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实用的班主任论坛优质演讲稿汇编七篇

发布时间:2022-08-11

班主任论坛发言稿。

在充满青春活力的校园生活中经常有需要发言的地方,当我们在班主任论坛中需要发言时,通常为了限定发言的内容,把握发言的时间和发言的节奏,就必须要提前准备一份优秀的发言稿。如何书写班主任论坛发言稿才能达到效果呢?下面是幼儿教师教育网小编为您精选的“实用的班主任论坛优质演讲稿”,希望对您有所帮助,欢迎转发阅读。

实用的班主任论坛优质演讲稿(篇一)

尊敬的各位领导,各位老师,大家好!

非常高兴参加这样的论坛活动,不仅能分享大家的充实与快乐,感受班主任工作的幸福,还能学到大家的成功经验,领略班主任的爱心与智慧。本想也和大家分享下十多年班主任工作中的收获与喜悦,但深埋心底不堪提及的往事却总是浮现在心头——那是我心底永远的痛,今天就借此机会说出来,希望诉说能减轻心底的疼痛,得到些许慰藉。也希望能给在座的各位同仁一个提醒。

那年的冬天特别的冷。一天晚上查完宿舍,刚回到办公室,一个关系特好的同事就急匆匆的找来了,她的话语中带着更多的心疼与自责:“我的羽绒服找不到了!”从她的话语中,我明白了事情的缘由,昨天晚上不小心把羽绒服弄脏了,爱干净的她就用湿布擦了擦,今天早上把羽绒服挂在了宿舍楼前的晾衣绳上,中午吃饭的时候还特意看了看,本想下午把衣服收了,可是由于准备第二天的课,把这件事给忘了,刚才想起来,跑出去一看,衣服不翼而飞!她的心情我完全能够理解,那时我们的工资水平还比较低,一个月二三百块钱。一件衣服,将近两个月的工资,衣服丢了,谁不心疼,谁不着急呢?

会是谁拿了呢?我们猜测着。同事吗?不可能!学校年轻女教师也就那么一二十位,相互间都比较熟悉;校外人员吗?也不可能!大门看得那么严。那最大的可能就是学生了!第二天利用早读的时间,我俩又去女生宿舍看了看,遗憾的是,没有发现任何线索!为了找衣服,我俩可是想了不少办法,但最终衣服还是毫无下落。怎么办?无奈中,我们报给了政教处!

没想到,时隔一周,事情竟然有了转机。早读时候,我正沉醉于学生的学习热情之中,突然发现小倩穿了一件漂亮的羽绒服,款式、颜色和同事丢失的衣服特别接近。小倩,竟然穿了一件羽绒服?不会吧,拿衣服的竟然远在天边近在眼前?可能是注意到我的专注了吧,小倩低下了头。下课后我把自己的发现告诉了同事。经同事暗中观察,确认衣服就是自己丢失的那件。这件事情该如何处理呢?小倩的情况我了解,家庭经济状况不是很好,母亲一人带着两个未成年的孩子,父亲由于偷盗,被刑事拘留,难不成真应了“龙生龙,凤生凤,老鼠子女会打洞”的俗语吗?但是这个孩子平常的表现还是很不错的,话语不多,学习勤奋,从没有违反过班规校纪。正在我犹豫不决的时候,同事已经把这件事情反映给了政教处。

政教处通知了小倩,作为她的班主任我也被请到了政教处的办公室。我到现在也没法忘记,那天小倩在办公室的脸色,从黄到红,又从红到白,她被突如其来的行动吓懵了。她当然说不出任何可以解释的理由,只是低着头,谁也不敢正视,到后来,大哭起来……我也不知道该说什么好,事到如今,也只得听从政教处的处理了。(班主任演讲稿 )可是接下来的事情大出我的意料。当天下午,小倩就找不到了,她没有请假,也没有回家,我们费了好大劲才从邻村她二姨家找到了她。人找到了,政教处也宣布了对她的处罚——开除。

