幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

[分享好文]六年级上册科学教学规划模板

发布时间:2022-06-30

六年级科学上册教学计划。

不为明天做好准备的人是没有未来的,当幼儿园教师的工作遇到难题时,我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以,你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[分享好文]六年级上册科学教学规划模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。

六年级科学(上册)教学计划

教学内容

机械和工具 形状与结构 热和燃烧 能量

教材分析

对简单机械的功能和基本原理的认识是“机械和工具”单元的重点。这一单元从常用的工具引入,通过让学生尝试使用工具,将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取出的活动,激发他们对简单机械提出问题并产生研究的兴趣。

“行状和结构”单元为学生们引入了形状和结构两个概念,引导他们对纸的抗弯曲能力进行研究。学生们将制作一个坚固的正方形框架,探索框架结构的作用。这一单元的高潮是由学生们用学到的形状和结构的知识,利用身边容易找到的材料,设计制作一座他们自己的桥,这些桥要在小组间进行介绍和评价。

在“热和燃烧”这一单元里,学生们将主要观察和研究热和热传递现象,以及由热引起的燃烧现象。他们将首先了解生活中的热源,通过不同温度的水的混合实验,初步认识热和温度的关系,设计实验验证自己对热在固体中传递方向的假设。亲自动手做一只保温杯,体验不同物体传导热的效果是不一样的。

“能量”单元,将学生们在以往科学课和生活中观察到的许多现象与能量联系起来,加深对能量的感性认识。学生们将亲自动手制作电磁铁,观察和记录冰融化、水蒸发和霜的形成实验。还将通过阅读资料和推理分析,了解煤石油和天然气的形成原因,对节约能源产生新的理解。

教学目标

1、从常用的工具引入,通过让学生尝试使用工具,将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头里取出的活动,激发他们对简单机械提出问题并产生研究的兴趣。

2、引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究。并由学生们用学到的形状和结构的知识,利用身边容易找到的材料,设计制作一座他们自己的桥,这些桥要在小组间进行介绍和评价。

3、了解生活中的热源,通过不同温度的水的混合实验,初步认识热和温度的关系,设计实验验证自己对热在固体中传递方向的假设。亲自动手做一只保温杯,体验不同物体传导热的效果是不一样的。

4、学生们亲自动手制作电磁铁,观察和记录冰融化、水蒸发和霜的形成实验。并通过阅读资料和推理分析,了解煤石油和天然气的形成原因,对节约能源产生新的理解。

教学重、难点

对简单机械的功能和基本原理的认识。用学到的形状和结构的知识,利用身边容易找到的材料,设计制作一座他们自己的桥。设计实验验证自己对热在固体中传递方向的假设。亲自动手制作电磁铁,观察和记录冰融化、水蒸发和霜的形成实验。

课时安排

本册教材共35课时,其余时间进行科学实验、动手制作、创造发明等活动。

Yjs21.coM更多幼师资料延伸读

[计划范本] 六年级科学下册教学规划(篇二)


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼儿教育工作中,我们都有会准备一写需要用到资料。资料的定义比较广,可以指生活学习资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么,你知道有哪些常见幼师资料吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[计划范本] 六年级科学下册教学规划(篇二)”,仅供您在工作和学习中参考。

一、教材分析:

六年级《科学》下册共由“人类祖先的足迹”、“绿色社区调查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成,分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。

二、指导思想:

充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素质教育及创新教育,提高学生的科学文化素质。

三、教学目标:

(一)科学探究

1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。

(二)情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。

(三)科学知识

1、注重学到的知识学以致用,并强调应用于日常生活。

2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究人体与细胞的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和阐述。

4、了解有序的生态环境从小世界看大科学。

四、学生情况分析:

1、通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。

2、不足之处:上学期由于活动材料和场地限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。大多数学生学习习惯还应特别注意培养,形成良好的科研氛围。

五、基本措施:

1、把握小学生科学学习的特点,因势利导。

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3、让探究成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

5、悉心地引导学生的科学学习活动。

6、充分利用现代教育技术。

7、组织、引导学生参加科技小制作活动。

计划精选: 六年级上册科学教学计划其三


俗话说,做什么事都要有计划和准备。在幼儿教育专业的学生的学习中,常常会提前准备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么,关于幼师资料你了解哪些内容呢?下面是由小编为大家整理的“计划精选: 六年级上册科学教学计划其三”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

教学计划

为了培养学生学、爱、用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素质教育及创新教育,提高学生的科学文化素质,特拟此计划。

一、学情分析

通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手.不足之处:学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不积极,表现欲望差,应特别注意培养,形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。

二、教材分析

本册共分四个单元,共32课。

1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系,学生掌握自然界中的物质可以相互转化,能量可以相互转化的自然规律,使学生养成爱护大自然,保护环境的意识。

4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的;知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类,知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

三、教学目标

科学探究

1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。

5、增强学生法制意识,培养学生学法、懂法和用法的好习惯。

情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。

科学概念

1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。

2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和阐述。

4、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。

四、教学重难点

1、把握这部分学生科学学习的特点,因势利导。

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3、让探究成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

五、教学措施

1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)

3、悉心地引导学生的科学学习活动,引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。

六、培优补差

1、培优对象 名单略

2、补差对象 名单略

3、培优补差措施

(1)课堂上创造机会,要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣,多给他们一些动手、动脑、动口的机会,或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评,使他们意识到自己是学习的主人。

(2)根据不同层次的学生,安排不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读能力和写作能力。

(3)采用一优生带辅一学困生的“一帮一”行动。

(4)采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。

[精品]六年级英语上册教学计划5篇


幼儿教师教育网相关栏目推荐:“六年级英语上册教学计划”。

假期结束了,新学期到来了,现在是时候动笔写教学计划了,教学计划能使新学期的教学更加有序。写好教学计划要怎么做呢?小编特别整理来自网络的六年级英语上册教学计划 ,还请你收藏本页以便后续阅读。

六年级英语上册教学计划 (篇1)

以学生的发展为宗旨,把激发学生的学习兴趣放在首位,端正学生学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作:

一、认真备课

不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的实际情况,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能,提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高学困生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,学困生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题

