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幼儿园我的爸爸妈妈说课稿。

家庭有家庭的好处,学校有学校的妙处,两者结合,可以让教育更有意义!不管是幼师还是家长,都应该将心比心、换位思考,有时候成绩并不意味着一切,让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一!那么,家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢?小编特地为大家精心收集和整理了“爸爸妈妈和宝宝一起读书”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

0-3岁的小宝宝还不能自己读书,这个时候的阅读主要是由爸爸妈妈来“陪读”。宝宝特别喜欢和爸爸妈妈一起读书,那么好听的故事,那么好玩的事儿,那么可爱的小伙伴,都是爸爸妈妈帮宝宝从书上看来的,书——好神奇呀。自然而然地,宝宝就对书产生了浓厚的兴趣,爸爸妈妈也就成功地为宝宝打开了一扇通往世界的窗口。妈咪陪读须知——亲子阅读3大误区误区1:阅读就是识字曾经看到一位妈妈一个字一个字地给宝宝读《婴儿画报》,还用手指着这个字,根本就不看画面,宝宝充满疑惑地看着一个个汉字,仿佛他自己都在问,难道这就是读书吗?这时候的宝宝也许对汉字根本就不感兴趣,这样子读书,只会让宝宝对书越来越反感。其实,图书就是一种工具,是打开知识宝库的钥匙,宝宝通过它可以了解到很多很多美好的事物。误区2:阅读就是读懂情节宝宝的认知能力是有其发展特点的。对于1岁半以下的小宝宝而言,他根本就不关心这个故事到底怎么样了,他感兴趣的是一个个自己喜欢的单独画面,从这些画面上,他们可以认识这是苹果那是黄瓜,苹果是红色的黄瓜是绿色的。所以这个时候和宝宝读书,可以不按故事情节讲,讲宝宝喜欢的画面就好了。即使对大一点的宝宝而言,读书也不仅仅是“阅读理解”,他们从这些书里看到了新的事物,学到了新的知识。误区3:按照爸爸妈妈意愿选书有些爸爸妈妈有很多培养宝宝的雄心壮志,什么时候读哪一本书,都有详细的计划。可是他们往往忽略了最重要的事实,那就是宝宝的兴趣。可能你为他选的书他根本就不喜欢,硬塞给他,慢慢地他就会对读书失去了好感。所以在阅读过程中,妈妈可以细心观察宝宝的兴趣点,再以此为基础,给宝宝提供适合他年

龄段和他喜欢的阅读素材,这样他才能真正喜欢阅读。亲子读书小擂台——好的做法VS不好的做法DO:1.宝宝对他爱听的故事是百听不厌的,妈咪对这样的内容应该不厌其烦地反复阅读。2.阅读最好采取互动形式,可以给宝宝提问题,如“这是什么呀?”“这个苹果是什么颜色的?”;反复阅读三五次后,还可以鼓励宝宝给妈妈讲;或者是等宝宝对内容熟悉了以后,妈妈宝宝交替阅读,妈妈说上一句,宝宝说下一句。3.鼓励宝宝的翻书行为。在小宝宝眼里,书本就是一种玩具,翻书就是一种游戏方式,但这种游戏方式可以看作是早期阅读的准备,可以通过这样简单的动作来培养宝宝阅读习惯和兴趣。另外,和宝宝一起读书,他翻到哪页就讲哪页好了,不要因为翻错页而阻止他翻书,这样才不会影响宝宝的热情。4.“看图说话”是很好的方法。妈妈可以找一张漂亮图片,给宝宝讲一个故事,故事可以即兴发挥。5.“照本宣科”同样也是不能缺少的。像很多童话故事中很多非常优美的地方就一定要读出来。安徒生的《丑小鸭》描写一所破旧的房子,说:“它是那么残破,甚至连向哪一边倒都决定不了——因此它就没有倒。”这样风趣而又富有浓郁诗意的语言,一定要读给宝宝听。读书时可以用一些戏剧化富有变化的声调,让宝宝觉得其乐无穷。6.在家里营造一个读书氛围。宝宝还特别爱模仿大人,见爸爸看报纸,他也拿来看,虽然他拿着报纸的字都是反的,根本不知所云,但他起码觉得看报纸是一件不错的事情。所以爸爸妈妈以身作则,营造一个热爱读书的氛围很重要。7.爸爸妈妈可以将书中的人物换成宝宝的名字或宝宝熟悉的人名字,宝宝就会更爱听、更爱看。

8.宝宝对和生活经验相关的图书感兴趣,如宝宝喜欢家居或者做饭

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亲爱的宝宝,让爸爸妈妈一起与你快乐成长


不敢说有育儿心得,一方面是作为家长做的还很不够;另一方面,这其实是一个我们与朵朵一起成长的过程,她在学习,我们也在总结改进,谢谢贝贝幼儿园给我们一次抒发感想的机会。

