幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

一个都不能少

发布时间:2020-12-04 幼儿一个具体的活动设计方案 设计一个幼儿园教学活动方案 开学一个月幼儿园工作总结

有一次户外活动后回到教室,正准备开始和孩子们学习新的内容,我突然发现一个空座位。“这是谁的座位?”“是文浩的”。我心里一惊,他去哪儿了,我正要去找他,文浩推开门进来了,“文浩,去哪了,让大家担心你”他红着脸说,“我、我、我去小便了,一着急忘了告诉老师了”看着他紧张的表情,我心中有了一丝丝歉意,如果我在上楼前点数一下孩子,不就没有这个插曲了吗?“对不起,是老师的原因,以后老师不会丢掉你了”文浩开心的笑了,我们开始了快乐的活动。

这件事情给了我很大的启发:在组织集体活动、尤其是户外活动时,老师一定要时刻关注着孩子,随时点数孩子,不能让一个孩子掉队,一个孩子都不能少,以避免孩子丢失,真正做到一个都不能少。

幼儿园的幼儿走失,或在幼儿园门口被抱走的现象时有发生,作为一名幼儿教师,随时点数幼儿应该成为职业习惯,这是一名幼儿教师的基本素质,教师要练就快速目测的能力,在最短的时间内准确的点数幼儿,在进行户外活动等需要更换活动地点时,要及时点数幼儿,特别要重点关注特别调皮和不适应幼儿园的幼儿,教师要告诉幼儿,户外活动时不能离开教室,如果要去厕所或者是别的地方一定要及时同老师打招呼。【www.373939.COM 实用申请书】

yjs21.cOm更多教育笔记编辑推荐

让每一个孩子都能有一双善于发现的眼睛


开学以来,我接触的较多的中班的语言课,有儿歌、故事等等。

中班语言课一般安排两个课时,通常第一节课新授,第二节课时复习。

刚开始接触时,我则认为两个课时其实没有多大必要。

因为本班孩子接受能力还是比较强的,因此,第二课时时,让孩子自己阅读占了很大一部分,但在听取了耿老师进随堂听后后给我的意见后,我完全颠覆了之前我的想法。

耿老师听的正是我的语言课“团结友爱亲又亲”第二课时,课堂中我先采取了各种各样的方式来帮助幼儿复习儿歌,如拍手说,拍腿说,拍肩膀说,男女生分组等等。

几轮下来,幼儿基本都能掌握了,但距离我的下课时间还有10分钟之久,这时,我就又很自然的要求孩子们阅读相应幼儿画册,这时耿老师和朱老师对我进行了提醒,未进行相应的情感教育,孩子只是能口述出来,未必能明白儿歌中所表达的情感,耿老师设计了让孩子们进行情景表演,孩子们扮演“一颗星”“二颗星”。

一颗颗增加,最后汇聚成为星河放光明。

在这个过程中,孩子们自己去发现星星的数量的增加,由原先的一颗星到汇聚成最后的星河,孩子们非常的兴奋。

同样,在表演另一段,一个人、两个人的时候,也同样很兴奋,甚至发出了欢呼声。

看来,语言课的教育远远不仅是停留在表面上,要求孩子会说会读并不能代表什么,我们更应该深入地对孩子进行情感方面的教育,让孩子在活动中主动的去发现,在这个发现的过程中去明白事物中的潜在道理,让每一个孩子都能有一双善于发现的眼睛。

