幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

写作借鉴:幼儿园游戏教案四篇

发布时间:2022-07-21

幼儿园教案游戏。

俗话说,做什么事都要有计划和准备。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时,往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!那么,你知道幼师资料的主要内容是什么吗?下面是由小编为大家整理的“写作借鉴:幼儿园游戏教案四篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园游戏教案【篇一】

【活动目标】

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动,体验参与集体游戏的乐趣

2、激发幼儿大胆说出自己的观点,培养求异思维的习惯及初步的创新意识。

3、培养幼儿的语言表达能力与辩论能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

【活动准备】

物品各种若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

【活动过程】

(一)故事导入:

出示手偶小熊:小朋友,看这是谁?今天呀小熊过生日,要请好多的小动物一起来庆祝呢。看都有谁,他们在做什么?

(二)出示课件,欣赏故事《小熊过生日》

1、结合课件讲故事:

第一幅:画面上的小动物在干什么?幼儿1:在共同举杯祝小熊生日快乐。幼儿2:在喝饮料。

第二幅:小兔和小狗怎么了,它们在争论什么呢?小狗说:易拉罐喝完就没用了,扔到垃圾桶就好了。小兔说:不是的,易拉罐还可以做笔筒。

第三幅:他们吃完饭又做了些什么?面对一堆铅笔屑他们又在讨论什么呢?

第四幅:哦,原来小狗说:铅笔屑是垃圾,丢在地上是不卫生的,而小兔说:铅笔屑可以做装饰画。

2、教师小结:引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解原来任何一件物品都有他好的一面和不好的一面,从不同的角度看就会有不同的说法。

(三)游戏:从不同角度说

1、小朋友你们见过什么样的物品?它们的优点有多少?缺点有多少呢?请小朋友也来玩玩这个“从不同角度说”的游戏,好吗?

孩子们回答。

教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:

请幼儿观看物品,并请俩个幼儿分别说出他们不同的观点,从不同角度说出该物品好的一面和不好的一面,说得越多越好,观点越新颖越好。培养幼儿求异思维习惯。

教师小结:

小朋友,任何东西从不同的角度看就会有不同的作用,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中遇到事情要从多个角度去看,去想。

(四)组合创新和分组操作:

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料物品设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作,老师巡回指导)

引导幼儿用不同的物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

(五)活动结束:

作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

【活动反思】

用不同的知识解答应用题一课是引导学生灵活运用已学的知识来解答应用题,主要是比的关系,分数关系,倍数关系三种分析方法。虽然方法不相同,但是这三种关系之间是可以相互转化的。根据这些数量间的转化,就可以灵活运用不同的知识来解答一道应用题。

引入部分,我创造了一个情景:计算机报名参加比赛,据张老师统计男女生人数比5:2,由此让学生说出知道相关数学信息,由此学生了解是比的关系,分数关系,倍数关系,由此近于新课,问题是在小结时,我的总结不到位,比分数倍数是可以互相转化。虽然有效地激发了学生的兴趣,学生认识到倍数关系分数关系比的关系可以相互转化。在后面具体解题过程中能够从从角度解应用题,达到了我设计的目的,在那道练习中,学生已经突破了转化数量关系这个难点,由此得出了我都没有预料到的多种解法。

例题为了贴近生活,所以没有用课本上的例题,而是改编成学生身边的事情,虽说数字没变,但内容改编了之后学生很感兴趣,比原题感觉要轻松,让学生根据题目中的数量关系转化得到另几种关系后就放手让学生分组自由解答,我在巡视的时候特意加以引导,基本上人人有不同解法,最多学生得到了9种的解法,我巡视中发现做不出来或做得的不错也能说不清楚的学生就引导学生画图,对后面集体订正讲解的时候效果很好,学生说的清楚,大家听得明白。

课后练习中我还是改编已知条件男生和全班人数比5:7,目的便于学生加深理解。最后安排的练习颇有难度,是判断一道应用题的几种解法哪种是对的,哪种是错的,错在哪里。因为放给学生思考的时间很短,所以效果不是很好,所以这个练习应该怎样设计还有待商榷。

课后收获:课前引导部分铺垫做的好,课上的重难点就容易突破。例题过于死板,要更加贴近生活,可以大胆修改。

课后困惑:应用题的复习课,练习应该怎样设计?因为要留给学生思考分析时间,练习量少而精,我觉得练习设计还存在问题不顾开放。

幼儿园游戏教案【篇二】

活动目标

1、培养幼儿跑与跳的技能。

2、培养观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。

3、激发好奇心、求知欲及科学探究精神。

活动准备

1、多于幼儿人数的大皮球、方形、三角形大积木各一块。

2、各种各样的球。

3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。

4、录音机、磁带。

活动过程

一、大皮球,滚得快、跳得高。

1、幼儿自由玩球。

教师:“小朋友你们喜欢大皮球吗?我们一起来玩一玩吧!”

