宝贝，勇敢一点！

晨间体锻的时候，孩子们一个接着一个走过了平衡木，轮到歆歆了，他先是在平衡木前站了一会，有点怕，不敢走上去。后面的小朋友都开始催促，他就用手先撑住平衡木，然后爬上去，他试图要站起来，可是摇摇晃晃的，不敢松手起身。

这时，后面的小朋友都开始急了，歆歆也急得哭了起来。我走上前拉起他的手，带他走过了平衡木。

第二次走平衡木的时候，又轮到歆歆了，这次歆歆似乎有点恐惧了，他看看我，希望我去拉他一把。我走过去把他拉起来，让他尝试稳稳地站住，然后慢慢松开我的手，让他自己向前走去。歆歆张开手臂，有点害怕地往前走了一步，我借机表扬他做的很好，鼓励他继续往前，歆歆好像有点知道窍门了，越走越顺，接下来又走了几遍之后，歆歆已经能够独立稳稳地走过平衡木了。

对于歆歆的行为，我先是观察了一会，发现歆歆其实挺坚强的，而且有毅力，不是遇到困难就选择退缩。在他需要别人拉他一把的时候，我选择了帮助他，带着他走过平衡木。第二次的时候，歆歆对我有了依赖性，我没有一下子放掉他，我先帮助他，让他掌握保持平衡的要领，先稳稳地站住，然后带着他一步一步往前走。孩子是需要鼓励的，他们只是对未知的东西感到害怕，只要帮助他们度过这个关口，给予他们信心，孩子就不怕了。

在老师的陪伴下，歆歆首先是心理上有了依靠，经过多次反复练习之后，动作技能掌握了，老师再选择放手，孩子也就容易掌握了，而且这个过渡比较自然，孩子不会因为恐惧而再也不敢尝试。

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教育随笔：宝贝勇敢

晨间体锻的时候，孩子们一个接着一个走过了平衡木，轮到壮壮了，他先是在平衡木前站了一会，有点怕，不敢走上去。后面的小朋友都开始催促，他就用手先撑住平衡木，然后爬上去，他试图要站起来，可是摇摇晃晃的，不敢松手起身。

这时，后面的小朋友都开始急了，歆歆也急得哭了起来。我走上前拉起他的手，带他走过了平衡木。

第二次走平衡木的时候，又轮到歆歆了，这次歆歆似乎有点恐惧了，他看看我，希望我去拉他一把。我走过去把他拉起来，让他尝试稳稳地站住，然后慢慢松开我的手，让他自己向前走去。歆歆张开手臂，有点害怕地往前走了一步，我借机表扬他做的很好，鼓励他继续往前，歆歆好像有点知道窍门了，越走越顺，接下来又走了几遍之后，歆歆已经能够独立稳稳地走过平衡木了。

对于歆歆的行为，我先是观察了一会，发现歆歆其实挺坚强的，而且有毅力，不是遇到困难就选择退缩。在他需要别人拉他一把的时候，我选择了帮助他，带着他走过平衡木。第二次的时候，歆歆对我有了依赖性，我没有一下子放掉他，我先帮助他，让他掌握保持平衡的要领，先稳稳地站住，然后带着他一步一步往前走。孩子是需要鼓励的，他们只是对未知的东西感到害怕，只要帮助他们度过这个关口，给予他们信心，孩子就不怕了。

点点宝贝在成长

新的一学期又来临了，这学期我班共有幼儿31名。其中男的17名，女的14名。经过一个学期的培养，孩子们在生活自理、运动能力、学习适应等方面有了很大的进步。大多数幼儿都养成了良好的卫生习惯，有了一定的自我服务能力和礼貌素养，养成了一定的常规。如：吃饭、睡觉，盥洗是班上的老师和阿姨要帮助小班幼儿顺利解决的首要问题，刚开学的时候班级里的小墨、小悦、小彤都不肯自己吃饭，但很快在老师阿姨的帮助鼓励下在同伴的影响下这些小家伙都乐意拿起勺子自己吃饭了！盥洗也是小班孩子的“大事”、对部分孩子来说甚至是件“难事”，有的孩子在家里习惯了由大人包办甚至都不会自己脱、拉裤子，我们采取帮助和鼓励相结合的方法，现在我们的孩子们都乐意自己动手脱、拉裤子。天气冷了，衣服、裤子穿多了，自己脱、拉遇到困难的时候也能大方的主动找老师、阿姨帮助，并能有礼貌的说一声“老师，请帮我一下！”“老师，谢谢你！”

