幼儿园游戏活动教案

幼儿园游戏。

作为一名幼儿教师，常常准备游戏教案不仅可以让孩子们更加放松，还能培养孩子们动手协调的能力，那么幼儿园游戏活动教案该怎么写呢？下面由幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园游戏活动教案”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园游戏活动教案（一）

活动名称：水果拼盘

活动目标：培养幼儿对水果的认识，提高幼儿动手能力和创造力，加强幼儿的协作意识。

活动准备：各种不同水果（如苹果、香蕉、草莓、葡萄等）、盘子、小勺子、切菜板、果酱等。

活动步骤：

1.教师带领幼儿认识各种水果，让幼儿们亲手观察、摸索、品尝。【j458.coM 励志的句子】

2.安排好工作区和材料，将水果清洗、去除果皮和核，切成小块，放入盘子备用。

3.每个幼儿提供一个中等大小的盘子以及一份水果拼盘模板（可在纸张上画出不同形状的模板供幼儿使用）。

4.解释游戏规则：让幼儿们根据拼盘模板，选取对应的水果块，按照模板形状摆在自己的盘子里，要求积极配合团队，用小勺子在盘子里添充，让拼盘看起来更完美。

5.幼儿开始慢慢地进行游戏，将自己做好的水果拼盘展示出来，让教师与其他幼儿评论，互相学习、互相交流。

活动总结：

1.幼儿通过这项活动，不仅学习到了更多水果的知识，还锻炼了自己的动手能力和美术创造力。

2.通过合作与分享，幼儿们学会了相互尊重和倾听，对集体活动也有了新的认识。

3.幼儿发挥自己的想象力，创造出各种各样的水果拼盘，提高了幼儿美感和审美能力。

幼儿园游戏活动教案（二）

教学目标：

1. 学生能够理解游戏的基本规则，提高游戏规则意识，对自己的行为进行自我约束。

2. 培养孩子们的协作精神，培养团队精神和互相帮助的意识。

3. 通过游戏活动，激发孩子们的兴趣，培养孩子们的体育习惯。

教学准备：

1. 石头剪刀布道具或卡片

2. 果冻制作的材料

3. 美乐家翻板或乐加宝翻板

教学过程：

活动一：

游戏名称：石头剪刀布

活动描述：老师让孩子们分成两组，一组先出拳，另一组看拳后再出。三个指头分别代表剪刀、石头、布，石头可以打剪刀，剪刀可以剪布，布可以包住石头。

教学目标：提高游戏规则意识，对自己的行为进行自我约束。

活动二：

游戏名称：果冻制作

活动描述：老师将材料准备好，让孩子们自己动手制作果冻，加入到制作过程中，培养孩子们的动手实践能力和创造力。

教学目标：激发孩子们的兴趣，培养孩子们的体育习惯。

活动三：

游戏名称：美乐家翻板

活动描述：老师组织孩子们玩美乐家翻板，让孩子们通过身体的协作，互相帮助，完成活动。

教学目标：培养孩子们的协作精神，培养团队精神和互相帮助的意识。

总结：

通过以上游戏活动，孩子们能够提高游戏规则意识，对自己的行为进行自我约束，培养孩子们的创造力和动手实践能力，同时还能培养孩子们的协作精神和团队合作意识。

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游戏活动——纸桌（大班）幼儿园大班游戏教案

设计意图：活动设计的基础来源于，纸是幼儿日常生活所熟悉的东西。幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观察中发现大班下学期的幼儿在创造思维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法，去重新利用“旧”的事物。例如：中班玩纸时，幼儿常用平面的纸当扇子；到了大班下学期，如果再请他们做扇子，则多数采用摺摺皱的方法。在剪、贴、画、折的各项活动中幼儿显示出很大的热情，为本次活动打下了良好的基础。

活动目标：1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。

2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠的方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。

活动准备：1、积木若干、小筐。

2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯、花。

3、固体胶、双面胶若干。

活动过程：

一、说说纸的用途

1、朋友们，今天我们来说说纸。纸可以用来干什么？（画画、写字、擦窗、折手工……）

2、前些天我的朋友告诉我，他能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）

3、你们有什么办法来证实这件事的真假？小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对，谁说得错？

二、尝试两张纸做纸桌

1、无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌？每人两张纸，学着一张做桌面，一张做桌腿，让纸桌站起来。

