宽恕与包容？

那是发生在上午第三节自由活动课，在幼儿园的大操场上，黄炳拿着一根小棒在挖土，突然来了个小男孩过来抢走了小棒，黄炳说：“还给我!还给我!这是我的!”。但那个小男孩拿了棒子转身就跑，又跑又笑地说：“不给你!不给你!我就是不给你!”，笑着跑远了。我发现了，那是中二班的小淘气陈刚，他的妈妈十分疼自己的孩子，不能让孩子受一点点的委屈的，因为他是中午回家吃饭的，所以他妈妈刚好也在，站一边和他们的班主任黄老师在说话。我就站在一旁开口说：“黄炳听话，给他玩吧，你再去找个其它的玩。”于是黄炳小朋友走开了与别的小朋友玩在了一起。但是，我并不是没有注意黄炳的动向，因为我知道他一直是个不肯吃亏的小男孩儿，暗中注意着。果然黄炳看到我走开，就对着陈刚追了上去，让陈刚把棒子还给他，可是出乎意料的是：陈刚非但不还，还拿手中的棒子狠狠朝黄炳打了过去，还好，黄炳也聪明躲了过去，我看情况不对，赶忙走了过去。陈刚妈妈看到了跑上去阻止他们，想把黄炳支开：“走掉走掉，不要来跟我们玩，把我们打去了怎么办?”，却一点也没有批评自己的孩子，听到她的话我当时蒙了……可没想到那小陈刚还不肯罢休了，又想赶上去打黄炳，她妈妈忍无可忍，把那棒子从自己儿子手中抢了过来，丢到黄炳面前说道：“拿了棒，快点走掉!不要再来跟我们玩!”这是怎么一种情况?我脑海里忽然冒出一句话：“如果这样就不是孩子的问题，而是大人教育的问题了……”。于是我和陈刚的班主任黄老师一起向陈刚妈妈解释到：“小孩子之间打打闹闹，发生磕磕碰碰是常有的事。今天你打了我，明天我打了你，后天也许俩人又和好如初了。孩子毕竟还小，他们天真无暇，他们不会记仇，孩子就是孩子!他们之间的矛盾，来得快，去得也快，做父母的其实不必看的那么严重，有舍才有得，孩子的成长比“疼一下”更为重要得多。”他妈妈听后一想也说：是有点道理，但是陈刚是我的心头肉，我不想他受委屈……，之后也没有说其它的话。我相信陈刚妈妈以后在教育自己的孩子上也会有所改进。之后我便走开去哄黄炳了，哪知道事情还没完。等到第二天课间的时候，我听到小朋友来跟我说，黄炳把中班的哥哥打哭了，我纳闷“怎么回事?”对着黄炳问到。这次黄炳居然没有回避我的问题，大声地说到：“我打的是昨天抢我棒子的那个小朋友，我没有乱打别人，妈妈说叫我不要怕，如果下次别人还抢我东西，要我勇敢一点，把东西抢回来，他们来打我的话，一定让我打回去。”听完了这番话，我便和黄炳说：“你是爸爸妈妈的宝贝，在家里你是他们的“小皇帝”，你爸爸妈妈不想你让别人欺负，但是以后在幼儿园小朋友之间要和睦相处，有什么事、有什么委屈就告诉老师，老师会帮助你，老师也会像妈妈一样爱你。”听了这番话后，他频频点头，还说：“老师我知道错了，以后我不会这样了，我听你的”。之后，我也和黄炳的父母取得了联系，和他们聊了天，让他们也知道应该怎样教育自己的孩子，他们父母也是比较赞同。以上我的处理方式，让孩子基本懂得了遇到委屈应该怎么样处理比较好，我并没有变相体罚做错事的孩子，这样既尊重了学生的人格，使他们的身心也能更加的健康，我真正的做到了关爱孩子。

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妈妈请你宽恕我读后感(集合6篇)

我们听了一场关于“妈妈请你宽恕我读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。

妈妈请你宽恕我读后感 篇1

《妈妈请你宽恕我》是一本触动人心的小说，讲述了一个关于家庭、爱与宽恕的故事。这本小说给我留下了深刻的印象，引发了我对于家庭关系以及亲情的深思。

这个故事的主角是一个名叫杨小婷的女孩。她出生在一个普通的家庭，父母都是普通的劳动者。杨小婷的性格与一般的孩子有所不同。她自小就要求完美，学习成绩优异，对自己的要求非常苛刻。她的父母对她的要求也很高，希望她能考上名牌大学，拥有美好的未来。

