幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

教学过程中园长如何制定工作计划(一)

发布时间:2021-05-04

如何制定幼儿园工作计划。

为了在后续工作中更好地表现自己,我们应该对下一阶段的工作做个计划了。工作计划,是指我们可以将工作分解为各个小型、可实现的具体任务,工作计划可以致力于不断提升自己,逻辑可以多维度发散。工作计划可以从哪些方面开始呢?以下就是小编给大家收集整理的“教学过程中园长如何制定工作计划(一)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

制定计划的前提

促进幼儿发展是制定工作计划的出发点与落脚点,因此,它强调“观察在前,目标在后”。要求教师必须首先观察了解本班幼儿发展现状;然后,确定稍高于本班幼儿原有水平的学期目标,这样才能有针对性地选择内容、制定计划,有效地促进幼儿发展。

(一)了解幼儿年龄目标

幼儿发展规律是可以预知的,年龄特点是相似的,因此幼儿发展年龄目标是可以事先确定的。

每个教师在制定计划前,必须认真学习领会幼儿发展目标,它是确定本学期目标的依据,可以为教师提供方便与帮助。

(二)观察本班幼儿发展现状

幼儿发展年龄目标只反映幼儿发展一般水平,不同地区、不同幼儿园、不同班级、不同幼儿,其实际发展水平是有差异的。教师必须首先观察了解本班幼儿发展现状,然后才能确定本班学期目标。

如果教师是跟班走,教师与幼儿是熟悉的、了解的,那么,开学前就可以依据本班年龄发展目标和本班实际,直接确定学期目标;如果教师接一个新班,就要先学习本班年龄目标,再通过多种方式了解本班幼儿发展现状。如向原来带班老师了解,向家长了解,查阅上学期幼儿观察记录、家园联系;或提前两周进班观察,对照本班年龄幼儿发展目标,衡量全班幼儿发展水平与幼儿间个体差异。

对幼儿的观察不要求严格的统计数字,而是模糊评价。首先对幼儿整体发展情况进行描述,说明本班幼儿高于还是低于年龄发展目标,哪些是强项,哪些是弱项;然后,指出班级中哪些幼儿的身体、认知、社会性发展有特殊情况,如哪些是体弱儿,哪些是肥胖儿,哪些幼儿认知水平超出一般,哪些幼儿能力较差;哪个幼儿有自闭症倾向,哪个幼儿常有攻击行为等等,这些都是需特殊照顾和个别教育。

YJS21.cOm更多工作计划小编推荐

教学过程中园长如何制定工作计划(四)


工作计划是月工作计划的具体化。凡是本周每天要进行的活动,不必天天都写。它包括:

(一)生活活动指导

生活活动有进餐、睡眠、喝水、来园、离园等,它是幼儿一日生活的重要组成部分,是培养幼儿生活习惯和自理能力的主要途径,也是参透社会性教育、行为练习、发展认知能力、宽展知识经验的好机会。如进餐时,不仅可以联系使用餐具,养成不挑食、不剩饭及饭前便后洗手的卫生习惯,还可以帮助幼儿认识粮食、蔬菜,学习营养知识,发展自理能力。

生活活动在幼儿园一日活动时间上占有大比例,不可忽视。许多教育目标不能在教育生活中全部实现,教师要做有心人,充分利用生活活动,依据月教育目标和教育建议,确定本周生活活动指导要点,进行有目的、有计划的指导。如9月份小班幼儿刚刚入园,生活指导要点是认识标记,熟悉幼儿园,利用生活活动与每名幼儿亲近,建立良好关系,消除分离焦虑;大班生活指导要点则是独立能力、任务意识、规则意识与习惯,利用生活活动学习照顾弟妹,开展“小问号”、“小帮手”等活动。

生活活动指导,应该说明个别幼儿的指导,如体弱儿的照顾、个别幼儿动作与生活技能的辅导,或与自闭儿共同游戏等。

(二)活动区指导要点

活动区活动是幼儿有范围的自选活动,应以活动区形式提供选择机会,如角色区、构建区、美工区、表演区、认知区等。在活动区活动时间,幼儿可以根据自己的兴趣和需要,自己选择活动内容、游戏伙伴、玩具材料和活动方式,得到情感的满足,促进其全面的和谐发展。

在活动区活动时间,教师不是直接的组织者、指挥者,而要学会隐性指导,通过创设环境、提供材料、师生交往、言传身教,参透教育意图。因此教师要根据月计划,确定本周活动区指导要点。如在大班,9月设立了动物娃娃家、操作区、宠物区等,第一周,重点指导宠物区,学会大家一起玩;第二周,重点指导角色区,模仿家庭生活,教师参与游戏,建立师生亲密关系;第三周,重点指导操作区,提供穿衣、系扣、喂饭等材料,学习生活技能。

最后注意,活动区活动也应重视对个别幼儿的知道。

教学过程中园长如何制定工作计划(三)


半日工作计划是园长进行教育实践的具体方案。从学期工作计划到周工作计划,都是通过半日工作计划完成的。半日工作计划由一个个教育活动构成,每个教育活动都包括活动目标、活动过程与指导、活动材料与准备内容。

(一)活动目标

活动目标是通过本次教育活动所期望幼儿获得的某些发展。根据幼儿年龄特点、原有水平和能力、活动的内容和性质,确定具体活动目标。确定目标时要注意:

1.具体、可操作,避免目标过大及过于笼统

例:“发展求知欲”,“提高音乐感受力、创造力”,“养成良好卫生习惯”等,只说明幼儿发展的方向,可以广泛由于任何教育活动,不便操作和检查,因此不能作为活动目标只能用于教育总目标。

活动目标应具体表述为“对小问号活动感兴趣,经常提问”,“能随音乐快慢变换动作速度”,“知道各种事物有不同营养,不挑食才能身体好”。

2.目标要清晰,不要与过程、方法混淆

例1:“通过小鸟找家游戏,联系四散跑”,其中“通过小鸟找家游戏”是过程,不是目标。

例2:“调动教育活动气氛,让幼儿在玩中学习……”,这是教育方法和手段,也不是目标。

(二)目标原则

活动过程的设计,必须围绕目标。每一个步骤都是为了实现目标,目标不同,活动过程就不同。

例1:各种各样的标记(认知活动)

该活动从观察几种标记入手,通过讨论帮助幼儿整理生活经验,并在寻找教室里的标记过程中,进一步理解标记的作用,引发制作比较的欲望;最后让幼儿设计标记,贴在班级和家庭里,真正利用标记,它的每个步骤都紧紧围绕目标。

例2:同心协力(社会性活动)

该活动的目标是教幼儿学会合作,懂得合作的意义。行为和态度不可能通过看图片、讲道理获得,因此,该活动安排了四个游戏,分别为“连体人”、“两人三只脚”、“穿大谢走”、“分组拼图”,让幼儿反复体验合作的意义及合作后获得成功的愉快、真正懂得合作的必要,并学习合作的方法。

