幼儿园大班教案《长颈鹿的外形》

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《长颈鹿的外形》”，希望精彩的内容能够帮助到你！

活动目标：

1、创意各种形状的长颈鹿身体。

2、尝试搓圆、压扁，用刻刀切开装饰脖子。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

指导重点：

能够搓圆、压扁，用刻刀切开装饰脖子。

活动准备：

长颈鹿图片、各色泥、刻刀。

活动过程：

一、图片展示，激发兴趣。

1、出示图片长颈鹿。

你们看，这是什么？它生活在哪里？身体是什么形状的？

2、出示泥塑：长颈鹿

长颈鹿是怎么做的呢？它的身体还可以做成什么形状？

二、教师示范做鹿的步骤，幼儿自由操作。

1、引导幼儿创意各种形状的长颈鹿身体。

脖子上的装饰先搓圆压扁用刻刀切开。

2、幼儿自由操作捏长颈鹿。

（教师巡视，指导个别幼儿）

三、展示幼儿作品。

活动效果：

在老师的引导和要求下所有幼儿完成创意长颈鹿。

幼儿百科：长颈鹿的长脖子和其他哺乳动物一样，椎骨只有7块，只是它们的椎骨较长，相互间有粗壮的肌肉紧连。躯干较短，从肩到臀向下倾斜。

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大班美术：长颈鹿

活动内容：长颈鹿

活动目标：

1.了解长颈鹿基本特征，初步学习用毛笔绘画出长颈鹿形象。

2.愿意积极参与彩绘活动，并大胆地表达自己的想法。

活动准备：

1.教师范画一张

2.幼儿绘画纸、排比、颜料、桌布等。

活动过程：

一、组织游戏，导入活动

1.师：还记得动物之最吗？让我们来一个机智问答游戏，看看谁的反映快！

2.提问：刚才的游戏中脖子最长的动物谁呀？（长颈鹿）

二、请幼儿回忆讲述长颈鹿的外形。

1.师：谁愿意来说说长颈鹿长得什么样儿呀？

2.小结：长颈鹿是我们的好朋友，今天我们就要来学习用颜料、毛笔来画画长颈鹿，你们想不想试一试？

三、出示范画，讲解示范画法

1.组织讨论

师：看一看，这幅图画中的长颈鹿在什么地方干什么呢？长颈鹿最特别的地方是什么？

2.与幼儿共同小结：长颈鹿有长长的脖子……

3.示范长颈鹿的基本画法

（1）讲述画长颈鹿的先后顺序

（2）重点示范画长颈鹿的脖子、腿

4.进行背景的添画

四、幼儿自主作画，教师巡回指导观察。

五、活动讲评

1.请幼儿说说你的长颈鹿在干什么？

2.你最喜欢谁的长颈鹿，为什么？

3.教师简单小结作画情况。

幼儿园语言教案：长颈鹿好长喔

活动目标：

1. 能够自主阅读和集体阅读，理解绘本内容，感受长颈鹿的“长”。

2. 通过细致的观察画面，积极的表达自己的想法。

活动重、难点：通过细致的观察画面，积极的表达自己的想法。

活动准备：

1. 绘本《长颈鹿好长喔》。

2. 课件。

活动过程：

1. 谈话导入，激发兴趣。

教师提问：小朋友们见过长颈鹿吗？在哪里见过？它是什么样的？

出示绘本封面，介绍长颈鹿“洁克雅”，教师提问：书本里藏着关于洁克雅的秘密，是什么呢？我们一起看看。

2. 幼儿自主阅读，教师适时指导。

引导幼儿发现书的特殊之处。

——教师提问：这本书和我们平时看的书有什么不同？（从下往上翻。）

教师提示阅读要点：洁克雅哪些地方部位是长长的。

幼儿交流分享：洁克雅哪些地方长？在书本的第几页？

3. 分段阅读，幼儿了解洁克雅身体各处长长的部位。

了解长脖子的作用。

——教师提问：洁克雅伸出脖子干什么？它的是哪里的树叶？喝水的时候用什么姿势？请你学一学。

——教师小结：因为长长的脖子，洁克雅能吃到高高的树叶；也因为长长的脖子，它低头喝水的时候很困难。

了解长舌头的作用。

——教师提问：洁克雅的长舌头在干什么？它是怎样吃树叶的？它的舌头能碰到鼻子吗？小朋友的呢？一起伸出舌头试一试。

——教师小结：洁克雅长长的舌头不仅能勾住树叶把树叶扯下，爱干净的它还能用舌头把鼻孔舔干净。

了解腿的作用。

——教师提问：洁克雅长长的腿能让它跑得很快。看看狮子的表情，发生什么了？为什么？

——教师小结：长长的腿不仅让洁克雅跑得快，还非常有力！

了解长尾巴的作用。

——教师提问：洁克雅的长尾巴看上去像什么？可以用来干什么？

——教师小结：长长的尾巴可以用来赶虫子。

教师总结：洁克雅身上有很多长长的部位，都有各自的作用。

4. 教师介绍绘本名字，幼儿集体完整欣赏绘本。

5. 操作体验，感受洁克雅的“长”。

引导幼儿发现书本可以拼搭。

——教师：仔细观察手里的书，这本书还藏着一个好玩的秘密哦！