过了一个多月,小倩的哥哥来到学校收拾小倩的行李。收拾铺盖的时候,她的哥哥不好意思的说,家里实在太困难了,供她上学已经下了很大的决心。现在又出了这件事……

从此以后,小倩再也没有回来。

这件事也就这样过去了,当时作为违纪学生的处理,我虽感到一丝失落,但是也没怎么把她放在心上。直到自己成家,有了孩子。每每想起当年对小倩的做法,我的内心就感到一缕不安:现在想想,小倩做这样的事情时,可能并没有考虑太多,只是一时糊涂,抑或是想满足自己一点虚荣心,也许还有其它理由,但我们却把这样的事情闹的沸沸扬扬,生怕起不到“杀一儆百”的作用,我们不经意间做着伤害小倩的事情。

后来又听同学说,小倩离去后,再也没有到学校读书,在集市上和妈妈在做着一个卖菜的生意,见了同学的面头一低就过去了,很明显是在躲避。对于小倩,虽责任不全在我,但是我也经常问自己:如果当时我能够及时的做出一个决定,如果在政教处我能替小倩在争取争取,她还会是现在的这个结局吗?

半年前,我在一家超市见到了她,看到她的一刹那,我特别激动,想要和她说说话,说说我对她的挂念,说说我内心的不安。可是,她的头一低,就走向一边去了。从心里说,我希望的不是这样一个结果。

这是我教育生涯中永难忘记的一次失败。

我在工作中成长着,思索着,慢慢地我明白了,教育与警察不同,教育的成功绝不是抓出一个小偷,它还有比抓小偷更重要的事情,那就是用爱心改变一个孩子的心灵……

学生是正在成长的孩子,犯错误在所难免,为学生引路,是教师自身价值的体现。一位专家说过“教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。”揪出小偷来无疑可以在班级中起到杀鸡儆猴的作用,但是这样会伤害学生的自尊心,况且很多学生在“作案”时只是一时糊涂并没有意识到“偷”的严重性。倘若我们老师对此小题大做,往往会伤害学生的心灵,甚至会给学生的心理带来阴影。学生的身心敏感而脆弱,他们需要关心、呵护、帮助,他们更需要尊重。

作为教师只能是接受孩子犯错误的现实,想方设法用爱心铺就一条正道,影响和改变学生的心灵。教育需要爱心,教育也需要智慧。我相信在我以后的教学生涯中,我一定会谨记:还有比抓小偷更重要的事情,那就是用我们的爱心、我们的智慧改变学生的心灵。

实用的班主任论坛优质演讲稿(篇二)

首先感谢学校给我们搭建这样一个平台,让我们几位班主任在这里和大家一起探讨班级管理中一些做法和自己带班过程中的一些困惑,希望能够聆听到大家诚恳的意见和建议,我们将取长补短,争取把自己所带班级打造成为一个积极健康和谐的班集体,下面我就自己当班主任以来的认为还较可以的一点做法与大家分享:

一、建立健全班级管理制度

俗话说:“没有规矩,不成方圆”,我认为一个班级应有健全的管理制度,这有利于良好的班风的形成,因为制度是一杆秤,在处理班级的事情上人人都按照制度办事,就不存在不公平的事情,在制度的建立上,我建立了相应的奖励机制和惩罚机制,主要采取魏书生老师的管理办法,犯错误主要写说明书,我们班写说明书我有严格要求,例如两个同学晚休说话不休息这种情况,首先应该写清楚事件发生的时间地点场合经过,最后是反思,反思违反纪律对自己有哪些影响,对同学有哪些影响,对班级有哪些影响,以后自己怎么做,再犯自己给自己定好惩罚措施等。还有班级卫生清洁的处罚,我们班规定连带责任制,当天的值日生清洁出了问题,当天的值日生继续清洁,直到抓住破坏卫生的同学为止,班级的卫生有了很大的转变。

