幼儿园大班美术活动：圩墩晨练

教学重点：用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。

教学难点：小组合作制作。

活动目标：

1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。

2、小组协商根据主题创意制作，体验小组合作的快乐。

活动准备：

1、白板课件。

2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。

教学环节一、观看视频，回忆圩墩公园的景色。

二、观察不同晨练人物动态，了解小人拼贴方法。

三、小组合作，创意制作"圩墩晨练"场景。

四、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的快乐。

五、展示作品，相互欣赏和交流

关键性活动1、你们去过圩墩公园吗？今天老师带你去逛逛圩墩公园。

2、播放圩墩公园视频。

3、提问：这是什么地方？XX地方有些什么？

1、师：圩墩公园风景美丽，空气清新，每天早上都有人在公园里晨练。你看过他们在公园里做过什么运动？（根据幼儿回答从资源库拖出运动照片）2、学一学说一说：他们的动作是怎样的？

3、利用白板将晨练照片变成用不织布和圆片拼贴的小人。

4、提问：这些小人是什么材料做成的？什么形状做的什么？

5、教师小结1、教师示范完整图2、提出讲解操作要求（1）小组合作完成圩墩晨练。

（2）商量合作作画分工。

幼儿作画，教师巡回指导幼儿作画时播放音乐1、教师用照相机拍下作品，放在白板上让幼儿欣赏交流。

2、请每组组长来介绍一下自己小组的作品，说一说你们拼的是什么运动，怎么合作的，添画了圩墩公园什么景色？

幼儿活动幼儿观看视频回忆圩墩公园景色。

幼儿根据自己的经验回答幼儿学一学说一说：手臂和脚的不同姿势幼儿观看拼贴的运动小人并回答幼儿观看作画过程。

幼儿倾听并商量幼儿四人一组合作作画。

小组长介绍自己组的作品，幼儿相互欣赏。

媒体使用注释圩墩公园幼儿都不陌生，但为了给后面添画圩墩公园的背景做铺垫，因此将圩墩公园的视频插入白板课件中播放，并使用拍照功能，将圩墩公园"着名"景色拍下，加深孩子们的印象。

