中班数学教案《地铁》

下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《地铁》”，希望精彩的内容能够帮助到你！

活动目标：

1.理解路线图上虚线、实线代表的意义，分类统计经过虚线、实线的站台数量。

2.活动中能大胆讲述，发表自己见解。

3.初步培养观察、比较和反应能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

教具：多媒体、地铁路线图幻灯片

学具：幼儿人手一份地铁路线图、笔、记录单

活动的重、难点：

重点：理解路线上虚线、实线代表的意义

难点：分类统计经过虚线、实线的站台数量

活动过程：

一、观察分析地铁路线图。

1.师生共同观察南京地铁1号线路线图。

这是一幅什么图？路线上有些什么？

2.理解路线图上虚线、实线代表的意义。

（虚线表示地铁站台在地下，实线表示地铁站台在地上）

（1）路线图上除了有字还有什么？方块是什么意思？站台是什么意思呢？

（2）你们坐地铁去过新街口吗？新街口站在地上还是地下？

（3）珠江路站在地上还是地下？为什么？

二、统计地上、地下车站数量。

1.教师讲解幼儿记录单。

2.幼儿统计记录。

三、小结

幼儿大胆讲述自己的记录结果。

综合评价：

幼儿百科：地铁是铁路运输的一种形式，指在地下运行为主的城市轨道交通系统，即“地下铁道”或“地下铁”的简称。

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幼儿园大班地铁教案《乘地铁》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班地铁教案《乘地铁》》

大班地铁教案《乘地铁》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿认读字词：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢，了解地铁的外形特征，知道地铁是一种现代化的地下交通设施，懂得乘坐地铁的基本常识，快来看看幼儿园大班地铁《乘地铁》教案吧。

活动目标：

1、了解地铁的外形特征，知道地铁是一种现代化的地下交通设施。

2、认读字词：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢。

3、懂得乘坐地铁的基本常识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、PPT课件、音乐《公共汽车的轮子》，音乐《轻轻地》。

2、字卡：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢和复习已学过的字卡若干。

3、知识经验准备：幼儿有乘坐过地铁的经验。

活动过程：

一、游戏：公共汽车

教师：乖乖兔用魔术变出了一辆公共汽车邀请小朋友去玩。在路上，公共汽车要是没有汽油，怎么办?(加油)大家记住要正确认读老师手中的字卡才可以加油，大家是否有信心?(游戏过程中播放音乐《公共汽车的轮子》)

玩法：①教师事先将椅子摆成大圈设为海洋，把字卡分散在地上，幼儿分别站在圈外;

②信号响时(可利用鼓声作为信号)，幼儿潜入海洋寻宝(捡字卡)。

③信号停，幼儿比一比谁寻的宝贝多，并用响亮的声音认读自己寻找到的宝贝(字卡)

教师使用鼓励性语言给幼儿加油。

二、探究新知

1、谈话导入，回忆经验

①教师：我们外出时除了乘坐公共汽车外，还可以乘坐哪种交通工具?

②启发思考：公共汽车与地铁有什么不同。

a、在我们的生活中，还有哪种交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡：地铁)

b、地铁车站和公共汽车站有什么不同?(公共汽车的站牌和站台都在地面上，地铁站牌在地面上，站台在地下。)

c、乘地铁买车票和乘公共汽车买票有什么不同?(公共汽车上车后买票，而乘地铁是先买票，后检票上车。)

d、地铁比公共汽车更快捷。

2、出示PPT图片，观察图画。

①教师出示PPT《乘地铁》，请幼儿看一看图中的小朋友在什么地方?

②地铁是在哪里行驶的?它看上像什么?由几部分组成?