幼儿自由玩球,教师引导幼儿玩出不同的花样。鼓励他们说出自己是如何玩的并示范。

2、通过同时滚动皮球和方形积木,皮球和三角形积木,让幼儿了解皮球的特征。

教师:“这儿除了皮球,还有许多三角形和方形积木,我们可以一起来玩玩、看看、摸摸、说

说它们有什么不同?请每位幼儿取一个积木和一个皮球去玩玩。”

幼儿进行探索,教师观察、了解幼儿的新发现。

教师:“小朋友你们玩过以后有什么发现?”

2、教师小结。

教师:“原来我们的大皮球滚得快、跳得高。三角形、方形积木就不会滚、不会跳。”

二、幼儿分种类进行体育游戏。

第一种:看谁拍得多。

第二种:我和皮球来赛跑。

第三种:两人互相滚。

第四种:拍接球。

教师:“前几天我们玩过了皮球的许多游戏,今天我们一起再来玩一玩吧!”

幼儿自由进行,教师巡回指导。使他们通过游戏进一步了解皮球的特征,锻炼幼儿的跑跳能力

三、大皮球,伙伴多。

1、幼儿观察皮球的伙伴。

教师:“小朋友这几天我们一起收集了许多大皮球的好伙伴,我们一起来看看它们都是谁。”

教师组织幼儿观察皮球的伙伴,引导幼儿边看边说出这些球的名字。

2、装饰皮球。

教师:“这么多球真好玩,我们和它交个朋友吧!请大家帮你的朋友打扮一下,给它添上好看

的眼睛和嘴巴,使它变得更可爱。”

幼儿操作,教师指导。

3、幼儿和“好朋友”一起玩。

教师:“我们和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

幼儿自由活动,教师引导同时也可参与。

总体评价意见:

活动优点:

1、活动选材贴近幼儿,符合幼儿年龄特征,因此幼儿在活动中积极性较高,情绪饱满。

2、活动的安排合理,能给予幼儿充足的自由活动空间,并能注意动静交替,让孩子在自由活动中获得有关的经验。

3、能充分体现幼儿自主玩耍、自由表达、自由想象的活动过程,打破传统的教学形式,把幼儿推到主体位置,充分体现了整合思想。

4、整个活动体现了新《纲要》的理念,打破了传统的教学,更注重幼儿在活动过程中的情感交流。5、本次活动幼儿在轻松的气氛下愉快地游戏,能充分调动幼儿的积极性。

活动建议:

活动中如果教师不是安排分组游戏,而是让幼儿自己讨论、自由游戏、自由探索,这样幼儿的主体性会更加明显。

幼儿园游戏教案【篇三】

我园着力研究混龄游戏的丰富性和层级性。以“平等、尊重、宽容、关怀”为核心理念不断建构起丰富多样、功能多元的混龄游戏案例;遵循不同幼儿的年龄特点和发展规律,从简单到复杂层级推进,让不同年龄的幼儿一起探索、一起建构。现与大家分享。

设计意图:

幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏,锻炼肺活量,同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理。哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感,尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流,学习解决交往中出现的简单问题;弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触,了解他人的存在,学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境,理解哥哥姐姐主动关心自己的情感。

(一)看谁力气大

游戏材料:乒乓球、桌子、积木。

游戏玩法:

桌子两端设置网兜,积木在桌子两侧围边,桌子正中间画一横线,球放线上。幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端,一方幼儿合作将球吹进对方网兜内。先进球者胜。

游戏规则:

合作吹球过程中,手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。

延伸游戏:

1.变换轨道(桌面)的长度。

2.通过调整围边积木大小改变轨道(桌面)的宽窄度,越窄的轨道,游戏时难度相对越低。

3.用积木搭建多种形式的“球门”,激发幼儿游戏的兴趣。

(二)美丽的乒乓画

游戏材料:乒乓球、桌子、积木、白纸、颜料、筷子。

游戏玩法:

在桌子上放自纸铺平(用积木将白纸围边),将3只蘸有颜料的乒乓球夹到纸上,两幼儿(大带小)共同吹动乒乓球,用球运动时在白纸上留下的痕迹想像画画。

游戏规则:可以补充颜料,用筷子夹球动作均由哥哥姐姐完成。

延伸游戏:

1.桌面上平铺的白纸可以调整为不同形状的图案,如手套、帽子、裙子等,以提高幼儿游戏兴趣。

2.开始游戏时只提供3原色(红黄蓝)颜料,待游戏熟练后,可以启发幼儿将3种颜色进行调配,调出新的颜色后继续游戏。

(三)迷宫滚球

游戏材料:乒乓球、桌子、积木、吸管。

游戏玩法:

在规定区域内用积木设计迷宫(球的轨道),设计完成后用吸管将球从迷宫的起点吹到终点。

游戏规则:

哥哥姐姐设计搭建迷宫,弟弟妹妹帮助哥哥姐姐拿积木。哥哥姐姐搭建完成后给弟弟妹妹讲解吹球路线。迷宫主要由弟弟妹妹走,弟弟妹妹吹球遇到困难时,哥哥姐姐可以协助一起吹。

延伸游戏:

1.游戏熟练后可以更换小积木,增加设计路线的难度,提高游戏兴趣。

2.铺上不同材质的桌布,改变乒乓球滚动时的摩擦力,促使幼儿尝试用不同的吹气力度完成任务。

幼儿园游戏教案【篇四】

【活动设计】

小板凳是我们农村地区最常见的家庭用品之一,每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚,到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就经常和小伙伴们一起围绕着小板凳开展过一系列的游戏活动。但是随着社会的进步,现在的家庭里传统的四条腿的小木凳逐渐消失了,现在的孩子们也不像我们小时侯再对小板凳有那么多的想象空间,去制造各式各样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动,尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”,这是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土游戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动,旨在抓住这一具有乡土特色游戏的尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触板凳产生兴趣从而有意愿参与教师所设计的活动中来,第二个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩,使他们愿意大胆的参与玩板凳,体验玩乡土游戏的快乐。

【活动目标】

愿意参与玩小板凳的游戏,体验乡土游戏的快乐。

【活动准备】

人手一个小板凳,绳子若干,竹竿若干,沙包若干。

【活动过程】

1、引起幼儿兴趣。

①这是什么?(小板凳)

②请你们坐到小板凳上

2、念儿歌“排排坐”两遍

3、请幼儿自己玩板凳

师:预测玩法:

①接桥;

②学着骑马;

③倒着开车;

④拿绳子拉车;

⑤坐凳子上跳下来;

⑥拿竹竿抬凳子;

⑦拿凳子搭房子;

⑧摇小船。

4、集体游戏:拖车运货

玩法:板凳反放,用绳子穿过板凳的腿,形成拖拉小车,将小沙包放在车上从一个篮子运到另一个篮子。

5、结束,师将凳子反放,学会摇啊摇,引起幼儿兴趣,在区角或以后的活动中有延伸。

yjs21.cOm更多幼师资料编辑推荐

[写作借鉴]教育随笔汇集(4篇)


俗话说,磨刀不误砍柴工。当幼儿园教师的工作遇到难题时,我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢?以下是小编为大家收集的“[写作借鉴]教育随笔汇集(4篇)”欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

教育随笔【篇一】

在孩子们自由活动的时候,我都会或坐着大椅子上或站在教室的中间看着孩子们游戏。没过多久,孩子们游戏的声音就会越来越响,有的嘻嘻哈哈,有的窃窃私语。通常,我都会站在教室的最前面,对着孩子喊几遍“请宝宝们安静点”,但情况没有改变,过不了两分钟.他们又开始闹腾起来了。

