幼儿园《大灰狼开心了》教案

中班语言教案：大灰狼开心了

目标

1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。

2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。

准备

1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。

2、供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。

3、挂图、故事磁带。

过程

1、产生悬念。

一一出示表情图。大灰狼看上去怎么样?

一一他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢?

2、分段欣赏故事。WWW.Yjs21.COM

一一听故事第一段。你听到一件什么事?大灰狼的心情是怎么样的?表情看上去怎么样?

一一引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

一一听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的?

一一根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

一一听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样?它为什么也哭了?伤心的表情是怎样的?

一一引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

一一听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢?鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了?

一一请幼儿想象大灰狼开心的表情并模仿表现。

3、完整欣赏故事。

一一完整欣赏故事。

一一你喜欢这只大灰狼吗?为什么?

一一大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化?

一一启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。

4、做表情图。

一一出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。

一一请幼儿说说还知道什么表情。

一一引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。

附：大灰狼开心了

大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀?”;窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。

突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀?”;大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。

大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀!鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊!

幼儿园新教师见面课一一《大灰狼开心了》反思

正式踏入岗位的第一节公开课，新教师见面课，今天结束了。

在这之前我一直以为，下面那么多有经验老师看着我上课，我一定会很紧张，但是，还好，没有我想象的那么紧张，也许在上课环节中，也就投入进去了，不会去想到下面坐着很多老师。

这是第一堂公开课，我也想开个好头，因此在之前，也做了精心的准备。这次活动的内容是语言领域的《大灰狼开心了》，在设计教案中，我也根据中班幼儿的发展特点来设计环节，比如问题的设置，不能太简单，要不然幼儿会失去学习的兴趣，相反如果太难的话，幼儿无法回答，同样会让幼儿失去兴趣，还会影响课堂气氛，导致教师一个人唱独角戏。教师可做一步步的指导，比如为什么大灰狼会后悔？这个问题对于中班幼儿也许比较难，那教师就可以在之前铺设几个问题进行指引，层层递进，比如我设置了“听到了谁的声音”;、“鸟宝宝们为什么哭的那么伤心？”;“鸟妈妈怎么会不见的呢？”;问题层层递进，最终让幼儿理解。

在制作教具方面，我也做了一定的准备，我深知语言活动教具的重要性，如果教师单纯讲述，会显的很乏味，无法很好的吸引幼儿的兴趣。教具可以帮助教师生动的讲述故事，帮助幼儿更直观的看故事，更好的理解故事。这次，《大灰狼开心了》我制作了一只大灰狼的手偶，还有一些故事中涉及到的鸟妈妈，鸟宝宝，大树的图片。为了故事讲述的有声有色，在课前也认真的分析了故事，熟背故事。

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幼儿园中班语言教案：开心的大灰狼

目标1.理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。2.初步懂得人的心情变化与表情的关系。准备1.高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。2.供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。3.挂图、故事磁带。过程1.产生悬念。――出示表情图。大灰狼看上去怎么样?――他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢?2.分段欣赏故事。――听故事第一段。你听到一件什么事?大灰狼的心情是怎么样的?表情看上去怎么样?――引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。――听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的?――根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。――听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样?它为什么也哭了?伤心的表情是怎样的?――引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。――听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢?鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了?――请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。3.完整欣赏故事。――完整欣赏故事。――你喜欢这只大灰狼吗?为什么?――大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化?――启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。4.做表情图。――出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。――请幼儿说说还知道什么表情。――引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。建议1.在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。2.通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。附：大灰狼开心了大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀?”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀?”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀!鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊!

幼儿园《智斗大灰狼》教案

中班故事教案 智斗大灰狼

活动目标：通过分解听懂故事内容。知道故事告诉我们的真理。

活动准备《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》活动过程：一、讲《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》