二、培养学生常怀一颗感恩的心

大家还记不记得上次的论坛中说过我的一个做法,让学生观察记述自己父母的变化,后来我发现一部分的学生通过日记写的相当不错,来校的那周表现的也很好,所以我发现这是学生的弱点,再调皮的孩子内心都有一颗善良的心,尤其是对自己的父母,因为父母是和他们目前生活最久的人,最亲近的人,抓住这点我隔周就让他们写这样一片日记,从日记上的字里行间流露出他们对父母的那种真情,孩子们最多的结尾都是好好学习报答自己的父母的养育之恩,这不就达到了我们教育的目的了吗?今年我还采用这种形式来教育我们七(2)班的每个孩子,国庆节放长假前我就给布置了这件事情,我说国庆节收假也就是十月七号下午的'日记就写自己放假七天观察的父母的起居劳作的点点滴滴和自己的感受,有几篇日记写的非常好,读来自己都感觉心里酸酸的,那都是孩子真实心声的吐露,有一个孩子这样写道,父母每天和我们在学校一天起床的时间差不多,甚至比我们起的早,他对比了自己早起的收获和父母早起的收获,觉得自己还不够努力,还做的不够很对不起自己的父母,今后要好好学习等等之类的,后来我发现他真的比以前用功多了在学习上,还有一些同学描述父母送他上学的场景,读来感觉孩子们其实真的很懂事,虽然学习上犯着这样那样的错误,这可能与很多因素有关,但我坚信他们还是一群有着感恩之心的好孩子。教育是一个漫长的过程,只要我们教育学生学会了做人,我想学习成绩也会随之提高的。

三、班级管理要秉承民主的精神

充分发扬民主精神,我每周搞一次匿名摸底调查,让学生把想说的话和班里面发生的事情和看法,对老师意见都写下来,我一一汇总,好的意见建议在班级里推广实行,实际这点做法以前带班过程中我一直使用,起到了很好的管理作用,许多不好的事情都提前消灭在萌芽状态,本期我继续在班级推广,这样一来班里形成了一股“投纸条”热,大都是反映班级中违反纪律的事件,这些都给我的班级管理提供了帮助,其中有同学制定了一些违反纪律后的惩罚措施,(例如抄作业一次写1000字说明书,乱扔垃圾一次写800字说明书等等,)还提交班委会成员商讨,班委会成员都认可这种做法还在意见下面签了字,后来班长给全班同学宣读大家都无意见,就张贴在我班后面的小黑板上,大家互相监督执行,班级的学生做自己的管理者给我这个班主任减轻了不少的麻烦。

以上几点就是我做班主任几年来的小小做法,希望能给在座的各位班主任提供一点班级管理的思路,有不妥之处还望各位提出宝贵的意见和建议我将不断完善自己,让自己在以后的班级管理中更上一个台阶。

实用的班主任论坛优质演讲稿(篇三)

尊敬的各位领导、老师们:

下午好!

小学班主任是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。在这块贫瘠的土地上默默无闻地耕耘了几十度春秋,下面我就谈几点自己的做法和体会。

一、常规习惯,常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于小学生的自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、让好习惯和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”,我认为好品德的养成远比好成绩更重要!好成绩是暂时的,而好品德一旦养成,那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多多帮助别人;告诉他们知错就改,老师更加喜欢你!在课上,我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势,告诉他们书本是我们的朋友,要时刻注意它的卫生,保持书面整洁。我教给孩子正确的刷牙方式,不定时检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,带领孩子们一起进行大扫除,让他们从小养成爱劳动的好习惯。告诉他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦,我们要懂得珍惜!汶川地震期间,每天我都和孩子们一起看新闻,了解震情,让他们为灾区人民担心的同时,懂得关爱他人,从小培养他们爱国的热情。

三、安全教育随机渗透

在教育教学中,我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育,使学生懂得安全的重要性,并对学生进行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹,我就讲别人发生的意外事故给他们听,在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全!我还教学生怎样预防火灾,遇到火灾地震怎样逃生!我告诉他们,要懂得保护自己的生命!

四、家校沟通落到实处

孩子的进步,集体的`成长,离不开教师,也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候,主动和家长交流,反映孩子在校的表现,和家长的交谈中,获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里,以便与家长联系起来更方便,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。

当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中,我还需要不断努力,还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能,将班主任的工作做得更好。

实用的班主任论坛优质演讲稿(篇四)

各位领导,各位老师:

大家好!今天我要和大家分享的主题是《用心做教育,做智慧型班主任》。班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际,我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

作为低年级班主任我认为首先应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触,在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。眼勤多观察学生情况及时掌握第一手材料,当学生有异常时要及时地了解、帮助他。嘴还要勤,要多找学生谈心,了解他们内心世界做学生知心朋友。尤其是我们是新学校,孩子们来自不同的地方,我们必须要跟学生多沟通交流才能更快地了解他们,所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息,班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题,师生间距离在这短短交谈中拉近了很多。除了课间谈话外,我还习惯利用中午上课之前与他们聊天,有时候孩子们会说说家里发生事,有时他们会说说喜欢做事情、喜欢卡通人物……这些谈话内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。

