如何培养孩子的好奇心。
校园是孩子的第二个家，孩子的教育工作离不开这两个大家庭！教师应当定期开家长会，进行沟通协商，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《该如何保护宝宝幼小的自尊心》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
家长的教育方式对幼儿的自尊心有重要的影响，幼儿年龄小，自尊心正在形成和发展阶段，非常容易受到外界的影响。父母是幼儿的第一任教师，幼儿自尊心的形成与父母的教育有着密切的关系，父母一句批评的话语或是一句鼓励的话都很可能会被幼儿当作是自我评价的标准。家长的教育方式大多都是非正规的，它虽然有一定的目的性，但却不是有组织、有领导、有严密计划的教育，因为家长一般都没有经过教育方面的训练，也不具有专门的教育知识和能力。幼儿每天都与父母接触，父母在幼儿的心目中有很高的权威性，这对幼儿自尊心的发展来说有着较高的影响，而教育效果也就更具深刻性和持久性。
一、家庭教育方式对幼儿自尊心的负面影响
(一)家庭教育中过多的命令对幼儿自尊心的负面影响
家庭教育的过程中，家长对幼儿采取过多的命令对幼儿自尊心的发展会产生负面影响。有些家长总是以命令的口吻要求幼儿，教育幼儿，让幼儿完全按照他们的意思做事，他们不理会幼儿是否对这些事情感兴趣。若幼儿的行为不符合他们的想法，他们则会命令幼儿停止，再命令他们“改正”过来。这种教育方式丝毫没有顾及到幼儿的自尊心，没有顾及到这种教育方式会对幼儿产生的负面影响，而让幼儿感觉他们受到很少的关爱，并且受到极大的限制，是一种伤害他们自尊心的行为，不利于幼儿自尊心的发展。
(二)家庭教育中泛滥的溺爱幼儿自尊心的负面影响
家长对幼儿过分宠爱会对幼儿的自尊心产生不良影响。随着独生子女越来越多，溺爱教育方式也被越来越多的家长采用。这些家长对幼儿往往是有求必应，不管幼儿的要求是否合理。其实这种教育方式非常不利于幼儿自尊心的发展。在这种环境中成长的幼儿，被父母的爱包围着，脱离了实际的生活规律，很少或者根本没有受到过批评和挫败，这种教育方式容易让幼儿有优越感，形成骄傲的心理。幼儿的自尊心是在日常生活中与伙伴、老师、家人交往的过程中，在各种有成就感或有挫败感的事件中锻炼出来的。溺爱让他们的自尊心得不到锻炼，而变得很脆弱，一旦受到外界的哪怕是一点点的挫败，自尊心就会大大地受到伤害，很难接受挫败。
(三)家庭教育中不正确的横向对比对幼儿自尊心的负面影响
经常在幼儿当中使用横向对比不利于幼儿自尊心的成长。大多数家长都期望自己的孩子比别人的好，当他们看见别人的孩子比自己孩子好，他们就会对自己的孩子说：“你看明明，他多能干，他的画比你的漂亮多了，你怎么都不争气。”其实这种教育方式是对幼儿的自尊心伤害最直接的。长期或者经常对幼儿采用这种教育方式会给幼儿形成“我比别人差”的潜意识，这种潜意识使幼儿的自尊心处在一个受伤的状态。处在受伤状态的自尊心已经是不健康的了，又该如何良好发展？
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如何挽回孩子的自尊心
如何挽回孩子的自尊心暑假的一个周末带孩子去台儿庄古城，小雅被一个无手臂的阿姨吸引了，那个阿姨在很小的时候因一场事故没了双臂，但这个阿姨学会了用脚代替自己的双手，并且写得一手好字，画的一幅好画，小雅不知道那么多，问站在旁边的爸爸：爸爸，她为什么没有手啊？她的手哪去了？还没来得及阻止孩子这么问，小雅也是脱口而出，那个阿姨听着很不高兴说：这个小朋友没有教养。作为我们家长一方面觉得孩子是我们没有教育好导致她这样说，一方面也觉得这个阿姨说的有点过，孩子也是无心的，她只是很好奇，可能是我护孩子的想法吧，我们走到一边对孩子说：有些话别人觉得不好听的就不要当着别人的面说，这样别人会很不高兴，别人觉得没有受到尊重，所以别人也不会尊重我们。