幼儿园小班半日游活动方案

幼儿园小班半日游活动方案10篇。

幼儿园开展活动，在某种意义上来讲有着行为指导的作用，同时，在家长参与的活动中，可以拉近亲子之间的关系。为了活动的正常进行，我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么，哪些幼儿活动方案写的不错呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园小班半日游活动方案10篇”，希望能帮助到你，请收藏。

幼儿园小班半日游活动方案 篇1

7：30~8：15

来园招待

1、热情招待幼儿，辅导幼儿进班先洗手。

2、鼓舞幼儿自己结伴游戏。

8：20~9：50

运动与日子活动

区域称号：三号场所

调查与辅导关键：

涣散活动：鼓舞幼儿愉快地活动，会在教师提示下歇息。

团体游戏：小动物快躲好

游戏方针：

1、听信号走和跑。

2、喜爱和教师小朋友一同游戏。

游戏资料：大喇叭一个

游戏玩法：孩子玩小猫、狗等小动物，老师玩妈妈，小动物和妈妈玩捉迷藏。妈妈说：

“我的宝宝快躲好，”咱们躲起来，妈妈一个一个找，找到的小动物跟着妈妈，妈妈说：“没找到的宝宝呢？”其他幼儿跑到妈妈这儿。

点心自在活动

调查与辅导：幼儿学着自己取用点心，提示幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼儿学习活动

活动指南：1。喜欢听周围的各种活动，

2、情愿说说这些动静。

活动准备：各种玩具、用具、乐器等

各种动静夹（门铃、警铃、**铃、汽车喇叭）

与动静相对应的画面

活动进程：

一、导入活动

今天，老师邀请了一位小客人。我们闭上眼睛猜猜他是谁？你怎样知道的？（出示玩具小狗，学学狗叫）小狗碰头汪汪汪。咱们不必眼睛看，用耳朵听也能够知道他是小狗，咱们的耳朵身手大不大？

你的小耳朵还能听到什么？（仿照一些常见的动静）

二、找动静1

l 教师预备了那么多好玩的东西，你们想不想玩？一边玩一边听听它会宣布什么动静。

l 你方才玩了什么？宣布什么动静？

小结：我们身边有很多好消息。

三、辨动静

l 教师这儿也有许多风趣的动静，咱们一同来听好不好？一边听一边猜猜这些动静通知咱们什么？（录音：门铃、闹钟、**、汽车）

l 这是什么动静？（引导孩子们发现活动与日常生活的联系）

小结：这儿的每种动静都能通知咱们一些工作。

四、延伸

l 小耳朵的身手真大！能听出许多的动静，教师还为咱们预备了一些东西，咱们游戏的时分能够再去玩玩，再去听听他们的动静。

10：10~11：05

人物游戏

活动内容：娃娃屋、理发店、小超市、婴儿餐厅、加油站、快乐工地

关键调查：

1调查婴儿餐厅的厨师是否会根据**配菜做菜。

2、鼓舞幼儿学说礼貌用语。

11:10~12：00

日子活动：

调查咨询重点：1。调查孩子洗手时是否会卷起袖子。

2、辅导幼儿饭菜替换着吃完自己的午饭。

幼儿园小班半日游活动方案 篇2

幼儿园小班家长半日开放活动方案

引言：幼儿园教育是家庭教育的延伸，家长是孩子成长过程中的重要伙伴。为了更好地促进家校互动，我园特别设计了一项半日开放活动，邀请小班的家长走进幼儿园，与孩子共同体验学习的乐趣。

一、活动时间和地点

活动将于每个月的第一个周六上午9点至11点在我园小班进行。小班将成为家长们与孩子共度宝贵时光的场所。

二、活动内容

1. 亲子游戏

我们将准备一系列亲子游戏，旨在增进家长与孩子之间的亲密感。例如，家长可以和孩子一起参加趣味竞赛，如拔河比赛、接力赛等，通过这样的活动，孩子们将感受到家长们的关怀与支持。

2. 教育主题分享会

我们将邀请专业的教育专家，为家长们分享有关幼儿教育的知识和经验。在这个环节中，家长们将有机会了解到最新的教育理念和方法，可以从中得到一些帮助孩子成长的有效建议。同时，我们也鼓励家长们分享自己的育儿经验，促进家长之间的交流和学习。

3. 亲子手工制作

我们将为家长和孩子准备一些简单的手工制作材料，家长们可以和孩子一起动手制作，培养他们的想象力和动手能力。制作完成后，孩子们可以自豪地与家长们分享自己的作品，并将其带回家，作为纪念。

4. 幼儿园参观

通过参观学校的各个区域，包括教室、图书馆、操场等，家长们可以更加深入了解孩子在幼儿园的学习环境和日常活动。同时，家长们也可以与孩子的班主任和其他教师进行交流，共同关注孩子的学习情况和成长发展。

5. 亲子共读

我们将为家长与孩子准备一些寓教于乐的绘本，倡导家长和孩子一同阅读的习惯。在亲子共读的过程中，家长可以与孩子一起分享阅读的乐趣，培养孩子对书籍的兴趣爱好，并与他们一同探索书中的世界。

三、活动效果评估

1. 家长反馈

我们将设立意见箱，鼓励家长们在活动结束后提出自己的建议和意见。同时，也会组织家长会，听取家长对本次活动的评价和反馈，以便我们进一步改进和完善。

2. 儿童表现

我们将通过观察孩子们的表现，了解他们对家长参与活动的态度和感受，并适时给予鼓励和奖励。同时，也可以通过绘画、写作等方式，让孩子们表达对本次活动的印象和感谢之情。

结语：半日开放活动是一种家园共育的有益尝试，旨在增进家长与孩子之间的情感联系，提高家庭教育的质量。通过此项活动，可以为家长们提供一个了解孩子在幼儿园学习和成长的机会，让家长和幼儿园教师共同关注孩子的发展，并形成良好的教育合力。

幼儿园小班半日游活动方案 篇3

7：30~8：15

来园接待

1、热情接待幼儿，指导幼儿进班先洗手。

2、鼓励幼儿自己结伴游戏。

8：20~9：50

运动与生活活动

区域名称：三号场地

观察与指导要点：

分散活动：鼓励幼儿愉快地活动，会在老师提醒下休息。

集体游戏：小动物快躲好

游戏目标：

1、听信号走和跑。

2、喜欢和老师小朋友一起游戏。

游戏材料：大喇叭一个

游戏玩法：幼儿扮演小猫、小狗等小动物，老师扮演妈妈，()小动物和妈妈捉迷藏。妈妈说：“我的宝宝快躲好，”大家躲起来，妈妈一个一个找，找到的小动物跟着妈妈，妈妈说：“没找到的宝宝呢？”其余幼儿跑到妈妈这里。

点心自由活动

观察与指导：幼儿学着自己取用点心，提醒幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼儿学习活动

活动目标：1、喜欢听辨周围的各种声音，

2、愿意说说这些声音。

活动准备：发出声响的各种玩具、用具、乐器等

各种声音片断（按门铃、闹钟响、电话铃、汽车喇叭）

与声音相对应的画面

活动过程：

一、导入活动

今天老师请来了一位小客人，我们闭上眼睛猜猜他是谁？你怎么知道的？（出示玩具小狗，学学狗叫）小狗见面汪汪汪。我们不用眼睛看，用耳朵听也可以知道他是小狗，我们的耳朵本领大不大？

你们的小耳朵还听到过哪些声音？（模仿一些常见的声音）

二、找声音

老师准备了那么多好玩的东西，你们想不想玩？一边玩一边听听它会发出什么声音。

你刚才玩了什么？发出什么声音？

小结：原来我们身边有那么多好听的声音。

三、辨声音

老师这里也有很多有趣的声音，我们一起来听好不好？一边听一边猜猜这些声音告诉我们什么？（放录音：门铃、闹钟、电话、汽车）

这是什么声音？（引导幼儿发现声音与日常生活的关系）

小结：这里的每种声音都能告诉我们一些事情。

四、延伸

小耳朵的本领真大！能听出很多的声音，老师还为大家准备了一些东西，大家游戏的时候可以再去玩玩，再去听听他们的声音。

10：10~11：05

角色游戏

活动内容：娃娃家、理发店、小超市、娃娃餐厅、加油站、快乐工地

重点观察：

1、观察娃娃餐厅的厨师是否会根据套餐配菜做菜。

2、鼓励幼儿学说礼貌用语。

11:10~12：00

生活活动：

观察与指导要点：1、观察幼儿洗手时是否会卷起衣袖。

2、指导幼儿饭菜交替着吃完自己的午餐。

幼儿园小班半日游活动方案 篇4

来园接待

1、热情接待幼儿，指导幼儿进班先洗手。

2、鼓励幼儿自己结伴游戏。

8：20~9：50

运动与生活活动

区域名称：三号场地

观察与指导要点：

分散活动：鼓励幼儿愉快地活动，会在老师提醒下休息。

集体游戏：小动物快躲好

游戏目标：

1、听信号走和跑。

2、喜欢和老师小朋友一起游戏。

游戏材料：

大喇叭一个

游戏玩法：

幼儿扮演小猫、小狗等小动物，老师扮演妈妈，小动物和妈妈捉迷藏。妈妈说：“我的宝宝快躲好，”大家躲起来，妈妈一个一个找，找到的小动物跟着妈妈，妈妈说：“没找到的宝宝呢？”其余幼儿跑到妈妈这里。

点心自由活动

观察与指导：幼儿学着自己取用点心，提醒幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼儿园小班半日游活动方案 篇5

幼儿园小班半日观摩活动方案

随着家长们对幼儿教育的重视和关注度的提高，越来越多的家长开始关注幼儿园的教育质量。而对于即将入园的宝宝，更多的家长选择进行观摩活动，来更加了解幼儿园的教育理念、课程设置等方面的内容。

为此，我们设计了一份针对幼儿园小班半日观摩活动方案，帮助家长更好地了解幼儿园的工作情况，从而更好地为宝宝选择幼儿园。

一、活动时间

我们建议家长们在上午9点到12点之间进行观摩活动。这个时间段正好是幼儿园小班的主要活动时间，家长们可以更加全面地了解幼儿园的日常教育和活动情况。

二、活动内容

1.接待家长

我们将会有专人接待家长，为家长介绍幼儿园的教育理念、课程设置等方面的内容。同时，我们还将向家长们介绍幼儿园的师资力量、园所环境、活动设施等方面的情况，让家长们更加了解幼儿园的整体情况。

2.观摩课堂

在活动期间，我们将给家长们提供观摩课堂的机会，让家长们亲自参与到幼儿园的课堂中。家长们可以在观摩的同时，了解幼儿园的教育教学方式，看到幼儿们的学习状态，并与幼儿园教师进行交流。

3.参观园所

家长们可以参观幼儿园的各个活动室、卫生间、休息区等场所，更直观地感受园所的环境和设施。家长们可以看到幼儿们的生活状态和活动场景，更加了解幼儿园的日常管理和安全管理情况。

4.和家长交流

在参观和观摩的过程中，家长们可以和幼儿园的老师和其他家长进行交流，了解更多的信息和经验。同时，我们还设立了家长咨询服务台，为家长们提供各种教育方面的咨询服务。

三、活动效果

通过观摩活动，家长们可以更加深入地了解幼儿园的教育理念、师资情况、课程设置、管理方式等方面的内容。同时，家长们还可以更加真实地了解幼儿园的一切，并将这些信息作为选择幼儿园的重要依据。同时，宝宝们也可以在这样的氛围中更好地适应幼儿园生活，并能够更好地与社会环境接触。

通过以上的活动内容，我们相信可以为家长们提供更加全面、深入、生动的幼儿园观摩体验。同时，我们也将为家长们的选择提供更加权威、可靠的依据，从而实现幼儿园和家长更加亲密、信任的关系。

幼儿园小班半日游活动方案 篇6

活动时间：

20xx-12-31

活动地点：

小一班教室

活动准备：

1、准备好的节目

2、场地布置；音响准备

活动目标：

1、通过多种形式的表演，让家长了解孩子一学期以来所学的本领以及各方面的进步。

2、培养幼儿活泼、开朗的性格，学习在他人面前大胆地表演表现，增强孩子的自信心。

活动过程：

一、开场白：

各位爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家好！首先欢迎在座的每一位家长的到来，你们的到来是对孩子的一种重视，是对老师工作的一种肯定，在这我代表小班年级组的所有老师表示感谢，今天把大家请来主要是向大家回报孩子本学期在幼儿园学到的新的本领，他们学会了许多日常生活行为习惯，学会了怎么坐，学会了自己吃饭；自己单独睡觉；学会了穿脱折叠衣裤；学会了念儿歌、画画、唱歌、表演节目等等。

今天的活动我们小朋友会通过多种形式的表演来向各位家长展示他们在这短短一学期中的所学，你们会在今天这短短的半日活动中看到他们的成长.看到他们的进步，请爸爸妈妈爷爷奶奶不要忘了给我们的宝宝一些鼓励的掌声！今天的汇报演出分两场，第一场是由我们小朋友以集体和小组的形式表演，第二场是以游戏和新活动的形式和孩子一起互动，体验亲子之间的默契所带来的快乐

二、节目表演

第一场：说唱歌表演

艺术主要是培养小朋友喜欢参加艺术活动，能够大胆的表现自己的情感，能用自己喜欢的方式进行艺术表演，接下来请欣赏由小一班全体小朋友为大家表演歌曲大联唱。

（一）歌曲大联唱（全体幼儿）

1、春天歌

2、小小蛋儿把门开

3、找朋友

4、两只小小鸭

5、找小猫

6、小金鱼

7、两只小象

语言主要是培养小朋友的语言组织能力，语言表达能力；能通过语言的锻炼大胆的与人交谈；能用普通话说出自己想说的事，接下来请欣赏由小一班的小朋友以小组的形式表演儿歌大联说。

（二）儿歌联说（小组表演）

1、第一组：（儿歌）；上学精神好

2、第二组：（儿歌）；快乐花园

3、第三组：（儿歌）；含羞草

4、第四组：（儿歌）；我的老师

5、第五组：（儿歌）；数青蛙

6、第六组：（儿歌）；赛龙舟

7、第七组：（儿歌）；夏天到

8、第八组：（儿歌）；我的妈妈

第二场：游戏活动

《幼儿园教育纲要》中明确指出：动态有趣的”游戏化”活动是让幼儿自由探索发现建立体验.沟通.创造.的学习过程，是幼儿学习的重要途径之一

（一）全体家长与幼儿一起做亲子操：《亲子韵律操》

1.游戏一：运水大队（量的比较）

目的：

1.训练大肢体与小肌肉的平衡能力。

2．通过观察判断容量的多少。

准备：

1.2个杯子2个水桶，1个大脸盆

2.录音机，音乐带

玩法：

1.请两队幼儿采用接力的方式用杯子在大脸盆中舀水，端至水桶中再将杯子交给下一个幼儿。

2.提醒幼儿在进行中小心不要把水溅出来。

3.音乐声停止后。活动即将结束。

4.活动后将两个杯子放在一起，比较水位高低，判断那边的水较多，若是水位差不多就将水倒进相同的杯子里，看看能倒进几北，并带领幼儿点数杯子数目，来做判断。

2.游戏二：《抛接球》

目的：

A.练习幼儿的投掷能力。

B.复习巩固幼儿对物体点数的能力。

准备：球若干，围裙，带有数字的篮子

玩法：

A.幼儿与家长面对面站好，间距为3米。

B.幼儿取球抛，家长用围裙接住球，然后和幼儿一起点数接到的球，放到数字X的篮子里

规则：以一分钟为限，看谁接到的球最多的家庭获胜。

3.游戏三：《桃花朵朵开》

目的：

1.借助对桃花花朵的认识，加强点数与数量的对应。

2.学习遵守游戏规则。

准备：

1.红.蓝.黄.牌卡数张，数字卡.点数卡.轻快的音乐带。

2.桃花图卡。

玩法：

1.先请幼儿分别来抽颜色牌卡（红、黄、兰）

2、教师播放音乐带，幼儿必须在音乐声停止前，找到同颜色牌卡的伙伴，而且紧紧相拥结合成一朵桃花。

3、音乐停止后，未组合好的一组即将遭淘汰。

4、结合好后，幼儿即将目测方式猜测哪一朵桃花花瓣数最多。

（1）以报数的方式比较多少

(2)最快找出正确数张卡的组测未获胜

4.游戏四：《击鼓传球》

目的：

A.锻炼小朋友与家长的反应能力。yjs21.cOm

B.复习巩固《弟子规》所学的句子，汉字。

C.复习巩固教学中的所学知识（各领域中的知识）

准备：球一个，《弟子规》中的句卡，字卡.爱心卡。

玩法：

A.幼儿坐在家长的腿上，当鼓开始敲响，家长之间互相传球。

B.当鼓声停止，球停在哪个家庭面前，哪个家长就带着孩子一起去爱心小屋寻找自己的爱心，并将自己的爱心秘密告诉大家。

注：爱心背后藏着汉字，以及老师希望小朋友们表演的节目（内容与所学知识有关）

（二）全体幼儿集体背诵《弟子规》，

三、家长代表发言，分享教育成功经验以及孩子在这一学期中的成长变化，老师的工作成绩。

四、与家长交流

1、教师总结本次幼儿的汇报情况，幷表扬积极支持配合幼儿园工作的家长。

2、家长提出宝贵意见。

幼儿园小班半日游活动方案 篇7

教学资料参考范本

撰写人部门

时间班况分析：

本班幼儿已进入小班的下学期，不论是模仿能力、技能以及幼儿的体能，都比上学期有了明显的进步，大部分幼儿喜欢和老师、同伴进行交流，但是出于幼儿的年龄特点，吐字不够清晰、表达不够流畅，这给他们的语言交流造成障碍，使其不能准确的表达自己的想法。因此，通过日常活动的各个环节，给幼儿创设说的机会，鼓励他们能够大胆、准确的进行表达，引导他们乐于运用语言与同伴交往，建立自信心，在幼儿创意、想象方面。

1早餐：7:50-8:30

看什么：孩子安静快乐地进食，可以独立进食，进食时不说话；不剩饭，不挑食。

2室内隔断活动：8:30-9:00

看点：幼儿自主选择区域进行游戏。能自觉遵守各地区的规则，有一定的规则意识，并能在老师的指导下进行游戏。

区域活动：重点指导的区域

美工区活动：《美丽的春天》引导幼儿使用多种材料装饰衣服。

建筑面积活动：可根据自身施工经验进行简易施工，并在教师指导下进行改进。

表演区活动：孩子们可以听**大声唱歌，根据**表演舞蹈。

3.过渡时间：9：00-9：10厕所，洗手和喝水

看点：幼儿按顺序排队按正确的洗手步骤洗手，饮水充足、如厕后服装整理好。

目标：提示幼儿洗手前挽袖子，按正确的洗手步骤洗手。

4教学活动：9:10-9:20

活动名称：

**——《快乐的小青蛙》

活动目标：

1、对打击乐活动感兴趣。

2、能在教师引导下用动作，节拍表现**。

3、有良好的倾听能力。

活动准备：白板课件（池塘**，小青蛙，苍蝇**）一个手鼓

活动重点：能用手鼓敲打节奏。

幼儿园小班半日游活动方案 篇8

一、运动（晴雨两用）

观察与指导区域： 车类、平衡

场地：5号场地

材料：各类车子、障碍物、海洋圈、平衡木、平衡步道、过河石

观察与指导要点：

1、观察幼儿在运动中与同伴游戏互动情况。

2、指导幼儿在开车的过程中注意避让障碍物。

操节和律动

观察与指导要点：1.观察幼儿做操时的情绪。2.指导幼儿模仿老师的动作。

二、生活活动

重点观察与指导：自主清理溢出物

观察指导重点:

1、观察幼儿在食品或水溢出时的处理方式。

2、指导幼儿学会避让危险品（热水等），再及时清理。

三、个别化学习

材料：越开越多的花、捉迷藏、柳树、小药片、美工区、阅读区等

观察与指导要点：1、幼儿在游戏中能否安静学习。

2、指导幼儿看书时眼睛离书本的距离，保持良好的看书姿势

四、集体教学活动

活动名称：《一步一步走啊走》语言（重点）

活动目标：

欣赏画面，在走走玩玩中了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。

活动准备：PPT课件、图片、蓝色小路

活动过程：

（一）、去羊村啦（情境导入，引起兴趣）

1、今天我们一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

（二）、一步一步走啊走（欣赏绘本，理解内容）

1、我们准备上路了，很多朋友想去羊村。

提问：看来了谁？找一个小弟弟走到你的小路上。

重点提问：小弟弟是怎么走路的？

小结：原来，小弟弟走路的时候是一步一步往前走，没有跑、也没有跳。

2、小路上走来了一个小弟弟。

提问：请你们找找看小路边的花园里还有什么东西也是一个的？

小结：原来小花园里有这么多东西都是一个的，你们的眼睛真厉害都找到了。

3、小弟弟一步一步走啊走，还会碰到谁呢？

提问：小乌龟是怎么走的？小乌龟走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了谁呢？大白鸭是怎么走？大白鸭一步一步摇啊摇，请你们来学一学。

小结：原来不一样的动物朋友有不一样的走路方式，但是他们都是一步一步往前走的。

（三）、继续欣赏绘本故事（理解完整绘本故事）

1、小弟弟走啊走，看到又来了一个动物，学着它的动作。

提问：他是什么动作？你觉得会是谁呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一个朋友，谁来学学大鸵鸟是怎么走路的？大鸵鸟一步一步跨跨。

2、小路上一共几个朋友？

提问：第一个是小弟弟，第五个是大鸵鸟，那么中间的动物朋友都是谁呢？请你给他们排排队。

3、五个朋友开开心心的继续往羊村走去，又碰到谁了？跟着音乐一起去玩吧。

五、自主阅读

观察与指导：1.观察幼儿有序拿书的情况。2、指导幼儿轻轻翻阅图书，不影响他人阅读。

六、散步（晴天）

观察与指导：1、观察幼儿能否根据老师要求排队。2、指导幼儿观察小菜园内植物，感受大自然的美好。

幼儿园小班半日游活动方案 篇9

8：00~8：40 来园活动

内容：

1、接待幼儿，热情与幼儿问好，并指导幼儿同老师打招呼，同家长说“再见”。

2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动，与幼儿交流。

3、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。

8：40~9：20 体育锻炼

内容：

整队，让幼儿整齐的排好队（在操场上站到自己的点点上）

带领幼儿做热身活动，按音乐节奏来做动作

带领幼儿做早操（要带有指令）

集体游戏：老狼老狼几点钟

目标：

1、发展幼儿的快跑和反应能力。

2、激发幼儿玩集体游戏的兴趣。

讲解要点：

1、掌握老狼的游戏规则，清楚小动物们的家改在小圈圈内，但小圈圈中只能多两只小动物。

2、跑的时候不要挤，热了要脱衣服。

分散游戏

目标：

1、指导幼儿玩方向盘

2、激发幼儿玩游戏的兴趣及创造力。

讲解要点：

1、玩方向盘学校汽车开时要慢行，不能开的太快。

2、热了脱衣服，生病的幼儿玩一会去旁别休息。

带领幼儿回教室

9：20~9：45 点心（鼓励幼儿自己拉裤子、洗手、自己拿牛奶）

9：45~9：55 教学活动《乐乐搬新家》

教学活动目标：

1、学习日常生活的道别语，自己主动与邻居打招呼

2、初步了解阅读的方法

指导要点：

1、在情景中展现自己，懂得要做有礼貌的好孩子。

2、认真听讲故事，了解如何打招呼

3、做一个懂礼貌的好孩子

9：55~10：10 课间活动

鼓励幼儿自己大小便，自己拉裤子（紧的裤子老师帮忙）

指导幼儿自己喝水（先到热的水，在到些冷开水），站到红线处喝水。

10：10~10：20 创游：音乐《刷牙歌》

目标：

1、让幼儿了解刷牙的好处，学习怎样刷牙，并养成良好的刷牙习惯。

2、让幼儿愿意刷牙，喜欢刷牙并能用说、唱的方式表达出来。

指导要点：

1、带领幼儿一起唱《刷牙歌》，记住歌词

2、让幼儿表演刷牙

10：20~10：45 创游（区域活动）

11：00~12：00 午餐、餐后活动

12：00~14：30 午睡

幼儿园小班半日游活动方案 篇10

幼儿园小班半日活动方案反思

在幼儿园中，半日活动是每天非常重要的一部分。这是孩子们开展各种有趣、富有创造性和教育意义的活动的时间。然而，在制定和执行半日活动方案时，我们也需要不断反思和改进。以下是我对幼儿园小班半日活动方案的一些反思。

