幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

教育专家任小艾专题报告会

发布时间:2021-04-16

幼儿园家长会总结报告。

毫无疑问,作为一名新时代的优秀教师,我们应该注意自己对孩子们的教育方式,而教育笔记可以某种程度上提高老师的教育水平。如何动笔写一篇教育笔记呢?以下是小编为大家精心整理的“教育专家任小艾专题报告会”,仅供参考,希望能为您提供参考!

下午,我们在市府二楼会议中心聆听了全国著名教育专家任小艾专题报告会。一个下午,整个会场被任老师生动风趣的报告所吸引,人人都专注的聆听着,时而听到的是欢笑声、佩服的掌声。

任老师从我们的奥运开始讲起我们的教育,让我们更清晰的了解奥运、了解自己的祖国,也谈到了奥运更让世界认识了中国。接下来大致从传统的文化教育和改变教育方式两大方面作了介绍。下面摘录一些任老师的话:

素质教育体现在三个方面:面对全体学生;每一个得到全面发展;主动和谐发展。

素质教育的切入点:道德教育就是做人的教育。培养我们的孩子正直、善良,从小让他们乐于助人。

三个习惯的培养:做人教育(终身自律的习惯);学习习惯(终身自学的习惯);生活习惯。

爱学生是每一个教师合格的底线。没有平时爱的积累,就没有关键时刻爱的蹦发。

用微笑去对爱身边的每一个人。用宽容对待别人。

名师成长的规律:1、学会调查;2、学会反思;3、学会改变;4、学会创新;5、学会总结;6、学会读书;7、学会提升。

将从事的职业转变为快乐的事业。

一个下午的笔记不是很多,那是因为注意力被任老师深深吸引着,那是一种学习、一种享受,过后是好好的去消化。

需要关注的问题:学前教育、农村教育、新居民等子女教育;抓队伍建设和教学管理;整个教学管理。

对新班子的几点希望:

当校长首先是一种责任。

希望:加强思想建设;学习业务;学习一些优秀的传统文化;要学点法律,用于依法治校;坚持改革创新,敢作敢为,有所作为。

班子要同舟共济,团结最重要。

Yjs21.coM更多教育笔记延伸读

教育随笔:小矛盾 小感悟


教育随笔:小矛盾小感悟

在一日生活中,欢声笑语、哭喊打闹声总是时不时萦绕在我们耳旁,有孩子的地方就有笑声、哭声,孩子的喜怒哀乐变化无常,各种行为都会在日常生活中发生。面对孩子们的不同行为,我也时常会有所疑惑,怎样做才能让孩子之间的关系更为融洽呢?

记得有这样一个孩子,他曾是我们班出了名的“身体强壮”的顽皮鬼——熙熙,和其他小朋友矛盾不断,他很多损人的行为经常会挨到批评。有一次他发现班中另外一个小朋友——轩轩,个子也长得高高的,很快就要超过他了,就因为这样,班级里熙熙和轩轩成为了两个“高个”,熙熙主动找轩轩一块玩,可是轩轩不太喜欢动,尤其不怎么喜欢和熙熙这样偏调皮的孩子玩。可是熙熙偏要和轩轩一起玩,轩轩不同意,就这样熙熙开始大打出手,开始动起手来……熙熙总是这样:主动和小朋友接触,可是好景不长,一来二去,也就没人愿意和他玩了。然而他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。

在阅读了《3-6岁儿童学习与发展指南案例式解读》一书,看到了各种各样的案例,以及对其行为的解读,让我进一步对孩子的行为做了分析。熙熙的行为以及他和小朋友的行为,可以看出在社会性发展中,在与幼儿交往方面存在着攻击性行为。

一、什么是攻击性行为?

攻击性行为是一种以伤害他人为目的的行为。攻击性行为最大的特点是其目的性。幼儿许多攻击性行为并非对对方有明确的敌意,而是为了其他目的而对他人造成伤害。熙熙为了和小伙伴一起玩,才做出了攻击性的行为。

二、幼儿的表现是什么?

熙熙体质强、力气大、行为表现有点消极、不友好,积极行为比较少。总是试图用动手打人的方法解决问题,但是效果不好。同时孩子的自身的特点看出,孩子的能力较强、聪明、爱玩、性格外向、脾气急躁、容易冲动、过于活泼好动。在交往方面,他喜欢交往,在交往中积极主动但又很不善于交往,容易做出过激的行为。另外孩子对于自己的社会地位缺乏正确评价,往往过于高估。幼儿自身对于朋友一起玩不太在乎。

三、怎样帮助幼儿处理和伙伴的关系?

