《分享中的体验》《衣服上的彩笔》

今天入园了，保金小朋友从家里带来一袋饼干。上午课间操后我让孩子们小便完，把小手洗干净，保金就准陪给大家分饼干吃。保金就像个小老师一样：“都坐好了，现在我们来分饼干，谁坐的好我就先分给谁”。孩子们一听说有吃的，也特别听他指挥，一下刷的就都坐好了，我看了心里也乐滋滋的。

分饼干活动开始了，保金每个小朋友都给了一块，得到饼干的孩子美滋滋的吃着。忽然，我发现坐在后面的世轩小朋友手里什么也没有，低垂着头。我感到很奇怪“保金为什么不给世轩，是怎么回事呢”？我就问：“保金所有的小朋友都有饼干了吗”？保金嗯了一声。我又问：“你好像把世轩漏下了，没给他吧”？这次保金提高了嗓门说：“我不给他，他玩滑梯的时候还打我呢，有好几次了”。原来是这样，怪不得保金分饼干不给世轩。这时我发现世轩一直低垂的头，好像也感觉到自己做的不对，小朋友都不喜欢他，分享食物的时候不和他一起分享。见此情景，我忙对孩子们说：“世轩知道自己错了，以后他会和大家友好相处，做大家的朋友，不再和小朋友打架了，我们原谅他以前的错误，和他一起分享，好吗”？孩子们回应着：“好”。世轩也使劲的点着头，小脸上露出了微笑，保金也主动把饼干分给了世轩。在优美的乐声中孩子们分享着饼干，分享着快乐。我想世轩一定会记住这次分享活动的。

衣服上的彩笔

早上我值日，我正在接待孩子们的到来，艺箫由妈妈领着来到了，一见到我，孩子妈妈就有些生气的对我说：“李老师，你看看俺孩子衣服上的彩笔水，她说是轩轩给她画上去的，直接洗不下来，别让俺孩子和他挨着了”。听了家长的话，我知道轩轩这个“小捣蛋”又惹事了。我忙对艺箫妈妈说：“是我没看好孩子，你看画到孩子衣服上了，以后我一定教育一下孩子，让孩子不要乱画”。听了我的话，家长气也消了一半，笑着对我说：“哎！小孩子吗，什么也不懂，你们也够操心的，你说说他吧”。我对家长笑笑，孩子家长回家了。[工作总结之家 dG15.cOm]

事后，经过询问，轩轩承认是自己画到艺箫身上的。两个孩子挨着坐，在美术活动中，轩轩本来就有些多动，在我没注意的情况下孩子把彩笔画到了艺箫的衣服上。艺箫又是个文静少语的小姑娘，没跟老师说，我又没发现，事情就这样发生了。我问孩子们能不能把彩笔画到小朋友身上，孩子们异口同声的说：“不能，要往纸上画才行”。当然我对轩轩又特殊的进行了一番谈话，孩子知道自己错了，还向艺箫道了歉。在以后的日子里再也不让这样的事发生。

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教育随笔：叠衣服

如如有一个习惯是，每天午睡的时候是在老师不提醒的情况下是不会折衣服的，虽然每天她上床是最快的，其他的小朋友还在仔细的整理衣服时，她已经躺在自己的小床上了，在她旁边的小朋友，每一天都会举手告诉老师说，老师你看：“如如没有叠衣服就躺下了。”

紧接着，我会把如如从她的床上叫起来，去叠衣服。我们都明白培养幼儿的自律能力是教育的根本，被动的请幼儿去完成一些事情而没有让他们养成良好的生活习惯是无法长久的，也不是有效的教育措施。我就如如不叠衣服的事在班级里和全体幼儿进行了一个讨论，题目就是“衣服鞋子我们来做好朋友”几个小朋友发表过自己的观点之后，我请如如来讲一讲自己的看法，穿在身上的衣服，如如想怎样爱护它呢？她站起来若有所思的说了一句“吃饭时不能吃在衣服上，画画也不能往别人在衣服上画”我继续引导说“那睡觉前呢”其他小朋友立刻回答把衣服叠好放在脚底下，他听到别人的答案，自己也跟着说整理衣服再睡觉，我见机行事，好，如如，自己答应老师的，衣服每一天都要穿的，所以，睡觉前必须要把衣服折叠整齐再睡，她点点头。

之后一段时间，我没事便会给孩子们分享当时红军来延安南泥湾自己动手丰衣足食的小故事，不光是衣服，吃的、喝的、用的，都是全部靠自己双手自力更生，艰苦奋斗来的，那时的日子不好过，我们的红军都是很珍惜他们自己穿的衣服的，更不要说弄得乱七八糟不整理了。