每个孩子都是一个天使


在这个世界上,据说,每个孩子都是一个天使,即使是那些淘气、难缠的孩子也不例外。记得班里的王淑昊,刚来的时候,由于年龄小,哭闹的特别厉害,每次都要我到门口抱他进来,他拼命的大哭,声音尖锐刺耳。终于有一次,我刚一从他爷爷的手里把他抱过来,他就在我的耳朵边啊啊的尖叫了几声,当时我的耳朵嗡嗡直响,还钻心的疼,我把他抱进大厅,立刻紧紧的捂住了耳朵,对他说:“老师的耳朵疼。”那么任性的孩子,哭声嘎然而止,愣愣的看着我,我又说:“你的声音太大了,把老师的耳朵都震疼了,快给老师摸摸好吗?”立刻,一双冰凉的小手抚上了我的耳朵,轻轻地揉起来,用眼睛关心的询问:“还疼吗?”从那一刻起,我仿佛看到了一个小天使,收起了他的任性,不听话,变得那么善良,真诚。来到班里,我对他讲:“不光老师,爷爷、奶奶,还有小朋友都不喜欢你大吵大嚷,因为大家的耳朵都会疼,你的嗓子也会疼。”王淑昊认真地听着,我又说:“大人去上班,小朋友就应该上幼儿园,有话好好说,老师愿意听你说话,不愿意听你大声吵。”王淑昊和别的孩子玩起了积木。第二天,我去门口接他,他赖在车里不下来,我去抱他,我指了指耳朵,聪明的他立刻明白了,乖乖从车上下来跟我走了。他的爷爷都难以相信,说:“王老师,你真有办法,刚才还不下来呢。”我笑了笑,这是我们之间的“秘密”,不是谁都能懂的。

所以说,每个孩子都是一个天使,需要我们老师用心慢慢去发现。

不要把孩子想象的都一样


今天的区域活动是小制作——可爱的小鸟。制作过程中,有一个环节比较复杂,要求在小鸟的肚皮上开一个小口子,如果对折的话很容易剪坏,大家都聚精会神的制作着,不一会儿就听到嚷嚷声:“马老师,赛尔剪坏了!”然而,当我看向赛尔的时候,她好像无所谓的样子,还在认真的剪着。我没有去指导她,心想过一会儿她肯定也会像别的小朋友一样来跟我要一张纸,或者像别的小朋友一样露出焦急的样子请求老师的帮助:“马老师,我不小心剪坏了,请帮我弄弄。”然而,出乎意料的是我想象中的场景始终没有出现。当我忙着知道别的小朋友的时候,只听耳边传来赛尔的声音:“马老师,我认为小鸟的白翅膀也很漂亮。”我定睛一看,原来她用白纸找着小鸟的花翅膀剪下来,替代了剪坏的。这件事使我认识到:当孩子碰到困难的时候,帮助的人是否太多了?帮助的时机是否太早了?在一日活动中,我们老师生怕孩子走弯路,常常预设好一个个问题,随时恭候孩子的提问,解答他们的困惑,及时给与孩子帮助。也许,我们的预设和帮助太多了,而给与孩子思考和探索的时间太少了。一些自信的孩子有自己解决问题的愿望并乐意去尝试,但一些缺乏自信的孩子往往会在老师一次次及时的帮助指导下,更加缺乏尝试和探索的热情。作为老师,我们不要把孩子的想象的都一样,多给孩子一些时间去思考、探索,要注重幼儿个体差异,因材施教。

让每个孩子都能快乐的成长


一次,户外活动结束后回到教室,我突然发现空着一个座位,“这是谁的座位”?一个小朋友说是周一飞。周一飞哪去了?我正要出去找,周一飞推开门进来了。“周一飞,你去哪儿了?怎么没一块上来呀。”他红着脸说“我、我去小便了,去的时候忘了告诉老师了。看着他紧张的表情,我心中有一丝丝歉意,如果我在上楼前点数一下孩子,不就么有此插曲了吗?“对不起,是老师的原因,以后老师不会丢掉你了。周一飞笑了。通过这件事也给了我很大的启发,在组织集体活动尤其是户外活动时,老师一定要时刻关注着孩子,随时点数孩子,不能让一个孩子掉队,。幼儿园工作中,教育孩子的工作固然重要,但幼儿保健工作也不能忽视。一个干净的环境,孩子有一个健康的身体,才能愉快地学习和生活。所以,在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实,严格按照安全、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁,定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作,加强自身的锻炼。于是我非常注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级每天教室用紫外线定期对幼儿的玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教育活动。通过读报纸、讲故事等形式,让幼儿懂得预防的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等,而且每天都要监督幼儿户外活动后、吃副餐前、便后洗手情况,初步学会自我保护的方法,再次增强幼儿体质,鼓励幼儿早入园进行早练活动。今后我将不断努力,继续发扬团结合作精神、齐心协力将工作做得更好,让每个孩子都能快乐的成长。

