写挖宝的作文(收藏14篇)
发布时间:2025-06-06 写挖宝的作文童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。下面小编为你带来了关于寻宝的童话故事，希望大家喜欢。
写挖宝的作文 篇1
教学目的
1.正确理解课文内容。
2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的`吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。
教学时间
1课时
教学重点
理解课文内容，正确、流利地朗读课文。
教学难点
立石碑的意义
教学过程
一、看拼音自己读一遍课文。（学生自读）
（二）指名读一遍课文
（二）同学自己在书上标出有几段。
二、理解课题
（一）板书课题《吃水不忘挖井人》
（二）提问：“吃水不忘挖井人”是什么意思？
三、朗读课文，理解课文内容。
（一）指名读第1段
1.提问：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？
2.要求：回答出在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。
（二）自由读的形式读第2段。
1.讨论：乡亲们有什么困难？怎样解决的？
2.板书：
3.朗读这段，指名3～5人。
（三）齐读第3段。
1.自己在书上划出石碑上的话。
2.提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？
四、指名读全文
五、小结：这课书告诉我们什么事？乡亲们为什么立这块碑？
写挖宝的作文 篇2
【教学目标】
知识与技能
1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
过程与方法：利用媒体资源、反复诵读理解课文，在自主合作中识字。
情感态度价值观：在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。
【教学重点】
1、通过多种方式，力求当堂掌握几个生字
2、正确、流利地朗读课文。
【教学难点】
领悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质，懂得今天的幸福生活来之不易。
【教具准备】
多媒体课件、生字卡。
【教学方法】
自主、合作，朗读感悟。
【教学过程】
一、激发学生兴趣，歌舞创境
1、听歌曲《我爱北京天安门》
2、教师讲解，导入新课
这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。
人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。
今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？
二、板书课题、理解认字。
1、齐读课题
问：看到课题后，你们有话要说吗？（自由发展）
（设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白）
2、认识生字“忘、挖、井。”
3、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。（设计意图：让学生根据前面情境大胆猜，培养思维的创新性）
三、初读课文、识记生字。
1、学生看视频《吃水不忘挖井人》听课文范读，再自由读课文。
之前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的快乐。
2、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念。”
意图：在故事情境中识字，降低了识字难度。
3、同桌互相读词，说出对方的优点和不足。
设计意图：同桌合作学习，给学生提供交流的机会，可互相取长补短。
