家庭教育：记录2018中考之路

记录2018中考之路

距离收到高中的录取通知书整整过了两个月，回想已然过去的中考心中依然感慨万千。

这一届非典时期出生的孩子注定不平凡，一路走来波折不断。幼儿园的一费制，史上最严小升初择校，中考新增学科特长，首届平行志愿。2018.6.17，中考刚结束又传来普高扩招2000人的利好消息。

孩子小学时在一所小班化教育实验学校就读，也就是所谓的草小。初中择校进了离家较近的一所公办初中，所幸小学、初中都遇到了认真负责的好老师。三年来，成绩一直很稳，在这样的情形下考上四星高中完全不成问题，但要冲冲名校心里还是有点儿忐忑。

因为是实验班，老师抓得比较紧，平时作业也比较多。真正开始感到紧张是初三上第一次月考，七门考试的时间安排都是按照中考的要求来的，这多少让孩子们有些不大适应。月考之后的家长会让我对政史有了深刻的认识，之前都是副课，而今七门总分加起来，哪一门都不能有短板。恰恰不幸的是，我家的是个女孩儿，女孩子对政史天生没啥兴趣。初一初二也不觉得，期末考试成绩也是可以的，几乎没关心过这两门副课，现在不同了，本来主课分在班上遥遥领先的，结果七门加一起被同学赶超了。一旦意识到问题所在，及时做出相应的措施及调整，事实证明，这很关键。

对于18年中考的孩子来说，初三的上半学期太长，下半学期太短。而下半学期仍有新课，还要解决体育中考、听力口语考试和一模二模。这无形中加大了备考的压力。

先说说体育中考吧，初三下一开始首先抓这个。共三项，二选一，除了长跑和仰卧起坐，立定跳远是我家的弱项。没办法，50米压根跑不快，虽然她并不胖，但也不意味着瘦子也能跑成一道闪电。因为18年的中考体育标准相比较17年而言又提高不少，立定跳远就是个坎，无论她怎么锻炼，也跳不过去。为了不给她压力，我故作轻松地说，实在拿不到满分就算了啊。结果反被她抢白，还没到最后关头呢，我还没放弃你怎么就放弃了呢！虽说体育模拟跳出了满分的成绩，但在随后的学校训练中依然是外甥打灯笼——照旧。每天放学了我去学校接她，总是在校门口等得人车稀少，华灯初上后她才背个大书包出来。学校有针对体育补差的，放学后留下来有老师指导训练。如果体育好的真的可以省下好多时间啊。

第八周体育中考，下午3点。贴心的老班非常能体会家长们急切的心情，当晚五点多就在班级群里发消息说通过的情况。很开心，顺利打响第一枪，我家的体育满分，这真是做梦也没有想到的。所以曾经流过的汗水，付出的双倍时间，现在已然有了回报。

接下来便是3天后的英语口语听力中考，一周内要过掉两门考试，不可谓不紧啊。这其间有点儿小插曲，寒假期间在家里练时，总是口语扣分，老师也帮忙看了说是没问题，虽然口语娴熟可就是拿不到满分。平时英语成绩平平的孩子听口都能拿满分，可丫头的模拟只拿了28分，真是既着急又郁闷！到了考试那天也只能求菩萨保佑了，等待出分的时间很长。直到半个月后才知道，这回也很开心，又是满分，好了，稍微松口气，体育听口满分70分全部拿到了！

中考总分700，已经拿到了70分，剩下的630分能拿多少呢？刚刚考完两门，还没来得及喘息，一模已经来了！这三门考试相互之间只间隔了3天左右。大鼓楼的屡次统考中，我们拿过年级第一、第二，唯有这次一模一塌糊涂。都说一模难，心里还是有点儿底的，但没想到丫头考得的确不尽如人意，一向强项的数学竟然出现了失误，化学也考炸了，政治也丢分不少，这对她来说是个不小的打击。可是懊悔丧气是没有用的，我赶紧给她打气，分析并找原因。一模考得不好是正常的，这恰恰暴露了你某些知识点薄弱的地方，你应该庆幸现在发现的早，要不然考得好了你会认为自己都掌握了，在态度上就不会引起足够的重视了。一模考完查漏补缺，及时调整心态，为二模做好准备这才是正确的做法。