首先，我发现我们在方案的制定过程中，缺乏全面性和多样性。我们更倾向于固定的和传统的活动，而缺少了一些新颖、有挑战性的活动。比如，我们往往安排一些简单的手工制作活动，如剪纸、折纸等，这些活动对于小班幼儿来说可能太过简单，不能激发出他们的创造性思维。因此，我们需要在活动方案中增加一些新颖且多样的活动，如室外探索活动、科学实验活动等，以满足小班幼儿的多样性需求。

其次，我们在半日活动方案的实施中，可能过于依赖教师的指导和控制。虽然幼儿园的活动需要教师的组织和引导，但我们也应该给予孩子们更多的自主权和决策权。孩子们有自己的兴趣和想法，我们应该引导他们根据自己的兴趣选择活动内容，并按照自己的方式进行活动。例如，我们可以设置自主游戏时间，让孩子们自由选择感兴趣的游戏，并与同伴合作。这样可以激发孩子们的主动性和创造力，培养他们的合作精神。

另外，我们也需要加强活动方案的评估和反馈机制。在现有的制度中，我们主要关注方案的执行情况，而忽略了对活动结果的评估和反馈。我们需要更多地关注孩子们在活动中的表现和进步，了解他们的需求和困难，并及时进行调整和优化。比如，我们可以通过观察和记录孩子们的行为和表现，进行孩子们的个别发展评估，从而制定更贴近孩子们需求的活动方案。

最后，我们还需要加强幼儿园与家庭的沟通和合作。半日活动方案不仅仅是在幼儿园内进行的，家庭也应该参与其中。我们可以定期邀请家长来幼儿园，观摩孩子们在活动中的表现，同时也可以向家长展示活动方案并征求他们的意见和建议。家庭是幼儿成长的重要环境，他们的参与可以加强幼儿园和家庭之间的合作，共同为孩子们的成长提供良好的环境。

综上所述，幼儿园小班半日活动方案的制定和实施需要不断反思和改进。我们应该注重方案的全面性和多样性，给予孩子们更多的自主权和决策权，加强活动方案的评估和反馈机制，以及加强幼儿园与家庭的沟通和合作。通过不断反思和改进，我们将能够提供更好的半日活动方案，为小班幼儿的成长和发展创造更好的环境。

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幼儿园托小班半日活动方案1000字

在本文中编辑将分享一些与“幼儿园托小班半日活动方案”相关的内容，希望您能够将这篇文章分享给您的朋友们一起学习成长。计划是为了更好地去安排事情的发展和走向，当我们想要做某一个项目时。我们就要为上级准备几份工作方案以供参考，一个方案的诞生，一般都是想法在前而表述在后。

幼儿园托小班半日活动方案 篇1

一、来园活动晨间接待

1、幼儿情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。

2、提醒幼儿用肥皂洗手，

3、教师为幼儿做好二次晨捡工作，认真做好带药记录。

晨间检查

1、教师为幼儿做好二次晨检工作，做到一摸二看三问四查。发现指甲长帮助修剪。

2、教师认真观察幼儿精神状况，发现异常及时向领导反映或及时通知家长。

二、晨间活动室内活动：

1、教师引导幼儿选择自己喜欢的区角，提醒幼儿在区角内不大声说话。

2、教师提醒幼儿根据区角限定人数进区活动。

3、教师引导幼儿玩娃娃家时分好自己所扮演的角色，知道自己要做哪些事情。

4、教师以："小病人"的身份引导幼儿正确去医院看病的规则，进一步知道医生要为病人做哪些检查。

5、教师注意观察幼儿活动情况，幼儿遇到问题时，给幼儿自行解决问题的时间，必要时教师以角色投入其中帮助。

6、提醒幼儿收玩具时主动把自己负责的区角内的物品放好归位

户外活动

1、幼儿自选玩具，教师引导其游戏

2、乐意与同伴一起玩玩具，不争玩具，

3、教师带领幼儿一起进行活动。

4、注意观察幼儿的活动量，及时为幼儿增减衣物。

三、早操：

1、听到音乐后，轻轻地收拾玩具，把玩具放到指定的位置上

2、幼儿整齐的站好做操的队形

3、幼儿积极愉快的和教师听音乐、按口令做操

4、带操教师口号响亮，精神饱满，教师及时为幼儿增减衣物。

四、晨间谈话：

1、对幼儿晨间活动情况进行点评。

2、对表现好的幼儿给予鼓励与表扬并提出要求。

五、生活活动：

入厕洗手

1、幼儿主动排队小便，在洗手间内不奔跑，并小心地滑。

2、幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。

喝水点心

1、安静有序的拿自己小杯子喝水，教师引导幼儿天热多喝水。并用计数卡计数。

2、教师告诉幼儿点心名称，幼儿安静的吃点心，保持桌面、地面的整洁。

六、教育教学活动：科学

活动名称：糖果宝宝

活动目标：

1、可以愉快的参加活动

2、可以按形状分类

3、引导幼儿学会帮助别人

活动准备；

1、PPT图片

2、正方形、圆形卡片活动过程：

一、谈话导入

1、教师：小朋友们，你们吃过糖果吗？

2、你吃过的糖果是什么味道的？

3、你们吃的糖果是什么形状的？（幼儿回答）（教师小结：原来小朋友们吃过这么多样的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····）

二、出示糖果图片教师：今天崔老师也带来了很多的糖果图片我们一起来看一看（观看PPT糖果图片）（教师小结：这些糖果真好看，特别的好吃）

三、操作活动

1、教师：今天有两个糖果宝宝找不到自己的家了，我们一起来帮帮它吧，（教师谁来帮助糖果宝宝，引导幼儿帮助别人）

2、教师：糖果宝宝回家的时候要说一句话才能回家，你们看一看崔老师是怎么帮助糖果宝宝回家的。（如圆形糖果宝宝，圆形宝宝圆形宝宝要回圆形的家）幼儿跟教师学习教师请个别幼儿上台示范3、教师请所有幼儿面向桌子，帮助糖果宝宝回家（教师查看）

4、教师：小朋友们真棒，将糖果宝宝都送回了家。（PPT图片）

四、教育活动

教师：小朋友们你们知道吗。糖果宝宝走的时候跟崔老师说了一句话你们想知道吗？他让我告诉小朋友们虽然糖果好吃，但是要少吃一点，而且吃完糖果要刷牙、漱口。你们能不能做到啊？小朋友们真棒。（PPT图片）

活动延伸：引导幼儿找一找教室里的正方形、圆形物体

七、生活活动：

入厕安静有序的小便，不拥挤，不打闹，注意安全。

洗手洗手时提醒幼儿卷起袖子，幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。

喝水教师引导幼儿多喝水，有人安静有序的拿自己的小杯子喝水，并用计数卡计数。

八、户外活动：

游戏名称：看标志爬游戏目标：

1、幼儿能愉快的和同伴一起做游戏，体验共同游戏的快乐2、幼儿在游戏中与同伴友好相处。

游戏规则：

1、教师手里有两朵花，一个红颜色、一个黄颜色。当教师举起红颜色的花幼儿快速往前爬，当教师举起黄颜色的花幼儿就必须往后退，看谁先到终点谁就赢了。

自由活动幼儿玩大型玩具教师查看所有幼儿。注意幼儿的安全，及时为幼儿增减衣物。

九、生活活动：

小便洗手

1、幼儿有秩序的进卫生间小便洗手，在洗手间内不大声说话。

2、洗手时提醒幼儿袖子卷起来，幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。

2、喝水

1、安静有序的拿自己的杯子喝水，喝水时不说话，不打闹，以免呛到。

2、喝完后水杯放在自己的杯架上，并用计数卡计数。

午餐

1、教师告诉幼儿午餐食谱，请值日生发勺子。

2、午餐不挑食，不掉饭粒，保持桌面的整洁。

幼儿园托小班半日活动方案 篇2

活动时间：

20xx-12-31

活动地点：

小一班教室

活动准备：

1、准备好的节目

2、场地布置；音响准备

活动目标：

1、通过多种形式的表演，让家长了解孩子一学期以来所学的本领以及各方面的进步。

2、培养幼儿活泼、开朗的性格，学习在他人面前大胆地表演表现，增强孩子的自信心。

活动过程：

一、开场白：

各位爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家好！首先欢迎在座的每一位家长的到来，你们的到来是对孩子的一种重视，是对老师工作的一种肯定，在这我代表小班年级组的所有老师表示感谢，今天把大家请来主要是向大家回报孩子本学期在幼儿园学到的新的本领，他们学会了许多日常生活行为习惯，学会了怎么坐，学会了自己吃饭；自己单独睡觉；学会了穿脱折叠衣裤；学会了念儿歌、画画、唱歌、表演节目等等。

今天的活动我们小朋友会通过多种形式的表演来向各位家长展示他们在这短短一学期中的所学，你们会在今天这短短的半日活动中看到他们的成长.看到他们的进步，请爸爸妈妈爷爷奶奶不要忘了给我们的宝宝一些鼓励的掌声！今天的汇报演出分两场，第一场是由我们小朋友以集体和小组的形式表演，第二场是以游戏和新活动的形式和孩子一起互动，体验亲子之间的默契所带来的快乐

二、节目表演

第一场：说唱歌表演

艺术主要是培养小朋友喜欢参加艺术活动，能够大胆的表现自己的情感，能用自己喜欢的方式进行艺术表演，接下来请欣赏由小一班全体小朋友为大家表演歌曲大联唱。

（一）歌曲大联唱（全体幼儿）

1、春天歌

2、小小蛋儿把门开

3、找朋友

4、两只小小鸭

5、找小猫

6、小金鱼

7、两只小象

语言主要是培养小朋友的语言组织能力，语言表达能力；能通过语言的锻炼大胆的与人交谈；能用普通话说出自己想说的事，接下来请欣赏由小一班的小朋友以小组的形式表演儿歌大联说。

（二）儿歌联说（小组表演）

1、第一组：（儿歌）；上学精神好

2、第二组：（儿歌）；快乐花园

3、第三组：（儿歌）；含羞草

4、第四组：（儿歌）；我的老师

5、第五组：（儿歌）；数青蛙

6、第六组：（儿歌）；赛龙舟

7、第七组：（儿歌）；夏天到

8、第八组：（儿歌）；我的妈妈

第二场：游戏活动

《幼儿园教育纲要》中明确指出：动态有趣的”游戏化”活动是让幼儿自由探索发现建立体验.沟通.创造.的学习过程，是幼儿学习的重要途径之一

（一）全体家长与幼儿一起做亲子操：《亲子韵律操》

1.游戏一：运水大队（量的比较）

目的：

1.训练大肢体与小肌肉的平衡能力。

2．通过观察判断容量的多少。

准备：

1.2个杯子2个水桶，1个大脸盆

2.录音机，音乐带

玩法：

1.请两队幼儿采用接力的方式用杯子在大脸盆中舀水，端至水桶中再将杯子交给下一个幼儿。

2.提醒幼儿在进行中小心不要把水溅出来。

3.音乐声停止后。活动即将结束。

4.活动后将两个杯子放在一起，比较水位高低，判断那边的水较多，若是水位差不多就将水倒进相同的杯子里，看看能倒进几北，并带领幼儿点数杯子数目，来做判断。

2.游戏二：《抛接球》

目的：

A.练习幼儿的投掷能力。

B.复习巩固幼儿对物体点数的能力。

准备：球若干，围裙，带有数字的篮子

玩法：

A.幼儿与家长面对面站好，间距为3米。

B.幼儿取球抛，家长用围裙接住球，然后和幼儿一起点数接到的球，放到数字X的篮子里

规则：以一分钟为限，看谁接到的球最多的家庭获胜。

3.游戏三：《桃花朵朵开》

目的：

1.借助对桃花花朵的认识，加强点数与数量的对应。

2.学习遵守游戏规则。

准备：

1.红.蓝.黄.牌卡数张，数字卡.点数卡.轻快的音乐带。

2.桃花图卡。

玩法：

1.先请幼儿分别来抽颜色牌卡（红、黄、兰）

2、教师播放音乐带，幼儿必须在音乐声停止前，找到同颜色牌卡的伙伴，而且紧紧相拥结合成一朵桃花。

3、音乐停止后，未组合好的一组即将遭淘汰。

4、结合好后，幼儿即将目测方式猜测哪一朵桃花花瓣数最多。

（1）以报数的方式比较多少

(2)最快找出正确数张卡的组测未获胜

4.游戏四：《击鼓传球》

目的：

A.锻炼小朋友与家长的反应能力。

B.复习巩固《弟子规》所学的句子，汉字。

C.复习巩固教学中的所学知识（各领域中的知识）

准备：球一个，《弟子规》中的句卡，字卡.爱心卡。

玩法：

A.幼儿坐在家长的腿上，当鼓开始敲响，家长之间互相传球。

B.当鼓声停止，球停在哪个家庭面前，哪个家长就带着孩子一起去爱心小屋寻找自己的爱心，并将自己的爱心秘密告诉大家。

注：爱心背后藏着汉字，以及老师希望小朋友们表演的节目（内容与所学知识有关）

（二）全体幼儿集体背诵《弟子规》，

三、家长代表发言，分享教育成功经验以及孩子在这一学期中的成长变化，老师的工作成绩。

四、与家长交流

1、教师总结本次幼儿的汇报情况，幷表扬积极支持配合幼儿园工作的家长。

2、家长提出宝贵意见。

幼儿园托小班半日活动方案 篇3

一、活动目标:

1加强与家长的沟通，让家长了解孩子在园的生活和学习情况。

2听取家长的意见和建议，更好地开展各项教育保护工作。

三。培养孩子在**面前大胆地表达自己。

二、活动时间：

8： 2015年5月5日上午00时至10时50分

三、活动地点：

小班活动室

四、活动流程：

（一）、入园

3、 幼儿自选活动，能安静的进行桌面游戏。

（二）、户外活动

1户外可选：提供球、彩板、沙袋等玩具

2、 集中游戏：《色盘跳跳跳》，通过游戏加强幼儿对颜色的认识。

3、早操：能步伐均匀的进行队列变换，要求幼儿在做操时按节奏做操，动作正确有力度，注意力集中三）、集体教学活动：

活动名称：河马刷牙

活动目标：1。阅读**，根据线索猜测和理解儿歌的内容。

2、口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。

活动重点：清晰地跟读儿歌。

活动困难：知道早晚刷牙，养成良好习惯。

活动准备：1、挂图：《河马刷牙》。

2、cd：《河马刷牙》。

活动过程：

一、问好。

----小朋友你们早上不但要洗脸，还要干嘛？（做刷牙动作）

2.请一起观察挂图，猜猜并告诉**内容。

----画面中有哪俩个动物呀？

----它们分别在干什么呀？你从**看出来的？

----河马为什么要刷牙呢？

3、 听cd，观察**，了解儿歌的内容。

----河马是怎样刷牙的？为什么河马需要其他朋友帮他刷牙？

----刷牙时河马的声音是什么？谁来学一学？

4、 请跟着老师读儿歌（用河马和鸟的声音）。

五、请幼儿分角色表演河马刷牙。

1、请个别幼儿和老师合作表演。请幼儿表演河马，老师扮演小鸟，在幼儿面前模仿刷牙的动作，如上下刷一刷、左右刷一刷。

----请一位小朋友来扮演河马，我扮演小鸟来给河马刷刷牙，其他小朋友念儿歌。

2让几个孩子扮演鸟，让其他孩子扮演河马。玩鸟的孩子在河马面前模仿刷牙。扮演河马的幼儿要念儿歌。

活动延伸：1、请幼儿回去和家长一起表演《河马刷牙》。

2请主动刷牙，知道保护牙齿的重要性。

活动名称：一起布置教室。

活动目标：识别并复制物体颜色排列的aabbaabb图案。

活动重难点：对物体颜色排列的aabbaabbaabb模式进行识别和复制。

活动准备：

1、《我的数学》第12页。

2教师用任意两种颜色的彩色纸剪成相同的图形（如星星、小鸟、月亮、树叶），共4种图形。

3、细绳、胶带、剪刀等。

活动过程：

1、教师在教学白板上用两种颜色的同一种图形（如星星）粘贴出aabbaabbaabb的模式，请幼儿识别。

--你能看到这些星星的排列顺序吗？

——这些星星是按照蓝色、蓝色、黄色、黄色，蓝色、蓝色、黄色、黄色，蓝色、蓝色、黄色、黄色的规律排列的。

2、请幼儿分组根据aabbaabbaabb的模式制作吊饰，教师巡回指导。

（1）将孩子们分成4组，给每组一串，用绳子将绳子的末端粘在桌子的边缘。

（2）、请幼儿将两种颜色的同一种图形的一端按照aabbaabbaabb的模式粘贴在绳子上，如红色月亮、红色月亮、蓝色月亮、蓝色月亮，红色月亮、红色月亮、蓝色月亮、蓝色月亮，红色月亮、红色月亮、蓝色月亮、蓝色月亮

3.请分享每组制作的挂饰，并告诉我们挂饰的颜色规则。

——你们组制作的是什么吊饰呀？

--这些叶子的排列有什么特别的地方吗？

——树叶的颜色是黄色、黄色、白色、白色，黄色、黄色、白色、白色，黄色、黄色、白色、白色

1、教师帮幼儿把制作好的吊饰一起挂在教室中。

2、请幼儿打开《我的数学》第12页，请幼儿看看火车的车厢颜色是怎么排列的，并根据其规律给空白的火车车厢涂色；按照同样方法给栅栏涂色。

（四）、区角活动

活动目标：

1他们可以选择自己喜欢的活动区域，并且有一定的坚持性。

2、会对自己所玩的区域进行介绍。

重点指导：益智区、生活坊、手工作坊。

（5）、集体教学活动：

（六）、家长填写反馈意见表。

（7） 家长不吃早饭就离开幼儿园。

幼儿园托小班半日活动方案 篇4

一、来园活动

1、晨间接待：热情地接待每一位幼儿，稳定个别幼儿的情绪。

2、区域活动：开放娃娃家、聪明宝贝屋、图画区、建筑区、阅读区、音乐空间站等让幼儿自由选择。

重点指导：建筑区。引导幼儿运用围合与垒高的方法建构动物乐园。

二、晨间体锻

1、队列队形：幼儿练习一个跟着一个走，要求动作协调。。

2、分散活动：提供毛巾包、彩球、飞盘、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盘、乒乓板等让幼儿自选。

重点指导：钻山洞。要求：幼儿练习手脚着地爬。

3、集体活动：小孩小孩真爱玩。练习听指令做动作。

4、提醒和帮助个别幼儿脱衣服，调节活动量，并提醒幼儿注意安全。

三、盥洗、点心：

1、洗手时提醒、帮助幼儿把袖子卷起来，用肥皂洗手、冲洗干净，用自己的毛巾擦干。

2、吃点心时，提醒幼儿吃一口饼干，喝一口牛奶，尽量保持桌面和地面的整洁。

3、自由活动：幼儿自由选择玩具和游戏，与同伴友好的玩。

四、教学活动

语言活动：创可贴小熊

艺术活动：冰糖葫芦

五、亲子游戏

自然观察智能游戏：

幼儿园托小班半日活动方案 篇5

来园接待

1、热情接待幼儿，指导幼儿进班先洗手。

2、鼓励幼儿自己结伴游戏。

8：20~9：50

运动与生活活动

区域名称：三号场地

观察与指导要点：

分散活动：鼓励幼儿愉快地活动，会在老师提醒下休息。

集体游戏：小动物快躲好

游戏目标：

1、听信号走和跑。

2、喜欢和老师小朋友一起游戏。

游戏材料：

大喇叭一个

游戏玩法：

幼儿扮演小猫、小狗等小动物，老师扮演妈妈，小动物和妈妈捉迷藏。妈妈说：“我的宝宝快躲好，”大家躲起来，妈妈一个一个找，找到的小动物跟着妈妈，妈妈说：“没找到的宝宝呢？”其余幼儿跑到妈妈这里。

点心自由活动

观察与指导：幼儿学着自己取用点心，提醒幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼儿园托小班半日活动方案 篇6

一、晨间活动入园：

1、老师热情接待幼儿，幼儿能主动和老师小朋友打招呼。

二、吃早点入厕、洗手、吃点心

三、教育教学活动活动

活动目标：

1让孩子们学会做礼貌的客人，练习用礼貌用语进行交流。

2让孩子们懂得做客的一些简单礼仪。

核心要素：

做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢

入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞

活动准备：

1.与本班的第一个孩子的家庭联系以解决宾客事宜。

2. **两部。

活动过程：

1、 老师向孩子们介绍活动内容和简单要求。

老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

2、 孩子们到xx儿童之家，在客人的过程中学习礼貌语言和简单的礼仪。

1. 学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。遇到不同的人会用适当的标题。

2. 学习有礼貌地与人交往。

（1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人问问题时，要慷慨地回答。说话时声音轻一点，不大声。

（3） 与主人要友爱相处。

（4） 学会礼貌地和主人道别。

（5） 临走时，向主人说“xx，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三． 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后去别人家也要做这些事，做一个有礼貌的小客人。

活动延伸：

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

（1） 甜甜使劲敲门。她做得好吗？

（2） 小客人进来时没有打招呼。对吗？

（3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

四．户外活动

活动目标：1。提高儿童跑跳能力。

2进一步培养儿童的活动规则意识。

三。在游戏中加强家长与孩子之间的和谐关系。

4培养同伴之间的合作意识。

活动准备：一个大场地，20个呼啦圈（分成5个小组，每队间隔4个）

比赛规则：由亲子一起跑到第一个圆圈处，家长站在圈内，孩子将圈从家长的脚下往上从父母头上拿出来，又一起跑到第二个圆圈处同样将圈从脚下往上套，一直到4个圈都一样玩。

到终点的家长抱着自己的孩子跑回到起点，拍一下后面亲子的手，让他们在接着套圈。

幼儿园托小班半日活动方案 篇7

幼儿园小班家长半日开放活动方案

引言：幼儿园教育是家庭教育的延伸，家长是孩子成长过程中的重要伙伴。为了更好地促进家校互动，我园特别设计了一项半日开放活动，邀请小班的家长走进幼儿园，与孩子共同体验学习的乐趣。

一、活动时间和地点

活动将于每个月的第一个周六上午9点至11点在我园小班进行。小班将成为家长们与孩子共度宝贵时光的场所。

二、活动内容

1. 亲子游戏

我们将准备一系列亲子游戏，旨在增进家长与孩子之间的亲密感。例如，家长可以和孩子一起参加趣味竞赛，如拔河比赛、接力赛等，通过这样的活动，孩子们将感受到家长们的关怀与支持。

2. 教育主题分享会

我们将邀请专业的教育专家，为家长们分享有关幼儿教育的知识和经验。在这个环节中，家长们将有机会了解到最新的教育理念和方法，可以从中得到一些帮助孩子成长的有效建议。同时，我们也鼓励家长们分享自己的育儿经验，促进家长之间的交流和学习。

3. 亲子手工制作

我们将为家长和孩子准备一些简单的手工制作材料，家长们可以和孩子一起动手制作，培养他们的想象力和动手能力。制作完成后，孩子们可以自豪地与家长们分享自己的作品，并将其带回家，作为纪念。

