水煎包真好吃 一起来做水煎包

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教案分类：幼儿园大班综合教案

表现内容：跟着音乐学做水煎包，自己做的水煎包真好吃，体会到自己动作的东西真好。

【活动目标】

1、随着音乐节奏，用自己喜欢的动作表现做水煎包的过程。

2、体验轻松、愉快的情绪。

3、激发幼儿热爱家乡的情感。

【活动准备】

1、事先与家长联系好，可利用双休日带孩子去饭馆看水煎包的制作过程。

2、实物水煎包。

3、音乐《向前冲》、音乐《喜洋洋》。

4、录制好的做水煎包的过程。

【活动过程】

一、设悬念，激发幼儿学习的兴趣。

师：今天老师收到一封信，你们想知道信的内容吗？（教师手拿一封信）（幼：想。）

师：（师神秘得打开信封并读信的内容）：原来是梦幻城堡的老爷爷邀请我们去游玩，你们想去吗？（幼儿回答想）

师：“好，现在我们准备好了，抬头、挺胸，一起出发！”（音乐《向前冲》开始）“梦幻城堡的老爷爷给我们准备了礼物，但是我们必须胜利闯关到达终点，才能得到礼物，一共有四关游戏，小朋友可要加油呀！（教师带领幼儿边做动作边说）

二、师幼共同闯关，层层递进，讨论如何做水煎包。

1、以魔术箱的形式出示实物水煎包。

师：梦幻城堡到了。我们先来进入第一关：我猜、我猜、我猜猜猜。好，请小朋友坐好。看！这是什么？（魔术箱）

师：下面我们一起来看一下这里面有什么好东西？（教师神秘拿出，幼儿高兴得回答：水煎包）

师：回答正确。原来里面住着的是我们小朋友最熟悉最爱吃的水煎包。水煎包不光我们利津的人爱吃，很多外地的人也爱吃，因为它皮薄馅大，香而不腻，水煎包还是我们利津人民的骄傲呢，因为我们利津的水煎包最有名了。

2、师幼谈话，激发幼儿说一说的愿望。

师：好第一关我们已经顺利通过。我们一起来进入第二关——我说、我说、我说说说。

师：星期天的时候爸爸妈妈带我们去看怎样做水煎包了，哪个小朋友来说一下，你看到的水简包是怎么做的？（唤起幼儿的记忆）

幼：和面、擀面、洗菜、切菜……（幼儿自由回答）

3、整合幼儿对做水煎包的思路。

师：刚才小朋友说得可真好，说明你们都是一个细心爱观察的好孩子。老师给你们带来一段做水煎包的录象，我们一起来看一下好吗？（好）（师幼共同观看已录制好的水煎包的制作过程）。

师：（小结）我们利津水煎包的做法并不复杂，就和小朋友说得一样先活面、发面，再剁馅，擀皮，最后捏成圆柱状的包子，这样就做成了。

三、师幼共同闯关，层层递进，逐步熟悉音乐并听音乐配动作。

1、初步接触音乐，让幼儿感受到音乐的欢快。

师：好。第二关我们已经顺利通过。接下来我们进入第三关——我听、我听、我听听听。

师：为了鼓励你们在下面的闯关活动中表现更加得更好，下面老师请你们听一首非常好听的音乐。（教师和幼儿共同欣赏音乐《喜洋洋》）

师：听完这首音乐，你心里感觉怎么样呀？

幼：我觉得这是一首非常好听的音乐，我觉得这是一首非常轻松、欢快的音乐……（幼儿自由回答）

师：下面我们一起随着这首轻松、欢快的音乐做水煎包好吗？（好）

2、教师带领幼儿深入理解音乐《喜洋洋》的音乐结构。

（1）师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第一段，听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗？（师幼共同欣赏第一段音乐）

师：哪个小朋友先来表演一下？

幼：老师我想做和面的动作（幼儿边说边做）；老师我想做揉面的动作（幼儿边说边做）；……

师：请小朋友们一起和老师做和面、揉面的动作好吗？（教师带领幼儿一起做动作）

（2）师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第二段，听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗？（师幼共同欣赏第二段音乐）