丫头一向都是自主学习能力很强的孩子，她的学习我们一向不多过问。事实上虽说是初中，可大人能够插手的也是少之又少了。我们家长所能做的就是提供后勤保障，细心搭配饮食，及时配合老师打印相关资料。

时间过得飞快，对此我们常常会有无力感。孩子偶尔也会恐慌，因为一模之后的一个月就是二模，她常常会有“我还没有复习好呢”这种想法。但是该来的迟早要来，任何人也无法挡住时间的脚步。往常的二模是学校出卷考，今年还是区统考。考完后孩子很轻松，说是比较简单，总分比一模高出30分。尽管这样，她还是说自己没考好，虽然我对这个成绩还挺满意的。

二模后天气也渐渐地热了起来，班上经常会开电风扇降温。丫头体质较弱，吹久了就头晕脑胀的。我们的家临着大马路，她的房间恰巧临街，这环境可想而知。不知是不是由于压力的原因，吃完饭后老喊肚子胀，又实在抽不出时间去医院。就这样，二模后一直到中考，这感冒药，消食片，乳酸菌素片就没消停过。我也不建议她吃，担心会影响到考试，可是不吃又不能缓解状况，真是让人发愁。还有个更为严峻的问题是睡眠不足，每天7点10分到校，差不多晚7点才回家。晚上七门作业都要写到很晚，班主任年级主任也说了，一定要保证睡眠，实在做不完可以向老师说明一下。越是临近考期，越要及时回调睡眠时间，以保证有良好的精神状态。可是丫头是个勤奋踏实的孩子，自打小学起老师给的免写卡从未用过。现在宁肯压缩睡眠时间，也要按时完成作业。我们都很心疼她，每天6个小时的睡眠完全不够啊，休息不好也会导致记忆力下降，可孩子大了这些话也不能完全听得进去，再有，习惯了这种作息，即使勉强让她早睡也睡不着。

终于到了中考的那天，头天晚上孩子睡得不错，我们家长也还可以。考点比较远，所以吃过早饭后稍微收拾下就出发了。学校很贴心，安排了送考团，男老师们着绿色T恤，女老师们身着红色旗袍，举着横幅，为孩子们呐喊助威。这样的场景看得我们家长的心里也是暖暖的，很感动。

第一天考下来倒也还好，我坐在车上，想问情况又想起老师叮嘱的，考完就过去了，别去打听。于是干脆不知道说什么，只有沉默了。倒是丫头主动说起语文的作文题目，今年的化学很怪异，写了好多反应式，物理考到了数学，等等。我们看她心情不错也跟着附和几句。中午是接回家吃饭的，正好可以看看世界杯以此来放松一下。考点附近的酒店很抢手，为了考生能够休息好，做父母的也是尽全力保驾护航。

谁知第二天中午来接的时候，气氛就不对了。丫头阴沉着脸说计算错了个小数点，我实在憋不住，讲了几句。等上了车她爸爸还奇怪这丫头今天怎么闷闷不乐呢。一路上无话，到家后想想还是要以开导为主，毕竟下午还有3门没考呢。尽管我语气温和，劝她放下思想包袱，既然算错了那也改不了了，就别想了，下午的好好考尽力就行了啊！说实在的究竟有没有作用也不得而知。

中考这一仗终于翻篇，不管你乐不乐意，情不情愿。它已经是过去式了。孩子就是孩子，考完试当晚就去阿公阿婆家，和舅舅表哥一起家庭聚餐。亲人的关心，愉悦的氛围，大人孩子的心情此刻是放松了的。无论结果如何，这中考算是结束了！