这时,我特别恼火,不明白为什么孩子们自由活动的时候会发出这么闹的声音呢?不明白为什么孩子们坐在一块儿总有说不完的话。为了让孩子们稍微安静点游戏,我决定教育一下几个比较“闹”的孩子,以起警示作用。我环视了一下,看见较远的那组孩子在玩陀螺。当我走近时,孩子们的笑脸凝固了,呈现在我面前的是一张张惶恐、胆怯的脸.一副准备受罚的表情。突然,我很想知道孩子们究竟在玩什么玩得那么开心,便什么话都没说,在那组找了个空位子坐下来。一坐下来.我就明白了其中的缘由,原来孩子们非常喜欢的玩陀螺,可是现在陀螺只有3个了,很多孩子也想玩,但是没有了。所以晖晖想去玩区角材料里磁铁这份材料,但是被赵洋阻止了,赵洋说“老师说的,自由活动的时候是玩玩自己的玩具,你不能玩区角里的材料的。”“可以,我想玩陀螺的,但是你们不肯跟我玩,我只好玩磁铁呀。”旁边的翔翔也说“不可以玩的”。“可以的”。“不可以的”。于是他们的争吵声越来越响。了解了孩子行为背后的原因,我释然了。我对孩子们说:“自由活动的时候是玩玩自己的玩具,但是有的小朋友没有玩具的时候,也是可以玩玩探索角里的玩具的。

但是很晖晖没有玩具的时候,你们为什么不跟他一起玩呢,他也很想玩陀螺的。”赵洋听了我的话,对晖晖说:“那我的陀螺和你一起玩。”“好的”晖晖开心的笑了。我连忙说:“你们在自由活动的时候,发生矛盾有问题的时候,自己来解决,但是声音要轻轻地,不要影响到其他小朋友。”

这一事件给了我很多启发。一方面,孩子的“矛盾”行为是有原因的,如果教师仅凭主观判断,往往会误解孩子。当我们组织了自认为很有意思的活动而孩子参与率不高时,我们需要站在孩子的角度,走到孩子的位子上去耐心地观察和了解,并及时引导和调整;另一方面,教师平时应该鼓励和引导孩子自己来解决问题。

教育随笔【篇二】

开学快将近一个月了,经过这一个月的生活与学习,大部分小朋友都已经适应了,也开始慢慢地建立起了一定的常规。

经过这一个月短暂的观察,我发现了很大一部分小朋友在家庭教育中存在的问题,但如有个别小朋友说话还不怎么会说;有些小朋友小完便之后不会拉裤子;有些小朋友来自单亲家庭,性格比较孤僻;还有一些小朋友的家长对孩子的各方面关注都特别高,每天都会打电话来寻问孩子在园的表现……这一系列的问题,让我感觉到了压力。

冬冬是我们班一个比较稳重、踏实的男孩子。在一次美术活动中,我发现大多数孩子都兴致勃勃地在作画。只有冬冬一个人呆呆地坐在位置上摆弄蜡笔。我轻轻地走近他:“东东,你怎么不画呢?”他说:“我不会涂颜色,我真的不会,我不骗你。”他很认真地看着我。第一次的美术活动,我以为是他还没有适应新环境,所以才表现出这种状态。我握住他的手,帮助他一起完成了作品。

第二次美术活动,要为红绿灯涂上颜色。开始没多久,冬冬过来,拉住我的手,用求助的眼神看着我说:“老师,我不会涂颜色。”这次,引起了我的重视。平时遇到什么事情,他从来不会说我不会。唯独美术活动的时候,他都会表现出不自信。

我笑了笑,抚摸了一下他的头,尝试着鼓励他:“冬冬,你很棒的,老师相信你一定能行的,你试试看,就算把颜色涂到外面也没关系,只要是你自己画的。”冬冬听了之后便开始动手作画了。在活动结束后,评价过程中,我特地看了看齐齐完成的作品,向他竖起来大拇指,并在全班小朋友面前表扬了他:“看,冬冬涂的红绿灯,虽然有一点弄脏了,但是是他自己完成的,给他拍拍手吧。”

第三次的美术活动,还没等他向我开口求助,我先鼓励了他,“冬冬,这次你不需要老师帮忙就能自己完成的对吗?”他点点头。

自信心的培养不是一朝一夕所能完成的,而是需要长期的努力,从小开始,从点点滴滴的小事做起。每个幼儿都要自己独特的地方,有的幼儿画画好,有的幼儿唱歌好。老师应该了解每个幼儿的特点,帮助幼儿在某方面中获得成功和自信。让他感受到“我很棒”。

