幼儿园猴教案。
作为一名优秀的幼儿园教师，我们的工作任务写说课稿是少不了的，为了让学生们更好的找到学习的乐趣，老师们通常会在授课前准备好说课稿，有了说课稿上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。一篇优秀的幼儿园说课稿是怎么样的？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班说话<小猴出租车>》，仅供参考，大家一起来看看吧。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班说话》！
一、运动配景：
幼儿最喜好听讲故事，然则传统的讲授模式已不克不及满意大班幼儿努力思索、乐于表示的猛烈欲望。故事《小猴的出租车》报告了小猴开着一辆平凡的出租车，乐于资助有艰苦的搭档，这对付如今以自我为中央、碰到艰苦易退缩的独生后代来说是一个很好的教诲契机；而运动历程中注意师幼互动、幼幼互动，引发幼儿努力头脑、勇敢求异、自立表达、勇于续编。
二、运动目的：
1、凭据图片供给的线索勇敢想象，努力编讲故事。
2、勇敢地到场评论辩论，愿意表达本身的设法主意，生长求异头脑。
3、体验资助别人和被别人资助的快活。
三、运动预备：
丛林的配景图一张，蛋宝宝、明白鹅、出租车的贴绒教具。
四、运动历程：
1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿爱好
师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？
师：本来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢？
小结：本来小猴的出租车可以给各人带来很多便利。于是小猴开着新买的出租车出门了。
2、边演示贴绒教具边报告故事：
“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴瞥见明白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“明白鹅，怎么啦？”明白鹅没精打彩地说：“哎！别提了，适才我在漫步时，一不当心把脚扭了一下。哎哟！好疼呀！”小猴立刻拍拍胸脯说：“没关系！上我的车吧！我送你去病院！”明白鹅边说感谢边上了小猴的车，就如许小猴把明白鹅送到了病院。小猴资助了明白鹅内心异常开心，明白鹅受到了小猴的资助内心也甜滋滋的，他们说了声“再会”小猴就开着出租车走了。
幼儿手工制作小猴又开着出租车在丛林里跑着，突然闻声一阵哭声，小猴立刻下车，寻名誉去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴体贴地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。”小猴说：“别急，我送你回家。”蛋宝宝开心地允许了，但是当蛋宝宝随着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不
开心了。师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不开心了啊？
幼：车子在开时摇摇摆晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。
幼：蛋宝宝身材圆溜溜的，在汽车里坐不稳，不当心就会摔下来的。
幼：汽车的座位是硬的，蛋宝宝摇来摇去会破的。
师：本来蛋宝宝的挂念和小朋侪想的一样，以是蛋宝宝才直摇头呢！那小猴怎么办呢？我们赶紧帮帮小猴吧！
幼：把蛋宝宝放在一个塑料袋里，把它挂在偏向盘上。
幼：不，塑料袋会破的，照旧放在口袋里，如许蛋宝宝还可以透透气。
幼：小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。
其他幼儿：不可，幼儿园教案如许开车不平安。
幼：在座位上铺上海绵，把蛋宝宝放在上面，蛋宝宝就不会滚了。
（考语：在运动中勉励、引发幼儿的自动性，增进幼儿在团体眼前勇敢地表达小我私家不雅点，既讲求发问的计谋，又妥当引诱幼儿问答）
3、编讲故事：
（1）幼儿互相编讲
师：你们想了这么多措施让小猴把蛋宝宝平安地送回了家，请把你的好措施编进这个故事里，让故事情的更完备，然后讲给你四周的好朋侪听。（做个体引导）
（2）请个体幼儿编讲故事
（大部门小朋侪讲完一遍故过后），师：谁乐意把本身编的故事讲给各人听？（在幼儿编讲故事历程中是一个谛听者，并引诱幼儿对编讲的故事赐与适本地评价）
4、续编故事：
