十月户外活动反思

这个月开始我们的小朋友都开始了画外活动，第一次进行户外活动，我选择的材料是套圈圈，我们把套圈圈一个个按照顺序一个紧挨着一个排好，让小朋友模仿小兔子在圈圈内进行跳跃，按照顺序一个一个地跳。

刚跳了一会儿，问题就出现了，小朋友排着一列长队进行跳的活动吗，有的小朋友跳得很快，而有的小朋友跳的很慢，当跳的慢的小朋友在跳时，后面的小朋友就只好站着等，造成了一种潜在的资源浪费，所以我考了吧，可以将套圈圈的路线稍微放置的短一些，但是多放几条线路，小朋友就可以自由地任意去选择线路，并且跳圈圈的距离由于放置的过近，也不适合幼儿的活动，可以根据指南中小班幼儿的动作发展能力来投放器材，可以根据指南中小朋友跳跃的距离来适当地扩大套圈圈的放置，可以观察小朋友在游戏活动中所达到的发展水平和我们所期望的需要达到的水平之间的差距。

另外，对于套圈圈的玩法也可以多种多样，可以选择让小朋友来跳跃，也可以选择让小朋友来进行投掷，多元的玩法会更加吸引孩子的注意，并且多元的体验会让孩子对于户外活动产生更加浓厚的兴趣。

以后的户外游戏活动之前，我认为都应该做一个完整的计划，来计划一下这次的活动我需要观察的是什么，而孩子所呈现出来的发展水平达到了什么程度等等，只有孩子在玩中学，我们的教育意义才能真正达到。

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户外晨锻活动观察

潇潇又看到了呼啦圈，他拿起呼啦圈在每个栅栏间隔里面都放了一个呼啦圈，放好后潇潇又从头开始尝试。这次他一开始就选择了双脚并拢跳，每一次跳过小栅栏后都要跳在呼啦圈里，难度比上次大了。潇潇一下子就跳完了所有的呼啦圈和小栅栏。

这时辰辰和小懿看到了也加入到小小的游戏中来。小懿学着潇潇的样子双脚并拢跳过小栅栏，跳过了第一个，小懿停顿了会，做好准备了又跳过第二个......而后面的辰辰则很快的双脚交替的跨走过了栅栏。

小班户外体育活动

体育活动是幼儿园户外活动的重要组成部分，活动中不仅要注意到动作情节、规则对幼儿身心发展产生的显性影响，还要注意到活动中物质材料、心理环境、人际关系，还要注意幼儿自身的知识经验，活动能力等对幼儿发展的隐性影响作用。

另外户外体育活动，要求教师准备一定要充分，选择适合本班幼儿身体发展水平的活动，看这项活动的器械与场景的设置，规则的制定是否便于幼儿锻炼是否具有锻炼价值，是否需要改变。还有活动后一定要分析，幼儿对这项活动感兴趣与否，原因是什么，通过这项活动，幼儿能否获得某种积极的情感。

还有在体育活动种，为幼儿创设最大空间，开发器械包括：1、老器械新玩法：如绳可穿绳、钻绳、堑子可叠高叠放，相叠交叉；引导幼儿自己创造玩法。2、大胆使用新器械，发挥双主体功能，调动幼儿动力系统。

户外活动也同样要有明确的目的性，例如：两个老师商量好这周玩什么，怎么玩，分几次玩，每次的目的是什么，最终的目的是什么。（小班玩球，第一周总目的是让幼儿喜欢玩球，能控制球，第一天让幼儿抱球跑，第二天让幼儿滚球，第三天传球，第四天拍接球……。）

总之，幼儿园小班幼儿的体育活动值得深思。

户外活动好处多多

导读：于是我就引导旁边的孩子安慰他，“炜炜很伤心，怎么办?”孩子们七嘴八舌，有的说：“别难过，我们再去捡一片。”有的说：“你让我看看你的叶子。”比较后说：“你的叶子太干了，又轻又脆，一碰就碎了，我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里的叶子。这一说，引得很多小朋友做了相同的举动。

一阵秋风吹起，各种各样的树叶随风飘落，有的在疾风中飞跑、有的在空中上下盘旋、还有的时而结成团，时而散开，象团体操表演;这是多么生动的课堂呀!