教育随笔【篇三】

今天是开放日,全班幼儿的家长都来了,不大的屋子里满满的人,充满着欢声笑语。孩子们的表现比平时更出色,家长们看到孩子的进步都笑得合不拢嘴。

“光宝宝溜下地呦,亲亲一群果娃娃……”歌儿唱起来了,声音最响亮的一个是侯亦婷,我注意到婷婷妈的眼里似乎有些潮湿。看着婷婷唱歌投入的样子,我也不禁想起了初次见到婷婷时的一幕。那时已经开学三四周了,可是婷婷却一直没来报道。从婷婷原来班的老师那里我们了解到,婷婷是奶奶一手带起来的,老人对孩子娇得很,在家一个喷嚏就请假不上幼儿园了。婷婷习惯了家人的过度关心,对家和家人的依赖性很强,自理能力方面缺乏锻炼,并且几乎独自不跟外界来往。至于婷婷为什么开学这么久了还没入园,我们通过电话知道的情况就是婷婷去另一县区的姥姥家了。

日子一天天的过去,孩子们和我们两个老师的关系越来越默契,在我们又往婷婷家打过一通电话之后,婷婷的父母答复下周一就把婷婷接来送入园。婷婷来到这个新的班集体时,我们看到的是个文静怕人、白净漂亮的小姑娘。她躲在奶奶身后,拽着奶奶的衣角哭着闹着要回家去。我们两个老师先把依依不舍的婷婷奶奶劝走了以后,好不容易才使婷婷的情绪平复下来,可是直到午饭时,婷婷的眼里还是泪汪汪的。几天后,在婷婷妈来送她时,我和婷婷妈单独进行了一番长谈。通过交流,老师详细了解婷婷在家的表现和家庭环境,和婷婷父母制定了针对婷婷以往不好的生活习惯和不愿容入班级活动、不适应集体生活这些需要纠正问题的教育计划。

几天后,在老师有意的引导和婷婷父母的鼓励下,婷婷终于可以笑着问“老师好”了。婷婷的表现马上得到了全班小朋友的热情鼓舞,从那以后,婷婷来幼儿园再也没有闹过情绪。在随后开展的各项集体活动中,孩子们在老师的引导和暗示下主动带婷婷等几个性格内向的伙伴一起参与,使他们性格和胆量在集体的带动下越来越放得开,在能力上的差距与全班整体水平越来越小。

看到孩子们在不断地进步,我们当老师的总是及时表扬和鼓励他们,把小小的闪光点放大,修正缺点和毛病,在促进幼儿成长的同时,有意识地形成集体中幼儿团结互助、分工协作的生活和学习氛围,逐步建成一个充满温馨、充满亲情和关爱的大家庭。在这半年来,孩子们每时每刻都在成长进步着,在知识技能提高的同时,良好的行为习惯和性格也在老师、家长统一的教育理念下逐步形成。没有了入园闹情绪的孩子;没有了与伙伴起争执就打人的孩子;没有了不吃饭的孩子;没有了不好好午休的孩子;没有了娇气的爱哭鬼……在整个班集体健康向上的良好氛围中,许多事情不用老师指出,就会有孩子提出正确意见。现在,班里的团结互助已成为孩子们的自觉行为,大家有快乐一起分享,有困难时也争先恐后的一起来帮着解决……

如今已经是我们班“小巧手”的婷婷成了伙伴中的小老师,每次在班里的美工活动中把自己作品做得又快又好后再主动去帮助身边的同伴,也常常会把自己在家完成的作品带来幼儿园展示并教给大家,难怪婷婷妈总是逢人就夸:“看我们家婷婷多棒……”

教育随笔【篇四】

幼儿在日常活动中,常会遇到这样或那样的小事,如果能适时帮助孩子,正确指导孩子,那么孩子将会在这无数的小事中,提高解决问题的能力。

在一次户外活动时,乐乐和洋洋(化名)同时拿着一个球,谁也不肯让,我说:“是谁先拿的谁先玩。”可他们两都说是自己先拿到的。我猜想,他们两个一定都很想玩这个球,便启发他们说:“你们看,姗姗和奇奇(化名)两个人玩一个球多开心呀,你们两个也可以一起玩球呀!”两个孩子愉快的答应了。可在玩的过程中,却始终看见他们俩一个人抱着球跑,另一个人追。这样的游戏算两个人一起玩球吗?他们两个虽然愉快地接受了我的建议,可实际行动却告诉我,他们俩不想一起玩一个球。