4. 幼儿园参观

通过参观学校的各个区域，包括教室、图书馆、操场等，家长们可以更加深入了解孩子在幼儿园的学习环境和日常活动。同时，家长们也可以与孩子的班主任和其他教师进行交流，共同关注孩子的学习情况和成长发展。

5. 亲子共读

我们将为家长与孩子准备一些寓教于乐的绘本，倡导家长和孩子一同阅读的习惯。在亲子共读的过程中，家长可以与孩子一起分享阅读的乐趣，培养孩子对书籍的兴趣爱好，并与他们一同探索书中的世界。

三、活动效果评估

1. 家长反馈

我们将设立意见箱，鼓励家长们在活动结束后提出自己的建议和意见。同时，也会组织家长会，听取家长对本次活动的评价和反馈，以便我们进一步改进和完善。

2. 儿童表现

我们将通过观察孩子们的表现，了解他们对家长参与活动的态度和感受，并适时给予鼓励和奖励。同时，也可以通过绘画、写作等方式，让孩子们表达对本次活动的印象和感谢之情。

结语：半日开放活动是一种家园共育的有益尝试，旨在增进家长与孩子之间的情感联系，提高家庭教育的质量。通过此项活动，可以为家长们提供一个了解孩子在幼儿园学习和成长的机会，让家长和幼儿园教师共同关注孩子的发展，并形成良好的教育合力。

幼儿园托小班半日活动方案 篇8

幼儿园小班半日活动方案设计

一、活动主题：探索自然的奇妙之旅

活动目的：通过自然主题的活动，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和动手能力，促进他们的综合发展。

活动内容：

1. 早晨迎接活动：老师和幼儿一起唱起了《早安歌》，欢声笑语中开始了一天的探索之旅。

2. 大自然的印迹：带领幼儿走进花园或公园，在草坪上观察并找寻大自然留下的印迹，比如树的躯干上纵横交错的蚂蚁道路，草地上的蚂蚁穴，甚至是大树上的鸟巢等。

3. 自然材料的收集：在探索中，教师引导幼儿找寻树叶、花瓣、石头等自然材料，带回课堂上进行观察和整理。

4. 自然材料的分类：在课堂上，教师向幼儿介绍了不同自然材料的特点和形态，并组织幼儿一起将它们分成不同的类别，比如形状、颜色等。

5. 自然材料的实验：教师介绍了一些简单的自然材料实验，比如将花瓣放入水中观察颜色的变化，用水果皮制作简易的船只并观察它们的浮力等。

6. 自然材料的创作：启发幼儿利用自然材料进行创造性的活动，比如用树叶拼贴成不同的图案，用小石子制作表情符号等。

7. 自然材料的故事分享：鼓励幼儿根据自己的创作作品，编写简单的故事并与小伙伴一起分享。

8. 自然材料的游戏：利用自然材料设计一些游戏活动，比如抛石子比赛、扔树叶参加“风的比赛”等，让幼儿在游戏中巩固探索的过程。

9. 结束活动：教师带领幼儿一起回顾探索的过程，并鼓励他们表达对大自然的感激之情。最后，一起唱起了《晚安歌》，为今天的探索之旅画上一个美丽的句号。

活动效果评价：

通过这一系列的活动，幼儿在激发好奇心和探索欲望的同时，培养了他们的观察力和动手能力。幼儿通过观察和实验，学会了用科学的方法来认识自然材料，并在自然材料的创作中培养了想象力和创造力。同时，通过合作游戏，幼儿学会了和小伙伴一起分享与合作，培养了社交技能和团队合作精神。

总结：

幼儿园小班的半日活动方案设计是要通过具体的主题活动，激发幼儿的兴趣和主动性，开展一系列的富有趣味性和可操作性的活动，以促进幼儿全面发展。本篇文章以探索自然的奇妙之旅为主题，通过观察、收集、分类、实验、创作、分享和游戏等活动内容，帮助幼儿认识大自然，培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力，并通过合作游戏培养了幼儿的社交技能和团队合作精神。这样的活动方案设计有助于激发幼儿对自然的好奇与热爱，促进幼儿的综合发展。

幼儿园托小班半日活动方案 篇9

一、运动（晴雨两用）

观察与指导区域： 车类、平衡

场地：5号场地

材料：各类车子、障碍物、海洋圈、平衡木、平衡步道、过河石

观察与指导要点：

1、观察幼儿在运动中与同伴游戏互动情况。

2、指导幼儿在开车的过程中注意避让障碍物。

操节和律动

观察与指导要点：1.观察幼儿做操时的情绪。2.指导幼儿模仿老师的动作。

二、生活活动

重点观察与指导：自主清理溢出物

观察指导重点:

1、观察幼儿在食品或水溢出时的处理方式。

2、指导幼儿学会避让危险品（热水等），再及时清理。

三、个别化学习

材料：越开越多的花、捉迷藏、柳树、小药片、美工区、阅读区等

观察与指导要点：1、幼儿在游戏中能否安静学习。

2、指导幼儿看书时眼睛离书本的距离，保持良好的看书姿势

四、集体教学活动

活动名称：《一步一步走啊走》语言（重点）

活动目标：

欣赏画面，在走走玩玩中了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。

活动准备：PPT课件、图片、蓝色小路

活动过程：

（一）、去羊村啦（情境导入，引起兴趣）

1、今天我们一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

（二）、一步一步走啊走（欣赏绘本，理解内容）

1、我们准备上路了，很多朋友想去羊村。

提问：看来了谁？找一个小弟弟走到你的小路上。

重点提问：小弟弟是怎么走路的？

小结：原来，小弟弟走路的时候是一步一步往前走，没有跑、也没有跳。

2、小路上走来了一个小弟弟。

提问：请你们找找看小路边的花园里还有什么东西也是一个的？

小结：原来小花园里有这么多东西都是一个的，你们的眼睛真厉害都找到了。

3、小弟弟一步一步走啊走，还会碰到谁呢？

提问：小乌龟是怎么走的？小乌龟走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了谁呢？大白鸭是怎么走？大白鸭一步一步摇啊摇，请你们来学一学。

小结：原来不一样的动物朋友有不一样的走路方式，但是他们都是一步一步往前走的。

（三）、继续欣赏绘本故事（理解完整绘本故事）

1、小弟弟走啊走，看到又来了一个动物，学着它的动作。

提问：他是什么动作？你觉得会是谁呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一个朋友，谁来学学大鸵鸟是怎么走路的？大鸵鸟一步一步跨跨。

2、小路上一共几个朋友？

提问：第一个是小弟弟，第五个是大鸵鸟，那么中间的动物朋友都是谁呢？请你给他们排排队。

3、五个朋友开开心心的继续往羊村走去，又碰到谁了？跟着音乐一起去玩吧。

五、自主阅读

观察与指导：1.观察幼儿有序拿书的情况。2、指导幼儿轻轻翻阅图书，不影响他人阅读。

六、散步（晴天）

观察与指导：1、观察幼儿能否根据老师要求排队。2、指导幼儿观察小菜园内植物，感受大自然的美好。

幼儿园托小班半日活动方案 篇10

一、生活活动

1、要求幼儿迅速、有序地叠被、穿衣、入厕。

2、观察幼儿的饮水情况，教师提醒幼儿多饮水。

3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。

二、分散活动：

1、提供各种玩具及器械让幼儿自选游戏。

三、集中教育活动：歌表演——《小茶壶》

活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。

2、能用身体动作表现茶壶的动态。

活动准备：

小茶壶一个，音乐《小茶壶》

活动流程：游戏引入——学习歌曲、动作——活动结束。

活动过程

（一）通过游戏“变变变“引入

“小朋友，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快，把你们的小手藏起来。

（变成小兔，跳一跳）

（变成鸭子，走一走）

（变成袋鼠，跳一跳）

（变成小鸟，飞一飞）

（二）出示小茶壶，熟悉歌词

1、出示小茶壶，引入歌词

“小朋友，玩累了吧，来，我们找个位置坐好，休息一会儿。”

“小朋友，你们快看这是什么？（出示小茶壶）

“苏老师把小茶壶请到我们小二班来做客了，小茶壶想跟大家打个招呼，你

们听。“（教师边念歌词，变做动作）

2、引导幼儿观察小茶壶，并模仿动作

“小朋友，刚才小茶壶自我介绍的时候，叫你们看它身体的什么地方啊，你们听清楚了吗？”（若没听清楚，再念一遍）

“现在你们仔细看看小茶壶的把和嘴长在什么地方呀？”

“小朋友们，你们能把自己变成一把小茶壶吗？谁来试一试？”（用身体动作比一比）

（三）教师范唱，并做动作，并指导幼儿跟唱。

1、“小朋友，小茶壶身上有很多才艺，我们叫他给我们表演个节目好不好。”（教师范唱，并做动作）

2.、幼儿学习

“小朋友，我们一起来跟小茶壶学本领好不好？”

3、幼儿表演，教师指导

4、引导幼儿再次完整表演

“小朋友，刚才小茶壶说它觉得你们还可以做的更好，我们再表演一遍给他好不好。小朋友唱歌的时候要用自然的声音唱出来哦，动作要大胆做出来哦。”

（四）自然结束

“小茶壶们，你们口渴了吧，大家都去喝杯水吧。”

四、洗手、喝水

1、坐在椅子上安静的喝水。

2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病。

五、体育游戏：后退过小桥

活动目标：

1、初步学习平衡后退走的动作。

2、了解《后退过小桥》的规则和玩法。

活动准备

场地准备：

游戏流程：准备活动——学习动作——开始游戏——放松活动。

游戏过程：

（一）带领幼儿进行准备活动

“小朋友，外面的天气真好，我们一起活动一下吧。”

“伸伸臂呀伸伸臂，弯弯腰呀弯弯腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身体好！”

（二）教师示范动作，并知道幼儿

“小朋友，你们看地上有什么？”（这是一座小桥）

“现在老师要从这座桥上走过去，并且不掉到河里去，你们蓝老师是怎么走的。”

“小朋友，你们能想老师这样从这座桥上安全的走过去，不掉到河里去吗？”

（三）引导幼儿练习后退走

“小朋友，刚才你们是向前走，现在请你们把身体转过来，试试倒着走。”

（五）讲解玩法和游戏规则

1、讲解玩法，并示范

“我们先请蔡老师他们来给我们示范一下。”

“刚才蔡老师他们先分成两队站在小桥前面的起点线上，老师喊“预备”的时候他们就怎么样啊？对，蔡老师他们就转过身来，面对着我，当我喊“跑”的时候，蔡老师就开始后退，后退到河岸后，第二个人就接着后退，蔡老师他们这对的人先全部过完桥，蔡老师他们赢了。”

2.、介绍游戏规则

（1）后退的时候要小心不要掉进河里。

（2）要等老师喊“跑”的时候才可以开始后退。

3、幼儿游戏，教师指导

“现在，老师把你们分成两队来比赛。”

第一次游戏：针对动作进行指导，提醒个别幼儿。

第二次游戏：针对规则进行指导，提醒个别幼儿。

（教师小结，表扬赢的队伍，鼓励输的队伍）

（四）活动结束

“小朋友，都玩累了吧，我们来放松放松，揉揉小腿，锤锤肩膀。”

六、离园

1、提醒幼儿户外活动后擦汗、喝水。

2、提醒幼儿整理好衣服及自己的东西准备离园。

幼儿园托班半日活动方案3篇

幼儿园开展活动，可以在一定程度上促进幼儿身心的发展，幼儿一般都会喜欢趣味的活动，这对幼儿积极健康的心灵具有极大的教育影响效果。为了活动可以更加精彩，就需要我们提前准备好活动的方案。那么，你是否在寻找幼儿活动方案呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园托班半日活动方案3篇，更多相关信息请继续关注本网站。

幼儿园托班半日活动方案【篇1】

活动内容：

一、社会能力：趣味点名

【活动目标】

1、增强自我意识和社会交往能力。

2、初步掌握点名的形式与要求。

【活动过程】

1、两位教师演示点名形式。

2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。

3、趣味点名：老师点到哪个宝宝，哪个宝宝就起立学小动物叫三声。

老师和爸爸妈妈给予鼓励。

4、其余宝宝拍手鼓掌。

指导要点：父母鼓励宝宝声音要响亮。

二、倾听理解能力：亲子阅读

【活动目标】

1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。

2、学会正确阅读图书的方法。

3、亲子关系。

【活动准备】

大图书一本，宝宝书人手一本。

【活动过程】

1、出示大图书，述故事的题目。

2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。

3、请宝宝说说故事里有谁。

4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。

指导要点：

1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。

2、教育宝宝懂得爱惜图书。

三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。

提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。

四、操作能力：漂亮的项链

【活动目标】

发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。

【活动准备】

彩色小圆片、彩线

【活动过程】

1、教师出示已经穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。

2、教师示范制作的方法并提出要求。

（1）左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。

（2）请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。

（3）要求手拿着彩线的位置要合适

3、完成后，展示作品，使宝宝感受到成功的喜悦

游戏指导：家长在活动中多鼓励宝宝，让宝宝自己动手操作。

幼儿园托班半日活动方案【篇2】

设计意图：

夏天，是一个生机勃勃的季节，火热的太阳，绿意葱葱的植物，雷雨、彩虹……这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出：“小班幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物，并对它们感兴趣”。为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过郊游、观察，开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识，并产生热爱大自然的情感。

活动目标：

1、观察夏天的特征，并能用简单的语言表述出来。

2、愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。

活动准备：

确立好路线图、对孩子进行安全教育。

活动重点：

观察夏天的特征，并能用简单的语言表述出来。

活动过程：

1、引出主题：

“现在是什么季节了?你是怎么知道的?说说你的发现”。

2、外出寻找：

“我们一起走进大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方?”

一路上引导幼儿发现周围景色的变化(和春天对比有什么变化)

(桃树结桃子、油菜丰收、麦穗变黄了等。)

3、幼儿表现：(室内)

幼儿述说自己的发现。

讨论除了花草树木的变化，春天还有什么变化?(气候、人的衣着、动物等)

(天气越来越热、人们衣服越穿越少、苍蝇、蚊子等害虫也出来了)

画一幅你眼中的夏天。(画面重点：太阳、大树、小鸟、人物等)

幼儿园托班半日活动方案【篇3】

（一）晨间活动：

1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。

2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。

（二）生活活动：学塞衣裤

活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。

活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌

观察与指导：

1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。

2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：

衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！

3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。

4、鼓励幼儿自己的事情自己做。

（三）区域活动：

活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。

知道游戏好要将材料物归原处。

（四）集体教育活动：体育活动小小送货员

一、设计意图

小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集

体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各

项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别

喜爱娃娃家的小推车，愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的热点出发，以《纲要》中

根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿

童的重要资源。这一精神为依据，设计了此游戏活动。通过活动，力图进一步融洽师

幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展

目标。

二、活动目标

1、愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。

2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。

3、锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。

三、活动准备

1、知识经验的准备：幼儿有过玩小推车的经验。

2、物资材料的准备：

（1）场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。

（2）幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。

四、活动过程

开始部分

1、幼儿听音乐，推车走路进场。

2、幼儿跟着老师做拍手游戏操。（为推车动作做准备）

基本部分

1、教师启发；我们都去帮小兔送货，送的时候不能撞到其他的货车。

2、幼儿自由活动，教师鼓励幼儿想办法一次多装点货物。

3、请小朋友停下来，互相观摩同伴的玩法。

4、游戏：帮小兔运货

（1）教师讲解游戏玩法。

（2）在游戏过程中鼓励幼儿大胆游戏，并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。

（3）教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物，对胆小的幼儿，鼓励他们大胆尝试。

结束部分

听音乐做歌表演走路轻轻幼儿推车回班。

五、活动延伸

1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练，根据幼儿的运动水平适当加大难度。

2、开展家园活动，亲子运动会。

（五）小组或个别活动：猜水果

一、活动目标

1、认识几种常见的秋天的水果。

2、能通过触摸辨别水果的不同之处，发展幼儿的触摸觉。

3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。

二、活动准备

活动区内放置一个袋子，内装葡萄，苹果、橙子，香蕉等水果，用带子扎紧口。

三、活动过程

1、教师用神秘的口气告诉幼儿：老师这里有一个大口袋，里面装有许多好东西，你们想知道是什么吗？

2、教师告诉幼儿游戏的玩法：把手伸进布口袋里摸一摸，说出你摸到的是什么东西？然后把水果拿出来，看一看是否猜得准确，猜对的，就将该水果放在另外的筐内，猜错的依然将水果放进口袋里。

3、在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如：它是圆圆的，很象皮球等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。

（六）操节活动

一、幼儿在老师带领下，动作有力、有节奏地听音乐做模仿操。

二、在做操前检查幼儿衣着情况，准备好隔汗的小毛巾。

（七）户外活动

活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。

材料与环境创设：小推车、娃娃、小房子、大皮球、摇椅、爬爬虫等

活动过程：

1、自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。

2、自主活动：利用幼儿眼的自然环境让幼儿自主开展各种活动，体验

游戏的快乐。

3、自发交流：幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。

备注：提供毛巾提醒幼儿在活动中使用；根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。

幼儿园半日活动方案9篇

事实告诉我们，成功是需要一份计划的，方案制定的目标为各级员工指明了组织开展的方向，希望这份“幼儿园半日活动方案”能够达到您的期望让您感到满足，请将此页添加到书签列表以便随时查看！

幼儿园半日活动方案(篇1)

一、晨间活动

活动目标：1.孩子们可以主动向老师问好，向父母说再见。

2可以尝试用不同的材料来创作不同的作品。

活动准备：美工区、益智区、图书区、美工区

重点观察指导：

1、在没有老师的引导下，幼儿能否主动向老师问好并与家长再见。

2.儿童使用的材料，是否大胆简单地介绍自己的作品。

二、早操活动

活动目标：1、幼儿能分队走，并跟着**一排一排的回到自己的位置上。

2、幼儿能跟着**愉快的进行早操活动。

活动准备：**、活动场地

重点观察和指导:

1、幼儿是否能进行分队走，是否能一排一排的回位。

2老师有激情带领孩子们一起行动，并邀请小老师来带领练习。

三、户外活动

活动目标：1。练习背着轻的东西向前跳过障碍物。

2.能够互相帮助并在游戏中合作。

活动准备：1。小篮子，大沙袋，轮胎，圆圈，八把小椅子。

2．录音机，**磁带。

活动过程：（1）在老师的指导下，让孩子们分散起来模仿松鼠的动作。

1老师：今天天气不错。小松鼠和妈妈跳到草地上练习。

2**活泼开朗**，孩子们在田里模仿小松鼠跳跃，并跟着老师做身体

备动作；**停止。 小松鼠站着不动。

（2） 孩子们来到布置好的操场练习障碍。

1．教师：我们要走过轮胎桥，跳过一个个小石头(圈)到河对岸，再跑回来。

2孩子们分成四组，练习一次。教师巡回指导，重点帮助跳跃不是很协调

和灵活的幼儿。

三。请个别小朋友示范，引导其他小朋友观察动作要领：跳跃时，双脚要并拢，同时起身

跳，动作要灵活、协调。

4．幼儿游戏2-3次。

（三）游戏“小松鼠运松果”。

1老师介绍游戏的玩法和规则：松鼠妈妈在河对岸的松树上发现了许多松果

松鼠要去把它运回来。但是去运松果的路可不好走哦！请每个小朋友背上小篓子，

走过轮胎桥，绕过小树林，跳过一个个小石头，到河对岸，翻过小山坡(椅子)，

每人拿一个松果(沙包)放进后面的篓子里跑回来，把松果倒进大筐里。在继续运，

直到把松果全部运回来。最后看哪组运得又快又多。

2．幼儿分成4组进行游戏。

3．游戏结束，教师引导幼儿一起数一数每组各运了多少颗松果，比一比哪组最

多。4．游戏重复进行。

5教师对游戏中能够团结合作的团体和个人进行点评和表扬。

（四）放松运动。

1.老师和孩子们应该使用* *做放松和整理运动。

2．教师带领“小松鼠”扛着装“松果”的大筐离开场地回活动室。

四、喝牛奶

活动目标：1。能以正确的方式洗手，并尽量卷起袖子。

2能够排队倒牛奶，双手拿着杯子。

重点观察和指导：

1、幼儿的洗手情况，是否用“六步法”正确洗手，卷衣袖的情况，卷不

是请老师还是其他孩子帮忙。

2孩子们排队倒牛奶，不是用双手捧着杯子。

五、集中教育活动

活动目标：1。学会独立观察画面，完整、连贯地描述兔子的冰窗

不同季节的变化丰富了相应的词语。

2能够有序地观察画面，了解故事的情节发展。

三。能够安静地听同龄人的演讲，积极思考。

活动准备：1只兔手木偶，教学***

活动过程：

（一）教师出示小兔手偶，引发幼儿的兴趣。

老师（模仿兔子的语调）：你好，孩子们！见到你们真高兴！可是我遇到了一

个难题还没解决，我着急呀！

教师：小兔的难题是什么呢？我们一起来看故事《小兔家的窗》。

（2） 教师展示教学，唤起孩子们的观察，并尝试讲述**内容。

教师提问，让孩子清楚地看到方法和要求。

老师：这上面有四张****，我们该怎么想？看图时应该注意些什么？

（我们应该从左到右，从上到下看**，仔细看看**上是什么，在**，发生了什么

什么事等）

2.鼓励幼儿根据画面内容大胆地进行想象、讲述和补充同伴发言。

教师：你在画面上看到了什么？你想说些什么？

三。教师在儿童叙述的基础上提出归纳问题。

教师：**上有谁？小兔用什么盖了一间房子？房子缺什么？图上是什么季节？

冬天来了，小兔子怎么想住在房子里？他会怎么想？

教师：小兔走到**？他看到了什么？他搬来了什么？当什么用？装上窗户的小

兔住在屋里感觉怎么样呢？

教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述，注意丰富相应的词语，如“大风吹呀吹，

大雪飘呀飘，冻得直发抖等”。

孩子们可以自由分组练习，并完整而连贯地讲述* *的内容。

老师：春天来了。天气怎么样？小兔家的窗会怎么样呢？

（3） 继续观察教学，引导孩子说出**内容。 教师：这两幅图上有什么？发生了什么？说说看！

鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述，其他幼儿补充。

教师：春天来了，小兔家的窗怎么样了？谁来了？他会对小兔说什么？

（4） 引导孩子完整、连贯地讲述四幅图画的内容。

老师：我们能把这四幅图连接起来吗？

引导孩子讨论和想象，拓展孩子的经验。

教师：你们知道小兔遇到的难题是什么？除了熊猫法，兔子还能用什么

么做窗户？

6、 角落活动（施工区、小医院、烧烤店、小吃店）

活动目标：1.了解医院各个角色的职责，并分别扮演“医生”“**”“病人”， 体验角色游戏的快乐。

2了解在医院看病的基本流程。

重点观察指导：1.幼儿能否按看病的基本流程来玩游戏，比如“病人”进入医院，

首先要去**区**，然后拿着号去“医生”那看病，拿着“医生”开好的药单

去取药处取药或者去输液处输液。

2交换角色，再次玩游戏，游戏结束后归还材料。

七、餐前活动（击鼓传花）

活动目标：锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让

幼儿感受到玩游戏的快乐。

活动准备：红花1支，鼓1支。

活动流程：1。老师展示花并告诉孩子们游戏的名称。

2、介绍游戏玩法及规则。幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈

孩子们顺时针方向送花。当鼓声停止时，花就会站起来表演节日

目。表演，从表演者开始，然后继续游戏。

幼儿园半日活动方案(篇2)