师：哪个小朋友先来表演一下？

幼：老师我想做洗菜的动作（幼儿边说边做）；老师我想做切菜的动作（幼儿边说边做）；我想做剁馅的动作（幼儿边说边做）……

师：请小朋友们一起和老师做洗菜、切菜、剁馅的动作好吗？（教师和幼儿一起做动作）

（3）师：下面我们一起来听一下《喜洋洋》的第三段，听完以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗？（师幼共同欣赏第三段音乐）

师：哪个小朋友先来表演一下？

幼：老师我想把馅放到擀好的包子皮中（幼儿边说边做）；老师我想把做好的水煎包一个一个放到锅里（幼儿边说边做）……

师：说的真好，请小朋友伸出你们的双手我们一起做一下好吗？（教师和幼儿一起做动作）

师：小朋友说得可真好。我们一起编一个好看的水煎包舞好吗？下面我们一起来进入第四关我做、我做、我做做做。

3、教师给幼儿分组，幼儿在愉快的音乐中自由设计动作。

师：下面老师把小朋友分成苹果队、香蕉队、菠萝队。我们来比赛做水煎包好吗？

（教师放上音乐，幼儿分组自由设计动作，教师巡回指导。）

4、教师组织幼儿依次表演。

师：哪组的小朋友先来？（好，我们给他们拍手鼓励）

师：刚才香蕉队小朋友做的这个动作真有趣，好了我们大家一起模仿一下。

（师带领幼儿集体模仿大家共同设计的有趣的动作。）

四、胜利到达终点，升华热爱家乡的情感。

1、师：小朋友今天表现可真好。我们战胜了一个个困难终于到了梦幻城堡。我们一起数1、2、3，来看一下老爷爷给你们准备的什么礼物。（教师出示已经准备好的一盘水煎包。）

2、教师给幼儿分发水煎包。

3、幼儿边吃教师讲述水煎包的起源，增强幼儿的热爱家乡的自豪感。

【延伸活动】

1、教师把水煎包的图片投放在欣赏区，让幼儿自由观看。

2、教师在操作区中投放橡皮泥等供幼儿做水煎包用。

3、教师在表演区设置区角“爱我家乡—好吃的水煎包”

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小朋友一起学做面包

今天小编给大家带来一篇文章《做面包》，通过大家比较熟悉的食品，比较贴近生活的活动，幼儿加强对颜色的认识，体验生活的乐趣。希望大家喜欢。

教案目的：

1加强幼儿对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识。

2掌握涂色的技巧。

3体会生活的乐趣。

教案重点：学习各种常见颜色。

通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：“蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上”“蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的”……再如，要求幼儿均匀涂色，是这样说的：“果酱涂得满满的，面包的味道就更好了”；将涂上的色彩对印：“把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了”。从而避免说教式的提要求和示范。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，体验到了成功的喜悦。

根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包”为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：讲故事导入→教师示范（取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展示面包）→幼儿练习→活动评价（展示幼儿烤的面包，请客人品尝）。

教案过程：

1用故事作为开始

2教师示范做面包。

3幼儿自己做面包，教师指导。

4请人品尝。

本次活动可以培养幼儿的交往能力，提高幼儿的生活能力。

一起动手包糖果

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一起动手包糖果教案图片

【教案重点】

重点是包纸和拧纸。

【教案准备】

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸（如果收集的糖纸数量不多，可加上部分皱纹纸）。

2、小彩泥块、珠子、圆形短棒等。

3、教师准备不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、软糖、硬糖等。

4、教师用废旧纸盒做好的“小熊糖果屋”一个。

【教案过程】

一、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。

师：今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？

二、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

三、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

1、说一说：糖果是怎样包起来的？

2、试一试：幼儿自由探索包糖果的方法。（出示材料：糖纸、各色小彩泥或珠子）我们可以把小彩泥和珠子当做糖果，来给糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！