我的脑海中浮现出这样两则小故事:一位母亲拿来两个大小不一的苹果请自己的两个孩子吃,弟弟抢先说:“要最大,最红的”母亲瞪了一眼,责备说:“要把好东西让给别人,别只想着自己。”哥哥灵机一动说:“我要最小的,把大的给弟弟。”母亲表扬了哥哥,并将大的苹果奖给了哥哥。从此,哥哥学会了说谎,为达目的不择手段,最终走进了监狱。

同样的情景,母亲说:“谁都想得到大的苹果,现在让我们来做一个比赛,我把门前的草坪分成两快,每人负责一块,谁干得又快又好,谁就吃又大又红的苹果。”最后,孩子通过努力得到了最大最红的苹果,也懂得了一个道理:要想得到最好的就要努力。两则小故事的情景相同,由于母亲的教育方式不一样,结果也完全不一样。

从分苹果的小故事中,让我领悟到一个道理,那就是教育,不仅仅是在传授一个道理,而是让受教育者在你传授的道理中学会辨别是非,学会解决生活中遇到的问题。

我想,他们一直不能共同玩一个球,是因为他们始终还是认为球是自己先拿到的,应该归自己玩。要想让他们共同玩一个球,必须解开这个心结。

我走到他们旁边问到:“你们俩愿意一起玩球吗?”

“我想投球,可扬扬非要拍球。”乐乐说,

“那怎么办呢?”我问,

“我先拍,拍一会儿再把球给他投。”扬扬说,

“不,我先投。”乐乐也不甘示弱。

问题又回到了这里:谁先玩球?

“你们俩都想先玩,我们用比赛的方式来决定,谁赢了,谁先玩,行吗?”

“好!”

和他们商量后决定,把球放到一个指定的地点,谁先跑到指定地点拿到球谁就先玩,玩一会让给另一个人玩。就这样,两个孩子也欣然接受了结果。再玩球时,扬扬拍球,乐乐在一旁帮他数数,当扬扬连着拍了很多次时,乐乐开心的在一旁鼓掌。扬扬投球时,乐乐站在一旁……

当然,玩球的事只是一件小事,但孩子的成长,正是由生活中这一件件小事的积累,形成了他们的人生观和对生活的态度,可见正确的引导和适时地教育在孩子们的成长中起着相当大的作用,真可谓是生活无小事,教育无小事。

[评语借鉴] 中班幼儿评价写作范例


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平时的学习和工作中,幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!所以,您有没有了解过幼师资料的种类呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[评语借鉴] 中班幼儿评价写作范例”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

1. 你好,艾琳!在幼儿园每当你看到小椅子翻倒了,或看到地上有洒落的小珠子时,你都会说:“它们哭了,因为找不到家了。”每次,你都会把小椅子扶起来或把小珠子送回“家”。而每一次,老师都会忍不住抱抱你,亲亲你,因为你的善良与天真。愿在新的学期里,你能学到更多的新本领。

2. 你是一个聪明机灵还带点调皮的孩子,课堂上常能听到你响亮清脆的发言,老师最爱听你给大家讲故事了,常常逗得大家哈哈大笑,但你若是能改掉随便说话的坏习惯,就更好啦!老师希望你能学会控制自己,让自己变得更勇敢成为一名棒棒的小男孩,好吗!

3. 你知道吗?聪明又顽皮的孩子,老师很喜欢你。聪明的你,作业认真,手工做得也棒,自己的事情能自己做;顽皮的你有时不能和其他小朋友友好地相处,总做一些让老师生气的事情。老师真心地希望你,做一个大家喜欢的好孩子,能做到吗?相信你一定能!

4. 小宇聪明能干,是个全面发展的宝宝。你爱说爱笑,能给小朋友同伴带来许多欢乐。你爱学习爱动脑,能积极地参与每一个活动,并能大方勇敢地表现自己,真棒!

5. 在新的学期里,老师期待你有更棒的表现!

6. 你的小手真能干,不仅能折出可爱的小企鹅蝴蝶花,画出漂亮的画,还能熟练地进行数学操作活动。老师发现你和小朋友一起做游戏后,能主动收拾玩具,整理图书,真棒!

