幼儿园小班英语教案

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运动目的：

1.引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。

2.创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

3.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

运动预备:

1.课件动画片：热身活动（warmup）

2.VCD光盘、电脑、闪卡。

运动历程:

一、动画片：热身活动（warmup）

师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，

幼儿感觉！引发进修英语的爱好：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!

二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)

1.出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。

2.经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；

很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

3.句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增强明白。

三、游戏运动(game)

1.《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。

2.《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、负担、锤）

输的向赢的问候：Howareyou？

赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！

交换继承游戏！

四、总结吩咐(follow)

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。

2.看VCD，听灌音。

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幼儿园小托班语言教案：洗小手

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玩法：

1、托班幼儿围坐在一起。

2、念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；

念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的动作，念（2）句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；

念（3）、（4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；

念（5）（6）句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；

念（7）句时双手十指交叉抱好；念（8）句时用力甩三下。

准备：

托儿已会念儿歌“洗小手”。

1．培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。

2．如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩游戏，配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。

附儿歌

《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）换只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起来，甩三下，

（8）一、二、三．

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幼儿园小班美术教案

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园小班美术教案》！

幼儿园小班美术教案：小兔造竹篱（粉笔画）

运动目的：

1、引诱幼儿熟习粉笔的机能，学惯用粉笔画稍长的线。

2、资助幼儿体验互相互助带来的快活，造就他们对绘画运动的爱好。

运动预备：

1、小兔头饰多少（与幼儿人数相称）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，生果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的进场音乐，笛辅音乐，灌音机，粉笔人手一份，园地部署图。

3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事变节较熟习。

运动历程：

一、出现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏运动导入，引发幼儿的爱好。

1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳进场。

“小兔乖乖，表面的太阳真好，我们到表面去晒晒太阳吧。”

（开首计划的目标，起首是让幼儿放松，戴头饰不但可以让幼儿以为奇怪风趣，也有助于先生把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入脚色。）

2、播放大灰狼的音乐，幼儿谛听，感觉告急、畏惧的氛围。

3、勉励幼儿努力思考、想象不被大灰狼捉走的要领。

“哎呀呀，适才是什么声音？我好畏惧呀！”

“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个措施，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引诱幼儿说出造竹篱的要领，要是说不出，可直接说出来。）

二、引诱幼儿相识竹篱的形状，并摸索竹篱的筑法，自立想象。

1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造竹篱，造一条又大又宽的竹篱，不让大灰狼进来，好吗？”应用说话“造竹篱要从上到下，幼儿园教育随笔深深地插进去，造得长长的、密密的”来资助幼儿控制造竹篱的技巧。

2、不雅察竹篱，同时“妈妈”在地上树模：

用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。

3、请个体幼儿来“造”，相识幼儿控制技巧的环境。

“妈妈一小我私家造竹篱着实太慢了，谁乐意来资助妈妈？”（可以请2～3名幼儿来画直线。）

三、渗出造竹篱的技巧，勉励幼儿充实表示。

1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，请求“小兔”在大圆圈上造竹篱。又请求“小兔”想措施：奈何造竹篱才气不让大灰狼钻进来。

2、小兔造竹篱（开端时，孩子们出于好奇，造得竹篱宽宽的、松松的）

不雅察孩子的操纵环境，“兔妈妈”存心走到一位竹篱造得又细又密的“小兔”前，做钻进的行动，并说：哎呀，这只“小兔”的竹篱造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来资助，表现互助。

四、用游戏的方法对幼儿的操纵举行评价。

1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太醒目了！累了吧？快，到草地上去苏息一下子，妈妈如今去采些蘑菇返来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再会！”（退场换上大灰狼头饰戴上进场。）

2、以大灰狼口气对幼儿的操纵举行评价。

大灰狼：“我已经好几天没吃工具了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好喷鼻的味道，那里确定有一窝小兔子，让我去捉只小兔试试。

大灰狼来到竹篱前，做出跳、钻、推的行动，边做行动边说：“这竹篱造得可真高，幼儿手工制作让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气逝世我了，我就不信推不倒你。这竹篱谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没措施去捉小兔。”

“没措施，我就冒充兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完整融入情境与脚色中，当大灰狼唱完后，幼儿立刻接下去唱，氛围相称好，完整感受不出这是对幼儿作品举行评价。）