③小结：地铁是一种在地下跑的现代交通设施，它的外形像火车一样长长的，有车头、车厢、车轮三部分。地铁是在地下铁轨上行驶的。现在，很多国家的地铁已实现了自动化，有计算机来帮我们驾驶。

3、看图讲述

①乘坐地铁应该怎样做?(出示字卡：电梯、购买、车票、检票、候车、车厢)

②怎样安全乘坐地铁?(幼儿讨论)

③小结：上下电梯时，需靠右扶稳扶手，不要在电梯上玩耍，以免发生意外;等候列车时，务必站在黄色安全线后候车，列车进站不要探头张望。严禁擅自打开警示绳或越过安全黄线，进入轨道交通道床、隧道。这种行为不仅严重威胁我们的生命安全，也将对运营安全和公共安全造成严重影响。

三、创作游戏：乘地铁安全小贴士

教师：小朋友们请你拿起画笔把安全乘地铁的注意事项画在纸上，让大家都能安全乘坐地铁。

玩法：①播放音乐《轻轻地》，鼓励幼儿大胆将自己是怎样安全乘坐地铁的过程画(记录)在纸上。

②教师与幼儿一同将安全小贴士粘贴在活动室外醒目的地方。

教师小结：今天小朋友做了一件非常了不起的事，希望我们班的小朋友不仅要安全乘坐地铁，还要文件乘地铁，使我们的地铁成为中国最棒的地铁。

小百科：地铁是铁路运输的一种形式，指在地下运行为主的城市轨道交通系统，即“地下铁道”或“地下铁”。

2020幼儿园中班教案《方便的地铁》

下面给大家提供的是“幼儿园中班教案《方便的地铁》”，希望精彩的内容能够帮助到你！

活动目标：

1、通过观察轨道交通图，学习统计出相应的站数。

2、通过活动，体验地铁给人们生活带来便捷。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

活动准备：

轨道交通图PPT;上海风景图若干(马戏城、上海南站、中国馆、东方明珠、人民广场);小兔、小猴、长颈鹿图片;数卡、幼儿操作底版每人一份

活动过程：

一、引趣--说说坐地铁的好处

1、出示标志，这是什么标志?你坐过几号线?为什么要坐地铁?

2、出租车也不慢为什么要坐地铁?还有什么原因要坐地铁?

小结：坐地铁不堵车、又环保，能很快到你想去的地方，即便捷又环保。

二、讨论

1、这是什么?(轨道交通图)一共有几条线?有几号线?除了数字还有什方法能区分这些轨道交通?

2、一个个小圆圈是什么意思?(站头)交叉的地方也有，可是和它们不一样的是什么意思?什么叫换乘?(小小圈是停下来的站，大大圈表示换乘站。)

3、是不是所有交叉地方都是换乘站?你们知道离我们幼儿园最近的地铁站叫什么名称?

4、我知道你们都坐过地铁，现在我就要考考你们，上海有许多有名建筑，除了我们居住的地方以外，还有很多景点。这是什么地方?(出示图片)坐几号线可以到?

5、现在我要坐地铁逛上海，我从这站上车，去东方明珠，要坐几号线?坐几站?出发的第一个圆圈要数吗?

6、第一站是出发的不数，谁来重新数一遍?现在我把它记录下来，坐地铁2号线用数字几表示?坐7站用数字7表示

三、操作

1、现在我有几位朋友也要逛了，第一位从这里出发(这是几号线)目的地到上海南站，能直接到吗?要换乘几号线?(7--3)要坐8站?还可以怎么换乘?(7--1)坐6站，哪个比较快呢?

小结：如果你想早点到那个地方，数数哪个站少就能更快的去你想去的地方了。

2、我去上海南站接朋友了，它们是谁?(出示图片：长颈鹿、小猴、小兔)

3、它们都想去同一个地方就是中华艺术宫，它们从不同站上了车，这些地铁都能帮助他们到达目的地吗?请你们帮他们想想办法好吗?

4、帮助长颈鹿的怎么坐?(7号线直接到坐9站，不用换乘真的很方便，可以直接到)

5、小猴呢?1--7坐6站，2--7怎么坐?怎么换?哪个比较方便呢?

6、小兔呢?3--7坐13站，还可以怎么换?3--1--7小结：每个人的经验不同，想法也不一样，只要能到目的地，都是可以的。

7、现在我来当乘客，你们来做地铁售票员，我要用最少时间到达目的地，谁愿意来做售票员?

