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大班年级组工作总结精选

发布时间:2022-12-19

年级组工作总结。

幼儿教师教育网精选专题推荐:“年级组工作总结”。

时光在不经意间悄悄流逝,我们在不停的成长。写工作总结是让工作可以更好的进行,总结是做好各项工作的重要环节,在工作总结中,我们需要重点陈述哪些方面呢?请阅读由幼儿教师教育网的编辑为你编辑的大班年级组工作总结,希望能帮助到你的学习和工作!

大班年级组工作总结 篇1

时间过得飞快,一学年的教学工作在我们八名教师的共同努下,已经画上了一个圆满的句号。在这一学期短短几个月,园里的中心工作既重又多,对此大班年级组的全体教师不但没有叫苦叫累,而且在工作上个个有干劲,人人不落后,充分发挥各自特长争创佳绩。

在开学初,我们年级组的教师们共同分析了各班幼儿的实际情况,并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组的工作计划及措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。经常组织组内教师共同探讨,寻求好的教学方法,取长补短,共同提高,使我们的工作真正落到了实处。在教研会上,有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来,我们大家共同来帮他想办法、出主意。如,大三班李丽萍老师提出拼音教学中的遇到困难及李燕老师提出在数学教学中的难题,我们组的老师们帮助她俩解决问题,并抽出时间听她们课还留下宝贵的意见和建议。

坏境是幼儿园的一个重要组成部分,本学期我们的环境创设与教学课程紧密结合,着重体现了幼儿的全面参与性。每个主题,我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境,运用多种美术技能,把我们的教师打扮的分外美丽。

我们年级组开展了多种多样有意义的活动。有穿衣服过关比赛、画画比赛、折纸比赛等等,个个活动都遵循人人参与的原则。孩子们在运动中发展了能力。

为丰富幼儿的生活,我们年级组开展了春游活动游览人民广场,同时也得到了家长和学校领导的大力支持,让孩子真正回归到大自然的生活中,幼儿也表现出了很高的积极和兴趣性,并希望以后多组织此类有益的活动。

随着时间的推移,孩子们即将进入小学学习,它是幼儿生活的一个重大转折,无论是课程的设置,环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何激发孩子上小学的欲望,如何让孩子能尽早的适应小学生的生活。是我们本学期的一个工作重点。为此我们在开学初就制定了幼小衔接计划,在平时活动中,我们及时提醒孩子坐姿要端正,有事先举手,上课认真听教师讲述,积极思考,大声的回答教师的提问,不做小动作,逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯,朝着良好学习习惯的轨道发展。通过一个学期的培养,为孩子顺利进入小学打下了坚实的基础。

家长工作一直是幼儿园工作的一项重要内容,如何提高家长的教育意识和教育水平,如何使家庭教育与幼儿园形成合力,共同促进行幼儿的发展,是我们大班老师最为关心的问题。在平时的工作中,我们老师对待家长始终以平等为基础,沟通为桥梁,参与为原则,树立全心全意为幼儿服务,为家长服务的思想。在行动上体现一切为了幼儿,一切为了家长。

成绩的取得只能代表过去,在工作中我们还存在着许多的不足,在今后的工作中,我们要学会反思、寻找不足、积极研讨。把我们年级组的工作搞得更加有声有色,使我们的孩子生活的更健康,更快乐!

大班年级组工作总结 篇2

时间过得飞快,大班上学期的教学工作在我们年级组教师与保育老师的团结协作努力下,已经画上了一个圆满的句号。本学期由我担任大班年级组长及大七班的教师,本学期大二班的主班胡老师由于初怀孕,身体比较弱,也需经常请假检查休息,及配班王荣荣是本学期新转来的老师,大二班老师的固定上存在一定困难。虽然我们的队伍力量不是那么的强大,但在我们全年级组的成员将以甘于奉献爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨,凝聚集体的智慧结晶,在学习型组织中不断完善自身。使我们大班年级组在这学期中能够扎扎实实、一步步的向前迈进。现我们年级组的一学期的工作做下总结汇报。

一、学习生活

积极参加培训,踏踏实实工作。俗话说:学海无涯。在幼儿园的组织安排下,我们大班年级组的老师总能积极的参加到学习中去,如:去参加园外的各种培训,幼儿园组织的各类业务学习、师训学习等。在学习中,我组的老师能够认真的摘抄笔记,积极的发表自己的想法意见,以前一些不怎么说话的老师也能主动的参与到讨论中来,特别是新上岗的几位老师,随着时间的带动,她们的语言组织和表达能力加强了许多,能清楚的说出自己的想法。我们的生活老师也能随时的学习其他好的生活老师的作息方式,然后运用到自己的工作中来。在老教师的带动下,新教师的积极求上进中,我们的老师正在一步步的前进。

二、加强老师专业化素质,提高教学能力。

1、通过上课听课活动,让老师有实实在在的进步。本学期更有效的提高老师的教学能力,我会随时随地的进班听老师们的上课情况,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题,然后我们进行了集体讨论、交流、辨析和调整,最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。

2、每月组织老师选择适合本年龄段幼儿的健康、安全等活动内容进行幼儿的安全意识教育,并每周二中午及时带领年级组成员积极备课,更好的让新教师吃透教案、找出重难点并渗透到活动中。