五、拓展延长，激发再创。

大灰狼灰溜溜地了局，换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。

“孩子们，妈妈返来了，快开门。”

“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼本日没来吗？”

“你们真是一群智慧、大胆的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采返来的奇怪的蘑菇，吃饱了资助妈妈再在草地上种些花卉、菜，乐意吗？”

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幼儿园小班社会教案

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计划意图：

家庭成员是幼儿最密切的人，让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸妈妈的事情，感觉爸爸妈妈事情的费力，是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现，重在引发情绪，通度日动，引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定，以是，在相识爸爸妈妈的事情时，仅限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么(事情的重要内容)。因幼儿间个别差别的存在，在预备制造质料时，还要因人施教。

运动目的：

1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。

2、领会怙恃对本身的关爱。

3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。

运动预备：

1、幼儿与百口人的合影或生存录像。

2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。

3、灌音机、摄像机。

4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。

历程发起：

1、发言：我的家人。

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。

幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员，留意用完备的说话举行表述。如“这是我爸爸”等。

(2)幼儿勇敢表述，记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、妈妈是干什么事情的?幼儿园教案在什么处所事情?如：我爸爸是工程师，在工场里计划呆板。

2、幼儿思索、评论辩论：

(1)家中成员为你们都做了些什么?

(2)爸爸妈妈每天要上班，可费力了。要是小朋侪们每天随着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋侪不克不及随着爸爸妈妈，那到那里去呢?你喜好到幼儿园来吗?为什么?

3、为家庭成员送一件礼品。

(1)说说本身在幼儿园里学到的本事(说、唱)，灌音记载。

(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想报告爸爸妈妈吗?将幼儿的报告记载下来。

(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。引诱：爸爸妈妈放工回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制造面条、点心等)

让幼儿自立选择完成。可在幼儿碰到艰苦时，举行资助引导。

延长提醒：

把幼儿与怙恃的合影，部署于运动室的墙面，幼儿随时可向搭档先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容(趣事、喜好)。

