赖宁故事读后感
发布时间:2025-05-10 赖宁故事读后感赖宁故事读后感 篇1
《狐狸的放大镜》这个故事讲的是：一只狐狸脖子上经常挂着一个放大镜，东照照，西照照，总爱找别人的毛病。
有一天，他拿起放大镜在小白兔的身上照了个遍。就大声的对小白兔说：“我原来以为你是干净、纯洁的，可你身上却有好几根杂毛，你不是徒有小白兔的虚名吗？”
还有一天，小鸭子正摇摇摆摆的晃动着胖乎乎的身子在河边戏水，不怀好意的狐狸过来了，不由分说拿起放大镜在小鸭子的身上来回照着，说：“我说你走路老是摇摇晃晃的，原来你是太肥了，”并大声喊：“肥鸭子、笨鸭子。”
可恶的狐狸总是拿着放大镜寻找别人的缺点，小猴子很生气。他找到狐狸问：“你的放大镜为什么只照别人不照自己，难道你就没有一点缺点吗？好用放大镜好好照照你自己，看看你的心是不是偏离了位置！”狐狸听后，自知理亏，一溜烟逃走了。
读完这个故事，我感触很深，使我懂得了如何与朋友、同学相处。那就是：要多看别人的优点，不要紧盯着别人的缺点，要懂得相互赏识，相互包容，相互谦让，这样才能多交朋友，交好朋友。如果总是相互指责对方的缺点，结果会变成肤浅的狐狸！
赖宁故事读后感 篇2
在暑假里，我阅读了《绿山墙的安妮》这本书。这本书的主人公像一缕阳光照进了我的心田，让我受益匪浅。
这本书是讲友情、责任和爱的一本书。绿山墙的马修由于生病，马丽拉兄妺想找一个男孩来帮助他们种地，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发，满脸雀斑，喋喋不休的十一岁女孩安妮。她从小失去父母，但却生性乐观、开朗？沷还充满想象力，她像一缕清风吹进了绿山墙，为绿上墙增添了乐趣。她对周围的世界，对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心，她对亲人，朋友，同学，师长，都怀惴着一颗善良、纯洁、热忱的心。她懂得宽容，也懂得将生活涂上明艳的。色彩。她从不畏惧期望的落空，因为她早已从期盼中获得快乐，心中充满了感恩。
她也非常天真，但有时天真和幻想也会闹出来不少笑话，但她的善良和直率也使她赢得了支谊和真挚的爱。她爱自然，爱生活，爱身边的每一个人。她那种积极向上努力拼搏的精神让我们感动。但是当安妮长大已后，为了照顾玛丽拉，她不得不放弃了学业，回家照顾玛丽拉，我们看到的安妮是一个懂得感恩、热爱生活、快乐、知足的小女孩。通过阅读这本书，我看到了自己的不足：父母已经把好的条件和关爱提供给我，而我觉得这都是理所当然的事，有时仍会和身边的人比较，稍有不如意就会埋怨父母，今后我一
定要向这本书的主人公安妮学习，收起自己的公主脾气，学习她的自信、乐观、知足，让我们为成长为她一样的小女孩而努力奋斗！
感谢安妮，她就是一盏明灯，照亮我努力的方向，点亮了我的心灵！
赖宁故事读后感 篇3
六年级的时候，我向同学借了一本，《巴黎圣母院》，本来觉得很乏味，但慢慢就被这个故事吸引了。这是外国的名著，虽然我看完后还是不能完全理解，但起码看懂了。
印象深刻的是女主角爱斯梅拉达。她不仅有迷人的外貌，更有一颗纯真善良的心灵。从她对待那只山羊，救下那个落魄的诗人，对于伤害过自己的卡西莫多，送上水和怜悯，对待爱情的牺牲等，我看到她是无瑕的，是没有一点污垢的。可是，这般天使一样的姑娘，受到的却是肮脏的对待，流浪，被上流社会排斥和嘲讽，后，做了彻底的牺牲。
这本书的关键词人性，讲述了当时社会的扭曲。作者笔下的那些建筑，那些奢华的象征劝力的教堂，人们还不知道可以拥有自己的思想以及为了自己的愿望可以做什么事情一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂来表现。我想那时的人们，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教克洛德。从那许多的错综复杂的建筑群，人们的内心是怎样的压抑，怎样狂躁，那些像雨后春笋一般从地下冒出来的尖顶，正是人们扭曲的灵魂在对苍天做这无声的哀号！
精彩的书，要细细品味，琢磨出其中蕴含的道理。
赖宁故事读后感 篇4
教学目标：