3、教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧，也可请会包的小朋友介绍一下他是怎样包的。

在幼儿包糖果的过程中教师不断提醒幼儿，用来包糖果的小彩泥和珠子决不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全。

4、再次鼓励幼儿包糖果。（能力较强的幼儿也可用小彩泥做出各种形状的糖块后再包糖果）

四、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

（引导幼儿说：“小熊，我们给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢大家。”幼儿说：“不用谢，再见！”）

6、引导、鼓励幼儿品尝老师提前准备好的各种各样的糖果，并用糖纸打扮糖果小屋。

请幼儿不要把糖纸扔掉，要用这些漂亮的糖纸一起来打扮糖果小屋，师幼共同把打扮好的“糖果小店”贴到墙壁上，幼儿与老师一起欣赏漂亮的“糖果小店”，体验共同布置“糖果小店”的乐趣。

【教案延伸】

在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

教学过程

设计意图

时间

激趣导入

1.认识新朋友：多媒体展示认识新朋友---小熊糖糖

师：“小熊糖糖邀请我们参加生日宴会，我们准备什么样的礼物呢？忘了告诉大家，它最喜欢吃糖果，还喜欢收集漂亮的糖纸。我们包糖果送给他好不好？”

2.幻灯片展示课题及教学目标。

以卡通的小熊形象吸引孩子们的注意，激发兴趣。小熊的邀请趁机让孩子们学做礼物，达到导入新课“包糖果”的目的。

3分

欣赏分析

1.欣赏糖果图片：

师：“我们到糖果超市一起看一看吧”

2.说一说自己喜欢的糖果，形状、颜色、味道等等

生：又甜又香的花生糖、酸酸甜甜的棒棒糖……

3.“你知道做糖果需要准备什么？”

生：糖纸、糖果

4欣赏糖纸图片：

“来看一看小熊的收藏”，幻灯片展示糖纸图片

5.欣赏分析小朋友的画

“看一看小熊最得意的收藏----小朋友的作品”

“说说自己喜欢的作品”

通过欣赏糖果图片说一说自己喜欢的糖果。锻炼学生的观察能力和语言表达能力。

小朋友的作品更能激起学生的共鸣和绘画兴趣，赏析小朋友的画为下一步绘画体验打基础。

10分钟

实践活动

学生练习绘画糖纸包扎糖果

通过实践体验活动乐趣

15分钟

展示评价

自评糖纸或包好的糖果

幻灯片展示小熊图片“聪明的小朋友请帮我分类放好”---“线条美”“色彩美”“造型美”

学生学会简单评价自己的作品，学习用“线条美”“色彩美”“造型美”美术用语评价。

5分钟

拓展延伸

1.不同种类糖果图片欣赏

“看看还可以包出什么样的糖果？身边哪些废旧材料可以包糖果”

2.参加小熊的宴会

“看一看小熊的餐桌，发现了什么？你想对小熊说什么？”

3.糖果的意义

“为什么人们喜欢在节日里买糖果？”

生：甜蜜、幸福

4.分发“糖果”送祝福

幻灯图片展示“糖果代表着幸福甜蜜，帮我把糖果送给大家，祝大家开心快乐每一天”

开拓学生思维，培养创新能力。

培养观察能力，培养语言表达能力和少吃糖果的好习惯。

分发糖果送“祝福”培养孩子们热爱生活的情趣。体验成功。

7分钟

不知道本文一起动手包糖果是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

在一起真好说课稿

小班绘本活动设计：《在一起真好》说课稿

【教材分析】

孩子们上幼儿园了，变化可真大！由原先的哭闹到现在经常围坐在一起做游戏、说说悄悄话，而且有的孩子还会关注到没有来上幼儿园的孩子……从这些点滴的表现中我发现孩子们在经过一段时间的幼儿园生活后，有交往的需要了，开始逐步关注到他人，有初步关爱他人的意识了。在这样的基础上，我设计了本次活动。（出示小蓝、小黄以及他们温馨的家）此绘本最大的亮点就是小蓝与小黄重叠融合成了绿色，（拥抱的课件）它是一种爱的颜色，爱是人类最美好的情感，暗示着一种人与人之间心灵的融合，在一起真好。