2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。（幼儿用语言表述或结合实物表述）

用折的方法：将纸对折立起来变贺卡型

用折的方法：将纸三折变成“门”型

用折的方法：将纸四折变“W”型

用折的方法：将纸卷成圆柱型

三、进一步尝试用两张纸做纸桌

1、试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的积木最多？

2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。

3、组织交流：你的纸桌上放了几块积木？它是什么形状的桌腿？你发现哪种形状的桌腿比较牢，桌面上可放积木多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？

幼儿小班游戏活动教案《抢位游戏》

活动目标：

通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。

活动准备：

平衡凳10个

活动过程：

一、幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。

1、 当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

2、 听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

3、 听到击掌声时，换位。

4、 区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

5、 用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

6、 请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

7、 综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏

1、 将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

1) 每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

2) 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋2 开始不提示，让全体幼儿尝试2 适度提示，以站立姿势来尝试2 提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

1、 幼儿以行走的姿势跨越障碍

2、 幼儿以小跑的姿势跨越障碍

3、 幼儿以快跑的姿势跨越障碍

4、 将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍

四、幼儿绕场慢跑放松后回班活动结束：

能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导

识字活动：动物游乐园幼儿园大班游戏教案

一、活动目标

1．训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。

2．通过创造性的讲述，锻炼幼儿的口语表达能力。

二、活动准备

（一）物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。

（二）知识经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。

（三）环境准备事先布置好动物园场地。

三、活动方法想像法、激发法、重组法。

四、活动过程

1．参加游戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员，扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票（一张色纸），并根据自己的喜好折（画）出自己熟悉的动物（如：小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等）作为人场券。

2．游客手拿折（画）好的动物入场券入园后，按其种类和生活习性放到它们的居住处（如树上、草地上、水里），并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。

3．玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。

五、备领域渗透

科学：了解各种动物的外形特征和生活习性及动物与人类相互依存的关系。

艺术：学会观察，创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。

健康：玩小动物竞赛游戏。

六、生活中渗透

可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动的图片和宇卡，进行随机教学。

七、家庭中渗透

在家中可以和父母一起玩猜字游戏。

幼儿中班游戏活动教案《堆馒头游戏》

教学目标：

1、帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌及仿编儿歌的能力。

2、要求幼儿愉快地参与游戏活动，并遵守游戏规则。

3、引导幼儿和同伴协调、友好地共同游戏。

教学重、难点：

在本次活动的目标中提到：帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌能力，这是本次活动的重点。根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：仿编儿歌。

活动准备：

实物教具：小馒头七个、

教学过程：

（一）播放有美味食物图片的幻灯片，激发幼儿的兴趣。

师："小朋友们，今天呀，老师给你们带来了好多食物宝宝，我们一起来看看，看看你们是不是都认识这些食物宝宝！"播放幻灯片，提问小朋友是不是吃过这些食物，喜不喜欢吃。

（二）了解儿歌内容及相关游戏规则。

师："呀，对了，老师还带来了另一个小妹妹朵朵！她想要请你们猜猜她喜欢吃什么食物~我们来仔细看一看、听一听她到底喜欢吃什么呢？"

1、播放视频让孩子根据自己对视频的理解来猜猜朵朵喜欢吃什么食物，并熟悉儿歌。

师："看完了这个动画，你们猜出来了吗？"师："你们是怎么猜出来的呢？"当孩子回答出，是听儿歌猜出来时，教师引导孩子跟着视频一起大声读一遍。

2、(出示小馒头)"除了朵朵爱吃馒头，老师也很爱吃馒头，我还喜欢一遍唱儿歌一边玩堆馒的游戏头呢！"边堆馒头边唱歌

3、今天呀，老师去买馒头的时候馒头已经卖光了，所以你们不能玩这个游戏了（遗憾的表情），但是（突然很高兴）我想了一个办法，我们可以用我们的小手来当做馒头玩这个游戏！

(三)游戏

1、示范：请两个幼儿与老师一起做游戏

2、幼儿轮流接念儿歌，边伸出右手做四指握拳，拇指向上的动作；第一人伸出手后，第二人握住第一人的拇指，依次叠放堆积。

3、儿歌念完后，手在在最上面是幼儿为胜利者，下次游戏活动由他领先开始。

4、提醒幼儿注意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随意重复、乱改儿歌的结构。

（三）尝试仿编儿歌。

（1）幼幼两两结伴游戏，进一步理解游戏玩法与规则。

（3）引导幼儿尝试仿编，进一步拓展游戏玩法。

师：刚刚小朋友们都堆了好多好多美味的馒头，那我们再想想除了堆馒头，还可以堆什么呢？它是什么味道的？在儿歌里，可以怎样说？嗯…老师喜欢吃水果，我先来遍一个！

示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄，葡萄堆得高，葡萄堆得好，个儿小小，味道好，吃得大家哈哈笑！