4、出示生字卡片。词：谁来当今天的小师傅（唐僧）用你喜欢的方式来考考悟空们的`认字情况呢？
设计意图：给学生提供更多的自主空间，使他们继续保持朗读的热情。
5、小组成员相互交流自己的方法。
四、再读课文，感悟文章。
1、生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。
2、你想请几名同学来读课文，为什么？（目的是明确文中的自然段）；你希望他们怎么读？（目的是使朗读的同学能发扬优点，发现不足）三名同学读课文，教师相继范读学生们容易读错的字、词、句，起示范、正音的作用。
3、想象、扩展
为什么要挖这口井？
他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？
乡亲们为什么在井旁立一块石碑？
学生自由组合小组ａ、可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来；ｂ、也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员。（教师必须参与各小组的表演中去，做一些必要的指导）
设计意图：调动全员参与意识，培养创新思维，在情境中懂得“饮水思源”的道理。
4、再读课文，把你体会到的通过读表现出来。
五、练习书写“忘、想、念”
1、说说这几个字在字型上有什么特点。
2、写好每个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？（学生边说，老师边范写“忘”字）
3、学生独立写其余2个字，随时进行指导。
以上过程结合动画课件《吃水不忘挖井人：生字学习》辅助进行教学。
六、总结、作业
小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采！
写挖宝的作文 篇3
《骆驼寻宝记》这一文中，前文运用大量的篇幅去描写半途而废的禽兽们是为了铺垫骆驼高尚的精神与品质，本文中出现的仙女，让我们看到了这个诚实善良、热爱家乡、正直无私的真实的骆驼，面对荣誉，他没有动摇，因为他有着的是一颗一心一意要改造家乡的热心！
“听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，连正在吵架的老公鸡与老母鸡都言归于好……。一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝后平分，有的主张把宝卖掉，买了清水池塘，好让大伙舒舒服服痛痛快快的洗澡。”这表现出了禽兽们听了消息后的狂热劲儿，但他们却都各怀私心。“到了日落西山，新月升起的时候……。小毛驴一见，也不甘心当傻瓜，也悄悄回了老家”，这表现出动物们毫无信念，没有勇气更没有毅力，这些动物实是指那些想要一夜暴富，却又不肯付出努力的人。“骆驼一路前去，看到……，坚信勤奋努力是有希望得到宝的……”，这突出表明了骆驼坚定不移的信念，与克服困难的勇气。“涉过冷水滩，趟过冰凌湖……。四个钟头后终于闯过狭谷，来到珍宝关”，这表明骆驼遭遇重重困难，最终通过自身不懈的努力，凭着自己坚持不懈的毅力取得了成功，最后骆驼通过仙女的.考验，得到了他变沙漠为绿州的宝——植物种子。
这则童话的作者陈伯吹，不但拥有丰富的想像力，而且在这则童话中融入了现实生活中的许多重要问题。这则童话批判了许多想要一夜暴富，却不肯做出努力的人，告诉我们人生的真正价值，真正的财富是自己创造的，我们需要拥有“骆驼精神”——坚定不移的信念，克服困难的勇气，坚持不懈的毅力！
写挖宝的作文 篇4
第一、让学生自由表达，激发学生写作的兴趣
美国著名心里学家布立诺说：学员学习任何事物的动因皆来自于对事物的兴趣。给学生三个自由：自由选择题材，自由表达感想，自由表达语言。让学生用“平常话写平常事”而不要求学生非要用“优美”的词句去写“有意义”的事。当我们让学生用平常话写平常事的时候，学生就不会感觉到作文难、作文没啥可写了，不会为写什么而犯愁和苦恼了。生活多么广阔，语文就有多么广阔，写作也就有多么广阔。让学生自由自在、无拘无束、轻轻松松地写着玩，一定会有惊人的效果。