我知道这个阿姨的这种做法也会伤孩子自尊心，从我们走回程又经过那时，小雅故意绕的远走过去，我就知道她心里会有些伤害的。我在想怎样让孩子明白说话不能乱说，又不要让她觉得受到很大的伤害，于是给她讲了妈妈刚参加工作的事，由于自己不会说话，得罪了领导，后导致自己也很难堪，但从这个事情上妈妈吸取了教训，所以以后说话都会比较注意。让小雅觉得不是她才有过这样的经历，妈妈还有其他大人在工作生活中都遇到过这样的事情，也不是个多大不了的事，自己以后注意些就是了。
如何建立孩子的自尊心？
自尊的培养应从尊重开始，仔细想想，我们的生活中的很多时候，并不是孩子缺乏自尊，而是我们缺乏尊重。美国密苏里大学一位研究儿童早教的教授列举了20种尊重孩子的表现和行为，我们不妨以此为标准，看看自己做到了哪些。
(1)赏识孩子的才能。
(2)认真听孩子想要告诉自己的事情，回答孩子提出的各种问题。
(3)再忙也要抽出一些时间来陪孩子。
(4)与孩子进行目光交流。
(5)允许孩子做出自己的选择，允许孩子有自己的隐私，鼓励孩子有独立性。
(6)对孩子与众不同的表现作出反应。
(7)称呼孩子的名字，而不是一些有负面意义的昵称。
(8)让孩子自己去解决与伙伴之间的争吵。
(9)对孩子做的事情能够表现出兴趣。
(10)指导孩子该如何去表达“不”，与孩子打交道要有灵活性。
(11)与孩子平等交谈，让孩子把话说完而不在中间将其打断。
(12)征求孩子对某个问题的解决办法，尊重孩子的观点和看法。
(13)尊重孩子选择朋友和活动的权利，给建议而不是强制。
(14)允许孩子犯错误，给孩子转变过渡的时间。
(15)珍惜孩子的东西。
(16)观察和倾听孩子的问题，并认识到该问题会给孩子的心理造成怎样的压力。
(17)让孩子有交流发言的机会。
(18)不要忘记游戏和休息是孩子不可剥夺的权利。
(19)不浪费孩子的时间。
(20)允许孩子有不同甚至反对的意见。
如何培养孩子的自尊心
精心保护自尊心的火种。每个教育者要真诚地爱护和关心儿童，尊重他们的喜好、特长，尽量满足他们的合理愿望，要善于联系具体的行动情境，向儿童揭示有关道德行为的是非、善恶，对“是”和“善”的行为给予肯定，从而形成儿童的荣誉感、自豪感和自信心。孩子会从家长的举止中揣摩你对他的看法，当他意识到父母爱他、尊重他时，他就会儿地说到自己的价值。
坚持正确的教育引导方向。同任何事物一样，自尊心也有度。如果超越了界限，就会使儿童萌发“唯我独尊”的个人主义意识，这对儿童的成长是十分有害的。因此，家长一方面要让儿童懂得，求自尊与尊重他人是互为条件的，谁要想得到他人的尊重，谁就应该尊重他人；另一方面要让孩子明白，人的自尊的实现是同明是非、辨善恶分不开的，只有立身处世是非分明、趋善嫉恶，个人的自尊需要才能如愿以偿。
注意升华孩子的自尊情感。儿童的自尊心有一个由低层次向高层次发展的过程。开始，儿童在某些方面显示出能力、取得了成绩，受到他人的肯定和夸奖，从而萌发自尊心，这种自尊是在某种“刺激”的情况下出现的，儿童还缺乏深刻的情感体验。家长要在此基础上因势利导，教育儿童取得更大成绩，从中享受胜利和创造的欢乐。
惩罚时也要注意到尊重孩子。对孩子的错误要从正面示例，正面引导。批评要讲究方式方法，让孩子感悟到父母或老师是真心地爱护、尊重自己，并非有意与自己过不去。不能不分场合在别人面前惩罚或不尊重孩子。
注意儿童个性的健康发展。培养儿童的自尊心要从塑造儿童优良个性的整体出发，要与培养诚实、正直、谦虚、宽厚、勇敢、开朗、有毅力、负责任、热爱集体、热爱人类等品格因素协同起来。还要教育他们把自尊心发展提高到集体荣誉感、民族自信心和自豪感上来。
家长保护孩子自尊心的交流技巧
如果你的孩子对你说没考好，接下来你会怎么说？
