狼和鹿的故事。
作为一名优秀负责的幼儿园教师,说课稿是我们工作上课需要准备的东西,为了让学生有兴趣参与学习,并与其他孩子交流,一般我们都会在授课前准备说课稿,有了说课稿上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。大家都会写幼儿园说课稿了吗?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“由动画片“喜洋洋和灰太狼”开展音乐教案”,希望能为您提供更多的参考。
网站小编为你编辑《由动画片“喜洋洋和灰太狼”开展音乐教案》一文,希望为你人工作带来帮助!
现在的小朋友都非常喜欢看动画片“喜洋洋和灰太狼”,我们今天通过这个动画片作为主题,开展一篇音乐教案,这样既能激发小朋友的兴趣,而且还能够让孩子们学习遵守规则,等好习惯。
教案准备:
相关的喜洋洋和灰太狼音乐或者动画,把班级布置成丛林的样子,准备一些喜洋洋和灰太狼的头饰。
教案流程:
(一)装扮角色、介绍自己,引起游戏兴趣。
幼儿自选胸饰,装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色,跟着**|***|的音乐节奏介绍自己。
教师主要关注:孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。
(二)听辨音乐,进行游戏,体验遵守规则、共同游戏的快乐。
1.第一遍游戏:复习游戏,回忆玩法与规则。
教师主要关注:幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。
2.第二遍游戏:尝试根据音乐形象的变化进行游戏。
教师主要关注:幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。
3.第三遍游戏:鼓励交换角色,进行游戏,表现不同的音乐形象。
教师主要关注:幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。
不知道本文由动画片“喜洋洋和灰太狼”开展音乐教案是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
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最喜爱的动画片 我最喜欢的动画片
下面给大家提供的是《最喜爱的动画片 我最喜欢的动画片》,希望精彩的内容能够帮助到你!
一、教学目的:
1、能够专心倾听别人说话,了解别人说话的内容,学习谈话经验。
2、幼儿能够围绕一个话题发表自己的想法和见解。
3、说一说自己最喜爱的动画片、动画人物以及喜欢他的理由。
二、教学准备:动画片短片
三、教学过程:
1、情境引入:幼儿参观动画城。
老师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗?请你们闭上眼睛,我们一起去动画城穷啊一瞧。
出示动画片画面。
老师:请大家说一说,都看到了哪些动画片?哪一个是你最喜爱的动画片?
2、看动画片
(1)播放幼儿喜爱的动画片。
(2)提出问题:小朋友们,最喜爱哪一个动画片?最喜爱的动画人物是谁?为什么呢?如果你是他,最想做什么?
(3)和小朋友分享自己看过的其它动画片。
3、做游戏:模仿最喜爱的动画人物。
老师:刚才,你们说了自己最喜爱的动画人物,那么,现在请小朋友们模仿他们。
请幼儿模仿最喜爱的动画人物说话、做事情等等。
老师:大家表演的都很棒,动画城的朋友们要唱一首歌奖励你们,我们大家一起来听一听吧!
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幼儿园大班音乐欣赏说课稿:《喜洋洋》
各位评委老师,大家好!今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》,在幼儿园的音乐教育活动中,欣赏活动往往最容易被人忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动中,“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出,教师们也对此颇感困惑,今天,我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。一、分析教材,把握重点。1、教材分析:本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动,《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲,段式为ABA三段式,取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》,乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过欣赏活动,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,因此,我确定了本节活动的目标。2、目标:(1)通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。(2)培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。3、重点难点:从活动目标可以看出,本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律优美、欢快活泼,充满喜洋洋的气氛及节奏特点,培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。4、教学准备:电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器二、精选教法,引发兴趣。“兴趣是最好的老师”,教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效的掌握学习对象。”因此,本节活动,我主要采用了以下两个教法:1、把生活经验融入活动,激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动,使幼儿主动参与音乐欣赏,并表达独特感受与见解。三、暗授学法,让幼儿主动欣赏。物理学家爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”,而对想象力的启迪,音乐欣赏有着不可忽视的作用。