不要小看一个小小的承诺

看到习习伤心的样子，我跟习习说：“习习，妈妈不在身边，中午老师守着你好不好？”“好！”听了我的话，习习止住了泪水，跟小伙伴一起玩去了。一上午，习习玩得非常高兴。

午睡时间到了，在刘老师的组织下，孩子们走进了寝室。小刘老师一边讲着动听的故事，一边巡视着小朋友。在刘老师的故事声中，孩子们进入了甜甜的梦乡……我走到习习跟前，看到习习虽然没有入睡，但是却闭上了眼睛，一点没有哭闹。看到习习的表现，我轻轻地走出了寝室，开始忙我手头的工作。

第二天早上，我刚走进幼儿园，老远就听见习习的哭声，只见习习的妈妈抱着习习，习习双手拍打着妈妈，嘴里还一个劲儿地喊：“我不上幼儿园！我不上幼儿园！”看到习习的样子，我赶紧迎了上去，想把习习抱过来，可习习双手紧紧地搂着妈妈的脖子，就是不放手！我问习习妈妈：“习习妈妈，昨天在幼儿园玩得好好的，今天这是怎么了？”习习妈妈说：“王老师，习习跟我说，昨天中午你说陪习习睡觉的，可中午睡觉的时候你没陪她，她说老师说话不算数，今天说什么也不上幼儿园了。”

听了习习妈妈的话，我赶紧抱过习习，跟她说：“习习，今天中午老师一定陪着你睡觉，好吗？”“老师，这次你说话算数？”“恩，老师说话一定算数，来，咱俩拉钩！”

又到了中午午睡的时间了，我走到习习的床边，一边给小朋友讲着故事，一边轻轻地拍着习习，在我的故事声中，习习进入了甜美的梦乡……

看着习习睡梦中露出甜美的微笑，我想：作为一名老师，不要小看一个小小的承诺，在我们眼中，它只是个小小的承诺，但是，在孩子的心中，却是孩子心理上的一种依靠。孩子，请放心，在以后的工作中，老师一定会兑现自己的承诺，做一个你们最喜欢的老师！

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老师的承诺要记清

今中午吃饭时，沈方家碗里还有一大碗的米饭，她嘟囔着说“老师，我不想吃了”。我看这一大碗米饭还没有吃呢！就说：“不行，你才吃了多少啊？都吃上，不然你会变成小蚂蚁的。“（平时我们都教育孩子要多吃不然就变成小蚂蚁了）我又继续忙起来，她及不情愿的又吃了几口，又很委屈的过来说：“老师，我吃不下！”我快没耐心了，严厉得告诉他“吃饭不能讲条件，必须都得吃上！“因为据我的观察她今天身体没有不舒服，并且早上吃得也很好，我想她根本没有理由不吃了。后来我向不对，她肯定有事。于是我悄悄的过去问她“卜家惠，你是不是有事情，不愿意吃还是别的小朋友说你了？““别的小朋友说我了“她很胆怯的说。哦，我恍然大悟，孩子多么幼小的心灵竟然让我两次不分青红皂白的给堵了回去，我解下来给她讲解吃饭的好处，并吃完后奖励她一个贴画。她高兴的吃完了一大碗饭，但是我下了班却忘了给她贴画。到下午她姥姥来接她的。我突然想起来了，迈出去已经完了。当时，我想她肯定在怪我这个粗心的老师说话不算数，好不容易到了第二天她来时，我高兴的迎接她。她却两眼泪汪汪，问她妈妈才知道：“老师欠她以一个贴画！“我就告诉她“昨天老师下班走的很急，想起来时你已经走了，今天老师特地来等你，给你补上个大大的贴画“这时，她才破涕为笑

请不要扼杀小小画家

今天美工课的任务就是给三只水草和三个小鱼吐的泡泡涂上颜色。怕幼儿们不会，我先在黑板上示范。从油画棒盒中拿出深绿色举起手来告诉幼儿水草这个颜色，然后涂上，拿出红色、蓝色、绿色说：“看好，鱼泡泡分别图上这个颜色。”示范完我就分下油画棒，宝贝们都兴奋的涂起来。