从朵朵出生起,基本上就是爸爸妈妈带的比较多。相比爷爷奶奶带,溺爱少一点,思想长远一点,这是优势。我们对朵朵的态度一般是刚柔相济,比如吃饭、洗澡,她有时会贪玩、懒,但是她又很喜欢比赛,喜欢被夸奖,所以我们的策略是给她确定一个比赛对象,她就勤快的吃饭了;答应她洗完澡可以泼爸爸水,她就兴冲冲地去洗澡了。但是对于她无理取闹的情况,我们的第一处理方式是冷处理,不起睬她,哭闹无效,她也会明白过来,向爸爸妈妈道歉,当然,只要她认错,我们也会及时的安慰她,告诉她:“做错了事就要承认错误,爸爸妈妈还是爱你的。”

朵朵有个表姐,她的很多语言、行为都会向姐姐学习,当然也经常吵架,我们尽量让他们自己处理,她们解决不了,大人要尽量公平的解决,小朋友可不适用“各打五十大板”的方式,其实她们是最维护公平和正义的。外婆家的邻居有一个同龄的弟弟,男孩子嘛,总是强势一点,调皮一点,朵朵从开始的不熟悉,开始学会处理小朋友间的矛盾:玩具的共用、小打小闹,总的来说,有个玩伴真好。

也许是性格原因,朵朵在家里比较活泼,在集体生活中有点沉默,我们就多鼓励她,和她说:只要勇敢的表达自己,大声的把自己的想法说出来,你就会越来越棒的。生活中碰到我们的同事、朋友,我们都鼓励她勇敢的表现自己,真的,感觉她越来越棒!

很凑巧,和南南、袁满在同一个班学英语,寓教于乐的教学方式很适合她,受到鼓励,她的积极性很高的。生活中,我们常常有意无意的帮他复习英语,逛街游玩,她喜欢认汉字,认字母,高兴的喊:爸爸,这里有个BigA;妈妈,Smallb。鼓励、快乐的学习方式让她很有成就感,学得很快,让我们也很有满足感。

朵朵喜欢争第一。最近喜欢打牌,学了2种打法,抽乌龟和钓鱼,但是她赢不了的时候会赖皮,我们就教育她不可能什么事都是第一,有人输、有人赢,你想赢,就要动脑筋,就要努力,也是她还不是太懂,但现在她和姐姐比赛跑步的时候会说:“总归有人赢有人输的咯!”可爱的让人发笑。

对于朵朵,我们不希望她有多聪明、多能干,只希望她养成良好的习惯,懂得必要的道理,然后的就是健康、快乐,希望她有一个快乐的童年,在欢笑中成长。我们家最亲爱的朵朵,爸爸妈妈与你一起快乐成长好吗?

我怕爸爸妈妈丢了


我怕爸爸妈妈丢了

第二周1天(9月7日)主题:“我怕爸爸妈妈丢了”

闹钟响了,妈妈让我起床上学了。今天要正常上学了,妈妈昨天晚上就跟我说好了。

但是从睁开眼睛的那一刻,我就开始对妈妈说"我不想上幼儿园"。

妈妈问:“为什么不想上幼儿圆?”

我说:“我怕爸爸妈妈丢了。”

妈妈说:“不会的,放学了,爸爸接宝宝,妈妈下班会早点回家与妈妈玩的。“

但是我还是不愿意去,赖在床上不愿意起来,妈妈强行把我抱起来,准备穿鞋出门了,我就放声大哭,不愿意穿鞋。我努力的扒妈妈手让我下来,但是妈妈很坚持,还是把我抱出门了;我一路下楼,一路哭着求妈妈说,”妈妈,我不想上幼儿园“。

妈妈说:”“宝宝长大了就要去幼儿园,就象妈妈要上班一样,每个人都要工作的哦。”

”妈妈,我还是不想上幼儿园。“

“那你告诉妈妈,什么原因吧?”

我说:“我怕爸爸妈妈丢了。”

"爸爸妈妈丢不了,晚上你就可以看到爸爸妈妈了。"

说着说着,就来到园门口了,老师来迎接了,但是我紧紧抱着妈妈的脖子,不肯放手。

老师只好无奈对妈妈说,你送她进去吧。整个房间,哭声震天,比上周还厉害。妈妈把我放到一个小椅子上,开始帮我穿鞋,生活老师过来帮忙,让妈妈离开,我看着妈妈跟我挥挥手就走了,我又放声大哭起来。

妈妈在回家的路上,遇到隔壁的阿姨,今天他的儿子也是这种情况,这些小朋友好像约好似的。这种情况让妈妈担心了很久。

下午爷爷接的时候老师反馈,早上哭了挺长时间的,中午睡觉前也哭,饭也不好好吃,而且我在吃午点的时候,居然把“巴巴”拉在裤子里,等拉出来才跟老师说,这种情况是很久很久没有发生过了。唉。

老师还反映,中午想回家,就跟老师唠唠叨叨说,要回家,否则爸爸妈妈丢了。

晚上我的情绪还算好,妈妈问我为什么拉“巴巴”前不告诉老师,我说“忘记了”。

妈妈跟我讲了一个汤姆小兔子上幼儿园的故事,汤姆也是第一天去幼儿园,汤姆跟妈妈分手的时候也是不舍得,但是汤姆的妈妈送了一个手绢给他,如果想妈妈可以看看手绢,而且汤姆还把手绢送给其他小朋友擦眼泪哩。对幼儿园有点陌生,有点担心和不安,但是也认识了新的朋友,与新朋友一起开心的玩,越好明天还一起去幼儿园。

妈妈说,“明天妈妈也送给手绢给你去幼儿园好不好?”