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幼儿园小班生活教案

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（一）运动目的

1、经由过程袜子的色彩、是非、斑纹、厚薄等举行碰对。

2、体验自我办事的快活。

（二）运动预备

1、种种色彩、是非、斑纹的袜子，衣架、夹子多少。

2、音乐《找朋侪》《蜜蜂做工》，成功的音乐、高兴的音乐。

2、课前让幼儿相互互换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。

（三）运动历程

1、出场脱好鞋子，摆放划一。

师：宝宝们，两只鞋子好朋侪要放在一路，塞在小椅子下面。

2、熟悉种种格局的袜子。

师：这里有很多多少稀罕的箱子，你看到箱子里有什么？

（经由过程箱子内的袜子，让幼儿开端熟悉差别格局的袜子及差别的袜子得当差别的人穿。）

3、袜子配对。

（1）资助先生纠错，找到符合的袜子。

师：本日有这么好玩的袜子，我也想来和宝物们一路玩。

师：让我把鞋子脱失，也来和各人一路玩，做做游戏。

（脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发明穿错的袜子。）

师：我的袜子穿的符合吗？

师：一只袜子穿了什么色彩的？

师：另有一只穿了白色的袜子。这是一双袜子吗？（抬起双脚）

师：他们不是一双袜子，那我的袜子在那里呢？我本日要请宝宝们帮我找一双符合的袜子，给我穿上。

师：我的袜子在那里呢？（拿出四种差别的白色彩的袜子，让幼儿探求）

师：请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找，我符合的袜子在那里呢？

（请一名幼儿探求）

师：噢！是这一只袜子。宝物，请你们看一看，他和我脚上的袜子是不是一对？

师：我来把它换上。看看到底对不合错误。（换袜子）

师：对了吗？幼儿园教案宝物，感谢你，你真棒！（表彰上来找袜子的小朋侪）

师：咦！我以为稀罕了，为什么这三只袜子她没有给我找呢？

（分离请幼儿说一说不找另三只袜子的来由，一只袜子太长了，一只袜子有图案，一只袜子太薄了。）

师：感谢你们帮我配上了符合的袜子穿在我的脚上。

（2）幼儿给本身找符合的袜子。

师：把你们的小脚伸出来，让我也来看看本日你们穿的袜子符合分歧适。

师：咦！你们的袜子穿的符合吗？

师：适才有小朋侪已经在说了他们的袜子朋侪都跑到另外小朋侪的脚上去了。如许吧，用你们豁亮的小眼睛去找一找你的袜子朋侪到那里去了，然后跟他互换返来。

（幼儿之间相互互换袜子,播放《找朋侪》的音乐。）

师：要是你互换乐成了，就登上椅子宝座。（勉励幼儿本身登上椅子）

师：哇！你们都是乐成者，真棒！（表彰全部幼儿，播放成功的音乐，让幼儿体验乐成感。）

4、白袜子配对。

师：本日另有一个使命要交给你们哦！我晾了很多多少的白袜子，但是一阵风吹过来，把一只白袜子都吹到草地上去了。如今衣架上面只有一只白袜子，别的一只白袜子在草地上，请宝物们帮帮我的忙，去找到那只白袜子去夹在它谁人衣架上面。肯定如果一双袜子哦！听明确了吗？赶紧去找一找。

