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幼儿园中班教案《有趣的小猫》》及教学反思

发布时间:2020-12-28

幼儿园中班教案及反思。

不为明天做好准备的人是没有未来的,身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园中班教案《有趣的小猫》》及教学反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标

1、幼儿在理解故事内容的基础上,通过结构字词帮助,能够完整地讲述故事。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

4、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

重点:幼儿敢于表现自己,喜欢在集体面前讲述。

难点:能认真听取他人。的讲述

活动准备

1、让幼儿了解部分会飞的物体,及其简单飞行原理。

2、认识小猫的特征及习性。

3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

活动过程

一、开始部分

1、聆听音乐,导入活动。

2、通过谈话,引出活动。

二、基本部分

1、幼幼儿看结构字词,完整讲述故事。

2、幼儿看挂图;老师讲述故事。

3、识字游戏。

①幼儿闭上眼睛,教师把字卡发到幼儿手里。

师:小朋友们闭上眼,我给你们放到手里的礼物拿好,睁开眼睛,我讲故事,你出字卡,看看谁认识我送给他(她)的礼物。

②全体幼儿站到前面,教师讲故事,幼儿出字卡。

4、续编故事《我帮小猫飞上天》

三、结束活动

四、活动延伸

艺术活动:小飞机上蓝天、小燕子

幼儿百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

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幼儿园中班教案《小猫钓鱼》及教学反思


活动目标

1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。

2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意,不要三心二意,体验表演的乐趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

重点难点

重点:幼儿有感情的完整讲述故事

难点:自制表演道具

活动准备

1、故事《小猫钓鱼》的图片

2、CD、录音机

3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

活动过程

(一)开始部分

教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。

教师:“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》,小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述,注意表情语气。

(二)基本部分

1幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具?

教师小结:故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰,花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?鼓励幼儿大胆想象创作。

教师小结:小朋友们真聪明,想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具,来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

2幼儿制止道具及布置场景

幼儿自由选择材料,分组制作,教师巡回指导协助完成及布置场景。

3情景表演

幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》,教师鼓励幼儿大胆表现自己。

一区幼儿进行情景表演,另一自由而当解说员,两组幼儿互换角色进行表演。

(三)结束部分

教师:小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》,表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心一意,不要三心二意。今天留给小朋友一个任务,回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙,明天我们大家一同分享。

教学反思

语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动,远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识,实际上就是在幼儿动手、动脑、动口,调动幼儿所有感官的参与,将多种教育形式加以整合,使幼儿在活动中感到不单调,不枯燥,唤起学习的欲望,把学习变成是一种快乐的事。因此,教师应将语言活动与其他领域相互渗透,有机结合,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言,从而获得最佳发展。

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣,同时,发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者,并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理:做事要一心一意,不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述,给幼儿提供充分交流和分享的机会,达到了教学的目的。

幼儿百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

幼儿园中班教案《小猫生日》及教学反思


活动目标:

1.通过观察课件画面初步了解故事内容。

2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

3.乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。

活动过程:

(一)引题,观看图片(小猫)师:今天呀,老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客,你们猜猜,会是谁呢?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)师:小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看图片)哪里看出小猫要过生日?

(直接引出,通过观察封面,让幼儿获取有关于故事的信息,发展幼儿语言的完整性,了解故事的封面隐藏的内涵。)

(二)理解故事,听声音,观看大图书3(停电了)师:哎呀,小猫过生日的时候,发生了什么奇怪的事?(家里停电了!请幼儿上前找出停电的那页)师:停电了,什么也看不见,小猫怎么办的?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法)(一片漆黑的画面,带给幼儿视觉的冲击,结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力)

(三)观看课件(小猫拿着电筒照)师:看看小猫找到了什么?(手电筒)

(四)观看课件5(门铃,客人来了)1.师:叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。)师:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看。猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)2.叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看。真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)3.叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)(小猴,你好!请进请进!)4.现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3,同时出示课件)(推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣,在充分推测的过程中,用局部到整体的观察方法,完成的语言描述了解故事的内容与情节。)5.叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)(能分辨主人与客人,感受朋友共庆的欢乐场面。)

(五)完整讲故事(幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解,本环节通过互动式读大书,进一步完整理解故事内容,以生动的语言适当修改原文中的语句,让幼儿享受在以图示文的过程中。)

(六)配对,找礼物1.一共来了多少位客人呢?(数数)2.每位客人都带来礼物,你们猜猜,都带来了什么礼物呢?(幼儿大胆猜测)3.你们想知道这些礼物是什么吗?不过这些礼物有点奇怪,由于停电的原因,这些礼物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,嘘,轻轻的,不要把这些礼物给吓跑。你瞧,不是嘛?

幼儿操作每人拿一个礼物袋,去找对应的礼品,放到一起。

(七)引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌1.师:现在小猫家里更热闹了,哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)2.生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。

师:宝宝们,我们一起给小猫唱生日歌好吗?

分享糖果。

(感受小猫生日的快乐,在高潮中自然结束,让幼儿一起分享糖果,让自己也身在小猫的生日Party中,感受好朋友过生日时的喜悦之情。)

活动反思:

这个活动主要通过影子猜测故事中的客人,活动中我发现幼儿的活动兴趣比较浓,注意力也相对比较集中,每次教师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来,但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的,有的把刺猬猜成了狐狸,因为他们觉得鼻子比较像,有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等,活动前我没想到幼儿会猜成其他动物,因此对于他们的回答我有点茫然,不知道该怎么回应,对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来,我就自己说了出来。

幼儿百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

幼儿园中班教案《小猫的生日》及教学反思


【教学目标】

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测,发展思维能力。

3、在猜测过程中体验成功的喜悦。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

【教学准备】

小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

【教学过程】

一、谈话激趣。

1、出示小猫玩偶,猜猜小猫为什么这么开心?

