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今日教案:社会活动中班教案精选六篇

发布时间:2022-06-27

中班社会活动教案大全。

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“今日教案:社会活动中班教案精选六篇”,仅供您在工作和学习中参考。

社会活动中班教案(篇一)

活动目标:

1、知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。

2、初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。

3、知道十二生肖是中国特有的民族文化。

活动准备:

1、教具:十二生肖动物图片。

2、请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。

活动过程:

1、了解十二生肖的十二种动物,理解其含义。

(1)幼儿观察图片

(2)教师提问:

①图片上出现了哪些动物?数一数共有几种动物?

②小朋友当中有谁是属蛇的?还有哪位小朋友有不同的属相?

③小朋友的属相有的是蛇,有的是马,这是为什么呢?(幼儿交流讨论)

(3)教师小结:同一年生的孩子属相是一样的,蛇年生的人都属蛇,马年生的人都属马,牛年生的人都属牛……一年有一种属相。

(4)外国人有属相吗?

教师小结:中国人每个人都有自己的属相,属相是中国人特有的,是中国的民族文化。

2、初步发现感受十二生肖轮回的规律。

(1)引导幼儿说出其他人的属相。

师:你们还知道谁的属相呢?

(2)为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的?(或不同的)

(3)教师将十二生肖排列成一排,让幼儿知道循环返复的知识。

教师小结:属相是一年一种,有十二种属相就要排到十二年,不停地往后排,等十二种属相都轮完了,又要从头轮换着排。

(4)十二种属相轮流一次要多少年才能轮完?

3、了解十二生肖的排列顺序。

(1)讲故事,帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。

(2)请个别幼儿起来给十二生肖排队,进一步熟悉排列的顺序。

社会活动中班教案(篇二)

活动目标:

1、初步了解年、月、日,感受其与自己成长和生活的密切关系。

2、愿意与同伴分享自己对重要日子的经验与感受。

3、通过活动让幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,激发幼儿喜爱幼儿园生活的情感。

活动准备:

相关PPT课件、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历。

活动过程:

(组织幼儿与客人老师打招呼)T:今天活动室里来了这么多的客人老师,来!我们站好了,看着客人老师,微笑着和她们打个招呼吧!合:客人老师你们好!

一、活动导入。

T:大家都说我们中四班的小朋友聪明能干,那你们愿意接受我的挑战吗!请看大屏幕!我要提问了。

二、认识年月日。

1、出示ppt"年",理解"年"的概念。

T:这是什么?(一个字)有人认识它吗?它读什么?(年)今年是几几年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx过完了就是20xx年,那今年过完了呢?(20xx)

T:我这里有位20xx年出生的宝宝,我们来看看从20xx年到 20xx年这几年当中她发生的变化。(组织幼儿观看PPT,并且适当的讲解)

T:瞧!20xx年她出生时是什么样的?

T:(五年的图片集中在一张的幻灯片)时间就一年年过去了,我们小朋友渐渐长大了,也就变得更高、更懂事、更聪明了。

2、出示PPT"月",理解"月"的概念。

T:认识了年,我们再来看看这个字,你认识吗?(月)现在是几月份?(11月份)提示:刚刚过去的是十月,十月后面应该是几月?

一年中有几个月?(12个月)(出示十二个月的蛋糕图片)看!我这儿的生日蛋糕图片就是代表着一年的12个月,它是从几月份开始的?我们一起来说说。(从1月说到12月)教师小结:一年从1月份开始,到12月份结束,然后再从1月份开始新的一年。

T:现在我想问问你的生日在几月份呢?(请个别幼儿回答,并将准备好的小苹果贴到相应的月份下面)

T:你们都记得自己生日吗?那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。

小结:你们真聪明不仅记得自己生日的月份,而且现在还知道了一年有12个月,知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的,接下来再看看这个字吧!

3、出示出示PPT"日",理解"日"的概念。

T:这是什么字?(日)(出示11月份的月历)今天是11月1日,虽然是个很平凡的日子,但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的,因为今天有这么多的客人老师在这里看我们上课,你们说今天是不是一个重要的日子?(是)那我用笔圈出来,好让我记住今天。(教师拿笔把1圈出来)我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的,有我们也这样圈出来,到时候好提醒我们一起给他们过生日。(有就圈,没有就过)

三、拓展幼儿的认知经验。

T:那你们知道一年中有哪些重要的日子吗?赶快先和你旁边的小朋友讨论一下吧?(鼓励幼儿和同伴交流,如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包说恭喜等等)

T:对你来说最重要的日子是哪一天呢?为什么?

T:小朋友们说了这么多,其实从你们上幼儿园开始,我们班级里也有许多重要的日子,值得我们回忆、留念的,我们一起来看看!(观看PPT《班级重要的日子》

四、结束部分。

T:这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆,就让我们一起记住他们,同样也让我们记住今天这个重要的日子吧。起立!跟后面的客人老师说"再见" !

社会活动中班教案(篇三)

活动目标:

1、喜欢交朋友,愿意和朋友分享。

2、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。

3、学会一些简单的主客礼仪。

活动准备:

1、《欢迎你们来我家》PPT

2、提前和班上的小主人约定拜访时间,请小主人直接在家里等客人来访。

重难点:

1、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。

2、学会一些简单的主客礼仪。

活动过程:

一、师幼讨论,引出主题。

——怎么样才能当一个很棒的小主人和小客人呢?

二、观看PPT,了解主客的礼仪

——请你说说当小主人和小客人该注意或该做的事。

——到朋友家拜访时有些什么礼仪与注意事项?

三、师幼讨论,教师总结。

——我们去小主人家可以做些什么?(如:玩玩具、参观房间、看书看动画片、主动帮忙等)

——小主人可以为小客人做些什么?(准备点心或玩具招待、介绍房间、带小客人参观家附近的公园等)

——去小主人家前要准备一些什么东西?(水壶、小点心或可带上愿意和大家分享的玩具等)

——拜访过后要如何感谢朋友?

四、师幼共同拜访小主人家,回来后教师和幼儿共同总结。

——今天去朋友家你们的心情怎么样?你最喜欢干什么?

——下次去的时候我们应该注意些什么?

活动建议:

1、若约定拜访时间为早上,可以请小主人直接在家里等客人来访。

2、出发前,可以请家长跟幼儿讨论到朋友家玩要有什么样合宜的举止,拜访过后要如何感谢朋友。拜访时可以拍摄一些照片留作纪念。

社会活动中班教案(篇四)

一、活动目标

幼儿通过做馒头的活动了解馒头要经过和面、发酵、加碱、成型和蒸汽蒸等过程,培养幼儿动手操作的能力,养成爱劳动的习惯。

二、适用对象

4~5岁幼儿。

三、活动过程

和面。

幼儿观察、摆弄面粉的形态,讨论怎样将面粉和成面,幼儿用带有标线的杯子实验和一碗面需要多少水。

(1)看一看:面粉是什么样?