漫长的出分结果该如何打发？有人选择继续上课，我们选择了出行来尽情嗨皮。由于之前提前预约，所以剩下的只是安心等着收到消息啦。出分的当天中午，我看到有消息说今年的分数段很高，都不太敢相信。下午2点出分前，我一直在做家务，扫地拖地，忙得不亦乐乎，目的是借此来淡化等待时焦急不安的心情。倒是丫头一直守在电脑前，静静等候着。当手机信息响起的那一刻，我们知道，期待已久的终于到来了。可是我却没这个勇气，之前脑海中想像过无数次这样的场景，真正来临时我倒怯场了。还是丫头干脆，迅速扫一眼后就听见她高兴的大叫大嚷。显然这比她之前按老师要求估分的要高得多。这分数还行，但细细看下来，她所担心的那道小数点点错的那道题应该失分不少。这不能不说是一大遗憾，熟悉她的人都说以她的实力不止这个分数。

今年的确有些不同，我身边的好孩子多半都没有发挥好，倒是平常不那么拔尖的考得也挺好。而正是这几分之差让他（她）们与心中的梦想失之交臂。我努力想要找出原因，为什么会这样？孩子的学习习惯很重要，平时作业也很重要，会自主学习更重要。孩子不是机器，不可能长时间地把学习成绩稳定在一个高度上，上上下下也很正常，只是要看是不是波动很大。我家的三年来一直很稳定，亲戚朋友都说没问题，其实越是这样说我越担心，小孩子的抗压能力其实没我们想的那么强。我们的年级主任说的很好，中考是孩子们人生中第一次至关重要的考试，不说超常发挥，只求正常发挥就好了。这点我感触颇深，因为有很多不可控的因素，不要搞新花样出来，按部就班，平时怎样就怎样好了。我们两口子天天晚上下楼散步，这个习惯一直延续到孩子中考前。她也没觉得不妥，如果一反常态，突然陪着她，反而让她心里有压力。所以她经常笑着说，人家爸妈是恨不能孩子多学点儿，你们是恨不能我多睡会儿。孩子最大的问题是把简单的问题复杂化，尤其是数学，也不知是难题刷多的原因还是什么。前面提到的计算错误其实也不止一回了，送考前想着别再多唠叨了，事实证明，自家的娃自己最清楚，该叨叨时还得叨叨，丫头后来说，你想说什么说就是喽，我就听着呗！再有就是心理疏导很重要，自家孩子的情况自个儿最清楚不过。如果孩子平时一直都很稳的，也不排除临场发挥失常的问题，其实她自己心理压力也很大，最后一战不打赢不行，成败在此一举。总而言之，什么都不是绝对的，什么都可能发生，只能以不变应万变。不管是大人还是孩子，都要客观地看待。

唠唠叨叨说了这么多，最后的结局还是很令人欢喜的。丫头上了南师附中，当初百日誓师时的目标已经实现。更令人开心的是，分班考得不错进入了菁英班。

有人说，小学好不代表初中好，初中好不代表高中好，我觉得这话多少有些偏激，想想似乎也有那么点道理。不管如何，踏踏实实走好每一步就已经很好了。

送给孩子泰戈尔的一句话：终有一天，你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。

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家庭教育问题——家庭教育咨询实录

一直想聊聊上星期为社区作家教义务咨询的事，因为那天给了我意外的欣喜。其实我也就准备给大家发发传单递个水什么的，实际上后来领到的任务是给活动拍录像。

那天雨很大，我们只有在社区的屋檐下局促摆摊。见一老太太领着孙子经过，大家像狗狗遇见了包子般激动，可没料到她是个一心想诉说不幸的“祥林嫂”，孙子成绩不好主要是因为幼儿园时被旁边孩子砸到一板，因此现在吃不好、睡不好、学不好……搞了半天，她最需要的是理解，老师只得在那里充当听众。

