幼儿园中班平安教案—好孩子不玩火

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幼儿园中班平安教案：好孩子不玩火

小朋侪是不答应玩儿火的，由于小孩子是不答应玩儿火的，小孩子还没有对火很好的熟悉，由于小孩子不克不及对火掌握好，以是小朋侪们不要任意玩儿火哦!经由过程本次幼儿园教案让幼儿熟悉玩儿火的伤害，火警会对人平易近的产业平安受到要挟，从小造就幼儿的防火意识。

运动名称：小孩子是不玩儿火的(幼儿园平安教案)

运动目的：教诲幼儿不玩火，制止产生火警。通度日动，让幼儿相识几种常见的灭火要领，开端相识简朴的消防常识。[读书笔记吧 wWw.DsBj1.COm]

运动预备：有关灭火的录像，烛炬2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操纵图片(图上画的是在着火的时间，几个小朋侪接纳的差别的灭火要领)。

运动历程：

1、游戏：灭烛炬

出示烛炬，点燃。

“请小朋侪动头脑想一想，用什么措施能把烛炬熄灭呢?”

幼儿想出措施后，供给备有的质料，请幼儿到前口试一下，小结。

2、评论辩论，“涌现了火情，该怎么办?”“如今气候干燥，要是涌现火情，我们小朋侪该怎么办呢?”

引诱幼儿说出种种灭火的措施。

小结;适才小朋侪想出的措施都不错，要是涌现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布毁灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋侪要记着，要是涌现大火的时间，我们肯定要先拨打119德律风。

3、幼儿园教案请幼儿看录像。

“前几天，有个处所着火了，我们来看看他们想出的措施和我们想出的措施一样纷歧样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些措施?”“哪些措施是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出炊火区)。

小结：火小的环境下，我们可以接纳开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时间，我们拨打119德律风，消防叔叔还没到，我们小朋侪肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速率跑出炊火区，学会掩护本身。

4、幼儿操纵

“请小朋侪看操纵图片，图上画的是几个小朋侪在着火的时间接纳的差别的措施，每幅图的左下方有一个圆圈，你以为措施好的就在圆圈内打上“?”号。

评论辩论：用扇子扇，是不是最好的措施?

“小朋侪想一想，爷爷、奶奶生炉子的时间，幼儿手工制作用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。要是火很大，用扇子扇来灭火行不可呢?着火的时间，我们可以想另外措施。

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幼儿园小班平安教案—我不玩火

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目的：

1、经由过程切身体验，明白火不克不及玩，有根基的平安常识。

2、开端形成自我掩护本领。

历程：

一、熟悉火灾德律风119

饭后漫步运动时，波波透过院墙瞥见点火树叶的烟，他大呼起来：“先生，着火了！”我没有直接剖析，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的攀谈吸引了其他幼儿，有的幼儿出现告急心情，有的幼儿告急大呼（这阐明幼儿已有开端的自护的意识）。为掩护幼儿这意识，并在随机中对幼儿举行平安教诲，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的答复是找消防叔叔，打110，乃至有的幼儿还真的演出起来。“消防德律风到底是几多呢？”幼儿的答复种种百般：有120，有110，便是没有119。

这阐明：

（1）寻常的平安的教诲照旧有用的。

（2）现实接洽不敷，须要在随机教诲中加以强化，幼儿园教育随笔做到不光故意识，还能助帮幼儿形成自护本领，尽最大本领分开火源，找大人追求帮助。我立即在地上用石头写了大大的119，并报告幼儿：这是火灾德律风119。你们还小，当有火警时，你们要赶紧分开，报告大人请他们帮助。

二、开端感知火的伤害和益处

我便带幼儿去不雅察火源，让幼儿略知火有利益，也有弊端。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反响照旧觉得真的着火了，须要请消防叔叔，打119德律风。我进一步引诱幼儿不雅察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用途？这种火有没有伤害吗？”幼儿人多口杂，我信赖他们已经明确这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的伤害