可是我发现一向调皮好动的小虎却没有动手，忧虑的看着画纸，我顿时心生怒火，走到他跟前但还是和蔼的问：”小虎，别的小朋友都快画完了，你怎么不快画呀。“”老师，那回我妈妈带我出去玩我看到的水草不是这个颜色的。“我突然感到欣喜，这是一个动脑子的孩子。”那是什么颜色?“我好奇地问。不会表达的他支支吾吾的说不出来，然后用手指着浅绿色。”那鱼泡泡呢?“他的表情更痛苦了，”可是我看到的鱼泡泡没有颜色“。我在想，对于小班的他们对于未知的绘画世界应该有自己的想象。

于是，我示意小朋友们先停一停说：”小朋友们，对不起哦，你们可以将水草和鱼泡泡画成你们看到的或者喜欢的颜色。“果真，宝贝们更兴奋了，赶紧换彩笔，嘴里还嘟嘟囔囔说着我喜欢这个，我喜欢那个......

等到美工课结束，我看了看，五颜六色的水草，各种颜色的鱼泡泡，真的也很漂亮，宝贝们高兴极了。

不能小看了孩子

这一学期，哈佛园开设的特色课——五子棋，深受孩子们的喜爱，随着不断地练习，孩子们的兴趣越来越高涨，看着孩子们的起劲，我也忍不住加入了进来。“哈佛园三班的徐志远小朋友下的很棒！”王老师说道。“是吗？我可要去挑战一下！”于是径直步入了哈佛三班，“徐志远，听说你的五子棋下得不错，老师来挑战一下你。”“老师，挑战是什么？”“就是我们俩比赛看谁能赢啊。”他点头同意了。“不就是个孩子吗，再厉害能比的上老师吗？”我心里暗暗想着，开始了我们的比赛。他下棋认真而且又稳又准，感觉出跟别的孩子不一样来，于是放松了原来不屑的思想开始认真下起来……“老师，我赢了！”他很平静的说道。啊，我愣住了，可仔细看了看，的确是他赢了，忽然间自己有些坐不住了，原来不屑的心情也开始紧张起来，觉得很为自己刚才的傲慢而惭愧。“奥，果然是你赢了！不过可不能骄傲啊，改天老师还要挑战你的啊。”我微笑地说道。是啊，孩子的聪明智慧和潜力是很大的，我们不能以自己的经验来看待每一个孩子，孩子也小看不得。虽然孩子们的年龄小，可有时候他们的思维甚至会比老师还要细腻。“虚心使人进步，骄傲使人落后”不仅仅局限于我们，在对待孩子的事情上亦是如此。“青出于蓝胜于蓝”，看到孩子在特色课上取得的成绩我也很为之欣慰。

家长要对自己的承诺负责

在教育孩子的过程中，无论是家长还是老师，对于孩子的许下的承诺要满足，因为老师或是家长在孩子的心里占有了重要的地位，只有这样才能维持住自己在孩子心理的伟大的形象不被损失。