1、为满足日常应用的实际需要而写
哥哥考上大学了，他很想家，想亲人，那就一段时间给他写一封信，告诉他家里的情况吧；想和同学去看展览，可是事先没有告诉家长，那就给他们写张留言条吧；感冒发烧了，医生让你在家里休息，给老师打电话又不方便，那就写张请假条，请同学转交给老师吧；误会了朋友，又不好意思当面去说，那就把想说的话写在纸上转给他吧；有同学想去你家作客，可是他不认识你家，你就给他写下地址，画张路线图吧；在网上看到了一篇不错的日记，给作者回复一下吧……
2、满足收藏、保存的需要
慢慢地长大了，有了一点自己的小秘密，想悄悄地记下来，以后慢慢回味，那就写吧。
3、满足与他人共享的需要
读了一本书你觉得好，就写一篇读后感来介绍这本书，把它推荐给其他同学；还有自己编了一个故事，或是有什么奇特的见闻，想让大家都知道；你的一些喜怒哀乐想向大家倾诉；你们班里有意见很有意义的事，你想通过学校的广播告诉其他班级的同学；你想竞选班长，于是精心打造了一份“竞选宣言”……既然是写给别人读的，那么，就与大家共享吧！总之，生活需要随时写，个人秘密悄悄写，与人分享自豪写，天长日久不怕写。这样写作兴趣会越来越浓。
第二、享受成功的快乐，增强写作文的自信心
对于处学写作的学生，适时地对他们进行鼓励，让他们意识到自己不比别人差，自己好能写好作文是非常重要的，对于一篇作文从篇、段、句、词逐一找出学生作文中的的闪光点。就是字写得工工整整好算优点，这样就不会使学生觉得自己一无是处，从而激发学生继续写作的信心。作文是学生水平高低的一种见证，是学生的`一种创造性的劳动成果，对此他们渴望别人的赞许与肯定。
因此，作为教师应该很好地把握学生的这种心里，给予积极的鼓励，给学生一定的成功感。如“你真棒，能按事情发展的顺序来写，老师很高兴”，“你很仔细，观察事物非常周到，重点很突出，下次一定更要努力”，“这次写的不太成功，但老师坚信下次会很好”等一些激励性的评语，给他们指出诸多不足，更能使学生产生写作的力量。这样就会愈加激发他们的写作欲望，并且发挥学生写作的主体作用，消除学生专门依靠教师改文的惰性，实现了学生为主，教师为辅的训练主线，让学生能自主积极的修改自己的作文，增强学生的写作信心，从而循序渐进的提高学生的写作能力。
第三、生活处处皆语文，语文处处需写作
叶圣陶先生说过：“作文离不开生活，生活充实到什么程度会做成什么文字”这句话十分明确地阐述了生活是作文的源泉。
想让你们的家庭生活更有趣味吗？过春节了，自己动手写几幅对联，给自己的书房里设计一条座右铭；用旧挂历的背面来练习写古诗，制成你自己的书法挂历；做几套和家人做游戏的拼音、常用字、成语、谜语卡片，开辟一个留言板，搞一次家庭联欢会……
想让你们的班级更有趣味吗？同学们自己来设计班训、班歌、班徽；开办新闻发布会；举办故事大王评选；举办诗文朗诵比赛；进行好书、好文章的推荐活动；让教师的每一面墙都会说话；每人办份手抄报；结合重大节日搞主题班会……
想让校园生活更有品位吗？组成文学社，让它成为小作家的摇篮；谋划学校橱窗的宣传内容；举办自己的书市；为学校的建设提出建议……给家庭添趣味，给班级增滋味，给校园赋品位，你的信心就会到位。
第四、要达到质的飞跃，必须要有厚实的积淀，要注意平时的积累
对学生语感的训练过程中，选择有价值的语言进行积累，只有对富有表现力的词语、句子“胸有成竹”，才能把事物描绘得形象、生动。根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现了“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵中感受语言文字的优美，摘抄中积累资料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