首先,要使幼儿了解受欢迎小朋友的性格特别及自身存在的问题,帮助他们学习与他人友好相处。其次,要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处,及时鼓励和表扬,提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效的教育活动达到促进幼儿交往、改善同伴关系的目的。

幼儿之间的交往也非一日两日就能改善,在生活的点滴中,需要幼儿自身的努力和老师适时的提醒与帮助,以及家长的教育等才能更好地让孩子养成良好的行为习惯,提高自身的交往能力。

孩子为什么会“没大没小”


孩子从小就在爸爸妈妈的宠爱中成长,可是随着孩子慢慢懂事了,父母却发现他们越来越没大没小了,常常对长辈大吼大叫,怎么说也不听,有时候还会顶嘴。孩子出现这样的坏习惯,很多人觉得没什么,等孩子长大了,懂事理了自然而然就会变得有礼貌。其实不然,如果爸妈没有及时纠正孩子没大没小的坏习惯,他们就会觉得这样做是没有错的,反而会越来越没礼貌,甚至不止是对爸爸妈妈,对家里的客人、幼儿园的老师都会这样没大没小。这样时间久了,可是会养成孩子霸道、不讲理的个性哦。这可怎么办呀?

通常孩子会出现没大没小的行为的原因有很多种:

孩子出现“没大没小”的坏习惯,爸爸妈妈可先不要太着急地打骂、教育他,因为小孩出现这些行为背后的原因有很多种,家长要先冷静分析,然后才能对症下药,好好地教导孩子呀!

孩子没大没小原因一:孩子跟爸爸妈妈意见不同

三岁以上的孩子刚开始形成自我意识,有了他自己的立场就特别喜欢表现给别人看,所以当他跟爸爸妈妈有不同意见的时候,他就会跟爸爸妈妈争论起来,而且还会以命令的口气让爸爸妈妈要接受自己的想法。比如孩子边吃饭边玩小汽车,爸爸把他的玩具收走了,让他要认真吃饭,可是孩子可能会觉得“我又没有不吃饭,怎么可以没收我的玩具呢?”他觉得爸爸做的不对,就会大吵大闹说“我就是要边吃饭边玩,把小汽车还给我啦!”

孩子没大没小原因二:挑战大人的权威

当爸爸妈妈要求孩子做事时,如果语气太严肃,开始懂事的孩子反而会觉得反感,不喜欢被爸妈命令,就会用不礼貌的口气顶撞爸妈。其实这时候孩子可能是想引起你的注意,表达他的不高兴,用不礼貌的行为来挑战您的权威。就想4岁的明明正高高兴兴地看动画片,妈妈突然把电视关了,命令他“现在你要做作业了,还看电视!”这时候明明会觉得妈妈太霸道了,会大声地顶撞妈妈:“我动画片还没看完呢,为什么一定要我写作业!”

孩子没大没小原因三:属于心直口快

有时候,孩子没大没小也是出于无意,可能他自己也没有意识到自己的行为是没有礼貌,会让人觉得不舒服呢。出现这种情况,除了是出于他自己的个性外,也有可能是他常常看到爸爸妈妈也是这样相互大喊大叫,长期耳濡目染而形成的坏习惯。如果爸爸妈妈经常在孩子面前吵架斗嘴,一开始他可能会觉得疑惑,但是爸爸妈妈几乎每天都这么做,那么慢慢的他就会以为这是正常的说话方式,自己也会学着爸爸妈妈的口气说话了。

孩子出现没大没小的行为,爸妈应该如何教导他变得有礼貌呢?

让孩子变得有礼貌的方法一:告诉孩子要用正确表达方式

当孩子不礼貌地顶撞,对爸爸妈妈大喊大叫的时候,爸妈应该先保持冷静,耐心地告诉他应该如何礼貌地表达自己的观点。比如爸爸妈妈可以让孩子坐在身边,然后用缓和一点的语气告诉他“宝宝如果有跟爸爸妈妈不一样的想法可以说出来,不用能这样大喊大叫,这样可是不讲礼貌的行为呀!”这样冷静的处理方法可以有效地减少亲子间情绪冲突哦。

让孩子变得有礼貌的方法二:先隔离冷静一下

如果孩子是用想用他的没大没小来引爸妈的注意,表达自己的不满,爸爸妈妈可先不要跟他“吵架”,可以先让他一个人独处一下,等他情绪冷静下来,再用讲故事的方式让他知道自己这样做是错误的。比如妈妈可以跟孩子说:“宝宝想一想,如果其他小朋友像宝宝一样,对着宝宝大吼大叫,宝宝会不会觉得很难受,就不跟他玩了呢?”从小就教导孩子换位思考,不仅可以让他改正没大没小的坏习惯,还能让他在小朋友中更加受欢迎呢。

让孩子变得有礼貌的方法三:做孩子的好榜样

父母是孩子学习的榜样,孩子很容易有样学样,如果看到爸妈经常相互大喊大叫,慢慢的他也会模仿这种行为,所以在孩子面前,爸妈要做好榜样,比如遇到长辈或朋友都要问好、经常对人说“谢谢、对不起”、不在孩子面前大喊大叫等等,孩子有了良好的学习模范,害怕他学坏吗?

