幼儿教师随笔两篇：童心需要呵护 爱的力量

一、童心需要呵护

乘载着春节带来的喜悦心情，我们又盼来了一年一度的春季。春天是美好的，春天象娃娃得脸微笑着走来了，我怀着喜悦的心情来到了久别的幼儿园，开始迎接新入园孩子的到来。新入园的孩子心情可不像我们，他们刚接触新环境，看到的都是些陌生的面孔，难免孩子会不适应，头几天哭声脸片，这下可把我们班里的老师极坏了，这可怎么办呢？开始真是把我搞得措手不及，吓唬他们，严厉地训斥，却一点也不管用。一连几天我都是在手忙脚乱中度过的，没办法，孩子还是哭声四起，哎！

星期一又到了，我面临的幼是孩子们的哭声，怎么办呢？正在我发愁的时候，我发现有几个小朋友哭声听了下来，也许是作为一个幼儿教师的本能吧，我赶紧走过去蹲下身子笑着对他们说：“你们真棒，老师真喜欢你们。”说完，我在他们的小脸蛋上亲了一下，他们笑了，笑地那么开心，那么可爱，我也笑了，我们班终于有了笑声……

就这样，几天后，我们班里的哭声变成了笑声。如果我们换一种心情去理解孩子，这不也是爱的一种体现吗？童心是需要我们用爱来呵护的！

二、爱的力量

初冬的天气特别冷，班里正流行感冒，好几个小朋友因此几个星期没有上幼儿园了，心里老想着他们，不巧，晚间头疼发烧，我也感冒了，只好请假。

正在我身体不舒服、打吊瓶的时候，手机铃声响起来，我打开手机有气无力地问：“请问你是谁呀？”对方:“我是柳童妈妈，孩子感冒直吵着见老师，天这么冷，我只好给你打电话啦。”我让柳童妈把电话给孩子，电话里传来铜铃般的声音：“老师，我想你。”此时此刻，激动得我热泪盈眶，说不出一句话……挂掉电话后，我觉得浑身舒服多了，头也不疼了，全身来劲了。

第二天回幼儿园上班，我迫不及待地给柳童妈妈打电话，没等我开口，对方说话了：“哎呀，樊老师，昨天孩子打完电话后，连蹦带跳地那高兴劲就别提了”……听了这些话，我心里象被什么东西包围着，暖暖的，这也许是一种无形的爱于爱之间的碰撞吧！

爱是一辆装载机，充满了力量，爱是一瓶神药，治好了孩子的病，也治好了老师的病。

YJS21.cOm更多教育笔记小编推荐

孩子的童心需要呵护

忽然，刘新宇跑来告诉我说：“老师，范诗杰用热水浇大豆。”我走到范诗杰跟前，果然看到她在用热水浇自己种的大豆。我问她为什么这样做，她说：“我们每天都喝热水，为什么不能让大豆喝点热水呢？喝凉水大豆会生病。”

这时，我把所有的孩子叫到跟前，对他们说：“老师发现了一件有趣的事情，范诗杰用热水来浇自己种的大豆”。我们在以前都没有用热水浇过，你们想一想，热水浇得大豆好还是用凉水浇的好呢？用热水浇的大豆会怎么样呢？小朋友都非常感兴趣。于是我就让范诗杰以后用热水浇自己的大豆，其他小朋友用凉水浇自己的大豆，过几天看一看到低会发生什么现象。

小朋友的兴致非常高，经常跑去看，结果可想而知，用热水浇的大豆没有发出小芽芽，而用凉水浇的则发出了小芽芽。孩子们都非常想知道这是为什么，我并没有着急告诉他们答案，而是让他们自己去想。孩子们纷纷说：“热水把大豆烫死了，所以就不发芽了。”我肯定了小朋友的想法，我又出主意让小朋友回家考考自己的爸爸妈妈这是为什么。孩子们的答案更准确了。

孩子们经常有一些稀奇古怪的想法，也许在我们看来非常幼稚可笑，但我们应该尊重孩子，让他们亲自去实践。在实践过程中，自然结果的反馈会调整孩子的认识，这比我们直接告诉孩子结果要好的多。孩子的童心需要我们精心去呵护。

桌子上的画

在一节美术课结束时，我让孩子们收拾起自己的东西，孩子们都在很认真的收拾自己的用品。忽然，我听到一个孩子的叫声，老师桌子上面不知被谁画了一些画！袁浩坤跑过来告诉我，我走过去一看，可不是，桌上不知被谁画了一些小鱼状的圏圈。孩子们都用眼睛看着我，好像在等我说什么。我稳稳情绪，笑着说：“小朋友，你们都来看，这些画像什么？”有的小朋友说：“像小鱼！”有的小朋友说：“像毛线！”也有的说：“像云彩！”“这么好的画，也不知道是谁画的？”“是我画的！”甜甜自豪的说。我引导着“这么好看的画如果画在纸上，那该多好呀！”听我这么一说，甜甜不好意思了，赶紧找来纸和笔，拿起抹布，边擦边难为情的说：“老师，我以后再也不往桌子上画画了。”我和孩子们都为他鼓掌。