通过些日记来积累。坚持些日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可些听到的，可写看到的，也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束第表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。
在课外阅读中积累。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”让学生时常拿起积累本读一读、背一背，相互交流，相互学习，共同进步。在语言活动中积累。抓住有利时机，设计“赛诗会”、“写诗会”等形式，使学生潜移默化地受到熏陶。学生搜集、背诵的过程，同时也是积累感染的过程。感受古代文学语言中的精炼、生动，感受诗歌中蕴涵的深远意境。
总之，作文教学是一项长期工作。通过“兴趣――信心――积累”这一循序渐进的过程，学生作文一定会旧貌换新颜。
写挖宝的作文 篇5
一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的'五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：
（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
写挖宝的作文 篇6
夏天里的一天早上，夏日当头，百花竞放，在大森林里动物王国的居民们过着无忧无虑的生活。
可是有一个不速之客——狐狸，来到老虎大王的楼房里，笑眯眯地一手背后弓着腰说：“我说大王呀，要告诉您一个重要的事。”“说吧”老虎威严的`说。“在离楼兰国不远的地方有宝藏，这是地图，请您看看。”老虎看后，倏地从宝座上跳下来。“快，全体居民开会！”
居民们争先恐后来到大王房子前，吵吵嚷嚷，议论纷纷。“静一静，大家听着，明天早晨八点钟，去楼兰国附近寻找宝藏。”大王的话音刚落。动物居民们像锅里的水沸腾起来。“这会不会是假的呀，一看到那狐狸就不是什么好东西。”猴子冷冷地说。“那可不一定，明早看真假吧。”乌鸦说。
太阳刚升起。居民们就早早地来了。大王吩咐一声“走”。大家就立刻国“加足马力”，竭力奔往“宝”地。就连蜗牛也慢吞吞地走着，整个动物王国了一座空城。
这时，狐狸说：“来帮们看家，放心的走吧”。
好不容易大家来到“宝地”时，挖了半天，可哪有什么宝藏，都是些碎石，大家显然知道上当了，怒不可遏。“可恨的狐狸”大家咬牙切齿地说。
看到一些狡猾的狐狸在抢夺东西，城里马上要被洗劫一空，居民们齐心协力，把狐狸们赶出了大森林，再也不许回来。
不久，大森林又恢复了往日的幸福与安宁。
写挖宝的作文 篇7
一天，辛巴狗、辛尼和哈米兔在一起打网球。忽然，刮来一阵大风，辛巴狗抬头一看，原来是一架直升机。直升机慢慢地停在草地上，门一开，便出现了他们的好朋友肖白白。
肖白白俯视了辛巴狗他们一下，嘴上带着微笑，把一直别在身后的手拿了出来。
“哇！是藏宝图。”视力最好的辛尼惊呼出声。
“切！有什么了不起。”辛巴狗双手抱胸，不屑地瞟了肖白白一眼。
“大家看好了，这可是一张藏宝图，谁想和我一起去寻宝？”肖白白一脸得意地走下台阶。
看着一脸得意的肖白白，辛巴狗心生一计，正好可以捉弄一下他。辛巴狗不动声色地走到最后一个台阶旁，当肖白白走下最后一个台阶的时候，他伸出了自己的.一条腿。
“啪”的一声，肖白白摔了个嘴啃泥，手中的藏宝图也飞了出来，辛巴狗跃身一跳，接住了藏宝图，说道：“藏宝图现在在我的手中，谁想和我一起去？”
“我，我！”辛尼和哈米兔一拥而上，簇拥着辛巴狗。
“好，出发！”谁也没有留意到肖白白露出的那一抹诡异的笑容。
辛巴狗他们一帆风顺地来到了一片森林。天渐渐暗了下来，周围的大树在冷风中摇摇晃晃，像一只只血淋淋的魔爪。辛尼和哈米兔害怕极了，辛尼拉了拉辛巴狗的衣袖，声音有些颤抖地说道：“辛巴狗，我看我们还是回去吧，这儿太可怕了。”
“不，我们好不容易来到这里，怎么能回去呢？”这时说辛巴狗不害怕那肯定是假的，因为那微微发抖的双脚出卖了它。
“看，这里有一个指示牌。”辛巴狗大叫道，立刻跑到指示牌前，看到上面写着：“由此向前100米就是宝藏。”