如何制定幼儿园保教工作计划大全


随着日子一页一页地翻着,相信在这一阶段的工作过程中自己经历了很多挑战,也成长了很多,我们要有新的目标和计划。只有将自己的幼儿园保教工作计划好了,下一阶段的工作就会做得更好!幼儿园保教工作计划怎么写才能让人眼前一亮呢?下面是幼儿教师教育网小编精心整理的“如何制定幼儿园保教工作计划”,供您参考,希望能够帮助到大家。

如何制定幼儿园保教工作计划(篇一)

一、指导思想

我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的学习环境,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神,从不同层面去促进幼儿的全面发展。

二、保教队伍现状情况分析

本学期,在原来各班教师的配备上,又新增了三名新教师,全园教师共计9人。由于教师不稳定,我们以老教师为龙头,“以老带新”的形式进行对新教师的培训和学习。另外,又任命一名骨干教师为业务园长,认真细心抓幼儿保教质量。

三、本学期保教工作重点

1、开展园内教研活动。本学期将加强教研能力,以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。

2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作,对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施,熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则,并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法。

3、借鉴上学期早操活动研究的经验,对现在的小小班、小班、中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排,以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。

4、继续强化课程理论学习,提高一日活动质量,使课程实施促进师幼共同发展。

5、结合本学期各年龄班领域教学内容,有计划、有重点实施以提高我园教学科学性、规范性、系统性、计划性。

6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”,并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。

7、加强卫生保健工作管理,做好传染病预防工作。

8、加强幼儿安全教育,开展相关的教学活动,做好开学“安全第一周”活动,写好安全教育教案。

9、开展多种形式的家长工作,拓展家、园、社区联系,构建良性互动教育网络。

10、结合重大节日、大型活动,抓住身边发生的有教育意义的热点事件,开展多种形式的教育教学活动.

四、具体工作和措施

1、加强教学管理与教研工作,促进师幼共同成长。

2、加强保教队伍建设,提高教师素质与能力。

(1)在教研组织形式上,通过不同类型的教研内容来提升保教质量。

(2)抓教研队伍建设。首先,要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识。要善于管理,以诚待人,能够将教师紧紧团结在一起,借助教研平台,满足不同层次和需要的教师专业成长需求。其次,要着力提高教研组长在园本教研中的'调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力,使她们能够通过广泛听取教师意见,梳理有价值的研究问题,自主设计方案组织教研,并在有效的反思中提高教研有效性。

(3)落实教研管理制度,认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察记录、周目标计划,家园联系册等,全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会,在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中,确保课程管理质效。

(4)量化教研工作目标,注重中新教师和骨干教师的分类管理。一是要求每位教师每周写一篇高质量的学习笔记,二篇观察记录、每周一篇一日活动反思、分析。在此基础上,我们还要求骨干教师、新教师每学期设计一份优秀的活动案例。每学期有计划、有总结、每两周一次的教研、理论学习活动,原始过程资料(录像、图片、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等)完善。

如何制定幼儿园保教工作计划(篇二)

新学期开始了,我继续担任中班保育工作。在过去的一个学期里,虽然在工作中取得的一些成绩,但在幼儿安全护理方面还存在着不足。新学期我将把好的一面继续发展下去,将不足的方面努力做好。根据新学期的目标,

一、做好班内卫生消毒工作,护理好班中幼儿。

随着季节交替,也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度,对幼儿接触的物品及时消毒。保证通风次数及时间,加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心,特别是如有幼儿带药,要认真检查带药记录,在喂药前要反复看清说明再喂。

二、巩固幼儿的一日生活常规,做好新生的常规培养。

通过上学期的培养,班中大部分幼儿的一日生活常规较好,个别年龄较小,能力较弱的需要教师提醒,在今后的工作中,要不断巩固幼儿的生活常规,使幼儿养成良好的习惯。本学期班中新添幼儿,由于幼儿还没适应幼儿园的集体生活,作为保育员要在减少新幼儿入园焦虑情绪的同时,耐心细致的培养新幼儿的一日生活常规,使他们尽快地融入幼儿园的集体生活。

三、加强户外活动护理,确保幼儿安全在户外活动过程中:

一要细心的护理好幼儿,做到出汗及时擦;

二要杜绝意外事故发生,在户外活动前认真仔细检查场地,幼儿的衣着,杜绝一切安全隐患。

四、配合班中教师搞好各项活动

在平时工作中,我除了完成好卫生工作外,在教育工作中,尽可能的参与,让教育活动更加深入,把教育活动延伸到保育环节中,全面贯彻落实保育结合,统一的教育原则。本学期园内开展主题活动。在班内教师准备活动过程中,我一定要尽力地看护好班中幼儿,使教师能够放心的全力以赴地开展好各项活动。

五,平时的工作中

我要认真对待每一项工作,严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度,杜绝卫生死角,保证班中环境卫生。在本学期的工作中,我要不断地超越自我,向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。

如何制定幼儿园保教工作计划(篇三)

 培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力。

一、班况分析

这学期,我班共有幼儿43名,原有35名幼儿是从小班升入中班的,新入园幼儿8名。其中男生23名,女生20名。年龄分布参差不齐,最大4岁10个月,最小3岁10个月。通过一周的观察,发现我班孩子有以下优点:

1、能礼貌待人,高兴入园,乐于主动帮助同伴、教师。

2、有一定的生活自理能力,能主动积极为集体、同伴服务。

3、喜欢听故事,大部分幼儿能听懂故事寓意,讲述故事基本内容。

4、乐于参加体育活动,有集体荣誉感。

5、敢于大胆讲述自己的意愿。

不足之处:

1、孩子天生好动,但有部分孩子太好动,还要影响周边的小朋友。

2、孩子们的语言表达能力欠缺,不能完整讲述一件事。

3、倾听习惯弱,不能安静听别人讲话。

二、班级教师情况

我班三位教师都是年轻型、充满活力的教师,新来的沈玮擅长舞蹈,好学好问,积极卖力,较快的适应了幼儿园的保教工作。男教师郑铎有一些经验,在工作中善于交流、沟通,各项工作也是积极主动承担,使得我们班的工作顺利开展们,也为今后的教师轮岗奠定了基础。

三、保育方面

1、每天做好室内外清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。

2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入口中,以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情。

3、在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。

4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对能力弱的幼儿给予特殊帮助.