教育随笔:打人可一点都不酷


孩子的思维是天马行空的。他们会大胆的发挥想象,运用丰富的色彩来表现出自己眼中的世界。但是,如果把翠绿的树叶画成黑色,把人的脸涂成紫色,这可能就说明了孩子心中隐藏着一些秘密。这个现象表示大部分的孩子都有自己无意识的色彩偏好,对颜色的无意识选择也能体现出孩子的深层个性。所以最经常问孩子的就是“你喜欢什么颜色呀”。

小彭是我们班的冷酷担当,脸上的表情只有两种:严肃和微笑。因为家庭条件优越,接触到的东西就更多一点,所以知识面也相对而言的广,上课认真,反应迅速,观察仔细。一次做麦斯作业,我将放有蜡笔的篮子放到他们组,小彭站起来看了一眼篮子就坐下来了,嘴里嘟哝着:“怎么没有黑色,我喜欢黑色”。说实话,喜欢黑色的孩子很少,我接触到的这是第一个,特别还是小班的孩子。很多老师可能会想黑色会不会在性格里呈现出来的是一个不好的状态,其实喜欢黑色的人通常是很积极,是比较理性的,意志坚定,有行动力,给人非常有权力和威慑力的感觉,但是容易情绪化,体现在孩子身上就是会有暴力倾向,喜欢动手打人。

之后我又在班上讲了一本绘本——《我的情绪小怪兽》,让孩子们知道如何更好的控制自己的情绪。同时也运用一些简单的颜色疗法:给他们组的蜡笔篮子里也都是黄色、绿色这种积极平静的颜色,最主要是小彭本身也很自律,没花多长时间,就已经没有挥拳的行为了。小彭的改变让我意识到从来没有不能解决的问题,如果有,那就是你没用对方法。这是我为期虽然不长的教育生涯中,最为轻松的一次矫正有打人倾向的孩子问题了。

孩子和成人一样,越是极端地热爱某一种颜色,他的个性色彩往往越突出,这种个性也能体现出孩子的内心世界,掌握了色彩心理,我们对孩子的引导可以更加准确,也可以运用简单有效的颜色疗法,对孩子的某些极端个性加以矫正。

每一个孩子都是独一无二的


钱志亮教授说:“每一个孩子都是他们的妈妈用生命换来的,你又有什么资格去对他们不好呢?”“他们把他们最重要的东西都交给你了,你还有什么理由不好好的对待他们的孩子呢?”

每一个孩子都是天使,就算这个孩子先天残疾或者各方面的原因和别的孩子不同,也是一个闪闪发光的宝石。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣的。幼儿教师就是需要一颗博爱的心,去爱每一个孩子。

每个人都有有喜欢的孩子,也都有不喜欢的孩子。可能这个孩子比较听话比较灵巧去喜欢,可能这个孩子调皮捣蛋不喜欢。这完全是偏见。我喜欢每一个孩子,因为每一个孩子都有闪光点,哪怕是平时默默无闻的孩子

,我都喜欢。真的不能小瞧每一个孩子,每一个孩子都是独一无二的。

有家长和我说“老师,我们家的孩子我愁死了,可胆小了,都不会主动和人打招呼。”我就告诉家长一个小故事:“有一次我在整理东西,他走过来跟我说,老师我帮你吧。于是我就教他怎么帮忙,然后就和他一起整理,整理完了以后我对他说了声谢谢,他开心的说不用谢的老师。”这个家长听了不可思议,原来孩子这么细心这么有礼貌。还会主动帮助别人。