“好，我们一鼓作气，冲过去。”辛巴狗握紧拳头，坚定地看着辛尼和哈米兔。
“嗯。”辛尼和哈米兔被辛巴狗的情绪感染了，同意地点亮了点头。
“一、二、三，冲！”辛巴狗数万数，死命地往前冲。
终于到了那里，辛巴狗上气不接下气地对辛尼和哈米兔说道：“快…快…去找…找，看看…有没有…宝藏。”
“嗯！”辛尼和哈米兔高兴地答道。
“辛巴狗，哈尼，快过来，这里有一个土堆，旁边有一把铲子。”哈米兔站在一棵大树下喊道。
“喔。”辛巴狗和哈尼边答道边跑到大树下。
辛巴狗拿起铲子，死命地在挖，辛尼和哈米兔在旁边为他加油。
大约挖了一米深，出现了一个金黄色的箱子。辛巴狗把箱子带了上去，辛尼和哈米兔围了上去，想看个究竟。辛巴狗他们轻轻地打开箱子，一看，他们脸上欣喜的笑容立刻变成了无语。
箱子里面是肖白白各种表情的自拍照。哈米兔愤怒地想把照片撕掉，但被辛巴狗制止了。过了一会儿，辛巴狗露出一脸阴险的微笑，从袋子里掏出几只笔，分别递给辛尼和哈米兔。辛尼和哈米兔心领神会地接过笔，在照片上涂鸦起来。
“哈哈，等肖白白看到这些照片，会怎么样？”辛巴狗边涂边说。
在100米外的地方，肖白白看着他们所做的一切，狠狠地打了个喷气。
写挖宝的作文 篇8
昨天我读了一本名叫《骆驼寻宝记》的书，让我深有感触。尽管骆驼已经很累了，却依然背着一个老头，坚持送他出沙漠，除此之外，骆驼还要背上他的行李，大包小包5个，铁锅一口，盖铺一卷，箱子四只，好不容易送出去了，骆驼便开始寻宝，瘸着一条腿，踏过冷滩，走过冰凌湖，跑过热风洞，来到圣湖，得到了思想的这个宝。是啊，要是没有盐，生活就像一锅无味的汤，虽然材料丰富，却平淡无味。"伟大人物最明显的标志，就是他有坚强的意志"，是啊，28岁的法国运动员埃里克◎洛罗在世界最炎热最干燥的美国加利福尼亚沙漠"死亡谷″里跑了5天，历程225公里。此前他还跑步从北到南穿越美国，历程3500公里。六月初这里的空气，灼热的像一团火，即使阴凉处气温也有50度，阳光照射在空气中有六七十度，真是一个大火炉啊！要知道埃里克◎洛罗在这里跑了5天呢！
现实生活中像我爸爸这样的"劳动人民"也有时候就倒在沙发上玩手机了，也不去做饭。我的妈妈也是如此，下午趁我去学习，自己却开着空调在被窝玩游戏了。我回来了，她就开始睡觉了，你说是不是？在当今社会中也有许多半途而废的人，他们只顾现在的好，不顾未来。
比照《骆驼寻宝记》的.主人，我们遇到的困难又算什么呢？是的，只有坚持才有希望！
在现实生活中，坚持学习而学有所成的，坚持经营而业有所成的，在困境中坚持爬涉而“柳暗花明又一村”的人比比皆是。所以，在我们成长的道路上，在任何困难面前，我们都要对自己说：坚持！只有坚持，才有希望！
写挖宝的作文 篇9
那是一只流浪猫。在飘浮的大木勺里，猫向小蜗牛和小乌龟讲了他的故事。
我没有家，我到处流浪。我渴望有一个家，家不需要多大，能有一间小木屋，木屋外面挂着一个秋千架，木屋的主人是一位慈眉善目的老奶奶，就是我最理想的家了。我渴望被人收养，可谁会收养一只又瘦又小又丑又脏的流浪猫呢！直到有一天，我认识了一只老鼠。老鼠住在垃圾箱里，靠吃垃圾箱里的残渣食物活着，垃圾箱里的食物也不少，所以老鼠倒也长得皮光水亮。老鼠的本能是怕猫的，可是我并没有伤害他，我也没有力气去伤害他，我已经好几天没有吃东西了，饿得晕了过去，是老鼠把我救活了。后来我们就成了朋友，垃圾箱里的食物我们一起分享。可是一只猫住在垃圾箱里，吃垃圾箱里发霉的食物，这并不是我想要的生活。我向老鼠描绘了我理想的生活，然后向老鼠告别。你们猜猜好心的老鼠是怎么说的呀！“不就是一间小木屋，一个秋千架吗？我可以帮你实现。”瞧瞧老鼠说得多轻松。
“别吹啦！你是一只老鼠，怎么帮我实现？你有钱吗？”我当然是不信老鼠的话了，回了他一句。
“我有宝贝！”老鼠给了我一张藏宝图。这张藏宝图不知是老鼠家族传了多少代的宝贝了。听说他的老祖宗曾经住在一个海盗的家里，老祖宗把海盗的藏宝图盗走了。可是凭一只老鼠的能力要漂洋过海去寻宝，无非是去送死，所以藏宝图只是作为一个传家宝代代传了下来。
“你是猫，你一定有办法找到宝贝。”老鼠对我说。
