家长如何与孩子协商

我们遇事和孩子以协商的方式解决，而不要用命令的方式，会使孩子有被尊敬的感觉。同样事情，不同的方法，就会收到不一样的效果。我原来也不注意与孩子协商，在好多事情上搞得孩子很消极。比如。他有不合理的要求时，我用简单粗暴的方法说不行。结果孩子表面虽然接受了。但是从他的态度上可看出他的内心还是很排斥的。时间长了他都说“有事也不和你说，反正你也不答应。”这样会导致孩子越来越不愿意和我们沟通。现在我注意力方法方式，孩子越来越喜欢和我讲他的事，把他的需求讲给我听。

有时遇到我认为是不合理的要求时，我耐心的与他协商，他都是和愉快的答应的。比如前天放学时，他看到有的小朋友吃冰淇淋，其时我们这里天气还很冷的，我不想让他吃“**啊，前几天是谁刚发烧刚好啊？”**一听这话马上明白“是我。”“那我们发烧刚好，身体还很虚弱的。对吧？今天的天气你感到热吗？”**摇摇头说“不热。”“是的，今天还挺冷的。而且我们**发烧刚好，胃还没完全恢复正常。如果把那么冷的冰淇淋吃到肚子里，冰淇淋会不会把胃又给刺激了？胃刺激了，它会不会再次发生故障啊？”**点点头说“会的。”“那你觉得用不用吃冰淇淋啊？”**摇摇头说“妈妈，我知道了，我现在不吃了。等到暑假天很热的时候我再吃。”我摸摸**的头“是的，我儿子真懂道理。知道保护好自己的身体里。行，等夏天天热的时候我们再吃。”通过与孩子协商很顺利的解决了一次小小的不合适的要求。孩子心里还很痛快的接受了我的观点。

在我们家我们一直讲民主的。孩子的事情我们一般都尊重孩子的意见。比如**班级每周五都是自由报名演讲。每次我们都让**自己决定是不是要参加。有时他不行参加了就会告诉我“妈妈，这星期我不想参加了。”我们表示理解。包括买衣服鞋子，他如果没有时间和我一起上街，我也会事先问问**喜欢啥颜色的。前几天**的鞋小了，送他下棋后我要去给**买鞋，我就问他“**，你的鞋小了，妈妈要去给你买鞋，你想要啥颜色的鞋啊？”**“妈妈，我这次想要白色的。因为我没有白色的鞋（他原先一直喜欢黑色和蓝色的，说男孩就应该穿这两种颜色，最近遍口味了）。”我就尊重他的意见给他买了一件白色的鞋。

上学期我觉得他的字写得不太好，他自己想上写字班，我们问清楚原因，给他报了写字班但这学期说不想上写字班了。我问他啥原因，他说写字班的老师老讲废话，就发字帖让他们描，他们书上学《邓小平爷爷》一课，说邓小平爷爷也是自己描字帖的。他要我们给他买本字帖自己在家描，不用来回送，还节约时间。嘟爸就上街给他买一本字帖，**也到每天坚持描几行。

与孩子协商，也不是事事都要与他协商，有的事他还没有认知判断的能力，有的事很小的比如每天的吃饭每天天他该做的事情等都没有必要和孩子协商，对于孩子的无理要求的事要协商的拒绝他。孩子没有认知判断能力时犯原则性错误的事也是没有协商的余地的。和孩子说明犯原则性错误的后果及必须改正的必要。

与孩子协商，使孩子学会从别人的角度考虑问题。能使家长与孩子相互尊重，互相理解，增进亲子关系。孩子的事与孩子协商，能发挥孩子的主观能动性，培养孩子遇事会思考有主见的能力。遇事与孩子意见不一致时，与孩子协商能够避免亲子冲突，使亲子关系良性发展。与孩子协商，平时面对孩子使我们能少对孩子用命令的口语。与孩子协商约定规章，能提高孩子认知能力，使孩子健康成长。