1、在复习阶段,大部分学生在课堂上的学习状态是积极的,但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况,也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是,为了让他们取得进步,我们的做法却是进行“课后辅导”,增加师生的负担。

2、在复习阶段,由于复习的内容内容较多,不可能面面俱到。

但是,老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构,如,更有条理地进行句型分类。

另外,不应该为了应付考试,就忽略了英语作为一种语言的交际性,听、说、读和写尽可能兼顾,这样,才能充分体现本套教材的教学目的。

同时,听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分,因此,复习阶段,值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣,将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

六、采取的措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

4、在往后的教学中,我要更积极地思考转化后进生的方法。如,在复习阶段,针对复习内容,运用竞争机制,在后进生的小圈子内进行内部竞争,激发他们上进的积极性。

总之,在本学期的教学工作中,我能够紧紧围绕新课改的要求,贯彻落实新课标,以学生为主体,以人为本开展各项工作,效果也还不错,但这远远不够,教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我将不断总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,扬长避短,争取更上一层楼。

六年级英语上册教学计划 (篇2)

一、学生分析:

六年级学生有其自身生长与发育的规律,在学习方面也是一样,这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性,应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识,引导学生善于探求知识的天性,使学生在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学,调动学生学习的积极性,保持他们对英语学习的浓厚兴趣。

此外,学生在两年的英语学习中,有了一定的英语学习基础,但鉴于学生基础参差不齐的状况,加大对后进生的转化力度,因材施教,使每个层次的学生都学有所得,学有所获。

二、教材与课程标准执行情况分析:

该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》,在充分调研和科研论证基础上,与英国著名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。学习文化的同时,也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统,真正实现跨文化交际。

本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。一般情况下,第一模块呈现本单元所学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习,主要有三个目的:

1、培养学生语感和节奏感。

2、提高发音正确性。

3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化,其中一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。

在本册,我们要去美国访问,了解一些美国的情况,初步了解在美国生活的中国人的生活;我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等,并将学习根据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音,学习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的语法内容,不要求老师讲解,更不要求学生掌握,而是要求学生初步学会运用这些语句。课本收录两个单词表,第一个是学习词表,分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表,按字母顺序收录了本书出现的全部生词,在教学中可参考使用。

在本册中,第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容;第二模块主要涉及there be句型的应用与存在表达;第三模块和第六模块则主要讲述了have got/has got用法;第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研究;第五模块说的则主要是情态动词can的用法;第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法;而第九模块则主要涉及了want to句型的应用;第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍;第十一模块,作为全书的总结单元,涉及全书所学主要知识点,作简要回顾。

六年级英语上册教学计划 (篇3)

2012年小学六年级英语上册教学计划(各版本通用)

本学期我担任六年级一、二班的英语教学工作。这两个班我已跟班一年,现根据学生的实际情况,拟定以下教学计划:

一.学情分析.

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应特别注重后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上,增加了阅读和听力的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、进行时,过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。

二.教材分析

本册教材与五年级的教材相比较,难度降低了许多。而且随着学生年龄的增大,理解和接受能力也有了很大的提高。本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计

三.教学目标

1.能掌握四会单词及短语。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听懂、会唱6首歌曲。

3.能理解课文内容。

4.能运用重点型。 5.能了解简单的中西方文化知识。

四.教材重难点

1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

难点

1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。

3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 五.教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施:

1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;

2、让后进生获得成功;

3、让后进生充分发展自己的才能。

还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。

优秀生提高措施:

对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。

通用, 英语, 教学计划

六年级英语上册教学计划 (篇4)

时间过的很快,本学期即将结束,目前我们六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础。复习还要从学生实际出发,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面谈一谈我的复习设想。

一、情况分析:

目前我校六年级共5个班,学生在英语学习方面存在的问题主要有:学生两极分化现象比较严重,英语知识和能力水平参差不齐。针对现状,在复习过程中,我准备结合课本以听说读写为主要的形式抓手,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。

二、复习目标和措施:

1、全面复习抓基础,帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

1)过好单词关。单词是学习英语的基础,根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律,学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里,不易遗忘。因此我准备用不同方法和形式帮助学生复习单词。①方法:按词义归类复习单词。②形式:加强单词的朗读与默写,给学生明确的任务,并采用短频快的方式,每节课开始10分钟听写相应类别的单词。这样学生一方面可以做好充分准备,一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。

2)过好词组关。词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好途径,同时又是学习句子的.基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系,在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

3)过好句子关。句子是学习英语的重点。通过3年的学习,学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,大多数学生已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,还处于朦胧状态,因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。①指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用

场合。②根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。③指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。

4)过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识,因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节,在复习过程中我准备充分运用好每一张总复习卷中的短文,以它为复习英语阅读的载体,做到精读和导读相结合,在较短的时间内起到较高的效率。

总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径,指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立,要有机结合,才能相辅相成。

3、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习因没有信心而缺乏兴趣,在复习时要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复习中,并能在复习中取得进步。

4)注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重,因此在复习过程中,我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

三、复习课时安排:

四、课时安排

第一课时、复习Unit1—Unit2

第二课时、复习Unit3—Unit4

第三课时、复习Unit5—Unit6

第四课时、复习Unit7—Unit8

第五课时、复习Unit9—Unit10

第六课时、复习Unit11—Unit12

第七课时、综合练习

第八课时、综合练习

第九课时、综合练习

第十课时、综合练习

第十一课时、期末试卷测试复习

六年级英语上册教学计划 (篇5)

—、指导思想

适应知识经济时代的创新要求,贯彻素质教育的精神,以党的教育方针和邓小平同志的三个面向为指导,遵循第二语言教学的客观规律,以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,为符合多元化的社会需要培养人才。

二、学情分析

本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。总人数为266人,男生190人,女生176人。四个班各有其特点,从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步,一班和三班合格率和优秀率都比较高,班级悬殊比以前有所缩小,总的说还是养成了一些好的习惯,英语学习兴趣较浓,师生感情比较融洽。但成绩还是不够理想,仍然存在两极分化,学生个体差异大,成绩悬殊大,好的打满分,也有不能及格的。针对上述情况,教师在教学过程中,既要注重对优生的培养,又要注重对希望生的辅导,做到全体学生全面发展,要培养学生养成良好的学习习惯,继续注重正确的语音、语调的学习,注重方法的指导,为学好英语打好坚实的基础。在思想方面要经常教育学生爱国守法,明理守信,团结友爱,勤俭自强。

