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小草小班教案汇总

发布时间:2023-04-01

小班教案。

幼儿教师教育网主题阅读推荐:“小班教案”。

小草小班教案(篇1)

教材分析:

目标:1.培养幼儿亲切自然的情感,学习关爱身边的食物。

2.尝试寻找或制作简单的浇水工具,激发幼儿的探索兴趣。

重点:尝试寻找或制作简单的浇水工具,激发幼儿的探索兴趣。

难点:培养幼儿亲切自然的情感,学习关爱身边的食物。

准备:1.塑料瓶、塑料小碗、小水壶、塑料袋等若干。

2.户外草地放一大盆水、一盒塑料大头针。

过程:一.激发情感

1.这两天天气真好,每天太阳公公照在我们身上,暖洋洋的,舒服吗?

2.太阳公公还照着谁呢?我们一起去问问小花小草,舒服吗。

师:教师有意识的激发幼儿的好奇心,去找找身边的事物。

幼:幼儿根据教师的引导去寻找,发现身边的事物。

3.我们小朋友在外面玩累了,口是不是会很渴,你们是不是想喝点水呀?啊呀,我们都知道口渴想喝水,那小花小草一直在外面晒太阳,会不会口渴呢?它们也想喝点水怎么办呢?这两天没下雨,我们怎么帮助它们呢?用什么东西来给它们喝水呢?

师:有目的的根据活动内容区提问,让幼儿学习关爱身边的事物。

幼:根据自身经验回答问题。

二.寻找工具

1.请幼儿自己先洗水喝水,然后找找活动室中有什么盛器可以用来浇水,找到后去装水。

师:在操作中,教师提醒幼儿装水时要把袖管拉高,并注意避免把水洒在身上。教师帮助幼儿把袋口扎紧、把盖子拧紧。

三.给花草浇水

1.让幼儿尝试用自己选择的工具给小花小草浇水。

师:在浇水过程中提醒幼儿尽量不要弄湿自己和别人的衣服或鞋子。

小草小班教案(篇2)

设计意图:

本次数学活动充分利用社区内的优美环境,将孩子们领到室外,席地而坐,让幼儿直接与小草、大树接触,直接与大自然对话,切身体会小草的嫩,大树的美。3~4岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。所以我设计了《小兔吃青草》,将数学活动与情景游戏紧密结合起来,旨在激发幼儿对点数的兴趣,让幼儿在体验点数乐趣的过程中,学会手口一致有序地点数6以内的数量物。

活动目标:

1.能手口一致点数1---6,并能排列摆放。

2.体验数学游戏活动的乐趣。

活动准备:社区草地、小兔头饰

活动过程:

一、情景导入

1.小兔子们,今天天气真好,妈妈带你们出玩玩吧!(带领幼儿来到社区大草地)

2.(三棵大树)看,草地上有几棵大树?我们一起来数数

要求:伸出右手食指,从左往右数

3.(四棵小树)那边有几棵小树?我们来数数

二、听口令拔青草

1.听口令拔青草

哇,草地上有好多青草,小兔们肚子饿不饿啊,想吃吗?(想)

那么得听清楚妈妈的要求:

请小兔们拔4棵青草,不多不少,刚好三棵,要拔一棵数一棵。

幼儿边拔教师边检查并提醒拔的不对的幼儿,及时改正。

拔5棵(拔好后,回到草地上做好,教师检查纠正不对的幼儿)

要求:把青草一颗一颗排排队,教师检查

拔6棵(拔好后,检查)

2.自由拔青草

小兔们,草地上还有很多青草,我们再去拔拔,看看谁拔的多

要求:当妈妈喊“小兔们回来了,你们就要拿着青草回到妈妈的身边。”

幼儿自己拔青草,当个别幼儿已经有8、9棵了,就集中。

交流数量。

三、结束活动

小兔们真能干,拔了那么多青草,现在我们一起拿回家吃青草去喽。

活动反思:

该活动符合幼儿的年龄特点,所以幼儿很感兴趣。在进行教学准备时,为了让幼儿更能融入到游戏情景中,幼儿很快就融入这个角色。整个活动,我觉得在拔草环节幼儿兴趣高涨,第一次教师直接让幼儿边拔边检查环节有点乱,有个别孩子没有听教师口令,拔四棵。第二次、第三次,回到妈妈身边检查时,幼儿们基本都能按教师要求,回到固定位置,把小草排好队,数数小草。自由拔草时,幼儿的表现很好,教师预设的数字是7、8,但在教学过程中,有个别孩子已经拔到10棵以上,在检查时还能准确的数清楚数量。

小草小班教案(篇3)

【教学目标】

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中,感知小草绿绿软软的特征。

2、尝试用牙刷沾上绿色颜料,在纸上点刷草地。

3、愿意参加美术活动,并保持愉快情绪参加游戏。

【教学准备】

1、人手一把小牙刷;

2、兔子标本一只;

3、绿颜料2盒;