那是一个孩子们将要离园的时候，班上非常吵闹，而就在这个时候，我看到了孩子们的注意力都放在了即将发的新书上。所以，我就将计就计对他们说：“如果你们能安静下来，老师就把新书发给你们，好不好?”当我的话一落音，所有的孩子都安静下来了，而这个时候，时间已经不多了，我就急着去开门去了，因为班上有几个孩子是坐车回去的，所以得先去送他们，当我在等着开门的时候，突然凯凯对我说：“老师，今天怎么不发书啊?”我对他说：“你觉得自己做到我的要求了吗?”“老师，我很乖的，我喜欢书，想要书!”“是啊，老师，你要不得，讲话不算数，你撒谎，”当时，我一愣，怎么回事?不就是几本书嘛，居然对我大喊大叫，还让我变成了撒谎的老师，不过，那时候我却没有在意，而当我回到教室的时候，我蒙了，所有的孩子都很安静地坐在自己的椅子上，就连以往最调皮的邹文韬都乖乖地坐在椅子上，没有动，他们齐声地对我说：“老师，我们乖吗?”“老师，发书啊!”“老师，我想要新书!”看着孩子们渴望的眼神，我晕了，因为书我现在还不想发，想等到国庆节的时候给孩子当礼物，那时侯孩子多开心啊，于是，我对孩子们说：“孩子们，我们再等等好吗?等到放假的时候老师再给你们，好吗?”这时，我发现孩子的眼神马上暗淡下来了，我听到有个孩子嘟哝地说：“说不发就不发嘛，干吗骗我们啊?”我一听，心里很不是滋味。于是，为了让孩子们重新展露那可爱的笑容，我马上把书发给了他们，看着孩子们开心的笑容，我也觉得非常开心。

幼儿入园在孩子的眼里，老师一直是他们非常重视而又非常尊敬的一个群体，而我也一直为自己是一名幼儿园老师而感到自豪，每当清晨孩子们开心地和我拥抱，我就觉得每天都是新的，跟孩子们在一起，永远是那么快乐，而我也一直以为自己带给孩子的永远也是快乐，可就在那一次，我的承诺失效了。

事情过去了很久，但每次当我想和孩子们说承诺的时候，我都会想到这件事情，这让我告诉自己：认真地对待自己的每次承诺!

只有自己实现了许给孩子的承诺，孩子才可能实现许给你的承诺，这样教育孩子的方式，对孩子未来的成长起到了很重要的作用，希望家长或老师们注意下这样的情况。为孩子的未来之路打好基石。

一件小事看到的

今年我跟班走，教大班。

大班的孩子在幼儿园里是最高的班级的孩子。

平时在幼儿园里我经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，要主动关心帮助小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。

但孩子们真正做到的却很少。

但有一次发生的一件事，让我改变了我的看法。

一天早上入园，我正在打扫院子里的树叶，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，原来是小班的苗亚茹小朋友一边走着一边在哭，大班的苗靖涵小朋友在轻轻扶着她走，走在旁边的王艺睿不屑的说：“怎么那么娇气呀!真丢!”苗靖涵气呼呼的说：“她是因为生病了才哭，你怎么能那样呢!我们应该关心她的，如果你病了，没人关心你，你高兴吗?”艺睿红着脸没吭声。

听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问了苗亚茹哭的原因，原来苗亚茹来到幼儿园后，突然觉得头疼，就哭了起来。

我马上送她到卫生室看了看，医生说他有点感冒需要回家卧床休息。

然后我给他的妈妈打了电话，告诉了他孩子的情况，她妈妈来园接走了亚茹。

我回到教室，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，苗亚茹怎么了?头还疼吗?”看着孩子们着急关切的样子，我说：“孩子们，苗亚茹没事了，只是有点感冒。

今天小朋友做的很好，能知道关心同伴了，老师很高兴。

”并着重表扬了苗靖涵小朋友，让其他小朋友向她学习。

不一样的小猪

今天我教小朋友们动手制作了一只可爱的小猪，制作完成后还要给小猪画上眼睛。我给小朋友讲了画眼睛的方法，宝宝们都按照我说的拿起彩笔认真的画起来。我在他们中间来回看他们的作品，突然发现把小猪的一只眼睛画在了靠近嘴巴的位置，当时我有点生气，觉得他是在故意捣乱，不认真画，我问陈浩：“刚才老师讲的时候你干什么了？为什么别的小朋友都会画，只有你把猪的眼睛画在嘴上。”他有点委屈的说：“老师，我的小猪撞到树上撞晕了，所以眼睛应该是在这个位置的，我看电视上就是这么演的。”我听了后，当时感触就特别特别深。觉得真的是没有多一份理解给孩子。