（幼儿找白袜子，播放《蜜蜂做工》的音乐。）

师：要是你已经找了了那只白袜子朋侪并且已经夹在夹子上了，就坐在椅子上，我就知道你已经帮我找到了。

（凭据环境与幼儿一路改正搭档。幼儿手工制作表彰醒目的幼儿。）

师：如今我们用眼睛来看一下，袜子朋侪都找到另一位朋侪了吗？用眼睛看看，查抄一下，对了吗？

师：感谢你们哦！我们的宝物这么棒！你们太棒了！我真高兴啊！

5、竣事

师：本日我们还穿戴符合的袜子，又找到了符合的白袜子，那么开心！我们一路来跳舞蹈，好吗？

师：我们一路到垫子上，开端咯，我们的小脚要舞蹈了哦！我们转过来跳给背面的先生看看。

（听音乐，领导幼儿舞蹈。）

师：我们穿上我们的鞋子好朋侪，一路到表面去跳一跳吧！

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幼儿园小班健康教案

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运动目的：

1、开端相识人差别的面部心情所表达的差别心境；

2、经由过程比力先生、搭档和本身的心情转变，知道笑比哭好；

3、开端养成乐不雅的心态，实验用微笑面临种种环境。

运动预备：

巨细镜子多少

运动历程：

一、不雅察先生的心情转变，说出响应的心情名称。

小朋侪，看看先生的脸，猜猜我是什么样的心境？

（先生做出哭、笑、生机等心情让幼儿猜并说着名称）

二、评论辩论：你喜好什么样的心情？

1、幼儿园教育随笔你们最喜好先生什么样子呢？

2、你们猜猜先生碰到什么事变会笑呢？

3、你们碰到什么事变会笑呢？

勉励幼儿先互相评论辩论在个体颁发看法。

三、游戏：变脸

1、幼儿人手一壁小镜子，先生发出指令幼儿随指令转变本身的心情。

2、先生掌握速率，由慢到快。

3、游戏分条理举行，先由先生和幼儿之间举行，后由幼儿间互相举行，一人发指令一人做心情。

四、开端养成乐不雅的心态

1、你们最喜好本身是什么心情呢？

2、你们最喜好同伴是什么心情？

3、幼儿手工制作我们怎么让本身高兴起来呢？

引诱幼儿学会排遣不高兴的情感，坚持高兴的笑貌。

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幼儿园小班体育教案

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【游戏运动多元代价阐发】

1、将讲授内容游戏化，这是顺应中班幼儿教诲的主要特色。拔取孩子喜好的呼啦圈运动寓游戏中，在游戏中孩子高兴，努力、满意了孩子身材康健和心境愉悦的须要。

2、在运动中引诱幼儿本身想措施越停滞，从而使呼啦圈玩出多样化，并生长了幼儿的缔造力及发散性头脑。

3、游戏历程中孩子跳、钻、滚、套的根基技巧和行动的和谐都可以获得生长。

【运动目的】

1、通度日动，生长幼儿跳、跑、钻、套的根基技巧和行动的和谐性，灵敏性。

2、生长幼儿的缔造力及发散性头脑。

【运动预备】

呼拉圈多少个、叫子一个、椅子12把、平整园地一块、音乐磁带、部署好运动园地

【运动重难点】

跳、钻、滚、套

【运动历程】

一、预备部门。

幼儿随音乐做韵律操。头部活动、上肢、幼儿园教育随笔下肢活动、踢腿、满身活动。

二、根基部门。

1、让幼儿疏散自由玩呼拉圈，勉励幼儿玩出多种格式。

2、请孩子们各自演出差别的弄法，跳、钻、滚、套、走。

3、做游戏《营救小羊》。

以发言的形势报告幼儿：小羊在河滨喝水时，被大灰狼抓走了，抓到劈面的树林里，如今你们便是大胆的小猎人，我们快去救它吧，然则路上有很多停滞，小朋侪想一想我们奈何才气超出这些停滞？奈何用你们手中的呼拉圈捉住大灰狼，生长幼儿的缔造力及发散头脑。引诱幼儿说出：

a、跳过呼拉圈

b、钻过呼拉圈

c、滚过呼拉圈

d、用呼啦骗局住大灰狼

幼儿分三路横队举行

跳：超过呼拉圈跳，双足并拢跳，一连跳。

钻：训练正面钻过呼啦圈，使身材不克不及遇到呼啦圈。

滚：从清闲间滚过呼啦圈。

套：让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。

小猎人、小羊相互捉住呼拉圈走过小河滨。

三、竣事部门：

：小猎人们，你们真了不得，捉住了大灰狼，还救出了小羊，累了吧，让我们到草地上苏息苏息吧，幼儿到草地做放松运动，游戏竣事。

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幼儿园中班语言教案

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运动目的

1.感觉家庭的暖和，增长对家庭成员的相识和酷爱之情。

2.实验用完备连贯的说话向搭档先容本身的家人、家庭住址、德律风号码等。

3.知道每小我私家都有本身的家相识家庭成员的姓名、职业等。

运动预备1.意见意义训练：找一找你的家人

2.照片：百口福、纸盒一个。

运动历程

一、导入

发言的情势：讲讲我的家，知道每小我私家都有本身的家。

引诱幼儿说说谁接送本身上幼儿园的？家里都有谁？

二、睁开

1.出示百口福照片，相互先容本身的家人。

问：这是谁？爸爸（妈妈或其他家庭成员）是什么样的？

从表面、性情等方面先容。

2.游戏：抽照片、猜名字

向搭档先容本身的家庭住址、德律风号码等。

（1）请幼儿将“百口福”照片放在纸盒里

或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿细致不雅察，猜猜照片是哪位小朋侪的家人。

（2）请该幼儿先容照片上的职员、照相时产生的趣事以及本身的家庭住址、德律风号码等。

3.发言：我有一个幸福的家，感觉家庭的暖和。

引发爱怙恃、幼儿园教育随笔爱家的情绪。

（1）爸爸在家干什么？妈妈呢？本身在家干什么？

（2）爸爸妈妈是奈何关爱你的？

引诱幼儿说说爸爸妈妈关爱本身的一两件事。

小结：我们每小我私家都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们天天都在为家繁忙着，爸爸妈妈都爱本身的孩子，

我们应当奈何关爱爸爸妈妈？想想本身应当为家人做些什么呢？

4.观赏散文诗《家是什么》，感觉家的暖和。

接洽生存体验，请幼儿说说家是什么？

三、竣事

意见意义训练：找一找你的家人

构造幼儿张贴本身的“百口福”照片，供幼儿随时报告。

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幼儿小班英语说课稿精选

本文为幼儿教师教育网推荐专题“小班说课稿”相关内容。

幼儿小班英语说课稿【篇1】

　目的:

1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big…. Small…. "。

2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

准备:

大小长毛绒玩具若干

大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)

背景图一幅

　过程:

复习：

歌曲《Riding in my car.》

幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》

游戏《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

T: Who's coming?

Cat: Hello!

T: Hello, cat.

Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》

游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "

游戏《指指说说》:

幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big…. Small…. "

游戏《打扮圣诞树》

请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。

幼儿小班英语说课稿【篇2】

幼儿园小班英语公开课教案《White and black》

活动目标：

1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“It's…”的句型来表达。

2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。

活动准备：

黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。

活动过程：

一、情景引趣

1、歌曲“Baby Bunny”

2、兔妈妈找宝宝T: I'm mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”

C: I can see red.