五课间操

教育活动二：绘画《熊猫》

教学目标：

1教孩子们如何用图形画熊猫。

2、 教育幼儿保护熊猫。

三。通过绘画活动丰富孩子的想象力，增强孩子的动手能力。

教学准备：熊猫拼图一个，模型图一张，纸一张，彩笔一组，磁带一组。

教学过程：

1、 谜语介绍：1。谜语介绍：熊比熊小，像猫比猫大，喜欢吃新鲜的竹笋，住在竹林里。

2根据孩子们的回答引出绘画话题。

二、授课：

1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？

2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么？喜欢玩什么？”师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。

三。寓教于乐：熊猫宝宝是我国的国宝，是世界珍稀动物。孩子们一定要保护好它。

4、根据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相） 我是一只大熊猫， 请你先画我的头，它是一个大圆圈，耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，眼睛是个椭圆形 ，在我可爱的小脸上，鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线，还有我的胖身体，要和脑袋连接好，谁来帮我看一看，看看我还缺什么? 请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。

（1） 熊猫宝宝想请孩子们帮它画画。孩子们愿意吗？请做好准备，提醒孩子注意绘画姿势。

（2） 幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行创造。

（3） 提醒幼儿注重画面布局。

5绘画：教师提出简单的绘画要求，儿童色彩自由。

6、讲评： 对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。

7活动结束：熊猫宝宝邀请孩子们一起跳舞，在户外玩游戏

户外活动：扔沙包

小组练习，教师示范，儿童练习。

幼儿园半日活动方案(篇3)

晨间活动

目标：1。能向老师和同学问好，向家长告别，有礼貌用语的习惯。

2可以脱下外套，脱下书包，整齐地挂在钩子上。

措施：接待幼儿声音和蔼，细心观察幼儿情绪和表情，鼓励幼儿自己脱挂外套。

生活活动

目的：午睡前要迅速、有序地穿好衣服、鞋袜，并将其放在指定的地方。

措施：用看时间及树立榜样、故事奖励的方法，引导幼儿穿**服不磨蹭，并叠放好。

区域活动

一、美工区

目标：1、尝试用多种废旧材料制作“笔”。

2学习、设计、运用绘画、粘贴等方法装饰钢笔的外观。

措施：投放师生共同用绘画、手工等方式表现的“笔”的美工作品，及有关工具、

材料；鼓励和启发孩子们制作不同形状的钢笔，并使用各种图案、图案、平面

及立体的方法装饰笔的外观。

二、角色区—文具超市

目标：1。它可以模拟和再现超市顾客挑选商品和结账的场景。

2学习如何运用10以内的加减法知识做生意。

三。在游戏中，通过协商、轮换、合作等友好方式解决同伴互动问题。

措施：1。在文具超市创造一个游戏场景，为顾客、服务员和收银员提供操作材料

料；2在不干扰儿童游戏的前提下，教师要以顾客的身份参与游戏，支持儿童游戏

开展及问题发现、解决。

教学活动

设计思路：签字笔的结构比较简单，在之前的活动中，大部分孩子很快能发现笔头处的螺旋线，可以转开来，给笔换笔芯。我想通过这次活动，鼓励幼儿在许多材料的相互作用下，懂得了利用自己身边的材料来解决事情，并发现问题，提出问题、解决问题。

活动名称：科学活动《组装签字笔》

活动目标：1。能利用现有材料制作和组装钢笔零件，培养动手操作能力

力。2通过合作探索，提高发现和解决问题的能力。

三。我对组装钢笔的活动感兴趣，喜欢进行科学探索活动。

活动准备

体验准备：孩子们已经了解了笔的基本结构，可以进行简单的笔组装。

材料准备：1.几支签字笔（无笔帽或笔座）

2、辅材：胶棒若干、胶条若干、双面胶若干、皱纹纸若干、海报若干、剪刀若干、吸管粗细不一的若干等。

活动重难点：

要点：操作和探索合适的笔杆和笔帽制作材料和方法。

难点：笔杆和笔帽的尺寸适合组装。

活动过程：

1、 导学活动：通过蓝莓文具超市活动设置在课堂上介绍问题，激发孩子们探索的兴趣。

老师：孩子们，我们班的文具超市里有一些新的文具店

的工作人员想请小朋友帮忙把笔给组装好，你们愿意吗？

教师：在组装前，我们先重新了解一下签字笔的构造，出示签字笔，演示讲解签字笔包括笔帽、笔芯、笔头、笔杆。

老师：为了尽快组装钢笔，需要两个孩子合作组装一支钢笔。

2、 小组探索过程：孩子们组装钢笔来发现问题。

老师：你组装钢笔有困难吗？（没有笔芯，没有笔筒）怎么处理

法来解决？

幼儿分组操作探索，教师巡回指导，给予幼儿充分探索时间，必要时给予提

问启发、材料暗示引导。

三、总结评价：

把完成的笔分成小组，让孩子们展示和交流组装经验。

问：当这支笔安装时，它缺少笔架。小组选择了什么材料和方法来制作笔筒？制作过程中还遇到了什么困难？

提问：这支笔在装的时候缺了笔帽，这组小朋友选用了什么材料、用什么方法来制作笔帽？制作过程中还遇到了什么困难？

教师鼓励孩子们完整、连续地回答问题，并互相评价。

教师总结。注意总结孩子探索的过程和解决问题的方法，肯定孩子合作解决问题、克服困难的积极态度。

户外活动

团体活动：户外大班循环运动区域运动会

目的：练习跑、跳、练、爬；体验体育游戏的快乐。

关键指引：双脚并拢，跳过20厘米高的障碍物。

分散活动：

材料：手推车、跳绳、轿子、竹竿

目标：发展平衡协调能力；探索体育材料的多种玩法

重点引导：平衡配合小推车搬运重物，尝试跳绳多种玩法。

幼儿园半日活动方案(篇4)

1、引导幼儿观察各种糖果。

（1）、幼儿与同伴交流自己带来的糖果

“今天小朋友们带来了好多糖果，和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”（幼儿互相介绍）

（2）、观察糖果的种类，区别异同处。

“盘子里的糖果真多，他们一样吗？分别是什么糖？有哪儿不一样？”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论）

教师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

2、品尝糖果，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。

（1）、“你们想不想来尝一尝这些糖果？”（想）

“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么变化？”（糖慢慢化了，没有了……..）

(2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。

提醒幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。

教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。

3、教师小结。

“糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢？下课后和你的好朋友去说一说，好吗？”（好）

幼儿园半日活动方案(篇5)

建国幼儿园半日活动实施方案《美丽的家乡》

一、设计意图

幼儿园的教育应充分尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，教育的内容应该渗透到一日生活的各个领域。那么《青蛙合唱》这一主题活动可以通过语言、艺术等领域充分展示教学的主题，而各个领域之间也应该相互协调、紧密联系，从不同角度促进幼儿认知、情感、态度、能力和价值观的发展。在活动中，我们必须为孩子创造合适的情景，让他们在预约的环境中接受知识，从而达到教育的目的。

二、总体目标

1引导孩子选择不同的乐器与同龄人合作。

2体验用乐器模仿小动物的乐趣。

三。孩子在幼儿园快乐，能锻炼身体，做一个健康的宝宝。

三、半日活动时间安排

7:50——8:10 入园

8： 10-9:00活动和早餐

9： 00-9:30集体教学活动

930-9:50生活活动，饮用水

9： 50-10:50户外活动

10： 50-11:00生活活动

11： 00:00至11:30的区域活动

11： 30-12:00生活活动，午餐

12： 00-12:20散步

12： 20-14:30午休

四、半日活动设计过程

（一）入园环节

1、亲切接待幼儿来园，做好晨检工作。

2、幼儿于老师同伴礼貌问好，老师与家长简短交流，做好交接工作。

三。开窗通风，保持室内整洁，并做好入园前的消毒工作。

（二）生活活动早餐

1.饭前听安静的心情，读儿童礼节歌，洗手准备饭。

2、报餐员由幼儿来报餐名及营养价值。

三。在吃饭的过程中，老师提醒孩子慢慢咀嚼，不要挑食，不要浪费，要养成良好的饮食习惯。

4饭后，将餐具送到指定位置，用毛巾擦嘴，有序排队上厕所、洗手。

5、小值日生简单值日。

（三）集体教学活动

活动名称：青蛙合唱

活动目的

1试着选择不同的乐器与你的搭档合作。

2体验用乐器模仿小动物的乐趣

活动准备

1体验准备：孩子们已经掌握了各种小动物的特点

2材料准备：*，节奏卡，打击乐器（双筒、板栗、鼓、手鼓）

活动过程：

1、准备：复习《在农场里》

（1）谈话导入：小朋友，你们知道农场里有些什么动物呀？让我们学习如何从农场动物那里唱歌。

（2）复习《在农场里》，用不同音高唱（大猪、小猪；大牛、小牛；大羊、小羊）。

2熟悉**的旋律，感受**的对比。

（1） 孩子们唱得真不错，老师告诉你，在农场池塘里有一群动物在欢快地唱歌！他们是谁呢？我们一起来听一听。安静欣赏《青蛙合唱》。

提问：是谁在唱歌呢？你们有没有听出来有几只青蛙在唱歌呀？

（2）“原来，池塘里有两只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。”师根据幼儿回答，出示背景图、青蛙唱歌图。

（3） 老青蛙和小青蛙有什么区别？（欢快、清脆；低重、沉闷）

（4）再次欣赏《青蛙合唱》。

让我们再听一遍。哪一部分的**是愉快和清爽。是一只小青蛙在唱歌吗？哪一部分重量轻而沉闷，是老青蛙在唱歌？

提问：**哪一段是小青蛙在唱歌？哪一段是老青蛙在唱歌？**最后又是谁在唱呢？（老小青蛙一起唱）。

（5）听**指青蛙。

现在，老师要来考考你们了，你们听出**中是谁在唱歌，就用手指向谁。**最后，老青蛙和小青蛙一起唱歌，用双手指着两只青蛙。

三。学会用多种方式表达你对**的感受。

（1） 用不同的动作来显示**的水平。

小青蛙的歌声是怎样的？请想出一个动作来表现青蛙的歌唱；老青蛙的歌声是怎样的？请拿出一个动作来展示老青蛙低沉的歌声。

请小朋友按自己创作的动作边听**边表现。

（2）学习用嗓音表现**的高低、强弱。

a、小青蛙的歌声高而响，清脆而欢快，谁还会用嗓音来学一学小青蛙的歌声呢？仰仗青蛙的歌声又重又低，很枯燥，谁能用声音学呢？

b、小朋友唱得真好听，那能不能用好听的、有节奏的声音来唱一唱呢？看，老师带来了老青蛙和小青蛙在**中歌唱的节奏谱。我们一起看节奏谱唱歌。（师指图谱）

c、听着**再来唱一唱。

d、分角色来唱一唱。

e、交换角色唱一唱。

4伴奏**表达强弱的变化。

（1） 小乐器也来了，要来给青蛙唱歌伴奏。出示小铃、小鼓，讨论怎样为青蛙们伴奏。

（2）听**演奏一遍。

（3）交换乐器演奏一遍

幼儿园半日活动方案(篇6)

教材分析

千百年来，我们享受着纸带给我们的便捷。有了纸，我们可以想写就写，想画就画，可是生活中纸的浪费现象也是十分严重的。而浪费纸张，实际上就是在砍伐大树，浪费宝贵的森林资源。因此低碳生活应该从节约每一张纸开始。本活动从幼儿的生活经验出发，重在鼓励幼儿自发、自主的讨论如何进行宣传活动，参与到每一个环节。在活动中既提升了幼儿自身的环保意识，同时又提高了幼儿的社会责任感。

活动目标

1、幼儿能用自己喜欢的形式与同伴一起讨论节约用纸的做法。

2、能与同伴分组讨论活动计划，并用流畅的语言表达自己的想法。

3、有初步的环保意识，体验合作的快乐。

活动准备

1、对浪费用纸行为有所了解。

2、一张大的计划表（教师使用）。

3、幼儿分成5大组，每组一张大纸，水彩笔。

活动建议

一、回忆生活中浪费用纸的情节，激发幼儿参与节约用纸活动的愿望

1、回忆情景引发问题：生活中有哪些浪费用纸的行为？

2、讨论：你想怎样让大家知道节约用纸？

教师小结：可以向大家进行宣传活动。

二、幼儿分组商讨，教师汇总讨论结果，制定节约用纸的环保行动计划

1、幼儿分组讨论：活动时间、需要哪些前期准备等事项，鼓励幼儿大胆发表自己的建议或意见，并流畅表达出来。

2、每组推荐一名小组长代表介绍本组讨论结果，教师负责用相应的符号记录到大的计划表中。

教师小结：准备舞蹈、歌曲；绘制宣传海报和宣传单；演出服装等。

三、商讨节约用纸环保宣传行动的具体内容，进一步激发幼儿参与活动的情感

1、竞选小主持人，倡议大家都一起参入到节约用纸环保宣传行动中。

2、表演关于节约用纸的节目。

3、分组绘制海报和宣传单。

四、按计划进行宣传活动，增强环保意识，体验合作的快乐

1、布置舞台，面向全园幼儿进行主题演出，引导幼儿宣传节约用纸的重要。

2、在幼儿园醒目位置张贴海报，利用离园时间，向家长发放宣传单，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

幼儿园半日活动方案(篇7)

小四班半日活动计划

14:00-14:15 幼儿起床

指导要点：

1、帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己会穿衣。

2检查童装是否整齐，区分左右鞋。

三。根据气候变化给幼儿换衣服。

4孩子起床离开卧室后，整理床铺，开窗通风；

14： 30-15:00，儿童喝水，中午

幼儿喝水：

1、提醒幼儿喝茶，预防感冒。

2接水时要排队，不要推或推，养成等待的行为习惯。

幼儿盥洗：

1观察孩子洗手的情况，手掌和手背是否擦干净，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子们用自己的毛巾，继续讲卫生习惯的培养。

幼儿午点：

1、进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。

2.根据每餐的食谱，科学地向儿童介绍食物，并激发他们的进食欲望。

三。孩子们被要求幼秩序地接受午餐点。

4、观察照顾幼儿进餐，轻声、和蔼的指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯。

4:15-14:30 午间操

指导要点：

1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。

2、随机练习个别做得不到位的环节。

14： 30-15:00，儿童喝水，中午

幼儿喝水：

1、提醒幼儿喝茶，预防感冒。

2接水时要排队，不要推或推，养成等待的行为习惯。

幼儿盥洗：

1观察孩子洗手的情况，手掌和手背是否擦干净，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子们用自己的毛巾，继续讲卫生习惯的培养。

幼儿午点：

午餐活动：

1、幼儿能愉快、安静的就餐，坐姿端正，正确使用筷子。

2、保持桌面、身上干净。

三。注意个别挑食的孩子，继续养成不挑食的好习惯。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5饭后，带领孩子们到户外散步，帮助消化。

15： 00-15:20教育活动

**活动：老猫找小猫（附后）

15：20-15：45游戏

活动内容：喂宝宝、戴珠子、糖果、医院等。

指导重点：

1、介绍新游戏《医院》。

2、引导幼儿自选喜欢的活动。

3、 随机指导：

观察区域活动，鼓励孩子动脑，知道自己长大了，应该多学点技能。

4鼓励孩子们谈论他们今天最感兴趣的活动。

15:45-16:00 幼儿整理、离园

指导要点;

1、帮助幼儿整理衣服，让幼儿干净、整洁、情绪愉快安全离园。

2提醒孩子们检查自己的物品和老师发出的通知。

三。组织孩子安静有序地下楼梯，注意安全。

4热情接待家长，及时回复家长指令，与家长随意交流孩子的活动。

5、收拾整理教室。

小二班半日活动计划

14:00-14:15 幼儿起床

1帮助孩子们穿好衣服，鼓励他们学会如何穿衣服。

2检查儿童的衣服和鞋子是否整洁，并提醒他们上厕所，。

三。孩子起床离开卧室后，整理床铺，开窗通风；

14:15-14:30 午间操

指导要点：

1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。

2、随机练习个别做得不到位的环节。

14： 30-15:00，儿童喝水，中午

幼儿喝水：

1、提醒幼儿喝茶，预防感冒。

2接水时要排队，不要推或推，养成等待的行为习惯。

幼儿盥洗：

1观察孩子洗手的情况，手掌和手背是否擦干净，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子们用自己的毛巾，继续讲卫生习惯的培养。

幼儿午点：

午餐活动：

1、幼儿能愉快、安静的就餐，坐姿端正，正确使用筷子。

2、保持桌面、身上干净。

三。注意个别挑食的孩子，继续养成不挑食的好习惯。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5饭后，带领孩子们到户外散步，帮助消化。

15： 00-15:20教育活动

数学活动：夹夹乐（附后）

15：20-15：45游戏

区域活动

生活区：

1.制做糖果：橡皮泥，石膏板，实例等

第一步：用面团和压榨的方法制作糖果。

第二层次：用辅料装饰糖果。

2、包糖果：提供糖果、糖纸

第一层次，提供贴有实物的糖罐

第二层次，提供贴有数字的糖罐

三。喂娃娃：提供四个娃娃，各种食物

第一层次，提供叉子若干

第二层次，提供调羹若干

第三层次，提供筷子若干

益智区：

1、拼拼搭搭：

第一层次：提供简单的8块拼图

第二层：提供更复杂的例子：高层建筑、汽车拼图。第**：提供复杂的例子：*，大风车

2搭配游戏：食物、动物、衣物、器皿搭配

美工区：

1、甜甜的糖果：

第一层次：单色涂色

第二层次：多色涂色

语言区：

看看讲讲：提供**、图书若干

第一层次：提供小幅**

第二层次：提供2幅**

第三层次： 提供3幅**

娃娃家：

第一层次：日常生活，自主游戏

第二层次：生日聚会，设置情境

指导重点：

1、介绍新游戏《 包糖果》。

2继续引导孩自选择自己喜欢的活动，知道自己长大了，应该多学点技能。

活动内容：

（一） 自由选择

1、 设置问题情景，引出新游戏《 包糖果》

2引导孩子自由选择游戏：想想你今天想玩什么游戏。想一想，轻轻地把小椅子挪开玩。

（二） 自主展开

1、 重点指导游戏《 包糖果》

2、 随机指导

观察区域活动，鼓励孩子动脑，知道自己长大了，应该多学点技能。

（三） 分享交流

1鼓励孩子们谈论他们今天最感兴趣的活动。

2、 请玩《 包糖果》的幼儿展示，并引导其它幼儿观察，激发幼儿下次再玩的愿望。

15:45-16:00 幼儿整理、离园

指导要点;

1、提醒幼儿入厕，喝水。

2、帮助幼儿整理衣服，让幼儿干净、整洁、情绪愉快安全离园。

三。组织孩子安静有序地下楼梯，注意安全。

4热情接待家长，及时回复家长指令，与家长随意交流孩子的活动。

5、收拾整理教室。

幼儿园半日活动方案(篇8)

2、教师带幼儿做热身运动。

三。老师讲解游戏规则时，要先排好队，然后一个一个地滑，不要推拉挤挤。

4、幼儿自由滑滑梯，教师观察并提醒幼儿滑滑梯时要依次玩耍不拥挤，做一个讲文明的人。

5、活动结束。

八、入厕、洗手

1提醒孩子上厕所，记得冲水。

2、提醒幼儿入厕完毕之后洗手，洗手时要注意把袖子挽起来，洗手六步法要掌握，洗好手以后必须把水甩在池子里，然后擦干净。

九、自由活动时间

1、****幼儿欣赏。

2喜欢读书的孩子可以同时读书。

十、教学活动

可爱的七星瓢虫

活动目标：

1、认识七星瓢虫，了解瓢虫特征。

2初步的辨色能力，学会在同一个地方来回作画，画出轮廓均匀。

3、鼓励幼儿大胆创新用色。

4、激发幼儿涂色的兴趣。

活动准备：

1、七星瓢虫有关**。

2、《顽皮小瓢虫》**一段。

3、瓢虫涂色纸若干。

4、各色蜡笔幼儿人手1支。

活动过程：

老师：我们班有个小客人。让我们看看是谁。

1.出示**----七星瓢虫

教师：小朋友，你们认识它吗？它是谁？

你在哪儿见过七星瓢虫？（幼儿自由讨论）

2、引导幼儿观察**，（它是谁呀？七星瓢虫是农夫叔叔的好朋友。他喜欢吃害虫，帮助农民保护农民。请仔细看看瓢虫的尸体？

身上有几个小圆点？几个大？几个小？

长在**？)让孩子们数一数瓢虫身上有几个小点，几个大的，几个小的，全都长在**里。

老师：仔细看看。七星瓢虫长什么样？引导儿童发现并总结七星瓢虫的特点；

两对翅膀，六英尺，身体呈半球形。穿一身花衣服。背部有7个美丽的大黑点，中间有一个大黑点，左右两翼的一半。

3、教师朗读儿歌，幼儿跟着老师一起有感情的朗读儿歌：

《七星瓢虫》

小瓢虫，真美丽，

身上穿件花花衣。

数数它有几颗星？

一二三四五六七。

小瓢虫，真卖力，

一飞飞到棉田里，

专抓蚜虫当点心，

乐得棉桃笑眯眯。

4、****，幼儿跟教师学跳《顽皮小瓢虫》。

5**雨天**，秀**，引导孩子们观察七星瓢虫发生了什么。

教师：下雨了，雨水滴到地里，把七星瓢虫的衣服弄湿了，身上的的颜色被雨水冲掉了，瓢虫宝宝哭了，这可怎么办呀？我们帮它把颜色变出来好吗？该怎么变呢？

6老师示范：孩子们，老师现在是魔术师了，

介绍材料：（这是我的魔术棒“蜡笔”）

示范过程：一点点—转身—换—做瓢虫花衣

点一点——转个圈——变变变——变出瓢虫的小点点

7、请个别幼儿来变。

8、幼儿动手操作。

师：魔术师准备了材料，请小朋友也来做魔术师变变变，两种颜色不要连在一起，不要把颜色变出黑色框线外，不然瓢虫宝宝会不高兴的。现在我们来帮小瓢虫换衣服吧。

要求：每刷一次，不留白点！

9老师：瓢虫的衣服回来了。太美了。瓢虫太高兴了。我们送瓢虫回家吧。

10、活动结束。

十一、离园

2、帮助幼儿整理头发。

三。检查孩子们是否系好鞋带，穿反鞋。

幼儿园半日活动方案(篇9)

一活动目标：

1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。

2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。

二活动准备：

1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。

2、材料准备：

(1)红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。

(2)录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。

三活动过程：

1、开始部分

“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。

2、基本部分

(1)练习手膝着地向前爬

要求：双手双膝都着地向前爬行。

(2)练习侧身滚

要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。

(3)游戏 《小刺猬背果子》

经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。

3、结束部分

表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。

四、科学游戏：

(一)内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。

(二)目标：

1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。

2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。

(三)准备：游戏所需的各种操作材料。

(四)过程：

1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。

2、幼儿按意愿选择活动内容。

3、幼儿操作、探索，教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动情况用简单的语言讲述。

4、评价整理结束。

(1)请幼儿简单说一说自己的操作、发现，表扬认真探索的孩子。

(2)请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料，放置在相应的位置上。

五、餐前活动：

1、环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。

2、安静游戏： 请你照我这样做

六、进餐：

1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。

2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。

幼儿园托小班半日活动方案(系列7篇)

知道具体怎么写方案吗？想要活动有序且顺利地开展。通常会被要求事先制定工作方案。专门为大家准备的“幼儿园托小班半日活动方案”，欢迎您访问我们的网站我们为您提供丰富的内容！