四、教育教学方面

4岁以后,儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变,主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共同操作和探究,并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望,4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童,但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此,要很好地把握这些特点,进行有针对性的引导教育。

1、树立正确的观念,认真思考各科教学的活动价值,有效地实施活动整合课程。努力钻研业务,积极参加各类教研学习,采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力,提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯,并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段,培养幼儿的合作行为的发展。

5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强幼儿的自我保护意识。

五、班级管理

1、树立"安全第一"思想,加强班级安全和管理工作,认真督察安全工作的实施。

2、认真制定月、周、日计划,按计划开展各项活动,幼儿一日要动静结合,科学管理;

3、管理好班级物品,培养幼儿物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等。

4、抓好区角的活动和管理。

5、三位认真做好本职工作,并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题,及时召开班务会,共同商量解决办法。

六、家长工作

1、尊重每一位家长,认真听取家长的意见和建议,积极为家长服务,力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭,更要热心帮助。

2、不来园的孩子当天电话联系,了解情况;

3、通过多种方式,如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通,使家园配合更加默契。

4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验。

5、召开家长会,向家长介绍幼儿园的有关制度、本学期园内的大型活动等,同时,还鼓励大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

如何制定幼儿园保教工作计划(篇四)

一、养成幼儿卫生习惯的要求。

1、清洁卫生习惯。

养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,学会自己卷衣袖,在老师的指导下会用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。

2、良好的进餐习惯。

要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,左手扶碗,右手拿汤匙,喝汤时两手端碗,养成细嚼慢咽,不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服,餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性,培养幼儿独立性。

3、有良好睡眠及穿脱能力。

能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉,学习独立,有序地穿脱 衣服,鞋袜,能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方,自己叠被子及整理床铺,让幼儿养成良好的习惯。

二、配合老师开展教学活动。

做好课前准备,配合老师开展各项游戏活动,协助管理好班上的纪律,让老师较好地开展教学活动。

三、做好家长工作。

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见,让家长配合老师开展班上教学工作。

四、提高幼儿节约用水的意识。

有几位幼儿特别喜欢玩水,节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育,或举出例子怎样去节约用水,怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。

如何制定幼儿园保教工作计划(篇五)

一、指导思想

我园以《幼儿园指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,坚持以《幼儿园三年发展规划》为依托,继续加强教师队伍建设,提升教师专业化水平;根据幼儿身心发展规律,进一步完善幼儿园课程建设,促进师幼全面发展。

二、工作目标

(一)扎实常规管理,优化幼儿一日活动。

(二)加大教师培训力度,落实教师分层管理,促进教师全面发展。

(三)加强教研工作的引领性,促教师专业化成长。

(四)切实做好家长工作,促进家园深层合作。

三、具体措施

(一)深入常规管理,优化幼儿一日活动

1.常规工作实施“两化管理”,即:一日工作规范化,

教师管理制度化,引进工作分析机制,扎实落实保教常规制度,规范一日保教活动,坚持保教并重。

2.做好养成教育课程,发挥一日生活皆教育的功能,继续落实“小值日生”工作,在一日生活的各环节中充分发挥幼儿主动性,把握教育契机,注重幼儿良好习惯的养成,促幼儿自主发展。

3.加强户外晨间循环式体能锻炼活动的有效性,有计划有目的的开展,促进幼儿体能方面的发展。

(二)加大教师培训力度,落实教师分层管理,促进教师全面发展

1.以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。

加强教师思想建设,做好师德承诺,把师德师风标准作为教师的职业底线,把合格党员的标准作为教师的道德追求。

切实把师德建设落实到保教日常工作中,要求教师以师德为先,严格遵守幼儿园教师行为规范。

(1)将师德师风纳入教师月考核重点内容。

(2)组织开展关于师德师风系列活动。开展师德分享会,在全园树立师德模范,弘扬师风。

2.科学分析教师队伍结构,合理实行分级管理,形成教师梯队,建立完善的教师交流与评价机制,激发教师自主发展,以点带面,促进教师队伍的整体发展。

3.丰富教师的培训内容,提升各级教师的教育教学水平。

(1)采用自学和集体学的方式,加强教师理论学习。学习《幼儿园教师专业标准》《3—6岁儿童学习与发展指南》,让教师在不断学习中探索职业内涵,提高专业水平。

(2)继续落实全园教师技能培训工作。将教师技能培训按月逐步推进。

(3)采取以赛代训的方式开展教师培训工作。读书分享会、环境创设评比活动、节日活动等切实开展教师梯队培训,实现师资队伍建设的新突破。

(4)着力建设“骨干教师队伍”,做好骨干教师培训工作,同时充分利用骨干教师资源,以“压担子”的方法挖掘骨干教师的才能开展各类园本培训,以此带动和促进全园教师的整体发展。

(5)采用师徒结对的方法,面向合格教师、新教师开展帮扶培训,促进各层级教师在原有水平上的稳步提升。

(6)通过外出培训,拓宽教师专业维度。幼儿园选派业绩突出的教师到外地进行参观学习,通过针对性的外出培训,提升教师专业能力。学习结束后要求参培人员面向全体开展二次培训,达到一人学习多人受益的效果。

(三)加强教研工作的引领性,促教师专业化成长

1.树立课程引领的思想。

(1)围绕快乐与自主的教育核心,坚持“一切以幼儿为本”的教育价值观,树立“一日活动皆教育”的课程理念,重视环境育人的独特价值,合理组织安排教学活动,有效发挥环境作为隐性课程的积极作用,实现一日活动的整体教育功能。

(2)明确教师角色定位,合理做好各类教学活动中的角色转变,通过建立规范的课程模板,如教案、计划、总结、活动设计、案例、观察记录等,引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。

(3)坚持教学游戏化原则,实现游戏活动开展的双向追求,即顺应儿童自然的法则,快乐与自主;引导幼儿主动深度学习,使其成为快乐的主动学习者。

2.以科研为先导,扎实做好常规教研,不断创新教研模式,促进教育教学水平稳步提升。

(1)创新园本教研模式,形成与教研中心无缝对接的园本工作坊模式,利用领域教研组开展高质量的集体备课,

引导教师主动参与,提高教师教研意识和教研能力。

(2)以教学观摩活动为契机,侧重领域,梳理三维目标,注重教学过程中幼儿自主性的发展。

3.以课题研究为抓手,将教研与课题有机结合,围绕“理念、落实、研究、指导”,不断提高教师的综合业务水平。

(1)加强重点区域教研活动的开展,室内区域讨论研究主题区域的材料投放及材料如何体现趣味性的研究,鼓励教师结合日常工作积极参与研讨交流,促进个别化教学的有效开展。

(2)开展专题快乐教研活动,对户外循环式体能训练及户外自主性区域进行研讨,就如何进行观察指导研究探讨,结合《指南》学思结合,使理念逐渐转化为教师的教育行为。

(3)继续开展《青年教师环境创设能力的研究》课题活动,教师幼儿共同参与园所环境的设计与打造,创新班级区域环境,在实践中切身领会办园思想和环创理念,构建有秩序的、多元的、有准备的、支持性的环境,充分满足幼儿自主活动的需求。