三、每月开展幼儿活动

除幼儿园组织的大型活动,如:亲子登山、运动会、家长健美操等各项活动,本学期经过我们大班年级组老师的讨论,我们每月组织幼儿举行不一样的活动,9月各班结合“爱牙日”、“中秋节”开展生成活动,10月的广播操比赛活动、传统体育节活动,11月大班幼儿举行“叠衣服小能手”自理能力比赛,12月的圣诞、元旦庆祝会。这些活动都是根据大班幼儿的年龄特点以及结合《3—6岁儿童学习与发展指南》开展而策划、实施的。在各类比赛活动后,孩子们不仅能得到代表着鼓励的奖状,还能得到一些奖品。不仅丰富了孩子们的在园生活,也让孩子们真实的体验到了幼儿园的快乐。更是让家长看到了我们的工作,使其更加的信任我们老师,更多的理解与支持老师的工作。

四、进入大班后幼儿的进步

经过本学期期中、期末的中段与学期测评,我看到了孩子们在进入大班后的各项技能、认知与情感经验有很大进步。

1.进入大班后的孩子不仅有效地提高了幼儿完成任务的能力和内在的意识,提高了幼儿的学习能力、动手能力和主动学习的积极性,而且增强了幼儿的自信心,培养了大胆、勇敢、独立、有克服困难的能力。

2.通过分享阅读的陪伴,幼儿养成较好的阅读习惯,提高幼儿前阅读的能力,帮助幼儿掌握阅读的方法,将为幼儿学习奠定良好的基础。

3.大部分幼儿能够对教师及同伴的言谈话语感兴趣兴趣,并且乐于亲近倾听并参与老师和同伴的谈话。在集体教学活动中,能集中注意力专心地倾听别人讲话,不打断他人说话,并且能够听懂同伴的讲话。

4.在各项游戏活动中,幼儿能听懂并理解教师较复杂的指令和规则,并能正确、较迅速地按要求行动。通过“听故事、讲故事”的活动,使幼儿能够带着问题去听同伴和老师的故事,做到认真听,听仔细,听得懂,答得出。

5.通过家园共育与互动沟通中,大大改善了各班个别吃饭慢、磨蹭的幼儿在本学期中进餐速度有很大提高。

五、创新家长工作

围绕幼儿园各项活动的开展,平日里老师坚持每天发1—2条宝宝在线,让家长了解幼儿园的教学情况,并可了解孩子的知识掌握情况,每月都会及时地更换家长园地,为家长提供一些宝贵的育儿经验,更加注重与家长的联系,以晨间

接待、谈话、电话、家访等方式与家长做好沟通,密切家园联系。利用家长半日活动为契机,每班班长主动组织家长召开班级家长会,向家长介绍孩子在园的各项情况,让家长做到了解,并放心。同时注重对个别幼儿学习习惯的培养与指导,丰富与完善“幼儿成长档案”的内容与形式,努力提高该家园沟通方式的质量,体现其有效性,更好地记录幼儿发展的轨迹,深的家长的欢迎,更突显了幼儿园的家园整合特色的内涵。

我们大班年级组在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。从教学工作和取得的成绩来看,我们大班组正逐渐成长。今后我们将本着“学无止境、教无止境、研无止境”的思想,不断地实践与提高。同时也让孩子们在玩中发挥了他们无穷的创造、想象能力,也加强了老师、幼儿、家长间的情感。

20xx年1月

大班年级组工作总结 篇3

一、班级状况分析

我们班共有幼儿50名,其中男生27名,女生23名。透过平时对幼儿的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析:

(一)身体发展方面:在老师有意识的培养及不断提醒下,幼儿大致下养成了良好的生活卫生习惯。

1、自理潜力:幼儿的各项生活常规已大致构成,明白盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法。掌握筷子的正确使用方法,具有独立进餐的潜力。能按顺序穿脱衣物并进行简单整理。能持续个人卫生及周围环境卫生。

2、大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作,会玩多种体育器械。大部分幼儿会手脚协调的连续跳绳。

3、小肌肉动作:幼儿能正确的握笔进行书写,幼儿喜欢并能正确使用使用各种美工材料,如剪刀等。

4、自我保健:幼儿具备了初步的自我保护潜力,明白一些处理日常生活中有可能出现的紧急状况的简单办法。能认识安全标志并能主动遵守教师及成人提出的安全要求。

(二)认知发展:

1、智力潜力:会按物体的不同特征进行分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象,有必须的形象思维潜力。能用心参与各种认知活动,喜欢探究,喜欢问为什么?