恰好前面有一片枯草被淘气男孩烧失，我趁势带他们来到此处不雅察，“这一大块黑黑的处所怎么了？四周的草漂不美丽？柔嫩不柔嫩？”引诱幼儿明确随便玩火的伤害。

返来的路上，还讲了一产生在年老哥身上的事，因为玩火，点着了稻草堆，引燃了衡宇，末了是在消防叔叔和大人的资助下这场火才被毁灭，孩子们听得津津有味，我信赖在他们幼小的心灵中已经种下了平安意识的种子，使他们明辨黑白，知道什么能玩，什么不克不及玩，知道怎样自护。

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幼儿园中班平安教案—玩平安游戏

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幼儿园中班游戏教案：玩平安游戏

游戏是孩子们最喜好的一种运动方法，然则每个游戏必需在包管孩子平安的根本上，是以游戏的计划要多费些工夫。下面先容中班游戏的计划，这些计划是在实践中总结的，对付中班比力故意义。

运动目的：

熟悉游乐办法的平安利用方法

享受玩游乐东西的兴趣

运动预备：

户外游乐东西

运动历程：

1.先生带著幼儿到户外的游乐东西绕一圈，并在每个游乐东西前停顿一下，向幼儿阐明玩游乐东西大概产生的伤害，再引导幼儿准确的弄法。

三轮车：

(1)不消跑的帮小朋侪推车。

(2)要轮番玩，不抢著玩。

滑梯：

(1)不从滑口处爬上去。

(2)不消头倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不帮小朋侪推秋千幼儿园教案。

(3)不站在秋千背面。

2.接著请几位幼儿树模该游乐东西的准确弄法。

3.问幼儿当许多人想玩统一个游乐东西时，该怎麼办？引诱幼儿列队期待或先玩人较少的，比力不会糟蹋时候，再让幼儿在游乐区玩一番。

4.回到课堂，请幼儿分享游戏的项目及心境，最喜好哪一样游乐东西，再与幼儿回首方才玩游戏东西的平安事项，看看本身是否都做到了，给本身鼓拍手。

运动评估：能服从游乐东西的利用通例；能高兴的玩游乐东西。

运动竣事后，让幼儿进修列队期待的通例。

这个游戏教案可以在包管孩子的平安的根本上，让孩子学会列队，学会忍让，以及一些平安意识，比力值得进修。

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幼儿园中班平安教案—火警平安自救

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幼儿园中班平安教案：火警平安自救

讲授目标：

1、相识简朴的防火常识，加强自我掩护意识，进修火警自救的要领。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕伤害艰苦的大胆精力，可以或许掩护自身平安。

讲授预备：

字卡图片火警局面范画自救图解

讲授历程：

一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿不雅察

1、提问：这是什么字？“火”

起首出示图片让幼儿旁观，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些工具？（布，木头、汽油、酒精、烛炬等）

2、知道了火能发光发烧，构造幼儿评论辩论火的用处和伤害。

（1）我们的生存中离不开仗，请幼儿说出火的用处。（煮饭、取暖和、照明等）

（2）火对人类有什么伤害？（烧伤皮肤、销毁财物、衡宇、丛林等）

二、构造幼儿评论辩论并出示图片：

（1）产生火警的缘故原由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明探求物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防备火警产生？

要是产生火警，我们应当怎么样做才气实现自我掩护与逃生自救?

①发明火警敏捷拨打火灾德律风119.报警时要讲清具体地点、姓名。

②家中动怒，不要惶恐，敏捷用灭火器举行扑救。

③穿过浓烟逃生时，使身体谅近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④要是身上着火，不要奔驰，可当场打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火警弗成乘坐电梯，幼儿园教案要向平安出口逃生。

⑥要是室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃生线路被大火封闭，立刻退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方法向窗外发送求救旌旗灯号。

三、防火自救游戏：

小朋侪站成一圈，选几位小朋侪头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，先生和小朋侪一路朗诵防火童谣，当童谣制止后，戴头饰的小朋侪敏捷抱住圈上恣意一位小朋侪，表现他们的衣服着火啦。“着火”的小朋侪敏捷想措施自救，如当场打滚，脱失外套或冒充用水淋湿身材。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏重新在做。游戏可反复举行。