【活动目标】

我根据小班年龄阶段的学习特点制定了以下3个教学目标：

1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友、亲人间的爱。（难点）

解决难点：

让比较抽象、静态的绘本变得直观、灵动起来，且在这个过程中穿插教师的讲述和提问，在互动中帮助幼儿理解故事。

2、大胆地和老师、同伴展开交流，并感受由此带来的快乐。

3、理解故事情节，能运用语言表述出自己的发现和感受。（重点）

解决重点：

1）、在集体阅读中运用直观演示、提问、操作感知等方法使幼儿能积极地与教师和绘本产生互动。

2）、运用鼓励、榜样示范等方法激发幼儿大胆想象。

【活动准备】

物质准备：绘本大书 经验准备：幼儿已经认识黄色、蓝色、绿色

【教学策略】

（一）精选图片、合理重组。

在尊重幼儿情感、深入挖掘绘本教材的基础上，我精选了图片18幅，按照相亲相爱的小蓝家、小黄家、幼儿园小朋友之间重新组合，体会在一起真好的美好情感。

（二）细致读图、促进表达

观察细节，理解并运用语言描述图画所传递的语言信息。

教师及时梳理、提升，促进观察、表达同步发展。

（三）理解绘本、回归生活

1、问题设置法：教师设计了一系列的问题，如：激发兴趣的提问：小蓝的好朋友是谁呢？激发情感的提问：你觉得怎么样？你会怎么做？……使幼儿不断的思考，不断的进取。

2、观察法：通过让幼儿观察图片和生活中的事物，让幼儿发现它们之间的联系。

（四）情感烘托、体会有爱

通过师幼互动、幼儿与幼儿之间的互动，让幼儿感受亲人、朋友之间的爱。

【活动延伸】《找朋友》

鼓励幼儿在玩一玩、乐一乐中找到自己的好朋友，充分感受在一起真好！

在整个教学过程中，我将以一个支持者、合作者、引导者的身份与幼儿一起游戏，随时肯定幼儿，给他们积极的暗示，鼓励他们大胆的想象，引导幼儿在活动中大胆的表达。

最爱吃的大包子

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最爱吃的大包子教案图片

【教案准备】

认知准备：学习《稻子和麦子》。

材料准备：蒸锅、碟子、蒸笼、小豆等。

【教案过程】

一、复习《稻子和麦子》。

师：上一次我们一起讲过一个故事，故事的名字《稻子和麦子》，让我们一起来讲一讲好吗？

过渡：这一次老师还要向大家介绍几种好吃的东西，这些好吃的东西都是面食，他们都是用麦子做出来的，他们就藏在故事里面，让我们一起来听听吧！

二、好吃的《大包子》。

1、欣赏故事。

—在故事里面，你听到几种面食？

—这些面食除了使用面粉做成的，还需要什么材料？

小结：对呀，原来糖包子是用各种各样好吃的糖做馅料，所以叫糖包子，而豆沙包是用各种各样的豆作馅料才能够做出好吃的豆沙包。

过渡：谁做的是糖包子，谁做的是豆沙包？让我们再到故事里去找一找吧！

2、理解故事。

—谁做的是糖包子，谁做的是豆沙包？

—他们为什么要互相送？

小结：原来好朋友就是有好东西要大家分享，这样才能够有更多的好朋友。

—那么只有好东西分享，就可以了吗，好朋友在一起还应该怎么样？

小结：好朋友要有困难互相帮助，有好东西愿意分享这样大家才能够在一起开开心心。

3、情景表演。

请幼儿分不同的角色进行表演。（理解动词：端、抱、扛、抬）

三、复述故事。

跟着录音复述故事。

幼儿园里的大包子随笔分享：

星期四，只是一星期七天里很不起眼的一天。它不像周一那样对一周的生活充满期盼，也不像周日对一周生活美好的回味。周四只是一周里普通的一天，但却因为一样食物，让周四变得既期待又满足而特殊起来。这样食物我们的孩子们肯定会异口同声的喊出：开发区第一幼儿园周四大包子！