面对孩子的错误，尤其是反复强的调过的，教师往往会不冷静。这样不仅会挫伤孩子的自尊心，而且会教会孩子处理问题的不良方法。因此，教师应利用巧妙的方法来处理，这样效果会更好。

美好的童心需要我们去呵护

美好的童心需要我们去呵护

今天上午，宁宁小朋友跑到我面前，高高举起了一支铅笔兴奋地对我说：“老师，你看我在路上捡到了一支铅笔”，我接过铅笔放在了桌上，并没有特别在意。过了一会儿，我忙完手中的事，发现他一直还待在我的身边，于是我蹲下来问：“宁宁，你有什么事吗？”他很委屈的说：“老师，你不是常说，要把捡到的东西还给别人，还要表扬这样的小朋友吗？那我捡到了铅笔，你为什么没有表扬我呢？”我一怔，连忙摸了摸孩子的头，“你做得对，老师一定会表扬你的，”我有些掩饰我的过失匆忙说。

听了孩子的话，我想了很多---------,是啊！我们老师常常对孩子说要拾金不昧，可是孩子平时捡到的一些小纸片，小扣子-------却没有得到我们的重视。也许这些在大人眼里根本没有什么意义，可对孩子来说，他们并没有什么了不起的大事啊！如果我们忽视了这一件在我们看来是小事的事，就会冷落或者说泯灭了孩子们美好的童心。

因此，我们幼儿教师应该重视孩子身边的每一件事，对孩子及时表扬和教育，切勿因为我们忙或者其他什么原因忽略了孩子所做的每一件事。愿孩子们纯洁、善良、美好的童心一直伴随着他们健康成长。

教育随笔：用爱呵护

教育随笔：用爱呵护

我很喜欢小孩儿，小的时候就喜欢带着家属院里的一群小不点儿玩，长大了就选择了这样的一份职业。在幼儿园的走廊上看到这句话的时候，我心想：“用爱养育用心教育”这句话就是给我们教师指明了方向。

近期，上海携程事件，令人发指，令人愤怒！教育工作者们在愤怒、痛心之余，更多的是深刻的反思。我今年带的是一届新生小班，这些孩子刚刚离开家庭，来到幼儿园，对于幼小的他们来说，一切都是陌生的，陌生的环境、陌生的老师、陌生的同伴，他们必然会产生各种各样的情绪。如何能让孩子们适应幼儿园，喜欢老师，喜欢同伴，这是我们在带每一届新生小班前必然会重点思考的。在孩子们开学前，我们首先去每个孩子家里家访，认真记录下每个孩子的性格特点、生活习性等等，我还特意制作了一个便利本，记录下每个孩子的情况：有的小朋友睡觉需要轻轻地拍着哄睡、有的不会用宽口杯喝水、有的要小便的时候就得立刻上厕所等等，我把这个便利本放在班级最显眼的地方，便于班级老师随时了解幼儿情况。开学之后，我们根据每个幼儿的不同情况，进行耐心帮助。在班级几位老师共同努力下，孩子们很快就适应了幼儿园的生活，不哭了、不闹了，愿意让老师抱抱了，喜欢跟小朋友玩了，爱唱歌了，爱画画了，爱跳舞了。现在，短短的几个月，他们都能很愉悦地在幼儿园渡过丰富多彩的一天！家人来接，还跟我们依依不舍，都还想再玩一会。有时班级老师外出学习，不在园内，孩子们就会念叨：“孟老师怎么没来？”“赵老师去哪了？”等老师回园，都会叽叽喳喳的说：“老师，我都想你了！”这就是最单纯可爱的孩子，因为首先老师爱他们了，他们才会跟你亲哪！

我认为，学龄前的孩子，身心健康是最重要的，《3--6岁儿童学习与发展指南》中指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。不仅要在家庭教育中让幼儿形成安全感，在幼儿入园后，班集体中也要让幼儿形成安全感，这就需要教师关爱孩子，用最大的耐心养育、教育孩子！作为教育工作者，我们义不容辞，我们责任重大，我们任重道远！而最为重要的首先就是要爱孩子，因为唯有爱，孩子才能健康快乐地成长！

幼教随笔：爱的力量

乐乐是个听话的孩子，懂礼貌、乐于助人，别的小朋友哭了，乐乐就过去牵着小朋友的手哄她。只要看到有家长或者老师来班里，乐乐就会主动搬板凳让他们坐，很是让人喜欢。但是乐乐有一个爱拿别人东西的坏习惯，也着实让我头痛不已。