(2)幼儿讨论:怎样使面粉变成面团?

(3)幼儿操作:向面粉里倒水,用匙子搅拌。

(4)说一说:自己的发现。

①倒了三格水,和出的面粉像稀泥,稀稀的。

②倒了两格水,面粉能变成面团。

③倒了一格水,面粉能捏成面团,但还有多余的面粉。

发酵。

幼儿将和好的面团放在暖和的地方用湿布盖好,第二天幼儿拿起面团闻一闻,面酸了。教师引导幼儿取少量的碱加水调匀后放在发酸的面团中揉,闻一闻直到面团不酸为止。幼儿用塑料小刀将面团切成各种形状的馒头。

蒸馒头。

将切好的馒头放到笼屉中蒸20分钟,热腾腾的馒头蒸出来了。幼儿品尝自己做的馒头并分享快乐。

吃馒头。

幼儿掰开馒头,发现里面有小坑坑,怎么回事呢?教师引导幼儿讨论并用儿童语言表述。

点评

“做馒头”是以探究为主线的制作活动,题目贴近生活。做馒头要先发面,面变酸了再加食用碱,面不酸了再放到蒸锅上去蒸,这样馒头就做成了。馒头做成功的关键是要和好面,还要控制加水和加碱的量。对于活动的知识点,可以内化成幼儿的语言。如对发酸的面加碱会不酸,可以这样帮助幼儿理解:酸和碱是两个小淘气,一见面就打架,冒出许多小气泡,这个小气泡是二氧化碳。蒸馒头要加热,一加热二氧化碳就跑出去了,它的小房子就空了,就成了馒头里的小坑坑。小坑坑实际上就是二氧化碳占据的空间。

社会活动中班教案(篇五)

活动目标:

1、幼儿知道自己长大了,升入中班了,应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样,每件事要做得更好。

2、幼儿为自己升为中班小朋友而感到自豪。

3、学习讨论制定活动规则,并知道这是小朋友都应该遵守的。

活动准备:

小班的弟弟妹妹上课、劳动等活动的照片。

活动过程:

一、开始部分:图片导入,幼儿观察图片,教师提问:这些小朋友和我们有什么不同。

二、基本部分:

1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较,了解自己的变化。让幼儿看望本园小班的小朋友,启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。回班后请幼儿自由交谈观察的结果,并请个别幼儿在集体面前大声发言。根据幼儿观察的结果进行小结,引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强,使他们知道自己长大了,升入中班了。

2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片,引导幼儿讨论,自己是怎样关心弟弟、妹妹的。图片上的小朋友在干什么?他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏?现在你们也长大了,应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢?

3、出示反映幼儿上课、劳动的图片,引导幼儿思考,让幼儿知道自己升中班了,应比以前表现得更好、更能干。请你们看看图片上的小朋友在干什么?他们是怎样做的?

4、我们长大了,升中班了,应该怎样做个合格的中班小朋友呢?看到班上的玩具乱了应该怎样?地上有脏东西应该怎么办?应该怎样上课,说话声音应该怎样?

5、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

三、结束部分:总结评价,结束活动。

活动延伸:

开展“大带小”活动。

社会活动中班教案(篇六)

活动目标:

1、了解港口的功能。

2、学习搭建轮船和停车场。

3、学习与同伴合作。

活动准备:

教师事先从杂志上收集轮船停泊时的照片或图片、有关港口的录象、积木、辅助玩具、美工材料。

活动过程:

1、谈话引题。

问幼儿:人走累了会休息、睡觉,轮船要是停下来的时候,该怎么办呢?请幼儿讨论找出答案,如何以停泊在港口、在轮船休息站休息等。

2、放有关港口的录象,让幼儿了解港口。

3、组织幼儿讨论可以用什么材料搭建港口。

如:可以用教室中的什么东西来搭建港口(积木、组合玩具、纸盒等)。

4、幼儿搭建,教师指导。

找一个教室的角落,作为“轮船社区”,让幼儿利用积木在上面搭建大海,并利用其他辅助玩具做出站点等,让幼儿建造港口、加油站。

5、展示幼儿作品并引导幼儿进行简单评价。

活动反思:

材料要随着幼儿能力的提高而不断变换。教师可以利用这一机会,先在幼儿忽略的区域投放一些新材料,告诉他们投放了新玩具但不告诉这些玩具怎么玩,给幼儿一些神秘感,这样就会吸引一部分好奇的幼儿来游戏。

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十二生肖(中班社会活动教案)


设计意图:

随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来,孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到,今年是羊年。有幼儿说,今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉,只是对十二种生肖的了解还比较模糊,不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题,我预设了本次活动,引发幼儿对一些疑问的探究,并结合新年的主题,让幼儿了解一些我国的民俗,并参与到节日活动中去。

活动名称:

十二生肖

活动目标:

1.了解十二生肖的动物,在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2.能大胆地表达自己的想法,并感受过新年的快乐。

活动过程:

1.了解十二生肖

(1)师出示礼物:新年到了,我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)

(2)你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引导幼儿观察辨认)

(3)采访活动:采访客人老师的生肖。

(4)生肖一共有多少?一起数一数。

(5)十二生肖中,你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)

(6)师小结:十二生肖是中国人很早就发明的,只有中国人才有。我们用十二种动物作标志,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的,你们知道谁排在第一名吗?

(2)讲述“十二生肖的故事”:谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?

3.结束

(1)今年是什么生肖来过年?

(2)给客人拜年。

社会活动教案汇集7篇


我们常说,机会是留给有准备的人。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面的内容是小编为大家整理的社会活动教案汇集7篇,相信您能找到对自己有用的内容。

社会活动教案(篇1)

活动目标:

1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发爱劳动的'愿望。

活动准备:

1、假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动过程:

一、介绍“五?一”国际劳动节。

讲解“五?一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。

二、认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。

1、观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

2、谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。

3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?

三、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

提问:理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

四、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

五、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。

延伸活动:

让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物,祝贺他们的节日。

社会活动教案(篇2)

[活动目标]

1、引导幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱,体验家园活动的乐趣。

2、通过教师、家长、幼儿三者的互动,增进亲子之情,夫妻之情、家园之情,实现“家园同步”教育。

[活动准备]

1、教师与“爸爸家长”拟订活动内容。

2、了解爸爸和孩子准备礼物的情况。

[活动实况]

“三八”节快要到了。怎样才能把这个节日过得既有意义而又富有情趣呢?大家不约而同地想起了“爸爸”这个特殊的人群。于是,我们召开了“爸爸家长会”。会议决定进行一次家园活动:和妈妈一起放风筝,并送妈妈一份礼物。为了让活动更有新意,我们还约定这次活动事前不让妈妈们知道,要给她们一个惊喜,同时礼物的准备以孩子为主。