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家长应该如何与孩子沟通？

家长应该如何与孩子沟通？

宝宝刚出生时，眼睛都没有睁开，但耳朵已经能接收各种信息。“你要听话”、“听妈妈说”，家长的叮咛、嘱咐、唠叨都是孩子最直接的信息源，可见说话在亲子关系里的重要性。聪明的家长会根据孩子的成长阶段，选择最温情、最高效的说话方式。

3岁前的孩子，要听懂或清楚地表达一件事有时候比较难，爸爸妈妈说话要温柔、表达清晰。不过这个时期也是规则养成的重要时期，所以跟孩子讲话也要坚持原则，不妨从下面几点做起。

1.及时给予回馈。当大人忙着做饭、洗碗、工作的时候，宝宝咿咿呀呀的问话似乎显得毫无意义，但这对宝宝却很重要，可以转头对宝宝笑笑或回应几句。因为两三岁的孩子正在学说话，家长的及时反馈是最好的鼓励。平时跟孩子聊天时，不妨摸摸他的头、搂搂他的肩、拍拍他的背、握着他的小手，这些小动作都会起到正面效果。

2.给孩子“做选择题”。跟孩子商量事或孩子不听话时，讲道理往往没用，此时可以给孩子几个选项。比如孩子赖床时，妈妈可以拿出几件衣服，问她“穿这件小草莓的还是小碎花的”，孩子往往会被“引诱”起兴致来。

3.蹲下来，平视孩子的眼睛，并配以温柔的肢体动作。这时的宝宝就像天真懵懂的小动物，如果家长说话时高高在上，就会带来强烈的压迫感。跟孩子保持同一高度，耐心地听他说话，可以鼓励他们在无压力的前提下，准确地用语言表达自己的想法。

4.相比警告，直接鼓励更好。看到宝宝端着一杯水蹒跚走来，家长的第一反应往往是“别打翻了”、“别磕着”。这不仅起不到提醒的作用，有时还可能适得其反。幼儿的思维是“直线型”的，反着说“不要打翻”是一种绕远路的思考方式。如果对孩子说“慢慢地”，可能效果更好。

5.负负得正的小技巧。两岁左右是人生的“第一叛逆期”，许多孩子喜欢跟家长“作对”。这时，家长的言行越严厉，孩子越“来劲”，倒不如试试“正话反说”。比如孩子叛逆期时，妈妈想带宝宝去超市，但宝宝非要去公园，此时妈妈不妨说“我们先去公园吧”，孩子很可能就“上当”了，非要先去超市。

3~6岁的孩子，大脑发展上了新台阶，理解能力、思维能力、记忆力和注意力都有了很大的进步，家长说话更应该掌握一些技巧。

1.先共情，再引导。当孩子主动找你倾诉时，你应该高兴，因为他信任你。如果你对他不理不睬或敷衍，或许几年后就轮到你抱怨了，“这孩子有啥事都不跟我说”。家长要先共情，也就是用心体会孩子的感受，才能站在他的角度，帮他跨过难关。

2.别把“为什么”、“怎么”挂嘴边。“怎么这道题都会错啊”“你干嘛要这样做呢”……这样的话大都是责备，对解决问题毫无益处。很多人从小就听着这样的话长大，他们又把父母的这些教育习惯施加给自己的孩子。建议家长多从正面说话，提有建设性的建议，多说说“怎么做”，帮孩子一起分析原因，加以改进。

3.偶尔跟孩子一起做白日梦。有时孩子会天真地说，“明天要是不用上学就好了”。有的家长会火冒三丈，批评孩子。其实孩子或许就是随口一说，或许隐含着某些内情，比如被小伙伴欺负。家长不妨顺着说，“是啊，妈妈要是可以不上班就好了”，让孩子知道家长是理解他的，还能接着问“宝贝为什么不爱上学呀？在学校里不开心吗？”等，以便了解孩子的想法。