此后孩子们更加的爱护自己的衣服了，吃饭的时候会小心不撒饭，睡觉前会叠的整整齐齐并且又快又好。就连不喜欢叠衣服的如如也进步了不少，开始努力的把衣服叠整齐，并且在老师的提醒下坚持把衣服叠好再上床休息。

教育笔记：爱挑衣服的孩子

教育笔记：爱挑衣服的孩子

常有家长反映有小朋友特别爱挑衣服,从语气中可以感受到他们对孩子的无奈。相信不少家长也都有同样的感受,早上赶时间去上班,你在那里越是着急,他越是在家里任性地挑衣服。

虽然来班上短短半个月的时间,却见识到了不少爱挑衣服的主儿,大部分挑衣服的宝宝是女孩子。比如朱晶菁,有一次因为她很热就给她脱掉了外套,可是发现她里面穿的一个吊带裙,又太过单薄,所以在她的小书包给她找到了一个T恤穿上了,可是她非要在T恤外面套上那个吊带裙,因为那样搭配着很奇怪我刚开始没答应她,没想到她立马哇哇大哭,没有办法,最后还是依着她将吊带裙套在外面了,后来才知道,因为小女生都喜欢裙裙,所以她十分喜欢那个吊带裙不舍得让老师脱下来。再比如毛语娴,对裤子和鞋子经常“不满意”,总在班上说:“老师我不要穿这个裤子”,“老师,鞋子不舒服”等等。

适当的选择自己的衣服并不过分,也属正常。但如果孩子对衣服非常挑剔,就要引起重视了。下面有几点建议和大家分享一下:

1.找出孩子不愿意穿这件衣服的原因,有耐心的跟他沟通,是不是穿着哪儿不舒服或者是影响到他的活动的。

2.尊重孩子,不要看孩子小,但他也有自我意识和逐步形成的审美观,在给他买衣服时多征求他的意见,比如喜欢什么样式图案,或者喜欢哪种颜色等等。

3.如果宝宝喜欢臭美,那么妈妈可以采取一个比较折中的办法,每天早上给宝宝准备两套符合时令的衣服让他自己选择,这样既满足了他的心理需求,又可以防止他东挑西捡而养成一些坏毛病。

大班随笔：穿白衣服的“医生”

我组织了几次医生游戏活动，由于班上的孩子多，活动角小，我把全班孩子分成两部分，一部分在教室玩玩具，另一部分在活动角玩医生游戏。游戏规则：1，孩子们看病时要有礼貌，排队看病，不能在医院里大声喧哗。2，看病前，向医生说明病的情况，看后要说：谢谢你。3，不能乱动医生的用具。

开始时幼儿对各种材料特别感兴趣，一进门，就把听诊器、白帽子、口罩戴好，还总是拿着针筒玩耍。“医生，我肚子疼”，“医生，我手受伤了，请帮我看一看”。可是，没有多久，孩子们就乱了，有的病人把多余的白帽子戴在自己的头上；有的用针筒去抽水射在别人的身上；有的争着要当医生；有的乱翻材料框，把材料弄得到处都是。

课后我想孩子们是喜欢玩这个游戏的，但“医院”小，人很多，孩子们显得很挤。其次，听诊器很少，诊断室还需投放3-5个听诊器，效果会很好。常规方面还要加强，病人不能乱动“医生”的用具等。

值得注意的是我们要随时更换医院里的用具，投放的材料要能引发幼儿自主性探索的愿望，让“医生”们都紧张而忙碌地投入到“工作”中。这样，常规可能会更好。应遵循孩子的自主性原则，根据自己的愿望以及生活经验有选择的开展游戏活动。如有的孩子选择“诊疗室”，有的选择“住院部”，有的选择“药房”

我发现孩子们对打针和挂吊针很喜欢，隔一段时间后，我想再添一间医务室，用来检查视力、听力及量身高等。孩子们可以根据自己的爱好自由选择。

教育随笔：我会穿衣服

教育随笔：我会穿衣服

开学以后，天气依旧很冷，小朋友都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套……，午睡的穿脱衣服也依旧是我们老师头疼的一件事。这不，一到午睡室，小朋友就叽叽喳喳的互相帮助着，有点小朋友能干点，能帮忙别人把衣服袖口先拉出来；有的却只是在床上磨蹭，也不着急；还有的更是趁势和旁边的小朋友打闹嬉戏起来了……真是五花八门的什么都有啊！再说起床的时候吧，“老师，你帮帮我！”“老师，你帮我拉一下！”……很多个声音会同时从四面八方向你传来，红彤彤的小脸上都摆出了一副“请教”之相，有时候真是会让我们老师手忙脚乱，头皮也发麻。