(四)切实做好家长工作,促进家园深层合作

1.加强家教教师队伍建设,优化家长工作。

(1)采用集体备课形式研讨家教授课内容,以年级组为单位,整理家教授课内容,形成家教课程。

(2)加强家教教师的自培工作,强化家教教师队伍的建设,理论联系实践促进家教工作的有效开展。

2.丰富扎实各类活动,促进家园合作。

(1)尝试利用自制小书的方式有效开展“亲子共读”活动,逐步养成幼儿良好的阅读习惯。

(2)开展家长助教活动,挖掘利用各种家教资源,开展各种家长授课活动,充分发挥家园共育的作用,加强家园深层合作。

(3)围绕家教授课内容,提升家长教育水平。定期组织有针对性的家教授课活动,避免家长走入教育误区,形成正确的教育行为。

(4)完善家长教子手册,整合梳理各类教子内容,不断更新家长的教育观念,实现家园同步教育。

我园的保教工作在课程建设的引领下,紧紧围绕“快乐教育”课程,以促进教师、幼儿自主发展为目标,以提高不同层次教师的专业水平为核心,以各类活动为抓手,逐步向规范化、科学化迈进。前行的路上,我们将不断反思、梳理、整改,在稳步中发展。

如何制定幼儿园保教工作计划(篇六)

新的学期开学了,随着秋天的到来,天气的逐渐转凉,人类机体也在发生着微妙的变化,但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说,一些细菌、病毒便会趁虚而入。

一、工作目标

全面落实保教工作规范,实施保育员一日工作细则,提升幼儿园卫生保健工作水平,建立科学合理的一日生活程序,培养幼儿良好的生活卫生习惯,促进幼儿身心健康发展。

二、具体措施

1、严格执行《食品卫生法》

根据季节、气候特点对食谱进行科学合理的调整,保证幼儿营养均衡。为幼儿提供合理的膳食营养,每周制定适合幼儿的带量食谱。要求搭配合理,营养充足,品种不断更新,实行花样化、多样化,稀稠搭配。

2、严格执行托幼机构常用物品消毒规定

做好卫生消毒工作,保证环境设施要安全整洁,各类场所物品定期消毒。认真贯彻、落实每周一小检、每月一大检的卫生检查制度,杜绝一切卫生死角,做好教室内每天的通风工作,使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境。

3、完善儿童健康管理,定期进行健康检查

根据不同年龄段开展体格锻炼,制定幼儿户外活动时间,增进儿童身心健康,增强机体抗病能力。坚持每日晨间检查及全日观察,发现问题及时处理并做好记录。晨检工作是幼儿园的第一关口,晨检检查幼儿的个人清洁卫生,是了解幼儿的健康状况,对疾病的早发现、早治疗的有效方式。

全天随时观察幼儿情绪,每天做好带药幼儿的带药记录工作,并按时发药、喂药,做好幼儿的全天观察记录。为预防“甲型流感”,严格执行“一摸、二看、三问、四查”制度,做好晨、午检工作,各班要加大晨、午检工作力度,切实做好卫生消毒工作,各班每天实行零报告制。

4、严把幼儿体检关

做好儿童多发病、常见病、传染病的防治工作,做好跟踪管理。把好本学期新入园幼儿的体检关,对于新入园幼儿必须持有体检证及免疫接种证、复印件,并且体检合格后才准予入园;做好儿童计划免疫接种及漏补种登记工作,做好老生幼儿的年度体检,加强对体弱幼儿、肥胖儿的管理登记,建立管理档案。做好秋、冬季节的保暖工作,按时帮幼儿脱、添衣服。做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作;做好秋季的消杀、灭蚊工作,消灭传染病的传染源、切断传播途径,杜绝秋季传染病在园内的发生。

5、开展幼儿心理健康教育

提高幼儿心理素质;开展幼儿安全教育,提高幼儿的安全意识;安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。定期组织安全大检查,预防各种外伤及意外事故,发现问题及时解决,保证幼儿在园内活动的安全性。

6、做好工作人员健康管理及业务培训

教师、保育员,炊事人员必须到指定体检单位进行年度体检。体检合格后,方可就职。对保育员进行定期的业务培训、学习,以传、帮、带的方式,不断提高保育员的业务技能,提高服务质量,尽心尽职做好保育工作。

7、期末做好各项统计,认真总结保健工作,做好年报表。

热门计划范文:小学班主任如何制定学期工作计划汇总7篇


根据上级领导的要求,我们可以开始制定下一阶段工作规划了。工作计划,是每一个职场人士进行时间管理、项目管理的手段,工作计划可以起到一种督促的作用,预防和纠正执行过程中出现的偏差。如何才能写好一篇工作计划呢?以下是小编为大家收集的“热门计划范文:小学班主任如何制定学期工作计划汇总7篇”大家不妨来参考。希望您能喜欢!

小学班主任如何制定学期工作计划(篇1)

新学期又到来了,这个学期是七年级的下半学期,也是学生思想和学习变化比较大的一个学期,这个学期应该在学校总体目标的指导下开展各项工作。以创立学习型班级为主要工作目标,继续抓好学生的习惯养成,培养学生良好的学习习惯和行为习惯,力争减小两级分化,决不让一位同学掉队。

一、班级基本情况分析

七(2)班原有学生43名,男 23人,女20人,本学期调进1名男生邵梦楠,来自丹阳,现有学生数44,居年级人数最多。现对班级作一个初步的分析:

1、 学生学习基础相对较好,大部分学生有良好的学习习惯;但也有部分学生的学习习惯有待进一步培养。

2、 整个班集体比较活跃。

3、 具有表现欲望的学生不是很多,好多孩子的性格较为内向。

4、 动手能力不强,也不愿意动手,更不愿意劳动,有的甚至斤斤计较。

二、班级管理目标和要求

总目标:

继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握良好的学习方法;形成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展。

本学期目标:

1.养成教育。要引导学生形成良好的生活习惯、学习习惯;

2. 培养学生的参与意识、竞争意识;表现个性意识。

3. 培育团结向上的班集体。这是本学期的根本目标。

三、本学期工作重点

1、 狠抓日常行为规范和养成教育,做到“抓反复、反复抓”;

2、 采取多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、学生和学生之间的沟通;

3、 培养一批得力的班干部,形成班级常规管理的良性运行;

4、 充分发挥班级特长生的作用,激发学生参加集体活动和兴趣小组的积极性;

5、 培育团结向上的班集体。

四、措施和工作安排

万事开头难,头带好了意味着事半功倍,所以特别安排了开学初工作重点:

第一周:

尽快掌握班级情况,在原来基础上调整班委会。(大都按上学期班委)指导他们填好《点名册》和《班级日记》。

第二、三周:

① 养成教育。主要是落实《中学生日常行为规范》的要求,特别是课堂纪律、仪容仪表、两操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面;