2、数概念:会初步理解数量、重量、色彩、质地、距离、方位和时间等概念,学会运用分类、比较、排序和测量等方法。

3、语言发展:喜欢听故事、看表演,会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。

在去年实施的学习及区角活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的基础下得到发展。

(三)社会性发展方面:

本班幼儿大都懂事,有礼貌,初步能关心爱护自己的同伴,爱自己的群众,并且乐意与同伴相互合作。能充分发挥自己的想象力和创造力,来表现对周围生活的完美情感。

但由于幼儿的潜力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:

1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未构成。活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解潜力还需培养。

2、个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

3、幼儿倾听习惯较差,个性是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

4、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的潜力有限。合作的方式、方法需要再培养。

5、幼儿大胆创造想象的潜力有待进一步提高。

本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育,将更好的开展各种丰富多彩的教育活动,继续抓好各科教学,锻炼意志,促进幼儿身心和谐发展,为进小学打好基础。

二、班级工作主要目标:

(一)幼儿生活管理目标

1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。

2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。

3、培养幼儿整理物品的潜力及持续物品清洁的习惯。

4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。

5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。

(二)身体发展目标:

1、生长发育:了解身体器官及自身生长的需要,明白预防龋齿与换牙的有关知识。

2、动作发展:用心参加各种体育活动,透过模仿、练习调整自己的基本动作,使动作正确、自然、协调。

3、能适应环境、气候和生活条件的变化,对疾病有必须的抵御潜力,明白一些预防常见病的知识。

4、明白不同的食物有不同的营养素,身体需要不同的营养素的道理。

5、学会处理日常生活中可能出现的紧急状况,有初步的自我保护意识和潜力,明白跌破、流鼻血等外伤的处理方法。群众活动时能注意安全。

6、能用心参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动,充分活动身体,养成运动的习惯。各种基本动作协调、准确、灵敏,有必须的耐力和速度,姿势正确。

(三)认知发展目标:

1、语言

(1)能够用恰当的语言表达自己的情感,能讲述自己熟悉的故事,语言比较完整

流畅,用词比较准确。

(2)能围绕一个话题进行讨论,注意倾听对方讲话,敢于提出不同意见,会评价和补充别人的发言。

(3)喜欢欣赏不同形式的文学作品,初步感知文学作品语言的丰富和优美。能够根据文学作品所带给的想象线索,联系个人已有的经验扩展想象,并创造性地进行表达。

(4)能够正确掌握看书和写字的正确姿势,能与同伴合作制作图画书。

2、艺术

(1)能自然愉快的唱歌,随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受和态度。

(2)能够比较熟练地运用乐器进行演奏出和谐、完美、有表现力的音响,在群众奏乐活动中,能使自己的演奏与群众相协调,与音乐相协调。

(3)愿意尝试使用多种材料、工具和方法进行拼装、拆卸、制作和绘画,有初步的想象力和创新力,体会成功的快乐。

(4)培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的潜力,初步学会正确的评价美,培养幼儿用心主动参与欣赏活动,能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。

3、科学

(1)能用心主动参与数学活动,加深对数的概念的理解,了解现实生活中加减的实际好处,获得一些时间、空间概念。

(2)能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能透过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

(3)对事物变化发展的过程感兴趣,喜欢探究、操作、实验,用心尝试用多种认知方法发现问题,解决问题。

(四)社会性发展方面:

1、能感受成人的爱和周围环境中美的事物,爱周围的人并关心他们,会正确使用礼貌用语。

2、能理解日常规则,遵守公共生活中的基本常规,能辨别是非,学会控制自己的情绪及不宜行为。

3、在群众活动中能大胆发表意见,尊重和学习别人的长处,有必须的自信心,能克服困难完成任务。

4、在成人指导下能遵守社会公共秩序,体验认识人与人之间相互交流的重要和快乐,能察觉到他人的情绪和需要,作出适宜的反应。

5、能主动和同伴交往,理解他人邀请,共同活动和游戏,为自己和别人的成功感到高兴。

三、家长工作主要目标:

1、日常性的家长工作:

(1)开展形式多样的家长工作,与家长增进友谊。

(2)挖掘家长教育资源,鼓励家长参与幼儿园教育。

(3)保证与家长经常沟通,向家长用心宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。

(4)请家长协助加强幼儿体育锻炼,增强体质,保证来园时间。

2、阶段性的家长工作:

(1)家长会:对幼儿的在园状况做详细的总结;分析班级孩子所存在的不足,并介绍本学期将采取的措施,期望得到家长的用心支持。介绍大班年龄段在各方面的发展目标及幼小衔接方面的注意事项,期望得到家长的用心配合,使班级工作得以顺利进行。

(2)家长开放日:

请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育资料及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作状况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触带给了条件。

期望透过我们的努力,使幼儿在各方面潜力有所提高,健康愉快地成长。

大班年级组工作总结 篇4

时光飞逝,转眼与我们朝夕相处了几年的的孩子们马上就要离开我们,进入到小学。回首即将过去的一学期,在园领导的亲切关怀下,全体大班组老师团结互助,始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作,现将主要工作做一下回顾总结:

一、教育工作追求务真。

本学期,我们认真学习了《幼儿发展目标》及《太仓市幼儿发展评价指标》,并在平时的工作中严格遵守;开学初,我们年级组内就协调、分配好每个教师的备课内容,要求教师在分析教材、分析幼儿年龄特点、充分了解幼儿认知发展水平的基础上进行第一备课,然后其他教师结合本班幼儿实际情况进行第二次备课。在年级组内我们也形成了良好的教学风气――先执教完活动的老师,会及时和其她老师交流自己活动后的感想,提出改进意见,保证了接下来组织活动的教师更有效地开展活动,更好地促进幼儿的发展。