“小猴的名气越来越大，丛林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋侪想一想另有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会碰到艰苦，它又是怎么办理的呢？请你把它编到故事里去。”
（考语：开放性地提问，给幼儿供给了辽阔的想象空间）
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勇敢的小猴
设计思路：班里的孩子对投掷游戏特别感兴趣。在前期，孩子们参加过一些投掷活动，如：“打老虎”、“决战灰太狼”等。游戏中孩子们积极参与，每次都玩得酣畅淋漓。为进一步激发孩子们的投掷兴趣，提高投掷能力，我设计了教学活动《勇敢的小猴子》。本次活动，孩子们通过去小猪家帮忙，在途中遇上鳄鱼，最终勇敢地用石头战胜鳄鱼的情景，锻炼孩子们肩上挥臂的投掷能力，并在活动中发展自主性。
一、活动目标
1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷能力。
2、感受大家共同游戏的快乐，发展自主性。
二、活动重点、难点
1、重点：练习肩上挥臂的投掷方法。
2、难点：练习将投掷物经肩上向前抛出。
三、活动准备
1、教具：自制小鳄鱼三只，直线、曲线小路各一条，纸球若干，《小猴子照镜子》音乐一段。
2、学具：猴子头饰人手一个。
四、活动过程
（一）进入情境，产生兴趣
师：宝贝们，今天老师来扮演猴妈妈，那你们就是？
（幼儿说：猴宝宝）
师：聪明的猴宝宝呀，妈妈今天要带你们去小猪家帮忙。出发前，先让我们活动下身体吧！（播放音乐《小猴子照镜子》）
（幼儿伴随音乐做热身）
小结：真是一群可爱的小猴子，跳的舞蹈也这么优美。
（二）探索办法，自主锻炼
1、探索办法
师：小猴子们瞧，这些就是通向小猪家的路，中间还要爬过小山坡。一会儿有鳄鱼出现，我们该怎么办呢?
（幼儿积极思考，设想对付鳄鱼的办法）
师：这里的“石头”有什么用呢？
（幼儿说：可以用石头打它）
小结：哦，我们可以把纸球当成“小石头”，跑过小路，爬过“小山坡”，然后对准鳄鱼，把纸球投出去。
2、自主锻炼
师：小猴子们，那我们就开始行动吧！
（1）游戏“打败小鳄鱼”
师：小鳄鱼看上去很凶猛，我们怎样才能打败它们呢？
（幼儿说：要用很大的力气）
（幼儿用力将“小石头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制小鳄鱼投掷）
小结：哦，把石头用力从肩上向前投，这样就可以投得很远。猴宝宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这样投起来可以更省力哦！
（2）游戏“打败大鳄鱼”
师：刚才我们小猴子真棒，打败了三只小鳄鱼，可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。你们害怕不害怕?（另一位老师扮演大鳄鱼）
（幼儿用“小石头”向站在6米左右来回跑动的大鳄鱼投掷）
小结：哇，宝贝们真了不起，我们把所有的大鳄鱼都打败啦！
（三）整理器材，结束活动
师：终于到小猪家了，小猪小猪，我们来你家帮忙啦!小猪听到敲门声，连忙来欢迎说：“你们好，欢迎你们！”
（幼儿急忙说：谢谢！）
师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。宝贝们，我们现在就把小石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用吧！
（师幼共同收拾玩具）
大班体育活动说课稿 小猴运桃
大班体育活动《小猴运桃》说课稿
一、说教材
《小猴运桃》是大班的一节体育活动，主要是通过情景贯穿其中来进行游戏，西游记广为人知,是大多数小朋友们的最爱,特别是故事中的主人公—孙悟空更是孩子们无时无刻不模仿的对象。大班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，并且喜欢尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。他们喜欢游戏，并能以自己独特的方式在游戏中认识自我，适应环境，了解未知，形成经验。新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。所以我让幼儿在扮演自己喜欢的小猴的同时，来练习越过障碍，发展走、跳、投的动作和反应能力，让幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
