影子游戏作文

影子游戏作文精华。

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影子游戏作文【篇1】

“哈哈哈……”，你猜我们在干嘛？今天，神秘的孙老师竟让我们拿橘子子做游戏，名叫——顶橘子。

你当四位同学走上讲台的时候，孙老师给他们每人都发了一个做任务用的大橘子。孙老师让大家把橘子放到头上顶着，然后蹲下但不能让橘子掉。其中黄同学让我印象最深刻。

黄同学蓬松的头发简直就是一个天然的鸟巢，他把橘子放到头顶，那橘子稳稳地待在头发里，就像是一颗蛋在巢里安静等待着破壳而出。黄同学原先带着笑意的脸在放完橘子的刹那变得十分严肃，他不敢笑，生怕“蛋”碎了。

等四个同学都放好橘子，比赛正式开始了。孙老师发布指令，“蹲下”，这黄同学憋了口气，小心翼翼地蹲了下去，安全停住，才长吐一口气，他注视了一下底下的“观众”，微微一笑，非常得意。

这时另一位男同学也蹲好了，还有两位女生呢？只见那位林同学，微微低着头，涨红了脸弓着腿慢慢下蹲，因为她头发前面扎了个小辫子，那橘子在她的头顶看起来非常危险，像是随时都有可能掉落。突然，“咕噜噜——”橘子毫不留情地从林同学头上滚了下来，跑到墙角独自玩去了。

还有一位张同学，她才蹲到一半，自己却憋不住笑了起来，笑得脑袋轻晃，头顶的橘子也调皮得很，趁机“扑通”一下扑进了大地妈妈的怀抱。观众们看到这个情景，跟着大笑起来。

旁边那两位男同学，看到此情形，可能因为太得意而放松了警惕，没有好好护着头顶的橘子。结果时间还未过一半，他们两人的橘子就一齐划出了美丽的弧线，掉到了地上，而且几乎同时。所以最后也没有分出胜负，他们俩只好灰溜溜回到了座位上。不过，大家还是给了他们四位同学热烈的掌声。

欢迎你来参加我们的顶橘子的游戏啦，那可是一种美妙的体验！

影子游戏作文【篇2】

游戏开始了，王子墨当“老鹰”，祝正宜当“鸡妈妈”，我们三个人当“小鸡”。“老鹰”向我们发起进攻，脚一前一后地站着，身子躬着，大喊一声：“我来了！”然后，猛扑了过来。我们赶紧躲在“鸡妈妈”身后，“鸡妈妈”在危机时刻，左掩右护，不给“老鹰”任何机会。这时，“老鹰”气急败坏，左思右想，终于想出了一计，他假装发呆，趁我们不注意，张牙舞爪猛扑过来。这时，“小鸡们”的队形大乱，“鸡妈妈”想方设法，拼命保护着小鸡，但是太迟了，“老鹰”已经捉住了一只“小鸡”。“老鹰”休息了一会儿，又开始捉“小鸡”。我们这次可不会让可恶的\'“老鹰”得逞，“鸡妈妈”吸取上次的教训，急中生智，对“小鸡们”说：“你们要紧跟妈妈，千万不要灰心！”“鸡妈妈”向哪边跑，我们就向哪边跑。“鸡妈妈”张开有力的翅膀，边跑边掩护着我们，最终经过几个回合，“老鹰”败下阵来。

上课铃响了，我们恋恋不舍地离开了操场，老鹰捉小鸡的游戏真有趣呀！我以后还要玩。

影子游戏作文【篇3】

由于郑国健和祁杨睿自愿当渔网，游戏很快就开始了。我找了几个十分要好的朋友，和他们说:"我们几个手牵手，假扮渔网，准能过关。"于是，我们拉着手去追捕"同类"。过了一会儿，我们被冲散了。我被他们抓住了。过了一分钟，游戏又重新开始了。我们如法炮制。不过，老天不帮我们，我们又被冲散了。我一边走一边叫:"我是甲鱼。"由于谐音的关系，我即做到了诚实又没被抓。这时，我遇到了好朋友尤生俊。他悄悄地问我:"你是真鱼吗?"我见是自己人就说了真话。没想到尤生俊一把抓住我的衣服说:"我是渔网，这下你这条美人鱼跑不了了吧!"我说:"尤生俊你好奸啊，不过我比你更奸!"说完，我两手一缩，人向前一冲，用我独创的\'"金蝉脱壳"之计跑了。尤生俊气急败坏地拿着我的"壳"－－外衣。我里逃生，正得意洋洋，没想到被梅寒馨逮了个正着。我这个经过大风大浪的英雄却在小河沟里翻了船，哎。不过，我宁不当"卖国鱼"，拉着梅寒馨出了界，变成了好吃的鱼干。

体育活动课真好，真希望每天都有体育活动课。

影子游戏作文【篇4】

今天下午的综合实践课上，老师给我们上了《影子的游戏》。老师边讲边做，让我们看一些影子，及这一些影子的活动情况。我看到以后心里就想着什么时候我也可以去做一做这一些影子的游戏才好。正在我想的时候，老师对我们说：“现在请你们再看一看课文，了解怎么去做影子的游戏。”于是，我们就看起书来了。

过了几分钟，老师叫我们停止看书。他还对我们说：“今天天气好，你们现在可以走出教室到太阳底下做影子的游戏。大家听了高兴得马上站起来走出教室去做影子的游戏了。

走出教室，我和魏鸿飞他们一组一起到天井玩起了影子的游戏。我先用手做了一个心形的图案。可是，我看到地面的影子不像是心形。不管我怎么做那影子都不像。唉，第一次做影子的实验就失败了。这时，我看到魏鸿飞做了一只蝴蝶的影子。呀，他做的蝴蝶还真像活的一样在翩翩起舞。徐斌杰做了一条蛇的影子，它在地面游动，快极了。我想了想就做了一条狗的影子。我做的影子像狗在地上奔跑。我立刻指挥那狗去捉蝴蝶。狗很快把蝴蝶捉住吃掉了。这时，那条蛇迅速向狗游过去。啊，狗来不及逃跑，被蛇咬了一口死了。我想你用蛇来咬我，那我就变成老鹰来抓你。我立刻用手做成了老鹰的样子。并且，那鹰马上一个俯冲降落到地面把蛇一把抓住用嘴啄死。哈哈，还是我赢了！

影子的游戏还在继续进行，笑声不断响起……

影子游戏作文【篇5】

“叮叮叮”上课了，同学们迅速跑到自己的坐位上坐好，等待着老师的到来。

老师出现了，笑眯眯地走进了教室，对大家说：“同学们，今天，我们来做个游戏，名叫‘抢凳子’。”一听说玩游戏，全班议论纷纷，我也对这个别开生面的比赛产生了好奇。老师接着说：“这个游戏的规则很简单，摆五个凳子围一圈儿，选六个参赛者在圈儿的边上围着，我击鼓你们就跑，我一停，你们就坐下，其中肯定有一个人没有凳子坐，就被淘汰，接着拿走一个凳子，以此类推，坚持到最后的，将是冠军，颁发奖品一个。为了公平、公正、公开，我们选杨晨卓和刘欣雨做裁判，谁当参赛者呢？”同学们都不约而同地举起了手，都想试试这个新奇的游戏。“石宇、杜坤、彭宇、吴静思、王紫怡”老师选好了比赛马上开始。

参赛者们看上去个个信心十足，似乎冠军非他莫属。彭宇原地小跑，已跃跃欲试，石宇双手叉腰，面戴笑容，很是开心，杜坤呢？扒着个凳子，仿佛这是他的，要提着凳子跑步。话不多说老师已经开始击鼓了参赛者们匀速前进，个个精神紧张。其中彭宇最有趣，虽然跑得很慢，可由于太胖，肚子总是一抖一抖的，活像一粒在跑步的果冻。大家都喊着“彭宇，彭宇！”可是，老师鼓一停，参赛选手们坐下了，只有彭宇像发条似的，还在跑，很无奈，他被淘汰了。老师访问了剩下同学的心情，有的说开心，有的说紧张，还有的说激动，总之都不希望被淘汰。可是，结果王紫怡和吴静思也在之后的比赛中被淘汰了。最流动人心的一刻要来了，石宇和杜坤之间就会分出一个冠军，大家都紧张极了，心提到了嗓子眼。比赛开始了，石宇和杜坤都盯着凳子不放，老师故意敲了一分钟，忽然停下。幸亏其中一个人反应快呀！坐上板凳，他就是！他就是！石宇！他在众人的欢呼下夺冠，石宇笑眯了眼，获得了试卷袋一个。老师说：“你有什么想说的吗？”“呵呵，重的参与嘛！”他笑着说。并在一阵阵掌声中下了台。

这次抢凳子真开心，让我感到了班级里的温馨与快乐，以后诸如此类的活动，我也要参加。

影子游戏作文【篇6】

昨天晚上，爸爸妈妈带我去楼下玩踩影子游戏，那是一个灯光闪烁的地方。

游戏的规则是：踩影子这个游戏可以躲闪，假如你的影子被对方踩到了就输，没踩到就输，这个游戏必需得派一个裁判。

我们选了妈妈当裁判，等妈妈说一声开始的时候，我刚要去踩爸爸的影子，爸爸连忙躲闪到一边，我生气极了，爸爸为自己胜利而笑起来；我趁这个时间静静地绕到爸爸的背后，踩了一下爸爸的影子，并且说：“我胜利了！”爸爸一下子难过了起来，妈妈说：“这局应卓君获胜了。”听到妈妈说的话，我兴奋得像吃了蜜一样甜；而爸爸的心里像良多小虫在爬似的，很伤心。

我在这局踩影子的游戏里发现了一个秘密，这个秘密是：当灯光照到前面时，影子就在后面；当灯光照到后面时，影子就在前面；当灯光照到左边时，影子就在右边；当灯光照到左边时，影子就在右边；当灯光照到右边时，影子就在左边。

我为我发现了这个秘密而自豪。

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少华山游记作文精华

作文是体现学生整体素质的重要手段之一，写作可以让我们更好地思考未来让我们更具有前瞻性。只有仔细观察，才能从生活现象的细节中发现“宝藏”，写好作文的关键在于什么？如果您从未听说过“少华山游记作文”那么请看下面的文章介绍，以下是我个人的一些经验和教训供大家参考和学习！

少华山游记作文 篇1

这个暑假我去西安旅行，我去了兵马俑、华清池等历史古迹，但让我印象最深刻的是五岳之一的西岳----华山。

我们早上从西安市区出发，乘车两个小时来到了华山景区，结果发现那里已经人山人海。我们排了很长的队，终于可以坐上缆车。缆车行进的速度很快，转眼间我们已经到半空中了，向窗外望去，已经看到华山美丽的风景了，此时我的心里已经激动万分了。华山与其他山不同，华山上的树并不是很多，它是由巨大的岩石组成，毅然挺立在天地之间，非常雄伟壮丽。

缆车到达山顶，我们浏览了华山的西峰和东峰，这两座峰的景色相比，我觉得东峰的景色更美。从东峰往下看，能看到更多的山脉，山上云雾缭绕，犹如仙境一般。峰顶有一平台，居高临险，视野开阔，是著名的观赏日出的地方。从东峰这里看下去，山岗如削出的一面坡，道路十分艰险。这里我要特别说明的是，我终于来到了“华山论剑”的地方，我在这里拍了照片，我觉得心里很自豪，因为在书中写的只有英雄才能来到这里。

华山之旅结束了，但是一些遗憾，我没有去南峰和北峰，因为那里特别凶险，等我长大了我会再来华山完成我的心愿。

少华山游记作文 篇2

今年寒假，我们一家前去了九华山游览。九华山有九十九座山峰，是的圣地，所以人们为了保平安，都会来九华山拜一拜佛，并游览九华山的壮丽的景色。

刚到九华山山脚，我向上望去。哇！真美呀！云雾缭绕，各种奇松怪石，真是美丽极了。我们坐车来到了山顶，这有两棵高大的银杏树，一棵是公树，一棵是母树。据说，这两棵古树还是“诗仙”李白栽下的呢！接着，我们又去了九华山最古老的宝殿——大雄宝殿，可是大雄宝殿的门前却有一个半圆形的放生池，这是为什么呢？旁边的导游说：“因为呀，宝殿正门口对着一座像爬山虎的山峰，一位风水大师说这是凶兆，所以让小和尚们在宝殿前建了一个半圆形的放生池为弓，并与旁边的石象打齐为弓箭，守卫宝殿。”我们在宝殿内拜了一番，里面的地藏慈眉目善，看上去跟真的一样。

我们穿云破雾踏上了山径，山路两旁树木成林。远远望去，天台峰高插云间，像一把宝剑耸立在云雾之中。我们走走停停，经过百岁宫，回香阁。不一会儿后，我们终于来到了九华山最有名的景点----天台。站在天台上仰望，天台上云雾缭绕，山径连绵起伏，像一条彩带从白云间飘落下来。上山的游客像一个个小白点，散落在彩带上。

最后，我又来到了天台寺，里面有弥乐佛、观音……最吸引我的是十八罗汉的开心罗汉，他永远都是笑眯眯的，总是没有其他罗汉形严肃，胖乎乎的，可爱极了。

下山时，我还时不时地回头遥望那高耸入去的山峰，总想

多待一会儿，舍不得离开，想多看一眼九华山壮丽的美景。

少华山游记作文 篇3

吹风看雨过清明，今天爸爸妈妈带我来到少华山。

我们坐上景区观光车，行驶在弯曲的山路上。一路上我看见了飞珠溅玉的瀑布，郁郁葱葱的树木。我们来到缆车进站口排队进站，缆车上行让我心惊肉跳，15分钟的凌空，1858米的一段飘移，一会儿冲天飞跃，一会儿悬空震颤，一会儿又缓慢地爬升，让我一惊再惊。

继续往前走，我们来到传说中的玻璃栈道。我们穿上鞋套，手牵着手走向玻璃栈道。听爸爸妈妈说它有1600米的高差，好多人看见都心惊胆战，可是我并不怎么害怕，我神情自如的在上面走来走去，欣赏着周围美丽的风景，让妈妈给我拍下许多快乐的时刻。透过玻璃能看见脚底下五颜六色的花朵，层层交错的山峰和一些可爱的小动物，在跑来跑去。往下一看就感觉玻璃就要碎了，因为底下是透明的。

少华山真有趣、真好玩儿。不知道明年是不是更有意思。

少华山游记作文 篇4

华山素有”奇险天下第一山”的美誉，自古以来就以险要而闻名天下。今年暑假，我和妈妈来到了古城西安，有幸一起去领略西岳华山的风光，心里既紧张又兴奋。

我们坐上巴士，一路上大山环绕，四周树木郁郁葱葱，沿着崎岖的山路来到了索道站。今天我们将乘坐“亚洲第一长索道”——太华索道，到达西峰。这是中外联合花了六年的时间修建的，落差有七百多米，听说十分的刺激。

坐上缆车随着缆车缓缓上升，感觉天空就在头顶，四周云雾环绕，若隐若现仿佛置身与仙境一般。周围的山脉连绵起伏，高耸入云。奇峰怪石，形态各异，有

的像高大的巨人，有的像壮实的骆驼，有的像一匹骏马……低头俯瞰，脚下便是万丈深渊，恐高的妈妈吓得直冒冷汗，而我则第一次感受这种人在画中游的奇境，显得异常得激动与兴奋。缆车把我们送到了半山腰，我们来到了神话故事中的沉香劈山石下，世间流传的沉香劈山救母的故事就是发生在这里。西峰上景观比比皆是，有翠云宫、莲花洞、巨灵足、舍身崖等，我深深惊叹于这大自然的鬼斧神工之中。

“只有天在上，更无山于齐。举头红日近，回首白云低。”今天让我切身体会到了这首诗的意境，亲眼目睹了华山气势雄伟，景色迷人的风光。

少华山游记作文 篇5

大家都知道“中国五岳”之一的名山——“西岳”华山吧！它的美名传遍天下，引得大批游客前来观赏。华山到底有多美呢？我慕名前往华山，想去揭开它的神秘面纱。

来到山脚的店铺，我向店主讨教。她告诉我：如今蜿蜒曲折的山路，已经修建了阶梯，可以沿着它一直往上爬，或者乘缆车去，又有趣速度又快。我向前眺望，华山人流如潮，决定坐缆车上北峰。排了一会儿队，我与三个朋友坐上了缆车。缆车缓缓出发，我们的心也揪了起来。透过车窗，我俯视着大地：高耸入云的翠峰，像雪一样洁白又有些飘渺云朵，让我感觉自己就像漂浮在空中的一片云。

尽管没有导游，但朋友复印了资料，随身携带着一个“小导游”。“小导游”告诉我们，现在我们身处的北峰有个好听的名字：“云台峰”，大名鼎鼎的“诗仙”李白还在诗中赞美过它呢！我们四人又向南边走了几步，看见了擦耳崖，这名字可真奇特。这时，两道天梯展现在我们眼前，看上去很难攀爬，要是一不小心摔下了，肯定会头破血流。我克制住内心的恐惧，爬上天梯，又来到了华山著名险道“苍龙岭”。苍龙岭名副其实，莽莽苍苍，就像一条腾空巨龙。要登上苍龙岭可就难了，阶梯很窄。站在岭上遥望青松白云，耳边风声大作，真令人心惊目眩，不愧是险道！

此外，我还见到了奇怪的“谜碑”。西峰上有一尊石碑，上面刻着“虫二”。虫二，虫二，虫二是什么意思呀？原来，“虫二”指的是风月无边，因为繁体的风和月去框就成了“虫”、“二”。多有意思的谜题呀！

少华山游记作文 篇6

正月初八上午，舅舅和外婆带着我去九华山游玩，听说那儿是一个佛教圣地。这是我平生是第一次见佛呢，真兴奋呀！

坐了几小时车，到了九华山脚下，我们又坐上了大巴，只见窗外有一条蜿蜒盘旋的白带子——盘山公路。大巴随着盘山公路一圈又一圈地往上转呀转，时而九十度，时而一百八十度，时而三百六十度……转得我头晕脑胀、眼冒金星。

车终于停了，我一下车就看见了一条庙街，街道两边耸立着一座座高大的庙宇。褐色的庙顶向两边弯弯翘起，像古代的庭院似的。庙外人山人海、人声鼎沸。我们随着人流虔诚地走进一座座庙中，参拜一尊尊大佛。有金光闪闪的文殊菩萨、威风凛凛的地藏王菩萨、慈眉善目的如来佛祖……我们还去了最热闹的观世音菩萨的庙。我看见观世音菩萨有四个面，每个面手里都握着一个瓶子，每个瓶子里都有几根柳条，和《西游记》里描写的一模一样，栩栩如生，惟妙惟肖。庙旁边还有一个观世音菩萨的小庙，里面有一尊用黄铜雕刻的千手观音的雕像。

接着我们又买了票，坐索道上了天台。天台好美呀！地上和树上都盖着皑皑白雪，像给大地和树木换上了雪白的新装。从护栏上向下俯瞰，是一个空旷的山谷，可以隐隐约约地望见谷底的平房。高高的山壁上白雪夹着绿草，绿草夹着白雪，还有一些小花儿在雪地上顽强地绽放。雪上有几座大庙，还有地藏王菩萨留下的真迹。我很好奇，过去看了看。噢，天哪！地藏王菩萨留下的真迹居然是一双大脚印！那脚印足足有电脑的荧屏那么大。

太阳快要落山了，我们只好恋恋不舍地坐车下山了。要离开了，我透过车窗最后看了一眼高耸入云的九华山，心中不禁连连感叹道：九华山真不愧是佛教圣地呀！这个春节到此一游，真是不虚此行哪！

少华山游记作文 篇7

大家都知道“中国五岳”之一的名山——“西岳”华山吧!它的美名传遍天下，引得大批游客前来观赏。华山到底有多美呢?我慕名前往华山，想去揭开它的神秘面纱。

来到山脚的店铺，我向店主讨教。她告诉我：如今蜿蜒曲折的山路，已经修建了阶梯，可以沿着它一直往上爬，或者乘缆车去，又有趣速度又快。我向前眺望，华山人流如潮，决定坐缆车上北峰。排了一会儿队，我与三个朋友坐上了缆车。缆车缓缓出发，我们的心也揪了起来。透过车窗，我俯视着大地：高耸入云的翠峰，像雪一样洁白又有些飘渺云朵，让我感觉自己就像漂浮在空中的一片云。

尽管没有导游，但朋友复印了资料，随身携带着一个“小导游”。“小导游”告诉我们，现在我们身处的北峰有个好听的名字：“云台峰”，大名鼎鼎的“诗仙”李白还在诗中赞美过它呢!我们四人又向南边走了几步，看见了擦耳崖，这名字可真奇特。这时，两道天梯展现在我们眼前，看上去很难攀爬，要是一不小心摔下了，肯定会头破血流。我克制住内心的恐惧，爬上天梯，又来到了华山著名险道“苍龙岭”。苍龙岭名副其实，莽莽苍苍，就像一条腾空巨龙。要登上苍龙岭可就难了，阶梯很窄。站在岭上遥望青松白云，耳边风声大作，真令人心惊目眩，不愧是险道!

