好的游戏可以玩出乐趣

我一向坚持早期教育要本着“只问耕耘，不问收获”的原则来进行。游戏是早教的重要手段，自然也应该遵循这样的原则。因为不问收获，父母和宝宝双方就会比较放松，因为没有压力，我们就可以为宝宝提供一个充满乐趣的环境，而这样一个环境会给宝宝心身的健康发展带来更多的好处。当我们不问收获的时候，我们就少了很多的功利心，没有功利心，我们才可以更好地融入游戏，全身心地融入游戏，游戏的效能才能发挥到极致。当我们抱着不问收获的这种心态跟宝宝游戏的时候，必定会是——只要耕耘，必有收获。

真正的好游戏可以生出许多快乐的触角，每一个触角都可以促进宝宝在某个方面获得发展。因此，在和宝宝一起游戏的时候，我们一定要摆脱功利心，一切以让宝宝快乐为出发点，在一个简单的游戏中融入多种有趣的元素，保证宝宝的大脑处在一种兴奋的状态，获得最好的效能。那么，怎样才能在一个简单的游戏中融入多种有趣的元素呢？

以识字为例，如果我们仅仅是拿一个字让宝宝去识，它一定非常枯燥，大多数宝宝都是不会感兴趣的。我曾经应邀给中国少年儿童出版社出版的《宝宝快乐识字卡》写了5篇关于如何玩识字游戏的短文。其中，《创意识字之促进体能篇》里这样写道：

宝宝天性好动，他根本不喜欢安安静静地呆着，也没法控制自己安安静静地呆着，那些运动的经常在发生变化的事物才能吸引他的注意力。况且，当宝宝运动的时候，他整个人都处在一种亢奋状态，他身体的每一个细胞也都处在十分活跃的状态，这时候外界给予他的任何刺激都会带给他更为深刻的印象。

……

根据宝宝的这一特点，我们可以让他一边运动一边识字。这样，识字就可以成为促进宝宝体能的一项活动，让好动的宝宝在这样的活动中既挥洒了他永远也挥洒不完的热情，又轻轻松松习得了文字。

假定从这套卡片中抽出了兔子、企鹅、羚羊、猫、狗、美国、汽车、飞机、风车等卡片，妈妈可以将这些卡片分别摆在客厅或者其他房间的沙发、椅子、床上(任何宝宝能看到的地方都行)，为了增大活动量，这些卡片应尽可能摆放在彼此距离比较远的位置，并且妈妈最好记住每个卡片的位置，以便更好地掌控游戏的进程。卡片摆放好以后，让宝宝扮演一只饿坏了的老虎去觅食。为了让游戏的气氛更加活跃，妈妈可以假扮一只饿坏了但是又特别笨的老虎，和宝宝一起去觅食。

“那边有好吃的，快跑。”比如，妈妈可以故意把宝宝带到写着“飞机”的卡片旁边，如果宝宝既不懂老虎可以吃哪些东西，又不认识卡片上的文字，妈妈可以弯下腰，装出一副十分沮丧又眼神不好的模样，费力地指点着卡片上的文字：“飞——机——呜啊呜啊呜，飞机不能吃。”如果宝宝知道老虎不吃飞机，并且认识飞机两个字，妈妈就可以装傻，假装要吃了飞机。这个愚蠢的“大老虎”一定惹得宝宝开心得不行，并且他会急切地告诉“大老虎”：“老虎妈妈，飞机不能吃。”然后妈妈就可以带着宝宝穿行于各个房间继续觅食，并且在觅食过程中不断地制造冲突，让觅食过程变得曲曲折折，用心去演绎一场又一场逗得宝宝开怀大笑的幽默剧。妈妈可以根据选择的卡片灵活变通，创设更多适合宝宝的识字体能游戏。