在主题的选材方面,我们更注重来源于孩子的生活、兴趣与需要,主题的内容与幼儿的生活经历密切相关,同时关注幼儿的发展需要,支持和推动幼儿的生成活动。为了丰富幼儿的感性认识与经验,我们组织孩子进行了各项社会活动,如参观新华书店、去图博中心进行参观和亲子阅读活动等等,以此开阔了幼儿的眼界,使幼儿在主题活动的表现内容更加丰富多彩。

二、家长工作力求务细。

现在,有些家长工作较忙,往往很少有空和老师交流,我们就通过“家校路路通“与他们交流,有效使用“宝宝成长记录”将近期的工作重点,幼儿表现反馈给他们,使家长们能根据自己孩子的实际情况及存在的一些问题对症下药。其次,各班充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的班级活动中。如:发动家长为班内的主题教育收集资料,制作教、玩具、鼓励家长写下育儿心得,相互交流、邀请家长老师参加活动。同时,充分利用亲情卡电话联系、学校网站等,与家长保持经常性联系,帮助家长提高家教水平,达成家园同步共育,促进幼儿健康和谐全面发展。

三、丰富多彩的年级组活动。

三月,结合主题我们进行了参观新华书店的活动,通过参观孩子知道和了解了新华书店是大家看书、买书的地方,知道了许多的知识都是可以从书本中来了解的。初步了解阅读的规则,知道要爱护图书。我们还进行了修补图书,制作书签,设计连环画等活动,孩子们通过这一系列的活动对书本更感兴趣了,一有空就三三两两聚在一起在书本的海洋里翱翔着。

四月里,消防车开进了校园,我们与消防车近距离接触,我们认识了消防车的结构,观看了消防车是如何救火的,消防员叔叔也给我们讲解了遇到火灾自救的基本方法,帮助我们提高安全意识。四月中我们幼教中心阅读节拉开了序幕!结合阅读节,与自己的爸爸妈妈一起去图博中心进行亲子阅读,参观了博物馆,了解了很多有关家乡太仓的人文知识,真的很有意义。

五月中结合阅读节,我们“大手拉小手”与小弟弟合小妹妹们开展了一次大带小的阅读活动,活动前通过发短信,请家长配合孩子自带绘本,活动一开始,我们的大哥哥和大姐姐就给弟弟妹妹们表演了讲故事!弟弟妹妹对哥哥姐姐们的到来表示欢迎,同时也感到新奇而喜悦,专注地盯着哥哥姐姐们,认真地观看着……

六月的毕业汇报演出”,对孩子们来说不仅仅是一件有趣的事情,对于他们每个人来说来说都具有一定的意义。在辛苦排练了一个月后,每个孩子在台上都展现了自我的精彩和留念。做上一份毕业纪念册,留下好朋友的身影和电话留下老师的电话,有空常联系哦!戴上亲手制作的博士帽,毕业了,笑一个,让我们的甜蜜笑容永远留在大家心中!7月,我们放飞一群白鸽,展翅高飞的白鸽带走了我们所有的祝福、理想、希望与憧憬!让白鸽带着稚嫩的宣言,用知识丰富自己,练就雄膺的双翅博击长空,飞向未来!

在忙忙碌碌中我们一学期的工作画上了圆满的句号,作为大班组的一员,这一学期,我感受到了老师们对工作的热情、对幼儿的关爱以及同事之间浓浓友情,愿我们这个团结协作的集体,在新的一年中,再接再励,再创佳绩!

大班年级组工作总结 篇5

第一学期

光阴似箭,一学期的工作又近尾声了。本学期,我们中班组继续以《纲要》为指导,本着“为了一切孩子,为了孩子的一切”为宗旨,开展各项活动,努力让每位幼儿的潜能得到最大程度的发挥,从而促进孩子健康、和谐的发展。

一、齐心协力,打造工作求实的教师队伍

我们中班年级组是一个和睦相处、奋发向上的团体,教师之间能虚心学习、团结协作、积极主动完成园领导布置的每一个活动。开学初,我们一起精心编排早操动作,使孩子们在早操活动中真正得到锻炼和发展。十月份,为了和孩子们一起庆祝祖国妈妈的节日,我们老师利用休息时间精心排练小组唱《明天会更好》,精彩的演出受到了热烈的掌声,也为孩子们的演出做了良好的表率。为了使一些年轻老师在教学上长有所进,在园内上好示范观摩课,我们又一起认真听课、评课,一个一个环节帮助她们修改教案。在全园的语言、音乐、科学活动研讨中,我带头向全园公开活动,紧接着庄敏老师和邱春艳老师也成功地上完了观摩课,使她们得到了锻炼,同时,也为全组教师提供了研究学习的机会。

二、认真教学,培养积极向上的幼儿群体

俗话说“没有规矩不成方圆”,因此,平时我们各班狠抓常规教育,生活中鼓励孩子自己的事情自己做,并为集体做力所能及的事。活动中力求培养孩子良好的倾听习惯,课间提醒孩子文明休息,使班级秩序井然有序。