第二,重视学生行为惯的培养

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。开学初,由于孩子不了解我们学校的规则又加上二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学,将她们两人一组搭配起来,每天一组轮换,一个领读,一个组织纪律,早晨一到校就组织同学进入早读,并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。半个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

我们班学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“加分评优”活动,谁先加分到一百分,老师就写一个纸条让家长满足孩子的一个合理要求并作为班级评优的条件,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午休时间的阅读等。同时进行培养、指导,鼓励他时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。

第三,平凡琐事暖人心

班主任,做的都是些平凡的小事,但就在这些小事中,架设了我们和孩子之间爱的桥梁。我们更需要比任课老师用心,用心观察每一个孩子,用心呵护每一个孩子。正像一位老师演讲时所说:“我们不能只爱漂亮的、优异的孩子,更要爱丑的、差的孩子们”。在工作中,人人喜欢好孩子,往往忽视了那些“问题”孩子,而实际上最需要教育关心的也正是这些孩子,所以我们要善于发现每个孩子身上的迸发出的小火花,那怕它很小很小。如:一个调皮的孩子,随手将地上的粉笔捡起来放在讲桌上;一个语文成绩平平的孩子在讲话中用了一个很贴切的词等等,班主任及时抓住这转瞬即逝的火花,激发孩子的自信心。因为表扬是人们的一种健康的心理需要,任何人都渴求得到别人的赞扬,“问题”学生更是希望能够得到老师的表扬。法国教育家卢梭曾经说过:“赞扬学生微小的进步,要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”。作为班主任,要时刻捕捉这部分学生的闪光点,及时肯定表扬,满足后进生自尊和正常的心理需要,以创造转化的契机。

四、家校沟通,携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,我平时利用电话,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。

也许当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,可能,你真的全身(心)都给了他们,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛;当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变;当你被学生围着快乐的谈笑;当学生把你当成最好的朋友;当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了,进步了……那种快乐是从心里往外涌的,那种甜蜜是从眼、鼻、口、耳、手往内流,一直渗入心灵深处。

我想,工作着的班主任是青春美丽的!那是送人玫瑰,手有余香。

实用的班主任论坛优质演讲稿(篇五)

各位班主任老师们:

大家好。瞧,咱们有两种身份。首先我们是一名教师,再者,我们是教师中与学生接触最为密切的班主任。有人说:老师像红烛,老师像园丁,老师像春雨,老师像一把金钥匙,老师像知心朋友,老师像我们的妈妈……对于老师的赞美实在是太多太多了,我们坐拥着这些赞美,也应做到身为教师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美,不是吗?

今天,能站在这里与大家交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。因为在将近3年的班主任工作中,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,我只是一名平凡、普通的班主任。所以,我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事,我自己总结得出的一些小小心得。

在当班主任的那天开始,我就知道身为一个班主任每天、每个学期应该做的事,即使是不知道,慢慢地,随着工作的进展你自然会知道。《小学班主任工作职责》、《班主任工作的任务》这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了详细的说明。然而,我也只是那么简单的、那么机械的在做着我的班主任工作。直到有一天我读到《赏识你的学生》这本书,开篇就有一位母亲写的信,其中有一段是这样写的:“我不曾迁移户口,我们不要越区就读,我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学,我努力去信任教育当局,而且,是以自己的儿女为赌注来信任的——但是,学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天早晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年?”这段话,我反复读了很多次,诚然,一个孩子的成才与否责任不全在学校,不全在教师,不全在班主任,但一天之中每个学生在校时间长达7个小时,这不得不让我们这些班主任老师引起重视。将心比心,设身处地,我们也是有子女的人,试问哪个做父母的不希望自己的孩子碰到好老师,好班主任呢?