于是我就带着孩子来到了户外的草地上，这面草地里来了很多新伙伴，它们是高高的树妈妈送给小草的礼物，它是谁?幼儿看看身旁的大树都想到了树叶。怡怡想到了大树妈妈与树叶娃娃的歌，大声地对我说：“树妈妈的宝宝离开了她，她会哭的。”于是我就说：“那你有什么好办法安慰大树妈妈呢?”她说我们一起唱歌给她听吧，在她的建议下我们一起唱了大树妈妈和树叶娃娃的歌。这时韬韬说：“我们帮大树妈妈找孩子吧。”我说：“好啊!哪里能找到树叶娃娃呢?”有的说：“我看见了在我的脚底下。”有的说：“我看见树叶在飘。”有的说：“树叶在跑。”我说：“你们的眼睛真尖，这些树叶娃娃是谁的孩子呢?我们一起去看看吧。”

我和孩子们正在寻找时，就听见有的孩子说：“老师我找到了一片红红的叶子。”有的孩子说：“我的树叶是黄的。”有的孩子说：“我的是绿的。”有的孩子说：“我的叶子很大。”有的孩子说：“我的叶子很小。”有的孩子说：“我的叶了中间红的边上有的黄了。”有的孩子说：“我的树叶真奇怪，两片连在一起的。”我忍不住凑过去看：“咦，还真有这样奇怪的叶子。”这时炜炜说：“我的树叶是咖啡色的。”边说边递给我，就在这时，树叶坏了，炜炜很难过。于是我就引导旁边的孩子安慰他，“炜炜很伤心，怎么办?”孩子们七嘴八舌，有的说：“别难过，我们再去捡一片。”有的说：“你让我看看你的叶子。”比较后说：“你的叶子太干了，又轻又脆，一碰就碎了，我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里的叶子。这一说，引得很多小朋友做了相同的举动。

不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了，可是孩子们还在不断地告诉我他们的新发现，这让我感受到丰富的大自然是一个充满吸引力的大课堂，里面到处都是有趣的知识点，只要细心巧妙地引导，会让孩子有很多新发现;同时我也感受到我们主题活动没有安排得很满是很好的，有利于当活动充满可连续性时的有机协调。

户外活动：玩沙的快乐

昨天下午户外活动，天气晴朗。我带孩子们去玩沙，孩子们高兴极了。孩子们玩得不亦乐乎时，突然，沙池的一角传来一声尖声的大叫：“张老师，潘哲言把我的房子踩坏了！”我赶忙探头一看，原来是妮妮小朋友造的房子被潘哲言小朋友一脚踩平了，她很伤心，正在那里抹眼泪。是啊，自己花了心血创造的东西就一下化为废墟，心里确实会感到很难过的。

潘哲言看到不高兴的妮妮

，知道自己做错了。在忙不失迭的用自己的工具帮助妮妮重新造房子，而妮妮也加入到了“重建家园”的行列中了。在他俩个地感染下，其他的小朋友来也积极来帮忙，文文担任总指挥。一会儿的工夫，一座漂亮的像宫殿一样的房子展现在孩子们的眼前。他们高兴地在房子周围议论着、评价着……妮妮也忘了刚才的不快，被同伴的情绪感染着。

玩沙，在蓝天白云下，放飞自己的心情，让沙子和自己一起说话，一起快乐，那种快乐是无拘无束的。

户外活动手记：刺猬球

看着孩子们认真地讨论着刺猬球，我笑了。幸亏我没有把我的袜子放第一，要不不仅仅伤害了一个孩子玩闹的心情，更错掉了这一次孩子互相学习的机会。看来教育藏在我们生活游戏的每一个细节中，需要作为引导者的我们去发现，去挖掘！