秘密行动开始了。我们每天都向爸爸们了解准备情况。孩子们也兴奋地、神秘地谈论着各自的打算。细心的妈妈莫名其妙:“幼儿园到底要搞什么活动?为什么要召开‘爸爸家长会’?”子昊的妈妈说:“这几天晚上孩子总在和他爸爸嘀咕。问儿子在谈论什么,谁知儿子回答说‘这是秘密’。”彦君的妈妈也说:“女儿星期天非要她爸爸带她去商店买东西,也不说买什么东西。”……看到妈妈们着急的样子,我们感到活动已成功了一半。个别爸爸有些特殊原因,不能参加送礼物的活动,我们便主动承担了保管礼物的责任,到那天转交给妈妈。

盼望已久的“三八”节终于来到了。那天,我们在“五四广场”举行了庆祝活动。当接过孩子和丈夫送的礼物,听到孩子真诚的祝福时,许多妈妈感动得流下了眼泪。礼物各式各样,有戒指、胸花、巧克力、还有孩子和爸爸亲手制作的工艺品。小小的礼物包含了多少情意!这其中有孩子对妈妈的爱,也有丈夫对妻子的爱。活动现场处处洋溢着亲情,那种合家欢乐的情景,令我们教师感动不已。

活动后,有的爸爸感慨地说:“真没想到幼儿园能组织这样的活动。这种充满亲情的家园活动,使我们家长真正感到了自身的教育价值。以后我们会更加积极地参与幼儿园的活动。”

社会活动教案(篇3)

活动目标

1.知道每个人都会有害怕的时候以及害怕时应该怎么做。

2.知道害怕有时也会保护自己,了解缓解害怕情绪的方法。

3.初步积累情绪表达与调控的经验。

活动准备

绘本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT,开心、生气、哭闹、害怕4种表情娃娃,小熊布偶,4段不同风格的乐曲,家长讲述害怕经历的视频。

活动过程

一、表情游戏,导入活动

1.教师逐一翻开背景板上的开心、生气、哭闹表情娃娃,引导幼儿说说、做做相应的表情。

2.请幼儿猜猜隐藏的表情是什么,幼儿猜过之后,教师翻开害怕的表情娃娃。

师:你有过害怕的时候吗?遇到哪些事情会害怕呢?

3.师:宝宝有害怕的时候,(出示小熊布偶)小熊也有害怕的时候,我们一起听听小熊遇到什么事情会害怕。

二、演示画面,梳理经验

(一)我会害怕,(播放绘本PPI第一幅画面)

1.师:小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的时候想干什么?

2.师:小熊害怕的时候想哭、想逃跑、想要妈妈抱,你害怕的时候最想做什么?

(二)大人也会害怕

1.猜猜爸爸、妈妈有没有害怕的时候。

2.播放视频,听爸爸妈妈讲讲他们害怕的事情。

3.小结:小熊有害怕的时候,宝宝有害怕的时候,大人也会有害怕的时候,我们都有害怕的时候,害怕没有什么丢人的。

三、情境体验,形成新经验

(一)害怕的时候,我有好办法

1.师:有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?

2.幼儿自由交流后,教师依次点击绘本PPT,逐一出现缓解害怕情绪的各种方法,引导幼儿找到赶走害怕的好办法。

3.小结:害怕的时候可以向别人说出来,可以让妈妈抱一抱,可以找一个舒服的地方看图书,可以抱着喜欢的小毛毯或小布偶。

(二)害怕的时候,我知道该做什么

1.教师逐一点击反映生活情景的PPT(夜里一个入睡觉,看到动画片里吓人的地方,妈妈接宝宝时来晚了,护士阿姨给宝宝打针的时候),引导幼儿说一说用什么办法把害怕赶走。

2.配上音乐连续播放PPT,帮助幼儿梳理经验。

四、互动交流,拓展经验

1.师:害怕有时候也会保护我们,你相信吗?

教师边演示绘本PPT边讲述:有时候,害怕也能保护我,让我离凶巴巴的狗远一些,告诉我不能爬得太高,不能在汽车旁边玩耍,不能靠近火焰。

2.师:为什么说害怕有时也能保护我们?

小结:有时候,害怕会让我们离开危险的地方,让我们的身体不会被伤害。

五、快乐游戏,加深体验

1.和表情娃娃做游戏。教师交替点击PPT画面.分别出现开心、害怕的表情娃娃。当看到开心的表情娃娃、听到欢快的音乐时,幼儿尽情表现开心的样子:当看到害怕的表情娃娃、听到令人惊恐的音乐时,引导幼儿学做深呼吸,调节自己的情绪。

师:用力长长地吸气、呼气有什么感觉?

小结:害怕的时候如果用力长长地吸一口气,再长长地呼一口气.感觉就会好很多。

2.师:有很多办法会帮我们赶走害怕,回家后告诉妈妈,害怕的时候你知道做些什么。

活动反思

1.关注幼儿的内在体验。活动一开始让孩子说害怕的事情,交流对害怕的感受,让孩子的情绪一下子得到释放。绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的,熟悉的生活经历很快引起孩子的情感共鸣和迁移。随着环节的层层推进,孩子们会发现:原来爸爸和妈妈也有害怕的时候,原来害怕的时候也会有好办法让害怕的感觉好一些……孩子获得的体验是多元的,经验也在与教师、同伴的互动交流中得以提升。

2.贴近幼儿的内在需求。遇到害怕的事情如何释放情绪和转移自己的注意力是孩子心理成长过程中需要学习的经验,这也正是本节活动的价值所在。如何把活动的价值点转化为孩子的兴趣点,是我在设计活动时始终关注的。首先,我对绘本画面进行选择性运用,删去一些与目标关联不大的画面,选择能够激发孩子情感体验的内容,聚焦关键经验。其次,变单一、空洞的口头说教为多样化的学习方式,灵活运用互动游戏、动画情境、肢体表演等丰富幼儿的认知。让孩子愿意听、乐意说、喜欢做。不断获得新的经验,增强面对害怕的自信。

编辑:cicy

社会活动教案(篇4)

活动目标:

1、知道自己的家乡是南京,通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽。

2、了解和熟悉南京的风景名胜和特产,并愿意用语言进行表示。

3、热爱家乡,为自己是南京人而自豪。

活动准备:

家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐《莫愁》、视频《南京话喝馄吨》、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份,师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干。

活动过程:

一、开始部分:

欣赏音乐,引入主题。

欣赏《南京话喝馄吨》歌曲,引导孩子知道南京话是南京人独有的本领,是我们的家乡话,并让孩子学习说说自己会讲的南京话。

教师:我们的家住在南京,有的小朋友还是在南京出生的呢,那么南京就是我们的家乡,南京话就是我们的家乡话,南京人不仅会说普通话,还会说南京家乡话。那我们知道南京除了有别的地方没有的南京话之外,还有哪些风景名胜美如画的地方呢?现在让我们一起去游览一下吧。

二、主要过程:

通过游览、介绍、讨论了解南京的风土文化。

1、通过游览旅游的方式让孩子了解南京五处的风景名胜。(紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖)