看到孩子们的进步，我们心里十分的欣慰，但同时我们也看到了班级中存在的一些问题。如：部分幼儿动手能力、自理能力较差；个别幼儿胆小、内向，没有自信心，交往能力不强；还有的幼儿没有良好的学习习惯和卫生习惯等。针对以上问题，我们将根据幼儿的年龄特点，采用积极鼓励、启发诱导的正面教育，从幼儿的实际出发，以循序渐进为原则，有计划的开展工作。

勇敢的第一步

体味勇敢

我抓住了这一机会，开展了一系列教育活动。

如我首先让孩子们了解体检的意义，以便积极配合医生体检。

同时，通过体检，我还引导幼儿进一步熟悉医生的工作，以便为角色游戏“医院”的开展采集一些感性的材料。

对于幼儿园的孩子们来说，“采血关”是你叫难过的。

如何让幼儿忍痛顺利过“采血关”自然成了我们老师教育的重点。

我对孩子们说：“大夫阿姨先要给我们摸摸肚子，检查一下我们的内脏，然后还要我们伸出手指，在我们的手指上轻轻扎一下采一点血化验，才能知道我们的身体健不健康。

扎手的时候你们怕不怕？”孩子们异口同声地说：“不怕。

”我又特意问了一下高名一、齐梦婷等几个胆小的小朋友怕不怕，他们或许被同伴们说出的“不怕”的声音所感染，眼神中也多了一份坚定,大声地对我说：“不怕。

”我又说：“如果扎针的时候你们都勇敢一点，谁也不哭，不怕疼，大夫阿姨一定会垮我们，说我们大二班的小朋友个个都是最棒的。

你们能不能做到？”孩子们有坚定的说：“能做到。

”体检开始了，趁孩子们的坚定意志还没有转移，我特意让那几个年龄小、胆子小的小朋友先进去体检。

果然，他们都顺利过关了。

后面的小朋友也都配合的很好。

从体检室里出来，孩子们的脸上都带着胜利的微笑，有的还自豪的对我说：“苗老师，扎针的时候我不怕疼，我一点都没哭。

”我爱扶的摸了摸他们的头说：“你们真是勇敢的好孩子。

”

教育随笔：宝贝，小心点

身为一名幼儿教师，在平日的活动和游戏中我们总是会不时的担心孩子们的安全，尽量避免活动中发生安全事故，产生不好的后果。所以一些“xxx小心点”、“xxx慢一点”、“xxx注意安全”的话语就会时常出现在我们的嘴边。可今天中午户外活动时发生的事情却让我反思，这样善意的提醒，对孩子来说，是否是真的需要的。

这天午饭过后天气清爽、温度适宜，于是照例带着孩子们来到操场活动。女孩子们在滑梯上玩的不亦乐乎，只见几个男孩对院子里的攀爬铁架动起了心思。我心想这铁架虽然危险，但对于中班的男孩子应该不成问题，况且这也能锻炼孩子的胆量和攀爬能力，于是便没有阻止他们，在一旁观察着，以免意外发生。大多孩子也只是爬到一半便停下不在向上了，却见宋昱霖小朋友迅速的向上攀爬，不一会便爬到了铁架的顶端，满脸笑容看不出一丝胆怯。于是我本能的喊了一声：“xxx，爬那么高小心点，”。xxx的笑容马上消失了，停在那里不知该不该下来。而后他拉达起小脑袋极不情愿的下来了，眼睛里分明流露出一种慌张，对我说：“老师，我错了”。“xxx，你哪错了？我没有批评你啊。”xxx说：“我不该爬那么高”。看着xxx无辜的小脸，我知道了，我的好意让xxx误会了，他以为我在批评他。不仅影响了他的心情，还限制了他大胆尝试、挑战自我的精神。

于是带着内疚，我蹲下来对xxx说：“宝贝，老师不是在批评你，你也没有犯错。老师只是没有你的胆量大，看你爬那么高，担心的你的安全。看来你是一个勇敢的小男子汉，老师的担心多余的。只是你在过程中一定要注意安全，爬的又高又能保护好自己的小朋友才是最棒。”真心的话语消散了xxx之前的负担，我还鼓励孩子们学习xxx的勇敢，也学习他能够在勇敢的同时很好的保护自己。有了我的鼓励，xxx放心敏捷的继续攀爬铁架，当他顺利的站在铁架顶部时，开心的向我挥了挥手，脸上洋溢的是成功后的骄傲。而我再也不会在这个时候对他说“孩子，爬的太高了，你小心点”。

通过这件事我告诉自己，以后只在孩子活动开始前叮嘱孩子们注意安全，强调保护好自己的重要性。活动过程中我更适合鼓励他们勇敢尝试，同时默默的观察、适时的帮助和支持他们。而不是在活动进行时，孩子们正玩的不亦乐乎时去打断他们，那时我好意的提醒会变为对孩子们的束缚，阻碍他们自主探索，大胆尝试的精神。