“好了，为了实现我的梦想，我甘愿去冒险。我找来了一些氢气球，飘到了这海上，想不到该死的.海鸟啄破了我的氢气球，要不是你们，我早就喂鱼了。”猫拿出藏宝图，藏宝图的地点正是这个海中的一个小岛。
小乌龟指挥着大木勺向海岛进发，上了岛，经过千辛万苦，他们在小岛的一个山洞里找到了宝贝——三颗价值连城的夜明珠。
“为了感谢你们的帮助，请收下我的礼物吧！”猫送给小蜗牛、小乌龟每人一颗夜明珠。
“不了，我们还要去旅行，带着夜明珠不方便。你还是带着夜明珠去实现你的梦想吧。或许你可以把房子造得更大一些，多做几个秋千架，然后收留更多的流浪猫，成立流浪猫俱乐部。如果可以，招聘一个主人，猫的主人，最好是一个爱猫的姐姐或者是老奶奶。”小蜗牛和小乌龟都这样说。
“我想，这也正是我所需要的生活。谢谢你们！”猫挥手与小蜗牛和小乌龟告别，走向新的生活。
写挖宝的作文 篇10
《骆驼寻宝记》这篇优美的童话故事生动形象地描写了一个坚忍不拔、百折不挠的骆驼形象，颂扬了骆驼为了大家的美好生活而坚贞不屈的精神。寻宝过程中展现了一个高大、雄伟、坚强、勇敢、忍饥耐饿、负重致远的骆驼，使文章增添了莫大的吸引力。
故事开头写禽兽国知道了一个好消息，在遥远的地方有一件无价之宝，动物们听了后情绪高涨，纷纷去寻宝，但在作者笔下却把三十多种动物去寻宝的场面描绘的多而不乱，杂而有序，让读者看起来滑稽可笑。而且寻宝过程写得栩栩如生，好像亲眼所见，作者清楚地描写了各动物的特点，写动物们是怎样去寻宝，又是如何扫兴而归，有条有理，这些为骆驼寻宝做了铺垫。
后来，动物们全部半途而废，而一瘸一拐的骆驼却一直坚持在寻宝，突出了骆驼的高大。在寻宝过程中，骆驼踽踽独行，涉过冷水滩，趟过冰凌湖，穿过热风洞，走过夹扁谷。这些困难考验了骆驼的信念和意志，骆驼坚忍不拔，勇往直前，最终获得真正的无价之宝。
这篇童话故事告诉我们什么才是真正的宝，天下无人不爱宝，但得宝的却不多，想要得宝就要有坚定的信念和决心，不能半途而废，还告诉我们不是要寻让自己养尊处优的宝，而是要寻让大家都有好处的宝。这篇课文让我深深感悟到一个人活在世上的意义，既然活着就要为国家和民族做贡献，做一个为了大家而活着的人;做一个尊重他人，受他人尊重的`人;做一个品德高尚的人;做一个知荣辱，懂自爱，自尊自强，追求成功的人。骆驼使我明白了，想要获得成功，就要付出无数辛劳的汗水，付出常人难以想象的艰辛困苦。不懈的努力，才能获得成功。如果失败了，不能灰心丧气，有付出必有回报，失败乃成功之母，相信自己一定能行，相信自己，别人能办到的我也能办到。如果成功了，不要大喜过望，骄傲自满，要克服自傲心理，要追求只要更好，没有最好的理念，加强学习。
我们要像骆驼一样，做一个顶天立地的，高大雄伟的人，做一个有创新精神的人，像骆驼一样做一个信念坚定，意志坚强，为大家着想的人。我们要努力学习，为国家和民族夺宝——今日小天使，明日栋梁材。
写挖宝的作文 篇11
“报告！猫咪队长，主人已经远去了，是否开展A计划？”三个小狗小白、小斑和小黑齐声问道。
“嗯，进行A计划，迅速拿上所有武器，向厨房进军！”猫咪队长吩咐说。哦，原来是小主人家的四只宠物，它们准备靠自己的力量获取食物。
“小斑，你在最前面，看看有没有敌情！侦察完立刻向我汇报。”猫咪队长吩咐说。“是，长官，保证完成任务。我叫一声就是有敌情，两声就说明安全。”小斑说。“嗯，你去吧，其他队员原地待命！”猫咪队长话音刚落，小斑就立马飞奔向了厨房。
过了一会儿，“汪，汪！”的'两声传了出来，猫咪队长果断下令说：“Go！Go！”三只小动物立刻向前方的厨房跑了过去。“现在，开始分配兵力，小白你在最下面，因为你体型最大。小斑你站在小白身上，小黑你在我底下，准备放哨，这次我们的主题是：团结就是力量！”
“是的，猫老大！”三只小狗齐声回答。没过多久，阵型就摆好了。可是，小白却看到了一根骨头，口水直流。小斑提醒说：“小白，你别口水直流三千尺了，等队长完成任务，有你吃的。”小白只好合上了嘴。
就在猫咪队长刚拿到骨头和鱼的时候，小黑突然叫了一声。这支队伍立马有秩序地开始撤退。