我说:“好。”

妈妈拿出一个红色的手绢给我,我说,“再拿一个”。

妈妈奇怪,为什么要再拿一个呢?

“我自己一个,博文一个。”这样啊。

妈妈拿出两个手绢让我自己放到书包里,准备明天带去幼儿园。

讲完故事,我们就睡觉了。

妈妈希望明天我会象小兔子一样,能够很快的适应幼儿园,认识多点朋友,开开心心的度过快乐的一天。

和儿子一起读书


在孩子读书的问题上,我第一想到就是让他静下心来看书阅读,于是从他一周岁多会说话开始,我就试着给他买些色彩清晰,一图一物的布书让他自己翻阅,布书不易撕毁当然使用寿命也长些。上面一只羊,一只鸡,一个苹果等画面色彩艳丽能吸引他的眼球,加之下面文字的说明,告诉他这是什么。不过那是的他只有平面视觉的判断能力,所以尽可能的让他去接触实物,看着实际物体在对照布书上的东西,这样就有了最直观的立体画面,布书上的就成了活的物体了。还别说效果还挺好的,一般只要他拿起书来就能安静的看上几分钟呢。也是从那时开始我发现他对汽车很感兴趣,走在路上看见路边的汽车他就会问我:“妈妈,这是什么车?”我像是得到灵感一样兴奋,立刻去给他买了世界名车图标的书给他看(),他每天都要看几遍并且很小心的翻阅生怕撕坏了它,趁此机会我告诉他:书本要好好保护不然它会疼的。果然每次看完书他都会整理好放好。慢慢的整本书上的所有标志就全部认识了,接着马路上来往的汽车基本上也全部认识了。初步的尝试有了一个良好的开端,他发现现实中的东西好多都是书上有的,这样他就对书本充满好奇心,也为之产生浓厚的兴趣,兴趣培养好了接下来的就简单了。

两三岁时,他就可以接受那种简单的单幅图画,微故事和诗歌了,每个小故事只有三四句话,这样对他来说不会花很长时间阅读而且生动的3D图画不至于让他枯燥,动画都是连接的就算不看字也能大致说出故事情节,我会故意装着看不懂让他来教我,例如:我指个兔子问他:“这是什么呀?”他会告诉我说:“这是兔子。”我会接着问:它哪里长的像兔子呀?我看它像小猪。他会立刻告诉我:你看啊,它有长耳朵。小猪的耳朵很大的像扇子。我就会顺势指着兔子的耳朵边上的文字,告诉他这两个字念耳朵。虽然他当时似懂非懂但是不要紧,我只需要他养成这个意识即可,至于他是不是真的认识这些字都是次要。这段时期陪在他身边个他一起阅读是很重要的,以自己做榜样这样孩子才会跟着你进入阅读的大环境里。

宝贝在三岁时,我就淘宝上给他买了几套插画小故事,很明显刚开始他很感兴趣,自己找个角落自己翻阅起来,慢慢的他开始厌倦了,因为他只能看图片下面的几行文字他看不懂,我就开始在每天睡觉前给他伴着图片读给他听,读的时候我就用手指着文字一个一个清楚的念给他听,有的家长可能会用孩子听得懂的语言来表达出来,比如吃饭饭,洗澡澡等。但是我不是这样的,我就一五一十的照着文字一个不漏的读出来,虽然有些语句他暂时听不懂别且不能理解,但是自然而然会体会到这语境的。一段时间之后证明我的方法是对的,孩子不但能自己看着图片嘴里能念出下面相应的文字,而且反问,疑问,转折这些句子的连接也能在日常生活中运用自如,不像原来只是词与词的碰撞了,他能这么快的使用书面用语这是我意外的收获呢!半年后家里几套连环画小故事他都能自己从头到尾的阅读起来。

宝宝非常渴望得到爸爸妈妈的关注


相信大家都有这样的感受,平时去参加一个聚会,在聊天吃饭的过程中,大家肯定希望别人能够把注意力集中在自己的身上,而不是自己一个人默默坐在角落里面,被大家所忽视。

大人都有这样的想法,更何况是孩子呢?孩子出生后对一切都一无所知,所能够依靠的就只有爸爸妈妈了,因此他们会希望爸爸妈妈能够时刻关注着自己。

所有的孩子都需要妈妈和家人的关注,不过孩子需要关注的度可能不一样,有时候爸爸妈妈会觉得处理起来很困难。那么,爸爸妈妈要如何面对这些寻求注意型人格的孩子呢?接下来告诉大家一些方法,这些方法能够帮助你满足寻求注意型人格孩子的需求。

根据他的行为举止找到需求点

如果你发现孩子在寻找你,同时希望你能够关注到他的时候,不管符不符合逻辑,都是有原因的。有时候可能是因为你一直在忙于工作,很久没有和他玩了,有时候是由于孩子在嫉妒他的兄弟姐妹。