防火童谣

小朋侪，不玩火，莫让各人刻苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我掩护是要害；

产生火警不乱走，实时拨打“119”。

心不慌，意不乱，镇静岑寂快分散。

湿毛巾，捂口鼻，身材前屈头伏地。

逃生术，要记清，孩子家长都宁神。

四小结

这节课小朋侪们都相识简朴的扑救、求救及自救的要领，知道用火时要当心，不克不及任意玩火。

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幼儿园中班平安教案—不乱吃工具

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幼儿园中班平安教案：不乱吃工具

计划意图：

1、因为吃果冻而卡住气管造成孩子梗塞殒命的案例特殊多。

2、每到周一时，有的孩子会常常性的闹肚子。

3、在一样平常生存中，幼儿很喜好把一些小硬片、碎纸等工具放进口中。

4、进餐时，有的幼儿爱语言，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

5、有的幼儿不抱病也硬缠着怙恃带药到幼儿园。

6、幼儿的自我掩护意识差。

运动目的

1、经由过程真实的案例让幼儿明白任意乱吃工具的伤害性。

2、引诱幼儿乐于摸索、交换与分享，引发幼儿的想象力。

3、进步自我掩护的意识及应对平安变乱的本领。

运动预备

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；景象演出《好吃的鱼》；

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食品。

2、逾期的食品。

3、糜烂变质的食品。

4、冒充、劣质的食品。

5、没洗清洁的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；用饭时在谈笑；吃大批的雪糕；把铅笔放进口中等）

运动历程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的情势即可！可以报告幼儿这是一个真实的故事。）

解说：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙忽然咳嗽不绝，并且偶然喘不气来，晚上也睡欠好觉。爸爸妈妈赶紧带他到病院去查抄，效果做许多的查抄才判定是得了重伤风，果住院治疗了一个周，幼儿园教育随笔病情有所好转，便回家了，但是回抵家后，龙龙又咳嗽不绝，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难熬了。爸爸妈妈担忧逝世了。发急的怙恃又乘车来到了离家很远的病院，末了颠末一位有履历的老大夫的查抄，这位大夫从他喉咙的侧面掏出了一个大大的铁制的五角星。大夫说这个五角星卡在的处所，一样平常的查抄很难发明，亏得爸爸妈妈实时来到了这里，要不会有性命伤害的。颠末大夫的经心治疗，龙龙的病终于好了。大夫报告龙龙说：“今后，肯定不克不及把一些伤害的工具放进口中。”

报告完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身材好受吗？

3、一开端，大夫查抄出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈内心奈何？

5、末了，大夫从他气管里掏出了什么？为什么会如许？

6、大夫对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些工具特殊伤害，不克不及放进口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的内心和龙龙的爸爸、妈妈一样发急，龙龙怎么能把那么大的五角星放进口中，亏得大夫爷爷的高着技能救了龙龙。盼望全部的小朋侪肯定要记着这个教导，万万不克不及任意往嘴里乱放工具。

二、旁观课件引诱幼儿评论辩论

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在用饭时，有的在谈笑，幼儿手工制作有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

旁观后评论辩论：小朋侪如许做，对吗？为什么？

小结：人在用饭时，饭宝宝都要颠末气管，再到胃，要是用饭时语言，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就轻易呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而殒命。以是小朋侪用饭喝水时，肯定要平静，幼儿园大班平安教案不克不及谈笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回抵家，瞥见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗清洁了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

旁观后评论辩论：

小朋侪，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是奈何做的？

[1]