杨小婷的努力并没有取得理想的效果。她对自己的要求越来越高，压力也越来越大，最终导致了她的身体出现了问题。她陷入了自卑和抑郁的状态中，不再对学习有所期待。她的父母为了她而忍受了很多痛苦，但是他们还是没有放弃对她的期望，继续劝她继续学习。

正当事情似乎没有办法解决的时候，杨小婷偶然间接触到了音乐，这一切的改变都源于这个偶然。她发现自己对音乐有着一种特殊的感觉，音乐给了她宣泄情感的方式。她开始投入到音乐中，放松了自己的要求，也从中找回了快乐。

杨小婷的音乐天赋也遭到了她父母的反对。他们认为音乐是娱乐，不是可以谋生的职业。他们不相信女孩子能够依靠音乐养活自己，希望杨小婷能够重新回到学习的轨道上。杨小婷为了自己的梦想坚持了下来，最终考上了一所音乐学院。

她的父母并没有像她想象的那样支持她。他们只是默默地为她付出了许多，默默地宽恕了她。当她成为一名优秀的音乐家时，她才意识到自己以前对父母的要求过高了。她明白，父母对她的期望并不是因为他们不满足于现状，而是希望她能够有更好的未来。她深深感到了对父母的亏欠，也为自己以前的无理取闹感到惭愧。

通过阅读《妈妈请你宽恕我》，我深刻领悟到父母的伟大与宽容。他们不仅默默地付出，还默默地守护着，一直在关心着的成长与未来。与此同时，我也反思了自己与父母的关系。我开始关注他们的心情，主动地真诚地与他们交流，表达出对他们的爱与感激。

这本小说也提醒了我，不应该要求父母完美。他们不是天使，也有他们的缺点。他们并不是为了伤害或者限制的发展，他们的一切都是出于爱。应该学会宽恕他们，理解他们，并且感恩他们的爱。

在这个现代社会里，家庭关系经常被疏忽，忙碌的生活往往让忽略了家人的重要性。通过阅读《妈妈请你宽恕我》，我发现我在家庭关系上存在很多不足，对爸爸妈妈的冷漠以及对父母要求过高等等。我决定改变自己，调整自己的态度，更加珍惜家人，关心他们的感受，并表达我的爱与感激。

读完《妈妈请你宽恕我》让我感受到了家庭的温暖和父母的爱。这本小说引发了我对家庭关系的思考，并让我更加明白了宽恕的力量。家人的关爱和宽容是无私的，应该学会珍惜并回报。通过自己的行动去表达对家人的感激与爱，才能让的家庭更加和谐幸福。

妈妈请你宽恕我读后感 篇2

“书本是人类前进的阶梯”这是名人高尔基先生曾说过的话。我爱读书，我最喜欢的一本书的姓名叫做《妈妈请你宽恕我》。

这本书首要讲了一个名叫陆丹丹的女孩，十二岁，六年级，正处于背叛期。她的妈妈是她们班的教师，她不明白妈妈的用心良苦，总是以为妈妈太严峻了，不了解她，所以就和她的妈妈处处作对，母女联系正在逐步恶化。这时，于叔叔呈现了，边让丹妈妈多些宽恕和了解，边让陆丹丹承受丹妈妈，所以，裂补缀好了，陆丹丹也明理了，并承受了于叔叔。

在这本书中，我最喜欢的人物便是于叔叔。由于他懂得怎样去融入这个家庭，而且处置好陆丹丹和妈妈的联系，让她们承受自己。而且，于叔叔又聪明又沉着，仍是一个十分大方的人，常常请陆丹丹吃东西，而且像作为一个朋友相同去了解她容纳她，让我情不自禁想到了我的妈妈和爸爸。

我十一二岁的时分，也曾和陆丹丹相同是个爱顶嘴，整天和妈妈吵架的小孩。我也不会了解爸爸妈妈的用心良苦，还整天诉苦这个欠好，那个欠好，想着爸爸妈妈不了解我。读了这本书今后，我觉得十分羞愧。其实，爸爸妈妈所做的一切都是为你好的，咱们应该了解爸爸妈妈为咱们所做的一切，学会感恩，在往常日子中，多多谅解他们。所以，我就找妈妈抱歉，还帮妈妈做了许多事，咱们就冰释前嫌了。