二、学习新单词white ,black

1、黑兔和白兔——Thank you for your help. Look, what color is my baby?

2、黑兔或白兔——Now my babies can change. Look carefully, is it white or black？

3、送给小兔子的礼物—— I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them?

三、游戏：Bad Wolf

1、小兔乖乖T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.

2、大灰狼来了T: Now I'm a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle.

玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。

幼儿小班英语说课稿【篇3】

幼儿小班英语教学教案《Autumns Fruit》

活动名称：Autumn's Fruit

活动目标：

1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo

2、进一步学习句型:I like ……

3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。

活动准备：

五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。

环境创设：

☆ 结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片

☆ 在活动室地面上画五个大水果

☆ 将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店

活动重难点：

☆ 注意纠正幼儿单词的发音

☆ 引导幼儿用 I like ……表达自己喜欢的水果

活动过程：

一、出示手偶,引入活动。

“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)

小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果（带幼儿到“果园”）

1、小朋友摘水果。

“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

2、收水果(one by one)

“Now,please give me your fruit.”

老师边收水果边问：“What's it?”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）

3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……

三、Games :I like……

“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I

like……句型说出自己喜欢的水果单词。

玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……

例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。

“Oh ,I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息。

“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

老师走过去：（示范）“I like apple.”买得一个苹果。

玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。

五、吃水果。

教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束！

幼儿小班英语说课稿【篇4】

活动目标：

1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2、能够标准发出单词one to five.

3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组（5份）

活动重难点：

重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语："good mining ,my babies. Look, what is it?"幼儿："鱼"（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）师："Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼，"，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师"follow me ,one two three four five."(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3、巩固单词。

一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，"two fish."又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，"three fish."……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）请幼儿跟读。"Follow me .

4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）师："Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish ."(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导) 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师："We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）

幼儿小班英语说课稿【篇5】

【活动内容】

1.单词 hospital. Post office.

2.句型where to? go to……

【活动目标】

1.幼儿能初步掌握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

【活动准备】

1.挂图[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.长绳5条。

【重难点】

1.post office的发音。

2.句型的理解。

【活动过程】

一.开始部分

1. 操练单词：出示挂图

T： what s this?

C： park.

T： what s this?

C： zoo.

[新单词] 出示挂图

T：有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀?

C：医院。

T： hospital C： hospital

T： go to hospital. C： go to hospital.

T：我想去寄信应该到哪去呢?

C：邮局。

T： post office C： post office

T： go to post office. C： go to post office.

二.游戏部分

1. 悄悄话.

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

评价：读得好的幼儿给予鼓励。

2. 情景表演

两位老师情景对话“ where to? ”

“ go to …… ”

T： 刚才听到什么?看到什么?

幼儿简单回答。

{操练句型}

T： where to? C： go to park.

T： where to? C： go to hospital.

T： where to? C： go to zoo.

T： where to? C： go to post office.

3.火车嘟嘟嘟!

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答： go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

三.结束活动

在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结：

一. 情况分析

通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。

二. 小结

在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩!

幼儿小班英语说课稿【篇6】

活动目标：

1、理解单词含义，学说新单词。

2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。

活动准备：

1、木偶一个。

2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

活动过程：

一、复习颜色单词，引出活动。

以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary）

2、出示红苹果What’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？

3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。

4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good）

二、学习新单词。

1、yellow

Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

2、blue

Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。

3、分组读单词.....................

@@@@

一、活动内容：字母Y，短语Good night

二、活动目标：

1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；

Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

三、活动准备：

字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）

四、活动过程：

1、问好：

（1） 师生问好。

（2） 引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：Hands up , hands down.

3、正课：

（1） 学习字母Y：

让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.