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幼儿园中班平安教案—我不挖耳朵

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幼儿园中班平安教案：我不挖耳朵

运动目的：

1、知道耳朵可以闻声声音，知道耳朵的主要性。

2、经由过程的解说以及团体评论辩论，控制一些掩护耳朵的要领。

3、形成肯定的自我掩护意识。

运动预备：耳朵谜语

运动历程：　

一、猜谜语导入。

师：小朋侪，我们来猜个谜语，看看小朋侪智慧不智慧。

师：左一片，右一片，到老不晤面。

二、引诱幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在那里呀？

2、师：请小朋侪摸摸本身的耳朵，再看看旁边小朋侪的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？

3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、幼儿园教育随笔评论辩论掩护耳朵的要领。

1、师：耳朵可以闻声声音，耳朵很主要，我们应当奈何掩护本身的耳朵呢？

（勉励幼儿凭据本身的生存履历勇敢地交换已有的履历。）

2、小结：不克不及往耳朵里放工具，不克不及随便地挖耳朵，轻轻地和别人语言，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进中听朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要实时去病院。

四、游戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、先容游戏弄法：请一幼儿哈腰趴在腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他死后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立刻回到本身的地位，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继承玩猜人游戏。

（游戏玩熟后，可以让语言的人变更音调，幼儿手工制作加深游戏的难度。）　

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幼儿园大班平安教诲教案—防火

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幼儿园大班平安教诲教案：防火

运动阐发：

大班幼儿跟着生存履历和平安常识的不停富厚，有了肯定的自我掩护技巧，但当不测灾难真的产生时，他们会感觉一筹莫展。本运动除了让幼儿相识有关火的常识处，更主要的是教给幼儿当不测灾难真的到临时，知道本身应当奈何做，学会自我掩护、自救。

运动目标：

1、引诱幼儿燃烧征象，相识火的性子、用处及伤害。

2、向幼儿举行平安教诲，增长幼儿平安防火意识。

3、一旦产生火警，要知道怎样自我掩护和怎样自救。

运动预备：纸、烛炬、洋火、大中小玻璃杯、德律风、湿毛巾、毛巾被等。

运动历程：

运动一

1、先生出示一张纸和洋火，提示幼儿留意不雅察纸被点燃后的情况，留意火焰的色彩感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，说说本身的感觉。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是赤色的。

提问：火还能燃着哪些工具？（布，木头、汽油、酒精、烛炬等）

2、知道了火能发光发烧，构造幼儿评论辩论火的用处和伤害。

（1）、我们的生存中离不开仗，请幼儿说出火的用处。（煮饭、取暖和、照明等）

（2）、火对人类有什么伤害？（烧伤皮肤、销毁财物、衡宇、丛林等）

3、尝试：火的熄灭

（1）、先生用一个杯子扣住正在燃烧的烛炬，不雅察火焰熄灭的历程，开导幼儿思索火焰熄灭的缘故原由。（燃烧须要氛围）

（2）、先生用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的烛炬，不雅察哪去烛炬先灭，想一想为什么三支烛炬熄灭的时候差别？（杯中氛围的几多，影响烛炬燃烧的时候）

小结：要是想使火焰熄灭，必需使火和氛围阻遏。

运动二

1、构造幼儿评论辩论：

（1）、产生火警的缘故原由有哪些？幼儿手工制作（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明探求物品、地地

震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）、怎么样防备火警产生？

（3）、要是产生火警，我们应当怎么样做才气实现自我掩护与逃生自救?

A：要是地点房间有德律风，赶紧打119报警，并阐明着火的具体地点，什么街，哪号楼或四周有什么显着标记及单元。B：室外着火门已发烫里万万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶紧分开。C：受到火势要挟时，要应机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口偏向冲出去。穿过浓烟逃生里，要只管即便使身体谅近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，万万不要奔驰，可当场打滚用厚重衣物压灭火苗。E：碰到火警弗成乘坐电梯，要向平安出口偏向逃生。F：若全部逃生线路被大火封闭，要立刻退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方法向窗外发送求救旌旗灯号，期待救济，弗成盲目跳楼。

2、逃生练习

先生发出产生火警旌旗灯号，幼儿自选逃生措施举行自救。

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幼儿园中班平安教案—吃药平安

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计划意图：

药品是幼儿一样平常常常打仗的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误以为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季伤风多发期，幼儿园吃药的小朋侪人数进入了一个岑岭期，有些幼儿瞥见别人吃药也会以为很好玩也有的幼儿感受到先生喂药是和先生一次密切的时机，是以涌现有的小朋侪在不伤风时也拿一些药来吃。针对这些变乱，我以为有须要让幼儿相识一些药品的知识和吃药的平安，以此来进步幼儿判定事物的本领。从而进步幼儿对事变的预感性，防备悲剧的产生。