此外，我还见到了奇怪的“谜碑”。西峰上有一尊石碑，上面刻着“虫二”。虫二，虫二，虫二是什么意思呀?原来，“虫二”指的是风月无边，因为繁体的风和月去框就成了“虫”、“二”。多有意思的谜题呀!

这就是我的五一华山游，这个五一假期真的是一个非常快乐的假期。

少华山游记作文 篇8

西安40多度的天气已经持续了好几天，太阳像烤箱似的把大地烤得热乎乎的，但这也阻挡不了我去华山的决心。我们冒着炎热的太阳奔波到了华山脚下。

乘着缆车到达西峰，西峰顶上全是光突突的石头，洁白得没有一点杂色，连一只蚂蚁爬过，也可以看得一清二楚。人群在旁边大声地赞叹着华山，还不时发出几阵手机拍照的声音，热闹得像是在商场。

抓着锈迹斑斑的铁链，左边就是万丈深渊。远处的山峰像是被刀削过似的，就如一支支巨型铅笔。我在这里站着，似乎一伸手就可以摸到天空，我不禁想到了水调歌头中的，“我欲乘风归去”这句话。往上慢慢的走，仿佛自己已成为风尘仆仆的神仙。冰冷的风吹着我，让我抖了一下。传说山顶是华山论剑的地方，可是那些论剑的人，是怎么上来的呢?

“长空栈道”是华山的一大险道，就是在悬崖边上架上一个大概一尺宽的小道，让你走在上面，下面全是深渊。小路尽头是“全真崖”三个大字，而且字迹朴素。奇妙的是三个字上下，没有一丝爬过的的足迹，所有成为华山十大谜之一。

华山还有很多好玩的地方，大自然真伟大，创作这么一座险峻的山峰，令人难以忘怀!

少华山游记作文 篇9

“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。我家后园就静卧着一座闻名遐迩的佛教圣地，名曰宝华山；山上有座庙，名曰隆昌寺。清康熙乾隆曾多次驾幸宝华山隆昌寺，足见其在佛教界的地位和影响。听到这儿，你一定很感兴趣吧？好吧，我热烈地邀请你来旅游，乐意为你做一次义务导游，尽一下地主之谊！

通往隆昌寺的山路，隐匿在茂林修竹之中。今天是二十四节气中的“立春”了，然而，雨雪和低温还和我们捉迷藏，迟迟不肯离开，真正的春姑娘离我们还早呢？山里的气温很低，你可要多穿一点衣服哦！否则冷的吃不消，哪有心情欣赏风景呢？

沿盘山公路步行而上，山谷依稀残留一丝薄雾。在陡峭的乾隆登山道，我们可以歇歇脚，吃一点东西，喝喝水。如果你仔细看一看，你还会觉得别有韵味，一块块山石铺成的小路蜿蜒而上，一路青竹挺拔，巨石目不暇接，还有山道边那精巧的茅亭，置身其中，是不是有种曲径通幽的意境？

爬山最兴奋的当然是登高望远，“会当凌绝顶，一览众山”了。经过几次歇息之后，你就能登上群山之巅的秦淮源头处。如果你眺望四周，那么绿色山峰、明亮湖泊、无限风光，会尽收眼底，好惬意哦！

进入了隆昌寺，你方知其大。它号称有殿宇九百九十九间半，这绝不是夸张哦！四合方形宛若一座法坛，与众不同的是山门面北偏东，既小又僻，是不是让你好生奇怪！我向僧人打听才得知：原来因皇上驾临寺院，故改山门面北以示接驾。至于山门较小，是因为律宗寺院戒律严格，将山门造小使僧人不能随便进出，也可避去尘俗烦扰。你看我这个导游还算合格吧？不耻下问也让我受益匪浅啊！

孔子云：“智者乐水，仁者乐山。智者动，仁者静。智者乐，仁者寿。”你想成为仁者吗？宝华山会圆你这个梦！

写课间游戏作文精选

作文与我们日常的学习密不可分，写作可以让我们对生活有更好的理解。一篇好的作文一定经历了作者反复的修改和推敲，如何让你的作文脱颖而出？幼儿教师教育网现在向你推荐写课间游戏作文，欢迎你阅读与收藏。

写课间游戏作文【篇1】

下课了，我们大家一起来到一楼的操场上，你猜我们去干什么呢？当然是要玩游戏了。

当我们来到操场上，我问大家：“你们有什么游戏是最好玩的？”话刚落音，就有许多同学回答：玩捉迷藏吧，玩机器人，玩狼和羊，玩老鹰抓小鸡……一小会儿的功夫，就说了十几个。但是，结果一致同意玩老鹰抓小鸡的游戏，由于我们好久都没玩过了，而且，老鹰抓小鸡的游戏，真的很好玩。

我们开始玩游戏了，首先让杨林当老鹰，让高悦当母鸡，余下的同学当小鸡，小鸡一个一个的在母鸡身后。刚开始因为母鸡聚精会神的保护小鸡，老鹰转了半天，也没捉到一只小鸡，气得老鹰直跺脚。就在这时，老母鸡正自得的放松下来，老鹰上前一扑，让老母鸡措手不及，结果小鸡惊慌失措的一下子冲披发了。老鹰一手抓一只小鸡，兴奋的合不拢嘴。

这场游戏终极“老鹰”胜利了，是我们自得忘形而带来的结果。但这场游戏让我们玩的非常开心。

写课间游戏作文【篇2】

叮铃铃下课了，同学们争先恐后地来到操场上。这个操场固然不大，但是人却很少，有的打羽毛球，有的跳绳……大家都玩得很起劲。可是最热闹的仍是一群女同学正在玩丢手绢的游戏。

十来个人围成一个圆圈，拍着手，唱着歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”他们固然嘴里唱着歌，眼镜却偷偷地轻瞄，生怕手绢丢在自己身后，自己又没有及时发现。一个扎蝴蝶结的小女孩撇着手。拿着一条花手绢，正绕着圆圈在静静地走着，走啊，走啊，小女孩找到了目标，把手绢放在一个小个子的女孩身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。

小个子女孩很机灵，马上就察觉身后的手绢，她扭回身，抓起地上的手绢，飞快地向小蝴蝶结女孩追去。“快！快！捉住她！”“加油！加油！别让她捉住！”围坐着的小女孩们为那两个你追我赶的小女孩加油，到最后仍是没有捉住蝴蝶结女孩，被罚唱了一首歌。

写课间游戏作文【篇3】

上了一天课，疲劳不堪，要好好放松一下，课间就是个放松的好时机。“叮铃铃……”下课了，同学们纷纷走出了教室，开始了自己的流动，当然我也不例外。我平时都是看看书写写功课之类的，但在我心情特别好时，就会与郑扬洪嘉琪她们玩一个自创的游戏──“修理工”。

修理工该怎么玩呢？让我来先容给你吧。这个游戏要两三个人来玩，一个人做坏了的“机器”而另外的人就做“修理工”。“修理”的方法是这样的：“修理工”要想方设法把“机器”逗笑，“机器”要忍耐忍耐再忍耐，当“机器”笑了时，“修理工”就胜利了，假如“机器”忍耐力强，一直都没笑的话，那么“机器”胜出！

好了，看完游戏规则，现在把镜头转向我们，看看我们的有趣瞬间吧！“下课喽！”跟着男生们的叫喊，我、郑扬与洪嘉琪走出教室，玩起了“修理工”游戏。第一个“机器”便是郑扬了，她的忍耐力可不是一般的好，看来我与洪嘉琪这两个“修理工”要加把油了。首先是挠痒痒招术，我挠腋下，洪嘉琪挠肚子，我平时最受不了这一招，没想到郑扬一点儿也没笑，纹丝不动地站着。眼看第一招败下阵来，我们立刻使用第二招，扮鬼脸。说干就干，我们龇牙裂嘴地做着各式各样的鬼脸，做得我们差点连自己都笑了起来，可郑扬仍一声不吭。我们刚想投降，忽然来了个灵感，用郑扬的手把她自己扮成猪八戒。干完，一回身，就闻声身后传来“咯咯咯”的笑声，耶！“修理工”胜利喽！

看，我们的课间多有意思啊！

写课间游戏作文【篇4】

四年的校园学习糊口，我经历了许多有趣的事情，我难忘的事情是一次课间流动。

“铃铃铃，铃铃铃”下课铃声响起了，我和好伙伴们一起冲出了教室，小锋说：“玩什么游戏呢？”小琳说：“不如我们来玩‘救木’游戏吧！”我们几个异口同声地回答道：“好啊！好啊！”

我们先找来几个同学，然后石头剪刀布。小谊输了，由她来捉我们。小谊先来追小诗，小诗其实跑得太快了，她追不到，只好无可奈何地走开了。小谊转移了目标，忽然来追我了，固然我小巧灵活，左躲右闪，可是仍是逃不外小谊的火眼金睛，一下子抓住了我，真是厉害啊！到我来捉他们了，我本来就不想捉，一轮到我来捉，我的心情就不兴奋。但没办法，总不能等“死”吧，于是我灵机一动，捂着肚子假装痛，他们休止了嬉戏，我心里自得极了，想：谁最关心我，谁就倒霉！此时只见小锋走了过来，亲切地问：“你肚子痛吗？”我伸手把小锋给抓住了。我乐得眉开眼笑，小锋却愁眉苦脸，他要回来报仇了。只见他飞快地冲过来捉我，这时，我的两只手形成了“X”形，趁小锋捉别人时，思思碰了我一下，就在这时，上课铃声打响了。

我们用手擦着头上的汗水，脸上带着阳光般灿烂的笑脸走进了教室。

写课间游戏作文【篇5】

课余时，我和同学们自创了良多好玩的游戏，有猫“捉老鼠”、“大鱼和乌龟”……其中，我最喜欢的就是“捉逃兵”。

礼拜三的课间，我和温钧皓等几位同学就一起玩起了这个游戏。“三、二、一，开始！”话音刚落，“老逃兵”伍洪宇就以迅雷不及掩耳的速度逃之夭夭了，我们也不甘示弱，立即兵分三路，进行“摸底式”搜查。我和温钧皓一组，我们决定从二楼找起，刚下楼，就看到一个和“逃兵”穿戴同样衣服的“可疑人物”正在往楼下张望着，哈哈，看你往哪儿跑！我俩高兴极了，交换了一下眼色，屏住呼吸，蹑手蹑脚地向他靠近，可就在我们预备下手捉拿他时，那人猛一回身，啊，居然认错了人，真扫兴！

我们只好继承搜索，可二楼都找了个遍，仍没发现“逃兵”的踪迹，合法我们没精打采预备回教室时，一张认识的面孔泛起在眼前——“逃兵”伍洪宇，只见他冲我们做了个鬼脸回身又跑了，“是可忍，孰不可忍”，我们被激怒了，鼓足劲儿追了上去，眼看就要抓到他了，谁知他来了个急刹车，猛地站住了，“咚！”冲在前面的我连同伍洪宇一起摔倒在地，正在我们疼得哇哇直叫时，温钧皓来了个“顺手牵羊”，绝不费力就将“逃兵”“捉拿归案”，我们都哈哈大笑起来！

欢乐的时光老是特别短暂，这不，耳畔响起了叮叮咚咚的上课铃声，我们也只好期待下一个课间了。

写课间游戏作文【篇6】

“丁零零，丁零零……”下课铃声又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。老师一听到它，就下课让我们休息或做游戏。这时，同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦，我们快乐的课间十分钟！

课间十分钟，我和同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡”刺激好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神……

今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的`跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

“猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来……

“丁零零，丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第二节下课再来玩，我一定咬死你的”猫”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。

啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！

[荐]游戏的的作文精选

作为学生，写作文是很平常的事，作文，是我们内心情感通过文字的一种方式。好作文应该做到以理服人，以情动人，以趣引人。那作文怎么样写才能写出新意？栏目小编现在推荐你阅读一下游戏的的作文，欢迎大家参考阅读。

游戏的的作文【篇1】

冰心说：“童年是梦中的真，是真中的梦。”我说，游戏是童年的真，是回忆的长河中兀立的梦中岛。

游戏，走出了一个童年；游戏，走出了一个未知；游戏，迎来了一个青春；游戏，迎来了一个深邃。

游戏中，我们渐渐长大。当游戏中的小伙伴逐渐散落为记忆剧场里的主角。当游戏中的深红的风筝燃成无尽的思念的晚霞，当游戏中的柔软的易黏的小泥巴，变成了球场上硬邦邦的篮球和一锤定音的足球时，“梦中的真”变虚了，“真中的梦”变醒了。小河要入海，小鸟要高飞，小草要破土。小小的，都不在小了。记忆，却把过去的美丽，变成了昨天的实情。或许，我们都没有变换游戏，而是游戏变换了我们。或许，我们永远是一条小河，一旦奔涌，流成大海。西谚说：“在一条河里洗澡的绝不是同一个人。因此，同一个游戏中嬉闹的也不会同一个人。

从“少年不识愁滋味，为赋新词愁更愁”到“而今识尽愁滋味，欲说还休”；从“少年不识何游戏，为寻快乐就游戏”到“难寻快乐味，为了游戏而游戏”，人生啊，莫非就是一个偌大的游戏场？是人在游戏，还是游戏在游戏人？童年的游戏从此注定在记忆的角落冬眠，我们踏上了新游戏的征途，我们要突围，我们要成为游戏的主宰。

戏渐渐的散了，散戏是为了重新开始。一场游戏的结束，昭示着另一场游戏的再生。从中我们隽永，我们成熟。

游来戏去，远方的大海——正波澜壮阔呢！未来，更是“梦中的真，真中的梦”。

游戏的的作文【篇2】

今天老师带我们玩了一个十分有意思的游戏——“传悄悄话”。

每个游戏都有它的游戏规则，“传悄悄话”当然也有规则。每个大组从前往后传，再让最后一个同学说出自己听到的内容，直到最后，老师才会公布正确答案。

游戏开始了，汪老师把嘴巴凑到沈润泽的耳朵旁边，悄悄地说了一句话，沈润泽蹦蹦跳跳地跑回了座位，小心翼翼地把话传给了旁边的同学。马上就轮到我了，我的心怦怦直跳，心想：他们会顺利地把话传给我吗？终于到我了，我仔细地听着，生怕漏掉一个字。听完后我迫不及待地把话传给了下一位同学。看着话一个一个地传下去，我心里得意极了，心想：我们组肯定能成功！不过我的美好幻想很快就破灭了。最后一位同学站起来大声说道：“小龙虾养了三头猪！”其他大组的同学都笑得前仰后合。等同学们都安静下来，汪老师公布了正确答案：“小王家养了十二头猪。”但是最后，我们大组还是得了第一名。玩完这局游戏，同学们都意犹未尽，大声喊道：“再来一局嘛！”

老师满足了我们的要求，不过第二局稍微改变了一下，是右后往前传。赵浚然听完老师的话后，立刻跑回了座位，把话传给了下一个同学，不一会儿，话就传给了最后的同学，他站起来大声地说出了自己听到的内容：“南丁爷爷手里拿着个蓝色的篮子。”汪老师笑了起来：“好吧，现在让我来告诉你正确答案吧！”“正确答案是——南边来了个瘸子，手里拿着碟子。”真是相差甚远啊！

游戏在大家的欢声笑语声中结束了。汪老师告诉我们，以后不管做什么事都要用心，懂得倾听。古人云：“失之毫厘，谬以千里。”你差一点，我差一点，经过几个人一传就完全变样了。所以不能道听途说。

游戏的的作文【篇3】

昨日晚上，我和妈妈玩起了猜橡皮的游戏。

游戏开始了，妈妈把橡皮放到手里后，让我猜橡皮在那个手，我选了右手。妈妈说：“在左手呢!”我不相信，拼命地掰开右手一看，空空的，什么也没有，我输了。轮到我藏了，可是不管我把橡皮藏在那只手里，她总能猜中。这时，妈妈告诉我，对我说：“没有橡皮的手要和有橡皮的手一样握，这样别人才看不出来。”

游戏结束后，我懂得了失败乃成功之母的道理。人们只有不断总结经验，才能取得顺利!

11月18日星期三小雨转阴

今天，我们玩了一个游戏，这个游戏的名字叫“合金飞碟”。这个游戏十分好玩，让我下次还想玩。

我们先拿出了自己的飞碟，我和杨镇瑜单挑，我先拿出了自己的飞碟，有玛吉斯、菜格卡萨、西莫尔、小树根、卡顿啾啾等……杨镇瑜有哈莫雷特、树根长老、拉奥葉等……我们开始了，我先用小树根和杨镇瑜的树根长老进行撞击，一撞一弹我们又回到了原地，我和他骄傲地说：“我们用全力撞吧。”他大声地回答：“好呀，来吧。”他使劲一撞，我一下子躲开了。他生气地说道：“你骗我！”我开心地说：“这叫兵不厌诈。”杨镇瑜换了一个飞碟，我们又继续撞击……到了最后，我以2比0的成绩打败了杨镇瑜，虽然这次我打败了杨镇瑜，可是下次我可能就打不过杨镇瑜了。

今天我十分开心，下次我还要玩。

游戏的的作文【篇4】

鬼抓人这个游戏的规则很简单，黑白配。假如出白的人少那就出白的人是人，就这样一起退到还剩两个人，然后那两个人是鬼，然后石头剪刀布，赢的人是鬼王他可以让一个人直接到固定的鬼，输的人就是固定的鬼。

有一次我就当了鬼王我让王一航当了固定的鬼，然后就是我们抓人的时候了，我们乱抓，不知道为什么好多人都不抓王一航，我偶然的机会我抓到了王一航说：“王你惨了，我就抓你。”还有一次为了报复，然后我就抓了王一航，我先垂死挣扎，然后我就自杀让王一航的弟弟抓我，我对王一航说：“死都不让你抓。”他先是很生气突然就笑了起来，不一会我也笑了起来。

这的游戏真好玩，希望大家也来玩这游戏。

第一章

捉迷藏

今天我和妈妈玩捉迷藏游戏。我先让妈妈蒙住眼睛，然后我藏，妈妈找。妈妈找了好长时间才找到我。于是，我又蒙住眼睛，她藏我找。我找了几个房间都没找到她，就有点着急。这时我看见她从窗帘后露出个辫子，一下子就跑过去把她找出来了。玩儿了好多次，我累了。妈妈说：“咱们休息休息吧?”我说：“那咱们就在沙发上打扑克吧?”妈妈说：“好吧!把你爸也叫上。”

第二章

扑克大战

于是，我和爸爸妈妈就开始玩“捉红尖”的扑克游戏，奶奶在一旁当裁判。我们三人取好牌后，爸爸问我有没有“红尖”，我说“没有”，爸说“那咱们是一家”，于是我和爸爸一起“打”妈妈，很快我们就赢了，我很高兴。又玩了几次，我也总是赢，我高兴极了。

我和爸妈玩儿的游戏挺好玩吧!