一天下午，彤彤的奶奶来找我，说道：“贾老师，彤彤的水壶丢了，麻烦你帮忙找一下。那个水壶是昨天彤彤爸爸刚给她买的。”彤彤奶奶一说，我也想起来了，彤彤的水壶是个粉色的，上面一个白色的背带。

随后，我在班里展开了调查，小朋友们有的说没见过，有的说没拿。正好乐乐的书包在我跟前，我随手一拉，里面有两个水壶，一个是彤彤的，另一个是小雨的。我对乐乐进行了说服教育，但是效果不是很好。后来又拿了辉辉的碟片、学校里的小剪刀。

我觉得这样下去，孩子养成了坏习惯，影响孩子以后的成长。所以我把这件事告诉了他的家长。原来，乐乐小朋友的父母不在身边，乐乐跟着奶奶生活，乐乐跟奶奶要东西，奶奶很少给他买，时间久了，乐乐看到别人的东西，只要自己喜欢就会偷着拿回家。我跟乐乐奶奶进行了沟通，奶奶也认识到了自己的错误做法，试着倾听孩子的心声。在老师跟家长的共同努力下，乐乐再也不偷东西了，又成了老师和孩子们心目中的好孩子。

人不可能不犯错误，知错就改，善莫大焉！作为教师在教育过程中要善于抓住细节对幼儿进行情感教育。

教育随笔：呵护孩子的想象力

画画活动刚刚结束时，忽然，一位小朋友大声的叫起来：“老师快来看，路超在乱画…”，经他这么一叫，很多的小朋友都围了过来，“哈哈，鱼怎么会长脚？鱼又不会走路，真是个小笨蛋……。”孩子们在叽叽喳喳的说个不停。我走过去一看，原来是路超画了一条会走路的鱼。路超经小朋友这么一喊，顿时羞红了脸。这时我急忙支开了围观的小朋友。等小朋友安静下来，我告诉他们说“路超小朋友的画是用了拟人的手法，画画用拟人的手法会使那些看起来不够生动的东西更加可爱，就像我们看的动画片，有很多的地方都用到了拟人的手法。经我这么一讲，小朋友们都不再笑路超了。

事后，我问路超为什么会给鱼画上脚，他得意地说：“我担心河水迟早会用完，到那时候不长脚的鱼就会给干死。”说完，就笑了起来。

经过这件事后，我明白了一个道理：教师必须细心呵护孩子的想象力，因为只有这样的呵护才会使孩子的想象力插上飞翔的翅膀。

幼儿园教育随笔：爱的力量

本学期又多了三个新孩子，我们老师总是忙得不亦乐乎，似乎整天都在围着新孩子转。他们哭着想家是，我们就走过去安慰他们；当他们遇到不能解决的困难时，我就主动帮他寻找解决问题的方法，等等。总之，视线在不经意间就移到新孩子的身上。为了让三个孩子能尽快地熟悉幼儿园的环境，适应幼儿园的生活，同时养成良好的习惯，我们总在不停的提醒孩子做这个干那个。这样一来，我们对老孩子的关注自然而然的就少了许多，在我们的浅意识中，他们好像什么事情都很清楚了，并不需要老师再提醒了。

可是，几星期过后突然发生的一件事，提醒了我。那是早上洗刷完毕之后，我们正打算穿上外套出去活动。可当我给所有的孩子发完外套后

，我发现桐瑞和清滨正在拿着外套互相嬉戏，丝毫没有要穿的意思。当时我真的是相当生气，于是我找他们谈话，问他们：你们为什么不穿衣服？开始时，他们只是低着头不说话，经过我不停的追问，他们才回答我说：“我不会！”可是这怎么可能呢？他们平时不都是自己穿吗？尽管我有这样的疑问，可由于时间的原因，我只好帮他们先穿上了。等我转身要整队的瞬间，我听到这样的一句话：“老师，帮我穿外套了，不帮你穿！”语气中有点高兴，带着自豪。我转念仔细一想，他们这样真的不只一次了，而且他们最近总是犯错误，只是我一直忽视了这个现象。以前我也思考过这个问题：为什么他们会变成现在的样子？经过这件事情，我似乎已找到了答案，他们是想让老师多看他们一眼，多与他们有所交流。他们想通过自己的“方法”得到老师的关注。

静下心来想一想，最近一段时间我真的是对老孩子有所“忽视”，只有当他们做了很特殊的事情时，老师的目光才会集中到他们的身上。也许正是这样，他们才会不断地犯错，以此来引起老师的注意。