也有家长会和我说:“老师,我们家的孩子真的可顽皮了。”我就告诉家长一个小故事:“有一次户外活动,他很勇敢,像一个男子汉一样在攀爬区玩耍,还鼓励其他小朋友。等户外活动结束还帮助一起整理。”这个家长听了不可思议,原来孩子这么热心这么勇敢。

其实还有许许多多这样的小故事,每一个小故事都是孩子的一种美好的品质。只要用爱去观察去发现,每一个孩子都是非常棒的。

每个孩子都是一本有趣的书


进入新班级已有一个星期了,在这里每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境,他们性格特点不同,发展水平不同,存在明显个体差异。我相信只有善于发现幼儿的差异,捕捉幼儿的闪光点,利用不同的教育方法尊重和理解幼儿,才能走进孩子的内心,成为孩子的大朋友。

刚进入班级,对于班里的孩子们,我都不熟悉,孩子们也不熟悉。我早早地来到班级门口,本想迎接进班的孩子们的,每当我说“你早!”孩子就呆呆的看了我一眼,就进班级了,望着他们那看我的眼神,好像听到了他们在心里偷偷的发问:“这是谁?”“是老师吗?”“我们又来新老师了吗?”……怎么办,我要打破这样的僵局,当一个叫王涵琦走进班级的时候,我微笑着大声说:“你早!”她笑了笑说:“老师早!”这简单的三个字就像是一股清泉流到了我的心里,冲走了所有的尴尬。给了我巨大的信心接着迎接我的孩子们,当差不多都进了班级后,我向大家介绍自己,希望有我打开孩子们的话题,拉近距离。早上的琦琦微笑着说:“我和徐老师早上已经说过话了···”坐在旁边的其他孩子被她的话也激到了,想和我说起话来。我脸上的笑容恢复自然,这时眼里的孩子就像是久别的朋友,感觉是那么熟悉,那么亲切。

我是孩子们的大朋友,游戏活动时,我主动去找几个调皮的有影响力的孩子,和他们一起谈心、一起游戏……从大部分走进小部分,让每一个孩子熟悉我,自己也慢慢熟悉每一个孩子,成为各自的朋友。我对着自己说,我要学会善于发现孩子闪光点,尊重幼儿的兴趣,帮助幼儿成功地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满足与快乐,从而促使幼儿健康发展。

由第一天的不熟到一周的朋友相称,我相信未来我和我的孩子们的距离会越来越近,合作的也会越来越好,我会努力去捕捉幼儿的闪光点,利用不同的教育方法尊重和理解幼儿,才能走进孩子的内心,成为孩子的大朋友。

我们都相信你能行!


案例内容:

最近,班里来了两位新老师,对班级的工作还不是很熟悉。中午午休值班时,有小朋友总是不断地给两位新老师制造各种各样的“麻烦”,比如翼儿,中午“故意”不睡觉,在自己的小床上翻过来复过去。有时候在床上躺烦了,还会故意出“怪音”以引起老师的注意,或者频繁的去厕所,来回的路上故意“制造”出各种各样的声音,不但影响小朋友们休息,也给老师们的工作带来了不小的困扰。

原因分析:

针对翼儿的种种表现,我们进行了详细的原因分析。其实翼儿不是睡不着,只是因为自己缺乏安全感,又对周围环境非常的敏感,每次一有变化就会引起强烈的情绪反应,特别是人员的变动上,从小就非常排斥不熟悉的人,每次班里来新老师、新朋友,都会有各种各样的情绪反应,从开始的哭闹到后来的故意捣乱甚至是出现攻击行为,各种排斥的方法不断升级,既影响了自己的活动,又影响了小朋友们的交往甚至给新老师的工作带来很大的挑战。

问题解决策略:

一、耐心交流

老师针对翼儿身上出现的情况,跟她进行了详细的交流,谈话的内容主要围绕着以下几个问题进行:

一、班里的新老师你喜欢吗?喜欢她的哪一方面?不喜欢她的哪一方面?为什么?