爸爸妈妈除了自己要做到礼貌待人之外,也要常常跟孩子教导孩子,跟他说“小孩子要有礼貌、守规矩,要尊重别人,不能对长辈大喊大叫,这样大家才会喜欢你呀!”慢慢地用自己的言行对孩子耳濡目染,相信孩子不仅能改正没大没小的坏习惯,还会变成人见人爱的小天使呢!

专家“会诊”虐童事件


近日,在福建一民办幼儿园,教师用订书机伤害幼儿;几乎同一时期,北京房山一民办幼儿园的不少孩子被曝身上有疑似针扎的痕迹……

近年来,幼儿园“虐童”事件频发,专家认为,此类事件折射出个别幼儿教师师德败坏,加强民办幼儿园监管迫在眉睫。

暴露伦理道德观薄弱

专家认为,“虐童”事件屡禁不止,与部分幼儿教师自身素养不高、伦理道德观薄弱有直接关系。

长期致力于学前教育研究的中国学前教育研究会学术委员会委员丁海东认为,大部分“虐童”事件都发生在民办幼儿园,涉事教师几乎都没有持证上岗,“从以往发生的‘虐童’事件来看,涉事教师大多年纪较轻,工作年限不长,有些甚至不具备幼教专业背景,也没有接受过正规的培训。”

丁海东说,幼师这个职业有其特殊性,直接面对的是学前阶段的孩子,“这个阶段的孩子相对比较弱势,他们不像年长的孩子有表达自己思想和意见的能力,如果对这个群体造成伤害,往往具有隐蔽性,不容易被发现,再加上涉事教师的道德自觉性不高,普遍心存侥幸。”

“从幼师自身来说,她们普遍认为这个职业就是门吃青春饭的行当,社会地位不高,甚至只把这项工作看作保姆,做几年就走,导致教师的责任心严重匮乏。”一位长期从事幼教工作的老师黄艳说。

北京师范大学教育学部学前教育研究所专家冯婉桢说,很多涉事教师惯用的说辞都是孩子不听话,所以才受到惩罚。这说明老师对“惩罚”的理解有偏差,她们是带着情绪去惩罚,而不是通过教育的手段,“很多老师缺乏职业素养和伦理道德方面的教育、培训,所以当孩子犯错时,她们不知道该通过什么办法正确引导孩子。”

“老师自身的心理健康状况也不容忽视。影响教师心理状况的因素有很多,包括家庭教育经历,自身成长经历等。观察这些‘虐童’事件不难看出,由于涉事教师不具备良好的情绪调控能力,因此在过度紧张或焦躁的情况下更易产生过激行为。”冯婉桢说。

学前教育短板埋隐患

屡屡出现的“虐童”事件,也暴露了中国学前教育的短板。

首先,学前教育投入不足、资源分配不均。中国教育科学研究院研究员储朝晖指出,当前我国公办幼儿园数量少,难以满足日益扩大的民众需求,无法进入公办园的家庭只能选择民办幼儿园,甚至“黑幼儿园”。民办幼儿园经费来源有限,政府对其奖补只是“蜻蜓点水”式,缺乏长效的投入机制,因此幼儿园只能靠多招生维持经营,“不少民办幼儿园的孩子数量往往超出教育部规定班额人数的两到三倍,无形中增加了班级管理难度,给教师工作带来压力,一些教师便会将情绪化的态度带入工作。”

丁海东说,政府对学前教育投入不足还表现在教师的待遇不高,“待遇低留不住优秀人才,也吸引不了新的人才。在这种情况下,幼儿园只能降低教师准入门槛,一些素质不合格的教师流入幼儿园,为‘虐童’事件埋下隐患。”

其次,幼师专科院校办学门槛低、课程设置欠缺。丁海东说,当市场需求量足够大时,各地纷纷增加幼师专科院校的设立,或以开设幼师专业作为学校生存的“救命稻草”。办学门槛过低,把关不严,无法培养出综合素质过关的幼师资源。

“针对幼师培养,教育部门已经出台了幼师教育课程标准,要求课程中必须开设职业道德一科。”冯婉桢说,但当前大部分高等院校还没有开设专门的课程,对学生道德行为规范强调不足。

再次,违法越界成本过低。冯婉桢说,近年来发生的虐童案,其最后的处理结果多是涉事教师被开除,或被行政拘留,这样的惩罚力度与国外相比偏弱,对幼儿园管理者、老师无法起到足够的震慑作用,“涉事教师可能从这个幼儿园离职,又流入到其他幼儿园。”

教育专家、21世纪教育研究院副院长熊丙奇说,目前很多地方还没有建立依法治校体制,也没有建立家长委员会制度,“虐待儿童是严重的法律问题。从目前来看,各地出现‘虐童’事件后,都是由教育部门介入调查,而不是司法部门独立开展调查。”