期望在日子中，爸爸妈妈与孩子能相互谅解，让爸爸妈妈少一丝青丝，让孩子在生长的道路上绽放出一朵朵美丽的花……

妈妈请你宽恕我读后感 篇3

妈妈，请你宽恕我

我看到这个标题时，心情有些沉重。因为我想到了我们之间的冲突和我的过错。我希望通过这篇读后感，向妈妈表达我的内心真挚的忏悔和请求宽恕的心意。

我想向妈妈道歉。妈妈，对不起，我知道我给你带来了很多烦恼和困扰。我知道我经常做出一些不理智的事情，言语和行为上也伤害了你。在我追求自己的快乐和自由的过程中，我有时没有考虑到你的感受和付出。我感到非常愧疚和后悔。

通过阅读这个标题，我明白了妈妈对我的爱和她对我的期望。作为一个念及时刻关心我的母亲，她付出了很多，甚至牺牲了自己的时间和利益。妈妈的关心和默默无闻的奉献使我拥有了一个温暖的家庭和美好的生活。我却没有珍惜这一切。我常常为了自己的小小追求而与她争吵和对立。我对妈妈的好言好语和微笑回应给予的回报却是冷漠和无视。妈妈，请你宽恕我，这一切都是我孩子气和冲动的表现。

我意识到，妈妈对我的期望是希望我能够有远大的目标和努力实现自己的梦想。她希望我能够充分发挥我的潜力，过上幸福和成功的生活。我过去经常迷失自己，追求一些短暂的快乐，没有好好规划我的未来。我知道这让妈妈非常失望。妈妈，请你宽恕我，我会努力改变并朝着正确的方向前进。

妈妈，请你宽恕我，因为我正在更加努力地成长。通过阅读这个标题，我被激励着去思考和反思自己的过去行为。我愿意承认自己的错误，并为此付出努力。我明白了爱的可贵和家庭的重要性。我将用我的行动向妈妈证明我对她的爱和感激之情。我会更加用心学习，遵守规则，尊重他人，并为社会做出积极的贡献。

妈妈，请你宽恕我，在我未能完全成熟之前，我可能还会犯一些错误。但是，我向你保证，我会努力为自己和家庭争取更好的未来。我将成为一个有责任心和健康价值观的人。我希望你能够看到我的成长和改变，并为我的进步感到骄傲。

妈妈，请你宽恕我。我知道这个题目反映了我对你的伤害和对你的爱的追求。我会牢记你对我的爱和教诲，并努力成为你骄傲的孩子。妈妈，我爱你！

这是我对这个题目的读后感。我希望这篇文章可以表达出我的内心真挚的忏悔和请求宽恕的心意。我希望能够通过我的努力和改变来弥补我的错误，并建立一个更加和谐幸福的家庭。妈妈，请你宽恕我。

妈妈请你宽恕我读后感 篇4

《妈妈，请你宽恕我》读后感

《妈妈，请你宽恕我》这本书令人心碎又触动。作者用平实的文字，道出了一个人内心深处的挣扎与痛苦。在这篇读后感中，我将详细、具体且生动地描述自己的阅读体验，并对作者的刻画和情感表达进行分析。

故事以主人公小恒的可悲命运为始，他是一个内向而敏感的孩子，却被生活所伤。在一个小山村里，他和妈妈相依为命，妈妈怀有他时只是十五岁。妈妈是一个朴实而善良的女人，经营着一个小小的杂货铺，勤勤恳恳地工作来养活他们。

父亲的突然出现，却打破了他们平静的生活。在小恒的记忆中，父亲就像一道黑暗的阴影，一直笼罩在他们之上。因为父母缘故，他从小就没有享受真正的家庭温暖。父亲的虐待使得小恒的心灵世界变得扭曲，他不敢表达自己的情感，总是默默忍受着痛苦。母爱的力量是伟大的，尽管受到了伤害，妈妈仍然在不断地保护和守护着他。

在故事的发展中，小恒逐渐发展出自己的个性与思想。在一个新的城市里，他开始阅读，沉浸在书本的世界中。书籍开启了他的心灵之窗，他开始思考生活的意义和人与人之间的关系。同时，他也认识到自己需要摆脱心理创伤，追寻内心的自由和快乐。小恒的成长过程并不容易，但他的内心有一股强大的力量在推动着他。

作者以细腻的笔触勾勒了小恒的情感变化。他用简洁而深入的描述，使读者能够感受到小恒内心的挣扎和痛苦。无论是对待父亲还是对待自己，小恒都在向着真理迈进，尽管这个过程充满曲折和艰辛。通过小恒的经历，读者可以看到生活中充满了困难和挫折，但也有勇敢和希望。