正如上面提到的关于识字的游戏一样，好游戏不是功能单一的，都是可以玩出多种乐趣的。

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四个月宝宝可以玩的游戏

听听是什么声音。

给孩子听各种物体发出的声音，培养其对声音的辨别能力。

如摇铃声、拨浪鼓声、揉纸声及节奏舒缓的音乐。

也可带孩子去户外听小鸟叫声、汽车鸣笛声。

抓到了

与孩子一起玩儿玩具，将摇铃、手镯等易抓握的玩具放在孩子面前，让他练习抓握和够取。

让孩子充分享受着、听、触摸、嗅、咬、晃动玩具的乐趣，同时应告诉孩子玩具的名称。

游戏的目的是锻炼感知事物的能力及促进手眼协调。要保证玩具清洁、无毒。

照镜子

抱着孩子在镜子面前做出各种表情，如高兴地开口笑，皱眉或瞪眼发怒。

这些表情，边做边说“妈妈很高兴”，“妈妈生气了”，让孩子逐渐分辨这些表情，并喜欢看镜子中的妈妈。

拍到了

当孩子开始注意自己的手或眼前的玩具时，将色彩鲜艳、能发声的玩具吊挂在小床上方接近孩子胸前，能够到的地方(距脸部20～30cm左右)，先握住孩子的手帮他用手摸、拍、抓玩具，再鼓励孩子主动拍玩具。

注意给孩子提供尝试和练习抓、拍的机会，因为孩子的乐趣就在于他的努力中，父母不应总是将玩具放到孩子手中。

手眼协调活动将促进孩子大脑皮层感觉中枢与运动中枢协调能力的发展。

拉坐、拉坐，宝宝快起来

当孩子学会灵巧地翻身后，颈部、前臂和腰部肌肉得到锻炼，此时可试着玩拉坐游戏，进一步增强这些部位肌肉的力量。

孩子取仰卧位，妈妈抓住孩子双手，将孩子轻轻拉成坐位，边做边说“宝宝好、宝宝乖，宝宝快快坐起来”。

开始练习时妈妈给的力量较大，以后逐渐减少，最后孩子能握住妈妈的手自己坐起来。

开始练习时妈妈给的力量较大，以后逐渐减少，最后孩子能握住妈妈的手自己坐起来。

踢你、蹬你

在孩子视线以内，将能发出声响的玩具或一个带绳的线球放在孩子脚前，先用玩具轻敲孩子双脚使其发出声音，引起孩子的兴趣，然后逗引孩子主动用脚蹬、踢。

目的是锻炼双腿的运动能力。

四个月宝宝适合的玩具

摇铃、彩圈、带铃的环、皮球、塑料或橡皮动物、绒球、金属盒、镜子、音乐旋转玩具等。

音乐游戏好玩的圈圈

音乐游戏好玩的圈圈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏，根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看好玩的圈圈教案吧。活动目标：

1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。 　

2、根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。 　

3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲《圈圈》

活动重点难点：

1、活动重点：根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。

2、活动难点：学习看图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。

活动过程：

1、小朋友今天老师要给你们带来一个好玩的游戏，游戏的名字叫《好玩的圈圈》。

2、幼儿在老师的示范下进行游戏。

（1）在我们进行游戏之前，邀请两个好朋友小红和小蓝来给我们做一个示范。（出示图谱）

提问：你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀？（引导幼儿说出背对背的圈圈，肩并肩的圈圈„„）

（2）我们跟着边上的小朋友一起来做一做、玩一玩。

（3）小朋友们做得很好，现在我们来跟着音乐玩一玩好吗？ （放音乐，带领幼儿做动作）

小结： 我们的好朋友小红小蓝觉得小朋友们做的可真好！动作也非常的优美，所以呀，他们想请你们玩游戏，你们想玩吗？

3、相同方向转圈圈。

（1）那我们来看看小红和小蓝又给我们带来了什么样的游戏呢？（出示图谱）

提问：谁看懂了？谁在里圈？谁在外圈，他们转圈的方向一样吗？（引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏，小红在里圈小蓝在圈外，他们转圈的方向是一样的）

（2）我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。准备！（放音乐并带领他们转圈）

小结：小红小蓝说哎呀小朋友们真棒！我们转圈圈是不是太简单了，要给小朋友们加难度，你们还敢接着玩游戏吗？

4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。

（1）那我们来看看，我们的小红小蓝在玩什么？（出示图谱石头剪刀布）会玩吗？ 提问：那我们来想想在歌曲的什么地方加入剪刀石头布？

（2）教师和幼儿玩“石头、剪刀、布”，

提问：赢了的要怎么惩罚输的呢？（刮鼻子„„）示范轻轻的刮鼻子。如果平手找平手那怎么办啊？（一样）那我们要不要刮鼻子呢？那我们用一个什么友好的方式来表示？（引导幼儿用握手的方式表示平局）