游戏的的作文【篇5】

星期四下午，齐老师组织我们玩了一个非常有趣的游戏——传话游戏。游戏规则是：老师把要传的话告诉第一个同学，从第一个同学开始依次往下传，最后一个同学要站起来，大声地说出这句话。大家都对这个游戏很感兴趣，游戏就这样开始了。

老师把最后一排的叫到走廊，把要传的话告诉他们，最后一排同学回到座位，我们开始往前传。等第一排同学都听到这句话的时候，老师让他们说结果，没想到答案五花八门。王奕恺说：“我没听清他们说什么。”赵希说：“鸡下了一个蛋。”张舒天说：“我没听他们传。”老师就问他后桌张校凯，张校凯说：“什么大公鸡。”王凯智说：“我没听清。”老师又问她后桌张吉和张馨元，张吉说她听到的话就是：“我没听清。”塬来错误出在张馨元身上。其他几名同学说的分别是：“猪猪转蛋”、“西西”、“中国胜了!张吉”、“祖国糖”。听到这，大家都笑了。因为没有一个组传对，老师开始调查最后一排同学，塬来问题出在最后一排同学的身上。比如，车禹铮站起来说：“水痘很可怕，要休二十一天。”八个人中只有王星博和王思睿传对了，这时大家才知道正确答案是：“中国版图像一只大公鸡。”接下来，老师又给了我们一次机会，这回传的话是：“我要当少先队员为班级争光。”结果，只有一组传对。

老师对两次传话的结果很不满意，说明我们在平常生活中没有注意听别人说话。我以后一定要学会倾听，做一个懂礼貌的好孩子。

游戏的的作文【篇6】

在今天的作文课上，老师给我们画了一个漂亮的小姑娘。

这个小姑娘，长着一头金黄的波浪似的长发，头发上戴着一个小小的蝴蝶结，两只乌黑乌黑的大眼睛上面长着一条条柳叶般的眉毛，一对瓜子脸下面有一个小小的嘴巴，嘴的两旁长着一对小酒窝。可是，让人奇怪的是，他居然没有鼻子。

这时，老师宣布：“现在让我们来画鼻子!”大家听了，顿时高兴地跳了起来。

老师问：“谁第一个来?”有3个男生举手，老师决定让他们石头剪子布定输赢。终于，第一个上场的是小明。

老师先用了一条黄色的纱巾蒙住了他的眼睛，然后在原地转五圈。这时，小明走着走着，突然撞到了老师的粉笔盒，指挥官赶紧叫他向哪个方向走。不一会儿，他走到了墙的外层，有一个捣蛋鬼告诉他可以画了，他就开始画了。可是，当他摘下纱巾一看，他竟然画到了墙上。顿时，全班同学都哈哈大笑，小明也笑了。

终于轮到我上场了，老师拿起纱巾蒙在我的眼睛上。顿时，我感觉眼前一片漆黑。我走着走着，突然摸到了一个地方，我以为这是黑板，就在它的一个地方画上了鼻子。但是，当我摘下纱巾一瞧，鼻子是画在黑板上了，可是，我却画到了小姑娘的头发上。这时，同学们笑得接上不接下气的，我自己也笑了。

今天的游戏真有趣，真希望每节作文课都这样上!

游戏的的作文【篇7】

人生如戏，戏如人生。

——题记

人生就如同一场游戏，虽没有大自然的徇烂多彩，也没有舞曲的赏析悦目，但它却有着胜与败的抉择。一个人的人生是否快乐与精彩，关键在于他对“游戏”的态度。

事情是在一个寒风凛冽的冬天，积雪还没融化。我和一个很要好的朋友以及大人们相约一起去爬江郎山。江郎山远近闻名，最顶峰有一座铁链桥，还有一棵似龙又似蛇盘曲向上的老树，上面景色迷人，让人流连忘返。

“呼，呼……”凛冽的寒风还在无情的刮着。开始爬时，我一马当先，一个劲的直往上冲，可是，三分钟热度，就快到半山腰时，我是累的有气无力了，抬头看看那高高在上的郎峰，遥遥无极啊!算了吧，放弃?但回头看看后面那已经被我战胜的崎岖山路，想到山顶那优美的景色，放弃的念头被我抛在了九霄云外，我又一步步艰难的往上攀爬。看着已经被我甩在后面的同伙，我又加快了步伐，寒风吹过，我感觉一阵轻松，脚步也觉得轻了不少。“哦耶，快乐，目标就在前方!”我如同离弦的箭一般向山顶冲去，尽管杂草丛生，危险密布，却丝毫阻挡不了我前进的步伐，抬头向上仰望，美景近在咫尺了，山顶上云雾迷蒙，对面的山在云雾中如隐如现，似乎在和我玩着捉迷藏呢!山坡上，还没化的积雪反射着耀眼的光芒。

“耶，我到了!”我放开喉咙，大声喊道。站在山顶，像下看，真有“一览众山小”的感觉，和书上说的是一个样。

这次爬山，我率先成功了，回想在半山腰的那个念头，我哑然失笑，看似一次平常的爬山游戏，却让我明白了成功的秘诀。它将在我今后的认识道路上时刻影响着我，并鼓励着我，让我去经历一场场游戏的角逐，让我健康成长。

写游戏活动作文精选

每个人写出来的作文都会不一样，作文有助于语言表达能力的提升，一篇优秀的作文具有很强的感染力，抒发真情实感，才能够打动人，你了解过好作文是如何写出的吗？小编花时间特意编辑了写游戏活动作文精选，仅供你在工作和学习中参考。

写游戏活动作文【篇1】

今天，操场上可真热闹呀！我们班的女生都在操场上跳长绳。两位同学有节奏的挥舞着臂膀。长长的跳绳像彩带一样飞舞着。同学们个个都像燕子一样，轻巧地在绳子中穿来穿去。尤其是杨阳，她跳得十分出色，像彩色的蝴蝶翩翩起舞，轻盈自如。

而此时的我看着眼前又长又粗的长绳，伴随着打在地上那一声声“啪、啪”的声音，心中不由有些害怕和担心。我想:万一我没跳好肯定会被大家笑话，说不定还会被绳子打到。车依凡察觉到了我的不安，她走过来鼓励我：“别怕，你听我数到3的时候冲进去跳，一定可以成功。但我还是缩头缩脑，慢悠悠地跑进去，可想而知我肯定失败了。其它同学则轻而易举地跳了过去。我暗暗下定决心：这次一定要跳过去。于是，我瞅准时机飞快地冲到绳子中间，随着绳子的节奏跳了起来。我居然跳了三个，虽然不算多，但是对我来说，也是个巨大的进步了，后来老师要求我们按照8字形来跳，我也轻松地跳过了。而且，我跳的比车依凡还好了呢！

不知不觉中，已经到了上课的时间，虽然我跳得筋疲力尽，但是通过这件事让我明白了世上无难事，只怕有心人的道理。无论做什么事都要不怕困难，勇往直前。这样才有机会取得成功。

写游戏活动作文【篇2】

教学目的：

1在学生动态观察的情况下。

2学会叙述人物的声音和面孔，表达他们的心理活动。

教学重点和难点：通过观察或亲身体验，写出游戏中最有趣的部分。

教学准备：课件

教学时间：一课时

教学过程：

1、 激趣导入：

1、大家喜欢玩游戏吗？2你通常玩什么游戏？

二、游戏规则 :

1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”（板书）

2、做“木头人”游戏要注意什么呢？

三。老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读。（幻灯出示儿歌）

三、游戏 ：

1. 演“木头人”： 做这个游戏，我们首先要演好“木头人”。

（板书：演）

（1）摆姿势：开动脑筋想，你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢？快快想，游戏马上要开始了。

（2） 表演：（全体起立）准备第一次，准备第二次

（3） 等等。别开始。我想问，你现在在想什么？

（4）现在游戏真的要开始了。准备：你们都是木头人。别说也别动！（三十秒）

（5）说一说：你觉得演“木头人”好玩吗？你来说说什么地方最好玩？（注意引导：玩木人的时候看到了什么？听到了什么？时间到的时候，你心里是怎么想得呢？）

2.逗“木头人”：刚才大家演“木头人”演得那么好，这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗？（板书：逗）

（1） 说活动方法：两位“木头人”上台。另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。

坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”。千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。

（2） 请两位“木头人”上台，三位同学来逗。其他学生是评委。让我们来判断谁的表演最有趣。最会逗笑的评他为逗笑专家，坚持到最后没笑的木头人评为“超级木头人”（板书：

（3） 评委注意观察：（出示课件）评委一起朗读：a

游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。 b.逗笑的同学是怎样“逗”“木头人”发笑的。

● 逗笑。（三十秒）

● 评出“逗笑专家”和“超级木头人”：你觉得谁表演得最好？什么地方最有趣？（引导学生说出具体的动作、语言和表情。）

3、大家想不想亲身体会一下“木头人”和逗笑者呢？和你的同桌玩游戏，一个是木人，一个是戏弄者。成功之后，改变角色。

5、出示范文。

1快乐的时光总是那么短暂。我们以后拿支笔录下来吧！

2在写作之前，让我们看看一个学生的鼻子游戏，看看他写得好不好。

3、你觉得他写得好吗？（学生回答，老师用镜头总结黑板作文：心理活动、行为、态度、语言、外表）

4、这些方面，你觉得哪个方面印象深刻你就写哪个方面。你可以写做“木头人”时心里的想法，也可以写逗笑者的语言、动作，或者写“木头人”和逗笑者的神态……

六、写话

1、回忆一下，把你认为刚才“木头人”活动中最有趣的一个部分写下来吧！你可以写全班演“木头人”的情形；也可以写一个同学逗三个“木头人”，或者写自己做木头人，自己逗木头人。

2.写话。

3.读片断。请三位同学把自己写的“木头人”片断读一读。

大家当小老师，听听他写得是不是有趣？哪些地方写得好？ 哪个地方需要修改？

7、小结，布置作业。

8在这节课上，我们通过个人活动体验了游戏的乐趣。课后，请选择你最满意的题目，并加上开头和结尾。除了一个你刚刚详细写的活动，你还可以简要地写下另外两个活动。详细的地方写文章，创造出精彩的游戏构图。

板书设计

“木头人”

表演表象、逗趣、评点动作、写作语言心理活动

写游戏活动作文【篇3】

今天是元宵节。天气晴朗。我很兴奋，因为我妈妈要带我去参加一个小记者的活动——吉山梅园赏梅。

没想到我们到达目的地后，不仅有梅花摄影，还有游戏！有运元宵，呼啦圈中继和指板中继。活动内容丰富多彩。我等不及要参加了。

赏梅摄影结束后，来到空旷地，水晶姐姐和石头哥哥先带我们组队，我们一共有32个小朋友，分成两组参加比赛。比赛前，水晶姐姐还介绍了游戏的各项规则，这就要求我们要配合爸爸妈妈一起参加比赛。给我印象最深的是第三次新闻板接力赛，因为我们比较了三轮。

第一轮是家长背或抱小朋友脱鞋通过指压板运输接力，因为我们组妈妈比较多，所以爸爸们一致商量这轮比赛都由爸爸们负责运输小朋友，我的爸爸因为在上班没能来参加，我真希望爸爸下次也能陪我参加活动。第二轮和第三轮都是由我们自己跑过去以击掌完成指压板接力，跑的时候脚底板有种说不出来的疼痛感，但真是痛并快乐着啊，我们早就忘了脚底的疼，一切以最快的速度在奔跑着。

比赛非常激烈，我们在一片欢呼声中结束了比赛。虽然我们小组以一步之差输掉了比赛，但友谊排在第一位

1、 第二，我玩的很开心，因为我获得了快乐，学会了团队精神。

19知道如何避免问题的人比知道如何解决问题的人要好。在这个世界上，当我不知道该怎么做时，它可能是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！

20你在家里看到的总是家，当你出去时，你看到的是世界。把钱放在眼前，你总会看到钱。如果你把钱放在有用的地方，你会看到钱的世界。

21.给人民钱是最糟糕的政策，给人民能力是中间政策，给人民思想是最好的政策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场在人们心中！

8.表面上缺的是金钱，本质上缺的是观念，命运里缺的是选择，骨子里缺的是勇气，肚子里缺的是知识，事业上缺的是毅力，行动上缺的是改变!

9.落后是观念落后，贫穷是脑袋贫穷。很多人，不是没有好机会，而是没有好主意。不是我们不接受新的想法，而是我们不想放弃旧的想法！

10信念改变思维，思维改变心态，心态改变行动，行动改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。要改变命运，先确立信念！

11心态决定世界的视野，行动决定生存状态。要想活得有尊严，展现非凡，就必须改变观念，敢于与命运抗争！

12如果事情不能改变，那就改变你自己；如果你不能说服别人，试着说服自己。如果山过不来，那人就过去！

13命运不是放弃，而是奋斗。命运不是运气，而是选择。命运不是等待，而是把握。命运不是名词，而是动词。要改变命运，先改变观念！

14不是今天决定今天，而是昨天的生活态度；决定明天的不是明天，而是我们今天所做的。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定！

写游戏活动作文【篇4】

导语：“六一”儿童节那天老师为我们准备了形式多样的游戏活动其中令我印象最深的游戏是吸乒乓球和贴鼻子

“赛场”心里很紧张手心都冒出了汗我深呼吸几口气给自己打打气等老师一声令下：“开始”我立即抓起吸管拼命地吸一个二个三个……我连吃奶的力气都使了出来这时我听了同学们不断地为我打气他们大声喊着“莫泽豪加油莫泽豪加油”在同学们的鼓励声中我仿佛又从困难中站了起来我不管三七二十一只管尽力地吸速度越来越快“十秒九秒八秒……”我吸了一个又一个“停”

接着是贴鼻子比赛同学们用自己的红领巾蒙上眼睛然后拿着“鼻子”

这个“六一”儿童节在同学们的欢声笑语中结束了我踏着轻快的步伐高高兴兴地回家

今天的活动课我们玩贴鼻子游戏

游戏刚开始老师在黑板上画了三个小朋友他们长得虎头虎脑、浓眉大眼正朝着我们微微地笑着好像在说:“谁来给我们贴鼻子呢?”

这时老师让我们用红领巾把眼睛蒙上然后又让我们在原地转了三圈才把“贴鼻子”:“哇贴准了真棒”下面也响起了热烈的掌声再看别人他们有的鼻子贴在耳朵上像戴了耳环;有的把鼻子贴在嘴上像个丑八怪引起了一阵嘻嘻哈哈的笑声

坚持鼻子的游戏结束了。我心中所能留下的，不仅是一种快乐，更是我善于观察和思考的空间

今天上游戏活动课刘老师教我们玩“击鼓传花”和“脑筋急转弯”的游戏我最感举的还是“脑盘急转弯”这个游戏

游戏刚开始彭寻成就举手老师点他发言他出的谜语是“什么米煮熟后是红的?”我猜是红米他说不对我们想都想不出来老师叫他为我们揭晓谜底他说是虾米接着张忠豪又举了手他的谜语是：“世界上最大的公鸡从里来?

”熊妍猜是从地球来他说不对李政猜是从蛋里来他点了点头老师叫我们用掌声鼓励李政周佳源说：“兔子和乌龟比赛这一次兔子没有睡觉而是认真的跑为什么还是输了?”……

这个活动课真的很有趣。我希望老师以后经常给我们上这种活动课

玩游戏”我们都高兴地跳了起来过了一会老师拿着一大袋子气球来到了教室后面跟来了一群跟屁虫—：“两人一组”说着就拿来了一根长绳子第一组上场的是我们班

两个小男孩急切地跑过来说：“我们先上场“：“该让我们踩了”我的好朋友刘书帆伤心地说：

“气球都快被他们这些小屁虫踩光了我们踩什么?总不能踩空地板吧“说着就伤心地哭了我一时还没有弄清楚刘书帆为什么要哭老师看见了问道：”你为什么哭啊?

“刘书帆说：“气球都被他们踩光了”老师说：“没关系我们还有很多气球”刘书帆停止了哭泣终于到我们出场了我鼓起勇气拼命地踩气球、回答问题只听气球啪啪地响起来就像放鞭炮一样哈哈我们终于成功了打败了这些可恨的小屁虫

最后，我们团结起来，猛踩气球。最后，我们走出了气球，这让我明白只有团结才能成功

啊这次活动课真是太好玩了

写游戏活动作文【篇5】

《语文课程标准》在习作中要求：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材。”其目的在于让学生以多姿多彩的生活为素材，写出独特个性的作品。

可是现在的学生生活并不丰富，他们每天生活在大人的呵护与限制下，奔走于简单的两点一线即家庭与学校的生活圈内，日程单调，生活空间狭小，缺乏丰富的生活源泉。这几年的语文作文教学中，我将游戏活动引入课堂，让学生精神振奋，思维开阔从而顺利完成习作，丰富学生的写作素材。下面结合我今年组织的几次游戏作文课，谈谈一些体会。

1、 在游戏中表达学生的真情实感

文章贵在以情动人。在习作中贯穿游戏活动，不仅能使循规蹈矩的课堂变灵活愉快，还能使学生真正享受游戏的乐趣，从而更积极地表达自己的真情实感，最大限度地发挥习作功能。我受当代著名女作家毕淑敏女士的散文《我的五样》启发，设计以下游戏环节。

首先，让学生选择最重要的三件事，并把它们写在纸上。让学生看看自己的三个最爱，按照老师的要求去做：（1）从三个最爱中放弃一样。

（老师提醒：放弃意味着彻底失败。我们必须认真思考，认真对待。） （2）从剩下的二样中，再舍去一样。

（3）再舍去一样，只剩一样。然后让学生回忆这个过程并思考：世界上有太多的东西。你为什么选择这三个，选择的标准是什么？

取舍时有何思想斗争？面临一次次失去时，又是按什么分出先后的？（学生自由发言。

）接着我创设情境，示范引导学生发言。最后教师要求学生模仿《我的五样》写《我的三样》，写出自己由本次活动而得到的感悟。从发言和作文看，这次情境作文，激发了同学们的真情实感，使同学们拓宽了思维，学会了选择，懂得了珍惜，提高了辨别是非曲直的能力。

学生通过游戏活动亲身体验，表达的愿望特别强烈，写文章自然有真情实感。

2、 在游戏中培养学生的观察能力

写文章就是写生活，生活离不开观察。作家茅盾说过:“故为初学者设想，凡技巧上的诸问题，固然不可不下一番功夫，尤其不能不下苦功的是观察力的养成。

”写作材料有三个**：观察、自身、文本，其中“观察”又是**、又是手段。我们每时每刻都在观察，准确的说，是在“**”，不是真正的“观察”， 常听有些中学生说：

“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。

鉴于这些情况，我经常鼓励学生用笔写字。如果他们会说话，他们就会写作。但如果你想有话要说，就要注意身边的人和事，避免胡编乱造、闭门造车。我为了培养学生的观察能力，组织了“反拍手背擂台赛”的游戏：

两人一组，一个人的手在上面，另一个人的手在他的手下面。同桌间“锤子、剪子、布”，赢者先拍上面的手，连拍三次，上面的手要及时躲闪，击中为赢。然后另一人主动拍三次。

击中次数多者为胜。先是预赛：同桌间比赛；然后是擂台赛：

自愿者当冠军，别人挑战，每次出手三次，失败者记者采访了冠军。我设计了这样的观察方案：（一）游戏发生在什么地方？

周围环境如何？（景物、场面描写），（二）在游戏中同学们是如何说、如何做？（语言、行动描写），（三）游戏中胜利或失败我是怎么想的？

（心理描写）。然后我根据记叙文的写作特点、体例，启发学生将观察到的材料，揉和反映到文章中，结果，本次习作，大部分学生写得太好了，优秀作文各班达30篇左右。

3、 在游戏中激发学生的想象力

我们在作文时要冲破命题作文的桎梏，这样才会如鱼得水、如鸟归林，焕发出满腔的激情，有了激情的驱使，我们就会自觉地走进那色彩斑斓的社会“大超市”，去光顾那琳琅满目的“开价生活大书橱”，尽情浏览，用我们宽广的大视野去审视海阔天空的大世界，体验复杂而有序的生活真谛。比如我从校园生活出发，经过广泛的调查和了解，确定了写作的范围。题目可定为：

《家长会后》、《考试时老师出去了5分钟》、《上课时玩手机被老师抓到》、《老师马上要来家访》等等。让小组成员充分发挥想象力，关注真实细节（动作、语言、举止等），讨论并撰写表演剧本。在组长的领导下，组员分工，完成导演、表演设计、道具准备和排练。

接下来是表演中最精彩的部分，利用每堂课前的五分钟抽签确定表演顺序。在每次表演结束后，都让大家进行点评，可以发表**后的感想。经过全班讨论和投票，评选出最佳表现奖、最佳导演奖、最佳团队合作奖等奖项。

根据每各奖项的归属给予简单的物质奖励。最后让学生写作。通过创设游戏情景，激发学生积极进行想象、联想，呼唤其真情实感，并促其及时地将这种体验诉诸文字。

写作应该充满激情，写作应该是鼓舞人心的。批改学生的游戏作文让我感到高兴。丰富多彩的游戏活动是学生习作的源泉之一，教师一定要想办法让学生做一个生活的有心人，以一颗敏锐的心去感受游戏中的每一分感动，走进游戏发现美，描绘游戏展示美，让他们时时记住，我手写我心。

充分利用游戏活动，可以消除学生对写作的恐惧，使他们愿意表达，敢于表达。精彩的文章就在于司空见惯的生活中发现不一样的生活，在平凡的生活中体现独特的视角，言人之所未言，发人之所未发。