二、中午你能睡着觉吗?为什么?如果你睡不着,你想干什么?

三、午休时怎么做才不会影响别人休息?

经过交流,老师发现翼儿对新老师排斥的原因主要来自于午休时的小便问题,因为她有每天中午12:30去小便的习惯,刚开始老师摸不准规律,所以不是早了就是晚了,所以导致翼儿对这件事情很不满意,从而对新老师有了排斥,再加上自己本身就缺乏安全感,不喜欢陌生老师。后面的行为则是由于逆反心理造成的:因为午休睡不着,在床上躺不住,所以总想活动一下,而新老师又经常提醒她,所以一下子激起了翼儿的逆反心理,老师越说不能做,我越做!

二、签订协议

听了翼儿的心里话,老师并没有批评她,而是换了一种方式,以朋友的语气安慰了她,同时告诉她其实老师就是想提醒你,只是刚开始老师还不了解你,所以才造成了这些误会。希望翼儿能够多给新老师几次机会,让新老师来了解自己。但是翼儿必须保证一定不能影响其他小朋友休息,如果觉得老师说的太多了,就悄悄给老师指出来。

为此,老师跟翼儿签订了一份为期一个月的午休协议,主要有两方面的内容:

一是针对翼儿提出的要求:

1、午休睡不着时,不能出声音,不可以影响别人休息;

2、对老师的适当提醒要听;

二是对老师提出的要求:

1、12:30要准时提醒翼儿去小便;

2、提醒翼儿的次数要适量,不可过于频繁。

协议签好以后,老师和翼儿一起把它贴到了翼儿午休时的小床的旁边,这样翼儿每天午休的时候都能够看到,以此提醒翼儿要记住我们的约定,并努力做到不影响别人休息。

三、大家的鼓励

翼儿听到内容后,很认真地就签了字,但出乎老师预料的是:翼儿签完字之后就后悔了,因为她担心自己会做不到,担心老师没法按时提醒她,担心会影响到别人的休息……..,这些担心让翼儿一下子沉浸到了前所未有的焦虑当中,平时跟老师说的最多的就是:“我觉得自己做不到啊!我肯定做不到!”

针对这种情况,老师和小朋友又开始对她的情绪进行安抚。首先是肯定了翼儿的自我控制能力,特别是当上课或游戏中,翼儿认真遵守规则时,老师说的最多的就是:“表扬翼儿能够认真地遵守咱们的活动规则!”在活动中,让孩子相信自己能行,提高其自信心!其次是肯定翼儿的进步,班级组织相关的谈话活动:《说说我们的午休》,在说到谁最近午休表现最好的时候,有小朋友提出最近的每天中午翼儿都很安静的午休,大家没有听到你的声音呢!甚至有小朋友提议:为翼儿的进步鼓掌吧!在大家热烈掌声中,翼儿羞答答地接受了大家的肯定。

四、积极的强化

在以后的日子里,老师一直关注着翼儿的午休问题,只要翼儿做到安静午休,不影响别人的休息,大家就会予以积极地肯定,同时还会进行相关的奖励,比如奖励小粘贴一类的!经过一段时间的积极强化,翼儿每天中午都能够安静午休,班级整体的午休质量都有了很大的提高!