4、大张白纸。

【教学过程】

(一)到草地上去玩,踩踩软软的青草,在草地上找野花、小虫子。

1、春天到了,天气多好啊,跟着妈妈到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么?(引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。)

(二)边念儿歌“小草青青”边做动作。

1、小草青青真漂亮,谁爬出来了?(小虫爬爬)小草青青,还有谁跳出来玩了?(小兔跳跳)小草青青,我们宝宝也出来玩了?(宝宝跑跑)(教师引导幼儿边念儿歌,边在草地上做相应的动作。)

2、真好玩,宝宝们到妈妈身边来休息一会。(幼儿围坐在老师身边。)

(三)小兔吃草,用牙刷沾上颜料,在纸上点刷成草地。

1、咦,我好像听到谁在哭?小兔生病了。(教师指远处白纸上的小兔。)不能到草地上玩,怎么办?

2、我们来用能干的小刷子,帮助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教师示范用牙刷沾上颜料,在纸上点刷成草地。

4、宝宝们,来跟妈妈一起刷。(教师个别指导。)

(四)幼儿在草地上模拟小兔吃草。

幼儿自由在草地上做游戏。

小草小班教案(篇4)

活动目标:

1.鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。

2.通过讨论确定保护草地的方法。

活动准备:

小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机,杯子水桶等。

活动过程:

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1.你们昨天看到什么?

2.那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)

3.有什么好办法让小路不见呢?

二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。

1.让幼儿交流自己的意见。

2.选择其中的12种办法进行尝试操作。

三、带领孩子到草地进行操作

1.教师讲述种植的要求。

2.和孩子一起将发白的土地松软。

3.进行种植活动。

4.给小草和周围的树木浇水。

小草小班教案(篇5)

活动目标:

1、知道春天是万物生长的季节,也是小草生长的季节

2、萌发幼儿爱小草,爱自然的情感。

活动准备:

多媒体课件

活动过程:

一、观察小草

观指:幼儿自己去发现春天来到了,小草刚刚发芽

师:我们跟小草说一句悄悄话。

(个指:幼儿主动大胆的和小草说话)

过渡语:咦,是什么声音?是谁在哭呀?

二、科常故事:小草小草我爱你(多媒体制作)

1、(小草在哭的画面)

提问:小草为什么哭呀?

(幼儿自由发挥想像)

2、倾听小草的自述

提问:小草在说什么?小草为什么长不高?

我们跟小草说什么?

我们怎么做小草才会高兴?

3、有了小朋友的爱护,小草长高了(多媒体制作)

提问:现在小草为什么请我们去做客了?

三、亲亲小草

1、和小草说句悄悄话

(引导幼儿从保护、爱护这一角度来说)

延伸活动:制作爱护小草的标志

小草小班教案(篇6)

一、设计意图:

小班幼儿刚入园动手能力比较弱,绘画处于涂鸦阶段,为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展,培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画能力。

二、说教法:

小班幼儿年龄小,爱玩、好动、注意力易分散,根据这一特点,抓住他们的兴趣、激发好奇心,我采用了以下方法进行教学:

1、情境教学法:在教学中,让幼儿易受情境感染的特点创设情节,引起幼儿的兴趣。

2、观察法:通过观察,引导幼儿思考、发现、用梳子梳出小草的方法

三、说活动目标:

基于以上的设计意图,根据我们班幼儿动手能力和画画发展水平将本次教学目标定为:

1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;

2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。

初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;积极参与活动,用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在,同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。

四、说活动过程

1、神秘的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。

2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。培养幼儿的语言表达能力。

3、“小白兔家门口有块空地想种上小草,要我们帮忙用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣。

4、请个别幼儿尝试,幼儿自己探索发现画出小草的方法。

5、教师示范。小班幼儿是需教师示范操作,在模仿中掌握巩固基本的技法。

6、幼儿作画,幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;个别指导为幼儿创造更多获得成功的机会。

7、向同伴说说自己的作品,这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提,教师引导为主,幼儿讲述作画想法及交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的,让幼儿自由发言。讨论。提高幼儿语言能力。

【活动目标】

1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草;

2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。

【活动准备】

梳子人手一把、画纸、颜料(红色、绿色)。

【活动重难点】积极参与活动,用梳子刷出小草。

【活动过程】

一、神秘的礼物。

1、“今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物,我们一起看看是什么礼物?”

2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。

3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。

二、帮助小白兔种草。

1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢?”请个别幼儿尝试。

2、教师讲解种小草方法:拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。

3、可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。教师示范(手指点画)

三、幼儿作画,教师指导。

四、向同伴说说自己的作品。

小草小班教案(篇7)

活动目标:

1.让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣。

2.使幼儿学会爱护小草。

活动准备:

在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草。

选一块安全的自然状态的草地。

活动过程:

1.引导幼儿观察小草的特征。

这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?(教案出自:教案网)你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

2.引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。

你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?

3.小结。

草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让大家休息。我们要爱护草坪,使草坪更美。插入交流分享。

1.幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?

(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(教案出自:教案网)(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

(4)感受小草的清香味。

教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

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