还好，没被主人抓住，猫咪队长不禁在心里感叹：团结—就是力量！
写挖宝的作文 篇12
［教学目标］
1、认识“吃、忘、井”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫、主”等7个生字和横折弯1个笔画。
2、正确朗读课文，积累词语。
3、找出文中相关信息，体会乡亲们的情感。
［教学重难点］
重点：识字、写字，朗读课文，识记词语。
难点：初步懂得饮水思源的道理，感受毛主席关心人民群众的高贵品质。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、导入，揭示课题
1、出示毛主席画像，简单介绍人物。
2、揭题：毛主席一生做过许多感人的事，今天我们就来学习其中的一个故事。（板书课题，齐读课题）
3、简单解释题目意思，并出示“井”的图片，帮助学生了解“井”对农村生活的重要性，为理解下文作铺垫。
二、初读课文，学习字词
1、学生借助拼音自读课文，要求读准字音。
2、利用生字卡片认读生字，多种方式认读。
3、朗读课文，标自然段。
4、指名分段朗读，检查朗读情况。注意“井”是后鼻音，“亲”是前鼻音。
（正音：“吃水”“村子”“主席”“乡亲”等）
5、齐读课文，要求读得正确、流利。
三、品读课文，理解第1自然段
1、自由读这一自然段，边读边画出表示地点的词语。（“瑞金”“沙洲坝”“江西”）
2、指名读，全班齐读。说一说你知道了哪些信息。（毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。）
3、教师介绍背景，学生细听，提示学生带着问题继续学习第2自然段。（问题：沙洲坝是个什么地方？那里的人民遇到了什么困难？）
4、对比学写生字“吃、叫”。（口字旁，左右结构，“吃”的右边是“乞”不是“气”）
四、读想结合，理解第2自然段
1、指名读第2自然段，数数有几句话。
2、毛主席在沙洲坝住的时候，那儿的人民遇到了什么困难？从哪句话可以看出来？（可参考达标检测第4题）
（1）从“很远”这个词可以看出什么？
（2）想象一下，没有水吃，乡亲们会有哪些困难？
（3）毛主席会怎么想呢？
3、那么毛主席是怎样做的？读第二句讲一讲。（毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。）
4、学生自由回答：为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？说明他是一个什么样的人？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦。）
（1）（出示图片）师：看图，这就是水井挖好之后，人们终于能喝上清凉、甘甜的水时激动的场面。
（2）毛主席和乡亲们在干什么？
（3）想象他们之间说了什么？（练习对话）
第二课时
教学过程
一、童谣导入
师：在当时的沙洲坝，流传着这样的歌谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。”请大家读一遍，说说你的理解。
在这样艰苦的条件下，毛主席为乡亲们解决了困难。他这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲们又是怎样做的`？
二、学习第3自然段
师：村里有了井，给乡亲们的生活带来了很大的便利，他们念念不忘毛主席的恩情，就在井旁边立了一块石碑。（出示课文插图）
大家看看石碑上刻了些什么？有哪些我们会认的汉字？教师范读石碑上的字。
1、学生自由轻声读，指名读。
2、出示“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。
（1）乡亲们什么时候会想念毛主席？
（2）是啊，虽然毛主席已经离开了这里，可是，沙洲坝的乡亲们却不曾忘记他，经常想着他，希望再见到他。课文中哪两个词写出了乡亲们的心情？（“不忘”“想念”）
（3）在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他们吗？为什么？
