幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

小班语言教案:取皮球

发布时间:2019-12-26 幼儿园小班语言教案 幼儿园小班语言教案及说课稿 语言教案幼儿园

活动目标:

1.理解图片的主要内容及“拔、钩、浮、有深又窄等”词义。

2.知道遇到事情要动脑筋。

活动准备:

教学挂图、幼儿用书《取皮球》。

活动过程:

(一)看图说话:

1.出示图画一:

——“草地上,小朋友们在玩什么游戏?”“发生了什么事情?”

2.出示图画二:

——“哎呀呀,不好啦,皮球滚到哪里去了?”“可以用什么办法取皮球?”“看看他们用什么办法取皮球?”“用什么办法能很快的取出皮球?”

3.幼儿说说每张图画的主要内容。

4.教师在讲解图片的过程中,让幼儿通过动作理解拔、钩、浮、有深又窄等”词义。

(二)理解体验:

1.教师完整的讲述图片内容,并为图片取名:“你们喜欢故事里的小朋友吗?还记的故事的名称吗?

儿歌:

大皮球

大皮球,圆又圆,

拍的轻,跳的低,

拍的重,跳的高。

嵫。。。。皮球漏气了,

哎哟哟,皮球爆掉啦,

嘭——

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

小班语言教案:小皮球弹弹弹


活动目的:

1.理解儿歌内容,并能用肢体动作加以表现。

2.学习接抛皮球。

3.提高反应能力。

活动准备

‧;皮球、藤篮。

活动过程

1.出示一篮不同颜色的小皮球,让幼儿自由选取,尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面,感受球触地反弹的不同结果。

2.老师念儿歌《小皮球》,一边掷皮球,让皮球触地弹跳,配合儿歌内容:

儿歌:小皮球

小皮球,真奇妙,

拍一拍,跳一跳,

拍得高,跳得高,

拍得低,跳得低。

3.请幼儿拿着皮球站立,一起说儿歌。说前四句时,双手叉腰,按节奏跳跃。第五句,伸出右手做用力拍球状。第六句,双手叉腰,使劲跳两下。说第七句时,伸出右手做轻拍球状。第八句,双手叉腰,轻跳两下。

4.请幼儿想想皮球除了拍外,还能怎么玩?根据幼儿的想法改动歌词,例如“推一推”、“滚一滚”、“扔一扔”等,并一起配合新歌词做动作。

总结分享

请幼儿说说怎样拍球,球才会跳得较高。

活动评价

1.喜欢说儿歌。

2.能拍皮球和接抛皮球。

活动建议

开展丰富多彩的活动,进一步提高幼儿拍皮球、接抛皮球的熟练性和准确性。如以家庭为单位组织“拍皮球大赛”,在限定时间内谁拍的数量总数最多便为冠军,可封为“皮球之家”的光荣称号。

我让小皮球蹦起来(小班语言教案)


引言:开展丰富多彩的活动,进一步提高幼儿拍皮球、接抛皮球的熟练性和准确性。如以家庭为单位组织“拍皮球大赛”,在限定时间内谁拍的数量总数最多便为冠军,可封为“皮球之家”的光荣称号。

活动目的:

1.理解儿歌内容,并能用肢体动作加以表现。

2.学习接抛皮球。

3.提高反应能力。

活动准备:

皮球、藤篮。

活动过程:

1.出示一篮不同颜色的小皮球,让幼儿自由选取,尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面,感受球触地反弹的不同结果。

2.老师念儿歌《小皮球》,一边掷皮球,让皮球触地弹跳,配合儿歌内容:

儿歌:小皮球

小皮球,真奇妙,

拍一拍,跳一跳,

拍得高,跳得高,

拍得低,跳得低。

3.请幼儿拿着皮球站立,一起说儿歌。说前四句时,双手叉腰,按节奏跳跃。第五句,伸出右手做用力拍球状。第六句,双手叉腰,使劲跳两下。说第七句时,伸出右手做轻拍球状。第八句,双手叉腰,轻跳两下。

4.请幼儿想想皮球除了拍外,还能怎么玩?根据幼儿的想法改动歌词,例如“推一推”、“滚一滚”、“扔一扔”等,并一起配合新歌词做动作。

总结分享:

请幼儿说说怎样拍球,球才会跳得较高。

幼儿园小班教案《小皮球》 幼儿园教案《小皮球》


小班教案《小皮球》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能积极参与活动,体验边念边游戏的快乐,在玩玩、说说中理解儿歌内容,并能较大胆连贯地念儿歌,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解,快来看看幼儿园小班《小皮球》教案吧。

活动目标:

1、在玩玩、说说中理解儿歌内容,并能较大胆连贯地念儿歌。

2、能积极参与活动,体验边念边游戏的快乐。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

活动重难点:

理解儿歌,学念儿歌。

尝试边念儿歌边做相应动作。

活动准备:

活动前玩过皮球、人手一个皮球

活动过程:

一、猜一猜,激发活动兴趣。

师背着装着皮球的挎包,带幼儿进入活动室,问:请你摸一摸,猜一猜袋子里装着什么?

请个别幼儿摸一摸。问:是什么呀?它是什么形状的呢?

出示皮球:耶,猜对了。是小皮球。(出示小皮球)你们喜欢它吗?它长得怎么样啊?今天,圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢?

二、玩皮球,体验与理解儿歌内容。

拿出皮球箩筐:章老师已经给你们准备好了皮球,上来吧,每人拿一个。大家拍一拍,玩一玩,看看你拍皮球的时候,皮球会怎么样呢?

幼儿自由玩皮球,师巡回拍球引导。(引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象)

师:哎呀,小皮球累了,咱们把它送回家吧。

小结提问:你发现了什么?拍一拍球就会怎么样呢?那拍得重球就会跳得怎么样?拍得轻呢?原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高,拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍,请你们看看是不是和你们说的一样啊。

教师示范拍球,边说边拍,引导幼儿观察。

师:刚才玩皮球的时候你们高兴吗?高兴的时候你们会怎么样呢?(哈哈笑、拍手笑等)

三、学念儿歌,用动作和语言表现儿歌。

1、教师示范朗诵:

师:老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌,题目就叫《小皮球》,我们来听一听。(引导幼儿安静倾听)

师:真有意思,玩球还可以编成儿歌呢!你们也来念一念好吗?

2、师幼一起念儿歌。(师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。)

3、集体表演儿歌。

四、游戏《拍皮球》,提升巩固儿歌。

1、师当拍皮球者,幼儿当皮球,边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低,拍得重幼儿就跳得高,游戏两次。

师:你们呀就是儿歌里的小皮球,老师是拍球的人,咱们一起念儿歌,当念到“拍一拍挑一挑”的时候,大家就都跳起来,当念到“拍得重跳得高”时,大家要跳得——高,当念到“拍得轻跳得低”的时候,大家要跳得——低。真能干,我们来试一试。

2、个别幼儿扮演拍皮球者,其他幼儿当皮球,游戏一次。

3、客人老师当皮球,幼儿当拍球者游戏一次。

师:我们问问客人老师,她们是不是也想玩这个游戏呀?(幼问)太好了,我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人,让客人老师当皮球,我们来做游戏吧。不过客人老师说了,我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛,还要不轻也不响地把儿歌念出来,这样,她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。

五、课后延伸

小皮球真可爱,我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩,那别忘了平时去拍一拍它哦。

附儿歌

小皮球

小皮球,圆又圆,

拍一拍,跳一跳。

拍得重,跳得高,

拍得轻,跳得低,

乐得大家哈哈笑。

幼儿百科:皮球是一种空心球,弹性很好。

幼儿园中班教案《取皮球》及教学反思


活动目标:

1、迁移生活经验,引导幼儿参与论讨讲述出小朋友们用各种办法取皮球的情节。

2、学习词:取、拨、钩、浮;词组:又深又窄。

3、注意倾听同伴的讲述,并大胆想象发表自己的见解,教育幼儿遇事要多动脑筋。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

活动过程:

一、出示图片引出活动,集体谈话。

提问:这是在什么地方?你发现了什么?皮球怎么滚进了洞里?猜猜这里发生了什么事?