你可能会觉得很神奇,如果宝宝认为自己没有充分得到你的注意,孩子会想各种办法,希望你能够多多关注他。

总结寻求关注的模式

孩子在成长的过程中会逐渐摸索出一套固定模式来获得你关注。不管是在你正打电话的时候,还是你正在给其他孩子喂饭洗澡的时候,或者是孩子不想要某样东西的时候,这些都是在让你关注他们。一旦你发现后并顺着他们的意思,孩子就会乖乖地,不会去打扰你,也不会发脾气了。

考虑到孩子的年龄

有的爸爸妈妈可能会觉得非常纳闷,“孩子为什么会出现这样的动作?”当宝宝用力拉你,在你说话的时候突然打断你,或者突然发脾气,这些看似不乖的行为都是孩子想要得到你的关注。

告诉宝宝你看见了什么

不管正常与否,这时候你都不需要太刻意来指正孩子的行为。怎么处理那些四岁的孩子插话的行为呢?

你可以跟孩子说,人们在聊天的时候是不能插嘴的,在和别人结束聊天的时候,你有什么话才能够说。如果是年纪大一些的孩子,在事情平息后,可以和孩子好好进行一番谈话,让孩子明白自己的行为是错误的”

不要用消极的方式

要记住,不管是采用哪种方式来关注孩子,都不要使用消极的方式,比如,过分指责他的行为,直接冲着孩子大喊大叫。如果孩子没有做出危险指数高的行为,你就可以简单的忽视他。如果你想说出来,要心平气和地孩子说,一定要冷静。

忽略那些负罪感

一些妈妈在谈到孩子时就会觉得有负罪心理,比如说在生产完以后就忙着工作,没有在孩子身上花费太多的时间。实际上,孩子很容易察觉到负罪心理,如果孩子在你负罪感的基础上跟你闹的时候,你一定要控制好自己的情绪。不要让孩子知道他戳到了你的痛处。

孩子在小的时候最渴望的就是爸爸妈妈对自己的关注了,所以爸爸妈妈平时不妨多多关注孩子哦~

早期教育:爸爸妈妈怎么跟宝宝沟通


整理了早期教育:爸爸妈妈怎么跟宝宝沟通,希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助,仅供参考。

宝宝满一岁后,才会开始有意义的口语沟通。之前,宝宝主要是采用非语言的沟通方式来表达自己的想法,除了哭以外,脸部的表情、手臂与脚的摆动都算是宝宝在沟通。爸爸妈妈越了解他们的身体语言,就越能和宝宝进行交流,也越能鼓励他使用非语言的方式做有效的沟通。

非语言沟通方式

宝宝在未满15个月的时候,一般会使用6种基本的非语言方式,来表达他们的情绪。??

1.哭??

哭是宝宝的本能趋势,这样能够表达出自己的不愉快。刚出生的时候,宝宝哭一般都是因为不舒服或饿了,在宝宝慢慢长大以后,哭的意义就变得多种多样了。??

2.面部表情?

宝宝脸上的表情能够表达出他的想法,包括快乐、悲伤、满足、不舒服、疲倦、害怕、寻找、生气等。??

3.手掌与手臂的挥动??

宝宝几个月之后,会逐渐开始使用手碰触他想要的东西,也可能会推开你,这时候宝宝就能够表达出自己的感情了,也能够表达出自己想要什么。想知道宝宝心里在想什么,其实也不是困难事。

4.腿与脚的摆动??

宝宝躺在摇篮里的时候,偶尔会用力地踢着他的双脚,这说明孩子现在是非常高兴的。但是,有时候也表示孩子不舒服,因为爸爸妈妈要配合他的脸部表情或其他肢体语言所传达出的讯息来判断。??

5.身体动作??

要是宝宝扭来扭去想要逃离你或者睡的地方,就代表着宝宝现在不安宁或不稳定,或者是身体有哪里不舒服了。

6.身体的接触??

你抱着宝宝的时候他会觉得很舒服,会享受跟你在一起的时光。但是,如果他想要挣脱,那就代表他不想被你抱着。

你给宝宝的回应越多,就代表着你越了解他,这对宝宝来说是非常好的。因此爸爸妈妈一定要学会了解宝宝非语言沟通的方式,慢慢地你就会读懂他的话了,也可以了解他的“语言”。比方说,当你帮他换掉湿湿的尿布之后,孩子不哭了,就代表着你的行为是对的,宝宝也会增加对你的信任。

但在不同的情况下,同一个姿势可能也代表着不同的含义。比方说,把玩具扔在地上的行为,宝宝有时候可能是因为兴奋、生气或痛苦,有时候可能是因为厌倦、无聊。结合脸部表情、手脚的摆动、身体的移动,你就能知道宝宝到底要表达什么意思。

与新生儿非语言交流沟通的5种方式?

1.注视着他??

熟悉宝宝肢体语言的最佳方式,就是在不同情况下观察他的反应。这样你就能逐渐了解宝宝表达情绪的非语言方式。??

2.练习??