之前在总园实习，第一个周刚去的时候就听说了幼儿园大包子的“威名”。孩子们都翘首期待着周四的到来。因此，幼儿园里的包子无形中有了神奇的“魔力”，它影响着孩子们的喜怒哀乐。

每周四的早上，启骁来到幼儿园总是追着老师的屁股后边不停的问：“老师今天吃包子吗？”老师们也总是不厌其烦的回答：“吃！”。得到肯定答案后的启骁总会开心的跑开，然后边跑边喊：“今天吃大包子喽~~”。而后会因为这个而开心一整天。大包子就是有让孩子们开心的“魔力”，但有时也会有让孩子们伤心难过的“威力”。上个周启骁从周一就开始期待周四的到来，然而，周四当天启骁因家中有事没来幼儿园。老师们不约而同的想到：明天启骁来幼儿园肯定会伤心。果然，第二天启骁吃午饭时看到面前摆放的不是昨天的包子，脸上马上浮现出错过包子的遗憾悲伤表情。一下午都在不停的惋惜为什么昨天没有来幼儿园。瞧！包子就是有这样的“魔力”！

孩子们在吃包子的时候总是喜欢提前预定好：“我要吃三个”“我要吃四个”……老师却总是跟孩子们说你们吃完餐盘里的才可以来取，吃饱了就可以，不能暴食。可这样也挡不住孩子们对大包子的热爱，这一天总是比平常吃的都多。希望孩子们能够健康饮食，开心快乐的成长!也希望周四大包子一直陪伴孩子们度过快乐的幼儿园时光！

关于《最爱吃的大包子》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

好吃的干果水果说课稿

中班科学活动：好吃的干果水果说课稿

各位领导、老师们，你们好！

今天我要进行说课的内容是中班科学活动《好吃的干果水果》。下面我将从以下几个方面来阐述我对本次活动的认识和理解，分别是说设计意图，说目标，说准备，说方法以及说过程。

一、 说设计意图

我将从两方面来对设计意图进行分析，分别是教学内容和教学对象。

1.教学内容

新纲要中明确指出：“科学教育应密切练习幼儿的实际生活进行，利用身边的事情与现象，作为科学探索的对象。”干果和水果是幼儿生活中很常见的，贴近幼儿的生活容易被幼儿接受。

2.教学对象

本次的教学对象主要针对的是中班的幼儿，结合我对中班幼儿的了解，他们已经对水果有了足够的认识，但是对干果的了解还不够，因此结合以上两点，我选择了《好吃的干果与水果》这一活动，希望通过本活动能丰富幼儿的经验，并使幼儿在活动过程中得到乐趣。

二、说目标

基于以上教学内容和教学对象的分析，结合《纲要》中科学活动制定目标的要求与布鲁姆的目标分类学说，我将目标分为：知识，情感，能力三类。根据活动内容，我把知识目标定为第一条，其次是能力目标和情感目标。目标制定如下：

知识目标：了解水果和干果的主要特征，能依据特征对水果和干果进行分类。

情感目标：知道水果和干果营养丰富，喜欢吃干果和水果。

能力目标：能积极的参与活动，愿意将自己的发现大胆的与同伴交流。

四、说准备

本次活动我做了两方面的准备：材料准备和知识经验准备

活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。为此，我准备了丰富的活动材料，如下：

物质材料准备：各种水果和干果、比较水果和干果的图表、盘子、创设羊村的情景

知识经验准备：幼儿与家长提前在家中查阅水果与干果对我们身体有哪些好处的资料。 这样做在我们课堂交流当中可以使幼儿有的谈，更可以丰富我们的课堂。

五、说方法

1.说教法

如何选择科学的教学方法，突破重点和难点，从而更好的实现教学目标，是一个至关重要的环节，基于本活动的特点，我主要采用了以下的教学方法即： 观察法、谈话法、游戏法。

游戏法：爱玩是孩子的天性，在活动中我充分利用了游戏法，在认识完干果和水果之后我会利用水果分类这一小游戏来对我们今天所学的知识进行巩固复习。体现了儿童在玩中学，调动幼儿的积极性。