你一定会说我当然是安慰他下次好好考啦，可是心里却在想：还不是他不努力，太贪玩！
1
有一位母亲给了一个与众不同的答案。
有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一，而自己想考第一却只考了全班第二十一名？回家后他问道：
“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”
妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她也不知道怎样回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。
她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般的人灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。
应该怎样回答儿子的问题呢？
有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——“你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力”这样的话来搪塞儿子。
然而，像她儿子这样，脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做。
她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
2
儿子上初中了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没有赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。
现在儿子再也不担心自己的名次了，因为他去年以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：
我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间。然而，真正能飞跃大海横过大洋的还是它们。
这个孩子的报告使得很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。
3
爸爸妈妈们：
孩子拿着试卷回家时，不管成绩怎样，请给孩子做一顿丰盛的饭菜，祝贺孩子战胜了复习的艰难。
学习是一场马拉松，不是百米赛，一时跌倒了，没关系，爬起来再跑，来得及！
不要让“考试”，打碎了孩子玻璃般的心；不要让“排名”，抹杀了孩子阳光般的笑容。
当众尿裤子伤了宝宝自尊心
当众尿裤子伤了宝宝自尊心通常我们一家三口吃晚饭后出去转转，白天热得不想出屋，只有傍晚到晚上是xx户外活动的时间，小区广场及周边大大小小的广场、公园就是我们常去的地方。除小区广场外，在外溜达偶尔也会碰上小区里的妈妈们，感觉特别亲切，就会凑过去唠两句。
有个2岁的小男孩，乳名叫：“黑蛋儿”，肤色略黑，长得很结实，所以爷爷习惯叫他“黑蛋”。以前每次看到他的时候，都是一副调皮的样子，昨晚看到他确是蔫蔫的，坐在小车里嘟嘟着嘴，一脸不高兴。xx凑过去，摸摸他的车，他也无所谓的样子，这要在平时肯定不会让xx摸的，不是用手扒拉就是哇哇叫。这可有点太反常了~
黑蛋儿妈紧着凑我耳边小声嘀咕几句：尿裤子啦，不高兴了。我恍然大悟地点点头。黑蛋儿妈继续补充道：裤子穿反了，要尿尿，我这干找眼没找着，憋不住就尿了，然后旁边人就笑他：羞羞，尿裤子了。他就不高兴和我耍脾气。我看着黑蛋儿说：没事儿，黑蛋儿，以后咱们把裤子穿正了，就不能尿裤子了，是不~黑蛋儿还是一脸不高兴，蔫蔫地，看得出来他这是心里有气啊~谁会想到2岁的孩子当众尿了裤子还会和妈妈耍上脾气。