我在旁边无聊就和那孩子说话，问问他平时的生活与学习、兴趣与爱好。说实话，那孩子的额头非常扁平，牙齿大而外突，看起来智力应该不太好。但与他交流中发现他表达挺流畅，脸上带着谦和的微笑，说话也很有条理，爱好还不少，象棋、数学、轮滑，言语之间都带着些小自信。目前最困扰他的是英语和作文，他发现自己的记忆力不好，单词老默错，作文也写不出来，所以很自卑，认为自己的脑子比别人笨。

我告诉他：你喜欢下棋说明你的逻辑思维很好，所以数学之类你会觉得很喜欢；你爱轮滑，说明你肯定很喜欢运动，运动的孩子反应会更灵敏，而且身体会很棒；说到英语背不出的问题，我给他举了个例子：我们办公室有个老师在中学的时候成绩很好，别人政治问题都默不出，但她每次都能得一百分，大家只羡慕她记性好，只有她自己知道，自己是回家花了功夫背的，别人花的工夫没有她多而已。你默不出，只能说明你下的工夫还不到。再说作文，我说只有多看书才行，他接话“读书破万卷，下笔如有神”，说得多好！我问他现在都看什么书，又不喜欢看什么书？他说老师规定的书有些他就不爱看，我让他举例，他说像《红楼梦》，其它中国的三大名著他都喜欢。哈哈，我说我也不爱看，尽管显得很没文化，但我说的是真话。为什么人家说好我就一定要喜欢呢？他明显松了口气，我建议他，想让写作文变得简单，不妨试试写博客，反正我们学校每人都有，每天一有感触就写点，不管是多是少，把自己的想法准确地写出来。以前我也不会写，随便写点什么都特别累，后来我也一直写博客，现在就觉得不难了。你在写的时候肯定会思考怎么把话写通畅、如何使语法结构的正确，经常写写改改，你的写作水平就会有提高的。他接道“文章不厌百回改！”我对他刮目相看，这样的孩子能有多大问题？

他的奶奶终于结束了诉说，站到了孩子后面。我对他奶奶说：“你孙子挺聪明的！”“是吗？我觉得他脑子不好，记性不好、说话表达不清楚。”我发现了问题所在，其实他的家长老觉得自家孩子不如人，一直在灌输他脑子存在缺陷的想法，而这缺陷是幼儿园时留下的伤害，所以一旦在学习上有了障碍，他们就把一切都归因于此。我对他奶奶说：“其实你孙子一切正常，脑子一点问题都没有，表达也挺流畅，你们以后要多给他鼓励，你不能要求你的孩子是孩子当中最聪明的，但他没有问题，至少通过努力他是可以做到的。”“没问题啊？”老太太脸上露出了笑容。那孩子坐着还不愿走了，我说该跟奶奶回家了，他说喜欢和我聊天。我很惊讶，问他为什么呀？他说因为你会说我好，他们总说我不好。

挺有感触的，家长总是对自家孩子的期望值比较高，希望能超过别人家的，其实是为了自己的面子，而现实总是比较残酷，往往一个正常的孩子都被批评笨了。而我拿自己和身边人的故事讲给他听，给了他最直接的启示，原来老师也和他有过一样的烦恼，于是他就不会有被边缘化的无助感。给家长信心与理性，给孩子自信与动力，这很重要。

家庭教育之学会倾听

学会倾听——想让孩子听话，家长必须先学习怎样听孩子说话

先看一段对话。

贝贝：“妈妈，对不起！”

妈妈：“发生什么事了，来！告诉妈妈。”

贝贝：“我不敢，因为你会生气。”

妈妈：“不会！妈妈保证不生气，快！好乖！跟妈妈说，发生了什么事？”

贝贝：“今天我和诚诚打架，被老师批评了，老师还说要打电话给你。”

贝贝：“什么？你又和人家打架，你怎么那么不听话，开学才多久，已经跟多少人打过架了？你是想气死妈妈才高兴，是不是？”

贝贝：“你不守信用，说好不生气的，还骂人。”