7. 你是一个有礼貌聪明活泼热心的好孩子。这学期中我发现你长大了,懂事了,在各项活动中认真积极,和同学相处友爱团结。愿意帮助老师,同伴,这学期画画水平有了很大的进步。如果你在唱歌活动中能大胆的表现自己,那就更好了。

8. 你的活泼好动是我对你的第一印象,在班级中你尊敬老师,做事认真,乐意参加各项活动。只可惜活动中小手举的少了点,有时还会不小心和小伙伴闹矛盾。我希望你上大班后能控制好自己,这样你将成为老师最值得骄傲的孩子。

9. 你是个活泼可爱的小男孩,这学期表现很棒,你懂礼貌,喜欢和小朋友一起玩耍,学习上很认真,学会了许多的本领,你会念儿歌,讲故事,吃饭午睡的习惯也很好。老师希望你以后能自己的事情自己做,让自己变得更加聪明能干。加油哦!

10. 你是个诚实聪明又能干的小男孩。这学期你的表现很好,上课能主动举手发言,声音也比以前响亮多了。你的生活自理能力强,经常帮老师做一些力所能及的事情。你画的画特别棒!如果你以后做事能再细心些,那就更棒了!

11.妞妞,天真活泼的小姑娘,虽然在班级里个子小小的,但是你善良友爱大方,是个懂事的孩子。进入中班后妞妞有了很大进步,变的更懂事,不再爱哭了,遇到困难会努力想办法解决。你很有礼貌,每天都能听到你向别人问好的声音。对小朋友非常友好,从不欺负同伴,还学会了去帮助和安慰别人,小朋友们都夸妞妞是个好伙伴。你在“六一”儿童节表演的舞蹈《好想看奥运》,真的是很棒!

12. 你是个活泼大方的孩子,这学期有了很大的进步。你做事大方细心了,特别是自我服务能力有所提高。中午吃饭睡觉都很好的。“六一”儿童节你表演的节目真是棒极了!老师希望你以后遇到困难坚强一些,做个勇敢的孩子,好吗?

13. 你是个聪明活泼的小男孩。你爱动脑爱看书。上课能经常听到你回答问题的响亮声音。你画的画也有了很大的进步。如果聪明的你能和小朋友友好相处,团结互助,我想一定会成为一个棒棒的小男子汉的!

14. 在幼儿园里你对人有礼貌,和小伙伴友好相处,自己的事情都能自己做,在这个学期中我发现你变的坚强了,不再象以前那样爱哭鼻子了。下学期你就成为大班小朋友了,你可要在平时活动中多动脑筋,多和老师小朋友大声交谈,说说自己的想法,好吗?这样你会更棒的!

15. 你有一双非常漂亮的眼睛,在你开动脑筋时它总是那么明亮。你在幼儿园待人有礼貌,积极参加各种活动,你的兴趣很广:唱歌跳舞讲故事搭积木每样都是你的强项,你的自理能力也特棒,自己穿衣,自己吃饭,是个能干的孩子,下学期希望你多和老师谈谈心,多帮助小伙伴,成为老师的好帮手,好吗?

[评语借鉴] 幼儿园大班评语之四


俗话说,不打无准备之仗。平常的学习工作中,幼儿园教师会提前准备一些资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!只不过,你是否知道有哪些幼师资料种类呢?以下是小编为大家精心整理的“[评语借鉴] 幼儿园大班评语之四”,相信能对大家有所帮助。

1、你是个聪明活泼又可爱的小男孩。和同伴也能友好相处,生活习惯也较好。希望你以后上课能多举手发言,大胆朗读。这样,你的本领必须学得更好。

2、你是个较懂事的孩子,不善言辞;做事认真,课堂上你能较专注地听老师讲课,与小朋友们相处友好;但是老师最想听到你响亮的声音,你能做到,对吗?

3、你是一个不爱说话的小男孩。你爱学习,上课总是很认真,有时能举手发言。你能全身心地投入游戏学习活动,希望你进入下学期能更加努力,争取更大的进步。

4、你是一个活泼好动的小男孩,喜爱体育运动,胃口好的不得了,每次午餐总是第一名吃完。如果你在活动时能用心举手发言,作业本再整齐些,那就更好了!老师相信你!

5、你是个聪明的男孩,和小朋友相处较好,上课较认真,但胆量不够大,活动时不够用心,自理潜力较强我是希望你早上来园早一点好吗?老师相信你必须能行,你是最棒的!