（3）好，那我们就一起来玩石头剪刀布游戏，在什么时候玩这个游戏？（跟着音乐）

小结：刚才这个石头剪刀布的游戏好玩吗？小红小蓝说啊小朋友们都太聪明了，在音乐中加入游戏还是难不倒你们，他们想出一个更好玩的游戏，你们想玩吗？

5、相反方向转圈找朋友。

（1）我们一起来看一看。（出示图谱）

提问：小朋友们看看你们发现了什么？（小红和小蓝的方向不一样）

（2）我们一起来玩玩这个游戏看看发现有什么不同？（这次转圈的时候可以找到不同的好朋友）小朋友们准备好了吗？游戏开始！

小结：通过这次的游戏你们发现了什么？我觉得我们光这样走好像走的太没意思了！谁能走的很好玩？请小朋友来试一试。（师幼清唱走走我的圈圈„„幼儿示范表演）

6、变换走的动作游戏。

（1）谁能走的更有趣、更好玩呢？

（2）请幼儿模仿有趣的走法。 请幼儿站在圈上跟着音乐玩有趣的走游戏

7、活动结束

活动反思：

《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。“圈圈”游戏的音乐共有八句，每两小节为一个乐句。乐曲的结构简单、旋律流畅，歌词朗朗上口、简单清晰。幼儿听到什么歌词就知道做做什么动作。在本次活动中借助图谱，引导幼儿观察学习游戏双圈的正确的行进路线；通过背对背、肩对肩、面对面、动作眼神的接触感受在音乐游戏中互动交往的快乐，真正的在玩中学，在学中玩。

小班游戏活动教案《玩可乐瓶》

【活动目标】

1、在老师的引导下，探索可乐瓶的玩法，发展幼儿的动作。

2、乐意在自然环境中进行锻炼，并知道爱护环境。

【活动过程】

一、激发兴趣，活动身体天亮了，起床了，来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带，哟！别忘了带上太阳帽，背上小背包，我们去春游，噢！笛笛！笛笛！我们的汽车出发！

——公园到了，请下车。

二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶，这么漂亮的草地，谁在乱扔东西呀！（幼儿演讲）

我们宝宝可讲卫生了，让我们去把可乐瓶捡回来吧！哟！你们真棒，其实这个可乐瓶的用处可大了，你们猜猜它有什么用处？（幼儿演讲）

好！今天我们来把它当作玩具，我们一起来玩可乐瓶好吗？我们怎么玩呢？请你们自己动脑筋好吗？

1、幼儿第一次探索玩（时间稍短）

2、集中交流

老师也想玩可乐瓶，可是我不会，谁来教我啊！幼儿介绍，集体模仿学习有创意的玩法。

3、幼儿第二次探索（辅助材料：纸棒、圈圈、滑板）可乐瓶想和我们宝宝玩，让我们再和它们一起做游戏吧！

三、游戏《给小树浇水》（5—6分钟）

宝宝们！你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”，让我们去给小树喝点水吧！

先绕树跑→再跳过水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→绕过小树→找到可乐瓶→给小树喝水（浇水）鼓励幼儿学说短句“小树，我给你喝水了，请你喝点水好吗？”

四、《有个小朋友》放松可乐瓶累了，它们想休息了，让我们把它们送回家吧！宝宝瞧！那边来了一个小朋友，让我们和他一起做朋友吧！

科学游戏好玩的绳游戏

科学游戏好玩的绳游戏教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐，通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看好玩的绳游戏教案吧。设计意图

儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏，我设计了“好玩的绳”综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。

活动目标

1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐。

2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力。

3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

每人两根绳，一份编织工具（利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织）课件绳编作品若干、小魔术盒一个。

活动过程

1、利用魔术盒导入活动。

师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗？老师要变个小魔术，看能变出什么来？（利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣）

2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。

师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢？

幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……

师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。

幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……

师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。

幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。

师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。

幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。

（通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。）

3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。

师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么？播放课件，让幼儿欣赏。

幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮﹗

师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。

幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪……我在电视里看过（通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫）。