附：学生作文

反拍手背擂台赛

四壁隔绝寒冬的寒风，温暖的教室开始了火热的反手挑战。同学们三五成群地展开了激烈的“战斗”，如一团团温暖的火焰，激情地燃烧着，形成了冬季里一道美丽的风景线。

在阵阵欢呼声中，我和同桌“书迷”开始了初赛。我方，由我亲自上阵，敌方，“书迷”独自应战。她将手从温热的衣兜里不急不缓地伸出来，双眼紧紧地盯着我，眼中闪烁着自信的光芒。

可以看出，她已经暗地里准备好了。我不断地给自己鼓励，抱着必胜的信念伸出援手。我们把手放在中间，就像两个将军站在战场上。

一声令下，我们一起摆出手势，不料是一样的，于是，我们快速地比划着其它手势，仿佛万花筒一般很快地变换着，不久后，我的“剪刀”**了她的“布”。我心中满载胜利的喜悦心情，和她相互反拍手背。“书迷”的手静静地躺在我的手心，我的手突然“翻脸”了，急速地向上反拍她的手背，而她却十分灵敏地将手缩了回去，躲避了我的拍打。

她抬头看着我，脸上带着自豪的微笑，好像在向我示范。我不甘就此服输，紧接着，我们开始了第二次“战斗”。我深深地吸了一口气，轻轻地呼出来，在心里喊了很多声“加油”，做好了充分的准备，瞅准了时机，如狼扑食小羊一般反拍“书迷”的手，她没有来得及躲避，被我拍中了。

她不甘落后，又“战”了一次，我最终以三局两胜的成绩赢了她。

接着，是她来反拍我的手背。她托着我的手，双眼凝视着我，眼神没有闪烁，她似乎是抱有坚定的信念，一定要“战胜”我了。我也不曾放松警惕，注视着“战场”上的两只手。

忽然，我感到她的手微微地颤动了一下，于是我连忙将手移开，成功地避免了“书迷”的反拍。又战了两场，我都成功地避开了她的拍打。我脸上浮出了灿烂的笑容，“书迷”长叹一声气后，也会心地笑了。

在“书迷”的呐喊助威声中，我与另一组的胜利者展开了激烈的一战。当她的手向我冲过来时，我没有及时回应。情急之下，我没有迅速伸出手，被她击退。在后面的比赛中，我输得惨不忍睹，惨遭淘汰，只得长叹一声。

经过几个回合的比拼，得出男女冠军各一名。女冠军拿着奖品，很不自然地站在讲台上眼珠在眼中不停的左右转动，看看这边，看看那边，始终不知道将视线定格在什么位置。双手不住地玩弄着奖品。

她的双颊是可爱的粉红色，红润的嘴唇微微颤抖，激动得说不出话来。面对小记者的来访，她努力控制住自己的兴奋，非常认真地回答了每一个问题。

一阵阵的欢声笑语，在整个教室里荡漾、弥漫，打破了课堂严肃安静的旧貌，如平静的水面上泛起一层层轻柔的涟漪，传递着无尽的欢乐。

游戏课作文

除了考试以外，生活中也离不开作文。写作也是个人能力素质的一种展示。写作时是需要投入大量时间和精力来的，那作文怎么样写才能写出新意？以下由小编为大家精心整理的“游戏课作文”，请收藏好，以便下次再读！

游戏课作文 篇1

玻璃桥的游戏是我们课间经常玩的一种新游戏，它的规则简单，玩的时候不仅带来快乐，还能增加友情，真是一举两得啊!

它的规则是先找一个有两排正方形的地方，先出一个人提前想好哪个格死、哪个格活，然后要求玩的人向前跳，但是只能跳一格。左右两边都可以，如果他跳的是死格，就回到起点重新跳。一个格最多站立两个人，看谁先跳到头谁就胜。

一下课我就和几个同学玩起了玻璃桥这个有趣的游戏。

第一次我来定格子，我定了一个S型的规则， S形上半部分属于生格，下半部分的属于死格。我在旁边看着，有一个人第一个跳了出去，他跳的是生格，第二个人学着他的样子和他跳到了同一个格里，然后又向前跳了一格，这次是死格，他伤心无奈的回到了起点。随后大家纷纷开始跳，但是陆陆续续的跳到死格回到起点，但是每一次都比上一次多跳了几个格。突然有人发现了规律，一马当先冲在前面，一下子冲过关了。只见他嘴角上扬，随后把规律全都告诉了大家。我当过选格子的，也当过跳格子的。大壮赢得这场游戏的最后胜利，我们都为他开心。有胜有败是正常的，所以输掉的人也没有气馁玩的也很开心。

我很喜欢这个小游戏，因为它简单又好玩，希望以后可以发明出更多简单又有趣的游戏。

游戏课作文 篇2

愈来愈多的游戏迷

几年前，电子游戏机打着“开发智力”的诱人旗号，走进了我们许多初中生的生活，愈来愈多的初中生成了电子游戏迷，其人数的增长与学龄的增长成正比。

从初一到初三，玩过电子游戏机的人数由32%上升到71%，其中常玩的由5%上升到12%，偶尔有时玩的(包括玩过一、二次的)由13%上升到59%。其中除占少数的女生是在自己家或亲戚朋友、同学家玩的小型游戏机外，占绝大多数的男生是进游戏机室玩的。家中有像“小天才”、“小霸王”、“任天堂”及计算器式的小型游戏机的.同学占6%。

常玩电子游戏机有容无益

少数刚进初中的同学认为玩电子游戏机“可以开发智力”，但到了初三则无人持此观点。因为事实告诉他们，常玩电子游戏机有害无益。

首先，无益于学业的进步。迷上游戏机的同学，大多上课精力不集中，神思恍惚。特别是那些刚出游戏机室就进教室的同学，他们还沉浸在“名将”“飞斧神剑”的“快打”之中，根本无心听讲，一俊放学，就又往游戏机室里钻，学习任务不能完成，学习成绩急剧下降，有的甚至逃学旷课。

其次，无益于良好品质的培养。为了骗取打电子游戏机的钱，有的同学向家长谎称买学习用具或谎称学校要交某某费用，或娜用有正当用途的钱;有的偷拿家长或同学的钱;极少数的甚至结帮搭伙进行偷盗勒索。这些都对他们的身心发展造成严重的危害。

再次，无益于身体的健康成长。经常近距离的面对电子屏幕，对眼睛极为有害，很多同学因此视力急剧下降。

常打电子游戏的同学，90%以上成了差生或双差生。

初中生玩电子游戏机的现状及其危害是一个不容忽视的问题。《未成年人保护法》明文规定营业性游戏机室不得对未成年人开放。我们希望我们的合法权益受到切实的保护。

游戏课作文 篇3

精选游戏文章吃穿趣

女人喜欢逛街是天经地义的，用好友江红的话说就是：“天生我才必逛街”。我很赞同她的说法，毕竟我们都是志趣想同的女人。乐此不疲的逛街女人在逛街过程中是永远感觉不到累的，她们嘻嘻哈哈的走东家串西家，频繁穿梭于不同类型的商铺。女人们就是不买什么东西，指手划脚的以审时度势的目光观赏着眼前琳琅满目的精美商品也感觉满足。江红经常说光看不买充其量就是“滑溜滑溜眼珠子”。她每次自己逛街都没有空手而归过，常常心血来潮的买回一些式样奇特而不耐穿的衣服。每每她看着自己衣橱里那些上不了台面的乱七八糟的衣服时，总是大发感慨：“以后，我再也不自己去买衣服了。我要约你去给我当参谋。”

“哈哈，知道什么叫品位了吧？我不是吹，我的眼光是很毒的，帮你选的衣服保证三年内不过时。”受到恭维的我不免洋洋得意起来。

“你这不是在吹捧自己？”

“我这是实事求是的标榜自己。现在不是流行骄傲使人进步吗，难道你要阻碍本人进步？”每当这时，我总是笑着不失时机的调侃几句。

“现在的人吹也变得含蓄了。”

“哈哈......”我们不约而同的大笑起来。

这种场面在我与江红之间经常发生，好像是在背台词似的。一切进行的是那样的自然，那样的顺理成章。每次调侃我们都不感觉到俗，而是更加乐此不疲。

上周她又约我逛街，我欣然赴约。因为是换季，我帮她参谋了三件质地良好样式大方的夏衣，她试穿后不禁对我翘起了大拇指：“你真会选衣服。如果是我，我绝对不会试穿这种衣服的。”

“有些衣服挂在衣架上很平常，只有穿在人身上才能看出整体效果。”我不失时机的.卖弄着我的选衣经验，“人也一样。猛一看你的外表给人的感觉是脾气厉害，但接触长了却发现你是个和善的好女人。嘿嘿。”

“你是在夸我还是损我啊？我听着真别扭！”江红笑着轻轻的打了我的胳膊一下，“算了，我是宰相肚里能撑船，大人不记小人过。看在今天硕果累累的份上，我一会请你吃饭。你选地方吧。”

“这还差不多，逛了整整一下午，我的肚子早饿得前胸贴后背了。听说新开业的贵和四楼上的小吃不错，我们去尝尝。”我一下想到了别人与我侃侃介绍的地方。

当我们踏入四楼的小吃大厅时，顿时被眼前熙熙攘攘的人群惊呆了：“我说街上的人少了，感情都到这里集合了。”

选定座位，我与江红边分头行动寻找自己爱吃的小吃。十五分钟后，我们桌上便摆满了八个盘子，小桌上甚至放不下一个小包了。白绿相间的醋蒜面，上面覆有一层淡褐色麻酱的凉皮，黄褐色带着牛肉粒的咖喱米饭，四串烤鱿鱼，一份绛红色的红烧鸡块，一份翠绿的炒蒜苔，两个焦黄酥脆的煎饼果子，还有一份上面飘着黄鸡蛋丝，黑色紫菜的加了胡椒的鸡肉馄饨，外加两杯冰镇啤酒。桌上的小吃引得旁边的两个男人不时用吃惊的眼神瞄我们。看来，他们是惊诧于我们的食量了。

饿坏了的我们镇定自若，旁若无人的吃起了桌上的各色小吃，吃得是津津有味。

“江红，我就喜欢与你在一起吃东西。你吃什么也那么投入，看起来就如同在吃世间最美的东西一般。让我不由自主的食欲大开。我最讨厌与那种吃一点就皱眉头的女人在一起吃饭，弄得我也没胃口。”我感慨万分起来。

“我是牙好，胃口好，身体好。”她边吃边说，“我是减肥的失败者。每次狠狠的下决心减肥时总是在饭后。所以，本人是越肥越减，越减越肥。我也知道减肥的罪魁祸首就在于吃，可我见了美味总是垂涎欲滴。看来，本人减肥的目标已经预算到下辈子了。”

“其实，丰满有丰满的好处。你的皮肤被肉狰得没一丝皱纹，而且红润。不象某些干瘦如柴的女人一样脸色蜡黄，没什么女人特征。”我实事求是的说道。

“我喜欢听你的这番话。来，吃。”江红大口吃了一口鱿鱼，“味道还算正宗。”

半小时后，我们风卷蚕云般吃光了桌上的几乎是所有的食物。看着面前八个见底的碗盘，我们也吃惊起来：“真不敢相信是我们俩吃的。”

旁边早就吃完饭的那两个男人似乎是想看我们是怎么吃完这些东西的，他们吃完后一直没走，不时看着我们，脸上露出吃惊的神色。

“哈哈，那两个男人一定以为我们两个是饭桶神仙下凡。”

“哈哈......”

当我站起来的时候才感觉到了撑得慌。我们彼此都感觉到弯不下腰，便一不做二不休，拉着手过度昂首挺胸的走出了大厅。那时，不过度昂首挺胸不行，因为我们的肚子都成圆的了。

回家后，我的胃一连疼了两天。我暗自发誓：“以后打死我我也不吃撑了。”

至今，一想起那天的情景我还感觉心有余悸：“我怎么会那么能吃呢？”

看来，做什么事情都必须有个度，过度了会适得其反。吃穿如此，依次类推，做别的任何事情也都是如此。

游戏课作文 篇4

这块游戏的背景是：彩虹历4020年，异族入侵，魔物横行，彩虹岛世界陷入危难之中。承载着人类希望的勇者美少女“爱丽丝”与她的伙伴，为了使彩虹岛世界恢复和平，她们踏上了征途，前往遥远的亚特兰蒂斯遗迹，击败正要破解封印而出的魔王。这一夜，无数彩虹岛中的.人们梦到了爱丽丝的警示，同时彩虹岛的各处也出现了无数的神秘石塔。彩虹岛中被欺骗的青少年全部出动，通过石塔中提供的线索，寻找爱丽丝，拯救彩虹世界。这是这块游戏的背景听起来挺不错的，下面我来介绍这款游戏的角色。

角色一共有五种职业分别为：战士，法师，游侠，盾位，工程师，他们都有自己的技能和功能，而这五位角色就是我们要选择的主人公，我们的任务就是选择其中任一一种角色，来发挥自己的才能，打败怪兽给爱丽丝城镇带来平安和富裕。

我能说的就这么多因为好多有趣的都不能用语言来表达出来的所以要等着大家去探索，去发现。一定要记住这款游戏的名字哦！它就叫做：《彩虹岛》。

游戏课作文 篇5

地图中的权力

读书，我们会注意作者，但读地图，我们不问作者。我们认为作者是一个无偏无私公正中性的无名好人，我们只面对同样是无偏无私公正中性的好图。其实，每张地图都呈现了作者的权力、意志、成见、偏私、好奇心、焦点、注意力、学识等等。地图在编绘时，编者之间要反复争论，最后画上去的可能是主编一人的见解，而读者却视地图为毫无疑义的公众真理。伍德称这是人文内容的自然化。在我们满怀信心地追求图面注记与真实世界一对一的准确关系时，莫门尼亚提醒我们警惕地图中的白色谎言，并提醒我们在地图中寻找被压抑的经验与意识形态性扭曲。

中国古代地图种类多样，各有侧重，求准确的方面也各自不同。一般来说，大抵有形势图与实用图两大类。《周官》中天下之图、土地之图就已经大致区分了这两大类地图，它们的用处有别。天下之图属于形势图，即所谓九州之图、天下大图之类。形势图只要表现大势，求势而不拘细节，在意识形态上，其主旨是宣扬声教所及、舟车所至、普天之下、大一统、华夷之限等王朝观念。南宋黄裳曾作《地理图》进献宋宁宗，目的就是使宋宁宗技图则思祖宗境土半陷于异域而未归。形势图的法统立场，常常不承认蛮夷一时占据中国的实际性，对它们视而不见，在图上不予表现。故南宋《地理图》不画女真贼区的建制，在金人占据并更名为南京的开封仍标东京开封府。这种保持正统的传统做法，被俞樾修《上海县志》时所沿用，故县志附图对于西夷占据的洋场视而不见。土地之图一类刘趋于实用，绘时主要追求实际地上事项的准确，范围具体，《尚书》所记洛邑图、荆轲所献《督亢图》、萧何在秦宫所收图等均属此类，用途是地讼争以图正之，具知厄塞户口多少强弱处。

地图编制是地理学的组成部分，由地图而地理，我们同样联想到中国古代地理学的政教本质与思想内涵。中国古代地理学的主流是围绕治国平天下的使命发展的，可称其为王朝地理学。为安排好庞大帝国的空间秩序，古人既树立了王朝社会地理的理想主义观念，也解决了王朝社会地理的实际问题。观念包括九州、五服、山河两戒等一系列思想原则，这是古人所理解与追求的普天之下。实际问题则包括州郡县体系的创立和道路关隘运河的建设，这是对莫非王土的实践治理。在古代地理学思想中多地理与地里为不同的二者。观念与问题构成地理，而地里仅指道里远近。若以为古人只晓得道里远近，只记录各类地面事物的四至八到，而没有思想观念层面的建树，则是无视古代思想家、政治家的深刻作为。关于地图，朝廷向来重视，所谓内府版图、朝廷大簿等，都是王朝管理不可或缺的官方文件，对于地图的编制、呈送都有严格要求，而皇帝本人将地图悬于左右、日夜观查的例子也不乏记载。侯仁之先生早已指出，古代的许多地理志书都有行政管理意义。中央朝廷的主管官员常常亲自插手地理之术多或收集图籍（汉朝萧何），或编纂地理志书（唐朝丞相李吉甫），目的都是欲以纽天下的纲纪，制世上的群生。

迄今大多数中国地图史研究，多注重绘图技术的发展、提高，注意研究比例尺使用问题、投影问题、所绘河流走向、海岸线走向的准确性问题等，对地图的文化思想背景则相对注意得很少。因而，地图史多被认为属于科学技术史的一部分，而不是文化思想史的一部分。

5．下面对地图的理解有误的一项是

A．地图体现出了作者的好恶、学识、个性、权力、意志等，也可以表现思想家和政治家的深刻作为。

B．地图因为侧重不同而分类不同，中国古代地图从用途分有天下之图和土地之图两类。

C．地图可以用来宣扬意识形态，可以用于解决实际事务，所以地图历来都是王朝管理不可或缺的文件。

D．地图的编制、呈送、使用等，往往能体现出中国古代地理学治国平天下的政治使命。

6．下面的内容不能体现中国地理学的政教本质的一项是

A。古人借助九州、五服、山河两戒等思想原则，树立了普天之下的理想主义观念。

B．创立州郡县的体系，建设道路关隘运河，这些做法是古人以实际行动来实践莫非王土这一思想。

C．古人用地里一词来指道里远近，只记录各类地面事物的四至八到。

D．朝廷的主管官员通过收集图籍、编纂地理志书等方式，来达到统领天下纲纪、管理全体百姓的目的。

7．下面对文章内容理解错误的一项是

A．有学者认为地图中有白色谎言，是因为有些地图不拘细节只求形势，影响了地图内容的准确性。

B．南宋黄裳作《地理图》进献宋宁宗，俞樾修《上海县志》时不表现洋场多都是借地图体现王朝观念。

C．形势图在表现内容时一般不关注实际事项和追求具体细节，实用图在绘制时的追求则与之相反。

D．作者认为地图承载着一个国家或者一个时代的文化思想背景，因而地图史应该作为文化思想史的一部分。

游戏课作文 篇6

由日本株式会社史克威尔艾尼克斯出品，野末武志执导的全球CG电影巅峰巨制《最终幻想15：王者之剑》今日正式全国公映。影片集结了亚伦·保尔、琳娜·海蒂、肖恩·宾等好莱坞全明星配音阵容，特别定制的中文配音版更有主机游戏圈人气大咖添田武人跨刀献声。全球50家特效工作室组“CG联合国”阵容打造一骑绝尘的巅峰视效，影片提前点映以来收获“狂暴级CG视效”、“2017最强嗨片”、“故事逻辑精耕细作”、“区别于其他游戏电影的良心之作”等赞誉无数。

今日特遴选四大看点，让观众一睹为快，感受一场叙事丰满、情感多元、裸眼2D逆袭3D打破感官认知次元壁的视听盛宴。

看点一：动作片里最深情的一款 隐藏“爱情元素”等你

你可以说《最终幻想15：王者之剑》是CG大片，动作大片，但其实，它也是名副其实的“情感”大片，全程“打打、狂轰王炸”，但并不能遮掩它的温情一面。

首先是“父子羁绊”。按照导演的阐述，《最终幻想15：王者之剑》的剧情发端于“父与子的羁绊”主题，《最终幻想15》游戏的主角诺克提斯虽然在电影里只存在了开头几秒镜头，但全片的情感起源正是来自他和他的父亲——路西斯国王雷吉斯的父子情。父亲为了儿子，为了这个国家未来的王，才决定和敌国殊一拼，才有了“王者之剑”的战斗，才有了老国王牺牲自己保全国家的`生诀别。

其次是“报恩之情”。电影男主角尼克斯本是一个边境出身的平民，因为开明国君雷吉斯的政策，得以用“移民”身份进入王都。为报恩他加入了“王者之剑”，并以卓越的作战技能和忠勇之心成为其核心成员。他是天生的英雄，却注定孤独，经历家破人亡的惨痛后在保家卫国的抵作战中，也随时准备好接受命运的审判，只为将希望传给最终的未来之王，诺克提斯。

除了亲情和爱国情以外，影片中也将呈现青梅竹马的爱恋、出生入的同袍情谊等等，有着十分打动人心的多元情感内核。此外，两国间利益驱使的阴谋与刺探也指向人性的阴暗面，并暗示了各自的最终命运。

日前的点映活动中，《最终幻想15：王者之剑》导演野末武志也坦言，影片中每个人都有自己的命运和承载的信念、情感，也有隐藏的“爱情元素”等待大家发觉。除了尼克斯的英雄光环外，对国王雷吉斯隐忍的形象也做了深度刻画，希望观众从中收获感动，更珍视与自己父亲相处的时光。