幼儿园托小班半日活动方案 篇1

指导思想：创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐。

目标：1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情。

2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情，并能用语言表达自己的发现。

3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。

半日计划：

一、来园：晨间活动、生活活动、早操

（一）晨间活动：

1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。

2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。

3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。

4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。

（二）生活：

1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。

2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。

3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。

（三）早操

1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的安全。

2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。

二、科学活动《有趣的纸船》 执教者：钱 麟

（一）活动目标：

1、喜欢操作，体验操作的快乐。

2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

3、乐意用语言表达自己的发现。

（二）活动准备

1、经验准备：

（1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

（2）已学会折双体船。

2、材料准备：（1）各种质地的纸已折好的纸船。

（2）盆、抹布。

（三）活动过程：

1、引出课题，激发兴趣。

（1）出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。

（2）预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？

2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。

3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉？

通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。

4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

三、健康活动《小刺猬背果子》 执教者：朱黎黎

（一）活动目标：

1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。

2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。

（二）活动准备：

1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。

2、材料准备：（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。

（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。

（三）活动过程：

1、开始部分

“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。

2、基本部分

（1）练习手膝着地向前爬

要求：双手双膝都着地向前爬行。

（2）练习侧身滚

要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。

（3）游戏 《小刺猬背果子》

经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。

3、结束部分

表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。

四、科学游戏：

（一）内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。

（二）目标：

1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。

2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。

（三）准备：游戏所需的各种操作材料。

（四）过程：

1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。

2、幼儿按意愿选择活动内容。

3、幼儿操作、探索，教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动情况用简单的语言讲述。

4、评价整理结束。

（1）请幼儿简单说一说自己的操作、发现，表扬认真探索的孩子。

（2）请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料，放置在相应的位置上。

五、餐前活动：

1、环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。

2、安静游戏： 请你照我这样做

六、进餐：

1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。

2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。

幼儿园托小班半日活动方案 篇2

幼儿园小班半日活动方案设计

一、活动主题：探索自然的奇妙之旅

活动目的：通过自然主题的活动，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和动手能力，促进他们的综合发展。

活动内容：

1. 早晨迎接活动：老师和幼儿一起唱起了《早安歌》，欢声笑语中开始了一天的探索之旅。

2. 大自然的印迹：带领幼儿走进花园或公园，在草坪上观察并找寻大自然留下的印迹，比如树的躯干上纵横交错的蚂蚁道路，草地上的蚂蚁穴，甚至是大树上的鸟巢等。

3. 自然材料的收集：在探索中，教师引导幼儿找寻树叶、花瓣、石头等自然材料，带回课堂上进行观察和整理。

4. 自然材料的分类：在课堂上，教师向幼儿介绍了不同自然材料的特点和形态，并组织幼儿一起将它们分成不同的类别，比如形状、颜色等。

5. 自然材料的实验：教师介绍了一些简单的自然材料实验，比如将花瓣放入水中观察颜色的变化，用水果皮制作简易的船只并观察它们的浮力等。

6. 自然材料的创作：启发幼儿利用自然材料进行创造性的活动，比如用树叶拼贴成不同的图案，用小石子制作表情符号等。

7. 自然材料的故事分享：鼓励幼儿根据自己的创作作品，编写简单的故事并与小伙伴一起分享。

8. 自然材料的游戏：利用自然材料设计一些游戏活动，比如抛石子比赛、扔树叶参加“风的比赛”等，让幼儿在游戏中巩固探索的过程。

9. 结束活动：教师带领幼儿一起回顾探索的过程，并鼓励他们表达对大自然的感激之情。最后，一起唱起了《晚安歌》，为今天的探索之旅画上一个美丽的句号。

活动效果评价：

通过这一系列的活动，幼儿在激发好奇心和探索欲望的同时，培养了他们的观察力和动手能力。幼儿通过观察和实验，学会了用科学的方法来认识自然材料，并在自然材料的创作中培养了想象力和创造力。同时，通过合作游戏，幼儿学会了和小伙伴一起分享与合作，培养了社交技能和团队合作精神。

总结：

幼儿园小班的半日活动方案设计是要通过具体的主题活动，激发幼儿的兴趣和主动性，开展一系列的富有趣味性和可操作性的活动，以促进幼儿全面发展。本篇文章以探索自然的奇妙之旅为主题，通过观察、收集、分类、实验、创作、分享和游戏等活动内容，帮助幼儿认识大自然，培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力，并通过合作游戏培养了幼儿的社交技能和团队合作精神。这样的活动方案设计有助于激发幼儿对自然的好奇与热爱，促进幼儿的综合发展。

幼儿园托小班半日活动方案 篇3

1午睡（12:00-14:30）

1、愉快安静的午睡，不哭闹。

2.主动穿好衣服和鞋子。

二、起床、盥洗、点心（14：30 — 15：00）

1.可以迅速起床，穿衣服，上厕所。

2可以安静地坐在座位上喝水、吃零食。

3、 集中教育活动（15:00-15:25）

幼儿园小班社会教案：《我要拉baba》

活动目标：

1.了解“拉巴巴”的基本生活常识。

2能够积极参与活动，讲述上厕所的经历。

活动准备：***“我要拉巴巴”、上厕所流程图

活动过程：

1介绍河马，猪和老鼠，互相打招呼。

2、看看，说说

（1） 河马，小猪和老鼠在荡秋千。他们玩得很开心。荡着荡着，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三个好朋友一起大声喊了起来。他们怎么了？到**去拉巴巴？

（2） 来到厕所（或浴室），门是关着的，怎么办？听听看里面有没人

我们一起来问一问：“里面有人吗？”小老鼠、小猪推开门准备拉巴巴。

（3） 河马打开门看了看。发生了什么？（大鳄鱼）怎么办？

小结：是的，河马又出来等鳄鱼上厕所。这叫什么？（等待）幼儿园里有很多孩子，所以我们应该学会等待！

3、讨论：如厕时的流程及常规

（1）平时你们是怎么上厕所的？（幼儿自由说）

（2） 我们来看看三个好朋友是怎么一起工作的？是不是和我们一样的？

拉巴巴前要干什么？（脱下裤子）巴巴拉完后做什么？（拉完巴巴，我想擦屁股）你能做到吗？你是怎么擦的？（不会擦怎么办呢？）屁屁擦完后干什么？（穿裤子）

小结：拉巴巴之前，先慢慢脱裤子，站起来，坐下，拉巴巴，擦屁股，慢慢穿上裤子。

（3） 拉完巴巴，擦屁股，拉裤子，还得做什么？（把巴巴冲掉）

请按一下按钮冲水。有时我们在幼儿园冲厕所不方便。我们该怎么办？（告诉老师或大人，请老师帮忙冲洗）

（4） 三个好朋友上完厕所后在干什么？

我们是怎么洗手的呢？一起来洗一洗吧

（先打开水龙头，注意不能开的太大，把手打湿，擦点肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指缝搓搓，最后再用水把泡沫冲干净，用毛巾把手擦干。）

附儿歌《拉巴巴》

拉巴巴，拉巴巴；

你先我后不拥挤；

慢慢脱下小裤裤；

两脚站好蹲下来；

拉好巴巴擦干净；

慢慢穿好小裤裤；

小手一按冲一冲；

洗手，讲卫生！

4，体育游戏（15：25-15：55）

活动名称：漂亮的彩带

活动目标：

1练习向指定方向跑，发展四个方向跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。

2探索各种发挥丝带的方式，培养创造力和想像力。

三。愿意和同伴一起参加游戏活动。

活动准备：红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同)；录音机、磁带；各种颜色标记。

活动过程：

1、导入

师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。”

老师将带领孩子们听**并做以下动作：熊走、鸭子走、鱼游、大象走、兔子跳、鸟飞、鸡走等。

(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)

2、展开

（1）出示彩带，引出活动。

师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”

（2） 每个孩子从地上捡起一根丝带，打开它。

（3）提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?”

3、探索彩带的玩法。

(1)师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。

（2）教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。

（3）师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。

（4）师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。

4、游戏：小鸟找家。

（1）提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。

“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。

（2）教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在**呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。

（3）师：“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!” “小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。

5、结束部分

（1）师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。

教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。

四、盥洗、餐前游戏（15:55 — 16:05）

1、能做到排队解便，不推挤。

2、便后主动洗手，不玩水。

3、手指游戏：《手指宝宝做运动》

5、 晚餐（16:05-16:35）

1、能愉快的进餐。

2培养孩子正确的饮食习惯，不浪费，不挑食。

六、离园准备（16:35 — 17:00）

1分发书包，为孩子们整理衣服，毛巾上不留汗水。

2、能坐在座位上安静的等待家长。

七、离园（17:00）

幼儿园托小班半日活动方案 篇4

幼儿园小班半日活动方案设计

在幼儿园小班的半日活动方案设计中，我们的目标是为孩子们提供一个富有趣味性和互动性的学习环境，促进他们的综合发展。我们将结合幼儿园的教育理念和小班孩子的特点，设计一系列多样化的活动，既能满足他们对知识的渴望，又能顺利完成各项任务。

早晨活动（20分钟）

早晨活动是孩子们一天的开始，我们要为他们提供一个愉快、温馨的环境。在音乐的伴奏下，孩子们可以自由选择他们喜欢的活动：欣赏精心挑选的动画片、玩具、音乐以及绘本等，同时也可以与同伴进行互动交流。这个环节的目的是为孩子们打开思维、放松身心，为接下来的学习做好准备。

语言活动（30分钟）

语言活动是小班孩子们学习语言、表达和沟通的重要环节。通过歌曲、童谣、绕口令等有趣的方式，以口语、听力和表达为主线，开展一系列的活动。教师可以组织孩子们进行配音，或是角色扮演，让他们主动参与其中，激发他们的兴趣和自信心。此外，教师还可以通过故事时间、旁征博引等方式，启发孩子们的联想和想象力，培养他们的语言能力和逻辑思维。

艺术活动（40分钟）

艺术活动是小班孩子们开发创造力和艺术细胞的好时机。我们可以提供一系列的艺术材料，如彩色纸、颜料、画笔等，让孩子们自由发挥想象力，进行绘画、剪贴、手工等艺术创作。同时，教师也可以适时引导他们认识和运用各种艺术元素和技巧，如色彩的搭配、线条的运用等。这样的活动既培养了孩子们的艺术修养，又促进了他们的动手能力和专注力。

体育活动（30分钟）

体育活动是小班孩子们锻炼体魄和身体协调能力的主要项目。我们可以开设各种各样的体育游戏，如兔子追逐、传球比赛、接力赛等，让孩子们在游戏的过程中身体得到锻炼，培养他们的运动能力和团队精神。教师可以分别加入两队，为孩子们示范指导，让他们明白比赛的规则，并督促他们团结协作，提高他们的竞争意识和合作能力。

自由活动（30分钟）

自由活动是为孩子们提供自主选择和创新的体验机会。我们可以提供不同的游戏场所和角色扮演道具，让孩子们根据自己的兴趣和需要进行自由活动，如角色扮演、游戏玩耍、积木拼装等。教师起到监督和引导的作用，保持活动的秩序和安全。这个环节的目的是为孩子们提供多样化的学习机会，培养他们的创造力和独立思考能力。

下午活动（20分钟）

下午活动是小班孩子们一天的结束，我们要为他们提供一个放松身心、回味今天的活动环节。教师可以以口头或书面形式，让孩子们回顾和分享自己一天的所见所闻，表达自己的感受和体会。同时也可以播放安静的音乐，让孩子们自由伸展身体，进行放松活动，为家庭时间做好过渡。

以上便是我们为幼儿园小班设计的半日活动方案。通过这些精心安排的活动，小班孩子们既能获得知识，又能锻炼身体，培养综合能力，实现全面发展。希望每一个孩子在这样的活动中，都能收获乐趣和成长。

幼儿园托小班半日活动方案 篇5

幼儿园小班半日活动方案详细

幼儿园小班半日活动方案旨在为幼儿提供全面的学习和发展机会，使他们在游戏和互动中获得乐趣并培养各方面的能力。本文将详细阐述一种适用于小班半日活动的方案，以帮助幼儿园教师和家长更好地了解如何为孩子们设计丰富多样的活动。

活动一：晨间活动（30分钟）

在早晨，幼儿在放学前聚集在一起，进行一系列的晨间活动。这些活动有助于激发幼儿的大脑活动和身体运动，以帮助他们更好地投入到一天的学习和游戏中。

1. 清晨体能操：开展一系列简单的身体活动，如慢跑、跳跃、转圈等，以增加幼儿的体能和协调性。

2. 早晨问候：为幼儿提供一个互动的机会，让他们彼此问候和交流。老师可以鼓励他们分享一些早上的经历和感受。

3. 应激活动：通过播放动画片或音乐，让孩子们放松和集中注意力。这有助于帮助他们调整到学校的环境，准备好迎接新的一天。

活动二：主题学习活动（60分钟）

主题学习活动通过引入一个特定的主题、概念或技能，以深入和扩展幼儿的学习和发展。以下是一个以「动物」为主题的活动方案的例子：

1. 故事时间：老师可以通过阅读与动物有关的故事书，引导幼儿了解不同的动物和它们的特点。

2. 视觉艺术：幼儿可以通过绘画、剪纸或拼贴等方式，制作自己喜爱的动物形象。这不仅促进他们的创造力和想象力，还帮助他们学习动物的形态和颜色。

3. 角色扮演：通过角色扮演，幼儿们可以模仿不同的动物，并学习它们的动作和叫声。这有助于培养幼儿的表达能力和社交技巧。

4. 实地考察：老师可以组织一次到动物园或农场的实地考察活动。这将使幼儿更直观地了解不同的动物，加深他们对动物的认知。

活动三：户外游戏（60分钟）

户外游戏活动让幼儿有机会放松身心、锻炼体能，并与其他孩子进行互动和合作。以下是一些适用于小班户外活动的示例：

1. 游乐场游戏：幼儿可以在游乐场上玩滑滑梯、秋千、蹦床等游戏项目，锻炼身体和发展协调性。

2. 捉迷藏：这是一个简单而受欢迎的游戏，能够锻炼幼儿的跑动和寻找能力。

3. 球类游戏：幼儿可以参与球类游戏，如接力跑、踢足球或投篮等。这有助于培养他们的协作和团队合作能力。

4. 园艺活动：通过栽种花卉或蔬菜等活动，让幼儿体验到自然与生命的奇妙，并增加他们对环境保护的意识。

活动四：手工制作活动（30分钟）

手工制作活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力。以下是一些示例活动：

1. 粘贴活动：幼儿可以用剪贴刀和胶水将不同的材料，如彩纸、羽毛、麦片盒等，制作成小动物或手工艺品。

2. 模型制作：通过使用积木、乐高或纸板等材料，幼儿可以制作房屋、动物或其他感兴趣的物品，培养他们的空间想象力和手部协调性。

3. 捏泥活动：幼儿可以用塑料泥或软陶塑造出不同的形状和动物，培养他们的手部灵活性和创造力。

通过以上四个活动，幼儿园小班半日活动方案能够为幼儿们提供一个有趣、互动和全面发展的学习环境。这些活动不仅满足了幼儿的好奇心和探索欲，还帮助他们发展各方面的技能和能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

幼儿园托小班半日活动方案 篇6

一、晨间活动入园：

1、老师热情接待幼儿，幼儿能主动和老师小朋友打招呼。

2、教师带幼儿熟悉新环境，幼儿在家长的帮助下贴自己的名帖。

室内区域活动自选内容：图书角 益智角 结构角重点指导：图书角要求：对图书感兴趣，能自己安静的看书。

二、吃早点入厕、洗手、吃点心三、教育教学活动活动一 水果树活动目标：

1、认识苹果和梨子，并能说出它们的特征。

2、学会使用浆糊的技巧。

3、愿意参与集体活动，享受活动的乐趣。

活动准备：

1、PPT(苹果树和梨树的图片)2、苹果和梨子的小图片若干，大树背景图两张活动过程：

1、通过视频欣赏果树的图片，了解苹果树和梨子树的特征。

(1)观察近景图，认识苹果和梨子的外形特征。

(2)观察远景图，了解苹果树和梨树的结构特征。

2、出示大树背景图，幼儿在树上黏贴苹果和梨子。

(1)请小朋友在树上贴上苹果和梨子(2)教师讲解抹浆糊的步骤，幼儿学习。

(3)教师提出要求，幼儿操作。

3、师幼共同欣赏作品，教师评价。

(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

(2)已学会折双体船。

2、材料准备：(1)各种质地的纸已折好的纸船。

(2)盆、抹布。

(三)活动过程：

1、引出课题，激发兴趣。

(1)出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。

(2)预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样?

2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。

3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉?

通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。

4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的.吸水速度不同。

三、健康活动《小刺猬背果子》 执教者：朱黎黎

(一)活动目标：

1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。

2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。

(二)活动准备：

1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。

2、材料准备：(1)红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。

(2)录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。

(三)活动过程：

1、开始部分

“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。

2、基本部分

(1)练习手膝着地向前爬

要求：双手双膝都着地向前爬行。

(2)练习侧身滚

要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。

(3)游戏 《小刺猬背果子》

经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。

3、结束部分

表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。

四、科学游戏：

(一)内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。

(二)目标：

1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。

2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。

(三)准备：游戏所需的各种操作材料。

(四)过程：

1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。

2、幼儿按意愿选择活动内容。

3、幼儿操作、探索，教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动情况用简单的语言讲述。

4、评价整理结束。

(1)请幼儿简单说一说自己的操作、发现，表扬认真探索的孩子。

(2)请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料，放置在相应的位置上。

五、餐前活动：

1、环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。

2、安静游戏： 请你照我这样做

六、进餐：

1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。

2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。

幼儿园托小班半日活动方案 篇7

一、晨间活动入园：

1、老师热情接待幼儿，幼儿能主动和老师小朋友打招呼。

二、吃早点入厕、洗手、吃点心

三、教育教学活动活动

活动目标：

1让孩子们学会做礼貌的客人，练习用礼貌用语进行交流。

2让孩子们懂得做客的一些简单礼仪。

核心要素：

做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢

入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞

活动准备：

1.与本班的第一个孩子的家庭联系以解决宾客事宜。

2. **两部。

活动过程：

1、 老师向孩子们介绍活动内容和简单要求。

老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

2、 孩子们到xx儿童之家，在客人的过程中学习礼貌语言和简单的礼仪。

1. 学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。遇到不同的人会用适当的标题。

2. 学习有礼貌地与人交往。

（1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人问问题时，要慷慨地回答。说话时声音轻一点，不大声。

（3） 与主人要友爱相处。

（4） 学会礼貌地和主人道别。

（5） 临走时，向主人说“xx，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三． 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后去别人家也要做这些事，做一个有礼貌的小客人。

活动延伸：

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

（1） 甜甜使劲敲门。她做得好吗？

（2） 小客人进来时没有打招呼。对吗？

（3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

四．户外活动

活动目标：1。提高儿童跑跳能力。

2进一步培养儿童的活动规则意识。

三。在游戏中加强家长与孩子之间的和谐关系。

4培养同伴之间的合作意识。

活动准备：一个大场地，20个呼啦圈（分成5个小组，每队间隔4个）

比赛规则：由亲子一起跑到第一个圆圈处，家长站在圈内，孩子将圈从家长的脚下往上从父母头上拿出来，又一起跑到第二个圆圈处同样将圈从脚下往上套，一直到4个圈都一样玩。

到终点的家长抱着自己的孩子跑回到起点，拍一下后面亲子的手，让他们在接着套圈。

幼儿园游戏活动方案10篇

优秀缜密周全的计划是我们能够成功的最大资本，清晨，在阳光升起的时候。我们要精心考虑去写一篇方案，写好方案可以提升我们的人才管理能力，对于我们以后晋升管理层有着重大帮助。以下内容是编辑为您准备《幼儿园游戏活动方案》，仅供参考，欢迎阅读！

幼儿园游戏活动方案【篇1】

一、开场白(以新年音乐为背景音乐)

亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶，小宝贝们：大家好！

今天是20xx的最后一天，我们中一班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们把爸爸妈妈爷爷奶奶邀请到我们一起，宝宝们知道是为什么吗?(迎新年庆祝活动)。宝宝们，你们开心吗！(开心)那我们一起用掌声欢迎爸爸妈妈奶奶的到来。(大家一起说欢迎爸爸妈妈爷爷奶奶)

今天小朋友还为大家准备精彩的节目和好玩的游戏，宝宝们一定要把自己的本领表演出来，让大家高兴。也请我们的爸爸妈妈们放松心情，参与到我们中间，重新回忆一下童年的温馨，和孩子一起过一个快乐的新年！

二、幼儿节目表演

1、《铃儿响铃铛》圣诞快乐

2、宝宝歌表演连唱：

《我们是中班小朋友》《对不起，没关系》笑一个吧！《买菜》《扮家家》《郊游》《蚂蚁搬豆》十个小矮人。

3、律动表演：新疆舞律动摘果子

4、亲子游戏：《邀请舞》

表演者：全体幼儿和家长

5、亲子游戏：抢尾巴

胜出小组颁发奖品

6、亲子制作：红红的炮竹

(利用红黄蜡光纸粘贴串联进行制作)

7、共同悬挂炮竹，布置节日环境

幼儿园游戏活动方案【篇2】

（一）中班上学期游戏目标

1.进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

2.鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。

3.继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容；观察游戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。

4.重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。

5.根据本班幼儿学习与发展的具体情况，针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会；将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。

（二）游戏工作计划安排九月份：

1.师生共同设计班内区域布局，发动家长共同收集和制作游戏材料。

2.制作游戏进区记录表，与幼儿一起讨论和完善各区域的游戏规则，并向幼儿进行相关讲解与教育。

3.开展自选游戏，帮助幼儿进一步了解各区域的游戏规则并互相督促，自觉地遵守。教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。

十月份：

1.结合"教师节"庆祝活动，体验爱老师的情感，在娃娃家中开展"我喜欢的老师"的活动。并在其它区域活动中培养幼儿物归原处的好习惯。

2.丰富图书角材料，教育幼儿爱护图书，学习安静地、有顺序地翻阅图书。

3.在创意室中开展折纸展览活动，鼓励幼儿大胆创造作品。根据游戏请况开展师生共同交流评价活动。

十一月份：

1.美工区开展"秋天"主题活动，鼓励幼儿用多种方式表现秋天的美好。

2.加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导幼儿学习观察、分析，学着自己解决游戏中出现的小问题、小纠纷。

3.尝试开展与同年级班级间的互访游戏，拓展幼儿游戏交往的空间，合理安排一日活动，保证幼儿游戏的时间。

十二月份：

1.根据冬季特点丰富游戏区域的布局及装饰。在美工区中，提供材料，鼓励幼儿运用多种材料表现冬天的特征。建构区中开展"小小建筑师"活动，将幼儿的优秀作品进行展览，并在集体中开展讨论和交流。

2.加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，教育幼儿合理收放玩具材料。做好游戏观察记录工作，根据幼儿游戏区域记录，调整游戏主题和材料。

3.丰富自然角内容，增加秋季花卉让幼儿观察。利用秋游活动的机会，鼓励幼儿观察并采集果实、种子，放置在自然角开展果实、叶子展览。

4.发动幼儿自带图书、玩具，开展分享游戏，增进幼儿同伴间的交流，提高交往频率，培养幼儿交往能力。

幼儿园游戏活动方案【篇3】

中班活动：保护眼睛

活动目标：

1、 了解眼睛的作用，知道眼睛对我们的重要性。

2、 通过说说、画画使孩子爱护自己的眼睛，明确爱护眼睛的方法。

3、 激发幼儿参与作宣传画兴趣，提高幼儿爱护眼睛的意识。

活动重点：了解眼睛的作用，会大胆绘画对爱护自己的眼睛意识。

活动准备：

1、挂图3幅。

2、在一幅幼儿太阳镜上涂颜料。

活动过程：

一、谜语引入。

上边毛，下边毛，里面装个黑葡萄，要是猜不着，对我瞧一瞧。猜一面部器官。（眼睛）

我们每人都有一双眼睛，谁能告诉大家，你的眼睛有什么作用？幼儿：看电视、看书、看路……

教师小结：眼睛对我们来说非常重要，因此，我们要爱护我们的眼睛。

二、讲故事，回答问题。

《小猫的眼睛》

问：1、故事中的小猫咪咪眼睛怎么了？

2、为什么会这样？

3、猫妈妈怎么做的？

三、感受一下眼睛看不清楚东西的感觉。

涂颜料的太阳镜。每人感受一下。

四、幼儿交流怎样保护眼睛。

示范画：长时间看电视。指导幼儿观察图片中的看电视的方法。懂得长时间看电视或近距离看电视，对眼睛都是一种伤害。

示范画：做眼球操。引导幼儿当眼睛疲倦时可以做眼球操。

示范画：眼睛检查。指导幼儿要适当的去检查眼睛，这样可以监督自己的眼睛是否健康。

教师总结。保护眼睛的方法。

五、幼儿作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿拓宽作画思路。

1、鼓励幼儿大胆作画。

2、要求画面丰满，有自己的创意。

六、作品展示，宣传自己保护眼睛的意识。

幼儿园游戏活动方案【篇4】

活动目标：

1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。

2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气，进一步学会了集体合作。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、哨子一个，小红旗两个