② 上好第一节班会课。主题是关于老师和学生、学生和学生之间的沟通;③和特长生进行交流,培养文体活动骨干。

第四、五周:

1.狠抓日常行为规范,进行养成教育;

2.找差生谈话,了解他们生活和学习上的困难,帮助差生克服生活和学习中的困难,树立他们的学习信心。开始各种不同方式和家长取得联系,以便进行有的放矢的教育。并做好记录。

3.建立新的值日班长制度。让每一个学生都能当班长,培养“我为班级,班级为我”的意识。

4. 利用班会时间组织各类活动,培养师生情感、同学情感,使之成为团结向上的班集体。

5. 继续家访。配合学校家长开放日活动,使家长更加了解学校,了解老师,以便对孩子进行教育。

如按月份排列工作计划如下:

2、3月:

1. 抓日常行为规范反复进行养成教育,逐步实现由他律转化为自律;

2. 通过开展活动,培育他们团结合作精神;

3. 根据学生的性格特点、学习特点调换座位;

4. 继续值日班长制度;

5. 对有较大心理压力的学生进行重点家访。

4月:

1.期中考试的考前动员与备考。

2. 找尖子生谈话,鼓励他们,使他们能够胜不骄,继续努力再创好成绩。

3. 指导学生进行试卷分析,引导学生掌握一定的学习方法;

5月:

1. 继续放手让班干部进行班级日常管理。逐步实现学生的自我教育和自我管理;

2. 期末考试的考前动员与备考。注意适时地舒缓学生的学习压力和考前焦虑的心理。

6月:

1. 期末考试的考前动员与备考

2. 考前对全班同学进行一次考前心理辅导

20xx年5月底至6月:

作好学生的期末评价;

进行CPS数据整理和学生档案袋整理(在每月整理的基础上)

小学班主任如何制定学期工作计划(篇2)

一、班级概况及工作思路

本学期我担任初一(1)班的班主任,本班共有学生48名,男生28名,女生20名。从第一周的观察来看,学生的行为习惯、学习习惯不好,学习能力较差。我深知,好的开始是成功的一半,初一的好坏直接影响着初中后续的发展。所以,我在这学期的工作重心就是强化养成教育,培养学生良好的习惯,通过活动的开展促进良好班风、学风的形成。

二、具体措施

(一)培养行为习惯和学习习惯。

1、通过学习《中学生一日常规》,“八礼四仪”,明确作为一名中学生在仪表、言语、餐饮等方面的规范行为,班主任在早晨、课间多进入班级进行观察,有问题及时指出,在中午就餐时监督孩子尽量吃完饭菜,指导学生如何拿饭,打汤等,帮助学生形成习惯。

2、抓两操,指导学生在大课间时如何排队、走路、进场、跑步等,培养学生的自我约束力和班级荣誉感。

3、抓纪律,加强走动,加大管理力度,遏制课间哄闹、损坏公物,迟到等现象。

4、抓学习习惯,包括课前的学习准备,上课的纪律,作业的记录,上交,写字的规范等等,通过不断地指导提醒督促孩子尽快养成。

(二) 培养班干部。

班干部是班级的骨干,是班主任干好班级工作强有力的助手, 这学期我通过自荐的方式选定班干部,接着要对他们进行培训,让他们明白自己肩负的职责,鼓励他们大胆工作,指点他们工作方法,培养班干部团结协作的精神。通过班干部领导的小组之间展开竞争,建立正确、健全的舆论,带动整个班的班风和学风。

(三)开展多方面活动,促进良好的班风、学风的形成。

通过开学的新生培训,设岗育人,动员全班所有同学参加班级的文化建设,明确班级的奋斗目标,形成“班荣我荣,班耻我耻”的观念,增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识,人人争做班级的主人。

(四)加强各学科老师的协调,全面提高各科成绩

加强与任课老师的联系,多多了解学生的学习状况,协助任课老师加强对后进生的管理,使他们能尽其所能提高成绩。

(五)利用家校互动平台,加强和家长们的联系,更好促进学生的发展。

通过家校联系本,班级微信群,家访等方式,把学生的在校情况通过平台反映给家长,获得他们的理解与支持,结合学生的实际情况,更好教育学生。

(六)关注特殊群体

争取和每位学生进行一次交谈,了解他们的思想动态,关注他们的心理,对那些离异等特殊学生给予关爱,对后进生给予关心,帮助。

希望通过以上方面的努力,帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯,明确学习的目的,形成一个班风正、学风浓的班集体。

小学班主任如何制定学期工作计划(篇3)

本学期,我们以李校长的十字方针“规范、高效、人文、科学、精细。”为指导,积极响应各处室的工作安排,结合本班的具体情况,特制定以下工作计划:

1、继续抓学生的行为规范。初一学生在行为举止,礼貌,学习方式等方面还未能形成良好的习惯,这学期各班班主任要继续抓学生的行为习惯,尤其是在开学伊始,要注意对学生的收心教育。通过谈话,家访,主题班会,常规评比,弟子规学习等多种形式对学生的行为规范,养成教育进行不断的提醒,督促,检查、抓细节,抓典型,结合学校工作安排和班级实际情况做到有计划有步骤的指导,任课教师在平时要严格按规范要求,从每天学科的作业格式、作业规范开始,到预习、上课、记笔记、复习等良好的习惯的养成,进行有意识的检查,为学生的后续学习创造一个良好的开端。

2、加强对学生的思想教育。要成才,先成人,懂得感恩是学生成人成才的重要标准,通过开展以感恩为主题的班会,让学生在思想上懂得感恩,通过构建和谐的班级文化,给学生家一般的温馨,让学生在情感上懂得感恩,教育学生在家为父母做些家务,让学生在行动上懂得感恩。通过这一系列活动的开展,加强对学生自主管理能力的培养,充分发挥班级积分制管理的策略,让我们的孩子形成自觉的感恩意识,管理意识,将来成为有修养,有能力的社会栋梁。

3、成绩再上新台阶。基于本班情况,年级尖子生少,差生较多的特点,本学期在抓行为规范的同时,要是本班的成绩再上新台阶,通过谈话、鼓励多种形式,培养班里的尖子生,增加年级前十名、前三十名的绝对人数。中等学生在尖子生的带动下,也有新的提高。较差的学生,多鼓励,给他们信心,点燃他们学习的热情,使他们赶上别的同学,这样能够提高班级的整体成绩。

总之,在本学期的不同阶段,积极配合学校各处室做好本班的工作。

小学班主任如何制定学期工作计划(篇4)

这个学期我担任九年级(5)班的班主任,一个学期转眼间就过去了,在领导们的关心和大力支持下,在全体科任老师的积极配合下,在学生的勤奋努力下,我们班在各方面都表现得很好,在各项评比中也获得了很多奖项。为了今后更好地开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下:

一、我所做的主要工作

1、关注后进生

对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的张华山同学学习较差,虽然上课很认真,作业也认真地完成,但是成绩老是提不上去。他篮球打得不错,而且花的时间很多,于是我就找他谈心。谈话过程中我发觉他很有上进心,只是底子差,学不来劲,建议他合理安排时间学习。经过一段时间后,他的成绩提高了,尤其英语的进步最大。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。一学期来,我班学生都在不断进步着。

2.把真情送给学生

真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

3、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。

4、教育培养班干部

班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,

鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完

人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的张耀威同学,起初让他提醒值日生搞卫生,结果总是忘记,而且让他检查卫生情况然后向班主任报告,他也总是忘记,为此,我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,他的工作完成得相当出色!