本学期我们结合孩子的年龄特征、季节特征开展了生动、活泼的四大主题教学活动《我长大了》、《秋天的画报》、《我们都是好朋友》、《快乐的冬天》。在这每一个主题活动中,各班老师都精心设计、布置环境,并注重孩子的参与,充分发挥环境育人的功效。每一个主题活动中,各班老师都力求为孩子创设一个宽松、和谐、愉悦的气氛,及时捕捉孩子的兴趣开展了五大领域的教学活动,使孩子们学会说、唱、跳、画等本领,发展了孩子们各方面的能力。

本学期,我们各班还围绕看图讲述加强了子课题研究。开学初,各班都创设了温馨、丰富的阅读区,形成了各自的特色。平时,各班采用多形式的教学方法指导孩子进行看图讲述,孩子们乐意学、主动学,既培养了幼儿的阅读兴趣、观察能力,又提高了语言表达能力。

三、开展活动,开创幼儿展现的交流平台

为了让幼儿感受秋季的季节特征,培养他们的观察力,扩大他们的眼界,我们常带着孩子散步,引导孩子去观察大自然、聆听大自然、感受大自然的美。在全园举行的“丰收的秋天”讲述比赛中,我们中班组孩子也不甘示弱,在集体面前较大方地讲述,受到了老师们的啧啧称赞。

9月底,我们全园举行了唱响峭幼“迎国庆歌咏会”,各班都人人参与,孩子们穿着整齐的园服,排着整齐的队形,拿着国旗、花朵、花环,以饱满的精神、无比的热情歌唱着爱祖国的歌曲。歌声整齐嘹亮,深深吸引了在场的每一位老师。

学期即将结束,各班向家长汇报了一学期孩子的学习成果,活动中孩子们积极发言、大胆表演,受到了家长的一致好评。

一学期以来,我们中班组全体老师默默无闻、共同努力,顺利完成了各项工作。工作中,老师们从不计较个人得失,相互关心,相互帮助,尤其对我的工作给予了大力支持,在这里,我要衷心地向她们说声:“谢谢!” 培养幼儿不是一朝一夕的事,要做好年级组的工作也不仅仅是一个人的事,但是只要我们坚持以恒,就一定能把工作做得更好。

大班年级组工作总结 篇6

20xx~20xx年度第二学期新城区幼师幼儿园大班组工作总结时光飞逝,转眼与我们朝夕相处了几年的的孩子们马上就要离开我们,进入到小学。回首即将过去的一学期,在园领导的亲切关怀下,全体大班组老师团结互助,始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作,现将主要工作做一下回顾总结:

一、团结协作,投入教育教学工作

团队具有“凝聚力”,工作才能出成绩。我们大班组正是这样一个具有“凝聚力”的团队,团队里的老师踏实,互相学习,互相促进,密切配合。大家总是能以主人翁的态度来对待每一项工作。正是大家合成一股力,拧成一股绳,所以出色的完成了本学期的各项重作任务。出现问题,大家一起出谋划策,想办法解决。正是这种精神,这种力量,使我们的开展的各项年级组活动都赢得了家长的掌声。

二、幼小衔接,为孩子入小学打下基础

随着课程的进一步实施和展开,学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动,随着时间的推移,孩子们即将进入小学学习,它是幼儿生活的一个重大转折,无论是课程的设置,环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何激发孩子上小学的欲望,如何让孩子能尽早的适应小学生的生活。是我们本学期的一个工作重点。带孩子们到青年路小学进行参观、并参加升旗仪式,以此来激发孩子上小学的欲望。

在平时活动中,我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正,有事先举手,上课认真听教师讲述,积极思考,大声的回答教师的提问,不做小动作,逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯,朝着良好学习习惯的轨道发展。不仅如此,我们每天根据当天所学的内容给孩子布置相应的作业,第二天及时收作业进行批改下发,使孩子们提前适应小学生活,现在孩子们学习的时间相对长了,而睡觉的时间相对短了。通过一个学期的培养,为孩子顺利进入小学打下了坚实的基础。

三、教研活动,提高教育教学质量

首先组内的各位老师能在思想上加强认识,认真参与教科研活动。每周三上午,大家会聚在一起进行集体备课,一起学习专业知识和政治思想,一起商量主题活动内容,一起交流工作中的困惑等。每次园内有什么活动,我们大班年级组的各位老师总能积极参与。各班的三位老师之间配合也都默契,班级之间团结协作,真正做到取长补短,教学相长,共同提高。

一学期来我们顺利地完成上级下达的各项任务,这里都包含着我们全组教师的心血和汗水。我们团结协作,互帮互助。组内的教师在自己工作繁忙的情况下,还是乐于奉献,而且毫无怨言。

四、亲子活动,建立家园育儿桥梁

本学期,我们组织了好多的亲子活动,有期初的家长会、元宵节猜灯谜观灯展、亲子阅读、以及大班毕业典礼。家长工作一直是幼儿园工作的一项重要内容,如何提高家长的教育意识和教育水平,如何使家庭教育与幼儿园形成合力,共同促进行幼儿的发展,是我们大班老师最为关心的问题。通过以上这些亲子活动,很好的让家长参与到了我们的活动中来,让家长更好的了解了我们的教育方法和策略,以及幼儿园的教育方向和特色。同时亲子活动,也让家长看到了自己孩子在幼儿园的一日生活,与同伴的交往及日常的表现。发现自己孩子身上的闪光点,也看到自己孩子的不足,和老师共同找出教育的方法,形成合力。