1、小兔和小猫一个去拔萝卜，另一个去钓鱼，一起往深林走去……

2、这是大灰狼出来了，抓住小猫小兔放进袋子回家了……

3、小猫告诉小兔不要怕，我有办法……

4、几天后，森林里的大灰狼饿死了……

二、分解《小猫和小兔智斗大灰狼的故事》内容

1、小兔和小猫是好朋友，一起走在森林里，大灰狼要吃小猫和小兔才会抓它俩的。

2、小兔害怕的哭了，小猫很安静的动脑想出来了办法，才逃出来的。

3、因为鱼竿还在大灰狼嘴里没拿出来，它吃不了食物才饿死的。

4、小猫和小兔的办法，饿死了坏坏大灰狼，小动物们才夸它俩的。

三、小结

这个故事告诉我们遇到困难或危险，需要冷静的想办法，不要慌乱，要学会机智勇敢。

中班游戏活动：智斗大灰狼

活动目标：

1、对体育活动感兴趣，充分体验游戏的快乐。

2、练习快速跑，在快跑过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。

3、学会动脑，初步形成主动乐观的合作精神。

活动准备：

1、大灰狼头饰3个；泡沫板若干块；音乐2、布置场地，大灰狼的家；活动过程：

1、准备活动(1)、介绍小动物及"魔毯"。

(2)、热身运动。

2、游戏活动。

(1)、第一次狼来了。

欢快的音乐：小动物们做游戏。

大灰狼来了的音乐：出现一只大灰狼，四处张望找食，小动物们赶紧躲到"魔毯"上去。

(2)、第二次狼来了。

"魔毯"减少五张。

提示：快跑到"魔毯"上时，要减慢速度，才能稳稳地站在上面。

大灰狼带走没有站在"魔毯"上的小动物，关进大灰狼的家。

(3)、第三次大灰狼来了。

同时出现三只大灰狼，减少五张"魔毯"。

提示：做游戏的时候要提防大灰狼。

大灰狼带走没有站在"魔毯"上的小动物，关进大灰狼的家。

(4)、第四次大灰狼来了。

同时出现三只大灰狼，减少五张"魔毯"。

提示："魔毯"越来越少，不能只顾着自己，把同伴推开，要尽量与同伴紧紧地抱在一起，不能相互推挤，还要提醒没有找到"魔毯"的同伴一起来躲一躲。

大灰狼带上没有躲到"魔毯"上的小动物，然后在家门口睡觉。

(5)、想出好办法解救同伴。

解救被大灰狼抓走的同伴。

3、结束活动体验成功的喜悦，做放松运动，整理器具结束活动。

中班语言活动设计――大灰狼开心了

目标1.理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。2.初步懂得人的心情变化与表情的关系。准备1.高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。2.供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。3.挂图、故事磁带。过程1.产生悬念。――出示表情图。大灰狼看上去怎么样?――他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢?2.分段欣赏故事。――听故事第一段。你听到一件什么事?大灰狼的心情是怎么样的?表情看上去怎么样?――引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。――听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的?――根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。――听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样?它为什么也哭了?伤心的表情是怎样的?――引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。――听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢?鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了?――请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。3.完整欣赏故事。――完整欣赏故事。――你喜欢这只大灰狼吗?为什么?――大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化?――启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。4.做表情图。――出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。――请幼儿说说还知道什么表情。――引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。建议1.在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。2.通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。附：大灰狼开心了大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀?”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀?”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀!鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊!

中班语言教案――大灰狼开心了

幼儿园大班体育游戏教案：打大灰狼

游戏目标：

1、克服困难，勇敢游戏。

2、在游戏中灵活运用"平衡走"、"双脚行进跳"、"肩上挥臂投掷"、"正面钻"等动作。

3、探讨规则，完成任务。

游戏准备：

1、知识经验准备：幼儿已有"平衡、跳跃、投掷、钻"的动作发展和体育活动相关经验。

2、物质材料准备：沙包人手1个，篮筐2个，平衡木2个，塑料圈12个，平衡板6个，拱型门2个、大灰狼投掷板一个，红、蓝三角形地标各一个，音乐《土耳其进行曲》。

3、运动环境准备：室内宽阔的场地。

游戏过程：

一、热身游戏：师幼"骑马"到"森林"。

今天天气真不错，让我们骑着马儿出去玩玩吧！驾-----（四散跳）注意前方有一条小河，赶快停下来，驴-----让我们慢慢走（自由走），大家准备好，让我们大家鼓足勇气一起跳过去（跳），很好，继续向前跑，不好啦，前方发现大怪兽，赶紧拿出口袋里的小石头砸向它（肩上挥臂投掷），真厉害！怪兽打倒了，加油！快到家了大家稳住，（单脚平衡），驴-----，嘘----让我们钻过一个小山洞，唉！？到家啰！

二、体验游戏：

1、进入角色。

小朋友们都知道，在大森林里住着许多狼，他们经常出来伤害小动物，今天我们做小猎人，一起去打大灰狼吧！

2、师介绍玩法，请一幼儿示范。

首先让我们来看看到达狼堡的路线，幼儿要走过狭窄的小路（平衡木），跳着绕过一个个的陷阱（塑料圈），走过晃动的独木桥（平衡板），再正面钻出一个小山洞（拱形门），最后到相应的筐内取一个沙包站在投掷线后用肩上挥臂的方法向大灰狼的头打去。

3、幼儿第一次分组练习，教师来回巡视，提醒幼儿注意站在投掷线后投掷。

4、探讨游戏规则。

师：刚才游戏时，你们觉得玩的快乐吗？你们发现了什么？

强调规则：打大灰狼后，必须跑回到起点拍下一幼儿的手，然后回到队伍的

最后面；严格按动作要求通过每个关卡，如违反规则，须回到起点重新游戏；必须站在投掷线后投掷。

5、幼儿第二次分组练习，教师来回巡视。

三、拓展游戏：

幼儿分组进行比赛，教师指导（播放土耳其进行曲），增添气氛。（如果某一环节犯规，此环节重新开始）

四、放松游戏：《小猴学样》

幼儿在故事的引导下做转头、捶肩、扭动身体等动作。

小结：小猎人们，你们不怕艰难困苦，勇敢的去打灰太狼，表现非常出色（主要从遵守游戏规则和竞争意识两个方面进行评价）。鼓励幼儿发现生活中的各种体育材料。

五、收拾场地。