2、请小组内互相介绍自己收集的除游览内容外的有关南京的风景名胜等相关文化。

3、通过自由讲述引导孩子了解南京的社会文化与土特产。

4、南京的宝贝这么多,这么美?想不想再去看一看?引导孩子观看视频《金陵节拍》片段。

5、我们都是南京人,南京是我们的家乡,南京有很多的宝贝。你最喜欢南京的什么呢?我们作为南京人很骄傲自己的家乡这么美,这么美的家乡是谁建设的呢?鼓励孩子现在好好学习,长大了建设我们美丽的家乡。

三、结束部分:

在《莫愁》歌声中学当导游给客人老师介绍美丽的南京。

社会活动教案(篇5)

活动设计背景

很多家长在与我们交换意见的过程中,常常提到自己的孩子在家里就餐时,喜欢用勺,不喜欢用筷子,或不会用筷子,而科学证明,长期使用筷子会对幼儿小手肌肉的发育起到良好的促进作用,同时促进大脑相应功能区的完善和发展,家长很希望老师能说服孩子多用筷子,因为孩子们最听老师的话。为此,我在课堂教学活动中设计这个综合实践活动,目的在于通过这个活动,让幼儿了解筷子的用途,在游戏活动中获得乐趣,从而喜欢并正确使用这一工具。

活动目标

1、 在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。

2、 能正确运用筷子做分类游戏。

3、 乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和创造力。

4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

5、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备

物质准备:电脑、自制课件、各种筷子、分类游戏材料。

经验准备:初步会使用筷子。

活动过程

1、谜语导入主题。

师:我给大家讲个谜语,大家猜猜是什么。姐妹双双一样长,一起工作一起忙,冷冷热热都经过,酸甜苦辣一起尝。(猜一样日常生活用品)

幼:筷子。

师:是的,今天老师就给小朋友们带来了筷子,(出示筷子)它可是我们中国古代人的发明,那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍,一头细,一头粗,开始人们称它为“箸”,后来又叫筷子,别小看这一双细细的筷子,无论面条,米饭,青菜,肉食,甚至小豆粒,吃任何东西都难不倒它,它既可以这样夹菜,也可以当叉子,又方便又卫生,后来中国人就习惯了用筷子吃东西,并且一代一代传下来。现在,它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说,筷子是不是很神奇呢?你们想不想来试一试?

2、亲身感知、比较各种筷子的外形特点。

请小朋友找一找筷子有什么不一样?(每桌出示一筐筷子)请幼儿观看后,提问:筷子有什么不一样?(两根一样长,花纹对称、一头粗一头细、有粗的,有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜色的……)

引导幼儿观察并总结出:

(1)颜色不同(2)长短不同(3)粗细不同

(4)图案不同(5)材质不同

3、给筷子配对。

“小朋友,我们每天都会用筷子做一件什么事情呢?”

“一只筷子能不能夹起食物呢?”

“我们来为筷子宝宝找到与它一模一样的小伙伴,配成一对好吗?”

4、简要复习正确使用筷子的方法。

“手握中间对对齐,再用中指来帮忙,张开嘴巴夹夹紧,啊呜啊呜全吃光。”

师:先将筷子象老师这样拿在手上,细的一头向下,粗的一头向上,且两只筷子的两端要对齐,然后用大拇指,食指夹住,将中指放在两根筷子之间,这样,我们的筷子就能够自由的开合,夹取东西了。现在。让我们互相看看,谁的小手最灵巧。(幼儿间相互交流,检查,老师则巡回指导,并帮助那些还不能正确持筷的幼儿掌握要领。)

5、筷子做游戏。

鼓励幼儿大胆尝试与筷子有关的各种游戏活动。

(1)筷子本领强——用筷子夹得方法,给玩具分类。

(2)筷子变变变——用筷子进行拼搭模仿,如兔耳朵、小对号等等。

师:还有谁能想出我们神奇的筷子还可以做些什么?

(3)筷子来唱歌——用筷子敲击节奏。

6、出示课件,欣赏各种各样漂亮的筷子。

7、活动延伸:设计筷子图案

现在我们也来当小小设计师,帮忙装饰一下这里的一批筷子,给它们都穿上漂亮的衣服,好吗?

教学反思

整个活动,各环节紧密相连,相互渗透,所有环节都是围绕“筷子”来进行。本次活动,有效贯彻了《纲要》的理念,真正做到了师生互动,生生互动。

在开始部分以谜语导入主题,激发幼儿兴趣,通过实物动手操作,引发幼儿的积极性,本次活动,每位幼儿生动活泼,在玩的过程中充分调动幼儿的自主性,体验游戏的快乐。幼儿主动参与并探索筷子的变化,培养幼儿的探索精神。

在最后,让幼儿设计筷子,使幼儿充分体验创造的快乐。通过这个活动,能让幼儿真正体验在活动中享受使用筷子的乐趣。

社会活动教案(篇6)

活动目标:

1、感受节日的欢乐气氛,和爸爸妈妈一起品尝月饼,感受集体过节的快乐。

2、在父母的帮助下,利用浏览器浏览中秋节的信息,使用搜索引擎搜索中秋节的信息,进一步产生对民族文化的兴趣。

3、学习用左右键控制游戏,喜欢电脑这种学习工具。

4、使父母认识到电脑不仅是孩子游戏的伙伴,也是孩子学习的伙伴,并可以通过因特网帮助孩子拓展获得信息的渠道。活动准备:月饼、水果若干网络教室。

活动过程:

一、活动引入(家长参与)

1、教师:各位家长大家好,感谢各位家长的参与。

我们今天的活动共有两块内容,首先我们邀请您和您的孩子一起到网上查找有关中秋节的资料,第二个活动是庆祝活动"欢度中秋"。

今天是八月十五中秋节,我们班目前开展的主题活动是"欢度中秋",就孩子们收集到信息来看,大都是爷爷奶奶爸爸妈妈口说的,也有一些有关中秋的图片,内容不是很丰富。

我们觉得网络是一个资源丰富的信息库,所以邀请大家陪同我们的孩子一起到网上去看看各个地方是怎样过中秋节的,也可以帮助孩子们向亲戚朋友发送电子贺卡以示庆贺。

让我们的孩子感受中国传统佳节的乐趣。家长们可以用帮助孩子们打字、读资料的方法想孩子们介绍,也可以根据孩子们想知道的信息有目的的去查找。

二、"欢度中秋"资料搜索

(以下由家长与孩子共同参与)

小朋友们,今天是八月十五中秋节,今天的月亮最最圆,今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋。

爸爸妈妈今天会帮助我们了解许多有关中秋节的知识,小朋友想知道中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识,月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗都可以请爸爸妈妈帮助我们到网上去查,还可以请爸爸妈妈帮助我们向亲戚、朋友送上中秋节的电子贺卡。