妈妈：“自己做错事还顶嘴。”

贝贝委屈地跑回房间，客厅里留下气急败坏的母亲。

很多父母都有这样的抱怨：孩子越大离他们越远，有话也不肯和他们说，更别想知道孩子的心里在想什么了。在一次“情绪管理闯关”的游戏中，很多小朋友在回答“心中有快乐的事会如何处理”时说，最想和朋友分享。当被问到“心中感到很委屈时怎么办”？“放在心里”是多数小朋友的共同心声。当辅导教师再加以引导时，他们才勉为其难地说，找个人来说。然而这个人多半不是他们的父母。再细问下去，孩子无奈地说：“跟他们说也没有用。”

在一般的观念里，认为沟通的元素主要是“说”，父母所呈现的态度是“我说，你听”。其实，“说”只是沟通中较不重要的一环，真正重要的沟通元素是“倾听”。如何倾听孩子说话呢？

首先，要学习“停、看、听”。

停，暂时停止进行中的工作，注视孩子，提供孩子表达感受的时间和空间。看，仔细观察孩子沟通时非语言的行为表现。听，倾听孩子说什么。并适时给予孩子一些反应。

其次，要了解非语言的信息。

父母要对孩子沟通时的非语言行为所代表的意义有所了解。通常孩子会借着行为表现传递着不同的感受。例如，掷东西：表示生气、失望、不满、情绪受挫。打呵欠：意味着无聊、没兴趣、想睡觉或精神不振。眼神逃避接触：表现焦虑不安、缺乏兴趣、害羞。不说话：可能意味着正在思考或悲伤、沮丧、郁闷、不高兴。

最后，父母倾听应具备的基本态度。

1、要有“想听”孩子说话的心意。

2、允许并真诚接纳孩子可以有和你不同的想法。

3、要相信孩子有解决问题的能力。父母的信赖是激发孩子潜能的催化剂。

4、尊重孩子是个完全独立的个体。

在尊重、接纳的前提下，倾听可以形成完全的沟通气氛，传递父母对孩子的关怀和爱护。

颜之推的家庭教育观

一是固须早教。他认为家庭教育要及早进行，有条件的还应在儿童出生时就实行胎教。因为在幼年时期受外界干扰少，精神专注，记忆力旺盛，能保持长久的记忆；另外在幼年时期，人的心理纯净，各种思想观念和行为习惯尚未形成，具有很大的可塑性。所以不管是家庭还是幼儿园甚至是整个社会，都要为孩子提供好的教育和环境影响

，使之形成良好的品行。

二是威严有慈。就是要处理好“爱”和“严”之间的关系：主张父母对孩子从小就要严格要求，勤于教诲，不能溺爱和放任，威严有慈，慈严结合。但他对棍棒教育推崇备至，则是不可取的。

三是均爱勿偏。在家庭教育中，不论孩子聪慧与否，都应以同样的爱护与教育标准来对待。他结合历史事例得出结论，偏宠儿童的父母，虽本意是要厚待之，但实际却是为其找来祸害。意愿与效果相反，这是值得家庭教育深思的。

四是应世经务。他主张要广泛接触社会生活，学习各种杂艺：琴棋书画、数医射卜等。他特别强调要掌握一技之长，以为立身之本，所谓“积财千万，不如薄技在身”。

五是重视风化陶然。也就是家庭中父母或其他成年人对年幼者的示范作用。家长是儿童感情上最亲近的人，也是儿童心目中的权威，父母对子女的影响远远超过他人，也就是我们现在说的“父母是孩子的第一人老师”。因此家长必须加强自我道德修养。

除了父母的影响外，孩子的同伴也很大程度上影响着孩子的成长。他说；“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”。因此我们家长要有意识地让儿童置身于比较优良的社会交往环境中。