2、音乐《一起加油》

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。

1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。

老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好??(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。

4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。

幼儿园游戏活动方案【篇5】

一、指导思想：

幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，通过区域游戏活动的开展，让幼儿自主的进行选择，在互相协商、互相合作的基础上愉快地进行各类游戏活动，并引导幼儿进行自我判断，提高幼儿间解决问题的能力。在区域游戏中让幼儿通过操作活动，充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

二、游戏目标

1．引导幼儿主动参与游戏活动，让幼儿充分体验和探索，发挥幼儿的自主能动性

2．根据主题创设游戏环境，在活动中激发幼儿对各种游戏的兴趣，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的交往能力和语言表达能力。

3．引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿独立解决问题的能力，能克服一定的困难，自行解决游戏中的纠纷，并逐步学习多人一起玩的合作能力。

4．注重游戏评价，帮助幼儿总结游戏情况，提高幼儿的分析能力。

具体月份安排：

九月份：

美工区：漂亮的项链、美丽的衣裳

表演区：长大真好、小小理发师

益智区：看谁取得对、我在哪儿

科学区：镜子的秘密、沉与浮

棋类区：看谁得第一、棋子跳跳跳

十月份：

手工绘画区：吹画、京剧脸谱

表演区：秋天大丰收、击鼓传花

益智区：图形变变变、猜谜语、 找规律

棋类区：跳跳棋、迷宫走走走、我要得第一

科学区：哪里有风、神奇的磁铁、干沙和湿沙

十一月份：

手工绘画区：大头娃娃、面具大集合、制作项链

表演区：小狗抬轿、颠倒游戏

益智区：大家来拼图、这是谁的尾巴、有趣的圆圈

科学区：奇怪的水朋友、吹泡泡、纸宝宝变变变

建构区：叠叠高、积木城堡

十二月份：

手工绘画区：有趣的折纸、生肖贺卡、美丽的圣诞树

表演区：摘果子、十二生肖歌

益智区：我的朋友在哪里、找规律、图形的变化

棋类区：走迷宫、我们来玩跳跳棋

科学区：摩擦起电、颜色的变化、风车转转转

幼儿园游戏活动方案【篇6】

讲一讲中秋节的由来

中秋节，又称祭月节、仲秋节、拜月节、月亮节、团圆节等，既是我国民间的传统节日，也是我国丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。老师们可以为孩子讲一讲中秋节的由来，用传统文化浸润童心。

欢乐中秋节（语言活动）

活动目标

1.感受中秋节与家人团聚的欢乐气氛。

2.知道中秋节是中国传统节日，了解中秋节的来历和风俗文化。

活动准备

1.经验准备：听过有关中秋节的传说。

2.材料准备：

教师用材料：课件“欢乐中秋节”；不同的月饼若干、不同的月饼盒4-5个。

幼儿用材料：《亿童主题学习包-健康·社会》第6-7页。

活动过程

1.出示月饼盒，引导幼儿观察月饼盒上的图案，引出中秋节的话题。

2.播放课件“欣赏吧”中的故事动画，引导幼儿了解中秋节的由来。

3.鼓励幼儿介绍自己知道的中秋节习俗，说一说和家人一起过中秋节的情景和感受。

4.出示月饼，引导幼儿观察月饼的外形，引导幼儿知道月饼的寓意。

5.将月饼切成小块，幼儿分组品尝月饼，感受团圆、甜蜜、快乐的心情。

活动延伸

在美工区提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料制作月亮和月饼；在阅读区提供《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》等书籍，鼓励幼儿阅读和欣赏有关月亮的故事。

在游戏中“走近”中秋节

中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。借此契机，老师们可以带孩子在游戏、手工活动中了解中秋节的习俗。

月饼歌（游戏）

游戏价值

1.体验儿歌游戏的快乐。

2.能手口一致地点数10以内的物体，并说出总数。

3.能认真倾听指令，及时做出反应，提高倾听能力。

游戏准备

1.月饼卡片若干。

2.幼儿会玩“石头剪刀布”的游戏并且已经掌握儿歌《月饼歌》。

甜甜的馅儿是豆沙，

咸咸的馅儿是蛋黄。

月饼馅儿料真是多，

你最爱吃哪一种?

游戏玩法

1.引导幼儿复习儿歌。

2.介绍游戏玩法：前三句边念儿歌边和同伴做拍手游戏（你拍一，我拍一），最后一句一边说“你最爱吃哪一种”，一边出石头剪刀布，谁赢了对方就取出一块月饼。当取出所有月饼后，点数所赢得的月饼数量，看谁的月饼数量最多。

3.请一名幼儿与教师合作，示范游戏玩法。

4.幼儿两人一组，教师分发每组10个月饼卡片，幼儿自主游戏。

月兔（手工·泥工）

活动目标

1.愿意参加泥塑活动，萌发对民间传统艺术的喜爱。

2.了解“月兔”的来历和外形特征，初步感受中国民间艺术的美。

3.尝试运用团圆、压扁、搓条、搓水滴形等技能塑造月兔。

活动准备

1.经验准备：了解兔子的外形特征。

2.材料准备：

教师用材料：课件“月兔”；超轻粘土、示范作品1个。

幼儿用材料：《亿童主题学习包-美术》第7-8页；超轻粘土、泥工刀、牙签。

活动过程

1.引导幼儿了解月兔的来历。引导幼儿观察示范作品，了解月兔的身体结构。

2.引导幼儿观察“月兔”的制作方法；引导幼儿探索用不同表情来表现月兔。

3.鼓励幼儿利用超轻粘土塑造出自己喜欢的“月兔”。幼儿自由创作，教师巡回指导。

提醒幼儿注意取泥、分泥，用团圆表现头、身体、四肢和耳朵时分量要适中，没有用完的超轻土不能混色，用牙签进行各部件连接时要注意安全。

鼓励幼儿大胆塑造出颜色丰富、造型独特的月兔；提醒幼儿要表现出月兔的长耳朵、红眼睛等主要特征；塑造月兔时可借助泥工刀刻画细节。

4.鼓励幼儿从月兔的造型、动态方面介绍自己的作品。教师对幼儿的泥塑制作过程及作品进行综合评价。

5.收拾、整理材料，结束活动。

活动建议

1.教师在演示搓水滴形的方法时，应注意放慢动作。

2.在塑造月兔水滴形的耳朵时，可以先捏出一个大一点的水滴形作外耳，再捏一个小一点的水滴形作内耳，形成叠加的效果，使作品更立体。

月饼香喷喷（手工·泥工）

活动目标1.尝试用团圆、压扁的方法制作月饼，并用辅助工具印出花纹。2.感受参与手工活动的愉悦。

活动准备1.经验准备：幼儿对月饼有基本的认识和了解。2.材料准备：超轻粘土及各种辅助工具，小盘子若干，制作月饼的视频。

活动过程1.创设超市的背景，引起幼儿制作月饼的兴趣。教师：中秋节快到了，班里的小超市要卖月饼啦，你们愿意来帮忙做月饼吗?

2.幼儿交流和讨论月饼的做法。教师：谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?需要哪些原材料?

3.观看视频，了解月饼的制作方法。教师播放视频，为幼儿讲解制作月饼的材料及过程。

4.幼儿尝试制作月饼。幼儿用超轻粘土制作月饼，教师指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力。主体模型做好后，鼓励幼儿开动脑筋找不同的工具，自由在月饼上创作花纹。

5.幼儿展示自己做的月饼。请幼儿把自己做的月饼摆放在小盘子上，送到班级超市的货架上集体进行展示。

活动延伸区域活动时间，幼儿可利用班级超市货架上的月饼自由开展活动。

幼儿园游戏活动方案【篇7】

为丰富我园文化生活，给我园幼儿搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发幼儿热爱生活、热爱学习、热爱幼儿园的情感，提高幼儿的全面素质，让幼儿度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际 儿童节。我园特将庆“六一”才艺展示活动做如下安排：

一、活动主题 ： 欢庆“六一” 快乐成长 童心飞扬

二、组织方法：

1、以班级为展示单位，每个单位至少出3-4个节目(一个 教师2个节目)，展示节目由班主任和科任教师协调进行指导训练。

2、为了保证节目的质量，各单位在4月10日前将节目内容、 参演人数上报园务办公室以便园务统一安排。

三、节目要求及节目推荐：

1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活 泼的年龄特点。

2、节目形式以歌曲 、舞蹈 、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、武术、杂技及语言类为主要节目，由每班两 个老师共同创作编排。

3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过6 分钟。

4、展示服装、伴奏带、道具由节目负责人自行协商解决。园务

不做具体规定或安排。

5、各班于5月1日前把参赛节目、节目串词、伴奏带交到园 务办公室汇总。

四、评分标准及要求：

本着公平、公正的原则，为了更客观地做好本次活动的的评分工作，特制本标准。

(一)每个节目满分10分。其中：表演状态2分;节目内容取材2分;表演艺术水平2分;节目背景设计1分;节目时间控制1分;节目整体感觉2分。评分为一位小数，取平均分为最后得分。

(二)活动评比细则：

(1)表演状态(2分)：演出服装、化妆到位0.5分，表演者动作恰当得体0.5分，表情自然大方0.5分;整体状态控制较佳0.5分。

(2)节目内容取材(2分)：创意新颖0.5分，自然健康0.5分，能展现幼儿的精神风貌1分。

(3)表演艺术水平(2分)：朗诵、相声、顺口溜、小品 ，表演者：吐字清晰0.5分;语言流畅0.5分;整体水平感觉1分。歌曲演唱者：声调准确0.5分，音量控制适中0.5分;整体水平感觉1分。

(4)节目背景设计(1分)：以背景音乐的选取与节目内容的整体搭配为主，应酌情扣分。

(5)节目时间控制(1分)：整体时间要求3--6分钟;不够3分为太短，节目时间太短应酌情扣分。

(6)节目整体感觉(2分)：此项在以上各项评分的基础上进

行评分。以上各项整体结构合理，整体布局较佳者酌情给分。(主题突出、思想性强 、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、服装整齐美观、动作协调、整体效果好、组织有序、遵守纪律、服从指挥)

(三)、评分要求：

采取10分制，所有评委的打分，去掉最高和最低分， 按 总分多少排列名次。如果在总分同等情况下，节目有创新，能使人耳 目一新者优胜;演员中男生比例高者优胜;学生参与面大的优胜。

五、奖励办法：

本次演出设一等奖节目2个奖100元;二等奖节目3

个奖80元;三等奖4个奖60元。

六、活动汇演时间及 地点：

20xx年5月底(具体时间以园务通知为准)，在园内操场。

七、组织机构

(一)、领导小组

组长：施定高郭晓飞

成员：徐立玉 梁素阁 肖 芳 王蕊

职责：组织研究“六一”才艺展示活动方案的制定，全程安排整个活动组织程序 ，做好整个活动的策划。

(二)、筹备组

组长：施定高 徐立玉

成员：梁素阁 肖 芳 王 蕊 王亚玲 茹显慧 李 兰蒙杏洁 茹 芳

职责：负责方案的制定、会议的全盘落实，检查、落实各班节目的训练、服装的设计、彩排、化妆。

(三)、后勤服务组：

组长：郭晓飞

成员： 王 蕊 梁素阁李 兰 茹 芳

职责：负责整个活动过程中的音响设备、道具、用电、场地、舞台设计、必要的物资供应。

(四)、安全保卫组

组长：郭晓飞

成员：王蕊梁素阁 茹 芳 李 兰

职责：负责整个艺术展示活动过程中的幼儿纪律、安全，保证艺术展示的顺利、圆满完成。

(五)、活动协调组：

组长：徐立玉

成员： 梁素阁 茹 芳 李 兰

(六)、活动主持人：王蕊茹贤慧

(七)、评委组：外聘人员

(八)、音响调试组：郭晓飞 王亚玲

八、活动组织安排：

第一阶段(20xx.3.30---20xx.4.3)筹划起草活动方案及细则。

第二阶段(201.5.4.5---20xx.4.10)各班确定并上报节目内容。

第三阶段(20xx.4.13.----20xx.4.24)各班加强化节目排练

第四阶段(20xx.4.27----20xx.5.1)检查各班节目排练情况。

第五阶段(20xx.5.4----20145.5.8)各班节目彩排

第六阶段(20xx.5.11----20xx.5.XX)及节目主持人训练

幼儿园游戏活动方案【篇8】

设计意图：

幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断发展适应社会生活的能力。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不善于进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往能力，使他们更好地适应社会生活。

活动目标：

1.喜欢和小朋友一起游戏，并有自己的好朋友;

2.愿意并主动参加群体活动;

3.感受规则的意义，并能遵守游戏规则。

游戏准备：

儿歌、歌曲、音乐、相关游戏

游戏玩法及指导：

玩法一：

适合年龄：4—6岁

游戏名称：认识新朋友

游戏目标：

1.积极主动地加入游戏;

2.学习简单的交往技能。

游戏场地：

活动室围圈、活动室散座、户外围圈

游戏规则：

儿歌可以是小朋友和老师一同说，但介绍自己的话，必须幼儿自己大方的说出来。

游戏玩法：

1、参加游戏的小朋友围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小朋友前面，准备游戏;

2、老师或全体小朋友说儿歌，根据歌曲内容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)，你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”，按照一定方向走，“我们是一对好朋友”结束后，停在一个小朋友前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小朋友握手、拉手转圈、点头;

3、“我叫______，认识你呀真高兴”向小朋友介绍自己，相互交换位置，新的幼儿继续游戏。

附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友，握握手呀，转个圈，点点头呀!真高兴，我叫______，认识你呀真高兴!

玩法二：

适合年龄：4—6岁

游戏名称：好朋友

游戏目标：

1.愿意和小朋友游戏;

2.游戏中，能够找到合作的小伙伴。

游戏场地：

活动室围圈、户外围圈

游戏规则：

石头剪刀布中输的小朋友暂时离开游戏，平局的幼儿两人继续游戏。

游戏玩法：

1、参加游戏幼儿两两相对，幼儿歌唱或听音乐，开始游戏;

2、根据歌曲内容“好朋友，我们行个礼”相互敬礼或点头，“握握手呀来猜拳”相互握手并开始玩石头剪刀布的游戏，“石头布呀看谁赢，输了就要跟我走”，在歌曲结束时，完成游戏，赢的一方把输的一方带走;

3、输的幼儿旁边休息，新一轮游戏开始，直至剩下最后一名幼儿。

4、听音乐，或一起大声歌唱，并大胆的运用肢体动作表现游戏——石头剪刀布，赢的一方，带走一个好朋友。

附：歌曲：好朋友，我们行个礼，握握手呀来猜拳，石头布呀看谁赢，输了就要跟我走!

玩法三：

适合年龄：4—6岁

游戏名称：找朋友

游戏目标：

1.积极快乐的参加集体活动;

2.有小伙伴和自己一起游戏。

游戏场地：

活动室围圈、户外围圈

游戏规则：

游戏的幼儿在每一轮游戏中必须找到好朋友，让新的幼儿继续新一轮的游戏

游戏玩法：

1、参加游戏小朋友围成圆圈，一名幼儿站到圈子中间，小朋友歌唱或听音乐，开始游戏;

2、根据歌曲内容“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，幼儿顺一定方向转圈找朋友，并找到一个小朋友停下来，“敬个礼呀握握手，笑嘻嘻呀点点头”，在此时相互握手、敬礼或点头，“你是我的好朋友”时幼儿相互拥抱，交换位置，游戏的幼儿坐下，被找到的小朋友继续游戏;

3、新的幼儿开始新一轮游戏。

附歌曲：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，笑嘻嘻呀点点头，你是我的好朋友。

玩法四：

适合年龄：5—6岁

游戏名称：小客人

游戏目标：

1.邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐;

2.喜欢和小朋友一起游戏。

游戏场地：

活动室娃娃家

游戏规则：

每一次游戏中，主人是主人，客人是客人，不可随意互换身份。

游戏玩法：

1、小主人在家等候客人，客人按门铃获得许可方可以进入;

2、主人客人相互问好入内;

3、主人招待客人喝茶，吃点心，并与客人一同游戏，游戏结束，送客人离开。

玩法五：

适合年龄：5—6岁

游戏名称：蚂蚁搬豆

游戏目标：

1.与同伴一起合作游戏;

2.感受有朋友真好的美好情感

活动场地：

户外场所

游戏规则：

每组至少是两名幼儿，不能独自成组。

1、游戏幼儿两两一组;

2、两幼儿共同穿越障碍，一起将物品抬回。

幼儿园游戏活动方案【篇9】

活动目标：

1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。

2、体验赤足活动的乐趣。

3、养成活泼、开朗的性格。

4、培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备：

1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。

2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。

3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。

4、音乐磁带，录音机。

活动过程：

准备活动

师：小丑娃娃们，这天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗?我们出发吧!

音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。

幼儿园游戏活动方案【篇10】

一、班级情况分析：

我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力,为入小学做好准备。

二、游戏总目标：

1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

2、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。

3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。

三、具体内容安排

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

角色游戏

1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力

2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐

3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力

4、能自觉遵守游戏规则

《实幼旅行社》

《美味餐厅(中西餐厅)》

《时代超市》

《爱心门诊》宝应旅游景点的图片。

餐具及废旧物品。

各种日常废旧生活物品、摆物柜等。

药柜、白大褂、听诊器等

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

结构游戏

1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。

2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。

3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题

4、爱护玩具、自觉整理玩具。

《白田广场》

《宝应二桥》

《实验幼儿园》

《玩具王国》大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。

塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件。

各种废旧物品、玩沙工具等。

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

表演游戏

1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能

2、让幼儿熟悉故事情节和人物，体验所扮演的情感

3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。

《龟兔赛跑》

《大雁和鸭子》

《跳舞吧》

录音机磁带。

背景图。

各种舞蹈服装，舞台背景，音响，磁带、碟片等。

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

音乐游戏

1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力

2、激发幼儿对学习音乐的兴趣

3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则

4、通过多种音乐游戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受力。

《逛公园》

《盖房子》

《小小帆船》

《贴烧饼》录音机磁带

各种头饰衣物道具

背景图

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

体育游戏

1、通过游戏，培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增强幼儿体质

2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高度的拱形门，发展动作的灵敏性，锻炼动作的速度。

《植树去》

《小马春游》

《救护伤员》

《一起跳竹竿》竹竿若干根。

小椅子若干把。

各种动物头饰。

录音机磁带。

三、其他游戏：

除此之外，我们还利用空余时间，在日常生活中穿插了智力游戏、表演游戏、结构游戏、创造游戏等。幼儿始终是游戏的主人，而我们也努力在游戏中充分发挥教师的主导作用，亲近幼儿，走“进”幼儿，有针对性地指导和帮助个别能力较弱或较胆怯的幼儿。使得幼儿喜爱游戏，逐步善于游戏，最大限度地促进幼儿不同程度的发展。

幼儿在一学期的相互影响、相互学习中，习得了知识，口语表达能力和想象力、阅读能力、动手能力等都有了显著提高。

但还存在着部分幼儿游戏时缺乏持久性，游戏后整理游戏材料速度过慢、零乱等情况。这些都有待我们进一步有针对性地对幼儿提出要求，加强引导，以更好地促进幼儿全面发展!

幼儿园半日活动方案大班2000字12篇

幼儿教师教育网精选专题推荐：“幼儿园活动方案大班”。

在活动靠近的时候，是时候以活动为主题制定合适的方案了。活动方案可以确保活动的顺利进行，这次的活动方案又怎么能够落下呢！你们了解多少活动方案呢？以下为幼儿教师教育网的编辑为你收集整理的幼儿园半日活动方案大班，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

幼儿园半日活动方案大班 篇1

轱辘辘转的轮子给我们的生活带来了很大的方便。玩具区里，孩子们对车子玩具百玩不厌，在玩的过程中他们对转动的轮子特别感兴趣，有很多的发现，也有很多的疑问。于是，大班半日活动车轮轱辘辘应运而生。

活动目标：

1．在观察交流中感受轮子大小、花纹、数量等方面的多样性，体验轮子给我们生活带来的方便。

2．喜欢玩各种轮子玩具，自主探索轮子在不同材料、不同场地中滚动的现象。

3．在区域活动中能运用轮子开展丰富多样的活动。

一、晨间活动：车轮乐翻天

师：这几天我们一起收集了很多有车轮的玩具，有自行车，有轮胎，有轮滑鞋。让我们选择自己喜玩的玩具尽情地玩一玩吧。

(通过创造性地玩有轮子的体育器械，发展手臂和腿部的协调性、平衡性，体验玩轮子玩具带来的快乐。)

二、探索活动：轮子的秘密

(一)室内交流：各种各样的轮子。

师：小朋友，今天我们带来了许多轮子玩具，谁来向大家介绍一下你带来的玩具有几个轮子，它们是什么样的?

幼：我的摩托车玩具上有两个圆圆的小轮子。

幼：我带来的是小汽车，它有四个大轮子，轮子上面还有花纹呢!

幼：我们家还有一个独轮车，它可只有一个轮子。

小结：我们看到的这些轮子都是圆圆的，它们大小不同、花纹不同，不同的玩具上轮子的数量也不一样。其实在我们生活中还有许多物品上也藏着轮子呢，我们一起来看看吧。(观察图片：滑板车、超市购物车、钢琴、行李车、推拉门、食堂送饭推车、飞机等)

师：你们知道为什么这些东西要装上轮子吗?

幼：汽车有了轮子就可以向前开动了。

幼：小推车有了轮子就可以一次运很多东西，如果没有轮子我们就得花很多力气。

幼：轮滑鞋的轮子可以向前滑动，穿上它速度非常快，小朋友玩得也很开心。

师小结：有了轮子的帮助，我们做事情就更省力了，它给我们的生活带来了很大的方便。

(二)室外探索：轮子快快跑!

(场景：草坪、小山坡、马赛克地砖、平滑的大理石)

师：你们喜欢轮子吗?让我们带着轮子玩具在草坪上、操场上、山坡上玩一玩吧!

镜头一：草坪上，幼儿在玩汽车。

幼儿发现问题：老师，为什么我的汽车在草坪上跑不起来呢?

师：你试着到其他地方去玩一玩呢，看看在什么样的地方它跑得快。

幼儿在平滑的大理石地面上尝试后与教师交流：我在平平的地面上玩汽车，它就能跑得很快了。

(发现一：车轮在平滑的地面上开得又快又省力，而在草地等粗糙的地面上开比较困难。)

镜头二：操场上，两名幼儿在玩同一种汽车，但速度快慢不同。

师：你俩的车是一样的，而且是同时开的，可是为什么它们的速度不一样呢?

幼：因为我用的力气大，所以开得快啊!

师：是吗，那我们再来试一试，看看这一次谁的小车开得快。幼儿再次试验。

(发现二：相同的车轮在同样的地面上开，使用的推力不同，轮子滚动的速度也不同。)

镜头三：小山坡上，车子发生倒溜现象。

师：你们看，这辆车子开到山坡上后又怎么样啦?