活动目标是活动的出发点，同时也是活动最终的归宿。因此，结合教材和大班幼儿的年龄特点以及认知能力的实际水平，我主要从幼儿认知、技能和情感三方面制定了本次活动的目标，具体如下：
1、本次活动的认知目标是：通过游戏，使幼儿能够熟练的掌握平衡、跳跃、投掷等技能；遵守游戏规则的习惯，基本掌握走、跳、投的动作方法。
2、技能目标：通过活动，使90%的孩子敢于利用棍子进行走、跳、投等动作，10%的孩子能够在教师的指导下完成基本动作。
3、情感目标：通过活动，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
另外教学的重难点体现了幼儿“学”和教师“教”的主要方向，只有把握好活动的重难点我们才能在教学中合理设计教法以及学法，才能有目的地引导“重点”，从而突破幼儿学习的“难点”，本着这样的观念，我设计本次活动重点为：敢于利用棍子进行走、跳、投等动作和怎样运桃。难点为：发展幼儿平衡、跳跃、投掷等基本动作。整个活动我选择在户外进行，来为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围。
二、说教法：
整个教学过程始终坚持以游戏为主，激发幼儿学习和锻炼的兴趣。在本次活动中我除了要以饱满的热情吸引幼儿外，还采用了以下几种方法：讲解示范法、感知体验法、游戏情景法。
三、说学法
本活动采用的学习方法有： 游戏激趣法、参与法、交流法。在活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的玩伴。这样，幼儿在活动中，就更能大胆去探究，学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中，体验到游戏的快乐，增强幼儿动作的协调性，灵活性。
四、说活动过程：
本次活动是围绕去摘桃和运桃这一游戏情节展开的。由以下几个环节进行：
（一）、开始部分：收心热身阶段激发幼儿活动的兴趣。
目的：通过活动的方式，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。
活动步骤：
1、情景导入，激发幼儿兴趣，使他们自主地参加到活动中来。
2、听音乐跟我做运动的形式，进行热身。
（二）、基本部分：本阶段分为两个环节：
活动一
活动中，我用情景性语言，把幼儿带到游戏情景之中，让他们在扮演角色的过程中，激发他们表现的欲望，体验成功的乐趣。
1、集体游戏，发展幼儿平衡、跳跃、投掷等基本动作。
在活动中，通过自身夸张的身体动作，引出本活动的第一个难点，让幼儿在看看、说说中了解走平衡、跳跃、投掷的方法，为突破难点做好铺垫。再通过游戏，使幼儿能够熟练的掌握平衡、跳跃、投掷等技能；遵守游戏规则的习惯，基本掌握走、跳、投的动作方法。
活动二
游戏：“小猴运桃”，首先提问：我们就要把“桃子”运回家了。箱子这么大，桃子这么多，该怎么运呢？想出各种办法尝试，可以捧,可以抬,可以一人拿一个等，来体现小组合作的精神，培养幼儿的思维能力和战胜困难的自信心，使《纲要》中指出的“幼幼互动”得到真正体现。 各小组说出可行方法后，分组跳过“小沟”，走过“小桥”，，安全到家。并让幼儿在运桃中巩固了前面所学的内容。在孩子们体验的过程中，也进一步了解了幼儿知识的掌握程度，便于个别指导。同时也给不同发展水平的孩子们表现的机会，在操作中反复感受、反复体验以突破难点。
（三）、结束部分：放松整理阶段
使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们喜欢体育活动，更加积极主动的参与体育活动。
大班说话
网站小编为你编辑《大班说话》一文，希望为你人工作带来帮助！
运动目的:
1、能施展想象续编有公道情节的故事，比力连贯地举行报告。
2、实验用适当的词汇形貌差别的景象，差别的心境。
预备：
1、大故事卷1份、小故事卷5份
2、磁性黑板
历程：
一、发言引出
1、师生问好。
2、出示“兔子老师”，提问：“什么是‘神奇’？你以为‘神奇’是什么意思？”
二、报告故事
1、报告第一幅画。
“春天来了……这是什么标记？”师秘密的引出图片上的标记：“︻”
“这个标记代表什么意思？标记背面会涌现什么？”
2、报告第二幅画，开导幼儿变更已有的生存履历，勇敢试编试讲。
1）第一部门：“你们外出的时间走过小桥吗？站在桥上都看到什么？兔子老师在桥上的心境又是奈何的？”
引诱语：小朋侪开心的时间会怎么样？（实时富厚好听的词）
2）第二部门：涌现标记“●”
幼儿园教案师：“这又是什么标记？标记背面又会涌现什么？”
3、报告第三幅画，进一步引诱幼儿感觉人物的生理转变