五、家长工作力求务细

现在,有些家长工作较忙,往往很少有空和老师交流,我们就通过“校讯通”与他们交流,将近期的工作重点、幼儿表现反馈给他们,使家长们能根据自己孩子的实际情况及存在的一些问题对症下药。其次,各班充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的班级活动中。如:发动家长为班内的主题教育收集资料,制作教、玩具、鼓励家长相互交流、邀请家长积极参加家长助教活动。同时,充分利用电话联系、qq群等,与家长保持经常性联系,帮助家长提高家教水平,达成家园同步共育,促进幼儿健康和谐全面发展。在平时的工作中,我们老师对待家长始终以平等为基础,沟通为桥梁,参与为原则,树立全心全意为幼儿服务,为家长服务的思想。在行动上体现一切为了幼儿,一切为了家长。

成绩的取得只能代表过去,在工作中我们还存在着许多的不足,在今后的工作中,我们要学会反思、寻找不足、积极研讨。把我们年级组的工作搞得更加有声有色,使我们的孩子生活的更健康,更快乐!

在忙忙碌碌中我们一学期的工作画上了圆满的句号,作为大班组的一员,这一学期,我感受到了老师们对工作的热情、对幼儿的关爱以及同事之间浓浓友情,愿我们这个团结协作的集体,在新的一年中,再接再厉,再创佳绩!

大班年级组工作总结 篇7

第一学期

一个学期又在紧张而忙碌中拉下帷幕。

本学期,我们年级组在园领导的带领下,在十位老师们的共同努力下,各方面都取得了较好的成绩。

现将本学期大班年级组的工作总结如下:

一、团结协作,投入教育教学工作

团队具有“凝聚力”,工作才能出成绩。我们大班组正是这样一个具有“凝聚力”的团队,团队里的老师大家团结一心,勤奋踏实,互相学习,互相促进,密切配合。大家总是能以主人翁的态度来对待每一项工作。正是大家合成一股力,拧成一股绳,所以出色的完成了本学期的各项任务。

二、幼小衔接,为孩子入小学打下基础

随着课程的进一步实施和展开,学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动,随着时间的推移,孩子们即将进入小学学习,它是幼儿生活的一个重大转折,无论是课程的设置,环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何激发孩子上小学的欲望,如何让孩子能尽早的适应小学生的生活。是我们本学期的一个工作重点。为此我们在开学初就制定了“幼小衔接”计划,并邀请小学老师来园进行讲座。

在平时活动中,我们及时提醒孩子坐姿要端正,有事先举手,上课认真听教师讲述,积极思考,大声的回答教师的提问,不做小动作,逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯,朝着良好学习习惯的轨道发展。通过一个学期的培养,为孩子顺利进入小学打下了坚实的基础。

三、教研活动,提高教育教学质量

首先组内的各位老师能在思想上加强认识,认真参与教科研活动。大家会聚在一起进行集体备课,一起学习专业知识和政治思想,一起商量主题活动内容,一起交流工作中的困惑等。每次园部有什么活动,我们大班年级组的各位老师总能积极参与,而且在很多活动中也获得了较好的成绩。

四、建立家园育儿桥梁

家长工作一直是幼儿园工作的一项重要内容,如何提高家长的教育意识和教育水平,如何使家庭教育与幼儿园形成合力,共同促进行幼儿的发展,是我们大班老师最为关心的问题。在平时的工作中,我们老师对待家长始终以平等为基础,沟通为桥梁,参与为原则,树立全心全意为幼儿服务,为家长服务的思想。在行动上体现一切为了幼儿,一切为了家长。

成绩的取得只能代表过去,在工作中我们还存在着许多的不足,在今后的工作中,我们要学会反思、寻找不足、积极研讨。把我们年级组的工作搞得更加有声有色,使我们的孩子生活的更健康,更快乐!

大班年级组工作总结 篇8

甘露首届青鱼节的隆重召开掀开了新年的帷幕,春孕的足迹已依稀可见,不知不觉中我们已步入了崭新的20xx年,回顾一学期的工作,我可以自豪的说一声:“努力在手中,万事好成功。”本学期,我们教研组教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实,以“纲要”精神为指导,围绕创“弘扬民俗文化”的办园特色,开展了多种形式的教科研活动,切实提高教师的业务水平,现将本学期的工作汇报如下:

一、深入学习《纲要》,进一步完善园本课程。

学习、学习、再学习,实践、实践、再实践,是我们教研组一贯的作风,我们利用集中学习的机会,组织教师深入学习《纲要》,不断领悟《纲要》内涵,以《纲要》促实践。能力和水平总是在不断的总结和反省中提高的,有辛的是这学期我又一次留在了大班年级组,这无疑给我的工作提供了广阔的总结、反思、提高的机会,更可喜的是领导给我们安排了一位得力助手,为我们的工作奠定了坚实的后盾,在新的师资、新的力量驱使下,一学期的教研工作确确实实有了新的起点、新的突破。