看点二：这是一部有魔法的电影 这是一部“真”到让你颤抖的“假”电影

路西斯国拥有神圣的魔法水晶，国王雷吉斯是个有魔法的国王，手上“光耀指环”赋予的魔力，让御林军 “王者之剑”成员们共享，因此《最终幻想15：王者之剑》全片充满着跳刀、闪电、风暴、蜂窝护盾等等神奇的技能。而敌国尼夫海姆也有魔法，似人非人的魔导兵军团和飞艇大炮攻城掠地，还放各种奇形怪状的召唤兽出来生灵涂炭。如此两国开战，自然是狂轰滥炸、飙车爆破、贴身肉搏、魔法炫目，物理破坏力惊人。而大屏呈现的战斗场面视效也达到了“狂暴级”水准，动作设计的想象力和分镜运用，材质和粒子的细腻程度几乎前所未有。裸眼2D妥妥逆袭3D，打破了感官认知次元壁。

作为一个彻头彻尾的假人电影，却以逼真的现实场景和画面细节制造出令人毛骨悚然的写实感，这份惊艳除了大场面的炫目和热外，人物发丝的飘动和皮肤细节更凸显出该片角色建模和画面解算的超一流水准。据悉，该片采用了发达的动作表演捕捉、动态数码化以及特效合成技术，并集结了曾制作《刺客信条》、《权力的游戏》、《巫师》、《全境封锁》等海内外约50家顶尖特效工作室协同制作，以业界“联合国”阵容倾力打造出这116分钟惊心动魄的魅力影像。其黑科技般的表情捕捉技术让人物CG特效感不着痕迹，以假乱真，称得上是电影史上为数不多能跨越“诡异谷”的特效电影。

50家工作室一起做一部电影，流程管控和资料交接的严密程度无法想象，而谈及如此规模的全球化合作，西方团队操刀日系IP电影制作的文化差异问题，导演野末武志说：“团队中有欧美伙伴也有中国本土的优秀企业，文化差异的问题，我们在合作达成之前就有所考量。很幸运的是，合作伙伴们都十分热爱《最终幻想》，让大家产生了共鸣连接，合作很愉快。”

看点三：西洋顶配献声 东方声音“武人叔”毫不逊色

虽无真人演员出演，但《最终幻想15：王者之剑》的英文版配音班底集结了好莱坞一线大咖，星光闪耀。男主角“王者之剑”成员尼克斯，由电影《天空之眼》、《极品飞车》主演亚伦·保尔配音，大热美剧《权力的游戏》中皇后瑟曦的扮演者琳娜·海蒂和北境之王史塔克的扮演者肖恩·宾则二度携手合作，分别为该片中公主露娜弗雷亚和老国王雷吉斯献声。亚伦·保尔还是一枚忠实的FF游戏粉，配音工作中时常忘乎所以，穿着睡衣也跟随角色跑跳、大喊，十分入戏。得益于这些“每个呼吸都有戏”的实力演技咖的纯熟演绎和默契配合，《王者之剑》中每个人物都更丰满立体。

而此次电影顺利引进国内，也准备了特别的中文配音版回馈国内观众，影片中文配音版由译制水平一流的上海电影译制厂担纲，尤其邀请到主机游戏圈的人气大咖，索尼互动娱乐(上海公司总裁添田武人先生加盟，用声音演绎一位承上启下的神秘角色。在北京度过童年生活的添田武人可谓“中文十级”，一张口就是流利的京片子，还有过出演冯小刚电影《大腕》的影视。此次跨界参与中文配音，他也表达了兴奋与焦虑并存的心情，因为太“京片子”还被配音老师指导每个字的咬字，即使数十秒的台词也来回录制了一整个上午，投入了很多精力和感情完成角色塑造。

值得高兴的是，在上海提前点映的中文配音版已经顺利通过了国内首批观众的检验，甚至有参与过两场点映的粉丝反馈说，中文版配音比英文版的情感代入感更强，而五仁叔一直秘而不宣的神秘角色也被一位铁粉一语道破。好奇的粉丝也可以尝试观看中文版，闻声识“仁”，别有一番乐趣。

看点四：没有前14部 该系列电影“挑好的来”

《最终幻想15：王者之剑》脱胎于风靡全球的角色扮演游戏《最终幻想》系列第15作。《最终幻想》自1987年发布第一作以来已经积淀了30年的辉煌历史，被称作“日式RPG游戏启蒙之作”，目前系列总销量也已超过1.2亿份，足见粉丝群体的强大。

而很多非粉丝看到电影名可能很诧异，《最终幻想15：王者之剑》是这个系列电影的第15部吗?那没看过前14部怎么办?没玩过游戏看得懂吗?对此，片方一脸无辜：“我们真的没有前14部电影，这一部也是独立于游戏之外的单作，大家尽管来看!”

大众担心没看过的前作也并没有14部，只有2001年的《灵魂深处》和2005年的《圣子降临》都是CG电影界殿堂级的杰作，如今《王者之剑》则是让史克威尔艾尼克斯的创作能量再登顶峰，无论是剧情还是特效都让《最终幻想》实现了IP问世30年来电影化的又一次圆满，堪称游戏最强序章。

依导演所言，《王者之剑》剧情独立于游戏之外，作为前导电影，就算没接触过FF系列的朋友也能轻松融入这次《最终幻想15》的世界，这也是史克威尔艾尼克斯公司的一次崭新尝试，以电影剧情充实游戏剧情的同时也开拓出新粉丝了解《最终幻想》世界观的入口。

不过在点映现场，也有看完的影迷十分不满足，直接向导演点播说：“既然15都能拍这么好看了，那下一部把我们心中的最佳《最终幻想14》补拍电影吧!”对此，野末不禁哑然失笑，回答说：“这可不是我能决定的”。

《最终幻想15：王者之剑》这部空前绝后的史诗级CG大作，只有大屏感受才能体会到其完整的魅力，3月10日起，让我们共赴这场燃魂之约!

游戏课作文 篇7

最近我们在断断续续给孩子介绍各种棋类以及他们的玩法，也增添了几种新的棋类，所以班上幼儿对棋类的兴趣非常浓厚，区域游戏时、餐后常会有几个孩子围在一起玩玩五子棋、飞行棋、动物棋等情况。

今天小A去益智区，可是过了一会我看到他低着头坐在旁边的椅子上，我问：“A，怎么了，怎么不去下棋?”“小朋友都不跟我玩。”他说。“为什么啊?”“他们说我不遵守下棋的规则，所以不愿意跟我玩。”听到这里我明白了，就说：“原来下棋要学会遵守游戏规则，不然别人不愿意和你玩了。现在老师也想玩飞行棋，我们再去找两个小朋友一起玩，好吗?”他使劲地点点头。四个人凑齐后，我又说：“飞行棋老师也不会玩，我们一起看看棋谱上的游戏玩法和规则。”B认识许多字，他小声读了一遍，我们就一起讨论了有关规则。A点点头说：“这下我知道怎么玩了。”于是我们开始下棋，在下棋中我故意违反游戏规则，A马上指出来：“老师，你违反游戏规则了，要扔到6才能出棋。”

A在下棋时不遵守游戏规则，小朋友都不愿意和他玩了，所以我和他展开了一次谈话，从谈话中可以看到A已经意识到下棋一定要遵守游戏规则的重要性，而且愿意进行游戏。在我的引导下，A理解了飞行棋的游戏规则，当我故意违反时嘉琪就及时指出了。

随后我又和幼儿一起讨论共同制作游戏规则图，更加利于不识字的幼儿了解游戏规则，进而在游戏中更好的遵守规则。

游戏课作文 篇8

一、基础知识

1．下列加点字注音有错误的一项是（  ）

A.嬉闹（xī)    坠地（zhuigrave;）    B.聒噪（guograve; zagrave;o)   默契（qigrave;)

C.陡峭（qiagrave;o）  嚼舌（jiaacute;o）    D.衔恨（xiaacute;n )   汲取(jiacute;)

2.请指出下列标点符号使用正确的一项（）

A.“唉”！作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

B.“你这可不行，”战士一面理着筐绳，一面真像老战士似的批评起来：“这样毒的太阳，你光着膀子，一会儿就晒爆皮了，可痛啦。”

C.他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻，从来不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。

D.晴朗的天空，你正在欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风来，“荡胸生云层”，转瞬间，便像宋之问在《桂阳三月述怀》里说起的那样，“云海四茫茫。”

3.下面四句话中都用了引号，其作用相同的两句是（）

A.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

B.中国的成语只有“人生识字忧患始”，这一句是我翻造的。

C.只有这样，才能准确地判断什么情况是“过”，什么情况是“不及”，才能使我们的工作做到“恰到好处”。

D.“绝望”没有了，“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。

4.指出下列各项中括号用错的一项（  ）

A.他后来又到城里拉关系，买来自由党的“银桃子”（徽章）。

B.这种“文不甚深，言不甚俗”（蒋大器《三国志通俗演义序》）的文词，使具有一般阅读能力的人都能看懂。

C.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要用素养才能“即兴”。）

D.恩格斯说：“语言是从劳动当中并和劳动一起产生出来的（《自然辩证法》人民出版社1957年版第139页）。”这是揭示语言起源的唯物主义的观点。

5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句（ ）

A.“陈泰康农科小组”的同志们为改造黄河故道盐碱地，筚路蓝缕，舍家忘我，一干就是5年，终于取得了突破性成果。

B.季岚峰违规操作是要批评的，但他自尊心特别强，又是初犯，批评时不要太尖锐，隔靴搔痒点到为止就行了。

C.王毅和焦大平是“紫云英”男篮的两个主力队员，他俩既是同乡又是同学，两小无猜，在场上配合得非常好。

D.白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。

6.下列各句中没有语病的一句是（ ）

A.认识沙尘暴，了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，以减少沙尘暴造成的损失。

B.我省出版界积极组织精品图书参展，宣传本省在加入WTO的新形势下，加快产业化发展的新思路和新举措。

C.对WTO问题的关注，过去主要集中在行业、企业等方面所面临的压力和挑战，多是从微观层面考虑问题，而对于经济体制等宏观问题却思考甚少。

D.希望这几位平凡的.女性，能带给广大读者以深思—尤其是广大姐妹。在信息时代，如何做一个现代女性。

二、阅读下文，回答下面的问题。

阅读“在缅甸的热带丛林里……它们是在表演吗？”原文，回答问题。

7.这是叶猴在玩的什么游戏？游戏的种类有哪些？

8.为什么“它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……”？

9.从以上两段文字中找出动物游戏时非常欢乐的句子。

参考答案：

一、1.B   2.C   3.C D   4.D

5.A（B意为“说话作文”等不中肯，抓不住关键；C“两小无猜”指一男一女；D泛指通俗的、普及的文学艺术）

6.B

二、7.此时的叶猴，在玩的是“战斗游戏”。研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。

8.因为它们在进行“战斗游戏”。在玩“战斗游戏”时，它们（叶猴）互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸；它们配合默契，绝不会引起伤害；它们对伙伴十分信赖，能严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。

9.①两只叶猴跳荡着、嬉闹着。

②一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。

玩游戏作文

作文可以激发人们内心的热情和激情，写作就是反复的、随时的，多个角度的去练习，怎么样才是作文写作的正确方法？我们已经帮您收集了一些与“玩游戏作文”有关的相关知识，欲获得更多信息请关注我们的网站！

玩游戏作文 篇1

今天，我在“林老师的作文馆”里玩了“摸一摸，猜一猜”的游戏。

轮到我的时候，我把眼睛轻轻地闭上，将手放在后排同学的桌子上。

一下子，我的手心里多了一样物品。同学们都安静了下来，她们应该都在注视着我吧。我仔细地摸着它，好像是一支笔，“笔盖”部分是粗糙的，“笔杆”长长的，很光滑，它不冷也不热。

我绞尽脑汁地想啊想，它真是一支笔吗？我瞎蒙着说：“是圆柱形的积木。”周围没有声音，我知道我猜错了。我继续摸，它是坚硬的，长的，我又想了一下，说：“这是勾线笔。”同学们发出来了一阵笑声，我知道自己又错了。我的眉头皱成了V字形，接着摸。

我把“笔盖”打开，摸了一下“笔芯”。它真的很粗，外壳肯定是圆柱形的。我心想：这不会是水杯吧，不对不对，水杯要更大一些，它是小个子的。我丈二和尚摸不着头脑。

我又猜：“会不会是装山楂片的壳。”同学们哄堂大笑。

最后，经过再次确认、触摸，我排除掉其他，肯定地说：“这是一只白板笔。”同伴问：“确定？”我说：“确定。”同伴叫我睁开眼睛，我一看，果然是白板笔。

我猜对了！这个游戏玩得真开心。

玩游戏作文 篇2

我和卢鹏跑过去，发现真是刘政建！我问刘政建：“刘政建!你什么时候来的？”刘政建见了我们兴奋的说：“卢鹏！周涛！你们什么时候来的？我来了有一个礼拜了!”我说：“我是三天前来的，卢鹏是4天前来的！”“哦！你们多少级了？我已经40了！我的兔子也40！”“我和卢鹏都10级，卢鹏的田鸡15级，我的兔子13级！”我说。卢鹏一言不发。我和刘政建异口同声的问他：“卢鹏你怎么不说话？”“周涛一开始遇见了我，我和周涛又遇见刘政建，接下来是谁？”“对啊！为什么来到问道天下里面的都是我们所认识的人？接下来……”我说。“恩……接下来……会不是田敏和王安辉？”卢鹏问我们俩。“可能！”刘政建回答道!我说：“算了，别想那个了！刘政建带带我俩！”

一天的功夫，我和卢鹏已经20级了，我们俩的bb40了！真快！卢鹏仍是在想那个问题！“卢鹏，别想了，去我家睡觉吧！说不定明天我们还会遇见同学或朋友那！”刘政建说！“恩”卢鹏回答道！我和卢鹏把剧情任务做完了，就跟刘正建去他买的家睡觉了！

欲知后事如何，请听下回“平话”。

玩游戏作文 篇3

我最喜欢的游戏有许多呢。但我更喜欢的.是找不同，这个游戏是考目力眼光的一项智力游戏，我妈妈知道我喜欢还买了好几本的找不同呢！

有一次，我和爸爸俩一起比赛，看谁在最快的时间内找出一本书上出的两幅图，其中有五处不同，结果呢？我竟然输给了爸爸，爸爸自得的笑了，并对我说道：“原来我比女孩子都细心呀，不错哦！看来你要改正，由于你的不细心，所以才让我胜利了，是否应该要再细心呢？”这时，我知道并懂得了爸爸的含义，我说：“爸爸，你愿意再跟我再比试一次吗？”“愿意，但你一定要胜利哦。”随着，我就跟爸爸再比试起来，这一次，真的让我胜利了，靠着我的经验和记忆，我很快的找出了不同，但爸爸还有两处没找到，爸爸不服，要跟我重来，我也学着她着他说：“男孩子呀，别骄傲，要细心，要不我怎那么收留易就赛过你呢？”我开心地笑了。

你们知道吗？这个游戏难让我训练改正我的缺点“粗心”，所以我平时一有空就来玩这游戏，但愿有跟我一样缺点的朋友们一起来尝尝吧！

玩游戏作文 篇4

“老年痴呆症”这个游戏你一定没听说过吧!哈哈，当然了，这个游戏是我发明的。今天我就来给你先容一下这个有趣的游戏吧!

这个游戏有两个角色：“老年痴呆人”和“正凡人”。游戏的规则是：开始有一个“老年痴呆人”闭眼数一百个数让“正凡人”跑或躲起来。“老年痴呆人”抓到的人就被传染了，也成为“老年痴呆人”。

有一天，下课了，我和小伙伴们一起玩这个游戏，我自愿当抓人的。我在数数时想：他们一定在我们的五楼会议室门前躲着。数好数后我像疯了一样跑向五楼，然后小心翼翼地向那个地方走去。我顺势“啊!”了一声，他们全被我吓了出来，然后被我一网打尽，最后我大获全胜，我很开心。

第二轮，我是“正凡人”，我们指认刘子健当“老年痴呆人”，所以这一局就他来当，我想上一轮他们犯了大错误，所以我说：“最安全的地方就是最危险的地方，最危险的地方就是最安全的地方。”所以我要躲在教室里，这地方没有人来找吧!他们会想这么危险的地方一定没人躲吧!

最后上课了，我再次胜利了。通过这我明白了：做什么事都要智取。

玩游戏作文 篇5

又是一个愉快的周末，我完成了所有作业，就约了队友玩一场痛快的游戏。

这次，网上刚一照面，我和队友不约而同地说，一起去海盗船。之后，我们就飞快地向海盗船跳过去，可是队友出了点意外，竟然没跳上去，我只好单枪匹马一人来到海盗船和敌人进行了激烈的战斗。首先我用拜佛枪法干掉了一队凶猛的敌人，在我的火力压制下，敌人不敢抬头，我看见机会来了就乘胜追击，然后我飞快地拔出圣剑，将一队敌人不费吹灰之力就解决掉了，终于冲进了决赛圈。正当我充满胜利的喜悦时，一不小心，被敌人另一队暗算了，我和队友被敌人打得落花流水，战况简直惨不忍睹。

这次战斗告诉我们，战场上任何时候不能放松警惕，一点失误，就可能付出生命的代价，必须时刻备战。就像平时学习一样不能放过一个知识点，考试就不容易犯错，否则就会考得一败涂地。

玩游戏作文 篇6

古诗中有一句红豆生南国，我知道豆子的种类有咖啡豆、黄豆、绿豆、红豆、黑豆

黄豆能生芽菜，榨豆浆，咖啡豆能做咖啡，绿豆能解暑，我们今天玩的游戏是和豆子有关的，叫疯狂的豆子。

游戏的规则是这样的：老师选三个人进行夹豆子比赛。红豆1分，黄豆2分，绿豆3分，获胜的人得5分，我很期待场上的人能不能夹上豆子，但是我有一个疑问，为什么得5分呢？有人就问了老师：为什么得5分呢？老师说：这是奖励分。

游戏开始了，第一轮是李缘、韩洋、杨博，他们夹豆子的声音就像豆子撞豆子似的，结果出来了，李缘是2个红豆9个绿豆，一共是29分。韩洋是3个红豆4个绿豆2个黄豆，一共是19分。杨博是1个红豆9个绿豆，一共是28分。杨博和李缘只差一分，他们夹豆子的时候特别当真，李缘在开始前还把杨博的筷子往左边推了一下，第2轮老师改变了一点游戏规律，3个人手心手背，谁出的和谁不一样，谁就夹绿豆，第2轮是孙宇涵、吕赫振、金文昊，孙宇涵夹绿豆，吕赫振夹黄豆，金文昊是红豆，结果出来了，孙宇涵一共夹了5个，吕赫振夹了3个，金文昊夹了5个，吕赫振淘汰了，孙宇涵和金文昊继承比赛，但是这次都是夹黄豆的，孙宇涵又赢了，她夹了6个，金文昊夹了3个，孙宇涵太厉害了。

豆子不但能吃，还能让我们在课上玩，今天的游戏很好玩。

玩游戏作文 篇7

教学目的：

1、在同学动态的情况下进行细致观察，作文教案：玩游戏。

2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。

教学重难点：

通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。

教学准备：

课件教学时间：

一课时设计理念：重体验，重观察。（边玩边写，注重实践）讲方法，施引导。（边引边写，把握梯度）会思考，善表达。（边想边写，训练思维）设计意图：激情是写作的动力。诱导学生产生激情、保持激情，从而表达激情，是使学生从“要我写”转变为“我要写”的关键手段。所以我希望在作文课堂中让学生“动”起来，兴奋起来。通过亲身参加游戏活动，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。

教学过程：

一、激趣导入：

1、大家喜欢玩游戏吗？

2、平时你们常玩什么游戏呢？

二、游戏规则

1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”（板书）

2、做“木头人”游戏要注意什么呢？

3、老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读一读吧，教案《作文教案：玩游戏》。（幻灯出示儿歌）

三、游戏 ：

1.演“木头人”：做这个游戏，我们首先要演好“木头人”。（板书：演）

（1）摆姿势：开动脑筋想，你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢？快快想，游戏马上要开始了

（2）演一演：（全体起立）准备一次、准备第二次

（3）等一等，先别开始，我想问一下，现在你心里在想什么呢？ （4）现在游戏真的要开始了。准备：你们都是木头人，不许说话不许动！

（5）说一说：你觉得演“木头人”好玩吗？你来说说什么地方最好玩？（注意引导：在演木头人的时候，你看到了什么？听到了什么？时间到的时候，你心里是怎么想得呢？）

2.逗“木头人”：刚才大家演“木头人”演得那么好，这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗？（板书：逗）