最后,学前教育监管不到位。冯婉桢说,尽管我国也有针对民办幼儿园的专业督导检查,但不是长期性的,也没有在大范围内深入调查,只是听取当地教育管理部门的反映,“老师的过激行为可能在一瞬间爆发,因此,分时段、分区域的外部督查起不到‘治本’作用。”应向管理部门追责

丁海东说,一个国家对学前教育的重视程度,可以通过学前教育投入占教育公共总投入的比例看出,目前世界平均水平大约是5%~6%。而我国这一比例落后于世界平均水平。

“从长远来说,应以政府为主导,继续加大对学前教育资源的投入和建设,注重优质教育资源的均衡分布,避免幼儿园好的好,差的差。”丁海东说,“教师待遇要切实提高,必须以制度和法律法规作为保障,让老师能够安心教学,从而稳定教师队伍。”

冯婉桢建议,政府应制定长期的教师伦理道德专业课程,将幼师伦理课作为基础模块,放在与专业课一样重要的位置,“当前我国的《中小学教师职业道德规范》适用于幼儿园,但不少条款均存在指导性不足、规章规范错位等情况,应进一步系统完善,并逐条展开,使其更具指导性。”

熊丙奇建议,现有的幼儿教育立法应进一步完善。应对教师的违规行为做出严格界定,尽快建立依法治校机制。对教师触犯法律的行为,应由司法部门独立开展调查,“司法部门不仅要调查涉事幼儿园及教师,还必须建立针对当地教育管理部门的追责机制,这样才能从源头上遏制‘虐童’事件发生。”

“在国外,有专门的伦理审查制度和伦理审查委员会,对‘虐童’教师的审议走正式的行政程序,必要的时候向社会公开。老师的再任用需要提供无犯罪记录证明。”冯婉桢认为,应对有过类似“前科”的幼师、幼儿园,建立备案和“黑名单”制度,取消涉事教师的幼师从业资格,对情节严重的幼儿园要暂停办学或取消办学资格。

从短期来看,丁海东建议,应加大对学前教育的监管。严格执行持证上岗制度,对师德进行定期考评,“幼儿园应拟定具体的考核办法,包括家长、孩子、幼儿园等多方面的评价,对出现师德问题的教师及时给予教育引导,情节特别恶劣者立即辞退。”同时,应提高幼师专科院校的办学门槛,不够办学条件的给予撤销,避免把不符合幼师标准的人输送到幼儿园。

事件回放:屡禁不止的幼师“虐童”事件

“自家孩子耳廓上被人订了一枚订书钉,孩子称系幼儿园老师所为。该幼童年仅4岁,是三明将乐县艺术幼儿园学生。”一位福建省将乐县的网友近日发帖如此称。

幼童的母亲蔡女士告诉《国际先驱导报》记者,6月8日晚,孩子的外婆给孩子洗澡时,发现孩子的耳廓上有订书钉。经过询问,孩子哭诉说是午休时被老师用订书机钉进去的。

6月9日,将乐县教育局发布通报证实此事属实。据将乐县教育局党委书记傅军赐介绍,涉事幼儿园系民办幼儿园,正、副园长已被停职,涉事教师予以辞退,目前该园由县教育局代管。

当地公安局办案民警披露,涉事教师兰某侦现年23岁,从事幼教工作3年,据其交代,是由于男童午休哭闹引发。经立案调查,该事件已造成幼儿轻微伤。公安部门决定对兰某侦行政拘留15天,并处罚款1000元。

6月8日,另一起发生在北京的幼儿园教师“虐童”事件经媒体曝光,也引发舆论哗然。

北京房山区长阳镇鹤立幼儿园,多名儿童手臂等身体部位发现针眼。据房山区教委介绍,涉事幼儿园属民办幼儿园,于2014年1月8日获批成立。涉事的两位年轻教师均不满20岁,分别是郑州鹤立幼师中等专业学校和唐山市迁西职业学校的学生,目前还在毕业实习阶段。截至目前,相关教师还没有承认扎孩子一事。

让人忧心的是,这些虐童事件,并非孤立:

2012年10月,浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园女教师在幼儿园内把一孩子的两只耳朵拎着往上提,并叫另一教师用手机拍下这一幕。这张照片被曝于网络,遭到社会舆论的强烈谴责。随后,两名涉事教师被幼儿园辞退。主要涉事教师因涉嫌寻衅滋事犯罪被公安机关刑事拘留,参与拍照的女教师因寻衅滋事被行政拘留七日。

同年10月,有媒体报道,山西太原蓝天蒙台梭利幼儿园一女教师在短短十几分钟时间里,狂扇一女童几十个耳光。其他孩子也受到不同程度的施暴。事件发生后,涉事教师被公安机关处以行政拘留15天的处罚。涉事幼儿园也已被取缔。