《妈妈，请你宽恕我》这本书具有深刻的思考意义。通过小恒的故事，我们看到了人性的复杂和反思的力量。作为读者，我们被引导着思考什么是真正的家庭、什么是真正的成长，以及人与人之间的关系。对于每个人来说，这本书都是一次感悟的机会。

在读完这本书之后，我深深地被小恒的坚韧和妈妈的无私所打动。他们的故事使我深思：我们是否可以真正宽恕那些伤害过我们的人？是否可以在痛苦中找到真正的自我？这些问题一直困扰着我，也引发了对于生活意义的思考。

小编认为，《妈妈，请你宽恕我》是一本令人动容的书籍。作者通过细腻的描写和生动的情感表达，展现了一个内心挣扎的孩子如何寻求真理和成长。这本书不仅让我流连忘返，也激起了我对于人性、家庭和成长的思考。我相信，这个故事会一直在我心中留下深深的痕迹，让我更加珍惜身边的每一个人和每一个片刻。

妈妈请你宽恕我读后感 篇5

《妈妈，请你宽恕我》读后感

《妈妈，请你宽恕我》是一部令人动容的小说，深情打动了我的心灵。这个标题不禁让我思索：母爱是否是无条件的？在生活中，我们时常犯错，如果我们真的犯了错，母爱是否真的无条件宽恕我们呢？这本小说给出了一个令人深思熟虑的回答。

故事讲述了一个已经成为中年人的“我”回忆起自己的青少年时期。在这个故事中，“我”做了很多伤害母亲的事情，包括继父的误解、离家出走、不良朋友的影响等。不管“我”做了什么，母亲始终不离不弃，宽恕了“我”的过错。而每一次母亲的宽恕，都深深地触动了“我”的心灵。

从这个故事中可以看出，母爱是无条件宽恕的。无论我们犯了多大的错误，无论我们受到了多大的伤害，母亲总是会毫不迟疑地宽恕我们。她们从不计较我们的过错，只是默默地给予我们支持和爱。她们的宽容和包容是那么深情，让人感叹母爱的伟大。

在这部小说中，我深深地感受到了母亲的爱是多么无私而伟大。她们从不会因为我们犯错而责备或惩罚我们，而是选择给予温暖的拥抱和鼓励。这种无私的宽容和宽恕，让人感动不已。

《妈妈，请你宽恕我》还给了我们一个启示，那就是，无论我们犯下多大的错误，我们都应该向母亲道歉并请求她们的宽恕。我们应该学会珍惜母爱，明白母亲的宽容不是无底线的。只有我们真心悔过，向母亲坦诚地表达我们的内疚和后悔，才能得到她们的真正宽恕和原谅。

通过这本书，我想告诉每个人，不论是年幼还是成年，我们都应该记住母亲对我们的宽容和宽恕。只有在记住这份母爱的同时，我们才能更好地对待和爱护自己的母亲。我们要珍惜这份爱，回馈这份宽恕，以行动来证明我们的改变和成长。

阅读《妈妈，请你宽恕我》是一次温情的旅程，在书中我看到了自己，也看到了母亲。这本书用温柔的文字展示了母爱的伟大和无条件宽恕的力量，给了我思考和感悟的机会。我相信，在读完这本书之后，我们都会对母爱有更深入的体悟，也会更加珍惜和感恩我们的母亲。

我想向母亲说一句：“妈妈，请你宽恕我！”在这个瞬间，我感受到了母爱的重量和伟大，也更加明白母爱的不可替代和珍贵。我会用行动和言语，向母亲表达我对她的爱和感激，向她坦诚我的过错并请求原谅。我会珍惜这份爱，让她知道她的宽容和包容对我来说是多么重要。我相信，通过我的努力，母亲一定会心存宽恕，让我们的母子关系更加牢固和美好。

(1070字)

妈妈请你宽恕我读后感 篇6

人的终身会犯下许许多多的错，但在咱们犯错之后，又有没有想过要获得宽恕呢？我想每一个人都想在犯错之后被宽恕的吧。咱们有最想要获得谁的宽恕呢？我觉得是妈妈吧。由于不管发作任何事，妈妈都会为咱们考虑，为咱们做主。