这个学期开学不久，我就对这个现象仔细反思了，虽然孩子们年龄小，自理能力很薄弱，但一定还是有方法可以引导的。

这天起床后，我们老师故意对这些小家伙的帮助视而不见，不一会儿，有的小家伙不耐烦，自己穿了起来，不穿不要紧，一穿我们大呼上当受骗，原来很多孩子还是能够自己穿的。除了几个幼儿衣服太多，实在穿不进去，很多孩子还是走出了这关键性的第一步。

接下来，我们隆重地表扬了几个会穿衣的孩子，并给他们颁发了红苹果奖。这下小家伙们的士气倍增，一个个都信誓旦旦的说自己也会穿，也要得红苹果，看得我们老师心里直偷偷乐。

小家伙们渐渐掌握了要领，但是穿的衣服很多，难度也很大，所以我们还让孩子们相互合作，发扬互助精神，从那以后，每到睡前与睡后，教室里一片热闹红火的景象，帮着拉袖子的、帮着扣纽扣的、帮着掏袖子的，孩子们忙得不可开交，“请帮帮我”、“谢谢你”等声音不绝于耳。我们不禁感叹：4岁儿童竟有如此精诚的合作精神，咱们成年人真自叹不如啊.

教育随笔：上幼儿园不一定要穿新衣服

“老师，麻烦您对孩子说下，上幼儿园不一定要穿新衣服，我家的每天早上一睁开眼就是问我穿什么衣服，老是着吵我买新衣服，真是拿她没办法了，她最听老师的话了，麻烦老师跟她说说吧！”这是一位妈妈给我的QQ留言。

怪不得这几天有几个小女孩穿着漂亮的小裙子在相互交谈着，偶尔也有孩子来给我看下，我还笑着说：：“真漂亮，新买的吧！”孩子往往是高兴的点点头。看来是我自己疏忽了，没有留意孩子们的变化，虽说爱美之心人皆有之，但是过分的追求新衣服，让孩子们曲解了美的含义了。我一定要想办法让孩子们知道什么才是真正的美。

于是晨间谈话时，我给孩子讲了“雷锋叔叔小时候”的故事，向孩子们灌输现在生活好了也不忘艰苦朴素的思想。之后，我又挑选了几个穿得整洁干净、衣服并不是新的孩子站出来，并对小朋友们说：“你们想不想看我们班的时装表演！”“想——”看得出孩子们都很感兴趣。就在欢快的乐曲的伴奏下，这些孩子学着我的样子，大方走起路来，虽然他们的动作不是很优美，但举手投足中都充满了自信。看表演的孩子们情不自禁的为他们鼓掌。

表演结束时，我问小朋友：“刚才这些小朋友表演得好不好？他们穿得都是新衣服吗？”孩子们都说这样的表演很好。回答问题也很清楚，“不是，他们有的是旧衣服。”我就因势利导说：“这几位小朋友虽然不是新衣服，他们的衣服很干净整洁，这样穿起来也一样很漂亮、很好看。只要我们穿的衣服干净整齐，不管是新的，还是旧的，都是漂亮的孩子。”“老师，我穿的也不是新衣服，但是我的衣服也是干净的！”“老师，我以后也要穿干净的衣服来！”孩子们纷纷谈论着，我看看每天要穿新衣服的那位宝贝，她也看看我，说：“老师，妈妈以前给我买的衣服也很漂亮的，我也叫我妈妈不要给我买衣服了，等我衣服变小了，再买！”我表扬了她，真是一位聪明的孩子。

相信孩子们一定会对外在美有个全新的认识！

教育随笔：我会穿衣服啦

冬天到了，天气冷了，孩子们都穿上了厚厚的毛衣和棉外套，户外活动和午睡时穿脱外套就成了孩子和老师都很头疼的一件事，甚至有小朋友因为不会穿衣服早上不愿意上幼儿园。

这不，马上要户外活动了，有的孩子叽叽喳喳的尝试着穿衣服，还有的趁势和旁边的小朋友打闹嬉戏起来了，还有的孩子小声的跟我说：“老师我不会穿……”，“老师，你也帮帮我！”“我也不会”……很多个声音会同时从四面八方传来，一双双大眼睛都充满了期待，有时候真是会让我们老师手忙脚乱，头皮也发麻。还有几个孩子穿不上衣服急的眼泪都要出来了。帅帅小朋友一直跟着我，拿着衣服红着脸小声的嘟囔着：“老师我不会穿，我学不会……”他两只小手一直抱着衣服在玩，没有要尝试穿衣服的意思。为了让每位孩子都能得到锻炼慢慢学会穿衣服，我根据孩子穿衣服时的情况，及时表扬能独立穿衣服的孩子和帮助小朋友穿衣服的孩子，鼓励不会穿但是动手尝试穿衣服的孩子，并根据孩子的动手情况分别帮助孩子整理衣服。教室里一片热闹的景象，帮着拉袖子的、帮着扣纽扣的、帮着掏袖子的，孩子们忙得不可开交……。帅帅嘟囔了一会儿，见我一直没有帮助他，似乎也被周围的孩子们感染了，于是自己慢慢的开始尝试穿衣服。我悬着的心终于放下了，赶紧抓住时机大声地表扬他都能主动学穿衣服，都不让老师帮忙。