第一部门：
1）“产生了什么事变？”
2）兔子老师这时的心境会怎么样？”
3）“兔子老师还会怎么想？”
（引诱幼儿说出形貌民气理运动的富厚词汇）
第二部门：1）“涌现了谁？”
2）“小老鼠会怎么说？”
第三部门：涌现一扇门。
师：“打开这扇神奇的门，兔子老师和小老鼠会到一个什么样的处所？它们又会看到什么？”
三、幼儿自由勇敢的想象、创编，师恰当引诱。
1、分5组报告，在听的历程中作恰当的引诱。
2、请个体幼儿报告。
四、师报告自编故事末端
师：“先生也带兔子老师到一个神奇的处所，你们看是那里？”（大海）
“对，兔子老师和小老鼠一同打开神奇的大门，兔子老师被面前目今的景致惊呆了，金黄色的沙岸上……”
四、区角延长
幼儿园教育随笔课后请幼儿将本身的故事末端画出来，完备的报告故事。
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大班体育活动 “小猴”智救“白龙马”
下面是《大班体育活动 “小猴”智救“白龙马”》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
在体育游戏计划构造历程中一是夸大平安意识，体育游戏具有竟技和意见意义的属性，幼儿到场愿望猛烈，在游戏历程中轻易“忘乎以是”，应包管情况配置，道具利用的平安性。二是表现意见意义性，从幼儿最喜好模拟的人物“孙悟空”为主线，创编带有故事变节的体育游戏，让他们进出神人的神话天下。答应其自由施展，注意本性宣扬，令其情趣盎然，其乐无限。三是表现“体育”和“智育”的连系，让幼儿凭据“小猴”救“白龙马”的表示图，努力开动头脑，完成游戏情况的部署。四是注意造就幼儿互助精力，故意识用组队方法举行游戏，园地部署须颠末小组协商、分工、互助来完成使命，使幼儿在得到成绩感的同时，领会到联合互助的主要，增进其相助不雅念的形成。运动目的：
1、引诱幼儿在痛快的游戏中实验四肢举动着地向前爬以及正、侧面钻的行动，生长幼儿行动的柔韧性，进步身材的和谐性。
2、造就幼儿互助游戏的本领。
3、开端造就幼儿的缔造性。运动预备：
体操垫3块、“小桌子”5张(拼搭成魔幻区的岩穴)“金箍棒”25根、25个幼儿克己的山公面具、“猴哥”和“白龙马”的音乐磁带、玩具白龙马1只、塑料圈3只运动历程：一、场境的部署本日，我们来做个“小猴”救“白龙马”游戏。这个游戏主如果“猴王”传闻师傅的“白龙马”被魔鬼抓起来藏在一个机密的处所，昨天“猴王”已经侦探到“白龙马”被魔鬼关在“宫殿”里。幼儿园教案去“宫殿”要颠末的处所，我己经画出来了。展现表示图：
下面请“小孩们”动头脑，凭据场境的表示图把这个场境部署出来。
自评：勇敢地撒手，让幼儿边看图示、边评论辩论、边操纵，小组之间也显得异常联合互助。幼儿用本身感爱好的方法来完成场境部署，充实表现了幼儿的自立性、到场性和互助性。比方A：男孩们看到图示都自动分成小组抬桌子，把桌子拼成岩穴。女孩们都抬垫子、搭塑料圈。比方B：“金箍棒”25根，孩子们自行拼成巷子，有的幼儿差别意拼成巷子，这就孕育发生“抵牾”。但有的幼儿说：“图上的自然岩穴要我们一路拼搭，还要把金箍棒举起来呢”。二、小猴练功
运动伊始，饰演“猴王”幼儿饰演“小猴”，音乐响起“猴王”从本身身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹，紧接着大呼一声：“孩儿们—————起————床了”，“小猴”齐声说：“是”。“猴王”和“小猴”同时双手放在本身的额头旁，做不雅察事物的行动。师、幼凭据猴哥的音乐磁带，一路模拟孙悟空的行动训练根基功。为了能顺遂地救出“白龙马”，我们必需相识“地形”，熟习“地形”下要孩儿们开端练习吧。幼儿手工制作幼儿凭据本身的须要，重复在园地上勇敢实验四肢举动着地向前爬行以及正、侧面钻的行动等。在训练历程中，不停勉励幼儿动头脑、想措施降服艰苦。自评：会合幼儿的留意力，激起大脑皮层的高兴，经由过程根基功训练使身材各器官快速进入状况，同时故事引入的方法，引发幼儿自动加入体育熬炼的爱好。幼儿在实验中表示勇敢、努力和自动，经由过程本身喜好的方法进举措作训练，想象力富厚，有些幼儿另有所缔造。但也存在少部门幼儿过分高兴的征象。
比方：“小猴”在模拟孙悟空隙上打滚的行动时，显得特殊“神龙活现”。三、智救“白龙马”“猴王”交待游戏法则：1．戴好孙悟空面具，不然“白龙马”不熟悉你们。2．一起上要留意平安，跟好“猴王”。不然被“魔鬼”发明了会有性命伤害。3．要对峙不懈、大胆地完成使命，不怕艰苦。