引导幼儿从书中找出洁克雅长长的部位，翻到相应页面进行拼搭，请幼儿躺下与洁克雅“比高”。

幼儿园大班美术造型教案：可爱的长颈鹿

活动目标1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。

2、用颜料装饰长颈鹿。

活动准备 颜料，四角海绵活动过程[导入]

1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。

- 我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。

- 我有长长的腿和脖子，我是什么呢？

[展开]

1、谈谈长颈鹿。

- 你见过长颈鹿吗？

- 你在哪儿见过的长颈鹿？

- 见过长颈鹿后你有什么感想？

2、谈谈长颈鹿的特征和习性。

- 长颈鹿长什么样？

(它长得很高，它的脖子和四条腿非常长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。)- 长颈鹿在哪儿生长？

(它在温热地区，树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。)- 长颈鹿怎样吃东西？

(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)-长颈鹿是怎样警戒敌人的呢？

(长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力非常好，可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。)- 如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢？

(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物，如果被狮子攻击，长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)3、制作研究长颈鹿。

- 想要制作出长颈鹿的话需要什么材料？

- 用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢？

4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。

① 准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。

② 颜料不要太稀，稠一点儿。

③ 用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。

④ 用各种颜色表现出立体感。

[结尾]

1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们2、总结活动[活动图片]

幼儿园中班美术教案：可爱的长颈鹿

活动目标：

1、在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征。

2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。

活动准备：

物质准备：纸、油画棒、

经验准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢动物的情感。

活动过程：

一、猜谜语引出课题，激发幼儿的兴趣。

头小四腿长，脖子高过房，

身穿花皮袄，不声又不响。

谜底：长颈鹿

二、初步理解故事情节。

（一）教师有感情的讲述故事一遍，幼儿初步了解故事的发展。提问：

1、故事里出现了哪些小动物？

2、小兔子们遇到了什么麻烦？最后是谁帮助了他们？

3、长颈鹿是怎么样帮助他们的？

4、小兔子是怎么样感谢长颈鹿的？

（二）完整欣赏故事。提问：

1、长颈鹿为什么笑得那么开心？

2、你喜欢故事里的小动物吗？

3、你帮助过别人吗？

4、帮助别人后你的心里是怎么样的？

三、童趣游戏

师：长颈鹿是什么样子的？那我们一起来做一做长颈鹿吧！（一个人、两个人、三个人分别怎么样表现长颈鹿的形态）

四、幼儿创作绘画，教师巡回指导。

1、教师示范作画。以长颈鹿的身体为中心，长出脖子，长出腿，长出尾巴。

2、幼儿自主作画。

五、作品展览共同欣赏，评价。

"这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？