2014年11月,陕西咸阳彩虹幼儿园两名教师被曝以“孩子不听话、调皮捣蛋”为由,用医用针头针扎数名儿童。经查,涉事教师并无相关教师资质,已交由公安机关,处以拘留和罚款,幼儿园和教育部门相关责任人被撤职。

教育随笔:小蜗牛


大雨过后,花坛里爬出来许多小蜗牛。孩子们兴奋的把小蜗牛带回班里,放在了小花盆里。一双双眼睛好奇地盯着小蜗牛,看着小蜗牛一点点从花盆壁往上爬,看得那么专注,那么认真,静静地,一点声音也没有。过了一会儿,孩子们七嘴八舌地说开了,“爬上来了”,“掉下去了”,“头上还有角”,“那是触角”,“它的壳太重了,背不起”……,我随口问了一句:“蜗牛是怎样爬上来的呢?它有脚吗?”,“有!”,“没有!没看见”,“嗨!真的没有脚。”我再问:“那蜗牛怎样爬上来的呢?”,“身体在动!”,“它的身体这样一蠕一蠕的,就爬上来了。”山山一边说还一边学动作,学得还挺形象呢。我连忙说:“对!蜗牛没有脚,它是靠身体蠕动来向前爬行的。”孩子们高兴地学起小蜗牛来,嘴里念着“这样蠕动”,把脖子一伸一缩地走开了。我便由着他们看起来,可是不过一会,小米却气冲冲地跑来告状:“老师,山山把蜗牛淹死了!”边说边把我拉到了观察区,经他这一嚷,许多小朋友也跑过来看了,原来山山把小蜗牛放进了小水坑里。山山连忙解释:“我让蜗牛游泳”,我问:“蜗牛还会游泳吗?”,小米抢着说:“不会,山山把它放在水里,就沉到底下了。”,山山也摇摇头,但还是说:“我看见蜗牛住在水里的,淹不死。”“不是,蜗牛淹死了,你看它们动也不动了。”孩子们争论不休,我只好解围说:“蜗牛会不会被淹死呢?我们等一会儿再看,好吗?”。过了一会儿,孩子们高兴地告诉我:“蜗牛没被淹死,它爬上来了!”于是,孩子们又把蜗牛放在水里,让它再爬上来。我又找来一些菜叶,让孩子们喂给小蜗牛。

这场风波总算平息下来了,可我的心却无法平静,小小的几只蜗牛,带给孩子们无尽的快乐和知识的收获。我暗自庆幸,当初没有强行制止孩子玩蜗牛,为了保护孩子的好奇心和对小动物的爱心,我终于克服了自己的胆怯心理和讨厌情绪,顺应了孩子的要求,才有机会获得这么生动而有意义的课堂。

教育随笔:小问号


教育随笔:小问号

我们班这学期新小朋友他的名字叫梵梵,他和同龄的孩子一样,好动、好玩。但是他的问题特别多,所以其他小朋友常叫他“小问号”。

问题多,正是渴求知识、好奇心强的表现。但是“小问号”的问题总是比别人多,更是五花八门。比如“世界上第一个西红柿是从哪里长出来的?”“第一只鸡是怎么孵出来的?”从孩子的问题中,可以了解到他与其他同龄孩子相比,在哪一类知识领域懂得多一些和贫乏些,他更关心什么,对什么更感兴趣。

有一回,他问我什么是时光一去不复返。我告诉他,就是时间过去了就不再回来,比如我们幼儿园的小朋友快快乐乐的生活在一起,大家一起做游戏、学知识,成了好朋友。将来,小朋友会长大、上学,小时候的时光就成了回忆,谁也再回不了小时候。也许是我说得有些伤感,孩子听着听着眼里竟有了泪花。他接着问:“那我可不可以不长大,永远和小朋友在一起?”我告诉他:“人总是在长的,所以我们都要珍惜时间,珍惜现在和小朋友在一起。”他听了以后使劲点头。

他的各种问题常常也会把我问倒,我深深感受到,要做称职的教师不是件容易的事,需要不断学习和充实。为了能回答他层出不穷的问题,我选择性的进行了学习,让孩子得好问不被压制,这是最令我感到欣慰的。

教育随笔:小被子


一天早上,我刚跨入教室的门,就听到航航悲惨的哭泣声,原来是因为他妈妈今天忘记给他带小被子了(这个小被子是航航出世以来,每天睡觉时必须要抱着的),无论我们怎么安慰他都不管用。之后这几天,航航的妈妈总是早上把被子带来,晚上又把被子带回家。遇到这种情况我们也很头痛,也和航航的妈妈交流过,其妈妈也没有什么好办法。

为此,我也上网查看了一些相关资料,和航航的妈妈进行了交流:

恋物情结利弊权衡

当孩子无法从父母那里得到满足和愉快时,那些父母的替代品便在一定程度上提供孩子的需要,也同样帮助孩子稳定了情绪,得到了安全和快乐,从而弥补父母的不足。这种依恋的替代作用,在幼儿时期同样能使孩子产生自信、自控能力,从而拥有更好的情绪适应能力。

因此,孩子若表现出对某物的依赖时,父母不必过分干涉他,周围的人一旦严厉斥责他,或是说不好看,反而会引起幼儿的拘泥,会拼命抓着毛巾不放、吸吮着奶嘴、抱着小熊,或是不肯更换被单,有的孩子还会好不容易改掉一个坏习惯,又产生一个新的坏习惯。所以,只要是不妨碍他的身体健康,就任凭自然,不必强迫他放弃。等孩子长大之后,自然会放弃对物品的依恋,其恋物情结也会渐渐消失。

适当措施改变恋物情结:如增强他的安全感、鼓励他成为勇敢的人、养成睡前良好的睡觉习惯,(有的家长为了解脱自己,总是对孩子说:“自己抱一个你最喜欢的玩具、被子去睡觉。”这便为孩子养成不良习惯提供了最佳理由。所以,家长应鼓励孩子睡觉时不要抱娃娃、吸奶嘴等,让他什么都不要做,好好睡觉。)、陪他一段时间(在妈妈不能陪在一旁睡觉的情况之下,幼儿只好吸吮或是抱着能够替代妈妈的东西以便让自己安安稳稳地入睡。为了让幼儿在睡觉之时不会感到孤独,那么妈妈若是能够在一旁陪幼儿一些时间,直到他入睡为止,那么一定会令他非常安心、高兴。)告诉他已经长大了(让孩子感受到自己已经是大孩子了,有助于改善孩子对物品的依赖性。但切记勿因此而给孩子过多的压力,或是勉强他立即改掉这些习惯。太多的压力或过于强迫孩子,有可能会使孩子更执着地依恋这些物品。)借助外在力量(幼儿园的老师,疼他的爷爷或奶奶的鼓励,可以转移孩子对物品的依赖)等等。

希望能在我们老师和家长的共同配合下,能早日改掉航航抱被子睡觉的这种习惯。

教育随笔:我也会守时


有时候我们都会把孩子看成是成人的附属品,而忽略他们其实是一个独立的个体,他们也有自己的小思想,他们的感情也会比成人更细腻。

我们班阳阳是一个特别安静的小女生,但是她每天都会早早的来幼儿园,有一天我发现原来她每天铃声还没响起来就来幼儿园了,我就和她说好,以后可以稍微晚一点儿来幼儿园,可是第二天她就迟到了,来的时候都在做操了,她看起来特别失落,一整天都闷闷不乐的,我又和她说,稍微晚一点儿,在进幼儿园的铃声响以后,做操的铃声响以前来幼儿园才是最好的,我不知道她能不能理解我的意思,可是接下来的每一天阳阳都没有迟到过,也没有早到过,每天都特别准时,都是7点50分左右到幼儿园。

有一天,阳阳和妈妈说再见的时候,我正好看到了,阳阳妈妈告诉我,每天早上一起床阳阳就一直不停问,现在太早了吗,会太晚吗?每天都要到幼儿园门口听一听才能放心。

我听到以后惊呆了,没想到一个孩子竟然可以这么有时间观念,这么守时,甚至有些时候比我们这些老师做的还好,真棒啊。

到了幼儿园里,我把阳阳树立为榜样,夸奖了她,鼓励其他小朋友向她学习,第二天,我们班迟到早到的小朋友明显变少了很多,接下来我继续鼓励他们,到了现在我们班基本上没有迟到早到的小朋友了,只有隋尚容和王子墨偶尔会赖床不起来,其他小朋友都能做到准时来上幼儿园,这是多么不容易啊,也让他们从小养成了一个好习惯。

教育随笔:家庭教育“小妙招”


教育随笔:家庭教育“小妙招”

一、问题提出的背景

在幼儿园,老师发现有些幼儿霸道任性,力所能及的事情不愿意做、不能和同伴友好相处、争抢玩具,当自己的想法不能如愿时,又哭又闹等等。种种问题的出现,通过调查了解,这些孩子之所以在幼儿园有这样的表现,大致与家长忽视家庭教育有很大关系。疼孩子、爱孩子是人的本性,无可厚非,但一定要讲究方式方法、讲究度,爱过了头就会出现问题。这些家长认为,孩子小不懂事,等他们长大了,自然就会改正过来,就是所谓的“树大自直”,事实真是如此吗?往小了说,不恰当地家庭教育给孩子的健康成长带来伤害,往大了说对社会、对国家带来不利影响。因此,家庭教育是非常重要的,必须重视家庭教育对孩子的影响。