4.探“情报”，从细节和别人的事谈起。3岁后的孩子往往有了一定的隐私意识，学校里的事情不太愿意告诉家长。家长想了解孩子在学校的表现，如果笼统地问“今天怎么样”，孩子可能敷衍说“还行”，或为了隐瞒错误而闭口不提。家长一方面可以问细节，比如“今天语文课学了什么”，另一方面可以问别人的事，比如“你同桌考试得了多少分”，进而可以让话题顺利进行下去。

家长应该学会如何与孩子相处

家长应该学会如何与孩子相处

1.跟孩子讲道理

除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

2.让孩子去体验

如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

3.耐心倾听孩子

如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

4.真正放下身段

有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

5.多多了解孩子

在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

6.吸收教育知识

社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

7.真诚对待孩子

有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！

8.盛怒时不管教孩子

在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。

9.修正对孩子的期望

有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。

10..同孩子做协商

不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

家长如何赞赏孩子

以前如果是孩子某方面做的好，我就会简单的说一句，你做的真好、真棒、继续努力之类的话。但通过本周的学习，知道赞赏孩子还有这么大的学问和讲究。韩老师说，赞赏孩子要针对孩子的努力。我是这样理解的，当孩子某件事情做的好的时候，你要去表扬赞赏孩子时，要告诉孩子，他具体做了什么，做到了什么程度，自己的感受是什么，都要让孩子知道，让他明白。我也就这样去实践了。

儿子学校现在都在玩一种叫魔尺的智力玩具，他也不例外，每天家里玩，带到学校去玩，真是尺不离手。这天，儿子放学回来在他屋里玩他的魔尺，我看到他一边认真的看魔尺书上的玩法图解，一边专心的琢磨手上的魔尺，没过多大一会儿，他就叫我：“妈妈，快来看呀，变成龙舟了，我居然把它变成龙舟了。”我闻声后走到他屋里，只见他满脸笑容，把龙舟举得高高的让我看。我心里就想，我现在要去表扬赞赏孩子，我应该怎么说，才能让孩子明白我的意思呢，让他感到愉悦呢。我就想到本周所学内容，要去赞赏孩子的努力。我就开心的积极的回应了他，走过去，看着他，摸着他的龙舟说：“xx，妈妈刚才看到你在玩魔尺了，一会儿认真的看玩法图解，一会儿专心的琢磨手上的魔尺，我心想，你一定又能变成一个新花样，果真你变了个龙舟。你做事情是那么的专注认真，长大了一定是个有所作为的人。妈妈真为你感到高兴。”说完，儿子笑了，又去琢磨他的魔尺了。我还听到他小声的说了句：“好有成就感呀！”我想，我这样去回应儿子，他应该是很高兴的，自然做妈妈的也非常开心。

教育无小事，说的真对，不失时机的去赞赏孩子，是做父母每天必做的功课呀。努力，加油！

和家长商量如何帮助孩子克服缺点

你在和家长相处的时候，有哪些困惑？有什么心得？有没有感人的故事？把你的心里话写在这里，我们共同来分享！

一周以来，学员们积极回帖，我也跟他们交流感想，下面是感动我的部分帖子，语言朴实，但是去表现了班主任朋友们的辛勤、智慧的付出,以此自勉：

我在与家长的交往中倒没有出现过什么不好解决的问题,不是说家长们都很温顺懂道理,而是在我的班主任工作中比较注重与家长的沟通即每当接一个班级都会首先给家长"洗脑".比如在05年我带一年级,因为我知道一年级的教学非常重要,孩子好的学习习惯得样成要靠家长的配合,由于我们学校处于农村,而且在之前听到很多家长骂老师给孩子补课或者不理解老师的话语,但是孩子成绩参差不齐,在以后的教学中我必定会给一部分孩子补一下功课,怎样解决这个矛盾呢?于是在家长会上我首先就把这个问题给家长讲清楚,从家长以及孩子利益的角度去分析,让家长理解老师的苦心,能配合老师的教学并且督促好孩子的学习,那么在以后的教学中即使我给一些确实成绩跟不上的孩子补课,从来没有家长说过一个不字,而且都十分配合,这就是家长思想转变了,工作就好做了.另外,在与家长的沟通中不能一味的去批评,而要去给家长从他们自身利益的角度上去讲道理,往他们心里贴,这样家长是会理解老师的.