午休是幼儿在园生活中的重要组成部分,安静的午休环境则是幼儿午休质量的重要保证,关注每位幼儿的午休质量更是老师应尽的责任。而作为班级中的一份子,不论是老师还是小朋友,都应该为提高午休质量而贡献自己的一份力量,不能因为个别幼儿的特殊行为而使所有人的午休都受到影响时,只有共同维护班级秩序,大家才能共同受益。

相关推荐

  • 每个孩子都是宝,一个都不能少! 迪迪是我们班一个有些内向的小姑娘,有些腼腆,而且胆子特别小。来园之后,我有意地观察她:玩玩具时,其他的孩子争先恐后,甚至会为挣抢玩具弄得面红耳赤,迪迪则在一边拿着几个其他孩子不愿玩的玩具默默地玩着;喝...
    2020-09-27 阅读全文
  • 2025一个都不能少观后感 还记得第一次看电影时内心特别激动,为了帮助我们进一步的了解作品的内涵,是需要写一篇观后感的,观后感更深入地展现了作品的内涵,您有坚持写作品名的观后感的习惯吗?接下来是一些涉及“一个都不能少观后感”的资料供大家参考,相信一下这篇文章会开拓您的视野!...
    2024-04-10 阅读全文
  • 一个都不能少观后感系列 随着世界不断变化,总有优秀的影片进入我们的视线中,观看到令人难忘的情节,总是能让自己深受启发,在观赏的时,脑中不停的有新的感受想法,观后感是把具体的感受结合影视的真实情况写成的文章。那么你会写观后感吗?编辑特地为你收集整理“一个都不能少观后感”,我们后续还将不断提供这方面的内容。...
    2023-01-14 阅读全文
  • 一个都不能少观后感合集 写好作文对每个学生来说很重要,通过写作文可以提高我们的写作能力和表达能力,一篇好的作文只有通过刻苦练习才能写出来。我们应该如何写好一篇作文呢?我们的小编特意搜集并整理了一个都不能少观后感合集,请马上收藏本页,以方便再次阅读!电视剧《一个都不能少》登陆CCTV-1黄金档,这部白永成执导,由黄品沅、赵君...
    2023-04-25 阅读全文
  • 一个都不能少观后感9篇 在平时学习过程中我们经常需要写作文,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。多看、多写才能让我们写出更好的作文。什么样的作文写法才能让人眼前一亮呢?小编经过搜集和处理,为你提供一个都不能少观后感9篇,相信你能从本文中找到需要的内容。今天早上看了张艺谋导演的电影《一个都不能...
    2024-05-04 阅读全文

迪迪是我们班一个有些内向的小姑娘,有些腼腆,而且胆子特别小。来园之后,我有意地观察她:玩玩具时,其他的孩子争先恐后,甚至会为挣抢玩具弄得面红耳赤,迪迪则在一边拿着几个其他孩子不愿玩的玩具默默地玩着;喝...

2020-09-27 阅读全文

还记得第一次看电影时内心特别激动,为了帮助我们进一步的了解作品的内涵,是需要写一篇观后感的,观后感更深入地展现了作品的内涵,您有坚持写作品名的观后感的习惯吗?接下来是一些涉及“一个都不能少观后感”的资料供大家参考,相信一下这篇文章会开拓您的视野!...

2024-04-10 阅读全文

随着世界不断变化,总有优秀的影片进入我们的视线中,观看到令人难忘的情节,总是能让自己深受启发,在观赏的时,脑中不停的有新的感受想法,观后感是把具体的感受结合影视的真实情况写成的文章。那么你会写观后感吗?编辑特地为你收集整理“一个都不能少观后感”,我们后续还将不断提供这方面的内容。...

2023-01-14 阅读全文

写好作文对每个学生来说很重要,通过写作文可以提高我们的写作能力和表达能力,一篇好的作文只有通过刻苦练习才能写出来。我们应该如何写好一篇作文呢?我们的小编特意搜集并整理了一个都不能少观后感合集,请马上收藏本页,以方便再次阅读!电视剧《一个都不能少》登陆CCTV-1黄金档,这部白永成执导,由黄品沅、赵君...

2023-04-25 阅读全文

在平时学习过程中我们经常需要写作文,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。多看、多写才能让我们写出更好的作文。什么样的作文写法才能让人眼前一亮呢?小编经过搜集和处理,为你提供一个都不能少观后感9篇,相信你能从本文中找到需要的内容。今天早上看了张艺谋导演的电影《一个都不能...

2024-05-04 阅读全文