这个故事中的主人公就与她的妈妈发作了争论，闹矛盾了。主人公陆丹丹是一个读五年级的女孩，她的妈妈是她们班的班主任，他的父母离婚了，因而她日子在单亲家庭中。她的妈妈非常严峻，她喜爱折纸，可是她的妈妈不让她折纸，要她把放在折纸上的心思放在学习上。后来，她的妈妈带她去见了一个生疏的叔叔，她了解了妈妈是要和那个叔叔成婚。可她无法承受，所以背叛的她做出了许多让人哭笑不得的工作，可是又由于一个关键，她生长起来了，学会了了解和谅解。她关于妈妈的做法和那个叔叔不再感到讨厌和排挤，现已彻底释怀了。最终她向妈妈道了歉，而且获得了妈妈的宽恕。这本书的姓名就叫做《妈妈，请你宽恕我》。

读了《妈妈，请你宽恕我》这本书后，我收获颇丰。主人公陆丹丹从一个背叛的女孩蜕变成了一个灵巧明理的女孩。她的蜕变是由于她的妈妈用爱的教育，善的引导，造就了一个完美的关键，让她在那个关键中蜕变成一个灵巧明理的女孩，让她学会了了解和谅解，使她真实地生长起来。

咱们日子中也是这样，在咱们与妈妈共处的过程中，也会有背叛的时分，也会有一些关于妈妈的不了解和排挤，会说一些损伤妈妈的言语，甚至有能会做出一些无理取闹，让人哭笑不得的工作。可是当咱们真实地了解和了解妈妈的时分，咱们就会感到悔恨，内疚，懊悔最初自己说过的伤人的言语，天真的行为。这时咱们就会想要和妈妈说对不住，想要获得妈妈的宽恕。

宽容的力量

上午学习活动后，我安排孩子喝水、小便，突然暄暄跑过来告状：“洪洪把水倒在周周身上了。

”接着周周走了过来，我一看，她的裤子湿了一大片，我气冲冲地赶到杯架处，见洪洪正站在旁边，就大声地问了一句：“洪洪，是不是你把水倒在周周身上的?”洪洪一听，马上耷拉下脑袋，一副灰头灰脑的样子。

见他这样，我知道准是他干的，错不了，真想对他狂轰乱炸一番。

可见到孩子被我吓得那个样子，突然感到自己的态度有些过激了，于是强忍住自己的火气，用平稳的声音问他：“为什么把水倒在周周身上?”谁知他只是耷拉着头不说话。

我只好转而问周周怎么回事。

没想到周周倒很客观地讲述了事情了经过。

原来周周解完小便要走出来时，洪洪拿着杯子正在和同伴说笑，一只手兴奋地挥舞着，不巧刚好碰到从身后经过的周周，男孩力气大，一下就把他推进小便池了，幸好人没什么事。

周周说完事情的经过，还补充了一句：“他没看见，不是故意的。

”我再问洪洪是不是这样。

见到受害者这样为自己辩解，洪洪抬起头点了点，说了几句，还感激地向周周看了一眼。

看到这些，我刚才的火气全没了，剩下地是自责与羞愧。

孩子们年龄小，往往不会自己去解决他们之间产生的矛盾，所以经常出现“告状”的现象。

洪洪这个孩子做事比较莽撞，所以常成为被告的对象。

听得多了，不禁使我有些不耐烦了，加上今天这事件的“恶劣性”，所以我一开始就沉不住气了。

但这对于一个老师来说是多么的不应该，瞧瞧洪洪被我吓得样子就知道了。

虽然我马上意识到，进行了纠正，但孩子已经不敢再开口了，我是多么的失败。

是周周的宽容给了洪洪解释的勇气，他的宽容也给我上了一课。

作为老师，无论遇到孩子们告什么“状”，都应冷静下来，多问问为什么。

对孩子说话要讲究方式，尽量保持平心静气，耐心听孩子们诉说，给他们一个解释的机会，才能明辨是非，才能用一颗宽容的心去包容孩子的一些无心之过。

爱是永远的宽容

教学故事：

课前两分钟，我经常请同学作自我介绍。这天，一位同学兴冲冲地站起来自我介绍：我是一个天真活泼的小男孩。我长着一双水灵灵的眼睛，两个黑黑的眼珠滴溜溜地转个不停。我还长着一只小巧玲珑的嘴巴，一个聪明而又有智慧的脑袋。我一见到我从来没见过的东西总是问“这是什么东西？”我有时会哭泣，也会微笑，活动起来就像灵活的猴子。我最大的坏毛病，想必大家也知道，那就是粗心，所以妈妈总是提醒我要细心。我就是这样一个男孩儿。听着他的自我介绍，一个淘气又可爱的小男孩展现在大家眼前。看来他早就准备好了要在今天的语文课上作自我介绍，所以说得很流利、很完整，大家报以热烈的掌声。上课铃声正好响起，我的“上课”两个字正要出口，已经坐下的他又忽然站起来说：“我还有一个特点，就是喜欢打架。”