谈谈我今年接手的这个班吧.我还孩子们连面都没照,就有同事告诫"小心一点啊,这个班的家长好找事,班主任都已经换了好几个了!"我无语,似乎总是跟这样的班级有缘分!怎么办?拢孩子!为什么有家长在班主任的工作中"鸡蛋里面挑骨头"?目的并不是跟老师过不去,而是耳闻了对自己孩子不利的因素!家长的心都拴在孩子身上,他们是护犊心切.孩子们是家长了解在校情况的直接途径,所以一定要想办法让孩子在家里能够客观地谈论在校生活!孩子必定是孩子,他们是单纯,善良的.我要做的就是让他们感受到我的真诚,让他们感到我的一切行为的目的都是为了要这个班级体,要让孩子们接受我这个新成员!幸运的是:孩子们接纳了我,他们喜欢跟我在一起,喜欢我的人,喜欢我的课.

家长的类型不同.每次和家长沟通时,首先不能把这"问题"的责任往家长身上推,甚至在谈话过程中都掌握好尺度,可以适当的承担一些责任,先说一些孩子的优点,这样能很充分地体现"每个孩子都是最好的"的原则.再接下来要谈的建议就会让家长很容易接受的,当然,大部分家长都是"你对他，教两年了，家长和我相处的很好，有的甚至和姐妹似的，也许是因为我好去家访，也许是因为我爱和家长打电话，其实说白了就是因为我的负责任！其实家长很可爱，我在交往中发现和家长真诚相处是最舒服的，也是最开心的了，记得我有次开家长会，给家长说：＂我因为喜欢你们的孩子，爱屋及乌，所以我也喜欢你们．＂家长听了都笑了，这是信任的笑！所以我想告诉所有的老师，心得就是：用你的真心去沟通，许久等待后，给予你的是真诚的喜悦和暖暖的关怀．相信你能做到．成功！！我的开心希望能渲染你的快乐．

老师与家长沟通时，首先要与家长站在平等的地位对话，语言要婉转，讲究语言技巧。先告诉家长孩子的进步，肯定孩子的优点。再提出学生的不足之处，和家长商量如何帮助孩子克服缺点，争取使孩子朝更好的方向发展。对家长的过激言语不要计较，对他的孩子一如既往好，家长会被感动的，会与老师合作的。