三、学期教学目标

本着激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极心态,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1、能听懂、会说12组会话,并能进行适当的交流。

2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题),并能简单运用。

3、能掌握国际音标。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首英语歌曲。

6、能听、说、唱8首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能阅读懂14篇英语短文。

9、能看懂六个英语故事。

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教材分析

本教材是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,侧重学生的听说能力培养,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。全册书分为6个单元,两个复习单元。每个单元分为A、B、C三个部分。从听说入手,逐步向读写展开,比较注重评价体系建设,加大了文化板快的内容。

书中编排大量的彩图,尽力做到图文并茂,引起兴趣,激发学生学习英语的积极性。课本中所提供的语言材料与插图,便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话交流。课本中的类型主要包括LET’S TALK,LET’S PRACTISE, Let’s learn, Let’s play, Let’s say, Let’s chant, Let’s sing, Let’s do, STORY TIME, LET’S CHECK AND CULTURE.主要为学生提供较为真实的语言环境或符合实际的情况给学生听说训练;activity主要复习会话中常用的表达方式,要求掌握一定的词语、句型,在学习中要求学生写会要掌握的单词、语句。本册教材具有以下几个特点:

1、注重语言的实践性、交际性,让学生在运用语言活动和任务中体验和感受语言,提高语言运用能力。

2、注重语言的整体性、文化性和教育性,让学生在中外文化中积淀文化底蕴,树立跨文化意识、国家意识和民族意识。

3、注重教学方法的趣味性、科学性,让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和持久的学习动力。

4、以文为主,情景画面为话题和交际服务,突出了语言的内容和形式,有利于学生把注意力集中在语言上。

5、注意跨学科教育,教材内容涉及较广,如有语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的知识。

6 、注重能力培养,引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我意识,以利于学生的终身学习和发展。

五、 教学进度

教 学 内 容 单元 周 课时 话题

HOW DO YOU GO THERE? 1 2 6课时 TRAFFIC WAYS

WHERE IS THE SCIENCE MUSEUM? 2 6课时 PLACE;DIRECTION;

WHAT ARE YOU GOING TO DO? 3 6课时 PLANS;INTENTION

RECYCLE 1 4 2课时

I HAVE A PEN PAL 6课时 HOBBIES;SCHOOL LIFE

WHAT DOES HE DO? 5 6课时 JOBS AND OCCUPATION

THE STORY OF RAIN 6 6课时 TO KNOW THE WATER AND SAVE WATER

RECYCLE 2 3 1 2课时

期中期末考试 6 2课时

机动复习 2 4课时

共计 48课时

 六、教学措施

1、 针对个体差异分层教学,树立C层学生的自信心,培养他们的学习兴趣,帮助他们养成良好的学习习惯;侧重B层学生的基础知识及语言运用能力的培养;加大A层学生的阅读量及综合语言运用能力的训练。分层次布置课堂练习、家庭作业,将题型分为必做题、选做题,让学生有发挥的空间,给学生以学习方法的指导,帮助学习能力强的学生参加英语竞赛,辅导学习能力较弱的学生完成基本学习任务。

2、教学会话时,教师要使自己全身地进入角色,以加深印象,帮助记忆,从而体会、理解会话的含义,并有利于培养学生的英语思维能力。教学词汇的常用表达方式时,要尽量利用该课中会话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、玩具等。

3、课堂上,教师要尽量使用英语组织教学,尽量用简短的英语说话,这样可以训练学生的听力。

4、教师要指导学生充分利用卡片,做拼写、拼读游戏,鼓励学生课下彼此间可做此类游戏,这样不仅可以活跃课堂及课外气氛,又可以加深印象,巩固所学英语内容。

5、在教学过程中,教师还要借助录音机进行语音、语调的练习,能比较准确的读单词、句子、会话等。教师要借助投影仪、电脑等有关教学手段进行教学,增强直观效果,提高学生的学习兴趣。

6、在教学过程中渗透“洋思中学”的先进教学思想,学习他们的“四清”,即“堂堂清,天天清,周周清,月月清”。同时还要学习他们的“先学后教”的先进教学理念。在教学过程中,要贯彻“自主、综合、拓展、创新”八字方针,在学生自主学习的同时,教师要指导他们进行知识的综合与拓展。

七、 教研专题和研究措施

教研专题:全面提高学生四会英语的能力。

1 加大学生接触英语语言的时间量和增加使用英语的频率,创造条件,营造英语学习氛围。

2 争取家长,学校,教研组的最大支持,调动起学生的积极性,开展多种多样的英语活动,丰富学生的英语文化知识和语言知识。

3 进行教法研究学习,开展英语学习方法讲座,搭建师生共同成长平台。

八、个人业务学习安排

1、 积极参加区校教研室组织的业务学习,并做好业务笔记,全期累计笔记达六千余字。

2 、多听课、多反思,向同行学习,向优秀教师学习,争取听课20节,反思15篇。

3、 自学有关教育教学理论专著,多看业务专刊,提高教育教学水平。

4、 继续学习《教师新视野》,《英语课程标准》,更好地把握英语教改精神,明确教改目的,了解教改思路,更好的为教育教学服务。

九、学科实践活动安排

第二周 学科素质竞赛发动工作,培训英语广播员

第三周 学校各年级英语素质竞赛预赛

第四周 五六年级英语知识竞赛

四年级英语单词竞赛

第六周 三年级英语会话竞赛

第八周 小学生英语素质竞赛

第十二周 校英语技能大赛

十、 教研课安排

上课内容 UNIT THREE WHAT ARE YOU GOING TO DU?