小结：我们要心怀感恩，永远记住那些为了我们的幸福而无私奉献的人，也不要忘记我们身边那些关心、帮助过自己的人。
3、指导朗读。
重点指导学生读出对毛主席的崇敬、怀念之情。
三、整体感知，朗读回顾
1、有感情地朗读课文。
2、“吃水不忘挖井人”中的“挖井人”是谁？井是挖给谁用的？
3、课文讲了一件什么事？（鼓励学生完整表达）
4、开展朗读挑战赛。（可以同桌进行，也可以小组进行）
四、学习生字，指导书写
1、指名读生字，复习读音，教师正音。（课件出示生字及注音）
2、分类学习生字：
“江”和“没”都是三点水，左右结构，学习横折弯“”这一笔画。
“主”和“住”都有相同的部件“主”。
3、指导学生用加偏旁、组词的方法识记生字。
4、重点教写“以”，左右结构、竖要直、提要稍长，保持字的平衡。
5、教师指导读背“读一读，记一记”中的词语。试着用这些词语说句子。
五、课堂小结
学生说一说学习课文后的感受。
［教学板书］
吃水不忘挖井人
瑞金沙洲坝江西
吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席
［教学反思］
教学中，我利用图片资料来介绍毛主席，让学生加深印象。在学习生字时，我利用卡片，加深学生的印象。结合学生生活实际让他们更深刻地理解“吃水不忘挖井人”这句俗语的意思，懂得心存感恩的道理。
写挖宝的作文 篇13
清明节下午，舅舅邀请我家去丽水高淳玩。
开了两个小时的车，我和哥哥都懵了。到了丽水，先去选房子，不知道为什么又要走。开了几分钟后，我们来到了丽水的'一座上山别墅。这时，我们开始选房子。爬了好几级楼梯，累死我了。我迅速坐在沙发上。休息完了，看到爸爸妈妈选完了说：“，妈妈说：“二楼。“这时我才发现弟弟妹妹已经下楼了，我赶紧跑了出去。我父亲把我的自行车从汽车后备箱里拿出来，给我骑。这时，一个大姐拿出两辆车，一辆三个人，一辆两个人。我要骑三个人，大姐说：“好！“大姐姐，我和妈妈一起骑，妈妈在前面，大姐姐在后面，我在中间。我们三个人一起骑车，骑到一半。我说：“这车太高了，我踩不动！”说着就下了自行车，荀攸然的妹妹说：“我试试！“我们一起骑了四次，然后回去吃饭吃饭，然后去唱k歌。唱完，我们回房间洗澡。洗完澡，我躺在床上看电视，然后就睡了。
第二天，爸爸一早就给我打电话。刷牙洗脸后，我叫弟弟妹妹起床吃早饭。吃了一碗油炒饭，一根油条，一碗豆浆。吃完饭，我们去了慢城高淳玩。我们拿出自行车骑了两次。虽然很累，但是很开心。我们来到八个家庭，一起拍了很多照片。
午饭后，我们坐在车里，回家了。丽水和高淳的风景真的很美。下次我去玩！
写挖宝的作文 篇14
春姐姐来了，她踏着轻盈的脚步越过高山，飞过河流，带着风姐姐来了，春风姐姐轻轻叫醒了大地，休眠了一冬的大地睁开了惺忪的睡眼。在阳光明媚的一天，我去青枫公园踏青。
来到公园门口，我就闻到一股淡淡的花香味，我深吸一口气，心旷神怡，走在公园的小路上，只见一棵棵大树随着春风扭动着腰身，树叶“沙沙”作响，好像在演奏乐曲，柳树也抽出了新芽。路边的小花颜色多样，也随风摆动，好像在跳舞。
走着走着，我来到了沙滩边，“哇，好多小朋友呀！”我感叹道。我和小伙伴“冲”向沙滩，瞧！沙滩上玉屑银末般的沙子，金灿灿，亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。我和小伙伴拿着工具，玩起了沙子，我用铲子挖了一个坑，在里面装满了水，当作小溪（我要搭个城堡）然后在坑旁边，我又用沙土堆了三个城堡，最后用树枝绕着城堡画了个大大的圈，写上：王子与公主的家。
最后，我来到青枫公园划船的'地方，租了一条船，我的好朋友很会划船，她当舵手，我就在后面踩踏板，来到湖中心，只见湖水绿莹莹的，一阵风吹来，微波泛起，春风拂过我的脸，凉丝丝的，真舒服。
这次出游，我的心情十分愉快，回到家，好像还沉浸在青枫公园里呢！
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