勇敢的男孩子

最近的天气越来越热，孩子们一活动就满头大汗，为了控制他们的活动量，午饭以后我们安排孩子们看动画片。小朋友们吃完饭后，都自己搬起小椅子坐到了前面，今天看的动画片是小朋友带来的蜡笔小新，我看他们都安静地看着动画片，就准备把小朋友们做的大糖果一个一个串起来。正当我拿起大糖果串起来的时候，发现琨琨和皓皓两个人离开座位在教室里你追我跑，我马上叫住了他俩，让他俩和其他小朋友一样坐下来看动画片。谁知当我串第二个大糖果的时候，这两个小机灵又溜出来了，结果琨琨一不小心摔倒了，额头正好撞到了桌角上，我马上放下手中的活把琨琨带到了身边，发现头上肿起了一个包，于是赶快用冷毛巾给他捂起来。原以为他会大哭一场，没想到他倒是非常勇敢，连一滴眼泪都没掉下来。为了让他吃一堑长一智，我一边给他用冷毛巾捂一边告诉他，教室里不能你追我赶，会摔倒受伤的，他点了点头，“不疼了”，话音刚落他就挣脱了我的手，回到自己座位上去了。午睡是琨琨的一个难题，经常趴在床上睡不着，今天我就借此机会跟他说：“琨琨，今天你要乖乖睡着，要不然头上的包会肿起来哦!”，琨琨很懂事地点点头说：“我不疼了。”躺到床上后，琨琨就一动不动地睡好了，不一会儿工夫就睡着了。起床后，他自己穿上了鞋子，可是穿反了，我让他脱下来换一下，结果他有点偷懒：“沈妈妈，帮我穿鞋子。”我发现这小家伙很聪明，每次有求于我时，总会叫我“沈妈妈”，“琨琨很能干的，今天午睡也睡着了，我们还会自己穿鞋子，我帮你把鞋子放好，你自己穿进来吧!”他弯下腰自己把鞋子换好了，其实小孩子都很聪明的，有时大人懒一点，小孩子就会变勤快了。

放学时，妈妈来接琨琨，我把事情的来龙去脉跟她了以后，妈妈很客气的说，没关系的，琨琨在家里的时候摔倒了总是自己爬起来的，大人都不去扶他，他很勇敢，摔倒了都不会哭。听到家长这么理解，我原本非常内疚的心里添了些许安慰，作为家长哪有不心疼自己孩子的，将心比心，如果我的孩子摔倒了，我也会心疼的，但是家长的反应确是相当的谅解，让我倍受感动;同时我也很钦佩家长的教育智慧，生活中父母对孩子无形的教育往往会产生相应的效果。爱中有严，严中有爱，才能教育好孩子。今天的事我要感谢孩子的家长，又让我学到了很多东西，我也会吃一堑长一智，慢慢积累更多更好的家长教子经验，为自己的工作和生活提供帮助。

勇敢的小天使

我们班有一位漂亮的小美女叫静宇。这个小女孩从开学第一天我就开始注意她了。她皮肤白皙，眼睛大大的非常美丽。而且，她的声音也很甜美。刚见到她第一眼，我就和副班主任说她好像白雪公主呀。

记得刚到托班的第一天，所有宝宝都在哭闹。同是新生的靖宇一个人乖巧的坐在板凳上玩玩具，真的为我减少了一些负担。到了午休时间了，我把所有宝宝都哄得入睡了。我才与空闲去看看这位小公主。令我吃惊的是小靖宇一个人在那静静的哭。于是我开始安慰她，虽然委屈想家，但是，他很坚强并没有大哭大闹，反而是抽动着嘴巴，泪水慢慢横流。我的心里顿时都有些不忍。然后我开始慢慢安慰她了，本想拍打着她的被子给她讲个故事使他快点入睡的。可是他又慢慢和我聊起了天。她说“老师我忍不住了，我想回家了”说着泪水就流了下来。我又开始慢慢的安慰她最后在我的安慰下，她安静地进入了梦乡。我觉得她很真的是个勇敢的天使，让人喜欢。

后来，我开始自己深思了许多。我们都过想家的经历，也有过想起家人痛苦的时候。所以，我们不能用强硬的办法去要求小朋友不去想家，安心地呆在幼儿园里。我们可以用另一种方式对待小朋友赢得一个温馨的家呢。于是，我开始慢慢的去了解每个宝宝在家哭闹的情况，我开始营造让造让他们比较熟悉也很快能够接受的环境。慢慢的他们开始对环境有了一些了解，对老师也不排斥了。所以有时候对症下药，要推陈出新，取代一些强制性为对待小朋友也许会事半功倍。

如何面对一些不勇敢的孩子