三、资料展示

教师利用液晶投影仪展示家长们搜索到的资料。教师展示老师搜索到的资料。

下面我们先一起来唱一首歌《爷爷为我打月饼》。

面让我们一起来团团圆圆过中秋,品尝月饼和水果,欣赏月景吧。播放名曲《二泉映月》

欣赏活动

活动中请幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。"神秘的月亮。"启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化。

网络游戏:嫦娥奔月

(用左右键控制嫦娥的移动去接住树上掉下来的月饼,每接到10个月饼嫦娥就往上升一阶,直到爬上月亮。如果不小心接到炸弹,嫦娥就要掉到地上,重新开始。)

射日赏月:传说中月亮里有一只小兔子,它在干什么呢?森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子,它想的对不对呢?小兔子

社会活动教案(篇7)

活动目标:

1、品尝重阳糕,体会香、甜、糯的特色。

2、学习团、压的技能,乐意参加手工活动。

3、懂得尊敬长辈,关心老人。

活动准备:

1、重阳糕、牙签若干

2、欢快、喜庆的民间音乐。

3、橡皮泥若干。

活动过程:

一、导入:(出示重阳糕)

1、师:小朋友,你知道这是什么吗?(告诉幼儿这是重阳糕)这是重阳糕,看看它是什么样子的?上面有什么?

2、介绍为什么要吃重阳糕?

师:今天是九月初九,是重阳节,重阳节是我国的一个传统节日,每年的这一天我们都要做重阳糕,吃重阳糕。重阳节又叫老人节,就是爷爷奶奶的节日。我们每个小朋友都要对年纪大的爷爷、奶奶有礼貌。做个有礼貌的好孩子。

3、让幼儿说说在家是怎样关心爷爷奶奶的?

4、幼儿对老人说一句祝贺的话。

二、品尝重阳糕,感觉重阳糕香、甜、糯。

1、师:今天我们一起来尝一尝重阳糕。

2、播放音乐,幼儿品尝重阳糕。

3、提醒幼儿注意:尝的时候,要慢慢地嚼,品一品是什么味道?尝完后把牙签放在盘子里。

4、师:小朋友,刚才我们吃了重阳糕,你知道重阳糕是用什

么做的吗?重阳糕是什么味道的?

小结:重阳糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

三、制作重阳糕。

1、重阳糕真好吃,小朋友想自己做吗?

2、老师示范做重阳糕。

3、幼儿用橡皮泥制作重阳糕。

四、结束。

小朋友,重阳糕做好了,我们等会儿把它带回家,送给爷爷、奶奶,好吗?

今日教案:西瓜小班教案六篇


居安思危,思则有备,有备无患。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“今日教案:西瓜小班教案六篇”,相信您能找到对自己有用的内容。

西瓜小班教案【篇一】

活动设计背景

天气炎热,本班小朋友一直谈论西瓜,对西瓜特别感兴趣,亦发现班上有几个小朋友拉肚子,可能是吃多西瓜所致,所以决定以《西瓜》为题来设计活动方案。

活动目标

1、认识西瓜特征。

2、能积极参与谈话、善于表达。

3、能用简单地动作表现儿歌《西瓜》的内容。

4、知道西瓜的营养,但吃多对身体不好。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点:认识西瓜的特征。

难点:理解吃多西瓜对身体不好

活动准备

1、西瓜挂图一张

2、新鲜西瓜两只

3、儿歌图片一张

活动过程

1、出示西瓜挂图、引导幼儿观察西瓜的形状和颜色(个别提问)

2、学会用词又……又……(集体表述)

3、出示新鲜西瓜1只,让幼儿用一二句完整的话描述西瓜(先个别描述后集体描述)

4、教师切开西瓜,让幼儿观察西瓜内部结构,引导幼儿把所看到的说出来。(瓤、汁、肉、瓜子)

5、小朋友品尝西瓜,真实感受西瓜的味道(又甜又沙),教育幼儿西瓜好吃但不要多吃,对身体不好

6、出示儿歌图片一张

7、教师朗读儿歌《西瓜》

青青藤,

满地爬

结出果子圆又大

瓤甜水多绿娃娃

又甜又沙乐哈哈

8、鼓励引导幼儿尝试简单动作、表现儿歌内容

9、幼儿有表情地朗读儿歌。

10、教师小结:

西瓜又圆又大,有皮也有瓤,瓤里有瓜子:西瓜有许多汁,味道又甜又沙:西瓜有营养、但不能多吃。

教学反思

1、幼儿对西瓜的形状、颜色基本能理解

2、通过实物、图片让幼儿得到自主发展

3、教育内容核心价值把握的不太好

4、师幼互动不够协调,幼儿积极性不是很高

5、基本上能达到教学目标,但对吃多西瓜对身体不好,幼儿不是很理解。

6、由于经验不足,水平有限,还望得到专家的指点,今后改进与完善。

西瓜小班教案【篇二】

设计思路:

西瓜是幼儿非常熟悉的水果,在这次活动中,通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导,使幼儿主动参与体育游戏,并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣,因此,我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动,尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会,不断开展他们的想象空间,发展他们的智力水平。

教学目标:

1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

教学重点难点:

教学重点:

愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

教学难点:

能根据指令做相应的动作。

教学准备:

西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

教学过程:

1、带领孩子做热身运动。

2、讨论西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题:师:西瓜长什么样子?我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜)

师:我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜。)

3、游戏:切西瓜

幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜,练习切西瓜游戏。

5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

6、放松活动。

带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

延伸活动

师:毛毛虫和他的朋友们高兴的说:“谢谢大家,我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”

自我分析:孩子们玩得很尽兴,运动量也达到了小班年龄段的标准,在游戏中孩子们玩的兴致很高,活动目标完成得比较顺利。

活动反思

这是一堂在户外进行的课程,小朋友们情绪高涨,能够一边玩一边念儿歌,儿歌掌握得也比较好。但是,有个别幼儿在“切西瓜”的过程中,会切得较为用力,导致其他幼儿手很痛,老师应多提醒幼儿不要用太大力。

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

西瓜小班教案【篇三】

活动目标:

1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚,提高动作的协调性。

2、积极大胆的参与游戏,培养不怕困难的品质。

3、体验和教师,同伴共同游戏的快乐。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

活动准备:

1、游戏音乐

2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等,装球的篮子2个。

活动过程:

一、导入活动

刺猬宝宝们好,我是你们的刺猬妈妈,咱们跟着音乐一起玩游戏吧(放音乐进场)。教师和幼儿随音乐做活动准备。

二、创设情境:学习爬行

1、教师扮小刺猬爬行出场

教师:我是可爱的小刺猬,今天的天气真好,到处开满了鲜花,真美啊!