上课时间 第八周

 十一、评价措施

1、 知识与能力的评价,从英语朗读、口语交际、模仿写作、对话表演等方面考察。分平时与期中期末进行。

2 、学生自我反思学习过程的评价,以加分累计制进行。

3、 教师评价,同学互评,分单元进行。

4、 家长对学生的评价,从家庭作业和问卷调查进行。

总之,对学生的评价要注意整体性与综合性结合,形成性与终结性结合,达到全面综合的评价目的。

小学六年级上册英语教学计划合集


新的一学期即将到来,新的教学计划也要开始书写了,教学计划可以提高学生新学期的学习力。你在写教学计划有什么秘诀呢?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“小学六年级上册英语教学计划”,为防遗忘,建议你收藏本页!

小学六年级上册英语教学计划 篇1

一、 新课标对本年段要求

二级:对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

语言技能二级目标

听:

1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;

2、能听懂简单的配图小故事;

3、能听懂课堂活动中简单的提问;

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说:

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读:

1、能认读所学词语;

2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;

3、能读懂教材中简短的要求或指令;

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;

6、能正确朗读所学故事或短文。

写:

1、能模仿范例写句子;

2、能写出简单的问候语;

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

玩演视听:

1、能按要求用简单的英语做游戏;

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;

3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求);

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求):

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目

语音:

1、知道错误的发音会影响交际;

2、知道字母名称的读音;

3、了解简单的拼读规律;

4、了解单词有重音;

5、语音清楚,语调自然。

词汇:

1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;

2、了解单词是由字母构成的。

语法:

1、知道名词有单复数形式;

2、知道主要人称代词的区别;

3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化;

4、了解表示时间、地点和位置的介词;

5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。

功能:了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

话题:能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

二、本册教材编写特点

1.适应儿童特点,采用行动学习法

2.引入项目制作,实现任务型教学

3.提倡合作学习,培养合作精神

4.强调语言真实自然,培养学生表达真实感受的能力

5.重视双向交流,增强文化意识

6.注重形成性评价,促进学生发展

7.实现整体设计,确保中小学衔接

三、教学内容的简单分析

本册教材的主要内容为PEP小学英语六年级上册,共有6个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分,共12页,复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。

四、教学目标

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

文化的同时,也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统,真正实现跨文化交际。

1.能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听、说、认读16个单词。

3.能完成1个手工制作。

4.能听懂、会唱8首歌曲。

5.能听懂、会吟唱8首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学重难点

教学重点:能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能了解6项简单的中西方文化知识。

教学难点:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

文化的同时,也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统,真正实现跨文化交际。

六、学生基本情况分析

六年级的学生思维敏捷,已经有一定的英语基础,并且学生对英语比较感兴趣,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有兴趣,学习英语的自信心较强,但有一部分同学英语基础差,增加了教学难度。所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,使他们树立起学习英语的自信心,同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识。

七、教学具体措施

(一)词汇教学(Let’s learn)

1.注重词汇的呈现方式

使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。教师在教学词汇的过程中创造性运用教具,通过各种方式呈现新词,使学生始终保持学习兴趣至关重要。教师要仔细研究课堂,开动脑筋设计有效的学习任务,使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。

2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型

本册书的Let’s start是一项brainstorm式的活动。教师在引导学生讨论与话题相关的实际生活问题时,除了使用学过的词汇和句型之外,可以非常自然地引出一些新词,让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词,这样会场收到良好的教学效果。

3.在实际交流当中教学单词

教师应力求在语言交流当中教新词,用旧词练习新语言,融会语言和词汇的教学,使之相辅相成。教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏,在丰富的语言活动当中操练新词,将词汇和句型的教学融会贯通。教师除了用好学生用书,活动手册和教师教学用书以外,还应根据教学的需要,自行设计多样化的交际性语言活动教学新词。

4.充分发挥单词卡片的作用

单词卡片不仅可以用来做各种复习巩固词汇的游戏,还可以让学生在听、说、认读之后再描红,进行单词的拼写。

(二)对话教学(Let’s talk)

1.在听力活动中感知新的语言(Let’s try)

这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’s learn部分学过的新词,并在进入Let’s talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言,方便了教师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目标。

2.理解语言的基础上学说、操练语言

1.抓住主句型,替换关键词操练住句型。

2.在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

3.在会说的基础上运用重点句型。

4. 在会用的基础上进行句型书写。

(三)阅读教学(Let’s read )

阅读教学的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的活动。在这里,教师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力。具体教学建议如下:

1.复习巩固本部分重点词汇和句型,可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

2.教师设计情景,自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中的新句型。

3.教师解惑答疑。

4.检测学生的理解情况。

(四)语音训练(Pronunciation)

六年级上册编排了40个国际音标的听音、认读训练,让学生通过朗读例词和完成单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系,为今后的语音学习打下较好的基础。

具体教学建议如下:

1.了解音标的读音。

2. 朗读例词。

3. 完成连线活动。

(五)歌曲与歌谣教学(Let’s sing/Let’s chant)

歌曲与歌谣既可以用来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基本句型,让学生在活泼轻快的旋律当中熟练掌握目标语言;又可以用来扩展语言、加大信息输入量,尤其是为后面课时的重点、难点做好铺垫。要使歌曲与歌谣真正起到活跃教学,并服务于语言学习的作用,应该注意以下几点:

1.在每节课中渗透

歌曲与歌谣可以在每节课的课前欣赏或演唱,以营造英语学习的气氛;以反复欣赏,略将主要词义,逐步跟唱的自然习得形式进行。

2.灵活运用于各个教学环节

除了用于Warm-up,营造学习气氛,还可以灵活调整,用于呈现语言或词汇的教学当中。也可以用于教学中途的放松和调节,更可以用来巩固语言和词汇的学习。

3.唱演结合,培养艺术素质

小学生好动、好表演。教师应尽量给歌曲与歌谣配上相应的简易动作,让学生在唱起来的同时动起来、演起来、乐起来。

4.巧妙替换,服务于新知识的教学

教师可以指导学生对熟悉的歌谣进行改编,把新词汇或句型替换进去,增强词汇教学的创造性和趣性.