1、学会本课的14个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感激”等词语的意思。
2、能照样子，给句子加上合适的词语，把句子写具体。
3、能正确朗读课文，能看图复述图意。
4、通过学习，知道赖宁苦练跳绳是为了学好体育，锻炼身体，努力成为一名全面发展的好学生。
教学重难点：
1、重点：课文的第2-3段是教学的重点，应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动”等重点词语的理解，从中体会赖宁勤学苦练的精神。指导学生利用插图和重点词复述课文。
2、难点：(1)词义辨析：感动和感激(2)教学学生要学好所有功课，做一名全面发展的好学生。
教学准备：
图片、投影片
教学课时：3课时
第一课时
课时目标：
1、学会14个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。
2、通读课文，初知课文内容。
教学过程：
一、揭示课题，齐读课题
1、教师范读课文，学生边听边思考：这篇课文写了谁学跳绳?他是怎么学跳绳的?
2、学生汇报后，教师简述赖宁事迹。
二、学习生字新词的读音。
1、出示带有生字的新词，请学生各自拼读生字的读音。
2、交流自学情况
3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。
(1)用句式理解“操场”：什么时候，我们在操场上干什么。(从操场的作用理解操场的意思)。
(2)请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思。
4、练习巩固：课后练习2、3(校对)
三、朗读课文。
1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。
2、标好自然段，分自然段指名朗读课文。
四、作业：
1、抄写生字、词语
第二课时：
课时目标：
1、学习课文第1-3自然段。
(1)理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。
(2)用自己的话说一说：赖宁是怎样苦练跳绳的?培养学生把问题回答的清楚、完整。
(3)比较句子，史学生懂得运用恰当形象的词语把句子写具体。
教学过程：
一、复习：齐读生字卡片--开火车读
二、教师简述这节课的目标：学习课文1-3自然段，重点学习赖宁是怎样苦练跳绳的。
三、学生默读第一段，思考：赖宁上小学时，学习情况怎么样?学生汇报后，教师请学生说一说：我们要学习哪些功课?赖宁的工科学的怎么样?从中理解“功课”和“其他......只有......”的意思。
四、为了学好体育，赖宁是怎么刻苦练习跳绳的?带着问题学习第二段。
1、指名读第二自然段，边听边划：这段话共有几句话?哪一句写了赖宁刻苦练习跳绳?
2、出示第3句
(1)齐读，说一说，那个词语写出了赖宁学跳绳很刻苦?为什么?
(2)比较句子体会用上“满头大汗”有什么好处?(可以形象的表现出赖宁苦练的行动;又使学生初步懂得加上适当的词语可以把句子写具体。)
3、第4句写了什么?(老师帮助赖宁学跳绳。)
4、自由读第2段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎样的苦练跳绳?
五、默读第3段。
1、边读边划：从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳?
2、学生汇报后，齐读第1句和赖宁的话，出示句式说一说：因为()，所以他走路一拐一拐了。
3、郭老师是被赖宁什么精神感动了?(勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)
4、教师针对赖宁的精神进行品德教育。
5、指导朗读对话，注意郭老师奇怪的语气和赖宁不好意思低声回答的心情。
6、齐读第3段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎么样的苦练跳绳。
六、齐读2、3段。说话训练：赖宁是怎么苦练跳绳的?