二、解决问题的方法

父母是孩子的第一任教师,孩子的言谈举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染。因此,家庭教育是孩子健康成长不可缺少的一种教育,其影响作用是非常大的,是其他教育不可替代的。经过长期的研究和探索,我总结认为,应该从以下几方面着手:

(一)言传身教的影响

教育是潜移默化的,家长的言传身教对孩子的影响是无形的。日常生活中,家长切勿小视自己的言传身教对孩子的影响。有涵养的家庭教出来的孩子也是彬彬有礼、乐于助人的。文文是我们班一个小朋友,他既懂事又听话,有一次班里有个小朋友尿裤子了,老师正打电话让家长送裤子来,文文小朋友不声不响,把妈妈给他准备的裤子拿出来,准备给尿裤子的小朋友换上,老师真的好感动。后来经过家访了解到,文文家风很好,爷爷奶奶爸爸妈妈都是乐于助人的热心肠,四邻八舍都夸他们家人好。孩子在好的环境下,想不学好都难。相反,孩子生活在乌烟瘴气的环境下,父母老吵架、说脏话、抽烟酗酒,孩子的性格一定会存在问题。曾经听一传统文化老师讲过他亲身经历的一件事,他有幸参加过一次中日夏令营活动,乘车时发生的一幕,让他终生难忘。中国的小朋友上车抢坐前边的座位,而日本的小朋友上车后,总是有秩序的从后边往前挨着坐,这位老师发现这一情况后,就问后边的日本小朋友:“前边有座,你为什么要坐到最后边?”日本小朋友非常自然的说:“妈妈告诉我,方便别人就是方便自己!”老师又问中国坐在最前边的小朋友:“你为什么要坐在最前边?”中国小朋友告诉老师:“妈妈说,坐在前边视线好,离司机近,发生意外危险性小。”都是同龄人,得到的都是妈妈的教育,言行差别如此之大,说明了什么?有人说十个好老师,不如有个好父母,强调的就是家长言传身教的重要。

(二)榜样的力量

“榜样的力量是无穷的”,伟大领袖毛主席的名言历久弥新。“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。”习近平总书记的金句振耳发聩。几代人心目中的英雄雷锋,其精神影响了几代人,这就是榜样的力量。新时代更需要乐于助人、大公无私、默默奉献的时代英雄。伟大的科学家,不图名不图利,为祖国的繁荣富强无私奉献;我们最可爱的人民子弟兵,为祖国为人民,不顾自己的安危,守卫着祖国。他们都是孩子们的榜样,永远值得大家尊敬、爱戴、学习。家长应该为孩子确定榜样,经常用榜样的事迹感染孩子、教育孩子。家长还可以用身边大家熟识的先进人物做孩子的榜样,比如前边提到的小文文就是孩子们学习的榜样。小事不小,坚持把小事做下来,就一定会成就大事。

(三)正确的引导

孩子在成长过程中,会遇到各种问题,作为家长应该从孩子懂事起,教育孩子有担当,有责任感。也许有人会问,小孩子有什么责任、担当啊?有一次,我到邻居家玩儿,她家小孩儿不小心被茶几碰倒了,孩子的奶奶急忙跑到孩子身边,又是拍打茶几、又是责备茶几,本来孩子一点儿事都没有,看到奶奶这样,孩子哇哇大哭起来。孩子的妈妈走到孩子身边,告诉孩子说:“你是会跑的,茶几不会动,你被茶几碰倒了,是因为你离茶几太近了,你离它远一点儿不就没事了吗?”的确,对于已经懂事的孩子,发生状况时,应该用事实教育他,而不是不分青红皂白的为孩子推卸责任。如果像孩子奶奶这样宠孩子,长此以往,培养出来的孩子,只会推卸责任,不会有担当。而这位妈妈就做的很好,她用事实教育孩子,让孩子真正认识到自己做错了,这就是担当。以后再做类似的事情他就会注意,这就是责任感。家长的正确引导至关重要,不能忽视。(四)重视与老师的沟通配合

孩子的教育,不仅仅是家庭教育就能做好的,还需要与学校教育配合。事实证明,幼儿园工作要想取得成功,必须取得家长的理解与支持,同样,家庭教育要想达到理想的目的,必然离不开老师的配合与支持。我班有个聪明可爱的小男孩,大家都很喜欢他。不过这孩子不喜欢动手,遇事总想让别人替他干,吃饭之前对老师说他不会吃,午睡前对老师说他不会脱鞋,起床时说他不会穿鞋等等,总之就是不想动手。经过了解,原来孩子在家,爷爷奶奶照顾的无微不至,包办的事情太多了。老师与家长沟通交流,根据问题实际达成共识。在家里,爷爷奶奶放手让孩子自己做力所能及的事情,在幼儿园老师总是鼓励引导他,“你先试试吧!”“你一定可以的!”一段时间过去了,孩子的动手能力增强了,饭好好吃了、鞋自己脱自己穿了、各种活动也积极参加了,家长更是高兴,多次对我们表示感谢。正所谓家园共育,才取得了事半功倍的效果。