观察法：教师为由幼儿提供各种过时引导幼儿学会观察，通过观察苹果与花生的不同，掌握水果与干果的不同。

谈话法：在活动的最后我会让幼儿说一说，干果和水果对我们身体有哪些好处，幼儿自由表述自己的观察和想法，不仅给幼儿创建了一展示自己的平台,最重要的是让幼儿了解干果和水果对我们身体的好处。

2.说学法

新纲要中倡导：“教师为主导，幼儿为主体”的精神，因此在活动的始终，我都将自己定位为一个活动的支持者，合作者，引导者，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。根据教学目标和幼儿实际情况出发，我引导幼儿并制定了以下学习方法：

讨论法：针对老师提出的问题，组织幼儿进行集体和分组讨论，促使幼儿在讨论中解决问题，培养幼儿的团结协作的精神。

观察法：指幼儿通过观察事物来发现，感知事物的特征，活动中我将带领幼儿一起观察干果和水果的特点，并一起来发现干果与水果的相同点和不同点。

六、说教学过程

最后，我具体来谈谈本次活动的教学过程。

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动幼儿参与课堂的积极性、主动性。为了更好的实现我的教学目标，我将整个活动分为了五个部分进行。

1、 感知果实的多样性，激发兴趣。

兴趣是幼儿主动参与活动的关键，所以我在活动中加入了幼儿所熟悉和喜爱的动画片《喜洋洋与灰太狼》中的角色来吸引幼儿，从而更好的将幼儿融到活动中来。开始我会说：“今天村长给小羊们带来了好吃的果子，你们看都有什么？他们是什么特点的？”自然地导入到我们今天活动的主题中。

2.设置情景观察果实，比较异同，了解干果和水果的主要特征。

在这一环节当中我主要运用了观察法和讨论法。首先我会创设情境，“今天喜洋洋和懒洋洋为果子的事吵起来了，他们都说自己的果子好。”来引发幼儿的好奇心，“他们为什么吵起来了？”接着我会出示教具然后继续问：“他们都有什么果子？它们之间有什么相同的地方？”我会通过提问引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆积极表达自己的想法。然后我会引导幼儿通过看，摸，闻，尝等多种感官进行观察，通过丰富的感官感受后，幼儿受到了丰富的刺激能更好的调动他的积极性。之后我会组织幼儿进行小组讨论，让他们在讨论中解决问题，并且在讨论的过程中让幼儿学会倾听他人意见，从而培养幼儿的团结协作精神。在讨论过后大家一起分析的结果，在这个过程中我利用了表格的形式更直观的展现在幼儿眼前。幼儿边回答边出示相应的图标，根据幼儿的回答把图标贴到相应的位置上。中班幼儿刚接触表格，对表格的掌握和理解能力较弱，所以通过这一环节我希望提高幼儿对表格的掌握能力，以便今后更好地运用在学习当中。在表格中我主要选择苹果和花生来代替说过和干果，因为苹果和花生使我们生活中中常见的幼儿对他们很熟悉，并且他们的特点比较突出，所以我选择苹果和花生作为水果和干果的代表。最后我会进行整体的总结，帮助幼儿将知识梳理清晰。

3.给果实分类，巩固认知

我将准备好的水果和干果混在一起，请幼儿根据要求分别放在不同的篮子里，并说一说水果有哪几种？本环节的主要目的是通过给果实分数这一小游戏来巩固我们前面所学的知识，看幼儿是否能够真正掌握水果和干果的基本特征，进行正确的分类，让幼儿在玩中学激发幼儿的积极性。