（五）引导孩子自主游戏，进一步仿编儿歌。

（1）请幼儿以小组为单位，围圆自主开展游戏，教师巡回观察、指导，鼓励幼儿继续仿编儿歌。

（2）师幼共同交流游戏感受，结束活动堆馒头堆馒头，堆馒头，馒头堆得高，馒头堆得好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家笑哈哈。

幼儿中班游戏活动教案《娃娃做游戏》

一、设计意图：

图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形，在中班，他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形，当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类，发展他们的想象力、动手能力，培养他们的团结协作能力。

二、活动目标

1、巩固认识各种图形，能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。

2、展幼儿空间想象能力和创造能力；能用图形拼出各种物品。

3、养与同伴间的协调合作能力。

三、活动准备

1、知识经验的准备：幼儿已经认识几种几何图形。并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。

2、质资料准备：各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份；活动室地板上帖着6种图形轮廓；钓鱼竿6根，贴有不同图形的小鱼22条；6种图形笑脸的桌牌。

四、活动过程

发放胸饰

1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）到池塘边做游戏。

（1）听音乐，走成大圆。

（2）找跟自己图形一样的钓鱼台。

图形娃娃钓鱼

2、妈妈说、图形妈妈提出不同要求，让孩子们钓鱼。

（1）每个钓鱼台的孩子们都要齐心协力，一起按妈妈的要求把鱼钓起来。

图形娃娃找家

3、胸饰一样的娃娃住在一起，到活动室2找自己的家，并用小图形拼出各种物品，打扮自己的家。

参观美丽的家

4、听音乐走成大圆，请图形娃娃参观别人的家，听别人说说他是怎么打扮自己的家的。

欢庆活动

5、图形宝宝跟妈妈到户外做游戏，用自己的身体拼成各种图形（和小伙伴合作拼的图形最多）。

五、活动延伸

带孩子们用各种图形的体育器械做游戏。

六、活动评析

1、注意了幼儿的最近发展区，以他们的兴趣为教育的出发点。作为一个幼儿教师，首先应该是孩子们的朋友、玩伴，了解他们的学习兴趣和需要。孩子们在这个年龄阶段对图形有了一定的认识，喜欢操作和游戏，顺应孩子兴趣的教育才是好的教育。

2、在合作中分享成功的快乐。我班孩子的个性特别强，在与同伴一起合作游戏、探索、创作中，他们体验到交流的快乐、合作更容易获得成功的经历。

3、在钓鱼的时候，老师说孩子钓的游戏形式捆绑了孩子的思维和手脚，没有挖掘孩子的潜力，对多数孩子照顾到了但没有照顾到个别差异，对孩子的卫生习惯要及时地培养。

幼儿园大班游戏活动 长凳游戏

下面给大家提供的是“长凳游戏”，希望精彩的内容能够帮助到你！

运动目标：

1操纵长凳游戏生长幼儿的均衡、钻爬、攀缘本领，让幼儿实验和摸索从高处往下跳的技巧，进步敏捷性、和谐性。

2造就幼儿大胆、坚决、相互资助、见义勇为的精良品格和自我选择、自动到场熬炼并在运动中努力动脑的意识与本领。运动急福?木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、灌音机、磁带。

运动历程：

1幼儿出场，四散站立；在音乐伴奏下师生一路做热身操。

2把运动东西-长凳先容给幼儿："长凳是用来坐的，可本日我们要用长凳做种种风趣的运动。"引发幼儿运动的爱好。

3勉励幼儿自由摸索长凳的种种弄法，并实时请幼儿树模本身的弄法。

4领导幼儿举行种种钻爬游戏。①爬过"隧道"--长凳横向隔断2米阁下摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层"隧道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬事后站到凳子上。④开"火车"--将长凳横向隔断0.5米阁下摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向安排的一个长凳、幼儿园教案两个并排的长凳、两个并排但阁下离开的长凳上用种种要领走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"曲折桥"上走返来。

6将两个长凳叠在一路，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"曲折桥"上走返来。

7将幼儿会合起来，树模从桥上往下跳的准确姿态，解说要领和方法：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身材下蹲。然后幼儿继承训练。

8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿本身爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"升沉桥"上走返来。