根据大班幼儿注意力时间短,爱动、爱表现的心理特征,我设计了以下学法:1、用听、说、看、动等多种形式,体验音乐,交流互动。2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。这些方法能使幼儿得到不同的心理满足,体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念,更便于实现“因势利导、因人施教”。四、活动过程:1、创设情境,兴趣引入。在歌曲《恭喜恭喜》的音乐声中,教师带幼儿边唱边表演进活动室,营造一种欢快喜庆的气氛。表演完,引导幼儿谈话:我们这儿过年都有什么活动?过年时人们的心情是怎样的?2、完整欣赏,感受乐曲情绪。过渡语:小朋友喜欢看电视吗?播放一段没有声音的闹元宵录像。看后提问:(1)你看到电视上人们在干什么?(2)人们脸上的表情怎么样?你用什么动作表达自己心情很高兴?(3)这段节目少了什么?我们为它配上一段音乐听一听好听吗?完整欣赏乐曲。欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一部分?教师小结:这首乐曲节奏活泼、轻快,旋律优美,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在热闹的场所播放。想一想,这么欢快的音乐,除了闹元宵,还可以在什么时候播放?这一提问设计在这儿,是把幼儿的生活经验迁移到活动中,为下面的想象创作进行铺垫。3、分段理解,想像创作。欣赏第一段:小朋友可以一边听一边拍手、拍肩,想一想,你好像看到了什么?提问:这一段音乐感觉怎么样?节奏快还是慢?欣赏第二段:这一段和第一段一样吗?哪儿不一样?你觉得这一段音乐表现人们在干什么?欣赏第三段:最后一段和第几段一样?分段欣赏完,请小朋友从三段中任选一段把自己的感受画出来,画完后和大家一起分享、交流。4、整体欣赏,参与实践。过度语:过几天,我们幼儿园要邀请小朋友的爸爸妈妈来幼儿园参加活动,我们用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗?喜欢跳舞的小朋友请拿起彩绸,喜欢伴奏的小朋友请选择乐器,我们一起跳起来。五、感悟与反思:各位老师:俗话说:“教无定法,贵在得法”一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化的”教育理念。我想,好的音乐欣赏应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!不当指出,望各位老师给与批评指正,谢谢!
动画片配音
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“动画片配音”!
活动目标:
1、感知动画片中的各种声音,学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。
2、通过对各种物品的尝试,培养对幼儿的探索精神。
活动准备:木偶架、各种废旧材料、动画片段
活动过程:
一、观看动画片,引发探讨
师:“我知道你们都喜欢动画片,今天我们一起来看动画片好吗?你在动画片里听到了哪些声音?
这次动画片和上次有什么不一样的?你喜欢哪次播放的动画片?
二、探索尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音
1、引发探讨,尝试配音。
师:“动画片没有声音真没趣,我今天想让你们做小小配音师,给没有声音的动画片来配音,愿意吗?”
师:“那你们想给怎么给动画片配音呢?”
你们的方法真多,今天我就为你们准备了很多材料,你们可以用这些材料来给动画片配音,看看谁配的最好?我这里有四部动画片,你可以找几个好朋友朋友组成一组,选择其中的一部动画来配音,然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。
2、个体操作探索
幼儿自选各种材料进行探索,或与同伴自由组合一块探索交流,(在这一环节中,教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。)并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。
三、模拟表演,体验成功
以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法,依次随教师的旁白进行模拟配音表演。
1、这两组小朋友表演的是同一个动画片,你们喜欢谁的?为什么?
2、猜猜他们记录的是哪一个动画片?你怎么知道的?
3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗?
关于“动画片配音”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
打击乐 喜洋洋说课稿
打击乐:喜洋洋说课稿
设计意图:
我今天说课的课题是大班音乐,内容是打击乐"喜洋洋"。这是我国的一首民族管弦乐曲,段式为ABA三段式,取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》,乐曲欢快活泼.热情洋溢。根据打击乐器教学的任务所提到的:要发展幼儿对演奏乐器的兴趣,使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快;发展幼儿对音乐的感受力及理解力,培养节奏感的要求,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,是引导幼儿通过欣赏感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,因此,我确定了本节活动的目标。1.让幼儿初步感受并用乐器表现民间音乐的风格,激发幼儿对民间音乐的兴趣。2.引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。3.体验节奏给大家带来的快乐;
重点:感受节奏,并用动作表现节奏;
难点:用各种方式表现节奏,创编新的节奏
依据纲要的精神:音乐教育不是用说理的方法,而是通过幼儿对音乐的审美感受,陶冶情操,丰富幼儿感情,启迪幼儿智慧,培养良好的个性。针对教材内容和分析我主要采用操作尝试法.感受体验法和启发联想法。这三种教学方法在教学过程中交替使用,相互补充,使教学做到了动静交替。