总之，颜之推的家庭教育思想史他整个教育思想的精华。虽然他关于家庭教育的地位、作用、原则和方法的论述，是基于使后代“立身扬名”、“光宗耀祖”的宗旨而发出的一家之训，但由于他涉及了古今教育中普遍存在的问题，包含一定的合理因素，至今仍不失其价值，值得我们后人学习、借鉴。

家庭教育：成长记录促成长

成长记录促成长

在适时教训孩子方面我一直持肯定态度，如同一棵小树苗要成长为参天大树，离不开修枝减叶一样，一旦发现孩子的行为不端正，一定要在第一时间采取恰当的方法给与教训。但是怎样的教训既不伤孩子自尊心，又能起到最佳效果，将长歪的枝杈扳回到正路上来？我告诉自己一定要积累这方面的理论知识，掌握正确的教育方法。

于是，我在休产假期间，在带孩子之余，充分利用了既有的20本左右的育儿书（朋友旧书赠送，其中不乏多本畅销育儿书，不胜感激！），以及补充购买的5本书，有些书名说出来，相信大家已经耳熟能详了——《捕捉儿童敏感期》、《正面管教》、《蒙台梭利的早期教育》、《卡尔？威特的教育》、《好妈妈胜过好老师》……。大量阅读之后，我首先学习到是婴幼儿的早期行为受敏感期主导，年龄越小的孩子越不会故意去做惹大人生气的事情，要么是敏感期在作怪，要么是好奇心在作怪，此时若去限制，后果要么是身体协调能力差，要么是泯灭了一颗探索世界的心；其次在对待孩子无理要求上，一定要及时教训，但要爱心满满地去教训，不要让孩子有自己被抛弃了的感觉，不要在潜意识中挫伤孩子的自尊心。

如何爱心满满地去教训孩子呢，在我的女儿从出生到一岁半的这段时间，也能数出来有那么几种无理取闹的行为。经与家人分析“此行为非敏感期，确定无理取闹罪名成立”后，我们给出了及时的教训。

行为其一：高标准严要求的抱抱。

女儿已经快一岁半了，时不时会搞些皮肤饥饿、求抱抱的事情，人之常情嘛。但是她对抱的要求可谓高标准严要求：所谓抱要站着抱，不可坐下；所谓站着抱，要溜达，不可静止不动！

快一岁半了，已经二十斤重了，已经不是尚未满月的小宝宝，对身在母体内的经历留恋忘返。二十斤重，抱着溜达动不动半个小时，谁能受得了？我认为有些无理取闹了，难道坐着我抱着你就不是抱了吗？就缺乏对你的爱了吗？在征得爸爸、姥姥同意后，我们对某天晚上睡觉前的这一抱抱要求开始进行爱的教训。已经抱着溜达了几步了，我决定坐下来，同时对她说“宝贝，妈妈好累呀，走不动了，得坐下来了，坐着抱你睡觉啊”。结果，女儿义无反顾执着地挣扎，大声哭泣，意欲我站起来溜达，但我认为我应该坐着坚持下去，孩子看自己拗不过大人就会顺从的，这一恶习就可纠正。

也许如果没有一个关键性人物的出现，我这教训马上就能立竿见影了。但是，就在此时，姥姥受不了了，是心里受不了孩子的哭了，过来抱孩子，然后就抱着溜达去了，溜达了半个多小时把孩子哄睡着了。我跟姥姥说，“妈，您累了一天了，晚上这样抱着哄孩子不累吗，我是怕把您累坏了，应该让她懂得体谅，不能再这样无理取闹了。”“好好，你说的对，我就是忍不住……”我妈说，这时候孩子她爸哼了一声，翻身去睡了，“下次你再教训，我躲起来好吧，别再说我了”。就这样晚上的教训以失败告终。