9视幼儿环境渐渐增长"桥"的高度，勉励幼儿实验从桥上走过并跳下。留意事项：①坚持园地中有差别高度的"桥"，让幼儿本身选择。②增强掩护，尤其要留意过最高的"桥"幼儿的平安。（可让配班帮忙掩护。）③引诱幼儿资助爬不上凳子的搭档。④对本领特殊强的幼儿，可在其过"桥"时把手伸在桥傍边配置停滞，让他跨过。

10对幼儿的表示作努力的评价，表彰幼儿的大胆精力和相互资助的精良品格。

11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟先生做放松操。

12幼儿离场。

计划思绪与自我评价：幼儿手工制作这是我计划的幼儿体育《凳椅系列运动》之一。全部运动我本身以为是乐成的，运动目标较好地完成了。通度日动，幼儿从高处往下跳的本领和均衡本领都得到了有用的生长，大胆、坚决的本性品格也得到了很好的造就。经运动实录阐发，我在运动中对幼儿的请求方面、对幼儿努力勉励方面以及平安教诲方面都做得较好。对幼儿的请求方面，我没有"一刀切"，而是经由过程安排差别高度的长凳让幼儿自由选择的方法，到达差别看待的目标。在勉励幼儿方面，我以本身的情感、心情、说话和眼神作为与幼儿交换的"说话"（合身势说话）：在教态方面，情感上，我是努力而高兴的，让孩子受到熏染而引发了爱好；心情上，我是轻松天然的，给孩子创设了一个较为轻松的生理情况；在说话方面，我没有说"别畏惧"、"没关系张"、"没有伤害的"之类的话，由于说这些话，即是是在夸大伤害，说得越多，幼儿就越是告急，行动就放不开，反而轻易出伤害。眼神上，当有的孩子站在长凳上，踌躇未定时，我用果断的眼光看着他的眼睛，幼儿园教育随笔经由过程这扇"心灵的窗户"给他注入力气。全部历程，我用本身的表示来熏染孩子、鼓动孩子。在平安教诲方面，孩子控制了准确的屈膝缓冲着地的要领，我应用的掩护要领也是准确而科学的，机遇掌握也较好。运动竣事时，又实时教诲幼儿：平常单唯一人或大人不在时，不克不及盲目训练。运动到末了，长凳的高度增长到5个，约有130cm。有的先生提出贰言，是否太高了，出了伤害怎么办？现实上，这个高度并不是我小我私家凭梦想象出来的，而是在运动中凭据幼儿的表示和现实环境决议的。只要孩子是较轻松的跳下，情感上坚持痛快，这个高度便是得当的。并且，只要掩护适当，就不会有伤害。从幼儿生长的角度来讲，通度日动生长了从高处往下跳的本领，当碰到真正的伤害时，他就能应付裕如了。　引导评析：黄保法操纵长凳开展体育运动，颇有新意。本运动以游戏为根基情势，把长凳摆放成种种运动情势，构造幼儿举行一系列爬、钻、走、跑等运动，充实施展了长凳这一"天然"活动东西的多功效性和可变性，幼儿不但从中得到了努力痛快的情感体验，并且生长了钻爬、攀缘以及均衡的本领。从运动构造情势来看，有自由摸索运动、疏散运动和团体运动，这三种构造情势既切合运动内容的须要，又切合幼儿生长的现实，从而公道、科学地调治了活动密度和活动强度，进步了体育熬炼的实效性。

从运动计划中可以看出，对运动历程是颠末周到思量的，如幼儿"自由摸索长凳的种种弄法"这一环节是背面"钻爬游戏"的铺垫，"走桥"则是"钻爬游戏"的延长。别的，因为幼儿的体能、行动生长程度、性情等方面存在差别，是以，没有接纳简朴同等的运动情势或提出统一请求，而是故意识地在园地上配置崎岖差别的"独木桥"。对本领特殊强的幼儿，还在其过"桥"时把手伸在"桥"傍边配置新停滞，增长运动难度；对本领较弱的幼儿，则实时赐与勉励，并接纳努力的掩护步伐，让他们力所能及地到场运动，从而让每个幼儿经由过程熬炼在原有程度上获得进步。从实践结果看，本次运动的全历程，幼儿都处于宽松、自由的气氛中，的教态非常亲热，说话滑稽、活泼，富有开导性，并且自始至终不忘与幼儿举行情绪交换，如一边领导幼儿到场运动园地的部署，一边与幼儿自由攀谈，这既是一种努力的苏息方法，又使幼儿感觉轻松、天然，其乐陶陶。当幼儿说凳子并排安排就象要"看戏"时，机警地说："那就看我的演出吧。"从而天然地过渡到树模行动的环节。