（2） 学习短语Good night。

A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”

B、 游戏：小扇子转转转

出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。

4、叮咛：

出示英语书，引导说：“open the book.” 交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。

@@@@

rst ra it star tea

小一班eily

活动目标：

1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：

rst 字卡，ra it star tea的图片 cd

幼儿小班英语说课稿【篇7】

幼儿园小班英语公开课教案《单词好》

活动目标：

1、在故事和游戏中让幼儿理解“好”的意思，认识汉字“好”和英语单词“good”，知道单词“good”的字母组成。

2、引导幼儿向“好”学习，培养幼儿辨别施肥的能力。

3、复习句型：This is a……

活动准备：

1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。

2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。

3、录音机，双语磁带。

活动过程：

一、开始部分：

请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》

二、基本部分：

（一）认识汉字“好”和单词“good”

出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。

（二）巩固复习汉字“好”，和汉字卡片“好”玩游戏。

1、找汉字卡片“好”

2、用汉字卡片“好”玩游戏。

3、送汉字卡“好”回家。

（三）讲述单词“good”的故事，知道单词“good”的字母组成。

1、出示图片，看图讲述。

（1） 教师请幼儿结合图片，自由讲述单词“good”的故事。

（2） 请个别幼儿讲述自编单词“good”的故事

2、幼儿表演故事。

请幼儿戴上挂饰表演故事。

3、巩固复习单“good”，用单词卡“good”玩游戏。

（1） 找单词卡“good”

（2） 用单词卡“good”玩游戏：做好事

（四）复习巩固认识汉字“好”和单词“good”，玩综合复习游戏：拔河比赛。

（五）复习陈述句This is a book This is a good book

三 结束部分：

1、欣赏字母儿歌：

眼镜爷爷身体好，（g）

吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo)

左脚先生向他学，(d)

身体一天比一天好。

2、幼儿听录音看书。

幼儿小班英语说课稿【篇8】

幼儿园小班英语优质教案《A le and Bear》

教学目标：

让小朋友学会字母A\B 及代表单词(a a le.b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备：

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。

教学过程：

1、让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）.

2、教师向幼儿问好：good morning everyboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

(I am melody)

教幼儿齐声向老师问好

（good morning melody）

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

3、今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词。先听磁带

请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

when I say a le

you say a le

when I say bear

you say bear OK

(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)

（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

Very very good.

游戏继续进行：

when I say a le,

you say a le.

When I say bear,

You stop. OK

(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)

（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）

游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

4、活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《good morning》.

幼儿小班英语说课稿【篇9】

一、Objects：words：Father Mother Grandma Grandpa

二、Prepare（准备）: Photos picture、music CD

三、Teaching steps（过程）:

（一）、Warm up：

1、Greeting

T: Hello !Good morning ,boys and girls !

K: Good morning ,Michael.

T : How are you?

K :I am fine ,thank you! And you ?

T: I am fine too ,thank you! How is the weather?

K: It is sunny day .

T : Yes , it is sunny day .Do you like sunny day?

K : Yes ,we are .

2、Finger play

T: Clap ,clap ,clap your hands.

K: Clap ,clap ,clap my hands.

T: Clap your hands as quickly as you can .

Clap your hands as slowly as you can .

3、song

Let’s sing the song ：《How Is the Weather Like Today》

（二）、Present

1 Show Jimmy’s family photo to the kids. Put it on the white board ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father ,

teacher say:father and the kids read after teacher. The same to the other members.

2 Put the pictures of father ,mother ,uncle , grandpa and grandma on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandpa and grandma), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the winner .

（三）、Practice：

1、Finding game

A、The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture .

B、Then teacher say :“Father”( mother ,uncle , grandpa and grandma ) they must put the pictures on the white board one by one .And read out loudly .

2、Up and down

Teacher say：“father” the kids must stand up .

“mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.

四、Review and Happy ending

1、Say bye-bye to father , mother ,grandpa ,grandma and uncle .

2、Sing a song：《If you are happy》

3、Go to pee pee and drink some water.

幼儿小班英语说课稿【篇10】

幼儿园小班英语教案：学习字母RST

学习字母RST单词raittartea

rstraitstartea

活动目标：

1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本准确。

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：

rst字母卡，raitstartea的图片cd。

活动过程：

一、问候

t：goodmorning,everybody

二、新授

1、出示字母图片让幼儿猜

t：look,whatisit

2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

t：ok,itsr

游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

ok,letsdotogether

（如此类推，教授rst）

4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）

t：o,whoiscoming

t：o,lookat冯老师，whatsinhishands

5、游戏iamhome（听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rr（发音）rait）如此类推

t：ok,nowletsplaytogether

（时间长就直接到goodbyesony）

三、复习歌曲whatwouldyoulike

ok,nowlistentotheradio

四、goodbyesony