幼儿生存在家庭、幼儿园和社会的情况之中，不测变乱的产生经常是弗成制止的，然则经由过程进修一些自我掩护的要领和技巧，变悲观回避为努力防备，就可以或许把种种不测危害产生的大概性低落到最低限度。是以我计划了这个《吃药平安》的平安运动。

运动目的：

1、相识任意吃药的伤害性，明白抱病时要凭据大夫的诊断服药，弗成多服或误服，相识多服或误服的伤害性。

2、分享制造小药箱的快活。

运动预备：

1、网络社会上因吃错药而导致不良结果的实例。

2、制造小药箱的质料：纸，固体胶，铰剪，彩色笔人手一份。

运动历程：

一、故事导入

：“春天来了，气候一会热，一会冷，我们许多小朋侪都伤风抱病了，看看我们的小药箱里都放着种种百般的药品。幼儿园教案这些药呢，都是我们小朋侪的爸爸妈妈拿来给先生的，然后先生帮小朋侪们做好服药记载，饭后给小朋侪按量服用，如许小朋侪就不会吃错药了，但是有一个名叫牛牛的小朋侪，他却乱吃药，下面就让先生给小朋侪们牛牛乱吃药的故事。

二、报告实例，引诱幼儿阐发实例

1、报告实例：牛牛一小我私家在家，忽然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：前次伤风时妈妈便是给我吃如许的药，病就好了，如今，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿评论辩论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

答：不克不及，由于（1）吃药必需在大人的关照下吃药（2）由于病情纷歧样，前次是伤风，此次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。

小结：药物种类许多，每一种药都有差别的用法来治疗一个病。但不克不及乱吃药、乱花药，用错了药、吃错了药，不光治欠好病，反而会引起更大的贫苦，乃至另有性命伤害。

3、要是你是牛牛，你会怎么办？

（1）打德律风给爸爸妈妈。

（2）叫邻人的叔叔姨妈带你去病院。

（3）打120

4.总结

三、报告乱吃药而导致不良结果的实例

1、评论辩论：抱病吃药时要留意些什么？（要听大夫的画，吃药时要有大人资助，小朋侪不克不及本身拿药、本身吃药）

2、请幼儿当大夫，说说奈何吃药才平安？

四、制造小药箱

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幼儿园中班平安教案—收支门时不挤不抢

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幼儿园中班平安教案：收支门时不挤不抢

运动目的：

1、造就幼儿联合友好、互相忍让的好品格。

2、教诲幼儿收支门时不挤不抢，团体运动时要有秩序。

运动预备：

1、课前领导幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表示。

2、歌曲《滑滑梯》

运动历程：

一、发言运动：

构造幼儿发言：适才先生和小朋侪在表面玩什么啦？奈何玩的？咱们又是奈何进的运动室？引诱幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、收支运动室等。

二、观赏歌曲

报告幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿观赏并实验学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿明白歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋侪是奈何滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？引诱幼儿说出推挤轻易将小朋侪推倒、磕伤。

四、评论辩论：小朋侪在什么时间还应留意排好队？幼儿园教案为什么？

引诱幼儿回想哪些时间轻易产生挤撞，如：进门出门时；高低楼梯时、荡秋千时等等都轻易推倒，产生不测危害。

小结：各人团体出动、运动时都应列队，明白忍让，有秩序的运动，反之，很轻易产生伤害，也是不规矩的。

渗出方法：

在一日运动的各环节，如：团体入厕、团体喝水、收支运动室、团体游戏等都给幼儿渗出列队、不推不挤、有秩序的举行运动。

家长事情：

请幼儿在一样平常生存中，连系高低楼梯、收支门、大众场合等景象对幼儿举行互相忍让、幼儿手工制作服从大众秩序等的品行教诲。

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