把你看到的宝宝的情绪、行为表现联系在一起。你就会发现宝宝不管做什么动作你都能知道她想要表达什么。

3.模仿他的行为??

如果你不是很清楚宝宝想要表达什么,可以模仿他的行为,然后自我感受一下。

4.说出你对他的诠释父母常常扮演的角色,你有吗???

在宝宝刚刚会说话的时候,你总是和他一起沟通吗?这里所说的沟通,不是唠叨、提醒、批评、哄骗、威胁、训斥、质问、劝告、评论的表达方式,这些表达方式会影响你们之间的关系,如果你可以把宝宝当作自己的朋友,这样你们之间的感情就会慢慢地增进。

想想看,如果你不开心的时候,你希望别人怎么做呢?有时候你希望单独静一静,可是有时候又希望别人能跟你聊聊天。宝宝其实也是一样的。

当宝宝表达感受时,你的角色是什么???

很多人从小就被教育说,生气、失望或害怕的情绪是不好的,不要随便表达出来。所以,当宝宝出现这些情绪时,爸爸妈妈不知道该怎么做,于是常常扮演以下几种角色:??

指挥官:扮演“指挥官”角色的父母,希望自己能够控制宝宝,不让宝宝把负面的情绪及感受表现出来,要展现出“中规中矩”的样子,做事情不能出现错误。命令与威胁是“指挥官型”父母最常用的语言模式。??

道德家:道德家是个“应该先生”,什么话都用“应该”来开头。这种“道德家型”的爸爸妈妈总是关心宝宝是不是有“正当”的感受。

万事通:“万事通”型的爸爸妈妈总是想要告诉宝宝,自己经历了那么多,什么事情都是知道的。这些爸爸妈妈总是使用“训诫”、“劝告”、“说出理由”等方式,想让宝宝知道自己是多么的万能。??

法官:“法官”型的爸爸妈妈不给宝宝解释的机会,就判定他们的错误,他们非常重视的事情,是证明自己是对的,而宝宝是错的。??

评论家:就像法官、道德家或万事通一般,“评论家”型的爸爸妈妈总是会评价宝宝做的对不对。但是,“评论家”型的父母常用嘲笑、辩论、讽刺或戏谑的方式。??

心理学家:“心理学家”型的父母试图分析问题。他们想要知道事情的来龙去脉以及所有的细节,所以能够更好地跟宝宝沟通。但是这类的爸爸妈妈总是喜欢用诊断、分析、探询的方式,有时候不能很好地处理问题。

安慰剂:“安慰剂”型的爸爸妈妈会不想自己参与到跟情绪有关系的事件,总是轻描淡写地处理宝宝的感受。

当父母扮演以上这些角色时,虽然出发点都是好的,但有时候方式不一定妥当。??

跟他重复说“你是不是饿了”、“你不喜欢这样躺着,是吗”之类的话,这也能帮助宝宝发展。

5.与他人讨论??

跟别人说一下宝宝的肢体语言,这样你可以更加了解宝宝的情绪。??

有效的倾听与沟通??

基于相互的尊重,爸爸妈妈和孩子都希望能够自然地表达自己的情绪。作为一个有效的倾听者,注意力要集中,包括眼神的接触,都要表达出专心倾听的讯息,有时保持沉默,有时要给宝宝回应,让宝宝知道,我们正在耐心倾听。

沟通分为封闭式反应与开放式反应。封闭式反应就是说听得人听得不是非常认真,或者虽然在听但却无法理解当事人的意思和感受,所以沟通不是非常顺利。??

开放式的反应是指倾听的人听到了对方的话,同时也能明白对方的感受,而说话者也能感受到倾听者明白他的意思。多用开放式的反应,少用封闭式的反应,才能让我们更好地沟通。??

有时候,宝宝表达情绪非常直接,但有时候,他们的身体语言其实包含着更多的讯息,多用“眼睛”倾听宝宝的“声音”,你就会发现宝宝其实是非常好理解的。

爸爸妈妈请不要迁怒于我


父母们可能都会有这样的经历,下班后感觉特别累,往往会因为孩子做的一件小事而大怒,事后又会觉得后悔。您是否也曾迁怒于孩子呢?

大家都有过这样的经历,心情好的时候,看谁都顺眼,心情糟的时候,看谁都不顺眼。所以说。现实生活中的人,无论对自己的亲人、朋友、同事都会有由于心气不顺而迁怒的时候,当然大多数迁怒表现并不是十分的明显故而有一般不会对对方造成伤害。

迁怒对象最多的人,就是与自己相处时间最长的人——亲人。丈夫事业受挫折而迁怒于妻子,家长遇有不顺迁怒于孩子。夫妻之间,不过火的迁怒也无妨,让对方宣泄一下,自己再安慰两句,怒气也就消了,某种程度还起到了平复心绪的心理疗效。但对于未成年的孩子,尤其是年幼的孩子,家长的任何迁怒,都无助于自己心绪的平复,只能给孩子带来心理的伤害。