换个角度,换种身份,我倍感班主任这个职责重大的责任。责任,在词典中的解释是指分内应做的事,而我们分内应做的事是什么呢?当我们的家长也给我们写那样一封信时,我们又该如何回复呢?也许我们的学生无法成为豪杰、义士或者伟人,但是我们可以大声地告诉所有把孩子交给我们的家长:请您放心,我会还您一个健康、快乐、自信的孩子!我想这就够了,这就是我们分内之事,只要我们努力些、热情些、勤劳些、耐心些,是能够做的到的。

曾经看过著名教育家魏书生先生的演讲,给我印象最深的,是这位教育大师说起自己学生的故事,信手拈来,如数家珍,亲切自然,就像说自己的家里人。我知道,这是魏书生先生教育功夫用在平时每一个细节之处的体现。

曾经听过一位教育专家说过这样的话:一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。对于班主任工作而言,是不是也可以这样说——一个班主任不在于他当了多少年班主任,而在于他用心当了多少年班主任。

任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的“细节决定成败”绝非虚言,要把学生的思想工作做到实处,必须从大处着眼,小处着手,关注细节,一个成功的班主任,一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。

今天这个社会和这个时代,我们需要的是一种什么样的教育?就是,有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中,创造出快乐和谐的教育来,让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福,谢谢大家!

实用的班主任论坛优质演讲稿(篇六)

老师们、同志们:

大家好!刚才我参加了班主任论坛,听着大家的发言,我的心始终处于一种感动的状态,大家的付出,大家的投入,大家的教育教学艺术,精彩的成功案例,大家对教育的那份执着情怀,对学生的那份责任和关爱,大家承受的压力,受到的委屈,在这样一个时间段内集中展现出来,的确让我的心灵受到震荡,我的灵魂受到洗礼,甚至泪水就在眼眶中打转,透过大家的发言,我更加明晰了肩头的责任,也更加明确在前行的征程中应该怎么做!我想,我们不用天南地北的去找寻所谓的榜样典型,也不用报纸、电视中去敬羡那些先模人物,我们只需伏下身来、静下心来,用心去体味,去感受我们周围的点点滴滴,我们同在一个屋檐下相处的很久,很平凡、很平常的兄弟姐妹。我们就会有很大的很有用的收获和教益。今天我们利用这两个论坛站在新学年的起点,来回顾反思过去一年的工作、总结经验教训,融汇智慧、研究谋划我们新学年的工作,制定目标和措施,为实现学校在新的起点上的新发展而打下基础!为此我想谈这样几点,供大家思考。

一、回顾过去,感动在心。

在过去的一学年中,我们全校师生团结一心,殚精竭虑,克服种种不利因素,很好的完成各项工作,取得了令人欣慰的成绩,赢得了社会各界的广泛赞誉。

忘不了去年冬天那些个大雪纷飞的日子,为迎接省级规范化复评验收专家组来学校时的情景,全校上下齐动员,齐努力,准备材料,优化环境,研读要求,明晓标准,关注细节,重视过程,白加黑,五加二,不计得失,不分你我,最终赢得了专家们的一致好评,顺利通过了省规的复评验收,勇夺全市第一。

忘不了高三的老师们,早自习之早、晚自习之晚,家庭顾不上、孩子没时间管,即使自己生了病、受了伤,也不减少一丝一毫的对学生的关注关爱,也不放低课堂的要求,正是经历了这几番风雨,才迎来了赤橙黄绿青蓝紫的色彩斑斓的彩虹,72个重本,代表了我们学校教育教学的高度,也赢得了各界和同行们的尊重。

忘不了班主任老师们起早贪黑,穿行于校园中急匆匆的身影和面对学生时的苦口婆心。在人们慨叹自己家一个孩子难管、难教育时,我们要面对60多个学生,许多时候,压力不仅来自身体,还来自心理或者其他方方面面,但是日复一日,月复一月,我们就是这样默默的坚持、坚守,因为我们凭借的不仅仅是这份职业的要求,更有那份充盈在内心的良心和良知!

忘不了值周值班的老师们,全方位、全过程、无缝隙管理,每天长时期的值勤、巡视、检查、引导、督促,有的老师顾不上吃饭,顾不上回家,嘴上上火起了泡,身体真的有些吃不消,但是依然在尽职尽责,换来了校园内的一片安静和同学们遵守纪律自觉性的提高!

忘不了晚上老师们办公室的灯光,忘不了清晨街道上的早行人,忘不了学生出现问题时那焦灼的神情……,那是我们教书育人者的神圣职责的具体体现!

也正是因为有了这一幕幕、一场场感人的场景和一个个无私奉献、爱岗敬业的十一中人,我们的省规复评验收成功了,我们的高考创出了历史的最好水平,我们的招生保持了良好的态势,我们的学生管理和教学管理有了长足的进步。我们真的可以自豪地说,过去的一学年我们十一中走得无怨无悔,我们十一中人不逊于任何人!