首先,在园本课程的构建上,教师们不再感到束手无策,不再为综合主题活动而生搬硬套、东拉西扯,切实以《纲要》精神为指导,紧紧围绕民俗文化特色和家教特色,从幼儿的兴趣、需要出发,进一步完善了园本课程的目标体系、内容体系、评价体系,课程的展开和主题的渗透显得自然而然,其次,为了更好的落实园本课程,教师们人人上公开课、观摩课,新教师每月一汇报,组内教师珍惜每一次观摩的机会,活动结束后,认真反思、留下宝贵意见,在相互切磋中获得提高,教师们的评析组织能力也由此而增强。另外,在主题实施、活动内容的设计制定上实行组长、助理把关制度,提醒教师精心设计每一个活动,鼓励创新意识,督促她们反复推敲、琢磨,使

活动计划更趋完善,更切实际。组内教师互帮互助意识极强,组内几位教师由于特殊情况请假较多,周琴、荣勤英、张莺莺等教师能主动的带班,工作不分你我,有事一起做、劲往一处使,在全组教师的心中只有一个目标,那就是教研组的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,与集体融入了一体。

二、家庭、幼儿园、社区三位一体,努力创设特色化的育人环境。

甘露是民俗文化之乡,甘露的民俗文化源远流长,为了有效的利用家乡的有利条件,充分挖掘本地的教育资源,我们把民俗文化搬进了幼儿园,在此,我们参观了江阴、前洲等知名度较高的幼儿园,学习、借鉴它们在民俗文化特色方面的优秀做法,回园后,积极的投入到活动室的创建之中,教师们巧手编制的作品使活动室充满了生机和活力,同时我们还有效的利用社区资源,调动家长的积极性,共同参与环境的创设,家长们各施所长,各尽其能,带来的作品一件又一件,获奖的精品也层出不穷,他们制作的焐窝、草鞋、竹篮分别获得一、二、三等奖,大一、大二班还被评为优秀组织奖。同时,我们又把民俗文化请到了教室,环境布置不再是教师的一项负担,根据主题,渗透乡俗民情、随时更换墙饰对我们来说已习以为常,教师节,国庆节,洋溢着浓浓的节日气氛;丰收的秋季来临,孩子们在秋游、劳动中采集的野花、野草,捕捉的昆虫丰富了自然角,收集的多彩的的树叶、有趣的龟壳、蟹壳充实了活动区,从家里扛来的带枝的豆荚、金黄的水稻、火红的辣椒、可爱的玉米棒更为我们的环境增添了浓郁的乡土气息。孩子们有空的时候都爱去看一看、摸一摸、玩一玩、议一议,动手能力、协商意识、口语表达能力都得到了很好的发展。新年新景象、新年新希望,走进我们大班年级组,喜气洋洋的过年景象到处可见,走廊、教室挂满了剪纸、拉花、彩条,白雪覆盖的小柴屋也依稀可见;“年年有余、金玉满堂、福满人间”之类的吉祥语在孩子们脑中生根了,编织纺纱技艺也在孩子们中间开花了。教师们在创设过程中克服了雷同、学样的现象。她们各显神通、争创自己的特色,充分体现可变性、开放性、季节性和主动性,孩子们参与了全过程的设计、布局,充满着成功的喜悦。在环境创设评比中,我们大班组分别获得了一、二、三等奖和鼓励奖,班班都有奖这是对我们工作的充分肯定。

除此外,本学期,我们还以环保教育为中心,以努力创设绿色

幼儿园为目的,发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用,我们教研组开展了环保小卫士宣传活动、社区环保教育及环保实践活动,从中养成热爱环境的自觉行为,增强环保意识。

年级组教师精心指导的幼儿绘画作品“生命与环保”、“在阳光下成长”、“我们的幼儿园”,都硕果累累,喜讯连连。

三、开展课题研究,促教师教科研水平的提高。

课题研究是一门热门的科学,了解孩子的现状,促孩子的发展是课题研究的关键所在。我们根据十五课题《农村幼儿入学前家长的心态和准备情况调查》研究,期初,组织教师学习、了解研究内容,做好对家长的前测工作,明确存在的差异和问题,做到心中有数,然后针对课题结合本班幼儿的实际情况,确定研究的子课题,通过讨论,我们确定了以下四个子课题:大班幼儿任务意识的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照子课题确定研究的阶段内容和途径,制定出切实可行的研究计划。为了使研究落到实处,我参加了上海市教科院举办的全国家庭教育骨干班的培训,我把学到的家庭教育知识传授给大家,在领悟的基础上,有的放矢的开展实施工作,其中有教师的讲座、家长的辨析会、经验交流会等,期中组织的亲子活动“夹球同乐”引起了家长强烈的共鸣,他们的参与积极性非常高,通过活动不但提高了孩子与家长的合作能力,更增进了家长与子女的情感。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习,大3班荣勤英老师的“宝宝知识竞赛”得到了小学老师的好评,拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础。

新年的气氛已笼罩着大街小巷,我们这学期的教研工作也到此告一段落,在这最后的几天,教师们仍不忘工作,兢兢业业,埋头于园本课程的修改、资料的整理和网络的学习之中,我们相信,在这群勤于学习、奋发进取的老师努力下,我们的教科

研工作一定会更上一层楼,我们的明天一定会更出色!