(六)趣味故事教学(Story time)

趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣,更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。

(七)阶段复习教学(Recycle)

阶段复习密切围绕各单元话题展开,將所有需要复习的语言点融进有实际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。

小学六年级上册英语教学计划 篇2

时间过的很快,本学期即将结束,目前我们六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础。复习还要从学生实际出发,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面谈一谈我的复习设想。

一、情况分析:

目前我校六年级共5个班,学生在英语学习方面存在的问题主要有:学生两极分化现象比较严重,英语知识和能力水平参差不齐。针对现状,在复习过程中,我准备结合课本以听说读写为主要的形式抓手,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。

二、复习目标和措施:

1、全面复习抓基础,帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

1)过好单词关。单词是学习英语的基础,根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律,学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里,不易遗忘。因此我准备用不同方法和形式帮助学生复习单词。①方法:按词义归类复习单词。②形式:加强单词的朗读与默写,给学生明确的任务,并采用短频快的方式,每节课开始10分钟听写相应类别的单词。这样学生一方面可以做好充分准备,一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。

2)过好词组关。词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好途径,同时又是学习句子的.基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系,在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

3)过好句子关。句子是学习英语的重点。通过3年的学习,学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,大多数学生已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,还处于朦胧状态,因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。①指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用

场合。②根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。③指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。

4)过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识,因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节,在复习过程中我准备充分运用好每一张总复习卷中的短文,以它为复习英语阅读的载体,做到精读和导读相结合,在较短的时间内起到较高的效率。

总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径,指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立,要有机结合,才能相辅相成。

3、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习因没有信心而缺乏兴趣,在复习时要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复习中,并能在复习中取得进步。

4)注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重,因此在复习过程中,我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

三、复习课时安排:

四、课时安排

第一课时、复习Unit1—Unit2

第二课时、复习Unit3—Unit4

第三课时、复习Unit5—Unit6

第四课时、复习Unit7—Unit8

第五课时、复习Unit9—Unit10

第六课时、复习Unit11—Unit12

第七课时、综合练习

第八课时、综合练习

第九课时、综合练习

第十课时、综合练习

第十一课时、期末试卷测试复习

小学六年级上册英语教学计划 篇3

一、学生知识能力习惯态度分析

六年级共有学生,学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、进一步养成良好的书写习惯。

5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

6、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

三、教材分析及重点难点

本教材是六年级上册用书,各分六个单元共有36课,每个单元分ABC三部分,其中AB部分为重点。每个部分有三个环节

重点和难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

四、主要措施

1、课上认真听,课下努力练

每周只有2节英语课,课程安排决定了上课时间,如果不好好利用,不好好学习,要想把知识掌握好那就不太可能。同时,在课下时间要充分练习。为此,我准备了各种课外活动,如:利用双休日和课下的时间进行小组活动来学习英语,复习当天或本周所学的知识;每天所学的知识当天检查,用A、B、C来表示优秀、良好、可以填写在教师打出的英语检查表中,以激发学生们竞相学习的热情

2、创造英语环境。

学生的书写及写作好的作品,应上墙。学生在这样的环境下学习,更加体会到英语的趣味性,以及浓厚的英语氛围。开办英语角,使学生课上所学的知识能更好的巩固。

3、抓好学生的课余时间

创设各种情境,鼓励用英语交谈,频繁的让学生参与小组活动,并要求他们自编英语对话,通过游戏、歌曲和角色表演等,使学生用英语交流。每课结束后,放录音听写,及练习学生的听力也为学生的笔试打下基础。

小学六年级上册英语教学计划 篇4

一、学生情况分析

本年级共有60人,他们英语基础好,接受新知识速度快,学习英语的积极性也很高,能按时完成作业,但个别学生书写不认真。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法。

二、指导思想

围绕基础教育课程改革,以“天天有自信,日日在提高”的理念为指导,加大教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式,实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设,搞好校本研修,全面推进素质教育,促进数学教学质量的提高。

三、教学目标和奋斗目标

1、形成学习英语的兴趣和爱好,形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际,如问候有关个人。家庭和朋友的简单信息。

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动,做到大胆开口,发音正确。

4、能听懂指令并做成适当的反应,能读懂配图小故事,能根据图片进行简要的口头描述,能唱教过的英语歌曲,并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5、养成响亮清晰读英语。说英语的习惯,认真模仿语音。语调,以培养语感。

6、培养学生良好的书写习惯,能做到书写整洁。规范。

7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

四、教材重点难点

1、能按四会。三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片。手势。情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、养成良好的书写习惯,能做到书写整洁。规范。

五、主要教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学。学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况,多向学生介绍学习英语的方法。

2、通过听。说。读。写。唱。游。演。画。做等形式,进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

3、设计全面。高效。富有层次性的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁。规范。正确地书写。

4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行:“比。学。赶。帮”活动。通过多种竞赛形式,检验学生英语掌握情况,课堂上尽可能照顾后进生,面向全体学生。

5、根据小组竞赛加分的形式,把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理,老师指导的方式,督促学生自觉完成作业。背单词的任务。

6、教授英语国家风土人情。历史。文化。民俗时,适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短。汲取其他国家比较进步的思想,加强对祖国文化的热爱。

六、教改思路

注重课堂教学改革,改良教学方法,做好案例分析,及时进行反思,总结经验搭建各种平台为学生提供锻炼机会。利用探究。合作式学习等多种形式的教学策略,激发学生的学习兴趣,发展学生的能力。提倡采用多元的评价手段,实现对学生进行全面。真实的评价。

七、具体安排:

周次/教学内容

第一周Lesson1—Lesson4

第二周Lesson5—Revison1

第三周Lesson7—Lesson10

第四周Lesson11—Revision2

第五周十一放假

第六周Lesson13—Lesson16

第七周Lesson17—Revision3

第八周第一。二单元复习

第九周第二。三单元复习

第十周期中复习,期中考试

第十一周Lesson19—Lesson22

第十二周Lesson23—Revision4

第十三周Lesson25—Lesson27

第十四周Lesson28—Revision5

第十五周Lesson31—Lesson34

第十六周Lesson35—Revision6

第十七周第四。五单元复习

第十八周第五。六单元复习

第十九周期末复习

第二十周期末考试

小学六年级上册英语教学计划 篇5

一、教材分析

本学期教材的主要内容为PEP小学英语六年级上册,共有6个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分,共12页,复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。

二、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

三、教材重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

四、学生分析

由于英语学科还没有列入升学考试范围,小学生对英语不重视,六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期主要是做好后进生的转化工作面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