本环节充分利用白板资源库，库中存储了一些圩墩公园晨练时比较常见的运动场景。通过这样直观的照片能让孩子们更形象的感知不同运动时人们的不同动态。

这一环节通过白板图片隐藏功能，将晨练图片快速的衔接到拼贴运动小人图片上，让孩子们直观的感知两者的联系。

由于操作材料比较小，因此将操作材料的圆片、长短不同的布条在白板上放大，并介绍，可以让每个孩子都看清楚，更明白如何操作。

教师事先准备好拼贴小人与风景简笔画，利用资源库，现场拖拉完成示范图，节约了时间，也达到了整体示范的效果。

通过电脑播放音乐，很好的制约的幼儿作画时间。

现场用照相机拍下每组作品，在白板上放大欣赏可以让幼儿更加清晰地欣赏每一幅作品，也方便评价。wWW.yJS21.coM

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幼儿园大班下学期美术教案《圩墩晨练》

下面给大家提供的是“幼儿园大班下学期美术教案《圩墩晨练》”，希望精彩的内容能够帮助到你！

教学重点难点：

1、重点：用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。

2、难点：小组合作制作。

活动目标：

1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。

2、小组协商根据主题创意制作，体验小组合作的快乐。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

1、白板课件。

2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。

教学环节：

一、观看视频，回忆圩墩公园的景色。

二、观察不同晨练人物动态，了解小人拼贴方法。

三、小组合作，创意制作"圩墩晨练"场景。

四、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的快乐。

五、展示作品，相互欣赏和交流

关键性活动：

1、你们去过圩墩公园吗？今天老师带你去逛逛圩墩公园。

2、播放圩墩公园视频。

3、提问：这是什么地方？XX地方有些什么？

1、师：圩墩公园风景美丽，空气清新，每天早上都有人在公园里晨练。你看过他们在公园里做过什么运动？（根据幼儿回答从资源库拖出运动照片）

2、学一学说一说：他们的动作是怎样的？

3、利用白板将晨练照片变成用不织布和圆片拼贴的小人。

4、提问：这些小人是什么材料做成的？什么形状做的什么？

5、教师小结

1、教师示范完整图

2、提出讲解操作要求

（1）小组合作完成圩墩晨练。

（2）商量合作作画分工。

幼儿作画，教师巡回指导幼儿作画时播放音乐

1、教师用照相机拍下作品，放在白板上让幼儿欣赏交流。

2、请每组组长来介绍一下自己小组的作品，说一说你们拼的是什么运动，怎么合作的，添画了圩墩公园什么景色？

幼儿活动幼儿观看视频回忆圩墩公园景色。

幼儿根据自己的经验回答幼儿学一学说一说：手臂和脚的不同姿势幼儿观看拼贴的运动小人并回答幼儿观看作画过程。

幼儿倾听并商量幼儿四人一组合作作画。

小组长介绍自己组的作品，幼儿相互欣赏。

媒体使用注释圩墩公园幼儿都不陌生，但为了给后面添画圩墩公园的背景做铺垫，因此将圩墩公园的视频插入白板课件中播放，并使用拍照功能，将圩墩公园"着名"景色拍下，加深孩子们的印象。

本环节充分利用白板资源库，库中存储了一些圩墩公园晨练时比较常见的运动场景。通过这样直观的照片能让孩子们更形象的感知不同运动时人们的不同动态。

这一环节通过白板图片隐藏功能，将晨练图片快速的衔接到拼贴运动小人图片上，让孩子们直观的感知两者的联系。

由于操作材料比较小，因此将操作材料的圆片、长短不同的布条在白板上放大，并介绍，可以让每个孩子都看清楚，更明白如何操作。

教师事先准备好拼贴小人与风景简笔画，利用资源库，现场拖拉完成示范图，节约了时间，也达到了整体示范的效果。

通过电脑播放音乐，很好的制约的幼儿作画时间。

现场用照相机拍下每组作品，在白板上放大欣赏可以让幼儿更加清晰地欣赏每一幅作品，也方便评价。

幼儿百科：晨练，即早上起床后进行的锻炼，与黄昏练对应，是人们常见的锻炼身体形式之一。晨练有利于强壮身体、塑造体形等，可以增进健康，得到生活乐趣。

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幼儿园大班美术活动《染纸》

活动目标：

1．初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族自豪感。

2．尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。

3．能大胆创作，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。

活动准备：

1．已染好的纸。

2．各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。

活动过程：

一、教师出示各种染纸作品。

师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。

二、引导幼儿观察染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作兴趣。

1、引导幼儿仔细观察染纸作品。

（1）这些作品上都有什么颜色?

（2）上面有哪些图案？图案有什么特点？

小结：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。

2、引导幼儿大胆发现，初步感知纸巾的特点。

师：通过观察你发现这是用什么材料制作的？

小结：纸巾有一个特别的本领，就是吸水性特别强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法。

三、教师启发幼儿发现染纸的方法和步骤。

1、师：小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢？那我们一起来制作一张漂亮的纸巾吧。那具体怎样制作出来的？对称图案怎么印出来的？

2、教师启发幼儿发现染纸的步骤。

（1）出示折纸步骤图，启发幼儿发现有多种折纸方法。

师:小朋友们每人拿一张纸巾，按照步骤图尝试自己折纸。你还发现有哪些不同的折法呢？（提醒幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整）

（2）色彩点染。

师：我们折好纸巾了，现在要开始点染了。桌面上有红黄蓝三种原色，请小朋友根据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜欢的线条或花纹。染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。