幼儿百科：地铁是铁路运输的一种形式，指在地下运行为主的城市轨道交通系统，即“地下铁道”或“地下铁”（Subway、tube、underground）的简称；许多此类系统为了配合修筑的环境，并考量建造及营运成本，可能会在城市中心以外地区转成地面或高架路段。

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幼儿园大班教案《乘地铁》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《乘地铁》”！

大班教案《乘地铁》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养公德意识和良好的公共场所礼仪，不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争吵，积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受，快来看看幼儿园大班《乘地铁》教案吧。

活动目标：

1.不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争吵。

2.培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。

3.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

地铁站内图片一张彩纸白纸。

活动过程：

1.通过图片引出活动主题。

教师出示地铁站内图片，让幼儿辨认，并引导幼儿说出“地铁站”的名称。提问：图片上面有什么?有地铁列车、有黄线，有上有下地铁的人，有等候的人，有正在下楼的人。

2.讲述故事《乘地铁》。

教师：小朋友知道我们大街上的红绿灯吗?它们有三种颜色，红、黄、绿。它们分别有什么作用?红灯停绿灯行黄灯等一等。有了这个我们的交通方便多了。那么我们地铁里的黄线是做上面用的呢

幼儿百科：地铁是铁路运输的一种形式，指在地下运行为主的城市轨道交通系统，即“地下铁道”或“地下铁”的简称；许多此类系统为了配合修筑的环境，并考量建造及营运成本，可能会在城市中心以外地区转成地面或高架路段。

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中班数学优质课教案《魔力地砖》

【活动目标】

1、尝试利用魔力地砖铺路，了解不同的路径组合。

2、个人操作和合作操作中，学习动手动脑解决问题。

3、在游戏中体验互助合作和分享的乐趣。

【活动准备】

魔力地砖（四组）、起点5个、城堡图片5个、邀请函4封、小动物铺路材料（人手一份）、装扮道具若干、音乐。

【活动过程】

（一）导入活动：出示神奇的地砖，引导幼儿观察。

教师扮演地砖国国王，在黑板上出示魔力地砖，引导幼儿观察形状和条纹。

教师：小朋友们好！我是地砖国国王！我发明了一种魔力地砖！给你们瞧瞧它的神奇之处吧！看！它是什么形状的地砖呢？（六边形）你还看到了什么？（红色的线）

（二）教师示范：帮助小鹿到达城堡教师出示小鹿铺好的魔力地砖，师幼合作帮助小鹿到达城堡。

教师：今天我的城堡里要举行化妆舞会！收到邀请函的小朋友们和小动物可以参加！看！猜猜看邀请函里装的是什么？

教师：看这边小鹿已经铺好了一条由森林通向我城堡的路！我们来跟它先来走一走！

（三）个人操作：帮助小狗和小熊到达城堡。

1、教师出示操作卡，引导幼儿观察。

教师：这里还有其他小动物需要你们帮忙！是谁呀？（小狗和小熊）它们想尽快到达城堡！

2、请四位幼儿上来介绍。

教师：小狗和小熊（实物）很开心，对我说，非常感谢你们的帮助！国王我想知道你们是怎么铺的魔力地砖路？谁想拿上来介绍呢？

3、幼儿获得邀请函。

教师：我们来数一数用了几块魔力地砖？真棒！为了感谢你，我也送你一封邀请函（红色的），待会请你和好朋友给自己铺路呦！

（四）合作操作：小朋友也到达城堡，参加舞会。

1、幼儿分组合作，利用邀请函中的魔力地砖铺路通向城堡。

教师：现在4种颜色的邀请函说了，它想和颜色相同的小朋友一组，一起合作用魔力地砖铺路，到达我的城堡来参加舞会！城堡的前后左右四扇门已经为你们打开！红队从红色的起点出发，到达左边的城堡为胜利，绿色从绿色的起点出发，到达右边城堡。黄色从黄色的起点出发，到达这个城堡，蓝色从蓝色的起点出发，到达后面的城堡！成功到达各自的小城堡后，就请坐在位子上休息！现在小朋友们赶快结队铺路吧！

教师：呀！我的城堡里坐了这么多小客人呀！我太高兴了！化妆舞会快开始了！请客人们选好自己的装扮，和国王我一起尽情跳舞吧！

2、师幼在音乐中，戴上装扮，尽情跳舞。