我家女儿的脾气可真是倔呀，第二天醒来就心情不好的样子，可能昨晚哭着睡着的原因，居然还记得昨天的事！一醒来就让抱抱，依然高标准严要求，我决定要再教训一次。我从姥姥手里接过孩子，姥姥也很知趣地躲到房间里去了。还是先对孩子讲道理，妈妈累抱不动，要坐下来抱。小孩子真是很执着，加上劲又大，在我怀里鲤鱼打挺地折腾，嚎啕大哭，整得我都要抱不住了，但是我告诉自己不能放手，放手了对孩子心灵打击更大，她可能认为妈妈不爱她了。这时，她爸爸适时狠狠地瞪了她一眼，我发现她的眼神再也不敢看爸爸了。爸爸也指望不上了（小家伙应该很失望），姥姥也躲起来了，再没有可以求救的人了，没过多一会她就不折腾了，老实让我坐着抱着她。我看教训目的达到了，心中暗喜。要记得，小孩子是很要面子的，一定要给她台阶下，你的教训工作才算圆满完成。“看宝宝多懂事，体谅妈妈累，让妈妈坐着抱，宝宝长大了！”小孩子的脸真是六月天，说变就变，立刻就满有爱心的冲我笑了。教训工作还要再接再厉，“来，爸爸抱抱，看宝宝多懂事”，姥姥早就忍不住了，从房间里冲出来，“姥姥也抱抱，宝贝真懂事”。经过这次充满爱的教训，孩子将高标准严要求的抱抱抛在了脑后，再也没有提过。

行为其二，故意找茬扔东西。

我们知道，婴幼儿在7-8个月之后就会出现扔东西的现象，这是敏感期在作怪，小孩通过这种方式感知空间，我们尽量提供可扔但声音不大的东西给她玩，如小皮球、小瑜伽球，要是有声音的东西，我们看住她在爬行垫上扔，以不影响楼下人休息。

时间长了你都忍不住要去收拾，因为地上的东西实在是随处可见，没有下脚的地方了。但是你刚收拾好，就被她发现了，很快恢复原状（散落在地上）。如此反复几次，我已经无法忍受了，奶奶也有同感，所以我们态度一直决定教训一下她。我用鼓励的口吻对她说：“宝贝现在会帮妈妈做事情了，地上的东西会捡起来放到桌子上了……”，女儿似乎没听到，置之不理。那我收拾一下吧，把物品拾起来放到桌子上摆好，不出一秒，立刻被她拨拉到地上，我认为这是挑战我的忍耐力。“涵涵，把地上的东西拾起来”，我认真地说。小家伙置之不理。这时候，爷爷奶奶也过来说了。她有些委屈了，哭着找人抱抱。找爸爸，爸爸说“你把东西拾起来就抱抱”；那就找爷爷，爷爷也是立场鲜明；找奶奶，奶奶忙着做饭，没空理她；再找妈妈，妈妈自然不会妥协。找了一圈没人抱，那种无助的样子，你要一不小心忍不住去抱了，那就前功尽弃了！又回来找妈妈，我就蹲着搂着她，任她哭。搂着她，使她受伤的心灵得以依托，不会感到被抛弃了。但同时，立场不得变，在目的没有达到前，是不能抱的。

这时无论爷爷、奶奶再怎么说，她就是不肯拾东西，哭得更厉害了。脾气真是倔呀！不大点的小屁孩，面子比天还大。这样僵持下去也不行呀，我稍微妥协了一下，“来，妈妈拾起一个，宝贝也拾起一个，怎么样？妈妈已经做了呀，宝贝也来做呀”。尽管不是很乐意，但是她还是做了。那就鼓励一下吧“宝宝会帮妈妈收拾东西了，妈妈来抱抱”。经过这次全家对她的一致反对，她应该也认识到一些自己的问题，故意找茬扔东西的事情再也没有发生过。

回到主题上来，带着爱心能让孩子体会到你是爱他的，哪怕是在教训她的时候。如果不是出于对孩子的爱，我们怎么会狠心教训他呢。带着真诚的爱心去教训孩子，会让你在教训孩子之后更少内疚。如此方法得当，效果自然明显，孩子依然能在快乐中茁壮成长！