五、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

小学六年级上册英语教学计划 篇6

一、教学目的

以《小学课程标准》为纲,以人教版第五册英语书为本,在教与学的双边关系中,激发学生学习英语的兴趣为根本,培养他们学习英语的良好态度,使他们始终树立学习英语的自信心;培养学生听、说、读、写的良好习惯以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、学生现状分析

六年级学生已经掌握了一定的词汇量以及句型,能进行简单的日常用语的运用,有了比较好的学习方法和习惯,老师与学生比较了解,这一学期在三个方面能增强学生学好,老师教好的信心:1、本学期没有插班生,都是以前一起学习的伙伴;2、上学期的总体成绩在全街道的中游水平;3、学生大了比以前要明事理,辨是非的能力强了。另外有3个去了体校就读,少了6个外地生,学生总人数比以前少了。相信能与老师共同努力,当好“大哥大”“大姐大”的榜样,在学习、活动中起到榜样模范作用。

三、教材分析

和五年级的书对比,没有很大的改变,主要有:

1、多了一个人物:Liu Yun

2、每个单元开头有Let’s start

3、本书的单词量少了,注重了句子和阅读。

本册书还是以每一个话题为一单元,共六个单元,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。

四、教学重难点

教学重点:

1、 能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子。

2、 要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

3、 掌握两种时态:一般现在时(第三人称单数)、一般将来时(be going to 结构)

4、 能了解简单的中西方文化知识。

5、 了解用英语表达的一些常识,如交通安全规则、雨水的形成。

教学难点

1、了解一些时态的语法知识

2、阅读(课内与课外)量与阅读能力的培养

五、教学措施

(一)词汇教学(Let’s learn)

1.注重词汇的呈现方式

2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型

3.在实际交流当中教学单词

4.充分发挥单词卡片的作用

(二)对话教学(Let’s talk)

1.在听力活动中感知新的语言(Let’s try)

2.理解语言的基础上学说、操练语言

3.抓住主句型,替换关键词操练住句型。

4.在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

5.在会说的基础上运用重点句型。

6. 在会用的基础上进行句型书写。

(三)阅读教学(Let’s read )

1.复习巩固本部分重点词汇和句型,可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

2.教师设计情景,自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中的新句型。

3.教师解惑答疑。

4.检测学生的理解情况。

(四)语音训练(Pronunciation)

1.了解音标的读音。

2. 朗读例词。

3.在学单词时进行语音拼读

小学六年级上册英语教学计划 篇7

—、指导思想

适应知识经济时代的创新要求,贯彻素质教育的精神,以党的教育方针和邓小平同志的三个面向为指导,遵循第二语言教学的客观规律,以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,为符合多元化的社会需要培养人才。

二、学情分析

本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。总人数为266人,男生190人,女生176人。四个班各有其特点,从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步,一班和三班合格率和优秀率都比较高,班级悬殊比以前有所缩小,总的说还是养成了一些好的习惯,英语学习兴趣较浓,师生感情比较融洽。但成绩还是不够理想,仍然存在两极分化,学生个体差异大,成绩悬殊大,好的打满分,也有不能及格的。针对上述情况,教师在教学过程中,既要注重对优生的培养,又要注重对希望生的辅导,做到全体学生全面发展,要培养学生养成良好的学习习惯,继续注重正确的语音、语调的学习,注重方法的指导,为学好英语打好坚实的基础。在思想方面要经常教育学生爱国守法,明理守信,团结友爱,勤俭自强。

三、学期教学目标

本着激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极心态,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1、能听懂、会说12组会话,并能进行适当的交流。

2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题),并能简单运用。

3、能掌握国际音标。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首英语歌曲。

6、能听、说、唱8首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能阅读懂14篇英语短文。

9、能看懂六个英语故事。

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教材分析

本教材是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,侧重学生的听说能力培养,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。全册书分为6个单元,两个复习单元。每个单元分为A、B、C三个部分。从听说入手,逐步向读写展开,比较注重评价体系建设,加大了文化板快的内容。

书中编排大量的彩图,尽力做到图文并茂,引起兴趣,激发学生学习英语的积极性。课本中所提供的语言材料与插图,便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话交流。课本中的类型主要包括LET’S TALK,LET’S PRACTISE, Let’s learn, Let’s play, Let’s say, Let’s chant, Let’s sing, Let’s do, STORY TIME, LET’S CHECK AND CULTURE.主要为学生提供较为真实的语言环境或符合实际的情况给学生听说训练;activity主要复习会话中常用的表达方式,要求掌握一定的词语、句型,在学习中要求学生写会要掌握的单词、语句。本册教材具有以下几个特点:

1、注重语言的实践性、交际性,让学生在运用语言活动和任务中体验和感受语言,提高语言运用能力。

2、注重语言的整体性、文化性和教育性,让学生在中外文化中积淀文化底蕴,树立跨文化意识、国家意识和民族意识。

3、注重教学方法的趣味性、科学性,让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和持久的学习动力。

4、以文为主,情景画面为话题和交际服务,突出了语言的内容和形式,有利于学生把注意力集中在语言上。

5、注意跨学科教育,教材内容涉及较广,如有语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的知识。

6 、注重能力培养,引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我意识,以利于学生的终身学习和发展。

五、 教学进度

教 学 内 容 单元 周 课时 话题

HOW DO YOU GO THERE? 1 2 6课时 TRAFFIC WAYS

WHERE IS THE SCIENCE MUSEUM? 2 6课时 PLACE;DIRECTION;

WHAT ARE YOU GOING TO DO? 3 6课时 PLANS;INTENTION

RECYCLE 1 4 2课时

I HAVE A PEN PAL 6课时 HOBBIES;SCHOOL LIFE

WHAT DOES HE DO? 5 6课时 JOBS AND OCCUPATION

THE STORY OF RAIN 6 6课时 TO KNOW THE WATER AND SAVE WATER

RECYCLE 2 3 1 2课时

期中期末考试 6 2课时

机动复习 2 4课时

共计 48课时

 六、教学措施

1、 针对个体差异分层教学,树立C层学生的自信心,培养他们的学习兴趣,帮助他们养成良好的学习习惯;侧重B层学生的基础知识及语言运用能力的培养;加大A层学生的阅读量及综合语言运用能力的训练。分层次布置课堂练习、家庭作业,将题型分为必做题、选做题,让学生有发挥的空间,给学生以学习方法的指导,帮助学习能力强的学生参加英语竞赛,辅导学习能力较弱的学生完成基本学习任务。