(幼儿自由猜测小猫开心的原因)

过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张照片,答案就在照片里。

2、出示小猫图片:

提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)

在过生日的时候,什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)

过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看图书。

二、看图书理解故事内容。

1、提出看书的要求:大眼睛看仔细,把看到的先藏在心里!

2、集体看图书1-3页。

提问:小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)

哪一页是说小猫生日停电的?请一名幼儿把它找出来。(图2)

3、出示图2提问:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?

过渡语:小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?

4、师拿出手电筒,我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?

(打开橱门,说说、数数里面的东西是什么?有几件)

5、师小结:有了手电筒,屋子一下子亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫很高兴,觉得自己挺了不起的!

过渡语:叮咚、叮咚,好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

6、集体看图书4-6页。

提问:小猫家来了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

谁能找到小白兔这一页?(幼儿找出图4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(师公布答案)

后面哪一页会是谁呢?(出示图5-1)

最后这个可是最难的,它是谁呢?出示图5-2,到底是谁?

7、出示图7:这下小猫家可热闹了,小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?(幼儿自由猜测)

三、看影子找相应的礼物。

过渡语:究竟有什么,让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀!不过今天有点麻烦,在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子,有的还只能看到一半影子,你们瞧!

1、出示许多物体的影子图片。

交代要求:请幼儿每人拿一个礼物袋,先仔细看一看,想一想是什么礼物?

再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找,把这件礼物找出来,装进礼物袋里。

最后把礼物袋送到小猫的身边。

2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

教师巡回指导:记住你为它找到了什么礼物!

3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?

四、为小猫唱生日歌庆祝生日。

教学反思

(一)语言活动教育的一个突出特点,就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言,而在本次活动中,当孩子的回答不够完整时,我却没有强调孩子表达语言的完整性。

(二)在突出重点上,我太急于达成预想的目标,如:停电时,让孩子们给小猫想想办法,当孩子们都说点蜡烛时,我只说:“这个办法很好,那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒,而在这个环节总纠缠下去,在看到小朋友的答案都一致时,我应该说:“小朋友真聪明,想到了这么好的办法,不知道小猫是不是和大家想的一样,还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。

(三)在请幼儿表演的时候,我应事先交待清楚规则,如:如果你们家来了客人,你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。

幼儿百科:一般的猫:头圆、颜面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具锐利而弯曲的爪,爪能伸缩。夜行性。

幼儿园中班教案《想飞的小猫》及教学反思


活动目标

1、幼儿在理解故事内容的基础上,通过结构字词帮助,能够完整地讲述故事。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

1、让幼儿了解部分会飞的物体。

2、认识小猫的特征及习性。

活动过程

1、聆听音乐,导入活动。

师:用你的耳朵听一听,这是什么声音?我们一起动起来。

幼:有小象,还有小鸟啊!

(学小象走,学小鸟飞,每一个幼儿找一个座位。)

2、通过谈话,引出活动。

师:小朋友们,刚才学了小象和小鸟,它们谁会飞,谁不会飞呀?

幼:小鸟会飞,小象不会飞。

师:你们说说还有谁会飞呢?

幼:飞机、热气球、大雁……

师:那你们说,小猫会飞吗?

幼:不会。

师:可是有一只小猫就想飞,咱们一起听听吧!老师给你们讲一个故事《想飞的小猫》。

3、幼儿看挂图;老师讲述故事。

师:小朋友们看看图上有谁呀?

幼:小猫、小鸟、草地、小河。

师:小朋友们,小猫看到了小鸟,在天空飞来飞去,你们猜猜小猫怎么想的?

幼:它也想飞,它想有一对翅膀。

师:它怎么跟妈妈说的呢?

幼:妈妈,我也想到天空看一看、玩一玩……

师:它又遇到谁啦?快看一看。

4、幼儿看结构字词,完整讲述故事。

师:小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事,咱们又认了字,现在一起看字讲一遍故事,好吗?老师相信你们讲的非常棒!

5、识字游戏。

①幼儿闭上眼睛,教师把字卡发到幼儿手里。

师:小朋友们闭上眼,我给你们放到手里的礼物拿好,睁开眼睛,我讲故事,你出字卡,看看谁认识我送给他(她)的礼物。

②全体幼儿站到前面,教师讲故事,幼儿出字卡。

6、续编故事《我帮小猫飞上天》

①师(出示猫头):小朋友们听一听,谁在说话?

“妈妈,我还想到天空上去看一看,您快帮我想想办法吧!”

“哎呀!这可怎么办呢?有啦!今天这儿有许多小朋友,请你们帮帮小猫,好吗?”

②师:小朋友们,你们快帮一帮小猫吧!闭上眼睛仔细想一想。

③个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。(鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿)幼:A 帮小猫做一对大翅膀

B 坐上热气球

C 坐上直升飞机

D 坐在飞艇上

E 让小猫坐上宇宙飞船

F 让小猫坐火箭

结束活动

师:哎!你们的故事讲得都非常棒!你们是从那看到的这些故事啊?

幼:幼儿画报,还有彩色故事书。

师:那你们想不想自己制作一本故事书啊?这本故事书的名字就是……

幼:想飞的小猫

师:你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了,改一改名字,叫“会飞的小猫”,怎么样?

师:现在,大家随我出去活动一下吧!

教学反思

1、本次教学活动围绕幼儿强烈的好奇心而创设的,主要培养幼儿语言的表达能力及激发幼儿的想象能力。

2、在活动的过程当中,首先让幼儿对故事感兴趣,引导幼儿能够将故事流利的复述出来,然后在此基础上激发幼儿丰富的想象力,引导幼儿大胆的表达出自己的观点。

幼儿百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

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