二、展望未来,形势逼人。

首先我们知道,全市教育系统正面临着一个大调整、大整合、大发展的形势和机遇,各个中学都在新形势面前找寻属于自己的天空展翅飞翔,各显神通。有的凭借各种优势扶摇直上,俯视群雄;有的整合资源、整饬力量,力图东山再起;有的借助新建学校,设施全、负担轻的优势,摩拳擦掌、跃跃欲试。面对如此波谲云诡的形势,真有些形势逼人,逼得人有些喘不过气来的感觉。如此形势下学校工作确实是逆流行舟,不进则退,小进即退,稍不留心即有可能被淘汰。其次,这里我还想说得是,面对这种形势,我感到压力不仅来自外界,更大更重要的还是来自我们内部或者说来自我们自身!诸如我们的管理水平尚待提高,管理的科学性、前瞻性,谋势谋长远的能力还远远不够,我们对新形势下教师这一职业特点和规律的把握,对新时期学生身心特点和规律的把握都存在着不同程度的欠缺。甚至我们大家的心理、我们的职业倦怠以及社会上种种诱惑,不良现象的影响等等都在或多或少的制约着我们。第三,时代发展到今天,全市和高新区经济社会发展对我们提出了更高的要求。面对这些我们能否坚定信心、科学谋划、埋头苦干,走出一条适合我们十一中优质加特色的办学之路的确是摆在我们每个人面前的一道难题!能否答好,就看我们在接下来的岁月中,如何想、如何做!

三、直面现实,拼搏奋进。

经过全校上下的齐心协力,共同奋斗,目前我们已踏上了新的起点、新的平台。站在这样一个新的起点,新的平台,我们如何通过我们的努力,实现学校在新的起点上的新发展,这是我们应直面的现实。下学期的计划已制定,具体的我不再赘述,这里主要强调这样几点。

第一,围绕六大意识、强化干部队伍建设。

1、岗位意识。做到守土有责,尽职尽责。

2、大局意识。想事干事要有大局意识,避免部门和局部利益至上,站

在更高一个层次上思考问题,开展工作。

3、合作意识。要加强团结协作,注重部门与部门之间的取长补短,合力做好工作。

4、精品意识。做工作想事情不能满足于干过了,至于干得如何,那是另话!要有精品意识、干就干好,就要干到极致!

5、奉献意识。当干部必须树立奉献精神,吃苦耐劳精神,敢于担当的精神,要真正做到以身作则。

6、学习意识。要树立随时随地学习的意识,要向书本学、向实践学,更要向广大老师学。

第二,学生管理要紧紧围绕“培养习惯,发展个性,诚实守纪,善良向上,着眼未来做栋梁”来开展工作。把学校倡导的“教育就是唤醒,优秀就是习惯,进步就是成功,兴趣就是天赋,自律就是圣贤,多一把尺子衡量学生就会多出一批优秀学生”等理念贯穿于整个学生教育管理中。首先要研究新形势下学生的身心特点,坚持与时俱进,大力开展适合学生特点,学生又乐于接受的教育。本学期要在学校层面开展构建“学生喜欢的学校”活动,即学生喜欢的学校,喜欢的老师,喜欢得课堂,喜欢的课程,学生喜欢的活动;围绕“三全”开展工作,即“全员育人、全程管理、全心服务”.在老师中开展赏识教育,即提倡慷慨地表扬学生、大声地为学生的进步喝彩,让学生由不断的进步走向成功。在学生中开展完善人性教育自我教育、同伴教育活动。其次,开展价值观教育。据有关材料表明,世界教育的潮流由单纯的传授知识为主转向培养能力为主后,目前已开始转向“培养价值观”为主的教育,提出教育教学中培养学生价值观的核心是“独立思考,明辨是非”,每个人都有自己的价值观,而且都按照自己的价值观去做事,这也符合咱们以前提到的“授人以鱼,不如授人以渔,授人以渔,不如授人以欲”.再次,要狠抓行为规范教育,要把《弟子规》、《中学生日常行为规范》和学校的有关规定当成学生必修的教材,并坚决落实到实处。第四,要大力开展社团活动,开展丰富多彩、形式多样的活动,这一点上要进一步解放思想。第五,要充分发挥和利用家长委员会的作用,全过程、全方位发挥其作用。