4、让幼儿探索绳的编织方法

师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么？

幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……

师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下……

幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形（在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦）。

5、结束部分：

师：刚才我们编织的东西都是比较简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏（此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高）。

活动延伸

1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。

2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。

活动反思

此活动幼儿非常感兴趣，玩出了许多的花样，确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造，达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少，在编制环节花样还是比较少，还有待于继续开发。

好玩的游戏教案

为了满足您的需求编辑为您提供了一篇“好玩的游戏教案”的文章，感谢你的留言和反馈我会不断做出改进，为您带来更优质的作品。教案和课件是我们老师的重要工作内容，因此每天老师都会按时按质写好教案和课件。精心编制的教学教案有助于教师更好地把握课程重点。

好玩的游戏教案(篇1)

活动目标：

1理解对称的含义，能正确判断图形是否对称。

2能正确画出与图形对称的另一半，初步感觉到图形的对称性。

三。能用对折的方法剪出对称的图形，感受对称之美。

活动准备：

1儿童手一张手术纸（方形、梯形、新月形）、半图形操作纸、剪刀

2教师操作材料：方形、梯形、新月形

3.课件

活动过程：

一、故事导入：激发幼儿兴趣。

师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。人们想救公主，但他们无法渡过这些难关。

小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗？

2、 理解对称在探索、感知和判断中的意义。

第一关：找对称的红心

第二关：折一折

第三关：分类

第四、五关：拼搭对称图形

三、制作对称图形

1要求：这些礼物只有另一半，谁能完成？

2.幼儿操作

四、延伸

你知道这个王国的名字吗？（对称王国）2。对称王国中有许多有趣的对称图形。我们下次去对称王国玩，好吗？

好玩的游戏教案(篇2)

适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐，通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法，感受运动的快乐，愉悦身心，快来看看幼儿园小班游戏活动《好玩的球》含反思教案吧。

活动目标：

1通过创新，培养孩子的想象力和发散性思维能力，让孩子了解各种打球方法。

2培养孩子对球的强烈兴趣，体验一起打球的快乐。

三。感受运动的快乐，快乐的身心。

4讨论游戏规则，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球

2四个篮子，两根棍子，一根绳子，四个呼啦圈，手帕，报纸，塑料袋，纸杯，罐头，酸奶瓶

3、一盆水、不同种类的球

活动重难点：

它主要培养孩子的想象力和发展思维的能力，让他们知道打球的方法很多。

主要培养儿童的协调能力和创新思维能力。

活动过程：

一、开始部分：

老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

二、基本部分：

1、小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下

2今天，老师给孩子们准备了一份礼物。孩子们看了吗？

3、小朋友想玩吗？打球前，老师有个要求，相信你会是最好的！

4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你用这些材料玩球。让我们看看谁能使用所有这些材料，看看谁玩得最多。

6、老师边放**《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。

7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。**停止，现在呢？请迅速把手中的材料放回原处，看看哪个孩子放得最快。

8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。

它不仅锻炼了身体，还培养了孩子们的想象力和发展思维的能力。

9老师发现了一个问题，一些材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。

你累吗？为了鼓励你，老师给你准备了一份神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。

请告诉我里面有什么，你看到了什么样的球。

三、结束部分：

请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

【活动反思】

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体，球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

好玩的游戏教案(篇3)

一.教学要求

1.说清楚游戏名称和玩法。

2.乐意把自己喜欢的游戏介绍给大家。

3.鼓励学生大胆与他人交流。

二.重难点

1.把自己喜欢的游戏介绍给大家。

2.说清楚有的名称和玩法。

三.教学准备

多媒体课件

四.突破方法

生生互动说具体。

五.教学过程：

（一）谈话导入：

1.小朋友们都喜欢玩什么游戏？

2.课件出示（再现文中图画）

说说他们在玩什么？怎么玩的.？

3.小朋友们的游戏一定更好玩吧？（板书课题）

（二）创设情境，开展活动。

1.小组内说自己会玩什么游戏？怎么玩的？

2.说说自己最喜欢的游戏（说清楚名称，玩法，原因，规则）

课件出示：

我最喜欢的游戏是————，因为——，游戏规则是这样的，先——，

然后——，接着——，最后——。

（三）创设游戏情景

1.现在我们最适合玩什么游戏？向大家推荐一下。

2.按同学的推荐玩一玩游戏。

3.谈谈玩游戏的体会和想法。

4.讨论：玩游戏要注意什么？

（老师启发：危险的游戏不能玩）

（四）鼓励交际，关注过程。

1.自邀伙伴，把自己喜欢的游戏介绍给对方。

2.上台介绍自己的游戏，并邀大家课后一起玩。

好玩的游戏教案(篇4)