对于一个活动，什么样的才是成功？成功的标准是什么？我以前想象的是完美，通过这件事，我知道了，对于一个活动来说，孩子感兴趣、孩子愿意做的，能让孩子真正学会思考才是成功的活动，也许最终孩子做的没有像我们想象的那么完美和成功，但是至少他去尝试了，他学会了如何去思考。我们应为培养幼儿的良好的想象能力再努力一些。

不可小看这帮孩子

每年的六一幼儿文艺汇演对于我们来说是一个挑战，生怕孩子们表演出乱子，心中总是战战兢兢的。今年也不例外，全区幼儿文艺汇演如期在大剧院举行，所幸孩子们的表现也如同往年一样，出奇的成功。

仔细回想起来，貌似每次演出开始后，对孩子们的担心总会被孩子们舞台上惊艳出彩的表演转化为欣慰与感动。欣慰于他们平时排练的苦没有白吃，欣慰于我们老师的付出没有白费。同时也感动于他们那纯真烂漫的身姿，如蝴蝶般翩翩起舞，满载着最原始的真、善、美。我心底无法抑制地为他们呐喊：“你们是最棒的!”

目光回到舞台上，孩子们就如同一个个小演员在台上表现地淋漓尽致，许多高难度的动作，让现场的鼓掌声不断。于此同时，我想到一个问题，是否我对他们太不信任了，也许在我内心深处夸大了老师排练的作用小看了孩子们自己的努力。这次成功的演出都似乎在证明我的担心是多余的，他们值得我去信任。“不要认为孩子不行，只要老师敢于提出难度，孩子都能敢于挑战并胜任!”这样一句话突然闯进我脑海让我明白，只有老师和孩子共同的努力才成就一次次出彩的演出。

我进一步联想到了我们平日的幼儿园教育教学活动的设计，每个活动的重难点的设计，我们在遵循孩子年龄特点的同时，适当往上提升一个高度让幼儿去思考想象，这样孩子的能力、见识会日积月累地有长进，也有利于孩子智力、情感的发展，更容易培养优秀全面的孩子。

孩子虽然小，但我们不要忽略他们潜在的能量和可塑性，在适当的范围下，老师可提高要求，给孩子足够大的发展空间，这样更有利于孩子的长远发展，所以请家长和老师们从现在起不要小看这帮天真可爱的孩子们，让我们共同来挖掘孩子的能量吧!

老师，我要做一个聪明的小熊

今天下午起床，我忙着帮小朋友拉拉链、扣纽扣，叮叮跑到我身边说：“老师我今天是聪明的小熊，我会自己穿鞋了。

”哦，叮叮真棒!自己会穿鞋了。

记得上学期，我和阿姨教孩子们自己穿鞋，刚开始每天都有小朋友把鞋子拎到我面前说：“老师我不会穿鞋、老师我鞋穿的对吗?”经过一段时间在我和阿姨的指导下，大部分孩子都会自己穿鞋，可是像叮叮小朋友这样真是“顽固不化的”，每次让他自己穿鞋，他都不愿意，总是拎着鞋子站你面前，嘟着小嘴说：“老师我不会穿鞋。

”直到有一天我给孩子们讲了睡前故事《聪明的小熊》，听完故事孩子们都争做聪明的小熊认真睡觉，这是叮叮说：“老师，我也要做一个聪明的小熊。

”好啊，但你要自己学会穿鞋，才能做聪明的小熊。

我们班的孩子从入园的那一刻起，就开始了自己的新生活，自己吃饭，自己穿鞋，自己叠衣服等等。

做着自己力所能及的事情。

但孩子在家都是饭来张口，衣来伸手的，好多爸爸妈妈、爷爷奶奶总认为孩子小，不能让他们做事，其实应该让孩子尽快独立，尽快适应集体生活，让孩子自信而不是自卑。

再说孩子是一个独立的个体，有自己独特的思想与见解。

应该尊重孩子自然地发展，拿冰心的话说：让孩子像野花一样生长。

而不像修饰盆景一样，按我们的思维去修剪。

那孩子就失去了成长的快乐。