教学大体分为三部分。
第一部分开火车的节奏带孩子进入课堂,通过谈话:"你在平时还发现那些有节奏的声音?“导入正题。把孩子们说出的声音用图谱的形式标记下来,大家一齐拍拍看,而且在这个过程,我有意识的把打击乐中的节奏型教给孩子们。然后请孩子们看看老师带来的东西能不能发出好听的声音自然带孩子进入第二环节的活动。
第二部分则是引导孩子自由探索,运用自然物敲打发出好听的节奏,充分发挥孩子的创造能力。在这个环节中我首先让孩子们自己敲打出一些好听的节奏,同伴之间互相分享,然后我边播放音乐边请幼儿可以自由选择同伴.自由选择节奏型进行练习,在播放音乐的时候我把曲子让孩子欣赏一遍,说说他们的感受,欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一部分? 教师小结:这首乐曲节奏活泼.轻快,旋律优美,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在热闹的场所播放。激发孩子们用打击乐器表现它的兴趣。请幼儿随着曲子敲打出节奏,然后分组轮奏,看老师的指挥用乐器进行演奏。
第三部分是运用打击乐器进行演奏。幼儿在第二环节通过自由探索熟悉各种乐器的特点选出相应的乐器,并请幼儿根据自己所选的乐器分组坐好,看指挥进行练习。教师用指挥来提示幼儿掌握好速度,明确哪一部分该自己演奏了,哪一部分是同伴该演奏的。在集体演奏中我会注意观察孩子们的表现和反映,有针对性地请对节奏感知较好的幼儿进行指挥尝试,目的是满足能力强的幼儿的需要让他们有突破性得发展。
各位老师:俗话说:“教无定法,贵在得法”一堂好的交互活动应该体现“教学生活化的”教育理念。我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!不当之处,望各位老师给与批评指正,
幼儿园说课稿:大班音乐欣赏《喜洋洋》说课
各位评委老师,大家好!
今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》,在幼儿园的音乐教育活动中,欣赏活动往往最容易被人忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动中,“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出,教师们也对此颇感困惑,今天,我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。
一、分析教材,把握重点。
1、教材分析:
本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动,《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲,段式为ABA三段式,取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》,乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过欣赏活动,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,因此,我确定了本节活动的目标。
2、目标:
(1)通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。
(2)培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
3、重点难点:
从活动目标可以看出,本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律优美、欢快活泼,充满喜洋洋的气氛及节奏特点,培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。
4、教学准备:
电视机录像机
及录像带彩笔画纸手绢打击乐器
二、精选教法,引发兴趣。
“兴趣是最好的老师”,教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效的掌握学习对象。”因此,本节活动,我主要采用了以下两个教法:
1、把生活经验融入活动,激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动,使幼儿主动参与音乐欣赏,并表达独特感受与见解。
三、暗授学法,让幼儿主动欣赏。
物理学家爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”,而对想象力的启迪,音乐欣赏有着不可忽视的作用。
根据大班幼儿注意力时间短,爱动、爱表现的心理特征,我设计了以下学法:
1、用听、说、看、动等多种形式,体验音乐,交流互动。
2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。
这些方法能使幼儿得到不同的心理满足,体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念,更便于实现“因势利导、因人施教”。
四、活动过程:
1、创设情境,兴趣引入。
在歌曲《恭喜恭喜》的音乐声中,教师带幼儿边唱边表演进活动室,营造一种欢快喜庆的气氛。表演完,引导幼儿谈话:我们这儿过年都有什么活动?过年时人们的心情是怎样的?
2、完整欣赏,感受乐曲情绪。
过渡语:小朋友喜欢看电视吗?
播放一段没有声音的闹元宵录像。
看后提问:
(1)你看到电视上人们在干什么?
(2)人们脸上的表情怎么样?你用什么动作表达自己心情很高兴?
(3)这段节目少了什么?我们为它配上一段音乐听一听好听吗?
完整欣赏乐曲。
欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一部分?
教师小结:这首乐曲节奏活泼、轻快,旋律优美,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在热闹的场所播放。
想一想,这么欢快的音乐,除了闹元宵,还可以在什么时候播放?
这一提问设计在这儿,是把幼儿的生活经验迁移到
活动中,为下面的想象创作进行铺垫。
3、分段理解,想像创作。
欣赏第一段:小朋友可以一边听一边拍手、拍肩,想一想,你好像看到了什么?
提问:这一段音乐感觉怎么样?节奏快还是慢?
欣赏第二段:这一段和第一段一样吗?哪儿不一样?你觉得这一段音乐表现人们在干什么?
欣赏第三段:最后一段和第几段一样?