4.干果水果用处大

此环节的设计主要是为达成情感目标所进行的。在这一环节中我主要运用了谈话法，通过谈话来展开交流和讨论，让幼儿将自己的经验共享，丰富幼儿的视野。因为之前都已经有了一定的经验准备，所以我首先会问：“小朋友们，你们知道水果和干果对我们身体都有哪些好处？”集体交流之后我会进行一定的小结：水果和干果都有他们不同的营养和好处，不管是干果还是水果都对我们身体健康起到很大的作用，所以多吃水果和干果。在这我还突出了一个的问题，告诉幼儿吃水果要适量，注意合理的搭配，比如：橘子吃多了容上火。柿子和海鲜一起吃会引发食物中毒等。给幼儿形成科学饮食的理念。

5.品尝干果和水果

在最后一个环节中我讲带幼儿一起品尝准备的水果和干果。来结束本次的活动让幼儿切身感受水果干果的不同，让他们在品尝中得到快乐。

本次活动让幼儿感受到了探索的快乐，并且给幼儿形成了科学的饮食的理念，培养了幼儿对科学的热爱！

栗子真好吃 非常好吃的栗子

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一、教学背景：

秋天来了，我们班的幼儿洋洋从家里带来了几个毛绒绒的，碰上去刺痛的小玩意，大家都很好奇，围上来看。看着幼儿好奇的目光，我们开展了本次主题活动，让幼儿认识栗子。

二、教学目的：

1、感知栗子的特征和用途，提高幼儿思维能力。

2、幼儿尝试探索各种剥栗子的方法，发展幼儿动手能力。

3、培养幼儿相互合作的意识。

三、教学材料：

1、鼓励幼儿想出剥栗子的方法。

2、手套、剪刀、小刀等。

3、用栗子制作的食品，如：糖炒栗子、栗子烧肉等。

四、教学过程：

1、知道栗子球的名字和外形特征。

2、探索取栗子果实的方法。

老师：这样一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢？

（1）幼儿猜测。

（2）幼儿动手操作利用工具取出栗子的果实。

（3）幼儿交流自己方法：先用剪刀剪掉刺再慢慢地剪开。接着用小榔头重重地敲，把外面的刺皮敲掉。最后戴上手套用手用力地掰或者放在脚底下用力地踩。

（4）小结：取果实时要尽量不用手碰到带刺的球，可以戴上手套或用脚帮忙。

3、栗子的外形特征。

（1）看，栗子的形状和颜色。

（2）闻，栗子的有什么气味？

（3）摸，栗子摸起来感觉如何？

（4）想，栗子同栗子球之间的关系。

（5）小结：栗子有各种形状，有球形、半球形的。成熟的栗子外面还有一层硬皮，不成熟的栗子外面十一层绿棕色的软皮。

4、去栗子肉的办法。

老师：我们来动手剥一剥栗子，看一看栗子肉在哪里？

（1）你想让谁来帮你呢？

（2）幼儿动手剥栗子，引导幼儿观察剥好的栗子果实。

（3）交流讨论剥栗子的方法，请手指帮忙，掰开栗子。请小刀帮忙，切开栗子。请剪刀帮忙，剪开栗子。

（4）说一说栗子肉的特征。

（5）小结：剥开栗子的外皮，里面是黄色的果肉。

5、离子的主要功能。

（1）说一说都吃过哪些栗子制作的食物。

（2）品尝栗子制作的食物。

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小班美术公开课教案：美味好吃的面包

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我们为寻找教案的其他朋友们整理了，《小班美术公开课教案：美味好吃的面包》这篇开展过很多次公开课的教案，流程和总结来自以下幼儿园，常州市鸣珂巷幼儿园塑料加工场，大足县龙石镇青山幼儿园，好的美术教案可以让孩子在玩儿的同时体验到艺术的美丽，觉得应该和教育工作者分享，此美术教案也可以在室外进行开展，把内容进行了重新编辑，一起来看下详细内容吧。

【教案图片】

【教案涉及到的儿歌和背景音乐】

香香的面包儿歌：哪里来大大的面包哪里来，白白的面粉做出来。白白的面粉哪里来，黄黄的小麦磨出来。黄黄的小麦哪里来，农民伯伯种出来。

【教案目的】

1.用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。

2.能根据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象能力。

重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

难点：能够根据画圆大胆展开想象并添画。

【教案准备】

1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。

2.已有了解过圆形物的知识经验。

【活动流程】

一、以“面包师”的身份进场

1、小朋友们，今天我们的“乐乐面包房”开张啦！这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。

2、你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回答）

3、真棒！这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察。看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？”尝：“谁来尝一尝它们是什么味道的呢？”