(各自准备--指名说，反馈评价--同桌互说)
七、教师小结。(结合2、3两段课文，教育学生学习赖宁肯下苦功夫，勤学苦练的精神。)
八、练习
第三课时
课时目标：
1、学习课文第4段。
(1)理解“感激”、辨析“感激”和“感动”。
(2)通过朗读，体会赖宁获得好成绩的喜悦心情。
2、正确朗读课文。看图复述课文。
教学过程：
一、复习
1、听写
2、齐读课文2-3段，说一说：这两段的主要内容。
二、学习第4段。
1、指名朗读，边听边思考：赖宁苦练跳绳，结果怎样?哪个词写出了他很高兴?
2、比较句子，体会用词的准确性。
(1)齐读两句话，找出不同点。
(2)讨论：加上“连蹦带跳”和“感激”有什么好处?
(3)“感激”换词理解。(课换成“感谢”)讨论：“感激”能否换成“感动”，为什么?
(4)指导学生有感情地朗读课文中的那句话。
3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成绩?口头回答
4、教师小结：
只要勤学苦练，肯下苦功夫，学习才会进步，成绩才会提高。
三、齐读全文，有感情。
四、看图复述课文，教师提示学生仔细观察画面，结合半数，用自己的话把赖宁学跳绳这件事说一遍。(各自准备，指名说，评价。)
五、总结全文。
以来宁学跳绳这件事中，你觉得应该向赖宁学习什么?(四人小组讨论)
六、练习：选词填空。
赖宁故事读后感 篇5
今年暑假，我读了一本厚厚的《童话选》，其中我喜欢《小雁归队》这篇童话。
《小雁归队》讲的是：一只小燕得过幼燕组百米短飞的冠军，就骄傲起来，不参加飞行操练了。冬天快到了，雁群要远征到南方，小雁想出风头，离开了雁群，使劲地飞到前面去了。可第二天它就飞不动了，暴风雨来了，它被击落在一个小湖边。后来在鹭鸶、小松鼠、天鹅、海鸥的帮助下，以大的决心和毅力终于回到队伍中。
我们只有从小练好基本功，才会有过硬的本领。当小雁翅膀痛，飞不动的时候，心里很后悔：“真不该那样骄傲呀，当别人练飞的时候，自己不去。”小雁飞以为自己得了短飞冠军，就认为自己了不起，谁也比不过它，就不练飞行的基本功。记得我数学考试我考了一百分，是班里的满分，同学都夸奖我，我便觉得自己了不起，就不重视老师布置的作业，以为这太简单了，第二次考试只考了九十分。因此无论取得怎样的成绩都不能太骄傲。
我们要有克服缺点的决心和毅力。小雁被暴风雨击落，离队伍越来越远。当它认识到自己的错误后，便坚决地说；“我要赶上去！”于是，它开始了追赶雁群的艰难旅程。翅膀痛、累，它忍受着，只有一个念头：回到队伍里去。小雁把这个信念铭记在心，通过艰难的飞行，终于回到了队伍中。
我喜欢小雁知错就改勇于克服困难的精神，这种精神将伴随我学习成长。
赖宁故事读后感 篇6
我读了《登山人》这个故事，使我懂得了做事情要知难而进，不要知难而退。只有不懈地努力就一定能成功。
文中的登山人有三位，第一个人在下面知难而退，他觉得自己的想法是“明智”的，他就在山下看风景，就算他把眼睛撕开也看不到广阔的灯光。第二个人走到半山腰，他觉得他看见了风景，适可而止，他太累了，赶紧下山吧。但是第三个人却知难而进，永不退缩，勇往直前，后爬到了山顶，看见了一种不同的美。
我曾经读了一本书叫做——《假如给我三天光明》，主人公是海伦·凯勒，她是一位又聋又哑又盲的人，她虽然什么也看不见，听不见，但是她没有放弃学习，她读书时遇到了很多困难，因为她只能通过盲文去读书里的内容，困难很大，但她没有因为困难而放弃读书，后通过她的努力，她会说话了，还能到各地演讲，后考入了哈佛大学。
有，我在做一道奥数题时，我看了看不会做，我就空着没写，去做下一道题了。
通过这两个故事告诉了我，遇到困难不要退缩，不要放弃，不要认输，就一定会成功。
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