2、教学会话时,教师要使自己全身地进入角色,以加深印象,帮助记忆,从而体会、理解会话的含义,并有利于培养学生的英语思维能力。教学词汇的常用表达方式时,要尽量利用该课中会话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、玩具等。

3、课堂上,教师要尽量使用英语组织教学,尽量用简短的英语说话,这样可以训练学生的听力。

4、教师要指导学生充分利用卡片,做拼写、拼读游戏,鼓励学生课下彼此间可做此类游戏,这样不仅可以活跃课堂及课外气氛,又可以加深印象,巩固所学英语内容。

5、在教学过程中,教师还要借助录音机进行语音、语调的练习,能比较准确的读单词、句子、会话等。教师要借助投影仪、电脑等有关教学手段进行教学,增强直观效果,提高学生的学习兴趣。

6、在教学过程中渗透“洋思中学”的先进教学思想,学习他们的“四清”,即“堂堂清,天天清,周周清,月月清”。同时还要学习他们的“先学后教”的先进教学理念。在教学过程中,要贯彻“自主、综合、拓展、创新”八字方针,在学生自主学习的同时,教师要指导他们进行知识的综合与拓展。

七、 教研专题和研究措施

教研专题:全面提高学生四会英语的能力。

1 加大学生接触英语语言的时间量和增加使用英语的频率,创造条件,营造英语学习氛围。

2 争取家长,学校,教研组的最大支持,调动起学生的积极性,开展多种多样的英语活动,丰富学生的英语文化知识和语言知识。

3 进行教法研究学习,开展英语学习方法讲座,搭建师生共同成长平台。

八、个人业务学习安排

1、 积极参加区校教研室组织的业务学习,并做好业务笔记,全期累计笔记达六千余字。

2 、多听课、多反思,向同行学习,向优秀教师学习,争取听课20节,反思15篇。

3、 自学有关教育教学理论专著,多看业务专刊,提高教育教学水平。

4、 继续学习《教师新视野》,《英语课程标准》,更好地把握英语教改精神,明确教改目的,了解教改思路,更好的为教育教学服务。

九、学科实践活动安排

第二周 学科素质竞赛发动工作,培训英语广播员

第三周 学校各年级英语素质竞赛预赛

第四周 五六年级英语知识竞赛

四年级英语单词竞赛

第六周 三年级英语会话竞赛

第八周 小学生英语素质竞赛

第十二周 校英语技能大赛

十、 教研课安排

上课内容 UNIT THREE WHAT ARE YOU GOING TO DU?

上课时间 第八周

 十一、评价措施

1、 知识与能力的评价,从英语朗读、口语交际、模仿写作、对话表演等方面考察。分平时与期中期末进行。

2 、学生自我反思学习过程的评价,以加分累计制进行。

3、 教师评价,同学互评,分单元进行。

4、 家长对学生的评价,从家庭作业和问卷调查进行。

总之,对学生的评价要注意整体性与综合性结合,形成性与终结性结合,达到全面综合的评价目的。

小学六年级上册英语教学计划 篇8

一、教材概况

本学期的主要内容为PEP小学英语六年级上册,共有6个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分,共12页,复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。

六年级上册内容安排如下

单 元

题 目

话 题

Unit 1

How do you go there ?

Means of transportation;traffic rules

Unit 2

Where is the science museum ?

Locations;directions

Unit 3

Where are you going to do ?

Spare time activities

Recycle 1

Unit 4

I have a pen pal.

Hobbies; daily routine

Unit 5

What does she do ?

jobs

Unit 6

The story of rain

Water cycle;plants

Recycle 2

二、教学目标

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

文化的同时,也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统,真正实现跨文化交际。

1.能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听、说、认读16个单词。

3.能完成1个手工制作。

4.能听懂、会唱8首歌曲。

5.能听懂、会吟唱8首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

 三、教学重难点

教学重点:能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能了解6项简单的中西方文化知识。

教学难点:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

文化的同时,也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统,真正实现跨文化交际。

 四、教学措施

(一)词汇教学(Let’s learn)

1.注重词汇的呈现方式

使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。教师在教学词汇的过程中创造性运用教具,通过各种方式呈现新词,使学生始终保持学习兴趣至关重要。教师要仔细研究课堂,开动脑筋设计有效的学习任务,使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。

2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型

本册书的Let’s start是一项brainstorm式的活动。教师在引导学生讨论与话题相关的实际生活问题时,除了使用学过的词汇和句型之外,可以非常自然地引出一些新词,让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词,这样会场收到良好的教学效果。

3.在实际交流当中教学单词

教师应力求在语言交流当中教新词,用旧词练习新语言,融会语言和词汇的教学,使之相辅相成。教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏,在丰富的语言活动当中操练新词,将词汇和句型的教学融会贯通。教师除了用好学生用书,活动手册和教师教学用书以外,还应根据教学的需要,自行设计多样化的交际性语言活动教学新词。

4.充分发挥单词卡片的作用

单词卡片不仅可以用来做各种复习巩固词汇的游戏,还可以让学生在听、说、认读之后再描红,进行单词的拼写。

(二)对话教学(Let’s talk)

1.在听力活动中感知新的语言(Let’s try)

这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’s learn部分学过的新词,并在进入Let’s talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言,方便了教师针对目标语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目标。

2.理解语言的基础上学说、操练语言

3.抓住主句型,替换关键词操练住句型。

4.在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

5.在会说的基础上运用重点句型。

6. 在会用的基础上进行句型书写。

(三)阅读教学(Let’s read )

阅读教学的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的活动。在这里,教师把教学重点放在巩固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力。具体教学建议如下:

1.复习巩固本部分重点词汇和句型,可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

2.教师设计情景,自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中的新句型。

3.教师解惑答疑。

4.检测学生的理解情况。

(四)语音训练(Pronunciation)