通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”

4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？

小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？

二、讲解示范。

1、师“今天我们也来用酱油来试试好吗？”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。

2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了！

教师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇！好香啊！我都闻到香味了呢？你们闻到了吗？”

3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个？拿出小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系）

4、发散思维，请幼儿想象。

师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们喜欢吃各种不同样的面包。我们快想想办法吧！（充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形状样子）后示范：

（1）“香香的面包会变成什么样呢？看仔细哦！（画线条）

（2）你们看我烤得面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）

（3）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”（个别幼儿说或画）

三、幼儿大胆作画，巡回指导。

1．出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布

2．讲解操作要求：

（1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。）

（2）面包要烤得大大的，在面包变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形状的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜欢哦！

（3）画完将小手指在抹布上擦干净。

师：客人们好饿啊，我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作）

3．放音乐、幼儿作画，随机指导。

四、鼓励评价。

师：面包做好了，我们来放进大大的烤箱，烤面包喽！我们一起来看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品）

小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多美味的面包，你最喜欢哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包吧！

师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们赶紧供给客人吃吧！

师幼互动

结束：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班时间到了，让我们和客人说再见吧。

关于小班美术公开课教案：美味好吃的面包的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

说课稿：我和花儿一起喝水 幼儿园说课稿：我和花儿一起喝水

一大早，宝宝的妈妈就皱着眉头对我说：“这些日子干燥，孩子运动量有多，可是不爱喝水，你看一大早起来鼻子就干得流血了，真拿他没办法。”

为了让孩子喝足够的水，我特意在全班小朋友前讲了饮水的重要性。喝水时，别的小朋友都能将杯中的水咕咚咕咚地喝完，只有宝宝总是喝了一点点就不喝了，当我为其他的事走开时，天天跑来对我说：“老师，宝宝把水吐出来了。”我一看，桌上有堆水，心里一怔，难道刚才我的那一大堆话对他就一点作用也没有？真想过去好好的罚他，让他当着我的面重新把水喝完，可一想这又有什么用呢？他今天当着我的面喝了，可明天又会怎么样呢？正在无奈的时候，我的眼睛无意中扫视到窗台上的花朵，我想到了一个好办法。

下课后，我把宝宝叫到身边，指着那盆花说“你知道怎么才能让花开得越来越好看吗？”宝宝想了会儿说：“每天都要浇好多的水”“以后你喝不完的水给它喝好吗？”宝宝高兴的点点头，从那天以后宝宝每天都把自己喝不完的水给它喝，花朵开得越来越精神了。

一天晨间谈话时，我请小朋友们一起欣赏那盆花，还不失时机的表扬屠正轩：“小朋友，宝宝每天都把自己喝的水，给花儿喝，所以花儿长得越来越好了，花儿可感谢宝宝了，不过它还有些担心。”小朋友不解的问：“是什么？”“它说啊，我可心疼屠正轩了，每天只顾得上让我喝水了，自己却没喝多少，鼻子干得流了血，嗓子也干得直咳嗽，它多希望他像花儿一样天天喝足了水，这样就不会生病，身体长得又高又壮，你说呢？”他听了高兴地说：“我知道了。”以后宝宝真得能把杯中的水全喝完了。

在工作中，我们会遇到许多类似上面所述的故事，如果我们只是站在成人的角度去看待幼儿，并用简单的说教方式解决问题，他们是不会理解和接受的。相反，如果我们能站在幼儿的角度多想一想，问一问为什么？根据他们的年龄特点去巧妙地启发引导他们，就能收到良好的效果，另外，不是所有的道理都能立刻被幼儿接受，我们要给他们一定的时间，让他们自己去体会，去理解，要给他们提供更多的机会，让他们实践。