分段欣赏完,请小朋友从三段中任选一段把自己的感受画出来,画完后和大家一起分享、交流。
4、整体欣赏,参与实践。
过度语:过几天,我们幼儿园要邀请小朋友的爸爸妈妈来幼儿园参加活动,我们用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗?喜欢跳舞的小朋友请拿起彩绸,喜欢伴奏的小朋友请选择乐器,我们一起跳起来。
五、感悟与反思:
各位老师:俗话说:“教无定法,贵在得法”一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化的”教育理念。我想,好的音乐欣赏应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!不当指出,望各位老师给与批评指正,谢谢!
灰太狼有蛀牙健康故事游戏
下面是《灰太狼有蛀牙健康故事游戏》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
灰太狼有蛀牙健康故事游戏
【教案目的】
1、通过听故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保护牙齿的重要性。
2、再讨论中学会正确的刷牙方法。
3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。
【教案准备】
1、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个。
2、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》。
【教案流程】
一、导入:
1、通过歌曲《别看我是一只羊》问小朋友最喜欢看的动画片,引出“聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼”的故事。
2、出示灰太狼头饰,师:灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了,今天灰太狼又想出了一个办法,请幼儿猜一猜,这次灰太狼抓羊成功没有呢?引出故事。
二、展开:
1、教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。(播放背景音乐)
2、教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问。灰太狼抓住了美羊羊,其他羊想办法救出美羊羊。(播放背景音乐)
(1)灰太狼的牙齿厉害吗?有多厉害?
(2)教师模仿喜羊羊:你们怕灰太狼的牙齿,我就不怕,我还要把它的牙齿全部拔掉,把美羊羊救出来!
(3)那喜羊羊到底想到了什么办法呢?灰太狼又是怎么做的呢?谁又去劝的灰太狼的呢?喜羊羊又是怎么骗的呢?
3、讲述故事第二部分,了解故事内容并提问。
(1)喜羊羊想到了什么办法?它是怎么说的?(请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的灰太狼大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)
(2)喜羊羊吃过糖吗?它是怎样做的?(请幼儿上台模仿灰太狼的样子:灰太狼吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。)
(3)这时候,谁来劝灰太狼了?(请一名幼儿扮演灰太狼,其余幼儿模仿红太狼:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会烂掉的。喜羊羊最狡猾,你可别上他的当呀)灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢?
4、讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙?(因为灰太狼有蛀牙)
三、讨论:了解蛀牙的形成。
1、讨论牙齿有什么作用。
(1)前方的牙齿可以切断食物,里面方方的牙齿可以压碎食物;练习发音如:字、师、四,明白牙齿可以帮助我们发音,讲话清楚。
(2)请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色,检查对方的牙齿是什么颜色。
2、通过讨论后,由教师讲述原因:牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里,尤其是糖,有粘性,细菌就在这些残渣里面生长,产生一种叫乳酸的东西。时间长了,就会变黄发黑,有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙。
四、学会正确的刷牙方法。
1、把牙膏挤到牙刷上(黄豆粒大小)
2、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷,牙合面可以横刷。
3、每次刷牙至少需要3分钟,每个面要刷15~20次。
4、刷完后用清水将牙膏全部漱出。
五、养成保护牙齿的好习惯。
1、睡前不吃糖;
2、早晚刷牙;
3、饭后漱口;
4、不吃过硬的东西。
六、播放音乐《刷牙歌》,大家一起刷刷牙。
【活动延伸】
1、结合进餐活动,让幼儿养成正确的进餐习惯。
2、利用日常活动,让幼儿谈谈你的牙齿为什么变黑了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾玻
关于灰太狼有蛀牙健康故事游戏的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
中班体育主题活动:打败灰太狼
网站小编为你编辑《中班体育主题活动:打败灰太狼》一文,希望为你人工作带来帮助!