我一下子有点呆，“我还有一个特点，就是喜欢打架？！”打架是一个特点，而不是缺点？难道在他眼里，打架也是一件想让所有的同学和老师都知道的，值得宣扬的事？当然我也知道，他的所谓打架实际上就是和同学们你推我一下，我拉你一把的，不是真的打得不可开交的那种。可那也不是什么光荣的事呀？至少我觉得，一个喜欢打架的同学，肯定好不到哪里去！我在心里想，找个时间，我得找他好好谈谈。

下课后，我正好看到了《中国教育报》上的一篇文章，题目是《把学生当人看》。文章是这样写的：十几年的教育教学实践，使我深切地感到：为师之道贵在宽容。所谓对学生宽容，有三层意思：一是把学生当人看即重视学生的需求，重视学生的个性差异。二是把学生当作未成年人看，即不能用成人的眼光衡量学生，不能把成人的标准强加给学生。三是把学生当成不完美的人看，即要以平和的心态看待学生，不能对学生过分求全责备。总之，教师要容得下学生，只有这样，才能赢得学生，进而才能教育好学生。新时期人才的人格特征应该是独立思考，主动参与，主动探索，敢于怀疑，勇于超越，这样的品质在缺乏宽容大度的教师教育下是很难培养出来的。

是呀，为师之道贵在宽容。有时候一点点小事，可能我们老师太小题大做了。写错一个字，做错一道题，就把学生批评得体无完肤，抬不起头来；迟到一回，就能训得老师自己都头晕眼花、血压升高……他在大家面前说自己喜欢打架，说明他并没有把打架看成像老师眼里那样是一种坏习惯。爱动爱玩是小孩子的天性，要让他像大人一样不吵不闹，那怎么可能呢？只要跟他讲清道理，他一定能慢慢改正的。作为教师，一定要坚信我们的学生是可以教育好的，只是一时的顽皮而已。让我们以师爱包容学生的一切，爱是永远的宽容！

多一些宽容和理解

作为教师，当孩子犯错误、淘气、闯祸时，我们该如何对待呢？在以往的工作实践中，我们教师往往从成人的角度，如根据自己的情绪状态和对幼儿的看法和态度去解决所谓的问题。随着对《幼儿园工作规程》精神的深入理解和观念的转变，我认为教师要克服自身言行的随意性，对孩子要多一些宽容和理解。一次，我给孩子们讲“爱护玩具”时告诉他们：“每种玩具都有自己的家，大家要爱护玩具，保持玩具家的干净、整洁。”正说着，只见在玩玩具的德馨搬起玩具盒，把里边的脏东西全倒在了地上。当时我心里想，我话还没有说完，还没有让整理玩具盒呢，他就自己行动，真不守纪律，所以立刻批评了他。只见他眼睛不看我，脑袋扭向一边，表示出非常反感的样子。平日他好胜心强，各方面能力特别是生活自理能力都强于其他孩子，我在全班小朋友面前批评他，伤了他的自尊心。于是我立刻改为鼓励的口吻：“德馨是懂事的好孩子，想把玩具盒整理干净，只是忘记把垃圾放在什么地方了。快来，老师和你一起捡起来，要不然别的小朋友就没有玩具完了。”说着德馨的小手慢慢捡起垃圾。在我不断的鼓励下，他把地上的垃圾全捡起来了。事后我和德馨谈心，知道是老师鼓励的语气及肯定的态度才使他心动。在解决这个问题的过程中，我是从他的角度看问题，让他感到老师理解他，和他有共同语言，这样，在他心情愉快的时候，抓住教育时机，让他认识到自己的行为不对并愿意改正。通过这件事我体会到，老师柔和亲切的态度、幽默活泼的话语、敏锐信任的眼神，都会使孩子获得愉悦的感受，而孩子们也正是在这宽容、谅解的氛围里，才会消除抵触心理，获得尊重、理解，从而接受教师的正面教育。

让宽容走进我们的心田

我想，遇到问题不能只是去责备，去抱怨，而是要站在孩子和家长的立场上去理解他们、关心他们，倾听孩子们的想法，尊重孩子们的意愿。让我们多一份宽容，让爱永驻我们的心间!