6、你看上去不爱说话,相处时间长了,知道你是个活泼开朗的小男孩。在班上的每个角落,都能听到你开心的笑声!如果能砸活动中大胆认真些,再认真些,就更好了!加油!

7、你是个天真带点调皮的女孩,你喜欢唱歌跳舞,但汉字的书写应加强练习,努力!老师希望你上课认真点,多练练写字。老师希望你努力些认真些好吗?做一个最棒的好孩子。

8、文静细心是你的优点,尊敬师长做事认真,能干的你能够认真的把衣服穿好,按时完成作业,但是回答问题声音有点小,老师希望你以后你能够大胆些自信些和小朋友快乐的成长,

9、你是一个聪明懂事的小朋友。你有爱心,喜欢帮忙同伴,小朋友们都十分喜欢和你一起玩。令老师不高兴的是,你有时爱说"悄悄话",影响听讲效果,老师希望你能改掉小缺点。

10、你是一个憨厚,懂事的小朋友,生活处理潜力很好,和朋友相处友好,尊敬老师,热爱用心参加各种活动。但上课讲小话是不对的,老师希望你上课认真点好吗?做一个爱学习的人。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《写作借鉴:幼儿园游戏教案四篇》一文,希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园教案游戏专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 写作借鉴:小班语言《谁来了》教案四篇 俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《写作借鉴:小班语言《谁来了》教案四篇》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分...
    2022-08-23 阅读全文
  • 写作借鉴:小班美术《西瓜》简单四篇 优秀的人总是会提前做好准备,在学习工作中,幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么,你知道优秀的幼师资料是怎样的呢?小编为此仔细地整理了以下内容《写作借鉴:小班美术《西瓜》简单四篇》,大家不妨...
    2022-06-29 阅读全文
  • 写作借鉴:大班安吉游戏活动教案简单(7篇) 经验告诉我们,成功是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“写作借鉴:大班安吉游戏活动教案...
    2022-09-14 阅读全文
  • 写作借鉴:关于家风的作文范例四篇 作文相信大家都写过吧,作文可以通过文字,让我们感性思维更细腻。很多人写作文时都无从下笔,一篇好作文可以引起大家的共鸣。优秀的作文要怎么写才能写出来呢?为了让你更好的运用它,下面是小编精心为您整理的“写作借鉴:关于家风的作文范例四篇”,希望对您有所帮助!如果说家是温室,那孩子便是温室里娇艳动人、纯洁无...
    2022-07-30 阅读全文
  • 写作借鉴:宝宝满月红包贺词范例四篇 “总有很多东西无法挽留,比如走远的时光,比如枯萎的情感。”平时阅读经典文学作品时,我们会发现摘抄一些好词佳句是必要的,积累好词佳句能够巩固我们的知识。什么样的句子更加吸引你呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“写作借鉴:宝宝满月红包贺词范例四篇”,欢迎阅读,供您参考。1、祝这个可爱的孩女,我祝他健康成...
    2022-07-02 阅读全文

俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《写作借鉴:小班语言《谁来了》教案四篇》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分...

2022-08-23 阅读全文

优秀的人总是会提前做好准备,在学习工作中,幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么,你知道优秀的幼师资料是怎样的呢?小编为此仔细地整理了以下内容《写作借鉴:小班美术《西瓜》简单四篇》,大家不妨...

2022-06-29 阅读全文

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“写作借鉴:大班安吉游戏活动教案...

2022-09-14 阅读全文

作文相信大家都写过吧,作文可以通过文字,让我们感性思维更细腻。很多人写作文时都无从下笔,一篇好作文可以引起大家的共鸣。优秀的作文要怎么写才能写出来呢?为了让你更好的运用它,下面是小编精心为您整理的“写作借鉴:关于家风的作文范例四篇”,希望对您有所帮助!如果说家是温室,那孩子便是温室里娇艳动人、纯洁无...

2022-07-30 阅读全文

“总有很多东西无法挽留,比如走远的时光,比如枯萎的情感。”平时阅读经典文学作品时,我们会发现摘抄一些好词佳句是必要的,积累好词佳句能够巩固我们的知识。什么样的句子更加吸引你呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“写作借鉴:宝宝满月红包贺词范例四篇”,欢迎阅读,供您参考。1、祝这个可爱的孩女,我祝他健康成...

2022-07-02 阅读全文