发展幼儿的空间方位感知能力的教案：好玩的泥巴游戏（原创） 活动目标：

1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。        

2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。        

3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。活动过程：

一、引题：    出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？ 你每天是怎样来幼儿园的？    给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。二、放“地图”：    在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。    拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子）三、置展：    示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

好玩的游戏教案(篇5)

中班游戏活动报纸真好玩教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，运用报纸玩各种游戏，练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵敏性，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看报纸真好玩教案吧。活动目标：

1、运用报纸玩各种游戏。

2练习两人合作投掷、跨越物体、行走平衡等运动技能，培养身体的灵敏性。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4通过活动，孩子们学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

5测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片

2开放、热身、玩耍和放松。

活动过程：

一、热身运动

用报纸做方向盘开汽车入场

在三月的伴奏下，带领孩子们热身

活动开始始的游戏，既满足了孩子们的好奇心，又使活动自然展开。表面上看，热身运动只是走走和跑步，实际上是老师精心设计的。在活动中，老师的语气神秘而夸张，激发了孩子们参与活动的兴趣。)

二、探索报纸的玩法

1引导孩子们探索各种玩报纸的方法：今天我们要用报纸来锻炼。谁能想出一个特别的办法？

(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。

(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。

(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。

(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定儿童的创造性游戏，组织孩子互相学习和尝试。。

(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。

教师不仅要捕捉儿童的创造性游戏，还要及时组织儿童体验同伴游戏。唤起幼儿的创造热情。)

三、游戏：小兔种萝卜

1.介绍游戏玩法：在《游戏》的**声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。

第二关跨过障碍物(跨栏)。第**投掷：两个人将盒子里的报纸球扔进栏里。

最后将萝卜种上，跑步回来。

同时，启发孩子们明白，只有互相照顾、相互配合，才能确保安全。

四、放松活动

随**声放松身体，敲敲背等

延伸活动：

1在户外活动中，鼓励孩子们与同龄人合作，继续探索利用报纸玩各种游戏。

2孩子们回家和家人一起玩报纸，把新的游戏带回幼儿园与同龄人分享，扩大学习经验。

在这一节中，我将健康领域与社会活动结合起来。活动开始部分的游戏和短操，既满足了孩子们的好奇心，又使活动自然展开。为了达成目标，在探索报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，及时肯定幼儿的创意，唤起幼儿的创造热情。

下面的游戏是探索环节的延续，以增强孩子们对游戏的信心，获得真正得报纸乐趣感。最后，我安排了一个诗意的放松活动，既符合孩子们的嬉戏天性，又达到了放松的目的。

好玩的游戏教案(篇6)