三、注意的问题

1.教育好孩子不是件容易的事情,“十年树木,百年树人”,家长对孩子的家庭教育要有坚持不懈的耐心,不能因为工作忙而放松对孩子的教育。

2.家庭教育还需要全家人的配合,切忌在孩子做错事情的时候,有管教孩子的,有袒护孩子的。

3.在引导孩子的时候,方式方法很重要,要用事实说话,避免空洞的说教,要语重心长,百教不厌,不能大声呵斥训教,不断给孩子树立信心。

四、取得的成效

家长重视家庭教育,再有幼儿园教育的配合,之前存在不良习惯的孩子,都有了很大的改变,这些孩子努力尝试着自己的事情自己做,和小朋友玩的时候也不再那么任性自私。

习近平总书记说:“国无德不兴,人无德不立”。好的品德就是从小养成好习惯的累积,家长就应该从小重视对孩子的家庭教育,如果家庭教育做好了,再配合幼儿园的良好教育,相信孩子一定会健康成长!

教育笔记《教育专家任小艾专题报告会》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育笔记而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园家长会总结报告专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 幼儿教师演讲稿:“桂贤娣先进事迹报告会”有感 “桂贤娣先进事迹报告会”有感 听了省级优秀老师桂贤娣的讲座后,让我感受良多:认识到做一个能真正地培养好孩子,让小朋友都爱戴,家长尊敬的老师是多么的不容易。 在教师这行里桂老师无疑是非常出色的,我们...
    2020-08-07 阅读全文
  • 小学生毕业典礼报告会校长讲话稿 (推荐3篇) 时光在不经意中流逝,小学生活就这样结束。学生们马上就要进入新一阶段的学习生活了,带着不舍,作为校长就要在毕业典礼上通过致辞与毕业生们道别。怎么才能写出一篇优秀的小学毕业典礼校长发言稿呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是幼儿教师教育网小编整理的“小学生毕业典礼报告会校长讲话稿”,欢迎您参考,希望对...
    2022-04-02 阅读全文
  • 提高家庭教育水平――一场家庭教育报告会所感 为了促进家园共育,培养学生及幼儿的良好习惯,10月18日,宁阳镇西关小学和中心幼儿园邀请了国内知名的家庭教育专家关鸿羽教授在人民会堂分别针对家长和老师举行了两场报告会,关鸿羽教授的报告深入浅出,语言风...
    2020-08-31 阅读全文
  • 专家:家教>学校教育 众所周知,家庭是孩子的第一课堂,而“家庭教育”正是指以家庭亲缘关系为主要维系基础,看护人与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系。 最近,安徽省教育厅发出“禁书令”,要求各级各类幼儿园一律不得使用幼儿...
    2021-09-03 阅读全文
  • 亲子教育之专家语录 ◎遗传基因决定了孩子一定的发展潜能,而这些潜能能否在其成年后实现,需要后天环境的支持,孩子小时候的环境影响巨大而深远。 ◎儿童无法选择自己的出生,无论是贫穷还是富裕,是农村还是城市,他们需要成人的帮...
    2021-03-15 阅读全文

“桂贤娣先进事迹报告会”有感 听了省级优秀老师桂贤娣的讲座后,让我感受良多:认识到做一个能真正地培养好孩子,让小朋友都爱戴,家长尊敬的老师是多么的不容易。 在教师这行里桂老师无疑是非常出色的,我们...

2020-08-07 阅读全文

时光在不经意中流逝,小学生活就这样结束。学生们马上就要进入新一阶段的学习生活了,带着不舍,作为校长就要在毕业典礼上通过致辞与毕业生们道别。怎么才能写出一篇优秀的小学毕业典礼校长发言稿呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是幼儿教师教育网小编整理的“小学生毕业典礼报告会校长讲话稿”,欢迎您参考,希望对...

2022-04-02 阅读全文

为了促进家园共育,培养学生及幼儿的良好习惯,10月18日,宁阳镇西关小学和中心幼儿园邀请了国内知名的家庭教育专家关鸿羽教授在人民会堂分别针对家长和老师举行了两场报告会,关鸿羽教授的报告深入浅出,语言风...

2020-08-31 阅读全文

众所周知,家庭是孩子的第一课堂,而“家庭教育”正是指以家庭亲缘关系为主要维系基础,看护人与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系。 最近,安徽省教育厅发出“禁书令”,要求各级各类幼儿园一律不得使用幼儿...

2021-09-03 阅读全文

◎遗传基因决定了孩子一定的发展潜能,而这些潜能能否在其成年后实现,需要后天环境的支持,孩子小时候的环境影响巨大而深远。 ◎儿童无法选择自己的出生,无论是贫穷还是富裕,是农村还是城市,他们需要成人的帮...

2021-03-15 阅读全文