【教案目的】
1、幼儿练习双脚持续跳和投掷。
2、发展幼儿爬、钻的能力。
【教案准备】
石头(垫子)、沙包、灰太狼图案、山洞(拱形门)、小山(大垫子)、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的头饰。
【教案流程】
(一)教案准备:
热身——带幼儿伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳,重复做几遍。
(二)教案流程:
1、以谈话的形式导入主题
——孩子们,看看老师给你们带来了什么?(喜羊羊、美羊羊、懒羊羊)你们最喜欢谁呀?(我喜欢喜羊羊……)今天老师请小朋友扮演喜羊羊、美羊羊和懒羊羊来玩一个“打败灰太狼”的游戏好不好?(好)请喜欢喜羊羊的小朋友举手,几位老师帮忙给戴一下头饰。请喜欢美羊羊的小朋友举手,老师帮忙给戴一下头饰。请喜欢懒羊羊的小朋友举手,老师帮忙给戴一下头饰。都有头饰了吧!你们知道自己现在是什么羊吗?(我是美羊羊……)
2、整队
——老师请喜羊羊站在第一组,美羊羊站在第二组,懒羊羊站在第三组。
——小手抱臂(向前看)手放下(一、二)
孩子们,你们是不是等不及了,老师告诉你们要想打败“灰太狼”,必须要闯过这三关。第一关:要跳过小河,河上面有石头也就是垫子,要求双脚并齐连续跳过去,脚一定要踩在垫子上;第二关:要爬过一座小山,小山上有个山洞,爬的时候要求膝盖着地,双手用力向前爬,钻的时候头要低下去;第三关:爬过小山后你会看见灰太狼了,这时你要拿起小石头(就是沙包)瞄准灰太狼砸过去,记住一定要在原地拿起石头就砸,砸完后马上跑回来。孩子们听明白了吗?(明白了)我请三位老师给你们做一下示范,你们要认真看老师的动作,给老师加油!(加油!加油!)
3、开始游戏
游戏分组进行,每次请三位幼儿参加,老师会给速度快、动作标准的幼儿奖励小贴画。加油啊!跑回来的小朋友要自觉站到队伍的后面排队等候。游戏依次进行中,玩完一轮后穿插对话。孩子们看看灰太狼呢?(不见了)是被我们打败了。这时请一个老师扮演灰太狼说:“我一定会再回来的1灰太狼又回来了,我们再来打败它好不好?(好)那请站好队再来一次。游戏再次进行,当前门面的小朋友跳过小河后后面的小朋友就可以开始了,减少幼儿的等待时间。
(三)游戏结束:
小结:孩子们开心吗?(开心)我们今天玩的游戏是(打败灰太狼),在游戏中我们锻炼了什么?引导幼儿说出有双脚连续跳、爬、钻、投掷。灰太狼被我们打败了,你们真棒!
关于中班体育主题活动:打败灰太狼的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
大班音乐课教案:小花猫和灰老鼠
下面给大家提供的是《大班音乐课教案:小花猫和灰老鼠》,希望精彩的内容能够帮助到你!
【教案图片】
小花猫和灰老鼠
【教案目的】
1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。
2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态,学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。
重点:学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法,掌握游戏规则。
难点:能配上节奏唱出休止符的停顿,能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。
【游戏准备】音乐、事先丰富歌曲、场地。
【教案流程】
一、复习歌曲
1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲,并表现歌曲诙谐幽默的情绪,全体幼儿拉成圆圈而坐。
2、师:可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧!
(1)第一遍,教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。
(2)第二遍,教师分析歌曲,帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣,重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪,唱出休止符的停顿。
二、学习游戏的动作,进一步熟悉音乐乐句
1、学习小花猫和灰老鼠的动作
(1)个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路
(2)集体听音乐模仿学习
要求:在边听音乐边模仿,动作夸张有趣(小花猫是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)
1、学习小花猫和灰老鼠的声音
(1)教师示范,提问:小花猫和灰老鼠的声音是一样吗?那我们怎么样去唱呢?(灰老鼠声音低,小花猫的声音响)
(2)幼儿学习
第一遍:教师示范小花猫和灰老鼠唱法。
第二遍:幼儿唱小花猫,教师唱灰老鼠。
第三遍:跟伴奏分成两部分幼儿进行练习
第四遍:跟伴奏个别幼儿带领练习
2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态
(1)个别幼儿模仿灰老鼠的动作(贼头贼脑的神态),个别幼儿模仿小花猫的动作。
(2)集体听音乐,配合小花猫和灰老鼠的动作形态
要求:能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作
三、学习游戏,掌握规则
1、游戏方法
全体幼儿拉成一个圆圈,然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸,请一个幼儿做小花猫在圈外,七八个幼儿做小灰鼠在圈内。
放二遍音乐,扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应的动作,当抓住一二只老鼠时,停止游戏,说明被吃掉,不能游戏。重新开始,请其他幼儿进行游戏。
2、规则
(1)做米缸的幼儿可以边做边喊“嘿嘿嘿”拉成一个圈。
(2)做猫和老鼠的幼儿,一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。
(3)追逐时不能逃跑到圈外。
四、教师小结
表扬积极游戏的幼儿,对下回游戏提出创意。
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