大班年级组工作总结 篇9

一、本期教研工作基本情况

本学年大班班教研组共有三个班级,大班教研工作总结。根据本学期幼儿园教研工作重点:创设适宜幼儿发展的支持性环境的探究以及我组实际:班次少但交流空间相对较大,以交流学习体会的方式重温新《纲要》,立足于大班幼儿的身心发展特点,确定了以幼儿“幼儿互动学习墙”的创建为切入口,努力找到每个孩子的“最近发展区”。以幼儿园“说、献、评”活动为载体,提高了教师听课评课的能力,使教师和幼儿在探索和实践中共同成长。

二、教研工作实施效果

新《纲要》新理念,在间周一次的分组学习中开展“《纲要》与我”的实践交流活动。吴景秀老师发起的“让每一幅墙会说话”的话题引发了大家的激烈讨论,在讨论中教师们各抒已见,争论不休,通过讨论、争论和与《纲要》对照,大家对《纲要》精神更理解了,端正了思想,提高了认识,树立了正确的儿童观和教育观老师们对新学期的环境创设达成了共识:即老师提供一个总体规划和大的框架内容根据幼儿的学习进程次第跟进;朱涛老师的“有关大班儿童社会性的培养”话题引起了老师们的共鸣,老师们当即商量了“争当升旗手”、“班级资源共享”等建设性活动。

大班年级组工作总结 篇10

本月,我们大班年级组深入开展主题活动,规范幼儿一日常规,并配合园办人员积极参加园办组织的各项活动。在活动中每位老师团结协作,较好的完成了园领导安排的各项任务。现总结如下:

一、团结协作,共同成长

每次搞活动,最让我高兴的是:老师们都是想尽办法让我们的活动做到最好!大家不会因为某个环节太难操作而放弃,而是努力去做好,一个人的力量是渺小的,但是集中大家的力量就会创造不可思议的效果。在业务上我们互相学习、互相交流、互相借鉴宝贵的优秀经验,不断提高自己的业务水平;一起研究教育活动内容,一起学习专业知识和园本知识,一起商量主题活动内容等。在备课时,大家一起讨论交流学习。资源大家共享。

年级组中更有四对教师师徒结对互帮互助,配合默契,真正做到取长补短,教学相长,共同提高。我们年级组是一个团结向上的集体,取得的成绩少不了每个老师的付出。我们走到一起,深知一个共同的目标,那就是做好幼儿园和本年级组的各项工作,对自己负责,对孩子负责,对家长负责。为此,我们组的老师在下月将继续发扬团队合作精神,不计个人得失相互商量、理解、学习。

二、活动的开展

本年级组的十位老师结合班级实际以及主题活动和本班特色,各尽其能,积极创设教室环境。对待幼儿园的任何一个活动,我们每个班级都是尽心准备,突出自己班级的特色,以最好的状态呈现给大家。而每月教室外的主题墙布置大家都是群策群力,力求做到最好。

在今年园办组织的教师风采大赛上,年级组的各位老师更是利用休息时间积极排练节目,统一服装。在演出当天,得到了评委和家长们的一致好评。本月我园开展的教师公开课上,每位老师更是积极准备教案,并做好听评课的记录。在教研组的讨论上,更是各抒己见,做到了互相学习,共同进步。这样通过一次次各种各样的活动,我们各方面能力都有所提升,也提高了团队能力。

三、我们的成绩

通过我们一个月的努力,幼儿各方面的能力得到了显著提高。特别在幼儿学习习惯和卫生习惯上。各班教师对幼儿的坐姿和书写姿势进行了纠正和督促,并通过家园联系栏对家长宣传养成良好学习习惯的重要性。而在今年的常规考评上,我们年级组做到了无一例重大安全事故发生,幼儿护理工作在老师们和保育员的共同配合下,得到了常规考评小组的肯定,其中马荣三A班和水蜜桃B班更是连续两个月拿到了常规考评奖。

在今年的语言文字评估中,大班年级组的幼儿普通话水平得到了很大提高,这跟老师们平时的.努力是分不开的。为了让幼儿说好普通话,各班级教师利用班级空间或面对面交流等方式积极向家长宣传如何说好普通话和说好普通话的重要性。以上这些我们在以后的工作中会继续努力保持,并做到最好。

四、存在的问题

本月虽然取得了一些成绩,但我们工作中仍存在一些问题。如:教室环境创设缺乏整体性,内容渗透性不强,缺乏互动性,幼儿参与较少。区角材料的投放没有层次感,材料不够丰富。在活动开展中,教师关注较少。针对这些问题,在以后的工作中我们将组织教师进行研讨,提高教师的业务水平。总之在下月,我们将围绕“健康、快乐、自信、向上”的办园理念。在开展好教学活动的基础上,力争开展规范的教研活动,有计划地进行研讨活动,以更好地促进教研水平的提高。最后谢谢我们年级组老师一直给我工作上的支持。

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