3、引导幼儿第一次主动探索制作染纸作品。

（1）今天老师也为小朋友准备了许多颜料，请你们带着刚才的纸巾去染一染，试一试吧。

（2）第一次作品评价及小结提升。

①请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法。

教师小结：可以运用多种折纸方法来染纸。

②与教师的作品对比，指出不同（主要存在颜色不丰富，空白较多的问题）

③教师小结。

4、幼儿第二次主动探索制作染纸作品。

（1）请幼儿先对纸巾进行折叠并相互讨论、展示折法。

（2）幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染。教师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。（启发幼儿运用渐变色彩进行点染。）

（3）幼儿操作，教师巡回指导。

四、师幼共同欣赏作品。

（1）引导幼儿与第一次作品进行比较观察，第二次作品色彩更加丰富，图案奇特，晕染效果明显。

（2）请幼儿介绍自己的折法及染法。

师：请小朋友来分享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受。

幼儿园大班美术活动：写信

活动目标1.让幼儿进一步了解信的格式。

2.让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓励幼儿进行大胆讲述。提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。

3、在给新年老人写信的过程中体验新年的快乐和成功的喜悦。

活动准备1.大信封1个， 画纸、彩笔。

2.知识准备：丰富有关的知识活动过程一、导入过新年了，新年老人可想你们了。怎么办呢？（幼儿讨论）二、出示大信封引起幼儿兴趣1．我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿讨论）2．我们可以把你学到的新本领告诉他，也可以讲讲你知道的有趣的事和高兴的事，把这些事画在信上。

3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最后画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。

4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提醒幼儿合理布局。

三、看画读信、装信。

请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲述的幼儿。

和幼儿一起把信装进大信封。

四、延伸活动在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟悉的人写信。

幼儿园大班美术活动：静物

活动目标：

1．欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，了解写生画的特点。

2．感知画面丰富的色彩、均衡的构图以及形与色的完美结合。

3．初步观察、了解物体前后、上下互相遮挡的表现方法。

活动准备：

1．塞尚作品《静物苹果篮子》ppt一份。

2．幼儿创作的范例作品。

活动过程：

（一）谈话导入

教师：你们喜欢画画吗？姚老师和小朋友一样，不但喜欢画画，还喜欢看画呢！我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。

（二）出示塞尚作品《静物苹果篮子》，引导幼儿初步观察。

1.教师：在画面中你看到了什么？你看了之后有什么感觉？

（三）引导幼儿细致欣赏作品，感受作品中的造型美、色彩美和构图美。

1．教师：这些苹果是什么样子的？苹果的颜色都一样吗？有哪些颜色呢？咦？为什么这个苹果上有好几种颜色呢？（教师总结：因为太阳照在这个苹果上，所以它的颜色亮亮的，而这块地方的阳光被挡住了，出现了影子，所以呀这边的颜色是黑色的），（幼儿举例）你觉得画中的苹果和我们平时看到的苹果一样吗？为什么？

2.教师：装水果的篮子是什么样的？（是怎么摆放的）旁边的瓶子又是怎么摆放的？它是靠在哪里的？篮子里的苹果有什么不一样的地方？（大小、颜色）那我们来看这些小的苹果中，你看到的苹果都是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）

3．教师：我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗？哪里不一样？（大小、颜色）那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）

4.教师：请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的？白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了？（半圆形、椭圆形）

教师总结：噢！原来画家用了不同的颜色、大小、形状和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。

（四）引导幼儿讨论整幅画给人的感觉和印象，再次表达对作品的整体感受。

1.教师：你喜欢这幅画吗？为什么？

2.教师介绍画家及作品。

教师：你能给这幅画取个好听的名字吗？画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画，是法国著名的大画家塞尚所画。（出示画家自画像）。这就是画家塞尚，他喜欢真实的描绘自然，他喜欢运用颜色之间的对比来表现自己的想法，这些用颜色、形状来表现的画就叫做静物写生画。

3．欣赏幼儿作品。

教师：老师这边还收集了很多其他小朋友的作品我们一起来看一看吧！

3．教师：你想跟着塞尚爷爷学一学这个本领吗？那我们下次美术课的时候再来画一画吧！