易迁怒的家长,只要脸色不好,孩子就会恐惧,只想避开家长,防止引火烧身,欲加之罪,何患无辞。一点小事也会把孩子臭骂一顿。孩子无助的哭泣又加重了家长的心烦,家长这时可能只顾自己发泄了,根本没有想孩子是什么感受,孩子会觉得自己是个多余的人,觉得自己很委屈,只能让父母不高兴;或让孩子心生厌恶。认为家长无能,只会在家拿孩子出气,家长很难让孩子信服。如此会造成孩子性格的扭曲。

在现代社会,生存、竞争的压力使得每个人都不轻松,我们会受到各种各样我们无法预料的责难或误解,一味地抱怨、懊悔,甚至迁怒于他人,既不负责任,又有失风范。一个成熟有责任感的人,应该学会自己解决这样问题,勇于承担,调整心态,不抱怨环境,不怪罪别人,控制好自己的情绪,而不是伤及他人。

一天班上下来,人累得什么都不想动,但是家里的各种家务都等着,这个时候任谁都不会太高兴。如果孩子在这个时候有点儿什么错或者要求,大人可能就无法接受或满足。这也是较为常见的家长迁怒于孩子的原因,生活中很多人都曾这样迁怒于孩子,虽然对孩子的方式各异,但态度是一致的——内心有气没地方发作,把火气撒在孩子身上。

其实,遇到不顺心的事,如果自己实在无法排泄,可以找朋友诉说一起分担。如果是工作上的事可以跟家人诉说一起分担。不要什么事都积压的心底,更不能迁怒于孩子。

很多家长心情不好的时候,习惯拿孩子出气,不过很快就后悔了。有的家长打过孩子以后,又觉得心痛后悔,立即去抚摸孩子挨打的痛处,甚至抱着孩子痛哭,并加倍给孩子物质上的“补尝”。这种情况,在开始时孩子会感到莫名其妙。但是时间一久。孩子也就习以为常了,慢慢地孩子也就得喜怒无常。所以,家长要学会控制自己的情绪。

每个人都有不良情绪,不良情绪是一种“毒性”极强的精神垃圾,随时产生要随时要把它排泄掉,不能让它久驻人心。排除这种精神垃圾的方式方法有很多,既有合理的,也有不合理的,合理不合理,这主要看对自己和他人带来什么样的影响,对自己只要排泄掉就有积极的影响。而对他人则不同,有些宣泄的方式可能就会对他人带来不利的影响,比如迁怒于他人,尤其是对未成年的孩子,很有可能带来影响一生的心理伤害,更严重的甚至要了孩子的命。

有太多的案例,家庭不合,父母总是把情绪迁怒于孩子,最后导致孩子离家出走或走上不归路。悲痛的结局是没有后悔药吃的。事实告戒我们孩子是无辜的。

无论怎么样,成年人应学会克制自己,如果在家以外产生的不良情绪,应在进家门前把它全部截留在门外,也在学点阿Q精神,用精神胜利法来达到心态的平衡,夫妻间的问题,更是要两个人面对面才能解决,拿孩子撒气,只能让两人的关系更糟糕。

人的情绪空间是有一定的量的,负面情绪侵入正面的情绪自然就会被等量剔除,删除了负面情绪,正面情绪又会得以很好的恢复,而且精神会更加地饱满,以这样的心态再面对你的孩子,孩子收获的就不再是伤害,而是快乐。给孩子一个和谐温馨的家庭,让孩子健康快乐中成长吧!

爸爸妈妈最难回答的问题集锦


你发现自己的宝宝长大了,天哪,这个小家伙懂得的事情越来越多,而提的问题也是奇奇怪怪。“天空为什么有云彩?”“云彩怎么就像我的大棉花糖?”……五花八门的问题让你大费脑筋。

可每次看着他天真、认真的样子,你又怎能忍心伤了他刚刚发芽的求知欲?

★家庭生活的问题

1.我为什么要跟爸爸的姓,而不是跟妈妈的姓呀?

错误回答:

“在中国大家都是这样,问那么多干嘛!”

这个问题会经常出现在孩子入学或者是对姓名有了一定认识的时候,此时孩子可能已经意识到这是一种普遍现象,但却不太明白其中的道理,所以这时候父母不应该几句话敷衍了事,应该耐心地向孩子说明,姓氏的流传是中华民族的一种文化传统,是一种约定俗成的习惯。但同时要注意不能禁锢孩子的思想,否则容易让孩子觉得这些是强迫的。

聪明妈妈作答:

“你要是愿意,也可以跟妈妈的姓啊!但跟爸爸的姓属于中国的一个老传统,所以通常大家都是这样做的。”

这样做不仅给孩子提供了较为清晰的解释,同时也能让孩子感觉到你很尊重他,他可以有自我选择的权利。

2.妈妈是大人,也有不知道的事吗?

错误回答:

“妈妈也不是万能的啊!”