第三,教学工作要围绕“面向全体,因材施教,博学悦教,崇德爱生,立足课堂求高效”来开展。在老师中倡导“快乐工作、快乐学习、快乐相处、快乐活动”.首先要抓好“五位一体”的教学常规工作。本学期就“五位一体”的教学常规工作提出了更加具体的内涵,即集体和个人双向备课、低重心的课堂教学、有针对性个性化的辅导,有效的作业布置和考试。其次,开展“做学生喜欢的老师,上学生喜欢的课”活动。试想一个学生如果不喜欢某一位老师,往往也就不会喜欢他上的课,慢慢的也就不喜欢这门课,甚至不喜欢学习,甚至不喜欢这个班级和同学,甚至这所学校,甚至厌学辍学,所以咱们做老师的千万要慎之又慎!再次,要大力开展学法教育。首先要帮助学生树立并强化自信心,这是搞好学习的关键。其次要明确学习是一个系统的过程,即预习、听讲、复习、写作、考试总结五大环节。只有完成了这五大环节,方才算完成了一个学习任务,仅有上课和写作业是远远不够的;同时还要帮助学生克服学习中的非智力因素对学习的负面影响,诸如“不仔细、不认真、不严密、不规范、粗心、随意”等,培养仔细认真严密规范全面的好习惯。“少丢分就是多得分”,“多得一分,打败千人”.第四,要创设机会,加大师资培养力度、丰富培训形式,真正做到有用、有效!第五,继续强化备课组建设,充分发挥备课组的作用。

第四,全力做好后勤服务工作。要树立为教育教学服务,为老师服务、为学生服务的意识,以师生的需要为原则,以师生的满意为标准,新学年要利用与两大公司重新签定合同的契机,提高标准、严格要求,认真扎实地做好后勤服务工作,全心全意为师生服务,为教育教学服务。

老师们,同志们,回顾过去,感动在心,成绩斐然。展望未来,形势逼人,目标明晰。直面现实,唯有扎实工作,拼搏上进才是我们十一中走向辉煌的唯一良方,让我们坚定信心,精诚团结,奋斗前行,用我们出色的工作,去谱写十一中发展历程中一段华丽的乐章,实现我们心中的梦想。

实用的班主任论坛优质演讲稿(篇七)

说到带班,我也不会带,我觉得最重要的还是要按学校对班主任工作的要求去做,带班中要努力做到“勤、严、细、实”。下方我把自我在带班中的一些做法和我借鉴到的在座班主任的做法提出来,咱们一齐来交流探讨。

一、给三个层次的学生都指出期望和目标,用目标来鞭策,用期望来激励。

要求学习好的学生以较高的分数考上高中,而不仅仅仅满足于考上高中,用他们刻苦的学习、良好的习惯来感染和带动其他学生。

要求学习中间的学生努力考上高中,利用班会或谈心等机会,逐个和他们设想考上高中的喜悦和考不上高中的难肠,在前面牵引,在后面推动。

难点在于调动差生的学习用心性,要求学习差的学生也要考上高中,毕竟三年时间,一切皆有可能!退一步来说,即使上技校、打工和种果树,也需要知识。经常给差生强调,既使差也要认真学,这其实也是在培养一种认真做事的好习惯、好性格,而习惯和性格决定着命运,三百六十行,行行出状元,以后步入社会,也会有所作为的。

记得以前和仁老师搭档带班,他常说的一句话使我深受启发,他说如果一个班差生能把主要心思和精力用在学习上,那么这个班的管理和纪律问题就已解决了一大半。

二、班干部是班主任的左膀右臂,给班干部撑腰壮胆,让他们各司其职。

班干部尤其是班长,在管理时一方面要理直气壮,一方面要讲究方式。比如晚自习老师不在,一旦有个别学生吵闹,班长要及时管理,如果迟了大家都吵,就比较难管理了。我给班干部管理时安顿,先小声提醒、然后善意劝告,万一还不行,班长要记录下具体状况,及时汇报给我,我在第一时间进行教育。这样时间长了,学生都会明白班长的一声提醒后面可能紧跟的就是班主任批评教育。当然,还要做好全班学生的思想工作,让每个学生都体会到班干部的难处,让每个学生都认识到班干部管理不是耍二或显威风,而是真真实实地为了大家,为了班级,这样学生就少了些抵触情绪,而多了些理解和支持。