（1）说活动方法：两位“木头人”上台。另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”。千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。

（2）请两位“木头人”上台，三位同学来逗。其他同学就是评委了，评一评谁表演得最有趣。最会逗笑的评他为逗笑专家，坚持到最后没笑的木头人评为“超级木头人”（板书：评）

（3）评委们注意观察：（出示课件）评委齐读要求：a.游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。b.逗笑的同学是怎样“逗”“木头人”发笑的。

（4）逗笑。（三十秒）

（5）评出“逗笑专家”和“超级木头人”：你觉得谁表演得最好？什么地方最有趣？（引导学生说具体哪个动作、语言、表情。）

3、大家想不想亲身体会一下“木头人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戏，一人演木头人，一人做逗笑者，成功了之后，换一换角色。

四、出示范文。

1、开心的时刻总是那么短暂，待会就让我们拿起笔把这有趣的时刻记录下来吧！

2、在写之前，让我们先来看一位同学写的贴鼻子游戏，看他写得好不好。3、你觉得他写得好吗？（生答，师相机总结板书：心理活动、动作、神态、语言、外貌）

4、这些方面，你觉得哪个方面印象深刻你就写哪个方面。你可以写做“木头人”时心里的想法，也可以写逗笑者的语言、动作，或者写“木头人”和逗笑者的神态……

五、写话

1、回忆一下，把你认为刚才“木头人”活动中最有趣的一个部分写下来吧！你可以写全班演“木头人”的情形；也可以写一个同学逗三个“木头人”，或者写自己做木头人，自己逗木头人。

2.写话。

3.读片断。请三位同学把自己写的“木头人”片断读一读。大家当小老师，听听他写得是不是有趣？哪些地方写得好？哪个地方需要修改？

玩游戏作文 篇8

外婆送给我一盒游戏棒，我和爸爸妈妈一起玩。

妈妈和我玩的时候，我的运气真好！每次我一撒都能得到“太阳伞”，游戏棒被我撒的很散，我能立即收获很多，老妈经常被我弄得颗粒无收，她总是“一边倒”，没有好运。哈哈哈，我可真开心呀！

爸爸和我玩得时候，我连上手的机会也没有！他每次都能很巧妙的把搭在一起的游戏棒用“挑、拨、抽”的方法把游戏棒轻松收走。剩下几根可怜巴巴的给我！

一次，我忍住了；两次，我又忍住了；三次，我总爆发了！！我说：“爸爸！你太过分了，玩游戏你怎么能这么霸道呢？每次都赢，我一点机会也没有？！”说着，说着，眼泪还在打转。爸爸不紧不慢的说：“你以为我和你妈妈一样？大家都要守规则，凭本事赢，不要靠别人让你，自己想办法，动脑筋，你才有长进呀？”我说：“胡说，妈妈运气不好，她没让我！我是靠实力取胜的！！”爸爸说：“好呀，那我们现在就是用实力在教量呀，你干吗这么激动？赢了就笑，输了想哭，这可不是男子汉应该有的风度！什么事只要认真，就有机会，你说呢？”“嗯，我同意你的说法！咱们重新来，五局三胜，看谁行！！”“好，有长进！”

“妈妈，来看我们比赛！！你记住，‘游戏，来真的！！’”

“呵呵呵呵，我来了。”

玩游戏作文 篇9

今天，老师带我们去操场做游戏，做什么游戏呢！那我偷偷地告诉你，是花团锦簇的游戏。

游戏开始了，规则是保持圆圈、根据口诀中的数字做活动：牵牛花一瓣围成圈；杜鹃花两瓣好作伴；山茶花三瓣结兄弟……老师忽然说：“杜鹃花两瓣好做伴。”说完，我紧紧地和一位同学抱在一起，第一轮就有一位同学落单了，我想，他现在一定非常失落。我也在心里提醒了自己，第一轮就有人淘汰了，我一定要小心。紧接着，老师说：“马兰花四瓣手拉手。”我还没反应过来，就迷迷糊糊的被人拉走，第三轮，老师说：“水仙花七瓣真好看。”我找不到队员，急的像热锅上的蚂蚁，突然，有一人叫道：“我们还差一个人。”于是，我急忙跑到那边，我就这样化险为夷，最后一轮开始了，老师说：“牡丹花八瓣是一家。”说完，我的目光就投向每一个组，可每一个组都满了，唉，我被落单了。

游戏结束了，我们依依不舍地离开操场，操场上仿佛还回荡着我们快乐的笑声。

玩游戏作文 篇10

刘老师在黑板上画了一朵大花，又在大花旁画了13朵小花，让大家猜这些花是干什么用的。正当同学们议论纷纷的时候，老师揭开了谜底，原来这些花是用来写城市名的，这个游戏的规则是这样的：在花上填入我国尾字是州的城市名，至少写10个。

刘老师话音刚落教室里顿时响起了一片窃窃私语声，我和同桌的.同学也想起来，州，州，州……“贵州”!功夫不负有心人，终于有了一个，我们急忙写在纸上。5分钟过去了，我们脑壳都要想破了才想出了7个，就再也想不出来了，这时候刘老师叫我们停，我们就停下了，最多的人居然写了13个!老师叫宗杰读读，他不慌不忙的站起来：“苏州，杭州，扬州，台州……他说完后，全班响起了热烈的掌声，“哇!真厉害!”我不禁赞叹道。老师也赞许的点了点头，宗杰不好意思的坐在座位上，看他那样子心里一定比吃了蜜还甜。我多想去回答啊!可是我写的城市都被宗杰读光了，只好坐在那儿。

老师鼓励我们再想想，看看还有什么，有个同学随口说了个jing州，“马上就对了!”“青州?”“对了!”

现在你知道这是什么游戏了吧!对了，就是填字游戏!

玩游戏作文 篇11

咦，今天教室里怎么这样热闹？呵呵，我们正在做一个富有挑战性的游戏翻绳。

同学们摩拳擦掌，而没接触过翻绳的我，则有点绝望，因为我的对手是孙思溢，别看她其她项目不咋地，翻绳可有一套呢！这给了我很大的压力。

比赛开始了。孙思溢将绳子熟练地绕好翻成黄河，怎么对付？我悄悄瞄了瞄邻桌正好也是黄河，我连忙模仿她的样子将大拇指和中指分别放在两个叉的边上，用力一翻，可能太着急了，竟翻成了一个叉加半个银河。坏了！我自嘲道：翻得好烂。孙思溢见了捧腹大笑，她轻轻地伸出小指向叉上一勾，把银河边按住，用力一翻，一架飞机诞生了。我惊得目瞪口呆。手底下更加着急了，错误百出，可是无论我翻成什么形状，她都能轻易地化解了，裤衩蜘蛛网……我彻底输了。但是我也学会了几招，大概是孙思溢有意传授我吧。

第二局开始了。不能急躁，要冷静。孙思溢轻声说。对，于是我变得细心起来。孙思溢好像也变强了。我与她周旋着，先翻成黄河，又翻成了小船，指尖不停地穿插在这些线中。此时，我来了自信，忘掉了教训。当她旋了个渔网时，我想太容易了，两手伸出一翻，不料变成了两条穿插的叉。唉，我太急了。我暗暗后悔。她思考了一小会，先用小拇指挑起一根，再把大拇指和中指放进线内，向外一翻，竟变成了漏斗。这该怎么翻呢？我不知如何是好。孙思溢望着我，我不由想起了她的话，不要急躁，要冷静。我严肃起来，端详了一会，漏斗瞬间变成了面条。她紧张起来了，但是依然冷静应对。

大家也玩得十分快乐。瞧，季泽如虽然不停地输，可他不沮丧，仍兴致勃勃地继续翻；王琪和曹书雅熟练地翻着，那技术真让人赞叹；邵一夫非常细心，他也是首次玩翻绳，可学了一会便非常强了……教室里热闹非凡。

通过这次游戏，我明白了：做事一定要耐心、细心，不要急躁，要冷静。

玩游戏作文 篇12

今天，我在课堂上“抢”东西了，这个东西又香又甜，可好吃了。你可能会问，这东西是什么呢你别急，继续往下看就知道了。

上课了，老师从讲台桌下拎出一个蓝蓝的小袋子，轻轻抖了抖，袋子里便发出了“哗哗”声。我们都丈二和尚摸不着头脑，不知道老师葫芦里卖的是什么药。这时候，老师从那个神秘的袋子里抓出一大把花花绿绿的东西。我们一看，哇，是糖!老师笑眯眯地对我们说：“今天我们要来玩一次抢糖游戏，请同学……”话还没有说完，同学们欢呼雀跃，有几个同学已经摩拳擦掌，跃跃欲试，准备和对手一决高下。

开始抢了，“预备，1，2，右手!”我见对方的速度很快，便以掌化爪，从侧面一下子抓了过去，在对方的手掌即将碰到糖果之时，我便立刻把糖果推向自己近一尺，飞快地将糖果捂在胸前。哇，我赢了!我高兴得手舞足蹈。

最后决胜局开始了，教室里便鸦雀无声，我虎视眈眈地盯着桌子上的糖果。等老师发出了号令，我的左手便一下子抓住了糖果，生怕它从手心中蹦了出来。

吃着糖果，我感到很美味。是呀，用自己的努力换来的东西都是甜蜜的。

贴鼻子游戏作文推荐

"作文是提升学生创造能力和开拓思维的重要一环，通过文字表达情感和心情。" 现在我们就为您详细解释一下" 贴鼻子游戏作文 "，希望对您有所帮助！

贴鼻子游戏作文 篇1

作文课上，为了更好地让我们写出现场的感觉，老师和我们玩了“贴鼻子游戏”……

老师在游戏前先在黑板上贴上一个大娃娃，大娃娃长着浓眉大眼，她有一个大大的圆圆的脸，脸像一个大苹果，一头黑黑的长长的头发，一个浅红色的樱桃似的嘴巴，可唯独缺少了鼻子。

吴钰很勇敢的第一个上去贴鼻子，他大步流星的上了讲台后，被老师拿眼罩蒙住眼镜后，又在原地转三圈。老师说让张雨晨来指挥，张雨晨指挥吴钰说：左一点，往下一点，一下子就到了大娃娃的正中央的位置，“哇，真了不起”，教室里发出羡慕的声音。

就这样后面接着一个一个的进行起了游戏，游戏者好像到了盲人的世界，有人还把鼻子贴的鼻孔朝下了。

随着贴鼻子的游戏的进行，教室里不时发一阵阵列欢笑声。

贴鼻子游戏作文 篇2

“对，直接往前走……”“不合错误，应该是左边，左边……”“右边，右边……”一阵嘈杂声打破了校园的宁静。透过窗户看，一群同学正围着黑板不知做什么呢。走近一看，恍然大悟。噢，正在做贴鼻子游戏。黑板上画了几个小动物的头像，都缺少了鼻子。可是现在虽被贴上鼻子，却是惨不忍睹。有的贴到头上了；有的贴到下巴上；有的贴到眼睛上……引得同学们哄堂大笑。

大象老师面带笑脸，说道：“下一轮，小猴子，大熊猫，小白兔，请做好预备。”小猴子抓耳挠腮，好像碰到什么困难。小白兔的耳朵竖的高高的预备耳听八方。只有大熊猫神闲气定，胸有成竹。很快它们的眼睛被黑布遮住。大象老师发出命令：“现在开始转圈。”“一圈，两圈，三圈……”三圈过后，小动物们都有点晕头转向。

小猴子张开双手试探着向大家走去。“错了，错了，黑板在你后边。”小猴子东摇西晃，慢悠悠地回身。有人调侃道：“嘿，小猴，你不是自夸方向感超强吗？”小白兔则竖着那雷达似的双耳听着同学的议论。“你看，小白兔就好多了，方向没错，似乎偏了，应该向左移动。”“不合错误，应该向右边走。”小白兔听着截然相反的说法，摇晃不定，不知所措。暗暗的低笑传入小白兔耳中，它明白了，原来有同学在误导它。不管了，三下五去二，小白兔横下心选了一个方向走去。“快看，快看……”同学们一阵惊呼声。只见大熊猫转完三圈后，略微停整理一下，涓滴不受同学们的影响，笔挺向黑板走去。来到黑板前，它绝不犹豫将鼻子贴在黑板上。果然，大熊猫不负众望，中庸之道。

结果很快出来了。小猴子将鼻子贴到眉毛上了，小白兔则把鼻子贴到小动物脸外边了。“叮，叮……”上课时间到了，大家恋恋不舍地回到自己的座位。短暂的出色的十分钟让人回味无限。

贴鼻子游戏作文 篇3

“往上贴！”“往下贴！”这是从我们班传出来的声音。为什么会这么热闹呢？原来今天老师给我们上了一堂别开生面的课。在这堂课上，老师带领我们展开了一场贴鼻子游戏。“铃铃铃……”上课时间到了，老师走进教室，在黑板上贴了一张没有鼻子的小丑图。咦，这是想干什么呢？老师大声地说：“今天同学们来玩一场贴鼻子游戏。”“哦……”“太好了！”同学们都欢呼雀跃起来。老师首先向我们讲解了游戏规则，然后把我们分成了两队，一队叫草莓队，另一队叫苹果队。

游戏开始了。首先，我们的草莓队派出了李雅桐参赛。老师把李雅桐的眼睛用红领巾蒙上，只见李雅桐小心翼翼地走上台，然后在老师的口令下向左转三圈，又向右转三圈。转完了，老师叫我指挥李雅桐怎样把

鼻子贴在正确的位置上。我心里不免有些紧张，生怕指挥不好，影响我队的成绩。但我还是鼓起勇气，心想：我一定要完成好这个任务。“往上，往上。哎呀！过了，往下点。再往左点……”我指挥得口干舌燥，其他同学也在不停地指挥着，使李雅桐不知听谁的好，总是贴不准位置，急得我直冒汗，真恨不得自己亲自上去贴。过了好一会儿，李雅桐终于找准了位置，把“鼻子”贴在了小丑脸上。取下蒙眼的红领巾一看，不由得笑了，原来小丑的鼻子给贴歪了，同学们哈哈大笑。第二轮开始了，苹果队派出了吴欣怡参加。吴欣怡在一位男生的指挥下，很快就贴好了，可是却把鼻子贴到了嘴巴上了。哈哈哈……全班同学哄堂大笑。

游戏在同学们愉快的笑声中结束了，这真是一场有趣的课呀！

贴鼻子游戏作文 篇4

今天，老师在黑板上画了一个肥嘟嘟的小丑，亮晶晶的眼睛，蓬松的香肠嘴，看起来是一个快乐的小丑。

“咦？他的鼻子呢？难道刚才来了一只老虎把他的鼻子给吃了？”我费思道。哦！原来他的鼻子在老师的手里，不用猜，今天肯定是给他贴鼻子。

上课铃响了，老师微笑着说：“我们今天来做一个游戏吧！谁来？”“我！我！我……”大家都把手举得老高。老师选中了小胖同学，让他手拿着小丑鼻子，又请小胖自己选一个好搭档帮忙指引贴鼻子之路。只见老师将红领巾折了三折，将小胖的眼睛蒙了起来，让他原地转了三圈，朝小丑走去。小胖的搭档小心翼翼地指引着：“左边左边，右边右边，上一点上一点，下一点下一点……”小胖摇摇晃晃地往前走，到了黑板前，老师开始倒计时十秒，最后一秒时，他用力地贴了上去，结果贴眼睛下面了。“哈哈哈……”下面笑成了一片。

“谁还来？”“我来！我来！”

大家纷纷上去贴鼻子，教室里传出一阵又一阵的笑声。

“下一个谁来试试？”老师的脸笑成了一朵花。

底下举手的一个比一个积极，有的甚至要走到老师面前了。我不敢上去，怕贴不中大家笑话，可老师一眼就发现了我，叫了我上去。我扭扭捏捏地走到老师面前，很不好意思地选了涵子当我的指引人。当老师蒙住我的眼睛转了三圈后，我半天没动。我是彻底地晕头转向了。涵子大声地喊：“往前往前，左边点左边点，靠右靠右……”可旁边的捣乱声更大，涵子说左他们说右，涵子说上他们偏说下。我轻轻地摸索着朝前走，一下子碰到了桌子，一下子又碰到了别人的脚，我有点害怕了。好不容易到了黑板前，没等老师倒计时，我就一把贴了上去。“哈哈哈，贴歪了，贴歪了……”大家哄堂大笑，我扯下红领巾一看，原来贴在了下巴上，我也忍不住笑了。

哎！真可惜，再来一次我一定要贴中。

贴鼻子游戏作文 篇5

纷纷扬扬的大雪下了两天两夜，森林五小的操场上像铺了一层厚厚的地毯。屋檐上的冰凌像一个个倒挂的宝塔，融化的水珠像中断了线的珍珠一样顺着塔尖滑落下来。

上课铃响了，同学们无精打采，议论纷纷，唉，这节体育课又不能出去玩了，多没意思啊！正在这时，山羊老师走进教室，目光温顺地说：同学们，这节课不能去外面玩，咱们在教室里玩贴鼻子游戏，好不好？好同学们欣喜若狂，连声叫好，伎痒。

开弓不放箭

山羊老师在黑板上画了一个没有鼻子的小丑，又向大家借了一条红围巾。然后，对同学们说：谁先上来尝尝？

大家争先恐后地举起了手，纷纷大声喊：我！我！我！

山羊老师找了坐得最端正的小狗上来，用红围巾把小狗的眼睛蒙上，小狗双手举着小丑红红的鼻子，小心翼翼地走近黑板。它在黑板上上摸摸，下摸摸往左---往右！。同学们七嘴八舌地喊着。小狗急得直跺脚，它竖着耳朵左听听，右听听，不知该听谁得好，迟迟不敢下手，同学们急得大声喊道：你真是开弓不放箭啊！快贴吧！小狗其实没办法了，只好紧咬牙关，眉头一皱，不管三七二十一把鼻子贴了上去。霎时间班里爆发出一片欢笑声，大家笑得前仰后合、东倒西歪

小狗按照山羊老师的要求摘下了红围巾一看，自己也忍不住哈哈大笑起来。原来，它把鼻子贴在了小丑的下巴上了。小狗自言自语地说：真是心急吃不了热豆腐啊！

歪打正着

可爱的小白兔是第二个上场的。它不动声色地踮起脚尖，红鼻子在小丑的脸上左右徘徊，终极竟在小丑的两眼之间安了家。小白兔刚要回身，就听有人喊：掉了！掉了！小白兔以迅雷不及掩耳之速胡乱向黑板拍了一下，教室里整理时掌声如雷

原来，这一下刚恰好，正巧把滑落下来的鼻子贴在了准确的位置上，这真是得来全不费工夫啊！

哎呀！这不是成了怪兽了吗？同学们有的把鼻子贴在了小丑的头顶、成了怪兽，有的把鼻子贴在了小丑的耳朵上，还有的把鼻子贴在了脖子上此时，窗外雪窖冰天、滴水成冰，教室内热火朝天、手舞足蹈、热血沸腾。

时间过得真快，下课的铃声响了，同学们意犹未尽，这是一堂体育课呢，仍是一节游戏课？

贴鼻子游戏作文4篇

作文是很重要的一项基本的能力，写作文能够锻炼我们的语感，我们应该写一篇有具体内容的作文，而不是模糊的。你是否正在收集和整理作文模板呢？或许你需要"贴鼻子游戏作文"这样的内容,欢迎分享给你的朋友！

贴鼻子游戏作文 篇1

今天下战书，钱老师给我们上了一节非常有趣的游戏课，我们玩得十分开心。

上课铃一响，钱老师低着头，一边翻着书，一边走上讲台，把教本轻轻地放在讲桌台上。接着，钱老师拿起粉笔，在黑板上流利地画了一个没有鼻子的大头娃娃。大家立即好奇地争论起来，有的同学说；“钱老师画画干什么？”有的说：“今天钱老师给我们上美术课吗？”接着又有同学大声说；“钱老师，您没有给娃娃画鼻子！”钱老师又笑咪咪地走到篮子里，挑选了两条鲜红的围巾折起来。张源植抢着说：“我知道了，我们要玩贴鼻子的游戏。”