小班体育游戏好玩的皮球教案反思引言：在小班体育教学中，游戏是一种非常有效和受欢迎的教学形式。通过游戏，不仅可以激发孩子们的兴趣，还能够帮助他们发展身体协调性和团队合作精神。而在小班体育游戏中，皮球游戏无疑是最受欢迎的一种。本文将以一个好玩的皮球游戏教案为例，探讨其教学效果及反思。一、教学目标教学目标是指教师在设计教案时，想要让学生通过游戏学到的知识和技能。在这个皮球游戏中，主要目标可以包括：提高学生对皮球的控制能力，培养学生的团队合作意识，促进学生的交流和协作能力。二、教学内容教学内容是指教师在教学过程中所要传授的具体知识和技能。在本皮球游戏中，可以通过以下几个方面的内容来实现教学目标：1. 皮球技巧：包括传球、接球、控球等。2. 团队合作：学生需要通过团队合作来完成游戏任务，如传球到指定的目标点。3. 交流和协作：学生需要不断地与队友交流，协作完成任务，如通过语言指引队友移动。三、教学方法教学方法是指教师在教学过程中所使用的教学手段和策略。在这个皮球游戏中，可以采取以下几种教学方法：1. 示范和模仿法：教师首先给学生展示如何传球、接球、控球等皮球技巧，然后要求学生模仿教师的动作进行练习。2. 分组活动：将学生分成若干小组，让他们在小组内进行交流和合作，在游戏中共同完成任务。3. 提问引导法：教师可以通过提问引导学生思考问题，如如何更好地控球，如何更好地与队友配合等。四、教学反思1. 教学目标：皮球游戏非常适合小班体育教学，可以有效提高学生的皮球控制能力，培养他们的团队合作意识和交流能力。在设计教学目标时，要确保目标具体明确，能够实现预期效果。2. 教学内容：在教学内容中，需要注意内容的选择和难易程度的安排。要确保内容的丰富性，并根据学生的实际能力和兴趣，设置合适的内容。3. 教学方法：教师在选择教学方法时，要根据教学目标和教学内容来选择合适的方法。要注重灵活运用各种方法，以适应不同学生的学习需求。4. 教学反馈：在教学过程中，要及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，进一步提高自己的技能。同时，也要鼓励学生，增强他们的学习兴趣和积极性。总结：通过以上几个方面的设计和反思，可以有效提高小班体育游戏的教学效果。在这个皮球游戏中，学生不仅可以通过游戏乐趣来学习技能和知识，还可以培养其团队合作和交流能力。通过合理的设计和反思，将使小班体育游戏教学更加有趣和有效。

在家里也可以跟孩子一起玩游戏

除了上学还有跟别的小朋友一起玩，孩子呆在家里的时间是最多的，所以说家庭游戏对于孩子来说是非常重要的，家庭也是孩子平时玩游戏非常重要的环境之一。因此，在平时的生活中，爸爸妈妈一定要多利用家庭生活为孩子提供游戏的机会。

“陪玩”是非常关键的，有很多的小孩子都会有越来越不喜欢理家长的情况。产生这种现象的原因就是由于爸爸妈妈不喜欢和孩子玩。适当的亲子游戏很重要，孩子需要爸爸妈妈、兄弟姐妹的陪伴。

刚当爸妈，如何让孩子玩得更好，如何在玩的时候激发孩子的想象力？常玩些小游戏，一来能够提高孩子的记忆力、协调性，二来还能够让亲子关系变得更加紧密。二人三足、运气球、躲猫猫、反口令......简单有趣的小游戏，在休息的时候，放下手机，和孩子一起玩玩玩吧。

一、利用日常生活为孩子提供游戏机会

1、利用家务劳动为孩子提供游戏机会，孩子可以在平时的生活中做一些力所能及的家务事，比方说帮助家长拣菜、洗自己的手帕等。爸爸妈妈可以把枯燥无味的工作与孩子的游戏结合起来，比方说在拣豆芽，的时候可以叫上孩子一起，比比谁拣得快。

2、孩子都是非常喜欢看电视的，特别是喜欢看少儿节目，爸爸妈妈就可以趁此机会，利用孩子的这个心理，让孩子参与电视节目中的一些活动，比方说电视机里面正在播出“幼儿知识竞赛或智力竞赛”的话，那么爸爸妈妈可以利用这个机会，和孩子一起进行比赛。

这样一来能够提高孩子动脑的积极性，二来孩子在看电视的时候也能够获得很多的知识。

3、在睡觉之前孩子希望听着故事入眠，爸爸妈妈最好是能够利用孩子睡觉之前的时间给孩子讲一个故事，然后让孩子能够重复讲一遍。

这样一来能够满足孩子想听故事的愿望，二来还可以让孩子的记忆和表述能力得到锻炼，在孩子睡觉之前还可以进行一些趣味竞赛，如比一比谁脱衣服快、谁第一个睡觉之类的，这样还能够提高孩子的自理能力。