幼：车子往后倒啦!

师：为什么会这样呢?

幼：因为山坡是斜的，上面太高啦，所以车子会滑下来。

(发现三：在有坡度的地方车轮会倒退。)

(在探索活动中，教师鼓励幼儿自主地观察，主动地表达，在交流分享中发现、了解很多关于车轮的常识。接着引导幼儿在不同的场景中玩汽车，在玩中发现车轮的秘密，感受车轮在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情况下的行驶状态。)

三、区域活动：轮子变变变

在区域中，我创设了各种以轮子为素材的游戏环境：创意美工坊轮胎滚一滚、轮子秀一秀、轮胎画一画；科学探索区吹一吹看一看、斜坡滚动实验；宝贝书屋轮子的故事；建构区装轮小能手等，幼儿对轮子的兴趣向多领域延伸和拓展。

半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：

幼儿园半日活动方案大班 篇2

一、1：302：30家长讲座

1、一名老师提前到广场等候家长，把签到表准备好，来到的家长先把签到表填写好，再由班级老师统一安排场地听家长讲座。

2、家长讲座完成后，一名老师在班级组织幼儿，另一名老师将家长集中在教室前面简单说一下今天的活动目的，主要是想请家长看一下幼儿在园里的日常生活，感受幼儿平时上课的氛围。主要流程是：

（1）科学探索《神奇的水》（要提前跟家长打好招呼，我们所关注的是孩子自身相比以前的提高和进步，而不是只关注自己孩子与其他孩子的比较，这样会使幼儿产生一种自卑感，对孩子是非常不利的，孩子每次的点滴收获就是他的进步。）

（2）区域活动（老师提前准备好活动材料，活动过程中由老师介绍活动的目的及意义）

（3）下午点（此时请家长到教室外面等候，以免打扰到幼儿用餐）

（4）户外活动（本班主要开展的活动项目是穿大鞋和跳绳）

二、第一节教育活动课（2：303：00）

1、我班准备的是一节科学探索课《神奇的水》

活动准备：水的各种用途的图片、水结成冰后的各种用途的图片、各种颜色的水

2、活动结束组织幼儿喝水小便。（10分钟时间，小便过程中随即穿插班级所学儿歌和歌曲）

3、在班里的老师给家长讲解接下来要进行的是区域活动，介绍区域活动的目的及意义。

三、区域活动（两老师配合3：103：50）

1、开放区域为：建构区、超市、益智区、阅读区、美工区

2、跟家长讲好幼儿区域活动时需要家长作为一个旁观者观看，而不是作为参与者介入到幼儿的活动中，如果家长一味的在旁边给幼儿提示或是大声喧哗，会打断幼儿的思路，影响幼儿活动。

3、幼儿活动时老师在指导的同时向幼儿介绍各区域的活动目的及意义。

益智区：主要有拼摆数的组成、大手戴戒指、按要求摆图形、棋类游戏，数字板。（主要目的是训练幼儿按要求操作，因升入大班后幼儿学习的数学内容渐渐增多，所以特设了益智区请幼儿训练，每个项目都有纸类要求，幼儿可根据要求进行操作，不用老师再去特意指导，也为幼儿创设了一个比较安静的操作环境。）

建构区：主要目的是锻炼幼儿的搭建技巧，在搭建的过程中也会培养幼儿的动手操作能力及想象力与空间思维能力。

超市：模拟真实的超市场景，让幼儿在买卖的过程中获得生活经验，通过介绍商品锻炼自己的语言表达能力与人际交往能力，在收银过程中还可以提高数学方面的知识。

美工区：根据时节和幼儿的年龄，给幼儿提供丰富的材料，让幼儿自己动手操作，通过剪剪、画画、捏捏、粘贴、折纸等活动，培养幼儿的动手操作能力。拓宽幼儿的知识面。

阅读区：给幼儿创设一个相对安静的环境，让幼儿在安静的读书的过程中，培养他们的注意力与记忆力，在与其他幼儿交流书中内容时，更是锻炼了自己的语言表达能力。

四、下午点（4：004：20）

下午点之前一定要洗手，并穿插洗手前卷袖子、手放得低一点、六步洗手法、擦手后手绢物归原处等的随机教育。

幼儿下午点时，请家长在教室外面等候，一名老师组织幼儿吃饭（吃饭过程中穿插饭菜营养、不挑食等的健康方面的教育），另一名老师与家长抓紧时间布置户外活动场地。并交代家长活动过程中的注意事项：

1、要积极参加班级组织的活动，既然来了，就大大方方的跟孩子一起游戏，这样才能达到我们今天来参加活动的意义，也为孩子留下了一个非常美好的回忆。

2、注意安全，很多家长与孩子在一块，老师难免会有疏漏的地方，所以无论在什么地方都请一定要注视着自己的孩子，确保孩子能安安全全的回家。

五、户外活动（4：204：50）

活动分两组，主要以亲子活动的形式出现，而且都用到我们平时的户外活动器材。

1、穿大鞋，家长与幼儿合作共穿一双大鞋

2、跳绳，家长与幼儿以各种形式跳绳（套跳、、、、、、）

六、活动结束

活动结束后，交代家长具体的事项，请幼儿与家长安安全全回家，过一个愉快的周末。

幼儿园半日活动方案大班 篇3

一、晨间活动

1．接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。

2．重点指导“跳袋鼠”，鼓励幼儿主动进行体育锻炼。

二、教育、游戏活动

（一）科学活动：铅笔的秘密涉及领域：科学、语言、社会。

发展目标：

1．通过观察，了解铅笔有软硬之分；

2．学习区别铅笔的软硬。

活动准备：每人两支铅笔、教师用笔芯两支

预设过程：

1.出示铅笔，引出谈话主题：铅笔有什么特征？

2.实物操作，感知铅笔有软硬之分

⑴涂色块进行比较，画出的颜色有什么不同？

⑵折断笔芯，体验笔芯的软硬；

⑶了解H、B所代表的含义，学习区分铅笔的软硬。

3.什么时候用软一点的铅笔，什么时候用硬一点的铅笔呢？知道铅笔是有毒的，不能入口。

4.延伸：尝试依据铅笔上的字母进行统计

（二）艺术活动：音乐狂想曲涉及领域：艺术、社会、语言

健康发展目标：

1.利用自己的身体当笔芯，尝试把自己做成笔；

2.能自主结伴合作，伴随音乐大胆展示。活动准备：水彩笔、油画棒、白板纸、背景音乐

预设过程：

1.说一说自己最喜欢的笔：是什么颜色？有什么花纹、图案？

2.演示：教师用白板将自己裹起来当笔芯

3.伴随背景音乐，幼儿自由结伴，一人当笔芯，其他人进行装饰

教师指导时观察：

⑴及时反馈画得好的幼儿作品；

⑵帮助个别有困难的幼儿。

4.展示作品

（三）劳动：折被子

活动目标：

1．愿意为自己服务，能与同伴合作。

2．知道正确的折被方法。

活动准备：被子两床、枕头两个。

预设过程：

1．请幼儿上前折被子，指导用正确的方法。

2．教师示范正确的折被方法。

3．以两人为一组，比赛折被。适当小结。

三、体育活动

1．精神饱满，节奏准确地做操，纠正不恰当的动作。

2．体育活动：扔手榴弹重点指导幼儿能较准确地进行肩上投掷。

四、生活活动

1．集体活动时能认真倾听，能复述提出的要求。

2．纠正幼儿不良的进餐习惯，帮助孩子有秩序地进餐。

五、自选活动重点指导小树林活动，或开展“铅笔蹲”的游戏。

幼儿园半日活动方案大班 篇4

一、讲清本次活动的目的及意义

首先依然是感谢大家能如期来参加本次的开放日活动，很多的家长由于不清楚孩子在幼儿园里到底学什么，每次回家仅仅是说个儿歌、唱首歌，孩子都上大班了还像小班时候一样只学这些东西，有的家长会不理解，其实，我们在幼儿园里学习的内容是多方面的，但有些方面孩子不好跟家长说出来，为此，我们特意准备了一节数学教学活动课，请家长来亲身感受一下孩子在幼儿园里的学习活动，上次我们开放日时展示的是一节科学活动课，很多家长都表示说原来孩子在幼儿园里学习这么多的东西呢。而且我们注重的不仅仅是孩子的思维发展，更注重孩子动手操作能力的发展。

二、介绍本次半小时开放内容

为了符合我们的主题教学计划，特意选取了美丽的包装盒这一活动，包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来进行本次教育活动。

这节课的教学目标是：

1 、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别

2 、初步感知正方体，知道其名称和最显著的特征。不仅仅是让孩子认识，更通过自己亲自动手制作包装盒，在制作的过程中，不仅锻炼了孩子的动手操作能力，更巩固了所学的知识，现在就请大家一起来感受一下吧。

三、活动开始

【活动准备】

圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）

【活动过程】

一、导入部分：出示圣诞老人，引起幼儿兴趣。师：圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送来了礼物，我们一起来看看是什么吧（出示包装盒）好漂亮的礼物盒，里面会是什么呢打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密

二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。

1 、每位幼儿一个包装盒进行自由探索。师：你们手里的包装盒一样吗请跟旁边的好朋友比一比，哪里不一样小结：它们的大小、高矮、图案不一样。

2 、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同《1》请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么（正方形卡纸）《2》正方形的特征是什么（四条边一样长，四个角一样大）《3》请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点小结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的。

3 、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装盒有六个面。（1）请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢（一个面）（2）包装盒有许多个面，请你想办法数一数，共有几个面（引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记，也可写6个数字，也可有规律的数）提问：你用什么方法知道有6个面的

4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大（1）包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗（2）你是怎么知道它们一样大的（用正方形量的，这样的物体叫正方体）小结：今天，我们又学会了一个本领，认识了正方体。正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。

三、操作巩固正方体的特征。让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒，说出哪些是正方体，哪些不是为什么包装盒里还有礼物呢，谁来摸一摸是什么

四、请小朋友说说生活中哪些物体时正方体的我们生活中有许多物体时正方体的，谁能告诉小朋友你见过哪些物体

五、请每个小朋友自己动手设计一个正方体的包装盒，装饰好，用来作为自己送礼物时候的包装盒。

【活动延伸】

（1）请小朋友把包装盒装饰一下，送给你身边的亲人，好不好

（2）介绍装饰材料，提醒幼儿用剪刀时注意安全。

（3）展示作品，并说一句祝福的话。

四、活动结束

简单交代：为幼儿更换被褥，清洗床单被罩枕头皮等。

幼儿园半日活动方案大班 篇5

活动目标

1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式

2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

活动准备

1.绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件

2.背景音乐

3.歌曲《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》

活动过程

一、歌曲导入，感受母爱的表达

教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》

老师-小朋友，你爱你的的妈妈吗?为什么呢?

幼儿-妈妈爱我们。

老师-那妈妈是怎样爱你的呢?

幼儿-妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。

二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。

1.感受鸡妈妈的爱

(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸)

你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?

(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

2.感受狗妈妈的爱

那小朋友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?

(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?

(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

3.了解鸟妈妈的爱

接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。

(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

4.了解大象妈妈的爱

(观察第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么?(幼儿观察)

(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。

三、情景表演，教师和幼儿边表演边述说(播放背景音乐)。

表演完了，故事还没有完，故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。

好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。

四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。

原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)

小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦!

活动延伸

跟着音乐做律动《爱我你就抱抱我》

小班区域活动：骨碌骨碌转

本阶段，我班以“骨碌骨碌”开展活动，意在让幼儿在有趣的游戏和学习中，主动去观察、去发现、去操作、去探究，从而建构自己的知识经验。

美工区：

1.《车轮滚滚》目标：能用波浪线、折线等线条装饰车轮或者给车轮涂颜色。(轮胎图纸、彩笔)

2.《弹珠滚画》目标：学习并能熟练地用弹珠滚画的方式进行绘画。(水粉颜料、弹珠、纸、盒子)

3.《小汽车会画画》目标：练习用小汽车轮子进行滚画，体验滚画的乐趣。(盒子、纸张、小汽车、水粉颜料)

4：福禄贝尔：拼摆小汽车(福禄贝尔玩具)

益智区：

1.弹珠迷宫：加深对物体滚动现象的认识。(自制弹珠迷宫)

2.雪花片：拼插各种小汽车。

建构区：

大马路：能够用长短不同的积木铺成长长的、弯弯的“马路”，并在接缝处连接整齐。(大型积木、奶粉桶)

阅读区：

新学期，幼儿带来不同种类绘本进行分享，我们根据主题活动也投放了关于车类的书籍，进区幼儿根据自己需要选择自己喜欢的图书，幼儿知道保持正确的读书姿势，爱护书籍，一页一页翻书阅读。

此外，我们还创设了一些社会性区角也深受孩子们的喜爱，社会性区角的本质意义在于让孩子在游戏中获得一些生活经验。

娃娃家：把幼儿生活中的一些经验延伸到游戏中来，乐意扮演角色和小朋友一起玩，学会用简单的礼貌用语招待小客人，把幼儿园的东西当成自己家的东西来爱护。

动手操作区：通过幼儿自己动手操作来锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉的动作发展以及精细动作的发展。(系扣子、拉拉链、穿线等)

炒炒乐：正确使用服务用语、礼貌用语。提高与同伴的交往合作能力、语言表达能力、大胆表现的能力。

汽车俱乐部：认识各种车辆，通过游戏熟悉交通规则。材料：各种玩具汽车、车轨、交通小标识。

幼儿园半日活动方案大班 篇6

活动目标：

1.观察幼儿入园，要求幼儿摆放好自己的书包，主动向老师说明服药情况;

2.能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯;(重点关注龋齿和换牙幼儿进餐及饭后溯口情况。)

3.能根据自己身体冷热情况，适当增减衣物;

4.能整齐、情绪饱满地做操。

主题活动：牙齿

活动一：老鼠的牙齿

设计意图:在“牙齿”的主题活动中，幼儿对人类的牙齿有了较多了解。随后对动物的牙齿产生了浓厚的兴趣，他们搜集了很多各种各样的动物牙齿图片。还有一些孩子带来各种鱼牙齿，他们发现不同的鱼牙齿也长得不一样。他们最喜欢讨论什么动物的牙齿最厉害……在老师的配合指导下，孩子和家长们对“老鼠干过哪些坏事”的问题进行了调查记录。特设计此活动给孩子们提供一个讨论交流的机会，让孩子了解老鼠的牙齿在一生中是不断生长的，所以为了磨牙，老鼠会常常啃木头等东西，知道动物牙齿和人类牙齿有所不同。

发展目标：

1、有探索动物牙齿的兴趣，体验与同伴交流、讨论的乐趣。

2、了解老鼠牙齿的特点，知道有些动物牙齿与人类牙齿有所不同。

3、能积极借鉴成人的生活经验来帮助自己，敢于当众发表自己的意见。

准备：知识经验的准备：

教师：了解多种动物牙齿的特点(老鼠、鳄鱼、大象等)。

幼儿：对人类牙齿有一定认识。

材料的准备：

1、文章“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

2、幼儿完成关于“老鼠干过哪些坏事”的主题活动调查问卷。预设过程：

一、幼儿交流问卷调查结果，说一说老鼠常干哪些坏事?

二、幼儿小组讨论，分析：老鼠为什么爱啃东西?

三、分享小学生姐姐的观察实验结果——“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

四、找出老鼠牙齿与人类牙齿的不同。在我们小的时候也有磨牙期，可以回家问问妈妈，小时侯是咬什么东西来磨牙的。五、我们知道了老鼠啃木头是为了磨牙，可是动物园的叔叔发现了鳄鱼喜欢吃石头，那是为什么呢?难道也是为了磨牙吗?小朋友们可以去查查资料找到答案。

自由活动：略

活动二：健康——我的牙齿健康吗?

设计意图：

孩子们知道了防止蛀牙的各种方法，其中有一条是：定期检查牙齿，但是很多孩子平时都没做到。为了给孩子创造检查牙齿的条件，我们充分利用家长资源，请来医生家长给孩子们进行牙齿健康检查。针对每一位孩子的牙齿健康情况，给予具体的护齿措施指导。我班有一些孩子有龋齿，他们对自己“不漂亮”的牙齿感到自卑，不愿让别人知道，也不知道该怎么办;

还有少数孩子正处于乳牙换恒牙的时期，常常会有不适感。为了解决孩子的种.种问题，消除孩子对龋齿和换牙的紧张恐惧的心理，我们专业的医生家长也会对孩子进行科学的解释。

发展目标：

1、乐意与医生配合进行口腔检查，有拥有健康牙齿的愿望。

2、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法，并能在日常生活中运用。

准备：知识经验的准备：

教师：了解防蛀、护齿等知识。

幼儿：了解龋齿是如何形成的，有正确刷牙的经验。

材料准备：幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。

预设过程：

1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿，认识定期进行口腔检查的重要性。

2、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。

3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。要求幼儿排队，遵守次序，养成文明的行为习惯。

4、幼儿填写记录表。

5、比一比，看一看，哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多?鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。

6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿，不用害怕，要注意及时治疗。

7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。

户外活动：蛀牙大王

发展目标：

1、能灵活躲闪，保护自己不被摸到。

2、能有意识的四散跑，保护自己不被抓到。

准备：蛀牙大王的头饰。

预设过程：

1、热身活动，重点活动脚腕部位。

2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿，健康牙齿的小朋友躲闪。

3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿，健康牙齿的小朋友四散跑。

4、放松活动。自选活动

幼儿园半日活动方案大班 篇7

一、晨间活动（7：30――8:30）

活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动。

活动准备：区域选择牌、自主备餐桌

教师准备及指导：

1.主班教师迎接陆续来园的孩子，进行个别交流，及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。

2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。

3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，

个别教育：餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态，给予提醒和引导。

生活指导：最近天气比较热，提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。

二、生活活动：盥洗及点心环节（8:35――8:45）

活动内容：盥洗、点心

活动准备：牛奶、牛奶壶

教师准备及指导：

1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。

2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。

个别教育：提醒幼儿在指定区域喝牛奶。

三、户外活动（8:45――9:45）

活动内容：早操、户外运动区域

户外运动区域：区域场地根据园所户外环境进行划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强，推进其富有个性的发展。天气炎热，有意识的控制幼儿运动量，做好适宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进行，并增设喝水、擦汗等生活区，及时提醒幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。

(一)、创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，发展身体的平衡能力，增强动作协调，培养一定的力量和耐力。

活动目标：1. 能积极参与运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。

2. 促进平衡能力，增强动作协调性。

主材料：竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。

辅助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。

(二)、骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，控制汽车速度，促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。

活动目标：1.能根据车道标示进行骑行。

2.增进下肢动作的发展。

材料：扭扭车、滑板车、自行车若干。

(三)、沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进行自由堆砌、搬运，发展手部肌肉动作，促进肢体力量的发展。

活动目标：1.运用玩沙工具，自由玩沙。

2.控制手部肌肉的动作，促进肢体协调。

(四)、水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进行军事堡垒的搭建，再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。

活动目标：1.尝试用轮胎进行自由建构。

2.用水枪玩多种游戏，发展手部肌肉控制。

个别教育：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注，控制运动量。

四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9:45―10：00）

活动准备：水壶、擦汗巾、水果

活动过程：分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。

教师准备及指导：

1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性，提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。

2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。

3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。

个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前给予提醒。

五、教学活动（10:00――10:25）

活动内容：艺术《小鱼历险记》

设计意图：主题“玩沙玩水真快乐”，孩子的天性，喜欢玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与欣赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的游戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。

活动目标：

1.在熟悉乐曲ABAC旋律结构的基础上，能跟随音乐节奏变化控制身体动作。

2.愿意参加游戏，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

音乐、图谱

活动过程：

故事导入，熟悉游戏角色。

1.故事导入，引出情境。

2.完整欣赏，学做小鱼的动作。

3.出示图谱，验证乐曲的顿点。

分段欣赏，理解音乐旋律。

1.倾听A段音乐，跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。

2.感受AB段音乐，练习躲藏的动作。

3.完整欣赏，跟随音乐做小鱼回家的动作。

跟随音乐，尝试完整游戏。

1.个别示范。

2.集体游戏。

六、生活活动（10：25―10:35）

活动内容：盥洗、自主喝水，并进行自主记录喝水情况。

活动准备：温开水、茶杯

活动指导：提醒孩子们喝水和整理衣裤。

个别指导：通过记录表和现场观察，及时发现和提醒孩子喝水情况。

七、区域活动（10：35―11:25）

活动内容：根据幼儿自选进入区域活动――教师观察――交流评价

活动准备：区域材料、记录表、照相机

教师定点观察：

1.主班教师：全局观察，全面了解班级区域开展情况，并作好观察记录，适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”，因为该区域是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动情况，适时推进。

2.配班老师：定点观察，关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况，重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。

3.助教老师：定点观察，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况，并在活动后做好整理检查工作。

4.生活老师：定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况，推动孩子的组合创意。

八：餐前活动及午餐(11:25―12:00)

活动内容：结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐

活动准备：自主备餐桌

教师指导：

1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。

2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。

4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。

幼儿园半日活动方案大班 篇8

一、入园活动(7：50-8：20)

内容：

1．向教师有礼貌地问好，和家长道别。

2．插签到牌(包括名字牌、名次牌和情绪脸谱)，表达自己的心情，知道自己的入园名次。

3．洗手，喝水。

4．观察活动室里的温度计，读出温度并在记录册上记录。

5．和教师一起整理、清理活动室，或自由选择区域活动。

准备：

1．签到牌，温度计，气温记录册。

2．抹布等劳动用品。

指导：

1．与幼儿拥抱问好，观察幼儿的情绪状态，如果发现幼儿有不良情绪，就认真倾听其诉说并给予疏导。

2．和家长进行简短交流，做好幼儿服药登记等工作。

3．关注幼儿的名字牌和入园名次牌插得是否正确，和幼儿一起说说今天和昨天相比，名次是前进了还是后退了，前进了几名，后退了几名等。

4．提醒幼儿认真洗手，及时喝水，并插上用来记录喝水次数的吸管。

5．观察认真参加劳动的幼儿，及时鼓励。

二、晨间锻炼(8：20～9：15)

内容1：自选运动

准备：

1．高低不同的双梯4个、单梯2个，滑板8块，手推车3辆，轮胎6个，长短不同的条凳、奶粉罐若干。

2．大筐(用于放置幼儿脱下的外衣)，餐巾纸(为擦鼻涕、擦汗等备用)。

指导：

1．教师提供多样化的运动器材，鼓励幼儿选用不同的器材自主建构有挑战性的运动情境，运动中不怕困难。

2．教师细致观察，了解不同幼儿的运动状况，采用不同形式开展指导。

●与幼儿一起运动，通过身体示范、语言讲解，帮助幼儿学习。

●在原有基础上，适当提高情境难度，提升幼儿动作发展水平。例如，教师在幼儿能轻松过小桥的基础上摇晃小桥，增加难度，培养幼儿的平衡感和克服困难的勇气。

●关注动作发展相对弱的幼儿，引导他们树立新目标，争取进步。

内容2：大家一起做早操

准备：

早操器械，早操音乐。

指导：

1．和幼儿一起做操，以积极、饱满的精神状态感染幼儿。

2．观察幼儿做操时的精神状态，用微笑、点头等肢体语言以及适时的口令、动作与幼儿互动。例如，教师在两套操的间隙与幼儿双手击掌，给予每个幼儿关注和肯定。

3．邀请小小领操员，激发幼儿的责任意识。

三、生活活动(9：159：25)

内容：解小便、洗手。

指导：

1．教师注意观察幼儿洗手时能否把袖子卷上去，能否节约用水。

2．教师站在饮水机前关注幼儿的倒水量，鼓励幼儿多喝水，并及时插吸管记录自己喝水的次数。

四、主题探究活动(9：2510：20)

内容：秋游地点我来定之二

设计意图：

秋游地点我来定之二是由秋天主题引发的去杭州最美的地方秋游子主题系列活动中的一个活动。在该活动之前，孩子们通过接触大自然，欣赏视频、图片、文学作品等一系列活动，充分感受、发现了秋天的美，对杭州秋天的美也有了比较丰富的体验，并在此基础上分组运用各种材料和不同的艺术表现形式进行了多次有关杭州景点秋天美景的创作表现活动，从1O个杭州的秋天美景中选出了5个。秋游地点我来定之二是对景点的再丰富、再创作、再评选，孩子们将从5个待选的秋天美景中选出1个作为最终的秋游地点。

目标：

1．继续和组内同伴一起对本组推荐的秋游景点进行创作，进一步丰富对景点秋色的表达表现。

2．尝试以小组的形式大胆、清楚地向班级同伴介绍本组选定的景点特色，增进团队意识和小组归属感。

3．初步体验投票评选的公正性，愿意接受大多数人选择的结果。

准备：

1．各组前期已在制作且需要这次继续创作的内容。

2．各种装饰材料：彩色纸、颜料、金粉、纸盒、布、纸简、橘子皮、绳子、树枝等。

3．用于投票的景点图片展板，笔、纸。

4．环境中张贴对幼儿有启发、暗示作用的图片，如风景图、建构图等。

过程：

(一)谈话

1．回顾前期活动内容和过程。

师：这些天我们都在寻找、发现杭州秋天最美的地方，因为我们要去这个最美的地方秋游。大家推荐了很多自己去过的地方，我们从这些推荐的景点中选出了1O个，并且进行了10选5的投票活动。前天和昨天，我们根据自己的选择以小组合作的形式对秋天的美景进行了创作，有的小组用搭建的方法，有的小组用美工的方法，有的小组用诗歌表演的方法大家都很认真，很动脑筋。我们一起来看看吧。(教师出示贴有5个景点图片的展板。)

2．交代本次活动内容及要求。

师：今天要进行5选1的评选活动，所以接下来你们要对自己小组选定的景点进行最后一次加工。想一想，还可以增添一点什么，使自己推荐的景点内容更丰富，景色更美，让大家看了以后都想去你们的景点秋游!