户外活动记录：刺猬球

晨间户外活动时，孩子们开心的玩着草席飞盘。快要结束活动时“老师，这里飞盘的框里有个刺猬球，看招，接住！”我还没缓过神来，轩轩把一个刺猬球向我这边抛过来！天哪，不偏不倚，正好粘在了我的长袜上。“啊，我的袜子！”我本能的说了一句。没想到孩子们都围了过来，“老师，你怎么啦？”“球球粘在我的袜子上，袜子破掉了！”我回答了孩子们的问话。这时我忽然发现轩轩，刚刚还微笑着的脸蛋，听了我的话，立即变得红红的，低下了头。我也意识到了自己的肤浅，忙转移话题说：“没关系的，原来这个刺猬球喜欢我的袜子，就粘在了我的袜子上！”我边说边拿下了刺猬球，故意我往的衣服上放放了，“你们看，它不喜欢我的衣服，怎么不粘在我的衣服上呢，真奇怪！”“老师，我知道，因为刺猬球上的东西喜欢毛毛的东西，你的袜子上有些毛毛，它就粘了在上面了！”孩子们又七嘴八舌说开了：“是的，以前我玩的时候，它还粘在我的毛衣上的。”轩轩也加入了孩子们讨论的队伍，“那个滑滑梯那边，我们玩刺猬球的地方，那块布上就是毛毛的，我摸过的，所以刺猬球会粘在上面的。”“不过我们还是不要粘在袜子上，要不袜子就坏掉了！”哈哈，可爱的孩子，又把话题转到了袜子上，但这次的氛围跟刚开始的不一样了！

看着孩子们认真地讨论着刺猬球，我笑了。幸亏我没有把我的袜子放第一，要不不仅仅伤害了一个孩子玩闹的心情，更错掉了这一次孩子互相学习的机会。看来教育藏在我们生活游戏的每一个细节中，需要作为引导者的我们去发现，去挖掘！

在户外活动中的体会

于是我就带着孩子来到了户外的草地上，这面草地里来了很多新伙伴，它们是高高的树妈妈送给小草的礼物，它是谁？幼儿看看身旁的大树都想到了树叶。怡怡想到了大树妈妈与树叶娃娃的歌，大声地对我说：“树妈妈的宝宝离开了她，她会哭的。”于是我就说：“那你有什么好办法安慰大树妈妈呢？”她说我们一起唱歌给她听吧，在她的建议下我们一起唱了大树妈妈和树叶娃娃的歌。这时韬韬说：“我们帮大树妈妈找孩子吧。”我说：“好啊！哪里能找到树叶娃娃呢？”有的说：“我看见了在我的脚底下。”有的说：“我看见树叶在飘。”有的说：“树叶在跑。”我说：“你们的眼睛真尖，这些树叶娃娃是谁的孩子呢？我们一起去看看吧。”

我和孩子们正在寻找时，就听见有的孩子说：“老师我找到了一片红红的叶子。”有的孩子说：“我的树叶是黄的。”有的孩子说：“我的是绿的。”有的孩子说：“我的叶子很大。”有的孩子说：“我的叶子很小。”有的孩子说：“我的叶了中间红的边上有的黄了。”有的孩子说：“我的树叶真奇怪，两片连在一起的。”我忍不住凑过去看：“咦，还真有这样奇怪的叶子。”这时炜炜说：“我的树叶是咖啡色的。”边说边递给我，就在这时，树叶坏了，炜炜很难过。于是我就引导旁边的孩子安慰他，“炜炜很伤心，怎么办？”孩子们七嘴八舌，有的说：“别难过，我们再去捡一片。”有的说：“你让我看看你的叶子。”比较后说：“你的叶子太干了，又轻又脆，一碰就碎了，我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里的叶子。这一说，引得很多小朋友做了相同的举动。

不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了，可是孩子们还在不断地告诉我他们的新发现，这让我感受到丰富的大自然是一个充满吸引力的大课堂，里面到处都是有趣的知识点，只要细心巧妙地引导，会让孩子有很多新发现；同时我也感受到我们主题活动没有安排得很满是很好的，有利于当活动充满可连续性时的有机协调.

中班户外活动随笔：麻雀

，果然不负所望鸟妈妈飞到小鸟的上方唧唧的叫着，好像在说孩子加油加油-----小鸟在一次次跌跌撞撞中飞了起来，当小鸟飞起来时孩子们高兴地大叫起来，小鸟真棒。

通过观看小鸟的学飞过程孩子们懂得了坚持不懈就是胜利，比在课堂中通过老师的解说和PPS懂得的还多，而且更有趣。