这时幼儿们戴上孙悟空面具预备动身，一起上要四肢举动着地爬过“魔幻区”———————达到高坡(幼儿园的花坛)处要往下跳———————再到幼儿用“金箍棒”自行搭建的自然岩穴，轻轻地快速正面钻已往——————紧接着钻过机密通道(塑料圈)，口很小只能侧面钻已往——————末了达到封闭“白龙马”的“宫殿”(多功效滑滑梯)。幼儿玩游戏时，很天然地进入脚色。把本身想象成“小猴”，把活动场当成了舞台，边演出、边训练尽力降服艰苦达到了目标地(宫殿)。这时，“小猴们”高兴地爬上滑下滑滑梯，到处探求“白龙马”的着落。幼儿园教育随笔但“魔鬼”把“白龙马”转移了，合法孩子们到处探求无果时-----远处传来《白龙马》的音乐声，“猴王”牵着“白龙马”从远处走来，“小猴们”高兴极了，各人围着“白龙马”跟着音乐边唱边舞“金箍棒”。四、运动竣事幼儿以小组为单元，协商分工摒挡运动东西。自评：末了一个环节是真正让幼儿体验到体育运动给他们带来的快活。并留意造就幼儿有始有终、对峙不懈，构造幼儿井井有条摒挡东西、扫除园地。比方：当“小猴”们戴上克己的面具时，互相嬉闹，高兴非常。
幼儿园专家评价：
1.“西纪行”童话是孩子们最漂亮的梦乡，但这些故事都产生在迢遥迢遥的处所。如今让幼儿本身来饰演“小猴”，让他们进出神人的秘密天下，孩子们感觉无比欢乐。身处迷人的故事变境，幼儿的特殊想象油然而生。先生答应恰当自由施展，孩子表示自我的自由空间，使孩子到场运动的努力性和爱好倍增。
2.接纳实验发明、摸索模拟、分工互助的方法，使幼儿变被动为自动、快活的进修。幼儿自立到场游戏场境部署，摒挡活动东西，转变了已往由事先制定好运动内容和运动法则，幼儿只是被动到场的征象。幼儿勇敢的摸索，动头脑、想措施并可以或许凭据表示图，分工互助完成场境部署。如许既表现了小我私家的代价，又能表现互助的力气，增进其团体声誉感的形成。3.在全部历程中，先生以到场者、引诱者、互助者的脚色涌现，资助幼儿不停实验、不停摸索、对峙不懈、降服艰苦完成场境的部署。幼儿经由过程选择本身喜好的方法完成场境部署，练习身材的和谐性，幼儿根基处于一种自我进修、互相进修的状况。4．要是条理性再凸起些，更能满意差别生长程度幼儿的生长须要。
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大班说话—心愿树
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运动目的：1、创设痛快的氛围，勉励幼儿在团体前勇敢说出本身的心愿。2、激发幼儿的怜悯心，明白体贴和资助有艰苦的人。运动预备：会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引诱幼儿存眷一样平常电视消息。运动历程：一、开端明白词“魔力”本日，我请来了一位朋侪，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时间，就会孕育发生魔力。谁知道什么叫魔力？魔力便是有奇特的、神奇的力气，能把想要的工具变出来、二、明白词“心愿树”有魔力的XX，住在一座花圃里，（出示配景图）花圃里有什么？这些花不是一样平常的花，它有魔力。这棵大树也不是一样平常的树，是一棵心愿树。谁知道什么叫心愿树？你内心有什么欲望，报告心愿树，它会资助你实现欲望。三、自由说出本身的心愿。1、谁的内心有什么欲望，可以对心愿树说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现欲望好吗？我的心愿是……”2、请部门幼儿在团体前说心愿。幼儿手工制作（幼儿说出一个欲望，在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的口气说：“你的欲望未来肯定会实现或只如果优美的心愿都能实现。）”3、每人说心愿。每小我私家都故意愿，还没有说过心愿的小朋侪。请闭上眼睛，在内心静静的对心愿树说，我的欲望是…..4、心愿树的应答心愿树说：“啊！我闻声了，你们的心灵在召唤，你们的优美欲望肯定回实现。”四、环绕一个主题，说说乐于助人的心愿。1、XX说：我的花圃里，不但心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来资助有艰苦的人。奈何才气获得神奇的花呢？你必需说清晰，想资助谁办理艰苦，如许就能获得花了。树模：要是我有魔力我想资助全部的残疾人都能站起来事情、进修、生存。2、幼儿说出心愿后获得一枚戒指花。先请个体幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出本身的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相干的心愿（预计幼儿一样平常反响：资助抱病的人，灾区，地动区的贫民，残疾人等）。3、XX说，本日我来到大班，内心特另外开心，由于你们的心田都具有怜悯心，并且为人仁慈，乐于资助别人，我信赖，幼儿园教育随笔你们只要好勤学习，长大后尽力事情，你们心中的优美欲望，肯定能实现！不知道本文《大班说话—心愿树》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