此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

5、增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。这个学期举行了一年一次的校运会。起先我们班有很多同学不主动报名参加比赛,后来通过班干与班主任的积极配合,最终完成了报名工作,然而在校运会第一天我班又出现了问题 ,有几个没有比赛项目的同学缺席,究其原因,原来是没有比赛项目不用参加。我意识到了问题的严重性。当天晚上,我马上到教室,用了一节晚修的时间对全体同学进行了集体主义精神的教育,并收到了很好的效果,没有出席的那几位同学意识到了自己的错误。第二天,校运会上没有一个人缺席。通过活动加强了全体学生的协作精神和团体意识。这样既能使我班的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

6、坚持执行两个六点半

初三是整个初中重要的时期,学习任务繁重,若不能抓紧时间学习,将会影响中考成败。我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。所以,我对学生提出两个六点半“政策”,要求学生尽量在早上及晚上六点半前到教室学习。政策推出后,我班基本每天六点半前有超过30个学生在教室学习,取得了很好的效果。一个学期下来,我班学生各科成绩有了显著的提高。

二、存在的问题

班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃!

小学班主任如何制定学期工作计划(篇5)

首先可以确定的便是随着下半年的到来自己也应该要适当调整一下教学方式了,因为自己可以感觉得到当学生适应眼前的教学以后可以适当加大一些难度,因此关于这学期的教学工作主要还是针对学生的学习基础方面,最主要的还是通过之前的接触已经了解到他们在那些科目上面存在着薄弱面,为了不导致偏科现象的发生还是尽快将这些薄弱面的知识全部补齐,最好的方法还是与这部分科目的科任老师一同商量并尽量挤出时间进行复习,不然的话随着教学进度的推进很可能会导致部分学生在学习的道路上面出现掉队的现象。

其次则是这学期的班级纪律问题需要进行强调才能让更多人安心学习,其实从某种程度上来看这也牵扯到一个学习环境的营造问题,因此作为班主任需要经常在教室外部对上课的学生进行适当的观察,除了最为基础的震慑作用以外主要还是想找出那些破坏课堂纪律的.极少数同学,实际上我也知道初二阶段的学生由于外界的影响以及内心敏感的缘故很容易出现叛逆性心理,作为班主任除了理解这方面的心理以外还要做好相应的家长工作才能够帮助他们走出封闭的内心。

最后则是一些比较琐碎但是对于班级管理工作挺重要的事物,无论是简单的清洁区扫除工作还是即将到来的一系列活动都应该策划好才行,有些时候作为班主任也不能够一味强调学生必须在学习上面有所作为,适当的调剂也是为了帮助学生调整好心态来迎接下一个阶段的学习,因此在明白这一点以后还是应当注意在这学期调动学生的学习自主性才行,能够培养出即便老师不在教室也会自主学习的良好习惯才是对目前的学生最为重要的。

其实展望将来的话便能够发现作为初中班主任的自己肩负着许多重要的使命,或许有些时候一个人前行在教育道路上也会感到十分疲惫,但是一想到这些可爱的学生能够在自己的教育下学有所成便觉得内心会感到很欣慰。

小学班主任如何制定学期工作计划(篇6)

年级共有学生22人,其中13名男生,9名女生,为了搞好班级管理工作,树立良好的班风、学风,特制订如下计划:

一、本期工作目标

1、进行入学教育和常规教育。

2、制定班级管理制度。

3、培养学生的集体意识和学习兴趣。

4、提高学生认记生字的能力和拼音的能力。

5、培养学生书写习惯的养成。

二、具体措施

1、充分了解学生,依据他们的特长和兴趣进行教育和教学。

2、在教学中,用多种方式提高学生学习的兴趣。对表现突出和进步的学生进行及时表扬。

3、明确班干部的职责,让他们在班上认真开展各项工作,带动全班同学共同进步,同时培养学生们的各种能力。

4、在养成教育方面,坚持以渗透为核心,以行为规范训练为主体;积极开展

5、认真抓好卫生宣传,做好预防为主的学生保健。

6、加强学生安全教育,上好每周的安全教育课,防患于未然。

7、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神,成为全面发展的人才。

8、在促进学生德、智、体、美、劳五育均衡发展的基础上,发展学生的特长,培养其个性和兴趣爱好。

小学班主任如何制定学期工作计划(篇7)

班级发展有其内在规律,班级事务的处理要有条理。带班不能跟着感觉走,想到什么做什么;也不能被动应付,走一步算一步。虽然教育过程中的变数较多,很多问题无法预设,但是,班级大的发展方向还是可以把握的。制订科学的工作计划,不仅可以使自己的工作不至于迷失方向,学生也会感觉到有奔头,有明确的行动指南。

带班好比带兵打仗或做文章。要想打胜仗,不仅需要好的战术,更离不开合理的战略构思和设计;写好一篇文章,不仅需要优美的词藻,更需要谋篇布局。班主任制订工作计划的过程,就是为班级发展布局的过程。优秀的班主任不能仅是将才,更应该是帅才。所谓将才,就是精于班级管理和教育学生的各种方法;所谓帅才,就是要像一个战略家一样,能够为班级长远的发展谋划,不仅看到班级的当下,解决手头的问题,还要考虑到班级一个学期、一个学年,甚至几个学年后的发展状况。

所以,工作计划是给班主任自己用的,不是应付上级检查的。对工作计划的重视与否,与班主任带班用心与否、工作的眼界境界高低是密切相关的。

那么,如何制订一份科学的工作计划呢?