4、利用带孩子到别人家作客或有人来家作客时为孩子提供游戏的机会，告诉孩子怎么叫人，让孩子懂得礼貌，下次带孩子出去的时候就要让孩子学会主动叫人。

二、利用室内外环境为孩子提供游戏机会

不同的环境可以玩不同的游戏，春天可带孩子踏青，夏天就带着孩子去游泳馆，秋天的时候可以带着孩子散散步，冬天就可以跟孩子一起堆雪人、打雪仗。

三、利用逛街、逛公园为孩子提供游戏机会

带孩子出门的时候可以让孩子多看看外面的环境，比方说行人、车辆，商店营业员的工作，公共汽车司机、售票员的忙碌，街上指挥交通的警察，让孩子能够增加一些感性认识。

在公园带孩子玩小火车的时候，可以让孩子幻想一下现在正要去的地方；坐在电动马背上让孩子感受当骑兵的感觉；当孩子驾着电动车时，让孩子体会当驾驶员的心情。

在跟孩子玩游戏的时候，也要注意以下的几点：

1、要确保玩游戏时候的安全性，防止发生危险。

2、要帮助孩子准备好相应的游戏材料和玩具。

3、根据孩子的实际情况，所提供的游戏内容要是孩子力所能及的。

游戏好玩的沙子

游戏好玩的沙子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性，在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看好玩的沙子教案吧。活动目标：

1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。

2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育

活动过程：

1．鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。

师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉？

提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。

2．鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

可以鼓励宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。

3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

活动反思：

玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐，在快乐中感触、学习。

游戏好玩的滚动

游戏好玩的滚动教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程。教学反思等内容，给物品进行分类（不会滚动的为一类，会滚动的为一类），初步了解不同物体有不同的滚动路线，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看好玩的滚动教案吧。活动设计背景

我班教材有一节课是《认识球体和圆柱体》，在孩子们上这堂课时孩子非常感兴趣，孩子们拿着老师提供的材料在桌面上滚动玩耍，于是就决定给幼儿上一堂关于物体的滚动。

活动目标

1、给物品进行分类（不会滚动的为一类，会滚动的为一类）。

2、初步了解不同物体有不同的滚动路线。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

自主探索出物体的滚动路线。

活动准备

1、收集各种物品：杯子、球、积木、纸盒、石头、风车等。

2、 大记录纸一张。

活动过程

一、导入部分

1、今天呀，吕老师给小朋友带来了一些东西请你们玩，请你们找一找玩一玩，如果它会滚动请你拿一个在手上，如果它不会滚动请你把它放在这个框里，明白了吗?

2、幼儿把物品进行分类

3、 来我们来检查一下框里面的东西都是怎么样的呢?

4、 幼儿回答：

5、 让幼儿说说自己手上拿的是什么物品。

6、 这些东西为什么会滚动呢？

7、 来宝贝我们把这些东西都放在地上玩一玩、滚一滚。

8、 幼儿在地面玩耍。

二、 游戏:滚进球门

1、 老师介绍游戏玩法：小朋友两两一组，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门，轮流进行。

2、 集体交流，并尝试记录物体滚动的路线。

三、 结束活动

老师小结活动情况，对积极参与游戏和探索的幼儿给予表扬，并提出问题和要求：“你们还在哪里看到过会滚动的东西？它们滚动的路线又是怎样的呢？请你们回去找一找、滚一滚，把它们滚动的路线也画下来，带到幼儿园给大家看。”

教学反思

本次活动源于幼儿的兴趣及生活，然后设置了游戏情景，以幼儿自主探索为主，教师适当的指导、提升，培养了幼儿 实事求是的科学态度和精神，提高了幼儿自我构建知识的能力，真正做到了在做中学、玩中学，也达到了本次活动的教育目标。

手指游戏：好玩的手指游戏

小班手指游戏13个简单又好玩

俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。手指的活动对幼儿大脑有极大的助益。小班幼儿上完课后，常常没有事做，就显得有点不安分。如果教他们玩几个简单的“手指游戏”，效果肯定非常好!

1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

2.小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的双手)

手指伸出来，(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)

眼睛在这里，(指你的眼睛)

用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)

灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

3.手指歌谣

大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)

小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)

耳朵听听(捏捏耳朵)

眼睛看看(点点眼睛)

鼻子闻闻(点点鼻子)

嘴巴尝尝(点点嘴巴)

咯吱一下(停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

4.黄老先生有块地

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡(两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状)，咿呀咿呀哦，

唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊(两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，

咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇)，咿呀咿呀哦，

汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。