幼儿园中班音乐说课稿：小猴和小熊
一、说教材：
《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿都爱音乐，更爱音乐游戏，因为幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，由于它将音乐活动内容溶于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作，从而使幼儿在情感上获得美的陶冶，能培养幼儿的想像力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质，是幼儿创造力的萌发剂，也是培养新世纪人才的必然结果。
孩子们听说要玩音乐游戏，总高兴得拍手欢叫，因为他们可以在愉快的游戏中学习音乐，在音乐的指引下活泼地做游戏。《小猴和小熊》是一首外国歌曲创编来的乐曲。形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，在游戏中引导幼儿创编不同的小猴动作，使幼儿反复感受音乐旋律所表现的不同情绪，使幼儿始终保持活泼愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
二、说目标：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起导向的作用，根据中班幼儿年龄特点，结合新《纲要》中艺术活动的目标，制定如下目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创扁各种猴的动作，表现其音乐形式。
音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高幼儿对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：“提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是本次活动的重点。
2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学，从玩耍中学。小动物是幼儿亲密和感兴趣的，因此，目标2是目标1的基础上进行的，又是目标1的突破口，分辨小猴和小熊良种不同情趣的音乐将成为本次活动的难点。
为引起幼儿的兴趣，本次活动我作了如下准备：森林图一幅，各种动物。
三、说教法：
本次活动我采用感受体验法和逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。在活动中我根据因材施教的原则，注重个体差异，比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变“我来教，你来学”为“你有什么新的动作，我们来学”，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。
四、说教学程序：
本次活动，我注重教学过程，发挥师生双向的互动作用，教学中尽量使每个幼儿都得到充分的表现。
一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。
问：我们来到了哪里？ 森林里有什么呀？
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。
用游戏“开火车“的形式自然导入，在游戏情景之中，用森林背景图和启发式提问，激发幼儿的兴趣，让幼儿发挥想象，为下一个环节作铺垫。
二、初步感受小猴和熊的音乐。
1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）
问：你听了音乐，有什么感受？
2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）
（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。
A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）