提问:宝贝们,小刺猬是怎样出来的?(爬出来的)

请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。

2、教师讲解爬行的要点并做示范,交代幼儿按指定方向练习爬行(音乐)

三、创设情景:学习侧身翻滚

1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚,将西瓜运回家

提问:孩子们,小刺猬是怎样将西瓜运回家的?(身体仰卧躺在地上,双手紧紧抱住西瓜,进行侧身翻滚,将西瓜运回家)

请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。

2、教师讲解翻滚的要点并作示范,交代幼儿按照指定方向学习翻滚(音乐)

四、游戏:运西瓜

1、小刺猬们学好了本领,和妈妈一起去果园运西瓜吧!

教师:宝贝们,去果园的路上可能会遇到困难,不要害怕。跟着妈妈一起,千万不要掉队哦!(音乐)

2、幼儿跟着老师练习爬行,爬过“独木桥”,来到果园。

教师注意观察幼儿爬行的方法,及时纠正。

3、幼儿双手抱紧“西瓜”,侧身翻滚“回家”,并将西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。

教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上,双手抱紧“西瓜”,当身边有其他同伴时,要及时调整方向或稍等一下。

五、结束

刺猬宝宝今天好棒啊!在学习本领时很用心,去果园的路上一直跟着妈妈,过独木桥时很小心,一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的,没有将西瓜弄丢。好了,宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧!

西瓜小班教案【篇四】

活动目标:

1、初步尝试画三角形,并能有目的的选择颜色。

2、通过活动,了解西瓜有利于身体健康。

活动准备:

红,绿颜料,绘画纸水笔油画棒西瓜

活动流程:谈话导入演示绘画幼儿操作引导评价

活动过程:

一、谈话导入

1、夏天到了,天真热呀,你们有些什么办法让自己变凉快起来呢?

2、虽然炎热的夏天已经来临,但是我们小三班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法,吃西瓜既解渴又能让人变得凉快,所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。

二:演示绘画

1、(出示西瓜)今天,我也买来了一只大西瓜,要送给我们小三班的孩子吃,大西瓜长着什么样的?还有哪些东西像大西瓜一样圆圆的呢?看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?)

(大西瓜圆溜溜,穿着绿绿的花衣服,还有一条一条小花纹。)

2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃,怎么办呢?(大西瓜一切二,圆圆的西瓜变成什么形状了?半圆形)

3、再切,变成什么形状了?(三角形)看一看,里面红红的是什么?还有黑色的是什么?红红的是瓜瓤,黑色的是西瓜籽,外面还有一层绿衣服。今天我们的爸爸、妈妈也来我们小三半班了,不够怎么办呢?

4、我们来切一快好吗?

三:幼儿操作

1、我们一起来帮忙分西瓜,分给大家吃。

2、引导幼儿有目的的选择颜色。

四:引导评价

谁是大方的孩子?(分得大,分得多的是大方的孩子)

西瓜小班教案【篇五】

故事概要:

鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠走在路上,热得满头大汗。它看到前面有块西瓜地,心想:吃块西瓜解解渴吧!于是,它摘了一个西瓜,大口大口地吃了起来,不一会几就把半个西瓜吃完了。还有半个留给奶奶吃吧!小老鼠把西瓜皮戴在头上当成西瓜帽,这下可凉快多了。

小老鼠捧着剩下的半个西瓜,继续往前走。走着,走着,一条小河挡住了去路,这可怎么办呢?有了!小老鼠把西瓜皮放进水里当西瓜船,它坐上西瓜船,稳稳当当地过了河。

河对岸的草丛里躲着一只狐狸,肚子正饿着呢!看见小老鼠走来,狐狸张开嘴就想吃小老鼠。小老鼠急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去。狐狸一躲,西瓜皮掉在地上,摔了个粉碎!狐狸又想冲过去抓小老鼠,正好一脚踩到西瓜皮。啪!狐狸摔了个四脚朝天,头晕眼花。小老鼠趁机逃走了。

图画书《大西瓜》讲的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又热又渴,被一条小河挡住了去路。小老鼠动脑筋过了河之后,又遇到了狐狸,最终小老鼠用自己的智慧和勇气战胜了狐狸。创编这个故事的时候正好是夏季,于是我就将它融入了夏天来到了的主题活动。创编这个故事的本意有二,一是要培养幼儿遇到困难动脑筋、尝试独立解决的意识与能力,形成坚强的意志品质。二是让幼儿学习一些夏季防暑及自我保护的方法。

在设计中,我牢牢抓住两条线:一条是情节线,一条是情感线。小老鼠去看望奶奶体现关心,用西瓜帽遮阴体现自我保护,用西瓜船过河体现智慧,利用西瓜皮战胜狐狸体现勇敢,最后将西瓜分给小朋友一起吃体现感恩。下面是两次活动的实录。

第一次活动

第二次活动

目标:

1.观察小老鼠在看望奶奶途中所发生的故事情节,理解故事内容。

2.知道夏天天气炎热,吃西瓜可以防暑降温。

准备:

大图书一本,多媒体课件,西瓜。

过程:

一、情景导入

师(出示课件):你们瞧!谁来了?猜猜小老鼠出门要去干什么?

幼:小老鼠要去旅游。

幼:小老鼠要去超市买东西。

幼:小老鼠要到草地上去玩。

师:让我们一起问问小老鼠好吗?(出现小老鼠回答画面)

师:原来小老鼠听说奶奶生病了,心里很着急,他急急忙忙要去看望奶奶。那么,一路上会发生什么事呢?

二、观察体验

(一)观察多媒体画面第1~5幅

师:你们看到些什么?

师:夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠怎么样了?

师:还有半个西瓜,小老鼠怎么不吃了?

师:太阳火辣辣的,吃完了半个西瓜,小老鼠是怎么做的?

(幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽都笑了起来。)

师:小老鼠戴上西瓜帽,这下可凉快多了。它继续往前走。咦,它怎么停下脚步了?

师:小老鼠不会游泳,这可怎么办呢?(幼儿为小老鼠想办法。)

(二)观察多媒体画面第6幅

师:小老鼠想了什么办法?

(三)观察多媒体画面第7~9幅

师:发生什么事了?

师:狐狸要干什么?你从哪里看出来的?

师:小老鼠怎么办?你有什么办法帮助小老鼠?

幼:我去请猎人来,把狐狸打死。

幼:小老鼠可以去找一根棍子,狠狠地打狐狸。

幼:让小老鼠抓一把沙子,朝狐狸的眼睛扔过去,狐狸就会叫起来哎唷,哎唷,我的眼睛看不见了,这时小老鼠赶紧逃跑。

师:我们来看看小老鼠是怎么做的。

师:最后狐狸怎么样了?

三、完整欣赏

师:小老鼠来到奶奶家,把西瓜切成一片片给奶奶吃,奶奶夸小老鼠真是个好宝宝。

目标:

1.想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题,并大胆地表述。

2.知道夏天天气炎热,积累一些防暑降温、自我保护的办法。

准备:

1.大图书一本,多媒体课件,小老鼠头饰,西瓜。

2.请一位大班幼儿在最后环节扮演小老鼠。

过程:

一、情景导入

师:你们瞧!谁来了?猜猜小老鼠出门要去干什么?(用多媒体出示小老鼠,同时出现鼠奶奶躺在病床上,额头上敷着毛巾的画面。)

幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。

幼:奶奶发烧了。

师:你怎么知道的?