前期准备

班主任工作具有很强的阶段性、周期性,一般以一个学期为一个工作单元。所以,班主任工作计划最好一个学期制订一次。计划不是想当然拍脑袋生造出来的,制订计划之前和制订过程中都要进行缜密的思考。每一个班、每一个学期的工作计划都是不同的,因为每个班级有不同的基础和特点,每个学期班级的发展状况也不同。工作计划必须与班级实际情况相吻合。

1、指导思想

班级要在班主任的引领下在原有基础上不断进步。这些进步包括班级整体学习成绩的推进、学生个体素质的提升、班级面貌的不断改善、班级凝聚力的增强、班级荣誉的获得,等等。成绩的取得不是靠运气,而是靠实实在在的工作,靠师生双方共同努力。一个班级健康发展的过程,也就是不断积累成功的过程。

2、基本班情

在制订计划之前,班主任要对班级情况进行全面的了解。否则,计划就是脱离实际的空谈。这些了解包括:(1)学生的自然状况:人数、男女生比例、学生来源(原所在学校、地区社会背景等);(2)入校时学习成绩:各分数段的学生人数和名单;(3)学生基本素质:文明礼仪、工作能力、理解能力、表达能力、合作能力等;(4)学生个性:内向、外向,对集体事务的参与热情等;(5)学生的志向:有无奋斗目标、每个学生的具体奋斗目标等。

掌握这些基本情况是为了了解班级的起点,给班级设定切合实际的奋斗目标。班主任接手一个新班时,需要处理大量琐碎的事务,工作量很大。但是,有大局观的班主任不会陷于具体事务中,而忘记抓住奠定班级发展大格局的最佳时机。

此时,班主任的工作可以分成两块:一是抓紧时间处理好眼前必须完成的具体工作,如座位、卫生、班干部分工等;二是为班级设计长远发展计划。班主任可以采取手上做,眼睛看,心里想的工作策略,一边做事,一边思考和策划,采取主动的态势,不自乱阵脚,不被琐事牵着鼻子走,从一开始就把握好班级发展的大方向。

当然,班级情况不可能在短时间内了解得十分清楚,接班之初要重点了解班级概况。诸如原始的学生学习成绩、本班在年级中的成绩位次、学生自然状况等信息是可以事先了解清楚的,其他信息可以采用问卷调查、谈话、写随笔等多种方法采集。

掌握班级基本情况,是制订班主任工作计划前必做的功课。

3、班级定位

没有十全十美的班级,同样,也没有一无是处的班级。班主任的所谓成功,并不是要把班级带到多么优秀,而是在原有基础上获得持续提高。要想达到这个要求,给班级合理定位非常重要。班主任在了解班级情况的同时,要思考以下问题:这个班级有什么特点,根据这些特点可以开展哪些合适的教育活动?班级的起点在哪里,在现有的基础上有哪些地方可以尝试突破?班级最迫切需要解决的问题有哪几个,如何解决?

每一个班级都是不同的,不能用老经验带新班,必须消除一切成见,用全新的眼光观察新的班级和学生。班级定位准确了,发展方向也就明晰了,行动必然稳健而充满理性。

基本方法

制订班主任工作计划既要基于班级现有的基础,同时必须以学校总体工作要求为根据,所以,既要服从大局,又要体现班级特点。计划必须符合教育规律,不能对班级提出不切合实际的要求和指标;要具有实际的指导作用,要务实,不要写空话套话,要有实现的可能。

班主任可以对班级工作进行分类,对各方面工作给出一定的奋斗目标,这些是班主任工作计划的主要内容,它包含了班主任带班的战略部署,即班级通过哪些努力可以达成目标。

具体而言,班级发展目标有两大块:一个是可测量的指标,最重要的是学习成绩的推进,还有班级获得的荣誉等,这些指标是刚性的;另一个是无形的,与学生的班级生存状态相关,包括安全感、价值感、集体自豪感、精神面貌、幸福指数,等等。要想打造一个生态环境良好、各项指标优秀、良性循环、螺旋式上升的班级,必须有一个相对完整的工作方案来逐步实现这些目标。

所以,班主任工作计划应该包括以下内容:(1)班级学习成绩推进目标以及达成方法;(2)班级管理目标以及基本措施;(3)学生素质培养目标;(4)班级活动的开展。

对以上各项内容还要有具体的表述。比如,关于学习成绩的推进,可以具体作如下展开:(1)总平均分在年级中的排名,从入校时的第几名可以上升到第几名;(2)高分数段指标,班级要有多少名学生进入年级前多少名;(3)减少后进生比例指标,低分数段的学生由多少人减少至多少人;(4)以上目标可以通过哪些工作达成,等等。

这些目标看上去有些功利,甚至还可能被扣上不符合素质教育宗旨的帽子,但是,对于一线班主任而言,唯有这样具体的奋斗目标才有现实的意义和可操作性。学生也会意识到一种责任,看到奋斗的方向。随着这些目标的达成,班级会逐步取得进步,教育也在不断地获得阶段性的成功。

以下是我在新接班两周后制定的班主任工作计划,仅供参考。

【高一新学期班主任工作计划】

根据本班基础和特点,为促进班级健康发展和学生进步,特制定本学期工作计划。

一、班级管理

制定并完善班级管理制度,包括出勤、课前准备、课堂纪律、集体活动、值日生、轻微违纪行为处理等。通过努力,本班在本学期内基本实现学生自我管理。

1.经班主任推荐和学生民主选举组建第一届班委会;

2.组建班级工作小组,由相应的班委领导各小组完成班级工作;

3.培训值周班委,确保班级课堂纪律、卫生、集体活动等工作高质量完成;

4.班级工作各司其职,人人有事做,事事有人做;

5.完善班级管理流程,让学生明确在学校发生问题时该如何处理、向谁汇报;

6.选拔优秀班委组建班级管理核心领导小组,承担大部分班级日常管理工作。

二、学习成绩推进

培养优良学风,推进班级整体学习成绩的提升,为提高个人学习成绩创造条件。

1.组建班级学习小组,培养学生自学、讨论、研究、合作的能力;

2.拓展课代表工作范围,发挥课代表的教学助理作用;

3.设计并完善合理的作业管理流程;

4.推荐各学科学习成绩突出者组建班级学习委员会,建设学科难题攻关小组,发挥成绩优秀学生的优势,带动班级成绩进步;

5.推荐上述学习委员会成员在班级开设微型讲座,介绍学习方法和学习经验;

6.在班级广泛开展一帮一多帮一活动,改善部分学生薄弱学科的学习状况,争取不让一个学生掉队;

7.通过以上努力,力争实现以下目标:(1)班级大型考试总平均分进入年级前3名(目前第4名);(2)10%的学生进入年级领先行列(前20名);(3)85%的学生进入年级中等以上水平(前250名)(目前为74%);(4)争取消灭低分(年级后100名)。

三、班级文化建设

1.开展征集班徽活动,设计班级标志;

2.征集班名和班级发展主题词;

3.成立美化班级环境小组;

4.形成有班级特色的海报文化;

5.建设班级图书馆,设定专人管理,抽出一定时间开展读书活动,培养学生阅读习惯。

四、班级活动

1.开展感动班级人物评选活动,在班级树立一批正面典型;

2.开发自塑教育系列班会,培养学生能力,提高情商,健全人格,全面提升综合素质;

3.开发嘉宾访谈型系列班会,拟邀请大学生、留学生、教师、家长等到班级与学生进行交流;