钱老师先叫向姿颖上去贴鼻子。钱老师用红围巾把向姿颖的眼睛蒙上。这时，向姿颖很害怕，只好弯着腰，一步一步地小心地向前走，还走一步踢一脚。她走到讲台，先摸一下黑板边，就自言自语地说：“随便贴吧！”她把手一伸，一下就贴了上去。大家立即哈哈大笑起来，有的同学笑得前翻后仰。钱老师笑着解开向姿颖的红围巾。“哇！我贴到娃娃脸的左下方了！”向姿颖不好意思地跑回座位上。

梁丁予在座位上自言自语地说：“贴鼻子很简朴嘛！”钱老师听到了，就让梁丁予上去贴鼻子。只见梁丁予大步流星地走上去，绝不犹豫地把鼻子贴上去了。他迫不及待地解开红围巾，大吃一惊，原来，自己贴到娃娃的耳朵上方的另一块黑板上，离头还老远老远的，比向姿颖贴得还离谱。大家更是笑得前俯后仰，我眼泪都笑出来了。梁丁予也不好意思地跑回座位上。

现在彭林栖开始贴鼻子了。他开始总结了前两个同学失败的原因，做起了贴鼻子的预备工作，开始用手比一下高矮和方向，又测了测步子。彭林栖测着身子，像大螃蟹一样，滑稽地走上前去，用手在黑板上摸来摸去，试了好几下，终于把鼻子贴上去了。结果，彭林栖把那鼻子贴到了娃娃的嘴巴上方，成功了。“啊，彭林栖终于把鼻子贴到了娃娃的脸上了，真棒！”同学们夸彭林栖智慧，大家还被他滑稽的动作逗得哈哈大笑。最后钱老师说：“彭林栖获胜！”大家都为他鼓掌。

游戏继承进行着，有的同学贴鼻子成功了，有的失败了。我也去贴了鼻子，可是没成功，把那鼻子贴到娃娃的耳朵上了。大家正贴得起劲，丁零零，下课铃响了，我们的贴鼻子游戏结束了。

这次的贴鼻子游戏真好玩，满教室的笑声，至今还回响在我耳边。

贴鼻子游戏作文 篇2

叮铃铃,叮铃铃……上课了,同学们整整齐齐的坐在座位上等待老师上课。

教师门嘎吱一声开了,语文老师大步流星的走进教室,手中拿着一些纸片,很神秘的对大家笑了笑,同学们都注视着老师,只见老师在黑板上花了一个圆圆的脸,斜斜的帽子,好像一个小丑。难道老师要上美术课吗?这时,我发现小丑没有鼻子就好奇的举起手问老师:老师,这个小丑怎么没有鼻子?老师说:对,这节课就玩贴鼻子游戏。老师边说边拿出一个红鼻子,讲起游戏规则:贴鼻子的人首先要蒙上眼睛,再左转三圈,右转三圈,最后在去给小丑贴鼻子,贴对的人为赢。同学们可以给他提示,我们听后兴奋的手足舞蹈。

我有幸被选为第一个,当蒙上我的眼睛后,眼前一片漆黑,什么也看不见了。我被老师左转三圈右转三圈后,头晕乎乎的,站也站不稳。我稳定了一会,张开双手,左摸摸,右摸摸,跌跌撞撞的向前走。突然,我的头撞上了黑板,我估摸着小丑的位置,试着要贴鼻子。可是,下面的同学们大声喊:上一点,上一点,左点,左点,再下点,再向下点……听着同学们的提示,我犹豫不决,我想还是按自己想的去贴,我鼓起勇气向黑板一贴。顿时,教室里一片笑声,我急忙扯下红领巾一看,我也忍不住的笑了,原来,我把鼻子给贴到眼睛上了。

然后,同学们陆续上台给小丑贴鼻子。有的贴在帽子上、有的贴着眼睛上、有的贴着嘴巴上、也有同学贴对了位置。总之,同学们贴的五花八门,引来了一阵阵欢笑声。

叮铃铃,叮铃铃……下课了,我们在一片片的欢笑声中恋恋不舍的结束了贴鼻子游戏。

贴鼻子游戏作文 篇3

礼拜五的上午第一节课，向老师神神秘秘地说：“我们今天举行贴鼻子游戏，谁知道贴鼻子游戏的规则是什么？”同学们都摇摇头。向老师说：“贴鼻子游戏的规则是先画一个小女孩，她长着一双水汪汪的眼睛，炯炯有神，有着一头黝黑亮丽的长发，头上还扎着一个漂亮的蝴蝶结，美中不足的是单单缺少了鼻子。然后玩游戏的同学蒙上眼睛，再原地转三圈，最后把鼻子贴到小女孩鼻子的位置上。”

有趣的贴鼻子游戏开始了。第一轮，吴子心决心信念十足地站上了讲台，先被向老师蒙上了眼睛，然后在原地转了三圈，转了三圈后她被转得昏入夜地都不知道黑板在哪了，就向图书角走去。向老师忙把吴子心向小女孩那里拉去。她把鼻子贴到了小女孩的耳朵上，就像绿油油的翡翠。引得下面的同学哈哈大笑，教室里乐翻了天儿。

第二轮，我闪亮登场了，心里很紧张。我心想：我一定要贴到小女孩鼻子的位置上，不然就会被同学取笑。向老师先给我蒙上眼睛，然后我在原地转了三圈，但是我仍是知道小女孩在哪，似乎我和她有心灵感应似的。我心里暗暗兴奋，一定能贴到鼻子的位置上，结果不是我预料的那样，我把鼻子贴到了嘴的上面一点，就像一粒小小的米。差一点点就贴到了鼻子的位置上，真是遗憾极了。

第三轮，杜彦冰小心翼翼上场了。向老师轻轻地给她蒙上眼睛后，她在原地转了三圈儿，像喝醉了酒似的，走起路来摇摇晃摆。然后她就走到了小女孩旁，用力一贴，居然端端正正地贴在了鼻子的位置上，一个锦绣的小女孩泛起在我们的面前，教室整理时响起了强烈热闹的掌声。

今天这个游戏真是太好玩了，同学们有的把鼻子贴到了头上，有的贴到了嘴边，甚至有的贴到了眼睛的下面一点，就像一粒小小的泪珠，大家玩得十分开心。

贴鼻子游戏作文 篇4

今天下战书第一节课后，张老师在黑板上画了两个大大的娃娃头，一男一女，有眼睛有耳朵，可是就是没有鼻子，这是干什么呢？上课了，我们才知道，老师是让我们玩贴鼻子的游戏。

游戏开始了，第一位上来的是戴雨奔。老师先把她眼睛蒙上，再转三圈后，她拿着鼻子开始贴了，可是她方向全错了，差一点贴到老师身上，在老师的帮助下，她总算朝着黑板了，可是离娃娃的脸还远呢。同学们急得大叫：“往右，往右……”可是雨奔似乎耳朵聋了一样，没有按照同学们说的去做，直接把鼻子贴上去了，结果把鼻子都贴到眼睛上了。同学们笑得都直不起身子，她自己看了，也忍不住笑了。

接着上来的是张若谷和王子扬，他们比雨奔好不了多少，不是太左边了，就是太右边了，同学们嗓子都喊哑了，可他们半天还没移动位置，性急的苏佩瑶干脆自己跑上来，推着张若谷走，还拉着她的手，直接把鼻子贴上去了。男同学看了，也不甘示弱，赶快上来帮王子扬，也把鼻子端端正正地贴在娃娃的脸上。教室里再次传出一阵阵笑声。

贴鼻子的游戏有趣。

夹豆子游戏作文7篇

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夹豆子游戏作文 篇1

在一个宁静的夜晚，却从房子里传来一阵欢笑声，是谁，原来是大家在林老师家欢聚一堂，玩夹豆子的游戏。

首先，林老师先容了一下游戏的规则，用筷子在黄豆罐里夹豆子，放在对面的杯子里，在放的过程中豆子掉到地上就不算，时间为一分钟，谁的杯子里的豆子最多，谁就获胜。

合法我伎痒时，林老师蹦了出来，说要做一下示范。“计时开始！”大家齐声喊道，话音刚落，林老师就奔向豆罐，林老师快速的拿起筷子，开始夹豆子。夹第一颗时，林老师手忙脚乱，豆子像顽皮的小孩在罐子里蹦来蹦去，过了一会儿，林老师似乎找到了窍门，便轻轻的用筷子瞄准了一颗豆子，筷子像饥饿的恶狼，快速的咬了上去，终于夹到了。后几回，林老师用同样的方法夹。当时间只剩下一秒时，林老师把最后的一颗黄豆丢进了杯子里。真是功夫不负有心人，杯子里有一个天文数字，十颗！大家数完后，可是林老师仍是气喘吁吁的样子，大家便都不敢挺身而出。

当大家不知谁出马时，便都指向我，我成了大家的替死鬼。开始了，我以光速跑到黄豆罐眼前，正对大家，一边夹，一边苦笑，大家看到我这个样子哈哈大笑。时间只剩十秒时，我的杯子里只有四颗。当我夹到第五颗时，只剩五秒了，我便像鸵鸟似的跑到杯子前，可是心一急，就把豆子挤出去了，可怜的豆子掉下悬崖，阵亡了……

终于结束了，陈子依夹了12颗豆子，获得了第一名。今天的夜晚我真快乐。

夹豆子游戏作文 篇2

加油加油教室里传来了同学们的呐喊声。你肯定要问我们在干什么，告诉你吧，我们在进行夹豆子比赛哦。我们先用石头剪刀布分成两组，但是这节课有人请假，只有五个人，所以老师也加入了，大家都想和老师一组。所以石头剪刀布最后赢的人可以和老师一组，我已经输了两局了，如果这次还输的话就完蛋了。想着想着，我竟然赢了，最后小杰、老师和我是一组。

比赛开始了，第一轮是我和小惠比赛。3、2、1，开始!我拿起筷子，对着那滑溜溜的豆子一夹，结果豆子逃跑了。我又夹起一个豆子，可惜怎么也夹不住。我再看一眼小惠的碗里，妈呀!比我夹的多一倍不止呢!旁边的队友似乎也急了，她大声说：夹到几个吃几个，没夹到就不能吃!果然，这话对我的诱惑比较大，我一夹一个准!马上就要倒计时了，我的心怦怦地跳着。5、4、3、2、1，停!比赛结束了。看一下我们的差距，妈呀，8：23，我输得好惨啊!

最后，我们毫无悬念地输了。唉，偷偷告诉你吧，其实后面几轮比赛我们都输了，这难道就是传说中的三连输吗?虽然我们组输了，但是有豆子吃也很不错呀。

夹豆子游戏作文 篇3

今天上课，老师拿出一袋豆子、几双筷子和一次性纸杯。我们用好奇的眼光看着老师。老师笑了笑，说：今天，我们来举行一场夹豆比赛，游戏分为三轮，夹得最多的一组获胜。老师一讲完，全班响起一阵雷鸣似的欢呼声。

第一轮用右手夹豆。各组派一名代表上台参赛，把袋子里的豆子夹到杯子里，夹得数量最多的胜出。

第二轮换用左手夹豆。这下全班同学没一人举手，因为大家都不习惯用左手，最后老师不得不亲自点名，请了三位同学上去。站在讲台上的同学一个个看起来心神不安，老师还没说开始呢，台上的同学就已经迫不及待拿起筷子提前练习了起来。老师一声令下，同学们立马慌张起来，握着筷子的左手在空中晃动抖动，仿佛使不上劲，脸上的眉毛都挤成一团了。台下的同学也跟着紧张起来，有个别同学忍不住冲到前面来看。很快地，比赛时间到了，40秒的时间就算卫新同学夹得最多了--夹了7颗豆子。

第三轮接龙夹豆。各组需要用最短的时间来夹豆接龙，最后大家势均力敌，打成了平手。

这是一场有趣的游戏，我们组得到冠军。然而，更令人开心的还是游戏过程。我好想再玩一次这样的游戏啊！

夹豆子游戏作文 篇4

“稳住，稳住，加油……”一阵欢呼声从404教室里传出，原来教室里正在进行着一场夹豆大赛。

老师将班级同学分成两个小组，分三轮比赛。第一轮右手夹最多者为胜利，第二轮比赛是用左手夹豆子，仍是谁夹的多，谁就胜利，第三轮仍是比较难的，后面的人先夹一颗豆子再传到前面，哪个组先放到杯子里，哪组就赢。

第一轮，小锐pk小吴，老师慎重地发出口令：“3。2。1，开始！”只见小锐和小吴飞快地夹起豆子，小锐紧盯着那颗豆子，不想让豆子掉下去，可是豆子像淘气的小孩一样跳来跳去，小锐只好去捡了，小吴呢，瞧，他那眼疾手快的速度让人看不清了，最后小吴获得了本轮胜利，台下一片欢呼声！

参加第二轮比赛的是小张和小罗，小张紧盯着那些豆子，像是跟那颗豆子有了仇一样，也是不想让它掉下来，用左手夹豆子很难题，只见他们两个的手都在微微颤动，观赛同学也在不停地喊：“稳住，保持冷静”！眼看着小张已经夹了5颗豆子了，只夹了3颗的小罗急得满头大汗。最后的结果可想而知，小张精神奕奕地回到了座位，小罗灰头土脸地回到了座位。

第三轮很难，第一组自动抛却了，但我们组仍在努力，在坚持不懈的努力下，我们组取得了终极的胜利！

夹豆子比赛太有趣了，我真想多参加这样的游戏！

夹豆子游戏作文 篇5

今天课上要上游戏课，大家欢快得就像雀跃的鸟儿一样。

是什么游戏呢？原来是夹豆子比赛。游戏的规则是：老师把两个杯子放在两张桌子上，然后，一个杯子里放满红豆，一个杯子里是空的，要拿筷子去夹红豆，夹到空杯子里，红豆多的一方可获胜。

同学们兴致勃勃地去老师眼前拿豆子，装在杯子里的豆子红灿灿的，细细一看豆子又细又小，跟米粒一样小，摸起来滑溜溜的，就像是刚刚涂抹了沐浴露一样。

比赛开始了，等了好久才轮到我，可是我怎么夹都夹不起来，过了5秒钟，我终于夹起了三颗豆子，心想：“千万不要掉下来！千万不要掉下来！”豆子似乎听懂了我的.话，故意和我作对，啪！啪！一颗豆子掉了下来，急得我跟热锅上的蚂蚁似的，但我并没有休止而是继承向我的杯子那边去，当我把豆子成功运进杯子里时，我开心地又蹦又跳。

很快，比赛结束了，我运了10颗豆子，固然没有夺冠，但我明白了，在比赛的过程中，无论豆子进了杯子仍是掉在地上，都不要过分开心和难过，而应该沉着应对，坚持下去。

夹豆子游戏作文 篇6

哈哈哈教室里传来了一阵阵欢笑声。你猜!我们在干什么呢?原来我们在举行一场别开生面的夹豆比赛。

当我们走进教室，一听到我们要举行一场夹豆豆比赛，我们都兴奋起来，三三两两地议论着。我想：夹豆子比赛太容易了。可在老师宣布了游戏规则后，我就像泄了气的皮球，耷拉着脑袋。规则要求我们转完五圈后再夹，而且还要有时间限制。

我们组最后一位选手是柴清毅。只见他一副胸有成竹的样子，他用眼睛狠狠地盯着他的对手，教室里顿时充满了杀气。

在老师的一声令下，比赛开始了。选手们先在原地转了五圈，这五圈下来，柴清毅的身体有些摇晃。对手定了定神，跑到桌子前面迅速抓起筷子，开始夹豆。柴清毅很快也调整了状态，再看他已经夹了很多颗豆豆。这时，对手紧握筷子，可筷子不太听使唤，不停地抖动。一分钟过去了，对手没夹几颗豆豆。我用眼睛的余光可以看到我们组柴清毅已经夹了二十多颗到碗里，这时对手夹了十几颗。周围的同学不停地给他加油助威!比赛进入白热化阶段，我组柴清毅最终将对手狠狠甩在了后面。就这样，冠军落到了我们手里。

这次比赛我们赢了，我们收获满满，我们也懂得了以后做事情一定要沉住气。

夹豆子游戏作文 篇7

我玩过的游戏有很多，就像天上繁星一样闪烁着，其中有一颗最大最耀眼的星星，那就是——夹豆子。

在星期五的自习课上，老师让我们来玩夹豆子游戏。大家很惊讶，我们先拿来几个盘子，在其中一个盘子里放上黄豆和绿豆，再拿几双筷子。游戏规则是在一分钟内，每次夹一颗黄豆和一颗绿豆，谁夹得多就得到第一名。

游戏开始了，我用余光看着其他同学。有的同学皱着眉头，手中的筷子不停地夹着，可是每次都夹不到，嘴里还囔道：“好难夹呀，这个游戏一点也不好玩。”还有的同学不急不慢心平气和地拿着筷子在夹，慢慢地掌握了技巧，次次都能夹到豆子。

轮到我了，我拿起筷子去夹黄豆，可黄豆像知道我的心思一样，我的筷子只要碰到它，它就“跑”，我奋力去“追”它，可它仍然全速前进着，就是不肯停下来。我“追着”“追着”，就不耐烦了，皱着眉头，叹着气，还用筷子使劲“戳”它。同学们看我一个也夹不到，都笑话我。后来，我发现头上和手心都沁满了密密的细汗，就连背上都像有针刺一样。越使劲戳它跑得越快，甚至会一蹦三尺高。汗珠这时就像受到地球的重心引力一样，顺着脸颊奔向大地怀抱。一颗落入眼中，眼睛一阵刺痛。就在这时，我脑海中仿佛闪过一道白光，瞬间冷静下来。我便静下心来，轻轻地去夹它，并且看准它的“腰部”。手上轻轻用着巧劲。咦，真的夹到了。我开心地笑了。绿豆更小更滑，更难夹。它就像抹了沐浴露一样，全身滑溜溜的。我吸取了夹黄豆的教训，不能心浮气躁，而要沉着冷静。我便像夹黄豆那样轻轻地去夹它。不一会儿，盘子里就夹了许多。游戏结束后，我得到了奖品。原来老师让我玩夹豆子游戏，是为了锻炼我们的耐心。

夹豆子这个游戏，告诉我们做任何事情都要沉着冷静，有耐心，不能心浮气躁，否则一事无成。

贴鼻子游戏作文12篇

撰写作文需要具备良好的语言表达能力、思维能力和创造力，只有多加练习和积累才能提升写作水平。接下来，我们将为您呈上一篇精心准备的“贴鼻子游戏作文”，相信阅读本文后，您将会有很多收获和启发。

贴鼻子游戏作文 篇1

短暂的暑假糊口过后，我即将成为了一名高一新生，在我天天的期盼之下，今天终于开学了！

从老家来到县城，短短两个小时的路程，我既心奋又难掩激动，一路上，我无数次幻想着新学校，幻想它的样子容貌，心中隐隐憧憬着我未来的校园糊口，

站在新学校的大门口，首先映入眼帘的是离校门大约五米处的石碑，穿过校门来到石碑前，发现石碑下面是有个小型的底座，底座充满了风吹日晒的痕迹，石碑上写满了恍惚的字，旁边是用四方四正栏杆围起来，碑上设计了一个大型的棚子，听说这石碑已有百年的历史，栏杆上种了五颜六色的花，漂亮极了。

穿过石碑向前走，路旁高大的樟树像军人站军姿般的整洁划一，阳光从枝丫的细缝里钻出来打在地面上，风一吹，落在地面上的阳光也一蹦一跳的，好不欢乐。

继承往前行走，就见到了新学校的教授教养楼，一座贴满红色瓷砖的五层大楼和两栋双胞胎一样的白色瓷砖大楼，白色瓷砖的大楼要略比红色瓷砖大楼小。

红色瓷砖大楼的正面是一个大约两层高的大厅，大厅两边立着金灿灿的黄色石柱，柱子上方横挂着迎新的祝福语，大厅里面每隔五米，就有班级老师在接待着前来报名的新生。

手里拿着录取通知书的我踏步进去，迎面走来一名学长。高高的学长向我开低语：“需要什么帮助嘛？找到班级了嘛？”那一刻，我的心里布满了暖和。原来这里处处布满了温情。抬眼望去，这里每个人脸上洋溢着欢乐，就连脸上那豆粒大的汗珠也闪耀着幸福的毫光。

走出大厅，沿着方向路标的提示，我来到了一条铺满鹅卵石的小道，小道旁边种满了绿油油的小草，走过小道，来到一个小斜坡上，女生宿舍四个大字就在面前，站在斜坡往前望去，女生宿舍呈凸字行的结构。

看着人来人往的宿舍，我按住自己那颗激动的心，慢慢地朝着宿舍前进，宿舍门前的柳树迎风飘动着，仿佛在迎接我的到来，傍晚的余晖洋洋洒洒地打在我身上，惬意极了，阳光把我奔向宿舍的影子拉得老长。