二、组织观察,进行小组讨论。

启发:皮球滚进了洞里,大家有什么好办法吗?(请幼儿仔细观察图片,分组与同伴交流讲述)三、请幼儿分组进行讲述,教师帮助幼儿整理思路并指导。

重点思考:哪种办法又快又好。

四、教师示范讲述。

五、师生一起看图讲述。

活动延伸:

1、将图片放进于语言角,幼儿自主讲述。

2、与美劳区结合,通过绘画、泥塑表现故事的场景活某些情节。

教学反思:

应多准备一些教具,把幼儿分组作实验。参与的机会多,他们的印象会更深。

总之幼儿之所以有高涨的情绪、积极的态度、热烈的表达,与教师的态度和行为有关。蹲下来和孩子们交谈,没有师生间的距离,没有说教的痕迹,幼儿在十分轻松和谐的环境中畅想、畅谈。他们不仅在语言上得到锻炼和发展,而且获得了自信,这种自信将伴随着他们获得更多的成功。

幼儿百科:皮球是一种空心球,弹性很好。

相关推荐

  • 小班语言教案:小皮球弹弹弹 活动目的: 1.理解儿歌内容,并能用肢体动作加以表现。 2.学习接抛皮球。 3.提高反应能力。 活动准备 ‧皮球、藤篮。 活动过程 1.出示一篮不同颜色的小皮球,让幼儿自由选取,尝试把球轻...
    2019-12-26 阅读全文
  • 我让小皮球蹦起来(小班语言教案) 引言:开展丰富多彩的活动,进一步提高幼儿拍皮球、接抛皮球的熟练性和准确性。如以家庭为单位组织“拍皮球大赛”,在限定时间内谁拍的数量总数最多便为冠军,可封为“皮球之家”的光荣称号。 活动目的: 1....
    2019-12-13 阅读全文
  • 幼儿园小班教案《小皮球》 幼儿园教案《小皮球》 小班教案《小皮球》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能积极参与活动,体验边念边游戏的快乐,在玩玩、说说中理解儿歌内容,并能较大胆连贯地念儿歌,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解,快来看看幼儿园小班《...
    2020-11-05 阅读全文
  • 幼儿园中班教案《取皮球》及教学反思 活动目标: 1、迁移生活经验,引导幼儿参与论讨讲述出小朋友们用各种办法取皮球的情节。 2、学习词:取、拨、钩、浮;词组:又深又窄。 3、注意倾听同伴的讲述,并大胆想象发表自己的见解,教育幼儿遇事要多动...
    2020-12-12 阅读全文
  • 中班语言教案《谁住在皮球里》 一、活动目标: 1.欣赏故事,对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。 2.通过观察、比较,初步了解空气对皮球运动状态所起的作用。 二、活动准备: 1.晨间活动中,幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。 2...
    2020-09-30 阅读全文

活动目的: 1.理解儿歌内容,并能用肢体动作加以表现。 2.学习接抛皮球。 3.提高反应能力。 活动准备 ‧皮球、藤篮。 活动过程 1.出示一篮不同颜色的小皮球,让幼儿自由选取,尝试把球轻...

2019-12-26 阅读全文

引言:开展丰富多彩的活动,进一步提高幼儿拍皮球、接抛皮球的熟练性和准确性。如以家庭为单位组织“拍皮球大赛”,在限定时间内谁拍的数量总数最多便为冠军,可封为“皮球之家”的光荣称号。 活动目的: 1....

2019-12-13 阅读全文

小班教案《小皮球》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能积极参与活动,体验边念边游戏的快乐,在玩玩、说说中理解儿歌内容,并能较大胆连贯地念儿歌,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解,快来看看幼儿园小班《...

2020-11-05 阅读全文

活动目标: 1、迁移生活经验,引导幼儿参与论讨讲述出小朋友们用各种办法取皮球的情节。 2、学习词:取、拨、钩、浮;词组:又深又窄。 3、注意倾听同伴的讲述,并大胆想象发表自己的见解,教育幼儿遇事要多动...

2020-12-12 阅读全文

一、活动目标: 1.欣赏故事,对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。 2.通过观察、比较,初步了解空气对皮球运动状态所起的作用。 二、活动准备: 1.晨间活动中,幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。 2...

2020-09-30 阅读全文