家长应如何教育孩子

家长应该如何教育孩子

各位领导、老师，各位家长、朋友们： 大家上午好！ 首先感谢社会各界对思达特培训学校的关心与工作支持， 感谢希望小学的领导与教师对 我们招生宣传的配合与帮助， 感谢家长朋友对我们的信任！ 你们能在百忙之中前来参加我们 这次讲座， 足见你们对家庭教育的重视程度， 更体现了大家望子成龙、 盼女成凤的迫切愿望。 每个父母都希望自己的儿女成人、成才，然而每当我们看到别人的孩子有所成就，而自 己的孩子却显得平庸的时候，我们都会问自己：这是为什么？ 都说思想决定态度，态度影响行动，行动才有结果。一个人做任何事首先要有想法，然 后才会去想解决实际问题的办法。所以在这里我要给大家讲两个观点： 只要教育方法得当，即使是再普通的孩子也能成就不平凡的人生！ 一、只要教育方法得当，即使是再普通的孩子也能成就不平凡的人生！ 大家可能都听过孟母三迁的故事故事， 却很少有人知道孔子是怎样炼成的？孟子的妈妈 为了改变孟子的学习环境曾经多次搬家， 而孔子的妈妈则是寡妇带崽， 孔子三岁时就带着他 远走他乡、四处求学。是她们的努力才成就了千古流传孔子与孟子两位圣人，这两位妈妈的 所作所为正是我们家庭教育的成功典范， 而且我们身边也不缺少通过教育而改变命运的现实 事例。 其实，孩子们都是等待开发的宝藏，他们都潜藏着巨大的能力，只是由于某种原因他们 的潜能被抑制着，甚至一辈子都难有表现。教育学专家都告诉我们：造成这种结果的原因大 多数是家庭教育的方法错误！有关调查资料显示，我国有２／３的家庭教育是不成功的。当 然，这并不是说我们家长不愿意教育好我们的孩子，而只是缺乏对教育方法的学习。我国著 名教育学家王东华认为：好家长是学出来的，好孩子是教出来的。 我本人有教育管理本科学历， 在职业院校从事教育教学管理工作十几年， 我不敢说自己 很优秀， 但是我真的一直在努力。 为了教育好正在读小学的儿子， 我每天都在学习提高自己， 今天我也只是想利用这个机会与朋友们交流，希望能起到抛砖引玉的作用。 对孩子的教育，不能只靠金钱和时间， 二、对孩子的教育，不能只靠金钱和时间，而必须要家长付出爱心与努力 现实生活中总有家长会有这样说： 我也知道教育很重要， 可是我们没有钱让孩子接受更 好的教育、也没有时间好好教育孩子。然而很多事实证明，有钱人家的孩子并不一定都能成 才，因为金钱不是万能的。相反，如果教育不当有钱人家的孩子还可能会有更多的坏习惯。 也有一些家长有足够的时间陪孩子读书写字、 做作业， 但是却不一定能有好的结果。 为什么？ 几乎所有的人都明白一份耕耘一份收获的道理。 种田有种田的方法， 做生意有做生意的 门路。当我们耕种的农作物不如人家的长势好、不如人家的收成高时，我们更多会找自己的 原因，而很少找客观原因,也不会怪农作物本身。同样的道理，对于孩子的学习与成长，我 们如果能少一点指责与埋怨，多想想自己的责任，努力学习教育理论与方法，相信我们会有 更多、更大的回报。 虽然说教育是一项伟大的的工程，但却不是很难的事情，只要我们有爱心、有决心，能 够努力学习并提高自己，相信办法总比困难多。那么，就目前情况而言我们家长能为孩子们 做哪些事呢？ １、营造健康的家庭环境 我在这里所说的环境并不是要求居住的房子要很大，也没必要装修的有多么精美漂亮， 只要“居者有其屋” ，只要整洁舒适，当然最重要是温馨和睦。也许家家有本难念的经，每 个家庭都难免会有困难、有矛盾、有争吵，但我们不能让孩子为我们的过错承担压力，我们 不能让孩子因此而受伤害，更不能拿孩子做挡箭牌、当出气筒。 家是孩子的主要生活场所，更是孩子学习的第一所“学校” ，父母亲就是启蒙老师，我