因为体育运动具有很强的弗成预感性，是以，经常凭据现实环境实时作出调解，若有一个男孩较为怯弱、内向，他不敢从4张叠放的凳子上跳下来，就以轻松的语气勉励他试一试，并合时、适本地助了他"一臂之力"。当这位幼儿初获乐成体验时，又请他一连跳了3次，从而渐渐清除了他对高度的胆怯感，为造就他的大胆精力迈出了可喜的一步。

末了值得一提的是，这一运动的执教者是位男，是以，在造就幼儿大胆、坚决、抗波折、自动到场熬炼的意识和本领方面，具有自身的上风。

不知道本文“长凳游戏”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿中班游戏活动教案《去郊游》

★ 活动目标

1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作;

2、能积极探索解决问题的方法;

3、培养合作能力、克服困难的精神。

★ 活动准备

1、教师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。

2、 幼儿准备：熟悉歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。

★ 活动指导

一、热身活动：

幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边唱边做动作，做好热身运动。

二、创设情境：

在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐)，走木桩(易拉罐)，过小桥(椅子)，钻山洞(桌子)，"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成)。游戏开始，每一名幼儿必须走过四个场地(可以相互帮助)，来到"公园"，成功到后学小兔子跳回到起点。

三、游戏："比比谁先回家"

游戏规则：将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令开始，每队的第一个小朋友开始跑，通过五个区域穿树林(易拉罐)，走木桩(易拉罐)，过小桥(椅子)，钻山洞(桌子)，"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成)，归队后，每队的第二个小朋友就开始跑，就这样直到最后一个小朋友归队，哪队先跑完，哪队为胜。

四、放松活动:

一起唱歌曲《去郊游》，边唱歌曲边踏步走回教室。

★ 注意事项

在游戏中要注意安全，有自我保护意识。

游戏活动教案：凑数游戏教案

游戏活动凑数游戏教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解10以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算能力，激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看凑数游戏教案吧。活动设计背景

这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏，运用已有经验，练习巩固相关的数学知识，提高学习数学的兴趣，发展幼儿的运算能力并能所学知识实际运用。

活动目标

1.了解10以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算能力。

2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。

3.练习加法和组成，并能在生活中运用。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：了解10以内各数的组成，理解加法。

难点：练习加法和组成，并能在生活中运用。

活动准备

扑克牌5-6副，并将牌中的（10，J,Q,K及大王，小王）拿掉。

活动过程：

一、导入部分：示范玩法。

幼儿分成5人一组玩石头，剪子，布游戏，确定首先摸牌者（用其他方法来指定也可以）。

二、基本部分：教师指导幼儿游戏。

1.按顺时针或逆时针方向，依次轮流摸牌，每人摸5张。

2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。

3.确定出要凑的数目（如凑10）

4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌，寻找是否有可以凑成“10”的牌（用两张或三张牌凑成“10”均可）。

5.由能凑成“10”的幼儿出牌，并将凑成“10”的牌收为已有；不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。

6.依次出完牌后，再轮流摸牌，将手中的牌补齐始终保持5张牌，桌上的牌也保持5张牌。

7.根据以上规则继续玩游戏，最后得牌多的为胜。

三、结束部分：

小朋友分组按以上玩法进行游戏。

活动延伸：在家庭或活动区中继续玩此游戏。

教学反思

这一活动属于游戏型活动。这一游戏，可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从5开始比较合适，以后逐渐增大到10；在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如，3和2凑成5，也可用两个2和1凑成5，以培养幼儿思维的变通性和敏捷性，提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力。通过这节课也可以做减法游戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如；用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容，才能培养幼儿各方面的能力。

幼儿大班识字游戏活动教案《识字游戏》

游戏贯穿于幼儿课堂教学，总是能激起幼儿的学习兴趣，大大提高了幼儿园的课堂教学质量。为此，小编整理了幼儿园大班识字游戏大全，希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩，有效果。

幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。

蹦蹦床上的字宝宝

目的：

1.复习有关汉字；

2.锻炼幼儿的弹跳力。

准备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

提示：

1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

点兵点将

目的：复习已经学过的字词。

准备：字卡、小筐。

玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。

3、飞行试验

目的：复习所学过的字卡

准备：字卡

玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

翻翻棋

目的：

1.复习有关汉字；

2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。

准备：

1.棋盘一张。

2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

玩法：

1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。

提示：

1.为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

5、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是"***"即词语。

6、登山玩法：教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名"神奇宝贝队"，一组取名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?

8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

游戏规则：必须念完儿歌,才能往下跳。

9、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在１米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。

10、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）

11、出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。

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