根据心理学家的描述,孩子10岁之前属于对父母的绝对崇拜期。在孩子的心中,父母是无所不能的,所以一旦父母的回答没有使孩子感到满意,孩子就会对父母产生怀疑,内心也会比较失落。对于孩子的提问,父母要给予充分的重视,务必弄清楚孩子发问的真正意思,如果不能够马上回答,可以和孩子一同学习、探讨,但但一定要坦白告诉孩子。

聪明妈妈作答:

“宝贝,即使再聪明的人也有不能解决的问题,其他大人和妈妈也一样。所以,不但是你们孩子,还包括爸爸妈妈以及其他的人都应该不断学习新的知识,不断地充实自己,这样才不会落后啊!”

对于一时不能回答的问题,父母要如实地告诉孩子,给孩子讲道理,使之明白知识的海洋是浩瀚无穷的,无论任何人都有不懂的知识。如:“有些问题妈妈也不知道,咱们一起去买本书看看,好不好?”和孩子一起学习、共同探讨,这样不但能使孩子学到科学的知识,也能使孩子在亲子共同学习的过程中体会到学习的乐趣,增进父母与孩子之间的感情。

3.我只喜欢吃肉,为什么一定要吃蔬菜?

错误回答:

“蔬菜也好吃啊,你为什么不吃呢?”

对于有些偏食的宝宝,父母永远不要想着强迫孩子吃什么东西,因为实践证明,这种方法是最没有效果的!而这种回答也没有起到任何帮助。

聪明妈妈作答:

“蔬菜里面有肉没有的营养,如果不吃蔬菜,会影响宝宝的身体,会生病,还要打针吃药噢!”

如果举出孩子切身的例子来说明,例如:“如果不吃蔬菜就会生病,不能去幼儿园,就不能和小朋友玩了。”让孩子联想到自己的实际利益,这样效果会更好。

★成长的问题

1.我长大以后会变成什么样子呢,会不会变丑?

错误回答:

“这个可不好说,我怎么知道你长成什么样子呢!”

事实上,3~5岁的孩子已经开始设想自己的未来了,在这方面,父母不要打击孩子的这些良好的愿望,应尽量鼓励他,让他在成长面前充满信心。

聪明妈妈作答:

“长大以后,大家都会改变,妈妈也是一样。如果你能做到好好吃饭,养成好的习惯,你就会越来越漂亮。”

当孩子发问的时候,也许是孩子与别人比较时发现了自己的不足,而感到有些自卑;或者是孩子看到别人的优点,而感到一些羡慕。此时孩子可能会从父母那里寻找安慰,而父母此刻就要告诉孩子这样一个道理:事情是变化发展的,每个人都有成长的机会,都可能变得更漂亮。

2.如果我越来越小还会回到妈妈肚子里吗?

错误回答:

“你瞎想什么啊?哪有孩子出生之后还能回去的事情!”

胎儿时期的事情是小孩子十分关心和好奇的,他们很想知道那段时期自己是如何生活和成长的,但平日里的所见所闻又都无法让孩子了解,所以他们就会常常追问父母,提出各种各样的问题。对于这些问题,父母需要很耐心地予以解答,不应该斥责孩子的想法是瞎想。如果不好表达,可以采取讲故事,或是以小动物作比喻的方法,这样既方便孩子理解,又能加深亲子感情。

聪明妈妈作答:

“随着年龄的增长,宝宝的身体也会慢慢长大,10个月的时候你就已经不能再待在妈妈的肚子里,况且你现在都这么高了,妈妈的肚子可装不下你啦!”

妈妈在回答这类问题时,不用非得一本正经像念书似的,偶尔的幽默可以让孩子在轻松愉快的气氛中知道身体成长的道理。

3.为什么每次做错事,爸爸就和妈妈说:“你看你闺女——”,而妈妈却说:“管管你闺女——”。我到底是谁的女儿呢?!

错误回答:

“这还用问嘛。”

“只要听话不犯错误,就是爸爸妈妈的好孩子。”

当孩子提出这种问题的时候,家长可一定要提起重视了。爸爸妈妈话中不经意流露出的“双重”身份,是会让宝宝不知所措,从而缺乏家庭归属感的。尤其是当孩子有了一些错误的时候,这样回答很容易使孩子产生“是不是爸爸妈妈不爱我了”的忧虑。

聪明妈妈作答:

“好孩子,你是爸爸的女儿,也是妈妈的女儿,我们都很爱你。即使有了错误,也是我们的孩子,但如果下次能改正,那就更好了。”

其实孩子在犯错误后,内心是十分敏感的,这样回答可以清晰地告诉孩子他和父母之间的关系,消除孩子心中的疑问和担忧。同时对于所犯错误的“宽容”和积极态度,既能够让孩子对自己的行为提起重视,又能够适当地安抚孩子的情绪。

★科学的问题

1.为什么晚上太阳公公就会落下去?

错误回答:

“这是地球运转的规律,就是这样。”

妈妈从太阳与地球的关系上回答,虽然在道理上是对的,但对于小孩子来说,太难以理解,还是不知道到底是为什么,肯定还会继续追问。

因此,遇到这类问题的时候,妈妈要根据实际情况和幼儿的年龄特征,采用拟人化的方法给予间接回答。

聪明妈妈作答:

“到了晚上,大家都要回家睡觉了。宝宝是,妈妈也是。太阳公公工作了一天,也要回家睡觉、休息了。”

对于3岁以上的孩子,家长可以适当加入一些科学道理,但前提还是要以孩子感兴趣、能够理解的方式为主。

2.为什么黑板是黑的呢?