们的所作所为都能对孩子产生最为深刻的印象。 我们就是孩子的榜样， 我们的言传身教对孩 子的身心健康与发展非常重要，甚至可以决定孩子的一生。 ２、教育孩子要尊重老师 俗话说：人非圣贤，熟能无过？任何一个人都必然经历由不成熟到成熟的过程，任何一 个人都需要在工作岗位上逐渐熟悉业务。 我们也应该相信， 学校领导对每一个班级的教师配 置， 都是在现有的条件下经过认真研究与慎重考虑而认定的最理想的结构组合； 我们应该相 信学校领导会对教师的业务水平提高与专业技能的发展负责； 我们也应该相信老师很清楚自 己的缺点与不足，他们都会为改善现状而不断的努力。 虽然我们都接受过教育， 也可能懂得一点有关教育的知识和理论， 但是我们应该尊重老 师的专业角色， 绝对不可以任意干涉老师的教学观念与方法。 尽管老师也许有些地方做的还 不够完善，我们可能对某个别老师会有不满情绪，但我们不可以责难老师，更不能当着孩子 的面数落老师，我们这样做对孩子的教育只有坏处而没有好处。 我们可以倾听孩子的诉说，让孩子反映他们不愉快的事情，正确面对事实真相、帮助孩 子思考解决问题的办法。我们如果真的关心孩子，可以用请教的态度与老师交流思想、讨论 问题，表达出适度的合作诚意，相信老师也能接受我们的合理建议。 ３、培养孩子的学习兴趣 我不知道家长们最担心孩子什么问题？可能不同的角度会有不同的结果， 如果一个孩子 他除了吃饭睡觉，上课不听讲，课外活动不参加，不看电视不看小说，甚至不想和任何人说 话，他对任何事都没有兴趣。正所谓衰莫大于心死，如果我们的孩子出现这样的状况，不知 道家长们还会有什么更好的办法？ 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣爱好是最好的老师，有兴趣的 学习才会有最好的结果。 相信所有的家长都能通过自身的经历体会到这句话的深刻含义， 现 实生活中更不缺少这样的事例， 而且几乎所有的诺贝尔奖获得者都是从小就对自己的研究充 满了无限的乐趣。 作为家长， 我们应该从小注重培养孩子的兴趣和热情， 让孩子养成热爱新生事物的良好 习惯。因为随着孩子的逐渐长大，他们将更难对新鲜事物产生兴趣与热爱，他们的潜能能够 得到发挥的机会也就越来越小。所以我们更加要善于发现、积极引导、耐心培养孩子的学习 兴趣。而培养兴趣的最好办法就是让他有成就感！ ４、引导孩子形成良好的品格 做事先做人。每一个成功的人必然具备成功的品质，比如：文明礼貌、尊师重教、诚实 坚毅、自信乐观、有爱心、有勇气、有责任心等。一个诚实的人才可能获得他人的信任，有 信任才会有有尊重； 一个做事果敢坚毅的人才不会找借口和理由， 才能明确目标勇于追求并 坚持到底； 一个有爱心的人才能热爱生活， 才能关心他人， 才能承担应有的家庭与社会责任。 教育孩子不只是老师的责任， 也不仅仅是课堂上的事情， 而更多需要我们家长在生活的 细节中用爱去感悟、用心去体会。孩子就是我们的未来、是我们的希望，我们不但要对孩子 的教育舍得花钱、花时间，更应该多花点心思。一个讲座、一场报告不足于改变什么，只希 望各位家长朋友能够在思想上真正意识到家庭教育的重要性， 影响孩子一生最重要的是父母 亲。 当然，孩子的家庭教育并不一定须要家长多么富有，也不须要家长拥有渊博的知识，最 重要的是我们应该明白：孩子终究是要自己去面对现实、要靠自己的努力在社会上立足，我 们尽力给孩子提供更多的教育机会就是给他一生中最好的礼物！

家长们如何教育孩子

俗话说，

“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”