在家庭众多亲人的精心呵护下小班幼儿自理能力薄弱，甚至基本的生活自理也不能保证。专家曾说过，两岁的幼儿就有独立穿衣的愿望，3岁的幼儿已经具备独立穿衣的能力，是要我们用适当的方法引导，孩子们学会穿外套其实很简单。

卖衣服

又到孩子们离园的时间了，每到这个时候，也是我们小班老师最忙的时候。一边嘱咐孩子们注意路上的安全，一边忙着给孩子们分衣服，还要不停地问孩子有没有落下的东西。真是忙的团团转。

一天送走孩子后，一位家长问：“老师，孩子的红色外套呢”?我赶紧帮她找，可是找遍了整个教室都没发现，只好向家长道歉：“真对不起，不知被哪位小朋友拿错了，明天一定给你找回来。”这类事情时常发生，使我们的工作很被动。

小班幼儿穿脱衣服的能力差，家长又怕孩子着凉，经常给幼儿穿很多衣服来园。结果，孩子们每次户外活动玩起来就满身是汗，我们就把他们的衣服脱下一些放在一起。这样活动室里的衣服常常堆的象“小山”一样，离园前，再让孩子认领衣服，帮他们穿上或装入书包，免得家长接孩子时手忙脚乱。但每每这时，孩子们都不爱理睬，只顾着玩，其实我们都知道，他们也认不清自己的衣服。这个问题一直困扰着我们，用什么办法解决呢?

有一天，自由活动时，看到孩子们在玩“卖菜”的游戏，顿时灵机一动，为何不将“分衣服”变成“卖衣服”呢?我们抱着试一试的想法，在放学前我对孩子们说：“今天老师和小朋友一起来玩‘卖衣服’的游戏，看谁最能干，将自己的衣服‘买’对了!”结果，孩子们都争着来“买”自己的衣服，一会儿我手中的衣服就被“买”光了。就这样，我们一次次变换着方式让幼儿玩“卖衣服”“送衣服”的游戏，还开展了“比比谁穿得快”的比赛活动，教会幼儿自己穿脱衣服并练习叠衣服，对做得好的幼儿及时表扬与奖励，培养幼儿的自理能力。我们还同家长联系，请家长在孩子的衣服上做上记号，以便幼儿识别，也使我们心中有数。总之，家园结合，从生活小事入手，给孩子更多的锻炼自立的机会，同时他们的生活自理能力也会不断提高。

挑衣服

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“挑衣服”！

今天接到庆庆小朋友爸爸打来的电话，我原以为是问我们孩子在园的表现什么的，接过电话后，我才知道不是这么一回事。

据庆庆的爸爸讲，早晨起床的时候，妈妈给他穿衣服，可他一看衣服是去年穿过的那件橙色短袖，就不依了，硬说衣服自己不喜欢，穿起来不帅，还一本正经的说，其他小朋友也说衣服不漂亮的。

为此，一大早闹得全家不愉快，最后，拧不过孩子，还是穿的他自己挑的衣服上幼儿园了。

爸爸很担心，怕孩子喜新厌旧，再不穿旧衣服，所以打电话给我，希望老师能开导开导他，让他改掉这个坏习惯。

我没有直接的告诫他，而是轻轻的把他叫到我的面前，用发亮的眼神问他：“庆庆，你前天穿的那件橙色的短袖今天怎么没有穿啊，老师觉得你那件衣服好漂亮哦，穿起来看着特别的精神，特别的帅噢!”当我说完这番话后，明显的感觉到他很意外，然后突然就笑起来，高兴的说：“老师，我明天就穿那件橙色的衣服给你看。

”我也很爽快的答应了他，还告诉他，凡是妈妈给他买的衣服，穿起来都是最舒服的，也都是最好看的。

他听了我的赞扬，满意的笑了。

爱美之心人皆有之，四岁的孩子懂得欣赏美是一件好事情，但孩子的评价易受外界因素的影响，容易养成不良习惯，老师和家长应该帮助孩子正确地感知美，欣赏美，帮助孩子打消攀比的心理。

关于“挑衣服”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！