小小娃的自尊心已经形成，不要以为孩子小无所谓，他也是一个独立的人，就拿尿裤子这件事来说，首先是因为裤子穿反了，才会尿裤子。那么谁给穿反的呢，应该是妈妈，这个时候妈妈应该和孩子诚恳地道歉，以后避免这些事情发生。站在孩子的角度上去思考，才会真正地走进他的世界，才能做到保护孩子的自尊心，从而也能真正地从根本上教育孩子。
正巧黑蛋儿爷爷在广场锻炼身体，黑蛋儿看见了爷爷，一下子就眉飞色舞，露出了往常开心灿烂的笑容，大叫“爷爷”。爷爷在不远处也瞅着孙子嘿嘿笑。黑蛋儿从小是爷爷带着长大的，和爷爷最亲，如果有爷爷在，谁也不找。也别说2岁的孩子懂啥呀，在孩子的心中，谁对他好，对他不好，他明镜似的~
不要刺伤孩子的自尊心
自尊心是人类特有的情感，是人积极向上的内在动力。一个人的尊严如果备受践踏，就难以正常的心态面对人与事，更难以抬头面对人生。幼儿正处于身心发展的关键时期，自尊心也在慢慢的建立过程中。幼儿自尊心的建立需要家长的小心呵护。而在家庭教育中，往往存在着一些误区，严重伤害了孩子的自尊心。
1.漠视孩子的隐私。
孩子也有自己的秘密，这代表着孩子正在长大，正在具备独立处理一些事情的能力。而往往很多家长都没有看到这一点，认为孩子是自己的，理所当然应该了解孩子的全部。殊不知，这样漠视孩子的隐私，对孩子的自尊心以至人格都是一种伤害。孩子拥有和成人一样的自尊心，试想一下，如果现在有人将您的隐私公之于众，您会怎么想？漠视孩子的隐私，不仅不利于孩子与父母感情的培养，如果发展过激，还可能造成更深的矛盾，不利于孩子接下来的教育。
2.不顾场合地批评孩子。
一些父母在外人面前喝斥、辱骂孩子，认为这样更能让孩子长记性。也许事后孩子是变聪明了，但是内心已经造成了不小的伤害。对孩子不分场合地批评，不仅严重挫伤孩子在同伴中的地位，给他造成失落感。而且也容易激起孩子对父母的埋怨，甚至学会隐藏自己的情绪，变得敏感多疑。恰当的做法是“对孩子要关起门来批评，敞开门来表扬”。
3.将孩子与其他人作比较。
的确，很多父母都认为自己的孩子是不错的，但是当孩子和其他小朋友在一起有差别时，又难免在心里进行比较。甚至有些父母经常会对孩子讲“你看隔壁的某某，就不像你这么调皮”或者“人家的钢琴弹得多棒啊，你怎么连人家的一半都不如！”试想一下，孩子听到这样的话该多么伤心，自己的爸爸妈妈难道是在嫌弃自己吗？难道已经不喜欢自己了吗？这种比较会严重损害孩子的自尊心，而且影响到孩子对父母的感情。
4.将自己的意志强加给孩子。
沟通要从心开始，很多家长忽视了与幼儿的沟通与交流，无视幼儿个人表达的需要，将自己的意志强加给孩子。这样做，是不尊重孩子的表现，对孩子的自尊心也是一种打击。日久之后，孩子会慢慢丧失表达自己真实想法的能力，慢慢隐藏起自己来。作为父母，应该及时听取孩子的意见，从内心尊重孩子，这样才有利于孩子身心的发展。
5.随意辱骂孩子。
很多父母都会在孩子犯错误的时候批评孩子，更有甚者，会使用过激的词语来辱骂孩子。“你真是个笨蛋”或者“你这只笨猪”等等恶劣的词语，会严重伤害孩子的自尊心，从而让孩子意志消沉，自暴自弃。所以，当孩子做了错事时，父母最好用讲道理的方式让孩子信服，而不是通过这种辱骂来发泄心中的怒气。要知道，辱骂对孩子的成长只能起到消极的作用，而且也会让父母的威信扫地。
6.对孩子期望过高。
在现实生活中，有些家长没有根据孩子的实际能力和情况，而是过高地估计幼儿的能力和水平，对幼儿提出不切实际的高要求和高标准。却不知这样做：一方面会使幼儿产生畏惧心理，认为自己达不到这一要求而主动放弃，既不利于幼儿自尊心及自我评价感的提高，同时又阻碍了其意志力的培养。
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