而对于孩子的教育来说，方式不在多，有以下2点，足以培养出一个优秀的孩子！

1

帮助孩子建立好习惯

有很多家长，一生努力打拼，只为给孩子留下万贯家财，护其一生无忧。但却没想到，钱财这种有量的东西，迟早有一天会被孩子们挥霍殆尽。

可由俭入奢易，由奢入俭难，习惯了每日大手大脚的孩子，一旦高品质生活被打乱，到时留给他们的只有堕落和无尽的悔恨。

所以说，授之以鱼不如授之以渔，给孩子们百万财富不如给他们几个好习惯。要知道，好习惯能改变孩子的命运，拓宽他们未来的人生格局，对他们的人生成长及其重要。

阅读的习惯

阅读对于孩子的成长很关键，对学习和人生阅历都作用极大。

孩子有阅读的习惯，不仅在写作上的词汇会大幅增加，而且对于见识、知识的拓展也能打下坚实的基础。

如果孩子小升初，会明显发现初中的科目数量、难度，都要远远超过小学。所以孩子涉猎广，会让学习轻松很多。

吃苦的习惯

不知道家长有没有这样的感受：当我们给予孩子优渥的物质生活和学习环境时，孩子们往往不会珍惜，肆意挥霍。

这样的孩子除了自私自大、不能体恤父母的辛劳之外，也没有一颗感恩、孝顺的心。所以，家长们请给孩子们吃苦的机会，让他们知道生活的不易，这样才能理解生存的艰难。

计算的习惯

对于中高考来说，数学一直都是拉开差距的学科。要想数学学得好，首先孩子要爱上计算，学会与数字打交道。

对此，家长们应该从小就培养孩子的计算能力，可以在买菜的时候邀请孩子算计所花的费用，也可以让孩子学会记账，帮助孩子养成爱计算的习惯。

2

培养良好的亲子关系

人们常说，

“有钱能使鬼推磨，只要有钱，什么东西都能买到。”

但我却想说，世界上还真有种东西是用钱买不回来的，那就是亲子关系！

看过《变形计》的人都知道，能上那档节目的孩子，家庭都是非富即贵。这些事业上发展的再顺风顺水的父母亲，却有个共通的心病——孩子不听话，亲子关系恶劣。

这些家庭表面光鲜，可内里支离破碎，家长和孩子一言不合就开骂，二言不到就动手，要想和孩子谈教育，也得看有没有说话的机会。而爸爸妈妈和孩子交流的唯一方式，早已变成了给钱、给钱、再给钱！

在教育学里，与其苦口婆心劝孩子好好学习，不如建立一个良好的亲子关系。如果一个家庭的气氛是和谐有爱的，那对于孩子的教育，就可以达到事半功倍的效果。

父母与孩子的关系融洽，对孩子的教育就容易成功；父母与孩子的关系紧张，对孩子的教育就容易失败。要建立良好的亲子关系，关键在于身份定位。

不当“领导”，学做“教练”

对于孩子的教育问题，父母总喜欢以“过来人”的身份为孩子铺路，告诉他们学什么特长好，看什么书籍有用……

虽说这些的出发点是为孩子好，却丝毫没有考虑到孩子的想法，没有征求他们的意见。长此以往，孩子就会畏惧你，远离你，不会和你谈心，自然对你的话也是左耳进右耳出。

孩子成长道路上，会出现很多难题。这时他们需要有人给他们建议，帮他们指出问题所在，然后一起攻克难关。比起一个要求听话和服从命令的上级领导，他们更需要的是一个贴心教练。

不当“裁判”，学做“拉拉队”

运动场上的裁判，眼睛时刻盯着运动员，一旦发现有犯规行为，立马给予警告和退场，处理起来毫不心软。而啦啦队则时刻充满活力，为队员们加油鼓气和呐喊助威，给运动员带来自信和动力。

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孩子在成长的过程中，会有很多第一次，比如第一次学走路、第一次拿筷子、第一次骑车……可能他们在学习的过程中会摔倒很多次，也会不断重复错误。

这时，家长一定要给孩子一点缓冲的机会，不要开口就是“你怎么这么笨，都几遍了还学不会”。

俗语道：

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。

家长对孩子的批评除了会让孩子心里难受外，也会让父母和孩子的距离拉远，对亲子双方没有任何好处。

没有谁天生就有做某事的能力，大人都免不了犯错，更何况孩子呢？当孩子事情完成的不够好，我们要多给他们鼓励，保护他们的自尊，帮助他们更正错误。

教育没有想象中的难，不过是“有所为有所不为”。准确地说，只要抓好习惯和亲子关系这两点，养育孩子很简单！