新的时代、新的社会赋予了我们老师新概念下的责任与义务，宽容公正成了教师对待孩子的核心原则。

“宽容是阳光、宽容是甘露、宽容是钥匙、宽容是理解。”多么富有哲理性的语言。我们多一份宽容，会给孩子们带来很大的安慰和无穷的力量，让老师那种无私的爱源源不断的滋润着每位孩子的心田，我曾经尝试过、也体味过宽容给我带来的春风拂面般的暖意。

那是去年冬天，我教的是小班，因为孩子年龄小，又加上现在孩子是家中的小皇帝、小公主，天气刚刚有点冷，许多家长都纷纷来给请假说：“孩子先不来幼儿园了，来往的路上怕冻着孩子。”我想那怎么行呢?这些孩子刚来园几个月，在老师们的努力下，刚刚消除了他们入园时焦虑不安的情绪，对幼儿园的环境和各种生活学习活动也适应了，如果再间断，会不利于孩子的成长。于是，我就站在家长的位置上晓之以理、动之以情地去说服他们。并把这件事作为班里的一项主题活动，让小班的孩子们来参与讨论。有个小朋友说：“老师，我天天来上幼儿园，你能奖给我一颗小星星吗?”我听了孩子的话点点头说：“行”。孩子们高兴的跳了起来，我鼓励他们说：“咱们比一比，看谁的小星星多。”我还通过故事《北风爷爷来了》、歌曲《天气冷了我不怕》等内容渗透其中来鼓励孩子，效果还真不错，孩子们天天都喊着让家长早早的送幼儿园，看着孩子们那一张张稚气的笑脸，我也开心的笑了……

我想，遇到问题不能只是去责备，去抱怨，而是要站在孩子和家长的立场上去理解他们、关心他们，倾听孩子们的想法，尊重孩子们的意愿。让我们多一份宽容，让爱永驻我们的心间!

教育随笔：学会宽容孩子

教育随笔：学会宽容孩子

区域活动时，孩子们都全身心的投入了游戏中，突然自然角传来一阵吵闹声，。我赶紧过去弄清楚吵闹的原因，原来岩岩小朋友把小鸡放在盛水的盆子里，刘伟、鑫鑫在阻止他。盆子里的小鸡冻得浑身发抖，鸡毛一缕一缕的贴在身上。我奇怪的问岩岩在干什么？他理直气壮地对我说：“妈妈经常给我洗澡，洗完澡后很干净、很舒服，小鸡从来不洗澡，肯定不舒服，我想帮小鸡洗洗澡。”再看看小鸡，已经奄奄一息了。尽管我和孩子们极力抢救，小鸡最终还是死了。孩子们都埋怨岩岩，岩岩也难过地留下了泪。

我和孩子们把小鸡埋在了幼儿园后边的树林里，我在表扬岩岩是一个讲卫生的好孩子的同时，组织孩子们讨论：小鸡为什么会死？给小鸡洗澡应注意什么？孩子们兴致勃勃地讨论着自己洗澡的过程，岩岩来到我的身边对我说：“老师，下次给小鸡洗澡时，我要用温水，洗完后用毛巾把它包起来，再放到太阳底下晒一晒。”我满意地点了点头。

孩子们对任何东西都充满好奇，对小动物有着特殊的感情，但是由于孩子们的生活经验不足，常常好心办坏事，教师应对他们学会理解宽容，并进行引导。

老师的爱是永远的宽容

导读：所谓对学生宽容，有三层意思：一是把学生当人看即重视学生的需求，重视学生的个性差异。二是把学生当作未成年人看，即不能用成人的眼光衡量学生，不能把成人的标准强加给学生。三是把学生当成不完美的人看，即要以平和的心态看待学生，不能对学生过分求全责备。总之，教师要容得下学生，只有这样，才能赢得学生，进而才能教育好学生。

教学故事：

课前两分钟，我经常请同学作自我介绍。这天，一位同学兴冲冲地站起来自我介绍：我是一个天真活泼的小男孩。我长着一双水灵灵的眼睛，两个黑黑的眼珠滴溜溜地转个不停。我还长着一只小巧玲珑的嘴巴，一个聪明而又有智慧的脑袋。我一见到我从来没见过的东西总是问“这是什么东西?”我有时会哭泣，也会微笑，活动起来就像灵活的猴子。我最大的坏毛病，想必大家也知道，那就是粗心，所以妈妈总是提醒我要细心。我就是这样一个男孩儿。听着他的自我介绍，一个淘气又可爱的小男孩展现在大家眼前。看来他早就准备好了要在今天的语文课上作自我介绍，所以说得很流利、很完整，大家报以热烈的掌声。上课铃声正好响起，我的“上课”两个字正要出口，已经坐下的他又忽然站起来说：“我还有一个特点，就是喜欢打架。”