三、成立值周小组,三个人一组,协助班干部管理,这个做法我是从上届王老师班上学来的。

这样做不仅仅减少了班干部的工作量,而且也让每个学生都有机会管理,都有机会当班长。学生轮流管理时,体会了管理的难处,增强了好好学习,遵守纪律的主动性,同时还调动了学生的班级主人翁意识,增加了班级的凝聚力,可谓好处多多。

四、建立学生记录卡,将学生在课堂、作业、纪律、卫生等方面出现的问题,班主任教育完后,最后在记录卡上进行记录,这个做法是从吕老师班上学来的。

个别难管理的学生他记录的多了,而别的学生没有记录或记录的很少,他就会逐渐认识和反思。如果他好几周都没有问题,就把他以前的记录撤销一次,用这种方法来鼓励他;如果屡教不改,就及时联系家长和学校共同教育。

五、在班上订一个班级日记本或班级反思本,大家都在这个本子上写着进行反思。

可写一句话也可写一段话,可写学习也可写纪律,可写缺点也可写优点,可每一天一写也可几天一写。在上几届的实践中发现,这一做法能增强学生认真学习和遵守纪律的自觉性。

六、扎实开好班会,从言举动等细小处入手,常抓学生的养成教育。

(原创)仁大中学初一六班班主任工作经验交流发言稿-沧浪客-岁月无声认真学习《中学生日常行为规范》、《仁大中学学生行为一日常规》和《仁大中学学生违纪处理暂行规定》。开班会时还要将学校政教年级的要求认真传达给学生,总结上一周,尤其是要解决上周发现的问题,给学生下一周的学习加油打气,最后教育学生要树立安全意识,杜绝安全事故。班会完后,如有必要,将学习、纪律或其他方面还存在问题的学生叫到宿舍,和学生坐下来畅开心扉、平心静气地交流谈心,多一些鼓励,多一些关爱。

七、初中学生年龄小,好动,容易吵闹,为了让他们能够安静学习,班级要求他们:

课堂上要“聚精会神、全神贯注”;课间不能“追逐打闹、大喊大叫”;晚自习上“人要能坐下来,心要能静下来”;中午管理期间上半小时的中午自习。

为了避免将学生管得过死而失去应有的生机和活力,班级提倡和鼓励学生玩耍。

班上给第四名同学购置一付羽毛球拍、数根跳绳,还鼓励学生将他们的沙包、捻子和皮筋带来,在课外活动时,只要在不感冒和过分疲劳的前提下,让学生们尽情玩耍,这样他们的烦恼、压力会一扫而光,他们的好动吵闹被释放出来,耍好了玩够了,其他学习时间会很容易安静下来。

八、为了调动学生学习的用心性

在期中期未考试奖励中设立进步奖,哪怕是最差的学生只要取得必须的进步便可获得相应的奖励。由于初中学生的年龄特征,班级一个小小的奖品,老师一个微微的肯定,也许会让一个学习差的学生重新点燃期望、重新树立信心。

九、多和课任教师、学生家长交流沟通,多向学校反映汇报,避免单打独斗,构成齐抓共管。

班主任透过课任教师、科代表了解到的问题和他们反馈来的问题,必须要处理教育,不然积少成多,便会构成班主任效应,学生只听班主任的话,只学班主任的课。抄上一份学生家长电话单,便于在学生学习、请假、违纪、周末表现等问题上和家长进行沟通。

十、关心爱护学生,构成了人文、民主、和谐的班级氛围。

学生生病了、感冒了、有了烦恼、遇到困难、父母吵架、家庭单亲或离异、生活贫困等,班主任老师此时给学生一句关怀的话、一个微小的帮忙,就有可能温暖学生的心。

鼓励学生以无记名纸条的形式指出班主任工作中的缺点和错误,这样做不但能够认识并改正自我工作中的失误和不足,而且还可听到那些无意间被班主任冷落、委屈甚至是错误处理的学生的心声,以便进行谈心安抚。

最近我在班上做了这样一次无记名调查,结果学生提出的意见很多,有的还十分尖锐,这就充分说明我在带班上还存在着很多的问题和漏洞,因此,我以后要严格按照学校的要求去做,虚心向各位班主任学习,努力把班带好。

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