幼:我看到奶奶躺在床上。

幼:我看到奶奶额头上敷着毛巾,她发烧了。

师:是呀,真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了,急急忙忙要去看奶奶。一路上会发生什么事呢?

二、观察体验

(一)观察多媒体画面第1~5幅

师:你们看到些什么?

师:夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠怎么样了?

师:还有半个西瓜,小老鼠怎么不吃了?

师:太阳火辣辣的,吃完了半个西瓜,小老鼠是怎么做的?

(幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽的样子都笑了起来。)

师:小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗?那它为什么要戴上西瓜帽呢?

幼:夏天的太阳火辣辣的,小老鼠太热了。

幼:妈妈说阳光中有紫外线,会把皮肤晒伤的。

师:是呀,小老鼠真会动脑筋,会自己想办法保护自己。夏天,你们是怎么保护自己的呢?

幼:我出门的时候,妈妈给我涂防晒霜。

幼:我会戴上太阳镜。

幼:戴上太阳帽。

师:是呀,小老鼠跟你们一样会自我保护,它戴上西瓜帽,这下可凉快多了。它继续往前走,咦,小老鼠怎么停下脚步了?

师:小老鼠不会游泳,这可怎么办呢?(幼儿为小老鼠想办法。)

(二)观察多媒体画面第6幅

师:小老鼠想了什么办法?

(三)观察多媒体画面第7~9幅

师:发生什么事了?

师:狐狸要干什么?你从哪里看出来的?

师:小老鼠又是怎么样的?你有什么办法帮助小老鼠?

幼:让小老鼠去请大象伯伯来,大象伯伯用长鼻子把狐狸卷起来扔到河里去。

师:大象伯伯会怎么卷呢?你来表演一下。

幼:让小老鼠请猎人来。猎人拿起猎枪啪、啪对准狐狸打。

师:你是猎人,试试看!

(幼儿举枪瞄准,教师表演狐狸被打中的样子。)

幼:小老鼠可以从地上抓一把沙子,扔到狐狸的眼睛里。狐狸说:哎唷,我的眼睛怎么看不见了!这时小老鼠就赶紧逃跑。

师:这个办法真不错。

幼:小老鼠可以骗骗狐狸。

师:怎么骗?请你来做小老鼠,请一个小朋友做狐狸,你们表演一下好吗?

(幼甲:狐狸,我前两天吃过一条笨笨虫。如果你吃了我,你就会变成笨狐狸了!幼乙:啊?我才不要做笨狐狸呢!算了,算了,那我就不吃你了!真倒霉!)

师:小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢?最后狐狸怎么样了?

三、完整欣赏

师:小老鼠来到奶奶家,把西瓜切成一片片给奶奶吃。为了谢谢你们的帮助,它还留了一些给小朋友吃呢。瞧,它来了!(大班幼儿扮演小老鼠分西瓜给小朋友吃:谢谢你们刚才帮助了我,我请你们吃西瓜!)

幼儿边品尝西瓜边说:谢谢小老鼠。活动结束。

西瓜小班教案【篇六】

活动目标:1.初步了解有关西瓜的简单知识。

2.尝试学习手指点画。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学准备:

西瓜、相关操作纸若干,黑色水粉,抹布等

教学重点:

引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线

教学流程:

观察、讲讲—品尝—操作—谈话

教学过程:

1.出示西瓜,说说西瓜像什么? 看老师切西瓜,说说切开的西瓜像什么? 绿色的是什么? 哪些是可以吃的?

2.品尝西瓜。一边品尝一边找找,瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?

3.点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸,教师提问:这是什么?它上面少了什么? 教师示范,提出要求:卷起袖子,用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点,然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点,点完后在抹布上把手指抹干净。

幼儿操作,提醒幼儿适当点画。

4.小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?

教学反思:

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

[推荐课件]社会活动中班教案最新模板


俗话说,手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[推荐课件]社会活动中班教案最新模板”,希望能为您提供更多的参考。

社会活动中班教案(篇一)

活动目标:

1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发爱劳动的'愿望。

活动准备:

1、假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动过程:

一、介绍“五?一”国际劳动节。

讲解“五?一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。

二、认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。

1、观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

2、谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。

3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?

三、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

提问:理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

四、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

五、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。

延伸活动:

让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物,祝贺他们的节日。

社会活动中班教案(篇二)

活动目标:

1、知道自己的家乡是南京,通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽。

2、了解和熟悉南京的风景名胜和特产,并愿意用语言进行表示。

3、热爱家乡,为自己是南京人而自豪。

活动准备:

家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐《莫愁》、视频《南京话喝馄吨》、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份,师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干。

活动过程:

一、开始部分:

欣赏音乐,引入主题。

欣赏《南京话喝馄吨》歌曲,引导孩子知道南京话是南京人独有的本领,是我们的家乡话,并让孩子学习说说自己会讲的南京话。

教师:我们的家住在南京,有的小朋友还是在南京出生的呢,那么南京就是我们的家乡,南京话就是我们的家乡话,南京人不仅会说普通话,还会说南京家乡话。那我们知道南京除了有别的地方没有的南京话之外,还有哪些风景名胜美如画的地方呢?现在让我们一起去游览一下吧。

二、主要过程:

通过游览、介绍、讨论了解南京的风土文化。

1、通过游览旅游的方式让孩子了解南京五处的风景名胜。(紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖)

2、请小组内互相介绍自己收集的除游览内容外的有关南京的风景名胜等相关文化。

3、通过自由讲述引导孩子了解南京的社会文化与土特产。

4、南京的宝贝这么多,这么美?想不想再去看一看?引导孩子观看视频《金陵节拍》片段。

5、我们都是南京人,南京是我们的家乡,南京有很多的宝贝。你最喜欢南京的什么呢?我们作为南京人很骄傲自己的家乡这么美,这么美的家乡是谁建设的呢?鼓励孩子现在好好学习,长大了建设我们美丽的家乡。

三、结束部分:

在《莫愁》歌声中学当导游给客人老师介绍美丽的南京。

社会活动中班教案(篇三)

活动目标:

1、培养规则意识,激发对交通标志的兴趣。

2、了解几种常见交通标志,知道交通标志与人们生活的紧密关系。

3、能按照交通标志的指示行走。

重点:了解几种常见交通标志,知道交通标志与人们生活的紧密关系。

难点:能按照交通标志的指示行走。

活动准备:

1、幼儿经验准备:幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通标志。

2、物质材料准备:一个小黄鸭手偶;各种交通标记;乡下小黄鸭进城的地图;一辆玩具汽车。

活动过程:

一、用故事导入主题

1、演示手偶,激发兴趣。

今天早上,我接到一个电话,你们猜是谁打来的?(出示小黄鸭),原来小黄鸭说碰到了一个难题,想请我们帮个忙。

2、教师有感情地讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣。

它昨天开着车去城里找小猫玩,刚进城就发现马路上有很多交通标志,可它一个都不认识,这可怎么办啊,它只好硬着头皮往前开,开着开着被交警叔叔拦下了,说”请你看看这里的交通标志,”这里是不能停车的,你要被罚款啦!小黄鸭听了吓得再也不敢进城了。

二、认识交通标志

1、出示交通标志图片。

瞧!回到家后,小黄鸭把见到的所有交通标志都给画了下来,小朋友请你们看看,你们认识这些交通标志吗?它们都代表着什么意思呢?