今天无疑是崭新的一天；今天无疑是开心的一天；今天无疑幸福是的一天；今天无疑是打动的一天！新的校园糊口我来了！

贴鼻子游戏作文 篇2

耶！一年一度的“六一”儿童节终于被我们盼来了。上课了，王老师满面笑脸地对我们说：“同学们，这节课我们做个有趣的游戏——贴鼻子，好不好？”同学们听了，个个高兴不已，拍手叫好。

首先由我班的“小画家”解琳琦来到黑板前挥笔画了个大头娃娃。瞧！这个娃娃多么可爱呀！一双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃小嘴，可美中不足的是少一个鼻子。这时，班长笑着说：“同学们，不，‘小医生’们快来帮这人大头娃娃做个免费的‘整收留手术’吧！”

游戏开始了，我们班的“淘气大王”于晓雪三步并作两步跨上讲台，大声喝道：“让洒家来帮他‘整收留’”。他的活音刚落，只见班长麻利地用一条黑带严严实实地蒙住了他的双眼，又让他左三圈，右三圈地转。于晓雪被转得摇摇摆晃，就像个醉汉似的，还没等贴，就“扑通”一声从讲台上跌了下来，惹得同学们一阵哈哈大笑。他爬了起来，再次走上讲台，脚跟还没站稳，就不管三七二十一地使劲一贴。整理时，同学们又是一阵爆笑。当他解开黑带，一看黑板，咦？鼻子呢？怎么不知去向了？回头一看，班长正怒气冲冲地看着他。而那个鼻子呢？正在班长的脸上舒惬意服地睡觉呢！气得班长直喊着要辞职。于晓雪见事不妙，灰溜溜地逃回了座位。

一位“梁山好汉”败下阵来，又上来一位。嗬！这位可有来头，他就是让无数同学笑得抽筋的“超级笑星”奚琦。一切预备停当后，只见他拿着鼻子绝不犹豫的猛地一贴。好厉害啊！可真是超常施展，那个淘气的鼻子居然跑到大头娃娃的耳朵上啦！似乎在和耳朵说静静话呢！这不但没有“整收留”，反而倒“毁收留”了。同学们又是一阵哄堂大笑。

哈哈！终于轮到我闪亮登场了。我满怀决心信念大步流星地走上台。由于我经由N秒的细心细心再细心地观察，发现贴鼻子的最佳之处正下方有个V字形。班长为我戴上“眼罩”，又给我吃了几转，我就大步流星的“出征”了。我用手指在黑板上轻轻一摸，哦！目标找到了。我将鼻子使劲一贴，台下就响起一阵雷鸣般的掌声。我兴奋得一蹦三尺高，竟然健忘了自己还蒙着黑带，一下子撞到了班长的身上。当我把黑带解下时，看着大头娃娃，他似乎正冲着我微笑呢！似乎在说：“谢谢你！帮我美收留。”

游戏仍在继承着，笑声、掌声此起彼伏，一阵高过一阵……

下课铃响了，游戏也结束了，但同学们依然沉醉在欢乐之中。

贴鼻子游戏作文 篇3

今天我要带大家去我的学校参观，由于我在那里交到了良多朋友，也学到了良多知识。

我的学校校门口有一个保安室，保安室上面有一面五星红旗。从一个大门走进去，就是教授教养楼。教授教养楼的屋顶是橙色的，地板是白色的，橙白相间，非常漂亮。

走进教授教养楼后，前面会有一个书吧，书吧里面有好多好多的书，还有一间手工教室。走得手工教室的右边，上楼就到了我的教室了。

我的教室里有一个小书楼，我们常常在这里看书。后面有我们班级里的柜子，柜子里面放着我们的东西。

我最喜欢的地方是音乐教室，由于我喜欢音乐。同时我也喜欢上体育课，我们上体育课会到操场上跑步、跳绳，做游戏……老师来了后我们就安静排好队，等老师安排游戏后，我们就开始游戏。

我喜欢我的学校。

贴鼻子游戏作文 篇4

“哈哈哈……”从我们班教室传来惊天动地的欢笑声，这是在干什么呢？原来是我们班在玩贴鼻子的游戏，让我带你去开开眼界吧！

只见老师在黑板上贴了一张小女孩儿的画像，她有一个樱桃般的小嘴，弯弯的柳叶眉下镶嵌着一双黑宝石般的眼睛，美中不足的就是没有鼻子。假如添上漂亮的鼻子，那就更加锦绣动人了。

这时，老师大声地公布游戏规则：“今天我们给画像贴鼻子，每个同学站到画像前，用红布蒙上眼睛，在原地转三圈，然后把鼻子贴在小女孩儿的脸上，机会只有一次，看谁贴的又快又准。”听了老师的话，我们都争先恐后的说“让我先来，让我先来”。没想到老师第一个就选中了我，我立刻站起了，胸有成竹地走上讲台，来到小女孩画像前，老师把我的眼睛蒙上，我在原地快速地转了三圈，这时感觉脑子晕乎乎的，东南西北都分不清了。我向前走去，没想到一下子就撞到了黑板上，逗得同学们哈哈大笑起来。我摸了摸小女孩的画像，仔细想小女孩鼻子应该在的位置，然后决心信念十足的把鼻子往上一贴。整理时同学们哄堂大笑起来，我百思不解地拿下眼罩一看，原来是鼻子贴在了小女孩的下巴上了。同学们有的笑得前仰后合，有的笑得捂着肚子，有的甚至笑出了眼泪。我满脸羞愧，脸上红一阵，白一阵哭笑不得地走下了讲台，回到了座位上。

接着是白倚嘉，只见他走到小女孩画像前，把眼睛蒙上，转了三圈。然后对着画像左摸摸，右摸摸，上摸摸，下摸摸，往返摸了好几遍。最后举起鼻子，贴了上去，“哇，好厉害啊，”怎么回事？原来是他把鼻子不偏不斜地贴在了小女孩的脸上。同学们强烈热闹地鼓起掌来。他取下眼罩，做了个鬼脸，面带微笑地走下了讲台。

接下来，同学依次上去挑战。可有的贴到了嘴角上，有的贴到了眼睛上，还有的呢贴到了头顶上……教室里欢笑声此起彼伏，感觉就要把教室顶掀翻了。

下课铃响了，我们不得不结束这次生动有趣的游戏课。

贴鼻子游戏作文 篇5

星期六下午，老师说：“要玩贴鼻子的游戏”，同学们一下子欢欣鼓舞的叫了起来。

我们分两组，我是第二组，我同桌是第一组。游戏开始了，我们跃跃欲试都想第一个去玩。老师把手举的最高的同桌叫了上去。

我的同桌兴高采烈地走上去，老师用红布遮住他的眼睛，转了三圈，只见他小心翼翼的往前走。摸到黑板了，同学们有的说往右，有的说往左，有的人说往上，还有的说往下，他不知所措，就不小心一贴贴上了。同学们一看哈哈大笑起来说：“鼻子长在脸上了，”他自己看了也笑了起来。

这一次终于到我了，我紧张地走了上去，老师也是给我遮住眼睛，转了三圈后我感觉有点迷迷糊糊地，眼前漆黑一片，就像盲人一样，我靠自己的感觉摸索着往前走。当我要走错的时候，听大家说：“向前，向后，向左，向右，”我不知道听谁的，我就凭感觉一贴，同学们哄堂大笑起来。原来贴歪了，真是又好玩又好笑。

贴鼻子的游戏就在欢笑中快结束了，我从中体会到了盲人的痛苦，以后我们都要多关心盲人。

贴鼻子游戏作文 篇6

上周五的下午，教室里突然传出一阵“哈哈哈”的笑声，原来大家在玩贴鼻子游戏啊！

老师在讲台上宣布贴鼻子的游戏规则：“请一位同学上讲台，用红布遮住眼睛，再转三圈，之后给无鼻人贴上鼻子。”说着老师便在黑板上画了一个小孩，圆圆的脸、大耳朵、樱桃小嘴、头上有三根直发，唯独缺少一个鼻子。

老师点了我的好闺蜜，用一块红布遮住了她的眼睛，再让她转了三圈，然后给了她一个鼻子。闺蜜很爽快地一贴，教室里传出一阵笑声，原来她是把鼻子贴在了无鼻人的头上。

转到了我，我走上讲台，老师又用相同的方法遮住了我的眼睛，让我在原地转了三圈，把鼻子给了我。我有点紧张，就快速地贴了一个位置，教室里又传出了一阵笑声，原来我把鼻子贴在了耳朵上，真是有趣！

啊！真是一个好玩的游戏。如果下次有机会的话，我还要玩这个游戏。

贴鼻子游戏作文 篇7

贴鼻子是我最喜欢玩的游戏，正巧，今天在课尝上老师允许我们玩这个有趣的游戏。

老师先在屏幕上画出了一个大圆脸，面带着微笑；两颗圆溜溜的大眼睛好似好奇地瞪着我们；一双月牙一样的耳朵，看上去好怪异；一头乌黑的头发，很潦草的感觉，唯独缺少了一个鼻子。

游戏的规则是这样的：玩游戏者站在距离屏幕三米远的地方，要把眼睛蒙上，在原地转三圈，再开始往前走，去贴鼻子。旁观者不能提醒，让游戏者自己去感觉，贴到合适的位置即为成功。

我积极地举起了双手，老师点了我的名字。我带上面具，转了三圈，感觉有些晕，完全摸不着方向。起初，教室里一片静寂，我迈出了第一步，嘭！我撞到了椅子上，哎！方向给弄错了。我急忙调整方向，摸到墙上了，继续往左走，呀！太过了，碰到书架了。下面的同学开始嚷嚷起来：往上往右！往右！不对，那边他们的话谁能信呢？还是靠自己的感觉吧。他们的话里都藏有心机，怀着狡诈，我才不上当呢。小心翼翼地迈着步子，摸着墙，同学们开始吼叫，吼得都让我分了神：再靠右些！左！左！靠左些，对！对是这！同学们七嘴八舌地不断扰乱我的心神，到底往哪边呢，这个们置应该没错吧？我不断地抿着嘴唇。心急，吵闹，疑惑等许多东西朝着我涌过来，算了，不管对不对，贴上去再说吧。一咬牙，把紧紧握在手上的鼻子贴了上去，哎呀哈哈！同学们哄堂大笑，我把面具一卸，看了一眼，也不由自主地笑了起来。原来我把鼻子贴在了嘴角边上，简直就像个怪胎儿。

虽然没有贴到正确的位置，但是我非常开心，因为这个游戏太有趣了，以后有机会我们可以一起玩哦！

贴鼻子游戏作文 篇8

今天，我在海棠作文班玩了一个好玩的游戏，名字是贴鼻子。

规则有四个，一是用红围巾蒙住双眼。二是原地转三圈，朝前走。三是把鼻子贴在图上准确的地方。四是上前贴鼻子的同学从蒙着眼睛前进开始计时，一分钟之内完成任务。

游戏开始了，整个班上热热闹闹，同学们都高兴不已，有的互相谈论，有的正打量看这个笑容，还有的坐立不安。第一个上场的是弓贺，只见老师将红围巾绑在他的眼上让他看不见，按照游戏规则还转了三圈，这更是雪上加霜，让他弄不清方向，然后弓贺摇摇摆晃的，双手一直向前摸。看着他像个盲人一样，全班都笑了起来，还有人故意引导，给他说错误的方向，终于摸到脸了，但是又不知道应该贴哪里。有些人引导对的方向，有的人引导错的方向，他的手也在摆动。终于找到一个点了，但他有一点犹豫，终极贴上了，班上同学都笑掉大牙了，他摘掉红围巾一看，贴到了嘴上，他也笑了起来。

第二个就是我，老师照样给我绑上红围巾，仍是让我转了三圈，我是真的觉得转三圈没有什么用，由于我仍是能找到方向，我心里还在想路线的时候，就有同学说话干扰我，我的脑子里已经构成一条路线了，我走到最前面手摸着墙向左一点，摸到黑板了我心里想，成功了一半，继承加油！继承摸一摸到脸了，我的直觉告诉我是这里，但马上就有人开始说话了“往左”、“不合错误，该往右走！”，就这样叽叽喳喳说着，但我就不相信他们，我更相信自己，然后就贴上去了。果然，与其相信别人，不如相信自己。我贴对了，没有一点偏差，老师还想给我照相，我也不喜欢照相，就跑了下去。

今无邪兴奋！我永远忘不了这一节热热闹闹的作文课。

贴鼻子游戏作文 篇9

今天，老师给我们来玩贴鼻子的游戏，老师把一张画着小猫的画纸贴在黑板上。这只小猫有着尖尖的耳朵，耳朵上还有一个漂亮的蝴蝶结。两个圆圆的眼珠子又黑又亮，就像两颗黑珍珠，可好看了，它还长着一张樱桃小嘴，胡子翘翘的，唯一不足的是——小猫没有鼻子。原来，老师是让我们给小猫贴上鼻子呀！

游戏开始了，我想，这个游戏一定很好玩，于是，我举着手叫起来：“我要玩，我要玩”。可是，老师没有叫我，而是叫了其他人，没有办法，我只能尴尬地坐下来。

在贴鼻子中，让我印象最深刻的是孟同学，只见他胸有成竹的走上讲台，老师给他蒙上眼睛后，只见他不慌不忙地把手中的鼻子贴到应该贴的位置上了，大家大吃一惊，同时发出了“太厉害”地呼声，不一会就鼓起掌来。而他却淡定的走下讲台。

还有杨同学，他摸索了好一会儿，可还是贴到了黑板上，大家先是一愣，然后，哄堂大笑，有的笑得直不起腰来，趴在桌子上捂着肚子叫痛，还有的笑得东倒西歪，大家这么一笑，杨同学的脸红了！

这次贴鼻子真让人难忘啊！

贴鼻子游戏作文 篇10

六一儿童节快到了，学校举行了游园流动。在我们班里举行的是贴鼻子的小游戏。

那一天，大家都换上了鲜艳的衣裳来到了学校。游戏开始了，大家快速地排好了步队，好似一条长龙婉蜒在教室里。一个一个轮去，终于轮到了我的好朋友姮姮了，只见她戴着眼罩，那样子好有趣呀！跟着谢老师的指挥，游戏开始了，姮姮在原地左转了一圈右转了一圈，接着只见她小心翼翼地迈着步子向前走，不一会儿她就迷失了方向，走到了窗户边，那样子活像一个喝醉了酒的醉汉。大家不禁哈哈大笑起来，整个教室瞬间成了笑声的海洋。大家指挥着姮姮徐徐找回了方向，来到了黑板前，只见她一贴，大家又笑了起来，姮姮一头雾水，自已摘掉眼罩一看，也不禁哈哈大笑起来，原来啊，鼻子长脸外边来了。终于轮到我了，我心想这还不简朴，我肯定能贴正。可事实却不这样子，当戴上眼罩后原来明亮的世界变得黑暗，左转一圈右转一圈后，我感到天旋地转，根天职不清东南西北，只能凭着本能向前走，在同学们的指挥下来到黑板前时，整个人已经模模糊糊，拿着鼻子犹豫未定地向脸上贴了下去，教室里再一次成了笑声的海洋，我摘掉眼罩迷惑不解的看着大家，转过头一看，我自已也不禁大笑了起来，原来我把鼻子也贴歪了。

快乐而又难忘的一天就在这笑的海洋中渡过了，那一张张灿烂的笑容成了我们永恒的记忆。

贴鼻子游戏作文 篇11

快乐的暑假终于到了，上学的小朋友们回到了家里，有一些和亲人们一起出门旅行了。当我回到家时，不禁想起了和老师同学玩的游戏，就打算和爸爸妈妈一起玩这个游戏——“贴鼻子”。

爸爸妈妈听了我的设法主意后，相视一笑，回答道：“好呀！放暑假了，顺便和女儿兴奋地玩一玩吧！”话音刚落，我兴奋得又蹦又跳，像只刚放飞出笼子的小鸟一样。于是我拿出一张纸，把它剪成猪的外形，再画上猪的眼睛，然后将它贴在墙上。又拿纸剪出了两个猪鼻子，妈妈、爸爸各一个。游戏道具做好后，我们开始玩游戏了！

我面带笑脸地将鼻子分给他们，拿出一条红围巾，对他们说：“游戏规则是用红围巾蒙住眼睛，原地转五圈，再拿上鼻子，贴在小猪鼻子的位置上，就算成功了。”说完游戏规则后，爸爸妈妈都伎痒，最后他们决定用猜拳判断谁先谁后。妈妈先来，接着爸爸再来，我就当裁判员。

我帮妈妈蒙上眼睛，爸爸则坐在沙发上，预备着看好戏上演，“预备，三，二，一，开始。”只听我一声令下，妈妈原地转了起来，一圈，两圈，三圈……她忽然感觉有点站不住了，摇摇摆晃的，拿上鼻子，往前走去，很快将鼻子贴了上去。忽然，我和爸爸我不约而同地大笑起来。妈妈摘下红围巾一看，原来，鼻子贴在离猪鼻子有3米远的一面墙上了。妈妈也笑了起来，红着脸坐到沙发上。

爸爸大步流星地上场了，我给他蒙上眼睛，他胸有成竹地在原地转了五圈后，他拿着鼻子，像一位喝醉酒的大汉，摇摇摆晃的。他似乎什么也不管，摸到墙就将鼻子贴了上去，然后他摘下红围巾，瞪大眼睛一看，不敢相信自己的眼睛，他竟然贴到鱼缸玻璃上了！我和妈妈坐在沙发上，笑得上气不接下气。

最后，我们以间隔判断输赢。妈妈贴的猪鼻子离准确的位置近一点，所以我公布：“这场比赛妈妈获胜！”妈妈兴奋得又唱又跳，还看了爸爸几眼，觉得很自得。

这件事情一直深深的印在我的心里，让我记忆深刻。每当我想起爸爸搞笑的动作和妈妈唱歌的声音，都会哈哈大笑起来。

贴鼻子游戏作文 篇12

校园是我学习的地方，是我成长的地方，也是我结友的地方。我风风火火快快乐乐地在这儿度过了四年，喜、怒、哀、乐会萃都在这儿。

校园是锦绣的。校园的两边有松柏，枝杆粗壮、枝繁叶茂、绿荫如盖。教授教养楼的前面，一排排的广玉兰，英姿飒爽、整洁挺立，好似众多精力充沛的士兵，守护着我们锦绣的校园。花圃中，奇花异草茁壮成长着，在校园里成了一道风景如画的景色，同学们走过途经，总爱停下来，赏识上一小会。花圃的前面，竖着一道影壁，上面镶嵌着几个硕大的金光闪闪的汉字：“好好学习，每天向上。”这句名言，一直激励着我发愤图强。校园的锦绣，还在于，总有几群小鸟，在树冠花丛中嬉戏翻飞，唧喳欢唱。

校园是快乐的。早晨，朗朗的读书声，从各个教室了传了出来，整个校园便沉醉在欢快的读书声中。上午，同学们全神贯注地听讲，汲取着书中甜蜜的营养，不时见着几个同学低头做着笔记。到了中午，同学们谈笑风生，脸上写着笑脸，走出校门。下战书呢，学校里有的是铿锵有力的脚步声，那是同学们在兴奋地上着体育课，他们满脸是汗，满脸是笑。夸姣的傍晚来了，值日生在夕阳的沐浴下，勤劳地美化着校园，“闹”了一天的学校，终于安静了下来。

校园又是多姿多彩、五彩缤纷的。宽敞明亮的是我们的教室，干干净净的是老师的办公室。教授教养楼前面，是五彩斑斓的花圃，花圃前面有一条石砌的人行道，人行道边就是影壁，影壁的旁边是升旗台，高高的旗杆上，鲜红的五星红旗随风飘扬，欣慰地点着头。升旗台的前面，是我们锻炼身体的操场，操场的中间，几个篮球架、羽毛球场、排球场布列其中。而球场的周围，环绕着尺度的跑道。跑道的东西两旁，各有一棵粗壮高大的榕树。榕树下，沙池、单杠、双杠、乒乓球台，公道布局着。在东边那棵榕树的掩映下，一栋高而宽大的综合楼挺秀屹立着，里面有电脑室、音乐室、阅览室，还有宽广的门路教室。

锦绣的校园，你还将

伴跟着我走过两年。我爱你，锦绣的校园。我爱校园，不仅仅是由于你炫彩缤纷，还由于你是我遨游知识海洋的一个重要场所；不仅仅是有由于有我认识的同学，还由于有我敬爱的老师。