师：在开始之前，我提两个要求：第一，小组的每个成员都要出一份力，而且要友好合作，一起把景点装点得更美。第二，每个组准备一个奶粉罐当垃圾桶，用来装垃圾，使我们的景点不仅美丽而且干净。

(二)小组活动

幼儿分组对自己推荐的景点进行再创作，例如，八卦田组、宝石山组材料构建，西溪湿地组、花港观鱼组美工制作，太子湾组诗歌表演。教师观察各个组的情况，进行个别化指导。

(三)分享交流，投票评选

1．分享交流，各小组以自己的方式向班级同伴展示、介绍创作成果。

师：请各小组成员一起介绍一下你们的景点有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔细听，仔细看，小心别碰坏辛苦创作的作品。

2．书写名字进行投票。

师：现在我们要投票了。请在选票上写上自己的名字或学号，然后把它贴到自己选择的景点图片下面。

师：请说一说你投了哪个景点，为什么。

(四)统计结果，体验民主评选

1．师幼一起统计票数，得出最终结果，确定秋游地点。

2．关注幼儿情绪，与个别情绪表现强烈的幼儿进行交流。

建议：在进行以上活动时，我们仅仅将集体活动、区角活动有机整合在一起，而且不组织集体性的生活活动，让幼儿根据自身实际需要自主安排点心、喝水、如厕的时间，把生活环节的自主权还给幼儿。

五、餐前活动(10：20-11：20)

内容1：户外游戏

目标：

1．愉快地参与去秋游的游戏，练习走、跑、跨、跳等基本动作。

2．积极探索周围环境，寻找、采集秋天的宝贝，乐意与同伴分享自己的发现，喜欢亲近大自然。

准备：

小挎包，大筐(用于放置脱下的外衣)，餐巾纸(为擦汗等备用)。

过程：

(一)去秋游

1．创设去秋游的游戏情境，引发幼儿的兴趣。

师：刚才我们选出了秋游地点，现在我们来玩去秋游的游戏吧!我们去秋游的时候，要准备什么呢(书包。)好，背上小书包，我们去秋游咯!要怎么去呢(坐大巴。)现在我们坐上大巴了!谁想当司机(幼儿根据自己兴趣选择角色，如司机、交通警察。)

2．引导幼儿玩游戏，练习走、跑、跨、跳等动作。

师：大家坐稳了，我们的大巴出发了!前面会遇到什么情况呢

(引导幼儿发挥想象，如一路上会遇到桥、弯道、隧道、红灯、堵车等，并和幼儿一起假想情景，做相应动作。)

师：前面在修路(有小河等)，我们的车开不过去了怎么办(启发幼儿想出各种办法，如骑自行车、走路、跑步等，师幼一起假想情景，并做相应的动作。)

(二)寻找秋天的宝贝

1．引出寻找秋天的宝贝的任务。

师：秋天是个美丽的季节，大自然里藏着很多漂亮宝贝，请你们仔细找一找，把找到的宝贝捡起来放进小背包，等会儿大家一起来分享。你可以和好朋友一起在幼儿园的大操场、小操场和生态园这三个地方寻找宝贝。请注意安全，听到音乐声回到这里集中。

2．自主结伴，寻找、收集秋天的宝贝。(教师和幼儿一起寻找秋天的宝贝，边寻找边就找到的宝贝展开交流。)

3．分享交流，思考哪些是只有秋天才有的宝贝。

师：你们都找到了许多秋天的宝贝，现在把宝贝拿出来给小伙伴们看一看，说一说找到了哪些宝贝。

师：在那么多的宝贝中，哪些是只有秋天才有的宝贝呢我们下次再一起来思考，找出真正的秋天的宝贝。

内容2：餐前卫生

教师提醒幼儿用洗手液仔细洗手，并用毛巾将手擦干；各组值日生检查小伙伴的手是否洗干净。

内容3：自选同伴就餐(11：20)

1．教师介绍当天午餐的菜，引发幼儿对用餐充满期待。

2．幼儿自主选择就餐位置就餐。

3．教师关注幼儿的进餐情况，对能独立吃饭且吃干净的幼儿给予肯定。了解当天身体欠佳的幼儿，为他们调整就餐量。

4．幼儿餐后自己整理桌面及餐具，并将餐具送回固定的地方。评析：

一、主题活动内容的确定与优化

关于秋天，幼儿最感兴趣的内容和活动是什么呢我们的调查结果是秋游。于是，我们由秋天主题进一步生发出以去杭州最美的地方秋游为主题的子系列活动。结合教师的预设和幼儿的生成，该主题边进行边优化，共经历了三个阶段：感知秋天一发现秋天一表达表现秋天。

在确定和优化该主题活动内容时，我们重点考虑了以下几个方面：

1．关注幼儿兴趣需要，引发幼儿参与活动的动机

在去秋游之前，我们引导幼儿从感知秋天发现秋天着手，让幼儿通过亲子活动产生对秋天自然现象的兴趣。然后随着主题的推进，提出表现秋天以及幼儿更感兴趣的秋游，慢慢地把幼儿对秋天的兴趣提高到一定的动机水平，把幼儿原有的兴趣导向选择最美的杭州秋景地点，将幼儿的热情转化为主动演讲、拉票，积极参与艺术表现活动等实际行动。

2．尊重幼儿原有经验，以幼儿切身感受为起点

幼儿在中班开展主题活动美丽的杭州我的家的过程中，已对杭州新旧十大景观十分熟悉。这次活动以去杭州最美的地方秋游为主题，在中班原有经验的基础上增加季节特征，让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，引导幼儿比较哪个景点的秋天更美，鼓励幼儿大胆地进行艺术表现。为此，我们在秋游之前进行了一系列经验铺垫。比如，教师提前布置了亲子活动的任务，要求幼儿在节假日里与家人一起去感受杭州美丽的秋天。又如，让幼儿通过文学作品、音乐、图片、视频等感受秋天的美，通过杭州秋景大盘点活动，让幼儿充分交流、分享各自的经验等，这一切为幼儿的后续创作活动、投票评选活动以及秋游活动打下了经验、情感方面的基础。

3．明确递进式的主题发展线索，在半日活动中加以细化

在主题活动中，幼儿的学习与发展是一个持续、渐进的过程，我们将主题目标渗透到日常生活与游戏中去，逐步展开、细化，以保持幼儿对主题活动的参与兴趣。比如，幼儿对秋游十分感兴趣，但是在秋游之前，幼儿需要经历小组竞选秋游地点、合作完成秋游计划书等活动，把主题活动内容自然地融入到日常生活中。

二、半日活动的设计与意图

我园采用块状式时间规划方式，将半日活动清晰地划分为入园活动、晨间锻炼、主题活动、餐前活动四大块，力求做到活动过程自然流畅、活动秩序井然有序、活动内容浑然一体。幼儿在放松的状态下，自主建构运动情境，自主选择主题活动的具体内容、点心时间、用餐伙伴，并可以以自己喜欢的方式进行与主题内容相关的表达表现。在具体设计该半日活动时，我们强调了以下几个方面。

1．注重各领域间的平衡

幼儿的发展是一个整体，一日活动的安排和组织要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。这次半日活动虽划分为四块，但整合了健康、语言、社会、科学、艺术多个领域，各领域目标自然融合，给了幼儿充分的直接感知、实际操作和亲身体验的机会。

2．关注与人、与环境的互动

幼儿与教师、同伴的情感互动发生在半日活动的每时每刻。教师关注幼儿的内心感受，抓住干预幼儿负性情绪的最佳时间，充分利用同伴互动机会，鼓励幼儿互帮互助，让幼儿始终精神饱满、积极向上。比如，在确定秋游地点后，仅以一票之差落选的花港观鱼小组成员非常失落，他们寻找各种办法补救，甚至改写了评选所用的计票板上的数字，有些组员还大哭了一场。对于幼儿的这些表现，教师采取了多种方式与他们互动，晓之以理，动之以情。

幼儿与环境、材料的互动能够加深他们与幼儿园、大自然的情感。在寻找秋天里的宝贝活动中，每位幼儿背着小书包，在幼儿园的大操场、小操场、生态园寻觅着、收集着。幼儿在如数家珍似的向大家介绍自己收集的落叶、桂花、小果子、树枝等宝贝时，眼神里流露出的是对大自然、对幼儿园的爱。

3．给予幼儿自主学习的机会

该半日活动给予了幼儿自主学习的机会，既能落实发展目标，又能让幼儿感到舒适放松。如，晨间锻炼时，幼儿可利用各种材料自主建构有一定难度的运动情境，并勇于挑战；主题探究活动中，各小组成员为了同一目标，自主商量创作方案、准备材料、分工协作，想办法解决问题，克服困难；在评选活动中，他们完全按照自己的意愿投出了庄严的一票；在生活活动中，孩子们自主安排如厕、盥洗、吃点心、喝水的时间．满足自己的个性化需要。

4．搭建助推幼儿发展的支架

紧密的家园合作。幼儿园自然环境资源有限，需要家长配合，以完成寻找杭州最美秋景的目标。节假日期间，许多家长响应幼儿园的提议，带着孩子游览了杭州有代表性的景点：西溪湿地、八卦田、满陇桂雨他们一起拍照、画图、讲述故事等，这些游览经验为幼儿后期发现秋天的季节特征、为所在组的景点进行艺术表达表现、展示介绍等提供了宝贵的经验基础。

有效的讨论分享。在小组活动前后，教师均安排了讨论分享活动，一方面提供幼儿倾听与交谈的机会，让幼儿体验语言交往的乐趣；另一方面，帮助幼儿在原有认知基础上梳理、归纳、提升经验。

开放的活动环境。一是营造轻松愉悦的心理氛围，在充分尊重幼儿选择与兴趣的前提下，让幼儿自由分组，自主选择表达表现的形式与方法。二是创设适宜的学习环境，生活区的秋季果实，美工区的落叶枯枝。阅读区的各类与主题相关的图书，表演区的落叶树装饰等，都为活动的有效进行提供了支持。

幼儿园半日活动方案大班 篇9

活动背景

由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学(半日)活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。

活动目标

1.感知番薯的不同种类及不同的外型特征。

2.正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。

3.体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。

重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。

难点：正确使用小铲子挖出番薯。

活动准备

1.选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系

2.四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。

活动过程：

一、观察番薯的茎和叶

1.教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。

2.引导幼儿先观察番薯的茎和叶(启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶)，并引导幼儿互相交流自己的感觉。

3.提问：

(1)番薯的叶子是怎样的?

(2)番薯的茎的生长方式有什么特别的地方?

(3)番薯的茎和叶有什么用?

二、观看“挖番薯”

1.请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。

2.教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。

三、动手挖番薯

请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。

四、讨论：“各种各样的番薯”

1.请幼儿从自己挖出来的番薯中选出最有意思的，举起来给大家欣赏。并请幼儿讨论：这两块地里的番薯有什么不一样?

2.引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯(紫皮和白皮的)。并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。

五、生吃番薯

引导幼儿讨论：番薯可以怎样吃?并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。

六、抬番薯

引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。

延伸活动：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。

幼儿园半日活动方案大班 篇10

半日活动指导思想：

从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动；根据幼儿的特点、兴趣和需要，创设宽松、愉快的环境，使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展，

半日活动总目标：

激发幼儿参与学习活动的兴趣，培养良好的学习习惯。

引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作。

教育幼儿自己的事情自己做并能积极参与集体劳动。

半日活动流程：

一、来园

1、开窗通风，整理自然角。

2、热情迎接幼儿来园，并和幼儿一起观察自然角植物的变化，指导幼儿做好观察记录。

二、晨间户外活动、生活活动

1、目标：通过玩大型玩具以及一些自制体育材料，发展幼儿的各种动作。

2、材料提供：大型玩具、沙包、纸棒等辅助材料。

3、过程：

（1）准备活动：教师带领幼儿环绕操场跑步，做身体的准备动作。

（2）基本活动：分散活动。

（3）放松活动：花儿和风

生活活动：活动前根据天气情况提醒

幼儿适当减少衣服，活动中注意幼儿

的运动量，关心个别体弱幼儿，活动后及时穿上外套。

三、早操

目标：排队迅速，做操动作合拍、有力。

内容：（1）律动《郊游》、《小哪咤》（2）筷子操

四、晨间谈话

内容：谈谈晨间活动情况，谈谈快乐的双休日。

五、科学活动：《纸的力量》执教者：洪蕾

（一）活动目标：1、激发幼儿探索纸的承受力的秘密。

2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。

3、培养幼儿动手操作的能力。

（二）活动准备：纸若干、实验材料：纸棒、绳子、钩子、小桶、积木等。

（三）活动过程：

1、引出课题，激发兴趣。

（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。

（2）引导幼儿观察，发现在纸的上面的一个小点上用力，纸很容易就撕开了。

2、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。

3、交流引导，寻找原因。

（1）引导幼儿讨论：为什么同样的纸，我轻轻一撕就能撕开，而拉纸时，用了很大的力气也拉不开？

（2）观察纸宝宝图片，了解原因。

4、游戏验证：

（1）幼儿实验，把纸制作成纸秤，和一桶积木比力气。

（2）师生共同实验，让纸和小椅子比力气。

六、生活延伸：

工人叔叔阿姨很聪明，利用纸的这个道理做了许多东西。（如：食品包装撕口）六、美术活动：《蜡刻画》执教者：黄丽华

（一）目标：

1、帮助幼儿了解蜡刻画的独特作画方式，2、激发幼儿对蜡刻画的兴趣。

3、

引导幼儿尝试运用小棒木片，4、大胆地在蜡纸上作画。

（二）准备：

蜡刻画作品、水彩笔画作品、黑蜡纸、小木棒、小木片、课件、音乐磁带。

（三）过程：

1、引题激趣：

（1）出示蜡刻画，激发幼儿对蜡刻画的兴趣。

（2）出示蜡笔画、水彩笔画，与蜡刻画作比较，使幼儿初步了解蜡刻画的独特风格。

2、观察讨论：

（1）运用课件，展示蜡刻画的作画步骤。

（2）教师示范画“海底世界”里的热带鱼。

（3）幼儿相互讨论自己想要“画什么”。

3、自由创作：

（1）放音乐，幼儿自由创作。

（2）教师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况。

4、交流体验：把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏。

七、户外活动：玩球

目标：积极参与，练习球的各种玩法，并能与同伴合作玩。

八、餐前活动及就餐。

餐前活动：个别幼儿向大家介绍“十万个为什么”的小知识。

午餐要求：愉快地吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干净；收拾自己的食物残渣。

幼儿园半日活动方案大班 篇11

(6：50—7：00)一、起床

目标：幼儿自己动手穿衣服，提醒幼儿快速辨别正反面。

正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。

(7：00—7：10) 二、盥洗

目标：按号码取杯子，毛巾进行盥洗。

在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。

(7：10—7：20)三、晨检

1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。

排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时刻注意安全

2、检查后做一些简单的律动或晨练。

(7：30—7：50)四、早餐

1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。

2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

(7：50—8：15)六、晨间活动：

内容：玩圈

目标：动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

用手部力量带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的发展。

(8：15—8：30)五、晨会

尊敬国旗，做到升旗时应注意的站立姿势。

(8：30—8：45)七、早操

1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。

2、提醒跳跃时跟着有乐节奏，不宜太快。

(8：45—8：55)八、课前准备

幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃

(9：00—9：30)九、教学活动1： 英语(班级课)

(9：50—10：20) 教学活动2： 见后面详细教案综合：《 找“帮助” 》

(10：30—10：50)十、户外活动

目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。

2、知道正确游戏的方法,初步形成自我保护意识。

(10:50—11:10) 十一、餐前准备

1、组织做安静观看vcd片

2、让部分帮助分发餐具和饭菜,感受为同伴做事的乐趣。

(11:10—11:40)十二、进餐

1、提醒不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面干净。

2、要求餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

(11:40—12:00)十三、餐后活动

图书：安静地看书，能够做到不随处走动。

对阅读感兴趣。

(12:00—14:30)十五、午睡

1、提醒幼儿睡前入厕，指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。

2、幼儿能够安静入睡，醒后不影响同伴。

幼儿园半日活动方案大班 篇12

设计意图

衣袋是人们衣服上用来装东西的用具，它既实用又荚观，平时经常看到小朋友绕有兴趣地谈论自己的衣袋。为此设计本主题，旨在为幼儿提供机会，让幼儿进行充分交往，了解各种各样的衣袋，通过动手合作装饰衣袋，培养幼儿合作意识和动手创造能力。在游戏活动中，让幼儿大胆畅想，培养幼儿的发散性思维。

活动一：奇妙的衣袋

一、活动目标：

1、引导幼儿发现衣袋的奇妙，既实用又美观。

2、通过谈话，鼓励幼儿主动、大胆地与别人交往。

二、活动准备：

1、布置奇妙的衣袋展览会(现代的衣服)；

2、衣袋的演变录像；

3、幼儿穿自己最喜欢的衣服(衣服上有口袋)；

三、活动过程：

(一)参观衣袋展览，引导幼儿了解衣袋与我们的关系。

1、参观奇妙的衣袋展览会，与同伴交流讨论。

2、你看到的衣袋是怎样的?你最喜欢哪种衣袋，为什么?(引导幼儿从美观、实用的角度进行讲述)

(二)观看录像，帮助幼儿了解衣袋的演变历程。

1、观看衣袋的演变录像。录像衣袋的演变：

①很久以前，人们在腰间挂一口袋来放置东西；

②古时，人们将物品藏于肥大的袖口中；

③后来，人们在斜襟衣服上也装了一个口袋；

④近代，出现了中山装和西装，上面有口袋；

⑤现代，特别是童装，出现了形状、颜色、花纹和不同款式的口袋。

2、讨论：你们知道过去的衣袋是怎样的?有什么用?现在的衣袋与过去比，有什么变化?

3、小结：过去人们的衣袋主要是用来装东西，渐渐地，衣袋的装饰作用越来越大，变得越来越漂亮了。

(三)自由结伴交流幼儿身上的衣袋。

1、任意结伴，相互说说幼儿身上的衣袋是怎样的?(引导幼儿从形状、色彩、安置的位置等方面讲讲)

2、请幼儿把自己衣服上的口袋介绍给大家，说说自己喜欢的原因。

(四)鼓励幼儿大胆想象。

这些奇妙的衣袋是谁设计的?

小朋友会不会设计漂亮的口袋呢?我们下节课也来设计。

活动二：小小设计师

一、活动目标：

1、通过欣赏奇妙的衣袋，引导幼儿运用绘画、装饰、剪、粘贴等各种技能，设计出不同款式的衣袋。

2、鼓励幼儿创造美、表现美，体验小组合作的快乐。

二、活动准备：1、各种无口袋的衣服(用铅画纸剪出)若干；

2、装饰的衣袋样品几件；

3、剪刀、浆糊、毛巾、蜡笔、小彩笔、铅画纸。

三、活动过程：

(一)导入活动，引起幼儿兴趣。

1、我们已经欣赏了各种款式的衣袋，你们觉得它漂亮在什么地方?

2、教师总结：因为衣袋上有许多美丽的花纹、花边、各种漂亮的图案等等。

3、这些漂亮的衣袋是谁设计出来的呢?今天我们也来学做小小设计师，为衣服设计各种衣袋。

(二)引导幼儿运用各种技能设计出不同款式的衣袋。

1、出示几种样品让幼儿欣赏，并寻找有装饰的衣袋。

2、幼儿自由欣赏，探索设计的过程与方法。(为幼儿使用装饰衣袋打基础)

3、幼儿表达，教师归纳整理衣袋装饰的步骤。

(1)先想好准备设计衣袋的款式。

(2)动手画、剪自己喜欢的图案。

(3)把图案摆在适当位置，粘贴在小组服装上。

4、以小组为单位，合作装饰衣袋，提醒幼儿注意卫生和安全。

(三)评选小小设计师。

1、小组代表介绍设计的衣袋：名称及制作特色。

2、师幼一起评价，看谁装饰的衣袋最有新意，评出班内的小小设计师。

四、延伸活动：

幼儿穿上自己设计的有口袋的服饰进行时装表演，从不同角度展示设计的衣袋。

活动三：动物衣袋的畅想

一、活动目标：

1、在对不同款式衣袋欣赏与认识的基础上，通过游戏的形式引导幼儿大胆表达对动物衣袋的畅想。

2、培养幼儿发散性思维，帮助幼儿体验竞赛活动中合作的快乐。

二、活动准备：

1、动物卡片若干(不同种类)。

2、小旗一面，吹塑纸剪成的砖若干，供造楼房使用。

3、将幼儿分为5组，标上号码，造房子处也标上1―5号码。

三、活动过程：

(一)直接导入，激发幼儿畅想的兴趣。

师：今天，小动物们也被邀请来参观小朋友的衣袋展览会，看完展览后，小动物们可羡慕了：为什么人类的衣服上有这么漂亮的衣袋，而他们却没有呢?小动物们都非常希望自己也能有个与众不同的衣袋。小朋友，你们愿意帮他们设计衣袋吗?

(二)以游戏造高楼的形式，组织幼儿进行动物衣袋的畅想。

1、介绍游戏规则：

(1)将幼儿分成5组，每一组幼儿拿不同的动物卡片。

(2)师：我们现在来玩个造高楼的游戏，每一组幼儿合作，给一只小动物设计一个衣袋，如果小动物对你们设计的衣袋很满意，我们就给这一组幼儿盖一层楼房以作奖励。我们来比一比，谁设计的衣袋最奇特，哪组小朋友盖的楼房就最高。

2、示范游戏：

师出示马的卡片：老师想给马设计一个衣袋，放在马脖子的下面，衣袋里可以储藏嫩草，这样马儿走到没有草的地方也不愁挨饿了。你们认为老师给马设计的这种衣袋好吗?

3、幼儿进行游戏：

半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：