我一下子有点呆，“我还有一个特点，就是喜欢打架?!”打架是一个特点，而不是缺点?难道在他眼里，打架也是一件想让所有的同学和老师都知道的，值得宣扬的事?当然我也知道，他的所谓打架实际上就是和同学们你推我一下，我拉你一把的，不是真的打得不可开交的那种。可那也不是什么光荣的事呀?至少我觉得，一个喜欢打架的同学，肯定好不到哪里去!我在心里想，找个时间，我得找他好好谈谈。

下课后，我正好看到了《中国教育报》上的一篇文章，题目是《把学生当人看》。文章是这样写的：十几年的教育教学实践，使我深切地感到：为师之道贵在宽容。所谓对学生宽容，有三层意思：一是把学生当人看即重视学生的需求，重视学生的个性差异。二是把学生当作未成年人看，即不能用成人的眼光衡量学生，不能把成人的标准强加给学生。三是把学生当成不完美的人看，即要以平和的心态看待学生，不能对学生过分求全责备。总之，教师要容得下学生，只有这样，才能赢得学生，进而才能教育好学生。新时期人才的人格特征应该是独立思考，主动参与，主动探索，敢于怀疑，勇于超越，这样的品质在缺乏宽容大度的教师教育下是很难培养出来的。

是呀，为师之道贵在宽容。有时候一点点小事，可能我们老师太小题大做了。写错一个字，做错一道题，就把学生批评得体无完肤，抬不起头来;迟到一回，就能训得老师自己都头晕眼花、血压升高……他在大家面前说自己喜欢打架，说明他并没有把打架看成像老师眼里那样是一种坏习惯。爱动爱玩是小孩子的天性，要让他像大人一样不吵不闹，那怎么可能呢?只要跟他讲清道理，他一定能慢慢改正的。作为教师，一定要坚信我们的学生是可以教育好的，只是一时的顽皮而已。让我们以师爱包容学生的一切，爱是永远的宽容!

对待幼儿要多一些宽容

作为小班幼儿教师，当孩子淘气时，我们该如何对待呢？在以往的工作中，我们幼儿教师往往从成人的角度去解决所谓的问题。慢慢的我认为，幼儿教师要克服自身言行的随意性，改变以往从成人的角度处理问题的做法，对孩子们更要多一些宽容与理解。

一次，我给小朋友讲“爱护玩具”时告诉他们：“有专门放学习用具的。大家要爱护它，保持整洁。”正说着，只见吴明可小朋友，把纸屑全倒在了地上。当时我心里想，我话还没说完，就自己行动，真不守纪律，所以立刻批评了他。只见他用两手捂住耳朵，眼睛不看我，脑袋扭向一边，表示出非常反感的样子。我一看他的表现，知道他对批评一时还接受不了。于是，我立刻改为鼓励的口气：“吴明可是懂事的好孩子，想整理干净，只是忘记把纸屑放在什么地方。快来！老师和你一起捡干净纸屑。要不然，别的小朋友该给提意见了，怎么只自己干净，忘了班集体呢？”他虽然没有完全转过弯来，但捂着耳朵的双手放下来并开始慢慢捡纸屑。在我不断地鼓励下，他把地上的纸屑全捡干净了。　事后我与吴明可小朋友谈心，知道是幼儿教师鼓励的语气及肯定的态度才使他心动。在解决这个问题的过程中，我是从他的角度看问题，让他感到老师理解他，和他有共同语言，这样，在他心情愉快的时候，抓住这个教育时机，让他认识到自己的行为不对并愿意改正。

通过这件事我认识到，老师柔和亲切的态度、敏锐信任的眼神，幽默活泼的话语、都会使孩子获得愉悦的感受，而孩子们也正是在这宽容谅解的氛围里，才会消除抵触心理，获得尊重、理解，从而接受幼儿教师的正面教育。

让我们多一些宽容，少一些争吵，多一些宽容，少一些埋怨，多一些宽容，少一些猜疑，多一些宽容，少一些怨恨，多一份宽容，就多一片辽阔的天空，多一份宽容，就多一片灿烂的阳光。