六年级上册编排了40个国际音标的听音、认读训练,让学生通过朗读例词和完成单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系,为今后的语音学习打下较好的基础。

具体教学建议如下:

1.了解音标的读音。

2. 朗读例词。

3. 完成连线活动。

(五)歌曲与歌谣教学(Let’s sing/Let’s chant)

歌曲与歌谣既可以用来导入或巩固学习各单元的重要词汇和基本句型,让学生在活泼轻快的旋律当中熟练掌握目标语言;又可以用来扩展语言、加大信息输入量,尤其是为后面课时的重点、难点做好铺垫。要使歌曲与歌谣真正起到活跃教学,并服务于语言学习的作用,应该注意以下几点:

1.在每节课中渗透

歌曲与歌谣可以在每节课的课前欣赏或演唱,以营造英语学习的气氛;以反复欣赏,略将主要词义,逐步跟唱的自然习得形式进行。

2.灵活运用于各个教学环节

除了用于Warm-up,营造学习气氛,还可以灵活调整,用于呈现语言或词汇的教学当中。也可以用于教学中途的放松和调节,更可以用来巩固语言和词汇的学习。

3.唱演结合,培养艺术素质

小学生好动、好表演。教师应尽量给歌曲与歌谣配上相应的简易动作,让学生在唱起来的同时动起来、演起来、乐起来。

4.巧妙替换,服务于新知识的教学

教师可以指导学生对熟悉的歌谣进行改编,把新词汇或句型替换进去,增强词汇教学的创造性和趣性.

(六)趣味故事教学(Story time)

趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣,更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。

 (七)阶段复习教学(Recycle)

阶段复习密切围绕各单元话题展开,將所有需要复习的语言点融进有实际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。

五、教学进度表(略)

六年级科学教学回顾其二


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。当幼儿园教师的工作遇到难题时,我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!只不过,你是否知道有哪些幼师资料种类呢?小编特地为大家精心收集和整理了“六年级科学教学回顾其二”,仅供参考,大家一起来看看吧。

转眼间,一个学期的教学工作结束了,先将本学期的工作总结如下:

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时,它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法:

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之

上,提供他们能直接参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学生的自主探究,学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑,以待于以后在教育教学过程中解决:一是知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容,有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题,有待于进一步去思考。今后我将继续保持,并争取更大

的进步。

三、丰富学生参与的.方式。

丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。四、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

五、让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。最后还是那句老话:回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!

喜欢《[分享好文]六年级上册科学教学规划模板》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼师资料,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了六年级科学上册教学计划专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 实用范文:六年级下册科学教学规划之一 俗话说,做什么事都要有计划和准备。幼儿园教师在工作过程中,都需要提前寻找一些资料。资料意义广泛,可以指一些参考素材。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。既然如此,你知道我们的幼师资料有哪些内容啊?小编为此仔细地整理了以下内容《实用范文:六年级下册科学教学规划之一》,供大家参考,希望能帮助到有需...
    2022-05-24 阅读全文
  • [计划范本] 六年级科学下册教学规划(篇二) 前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼儿教育工作中,我们都有会准备一写需要用到资料。资料的定义比较广,可以指生活学习资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么,你知道有哪些常见幼师资料吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“ 六年级科学下册教学规划”,仅供您在工作和学习中参考。一、教材...
    2022-08-29 阅读全文
  • 计划精选: 六年级上册科学教学计划其三 俗话说,做什么事都要有计划和准备。在幼儿教育专业的学生的学习中,常常会提前准备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么,关于幼师资料你了解哪些内容呢?下面是由小编为大家整理的“计划精选: 六年级上册科学教学计划其三”,大家不妨来参考。希望...
    2022-11-30 阅读全文
  • 有关人教版六年级语文上册说课稿模板 作为一名合格的幼儿园教师,说课稿是我们老师必须会做的,为了让学生在乐趣中学习成长,我们会准备一份生动有趣的说课稿,说课稿有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗?下面是由小编为大家整理的“有关人教版六年级语文上册说课稿模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。 1、导入新课:我们非常...
    2022-12-07 阅读全文
  • 六年级上册成长的滋味作文 生活就是这样,一边给你苦头又一边给你甜头,但只有走到最后的人才是赢家。什么是成长,成长就是凤凰涅槃,在浴火中洗礼重获新生。那么,成长的滋味作文有哪些呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是幼儿教师教育网小编整理的“六年级上册成长的滋味作文”,供大家在学习上作为一个参考。...
    2022-04-07 阅读全文

俗话说,做什么事都要有计划和准备。幼儿园教师在工作过程中,都需要提前寻找一些资料。资料意义广泛,可以指一些参考素材。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。既然如此,你知道我们的幼师资料有哪些内容啊?小编为此仔细地整理了以下内容《实用范文:六年级下册科学教学规划之一》,供大家参考,希望能帮助到有需...

2022-05-24 阅读全文

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼儿教育工作中,我们都有会准备一写需要用到资料。资料的定义比较广,可以指生活学习资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么,你知道有哪些常见幼师资料吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“ 六年级科学下册教学规划”,仅供您在工作和学习中参考。一、教材...

2022-08-29 阅读全文

俗话说,做什么事都要有计划和准备。在幼儿教育专业的学生的学习中,常常会提前准备一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么,关于幼师资料你了解哪些内容呢?下面是由小编为大家整理的“计划精选: 六年级上册科学教学计划其三”,大家不妨来参考。希望...

2022-11-30 阅读全文

作为一名合格的幼儿园教师,说课稿是我们老师必须会做的,为了让学生在乐趣中学习成长,我们会准备一份生动有趣的说课稿,说课稿有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗?下面是由小编为大家整理的“有关人教版六年级语文上册说课稿模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。 1、导入新课:我们非常...

2022-12-07 阅读全文

生活就是这样,一边给你苦头又一边给你甜头,但只有走到最后的人才是赢家。什么是成长,成长就是凤凰涅槃,在浴火中洗礼重获新生。那么,成长的滋味作文有哪些呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是幼儿教师教育网小编整理的“六年级上册成长的滋味作文”,供大家在学习上作为一个参考。...

2022-04-07 阅读全文