2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义。

哎,小黄鸭说“要认识这么多交通标志,还真是头疼,”可是我好像还没完全记住呢?小朋友你们能在帮它说一次吗?

3、游戏"你指我说"教师点一个交通标志,幼儿说出它的意思,或者教师说出交通标志,幼儿点出来。

现在我们一起来玩个游戏,师指你们说,或者是说你们来指好吗?

4。师幼小结:红色圆圈代斜杠的标志都表示禁止的意思,蓝色都表示指示。黄色的标志表示提醒或警示。

三、交流讨论:为什么马路上会有这么多交通标志?如果我们生活中没有这些交通标志,那会变成什么样子呢?

哦,这次小黄鸭终于记住了,可它还有一个疑问,为什么马路上会有这门多交通标志?如果我们的生活中没有交通标志会变成什么样子?

四、游戏"乡下小黄鸭进城"

1。教师出示乡下小黄鸭进城的地图,将小黄鸭进城时所遇到的标记贴在地图上,让幼儿找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城。

现在小黄鸭认识这么多交通标志,它想开车再去城里找小猫玩,可是它还是有点害怕。你们谁可以来帮它开车去呢?但是开车时路上遇见的交通标志一定要在提醒一下哦!

五、游戏《开车》。结束活动

小黄鸭现在安全到达了小猫家,它们玩得可开心了。你们也想去小猫家玩吗?可是我们去的路线不同,路上也会遇到交通标志哦!我们一定要看清楚哦!

1、师出示交通标志,幼儿当小司机按交通标志行走。

六、活动延伸

活动反思:

本次活动以故事设置情境来引入,激发幼儿的探索认知兴趣;接下来以"你说我指"的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;然后,又通过交流讨论设想"为什么马路上会有这么多交通标志?如果我们生活中没有这些交通标志,那会变成什么样子呢"来让幼儿了解交通标志的作用。接下来模拟"小黄鸭进城"的情境,出示一张小黄鸭进城的地图,让幼儿学以致用,寓教于乐。最后以游戏《开车去小猫家》让幼儿来当小司机,按照师出示交通标志行走结束活动。整个活动下来发现有很多不足:

1、幼儿实践的参与程度太少,操作性较小,幼儿的兴趣很大却没能更好满足他们的愿望,

2、幼儿积极性没能很好地激发。

3、社会活动从生活中来,也要回归到生活中去,可在场地上设置简单的"井"字形马路,让一部分幼儿当交通标志牌,一部分幼儿当司机,让每一位幼儿都有参与的机会。这样幼儿可能更能明白这些交通标志的实际应用。

社会活动中班教案(篇四)

活动目标:

1、知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

2、具备初步的自救意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点:

活动重点:知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。

活动难点:知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。

活动准备:

电话机一部,110、119、120的数字卡片,房子着火、消防车、救护车等图片。

活动过程:

1、教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。

教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

2、认识特殊的电话号码

(1)认识特殊号码:119 多媒体播放图片:这里发生了什么事?(房子着火了)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢?引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。

教师出示卡片119,请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9,并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打火警电话(多媒体播放消防车和消防员图片)。

教师小结:在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭,但我们不能随便的拨打,只能在发生火灾的时候拨打。

(2)认识特殊号码:120 多媒体播放图片:小猪的妈妈怎么了?(生病了)猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120) 。

教师出示数字卡片,请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0,并按顺序进行排列。 引导幼儿模拟拨打120,打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病,家住在哪里(多媒体播放急救车和医生图片)。

教师小结:由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话,猪妈妈很快被送到了医院,得到了及时的治疗,现在猪妈妈已经好了。

(3)认识特殊号码:110 多媒体播放图片:天上下着雪,小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么? 遇到坏人应该怎么办呢?该找谁来帮助呢?怎样才能尽快的找到警察?(拨打110) 请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0,并进行排序 。 引导幼儿拨打110,重点说明小松鼠的家在什么地方(多媒体播放警察车和警察)

教师小结:有人打架了,或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。

3、儿歌小结:119,我知道, 看到着火我报告。消防队员来得快,生命财产才能保。 120,我知道,有人生病他快到。急病就要抢时间,治好病人开口笑。 110,我知道,发现坏人快报告。警察叔叔来得快,坏人个个跑不掉。 特殊电话真不少,小朋友们要记牢,遇到危险别惊慌,打准电话来报告。

4、延伸活动:游戏“怎么办,做什么”

教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些数字卡片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?

活动反思:

随着社会生活现代化进程的加快,现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出,像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小,还处在未成年期,缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很容易发生意外伤害。然而,孩子的安全是幼儿园的首要任务,我们不可能整天跟着孩子转,只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线,我设计了本次社会活动——《特殊的电话号码》,通过丰富多彩、形式多样的教育活动,让每个幼儿都能真正动起来,使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话,才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码,增强幼儿的自我保护意识。

社会活动中班教案(篇五)

活动目标

1.学习识别和判断有用的垃圾。

2.懂得不能随意扔垃圾,培养环保意识。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1.事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。

2.事先把垃圾图卡(见材料制作)放大,放进垃圾袋内。

3.布布手偶。

活动过程

1.老师一边出示垃圾袋,一边与布布手偶对话:

布布:今天的垃圾袋特别重,里面一定有很多垃圾。

老师:我们来看看袋子里都有什么垃圾。

布布(看看垃圾袋):咦?里面有些东西不是垃圾啊。

2.向幼儿提问:“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)

3.布布提议大家检查袋子里的垃圾,每次出示一张垃圾图卡,向幼儿提问:

这是什么?

它还有用吗?可以用来做别的东西吗?

你能用它来做什么?

4.发给幼儿每人一张垃圾图卡,请幼儿判断:图中的“垃圾”还有没有用,然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。

5.请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画,一起讨论哪些东西还有用。

6.老师引导幼儿知道:在扔掉垃圾前,应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾,污染环境。

活动评价

能参与讨论,判断哪些垃圾是可以再利用的。

能爱护环境,不随意扔垃圾。

活动建议

可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解:有些“垃圾”是可以循环再利用的。

活动反思

每人每天都会“生产”很多的垃圾,怎样处理这些垃圾,是孩子们每天都要面对的,也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容,容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性,促进幼儿动手、动脑参与活动。

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