每个孩子离开父母来到幼儿园，过着集体的生活，我们就是他们的妈妈，爱的力量是无穷的，每个孩子都需要我们的呵护。

教育随笔：幼儿的情感需要

实际上，孩子在幼儿时期有很多情感需要，这些情感需要的满足，对于成长发育中的孩子来说十分重要的。

家长朋友们知道孩子情感需要吗？------孩子成长的六大情感需要被别人爱的需要家长要经常给孩子以鼓励和赞扬，对他提出的正当要求尽可能地接受并帮助解决，从而让他感受到：父母喜欢我，希望我能进步。取得好成绩的需要如果孩子在日常生活中老是有失败的感受，他就会变的灰心丧气。

因此，家长一方面应注意向幼儿提出的要求不宜过高，以免超出孩子的能力限度而使他受挫;另一方面，在提要求时要考虑孩子的特点，使他能够在某一方面取得进步成绩，并享受到由此带来的乐趣。归属集体的需要孩子往往很喜欢和别的小朋友一起玩，一起学习，在集体中得到快乐。

如果长时间独处，孩子的情绪就会受到压抑产生抑郁情绪。家长应该设法为孩子创造与幼儿园同伴共同学习和娱乐的机会。即使孩子暂时不得不离开集体(如生病住院、放假回老家等)，家长也要设法通过捎口信等多种途径，让孩子了解到伙伴对他的思念，从而让他时刻体会到幼儿园集体的温暖。自尊的需要孩子学什么、怎么学，玩什么、怎样玩等不要由家长硬性规定，家长应明智地激发孩子开动脑筋去想去做，并让他在自我评价中增强责任感。孩子一旦有了进步，则应及时作出肯定的评价和积极的鼓励。摆脱过失感的需要有些孩子犯了过错或经历了几次失败，就精神不振，家长此时若再盲目指责，就更容易使其形成心理压抑的状态。

因此，家长要心平气和地对待孩子的过失，让他知道每个人都会犯错误，只要改正了就是好孩子。克服胆怯的需要当孩子对陌生的活动产生胆怯的心理而不愿参加时，家长的任务不是催逼他去做或吓唬他，而是有意识地引导他避免不幸和伤害。当孩子不小心跌倒磕破膝盖，这时家长千万不能大惊小怪地制造恐怖气氛，而是安慰他：不要紧张，血流出来还会在身体里长出来的。对孩子害怕的事情，家长要加以解释，以消除他的顾虑。情感的建立会形成一种无声的动力，情感过程也是相互影响、相互作用的过程。家长心里有了孩子，孩子就愿意和家长在一起，就产生了亲切感，

家长尊重、理解、关心孩子，孩子就更加尊敬家长。这样不仅可以促使孩子自觉地接受家长的教诲，还可以使孩子的学习兴趣得以提高，良好的学习习惯得以养成。

幼儿教师随笔：真爱哺育童心

因为对孩子的爱，我选择了这个职业，一个机遇把我带到了这里。环境的变化并没有改变我对幼教工作的理解，那就是“真爱哺育童心”。何为“真爱”？我想当把每个学生当成是自己的孩子时，真爱会自然流露。

曾经，我也为孩子们的秩序杂乱而发怒过，为孩子们对知识掌握得不理想而责怪过，为家长的不理解而哭泣过，为压力过大而动摇过……但我也从中学会了反思，学到了坚强，学会了付出。因为我相信“付出才能有收获”“付出一定会有收获”。能成为一名优秀的幼儿教师已成为我人生中最大的理想。

如何才能做到优秀？我无数次的思考过这个问题。首先，我要对得起“教师”这个称呼。教书育人，为人师表，在生活和工作中不断提高自身素质，不断学习进步，并进行阶段性评价，在反思中提高自己，把最好的状态带给可爱的孩子们。其次，我学会了与孩子的交往。现代社会需要教师不再是单纯的知识传授者，我们更应该成为他们的好伙伴。孩子是单纯的，但看到他们那一张张笑脸，听到他们叫那一声声“妈妈”时，我无比欣慰。因为我付出了爱，收获了笑脸，收获了孩子们甜甜的呼唤。第三，团结就是力量。在工作中，我们有困难共同解决，好的想法共同分享，老师们之间形成了一种互相帮助，互相学习，共同进步的良好氛围。每个人都有优点，我永远保持一种谦虚的态度，努力地完善自己。除了同事之间，老师和家长的团结也是至关重要的。当你取得家长的信任之后，教育才能顺利进行。所以，我会站在家长的立场去考虑每一个问题，并与其进行及时交流，努力寻求一种更好的教育方法，使家园配合的更加默契。

几年来的工作经历磨练了我，让我收获了许多，也让我懂得了许多道理。扛着这份责任，送出更多欢乐。努力吧，我要一直努力。