4.根据学校和班级实际情况,开展有益于提升学生人文素质、文化素养的教育活动,如影视教育、名曲欣赏、美文赏析等。

五、其他教育工作

1.坚持按照学号顺序与学生进行交流,一学期与学生谈心达到100人次以上(平均每个学生每学期交流2-3次);

2.利用业余时间进行学生家访,争取本学期家访覆盖率达到75%;

3.每周批阅周记、评选优秀周记,优秀周记由学生录入形成电子稿,以备适当的时候结集印制;

4.利用QQ、电话、短信等方式与家长沟通,每天不少于半小时;

5.每周四下午为家长接待日,接待家长来访,与家长建立常态联系;

6.每个月利用班级家长QQ群组织网上家长会一次,交流探讨学生教育问题,拓展家校沟通新渠道。

通过以上努力,争取把班级建设成为班风优良、学风端正、成绩优秀的先进班集体,让每个学生都能体验到成功的感觉。

调整、完善与后续跟进

制定了具体的工作计划,班主任就可以有条不紊地开展班级工作。班主任工作计划指出了班级整个学期的努力方向,在具体落实中,还要分解到每一周,一件事一件事地去做,一个目标一个目标去达成。

有道是计划不如变化快,班级发展过程中可能会出现各种状况和变数。计划只是提供了行动指南,具有方向性、纲领性的作用,班主任在具体操作上,不能教条主义,要根据班级情况进行调整,以期更加符合班级发展实际。

班级目标要脚踏实地,要尊重班级的基本状况,不能好高骛远。即便如此,也许一个学期努力下来,有些目标并不能完成,这是很正常的。人的成长并不是线性发展,未必主观有多努力,就一定会有什么样的回报。对于没有实现的目标,要分析原因,进行反思,把未完成的任务作为下一个学期的奋斗目标继续努力。开学初有计划有目标,学期结束有总结有反思,这样的班主任工作才是完整的。

以上述我的班主任工作计划为例,我们在关于班级学习成绩推进的目标中曾规定:学期结束时,争取有40人进入年级总分前250名。当时班级总人数47人,入校时该项指标为35人,目标并不算高。这项指标直接指向了班级学习成绩较薄弱的一批学生,实现目标的措施就是依赖这些学生的努力和大家的帮助。

为此,我们召开动员会,开展数次一对一谈话,让学生们制订追赶目标和学习计划,在班级里组建互助对子,为每个帮助对象配备导师,平时注重加强对这些学生的关注与辅导。结果在期末考试中,有38人进入年级前250名,比预定目标少了2人。尽管未完成目标,但学期初制定的工作计划得以贯穿在整个学期中,成为班级一项重要的工作。没有计划,显然不会有这些配套的行动,这样的计划仍然是有价值的。

其实仔细分析,确实有不少于5人实现了进步目标,但是,另有3人从前面的名次退步了。而这3人并不是重点关注的对象,被忽视了。因为有人退步,才导致目标未能达成。找出原因,就可以有针对性地做工作。于是,这项未完成的任务被纳入了下个学期的工作计划,并且调整了实施策略。

班级工作千头万绪,班级发展任重道远。然而,千里之行始于足下,班主任高效的工作,就是从科学地制订工作计划开始的。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《教学过程中园长如何制定工作计划(一)》一文,希望能解决您找不到工作计划模板时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了如何制定幼儿园工作计划专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 教学过程中园长如何制定工作计划(四) 工作计划是月工作计划的具体化。凡是本周每天要进行的活动,不必天天都写。它包括: (一)生活活动指导 生活活动有进餐、睡眠、喝水、来园、离园等,它是幼儿一日生活的重要组成部分,是培养幼儿生活习惯和自理能...
    2021-04-28 阅读全文
  • 教学过程中园长如何制定工作计划(三) 半日工作计划是园长进行教育实践的具体方案。从学期工作计划到周工作计划,都是通过半日工作计划完成的。半日工作计划由一个个教育活动构成,每个教育活动都包括活动目标、活动过程与指导、活动材料与准备内容。 (...
    2021-05-07 阅读全文
  • 教学过程中出现工作失误的检讨书推荐 我们都会有在工作上犯错的经历,要想请求别人的原谅检讨书必不可少,写检讨书代表自己勇敢的承认错误,你是怎么把工作失误检讨书写的深刻呢?考虑到您的需要,我们特地编辑了“教学过程中出现工作失误的检讨书”,仅供参考,希望能为您提供参考!...
    2022-10-16 阅读全文
  • 如何对待孩子成长过程中的"坏毛病" 核心提示:宝宝成长中出现的这些"坏毛病",很多是跟成长年龄有关的,年龄越小的时候,出现的频率就越高,一般到了1~2岁后,这些"坏毛病"就会慢慢消失了,但如果随着年龄的增长,仍是没改正过来的话,那就可能...
    2021-08-23 阅读全文
  • 老师如何正确正视孩子成长过程中的错误 导读:孩子的心智需要用“错误”作为养料来促进成长,他们只有在“错误”之中才能一步一步地走向“正确”。这就像粮食是人吃的,但它的生长非得靠粪便给养一样。 课堂上,老师不允许孩子出错;在家里,父母不允许孩...
    2020-11-25 阅读全文

工作计划是月工作计划的具体化。凡是本周每天要进行的活动,不必天天都写。它包括: (一)生活活动指导 生活活动有进餐、睡眠、喝水、来园、离园等,它是幼儿一日生活的重要组成部分,是培养幼儿生活习惯和自理能...

2021-04-28 阅读全文

半日工作计划是园长进行教育实践的具体方案。从学期工作计划到周工作计划,都是通过半日工作计划完成的。半日工作计划由一个个教育活动构成,每个教育活动都包括活动目标、活动过程与指导、活动材料与准备内容。 (...

2021-05-07 阅读全文

我们都会有在工作上犯错的经历,要想请求别人的原谅检讨书必不可少,写检讨书代表自己勇敢的承认错误,你是怎么把工作失误检讨书写的深刻呢?考虑到您的需要,我们特地编辑了“教学过程中出现工作失误的检讨书”,仅供参考,希望能为您提供参考!...

2022-10-16 阅读全文

核心提示:宝宝成长中出现的这些"坏毛病",很多是跟成长年龄有关的,年龄越小的时候,出现的频率就越高,一般到了1~2岁后,这些"坏毛病"就会慢慢消失了,但如果随着年龄的增长,仍是没改正过来的话,那就可能...

2021-08-23 阅读全文

导读:孩子的心智需要用“错误”作为养料来促进成长,他们只有在“错误”之中才能一步一步地走向“正确”。这就像粮食是人吃的,但它的生长非得靠粪便给养一样。 课堂上,老师不允许孩子出错;在家里,父母不允许孩...

2020-11-25 阅读全文