B．小猴是什么样的？
C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。
D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。
E．跟音乐学小猴。
（2）欣赏理解熊的音乐。
A．听听这段音乐是谁来了？
B．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
C．熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）
这一环节中我比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变“我来教，你来学”为“你有什么新的动作，我们来学”，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。
三、师生合作游戏。
1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2．交代游戏要求：老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。
3．游戏。
4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。
这一环节可以使孩子参与的积极性增高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐，尤其是最后一个环节──打熊，这使整个活动推向了一个高潮。
故事—乌鸦喝水（大班说话）
网站小编为你编辑《故事—乌鸦喝水（大班说话）》一文，希望为你人工作带来帮助！
1、明白故事内容，明白碰到艰苦要动头脑想措施的原理
2、明白词语：火辣辣、衔来。可以或许凭据故事内容创编新的情节
3、造就幼儿的谛听本领和想象力
运动预备：图片四幅
运动历程：
一、出示图片，激发幼儿爱好
前些天，小朋侪在演出区讲了《乌鸦喝水》的故事，本日我们就来听一听，乌鸦喝到水了吗？奈何喝到的？
二、报告故事并举行提问
故事产生在那里？
那天的气候怎么样？（火辣辣）
乌鸦怎么了？
厥后又产生了什么事？
乌鸦碰到了什么艰苦？
乌鸦都找了那些小动物帮助？
幼儿手工制作你们能不克不及帮乌鸦想想措施呢？
三、再次报告故事，并举行提问
乌鸦喝到水了吗？
它想了一个什么样的措施。
它是奈何把石头放到瓶子里的？（衔来）
要是你是别的的小动物，你预备怎么样运石头？
四、完备报告故事，引诱幼儿凭据故事续编或添加故事变节
要是你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事变节？
引诱幼儿创编的故事要有对话而且完备。
五、讲评并激发幼儿到运动区演出的愿望
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大班说话—爸爸、妈妈和我
下面是《大班说话—爸爸、妈妈和我》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的：
1、感知明白诗歌中“爸爸、妈妈和我”的互相干系，开端进修有情感的朗诵诗歌。
2、实验凭据一样平常生存履历举行仿编运动，进一步相识大天然中事物间的联系关系。
3、体验仿编运动带来的乐成感，加强诗歌仿编运动的努力性。
运动预备：
1、黑板、粉笔。
2、幼儿用书人手一本，什物投影仪。
运动历程：
1、发言导入。
A、小朋侪，你们家都有谁呀？
B、你们喜好爸爸、妈妈吗？
C、你以为在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？
2、进修诗歌。（什物投影仪放大幼儿用书）
A、指图1，提问：画上有什么？引诱幼儿看图观赏诗歌第一段。幼儿园教育随笔在朗诵中接纳期待、放慢速率以及指图等表示的要领，勉励幼儿到场报告。
B、接纳同样要领不雅察图2，进修诗歌第二段。
C、师生配合进修诗歌，并有心情的完备地朗诵诗歌。
3、引诱幼儿仿编诗歌部门内容。
4、景象演出《爸爸、妈妈和我》
请部门幼儿分离饰演爸爸、妈妈，先演出诗歌内容，再演出仿编内容。
5、竣事运动。
勉励幼儿在说话浏览区继承进修仿编，并分脚色饰演仿编内容。
不知道本文《大班说话—爸爸、妈妈和我》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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