错误答案:

“黑板不是黑的难道是白的?”

这个问题在我们成人看来似乎无须回答,黑板就是黑的,这是天经地义,顺理成章的事,我们从没注意过,也没有研究过这个问题,可是孩子注意到了,并且把这个问题摆到我们面前,怎么回答好呢?

聪明妈妈作答:

“那我们就用白色的粉笔在白纸上画个画吧!”

这个问题实在不太好解释清楚,怎么办?那我们就按照孩子的思路示范给孩子,一起用白粉笔在白纸上画画或写字,然后让孩子看,孩子通过亲手实践得出的答案是最让他信服的。

3.为什么下过雨天上会出现美丽的彩虹?

错误回答:

“这是自然规律,说了你也不会懂的。”

2~3岁是孩子学习、认知能力最强的时期,这个时期的孩子会将大部分精力放在观察和发现上,一些平时不常见的新鲜事物最能引起他们的注意。因此可以说孩子是在提问中成长的。

聪明妈妈作答:

“彩虹是雨后天气转晴的标志。下过雨空气被洗刷干净,所以我们看到的彩虹也就格外美丽。”

虽然这是个科学常识性问题,但毕竟孩子的认知能力有限,如果父母作出一些“科学型”的回答,孩子是很难理解的。恰当的运用一些比喻、拟人,将问题回答的可爱一些,孩子会更容易接受。

4.彩虹上面有什么呢?

错误回答:

“那上面能有什么!”

这种回答会“扼杀”孩子的想像力和求知欲,对于正处在求知阶段的孩子来说是十分可怕的。

聪明妈妈作答:

“彩虹这么美丽,你猜它上面会有些什么呢?”

对于此类问题,反问的方法会留给孩子更多的思考空间,激发孩子的想像力。也许他会回答那上面有飞马和公主,也许是仙女的国度,芭比的梦幻仙境……总之,你此时需要做的,就是让孩子尽情地发挥。

★性别的问题

1.妈妈,我到底是从那里来的呀?是火星还是别的什么地方?

错误回答:

“你问这个做什么,等你长大就明白了。”

“你是大街上(垃圾堆里)捡来的。”

几乎所有的孩子都会问父母这个问题,这其实是孩子在学龄前大脑发育的一个阶段的必然问题。孩子并不是一无所知,在他提问之前,他可能已经知道些什么,所以不能敷衍了事,更不能编出是“捡来的”答案。否则孩子可能会信以为真,觉得自己不是妈妈亲生的,这会令使孩子缺乏最初的归属感,也必然会伤害孩子与父母的自然归属关系。

聪明妈妈作答:

“你是爸爸和妈妈生出来的。就像花儿也会开花结果,你就是爸爸和妈妈结下的果实。”

至于更具体的解释,你可以根据孩子的年龄和认知程度慢慢去引导。同时还可以告诉孩子生宝宝是一件非常艰辛的过程,培养孩子爱惜生命、关爱父母的品德。

2.为什么只有“妈妈”可以生孩子?

错误回答:

“当然只有女人才能生孩子啦,小笨蛋!”

这是一个男孩、女孩都会问到的问题,虽然问题似乎很容易回答,但实际上我们很难找到准确的答案。而任何一个不适当的回答都可能会对孩子的心理造成隐性的伤害。针对不同年龄、性别的孩子,我们应该有不同的回答。

聪明妈妈作答:

对男孩子的回答:

“的确是女人才能生小宝宝,但是如果没有男孩子的帮助,女孩子也是不能生小宝宝的。在女孩子生小宝宝的过程中,男孩子扮演着一个非常重要不可缺少的角色。”

对于年龄小的孩子,可以多用一些类似童话、动物的故事来向孩子讲述这些答案。例如这个问题就可以用兔爸爸和兔妈妈共同努力才生下兔宝宝的故事来告诉他:生育孩子是男人和女人共同的事情,男孩也是必要的!

对女孩子的回答:

“长大后你也可以像妈妈一样生孩子,当你长大成人,和爸爸一样的人结婚之后,才可以生孩子。”

如果是女孩提出这一问题,父母可以直接跟孩子说她具有这种功能,能够在日后生育自己的小宝宝。但是,必须强调是“日后”,是身体和心理都发育成熟之后才能做。

3.为什么男孩可以站着尿尿,而女孩不能呢?

错误回答:

“因为性器官不同的缘故。”

“你又不是男孩子,怎么能够那样撒尿呢?可不能这样!”

通常孩子在两三岁的时候就会对“性”产生好奇心,他们想了解为什么男孩子长着“小鸡鸡”,为什么妈妈有奶而爸爸没有等许多有关“性”差别的问题。如果大人对他们采取隐瞒或回避的态度,孩子心中会产生“性是不可以知道的”观念,并对“性”产生不正当的好奇心。

聪明妈妈作答:

“你能观察到男孩和女孩的差别,这说明你很细心。男孩有阴茎,可以把尿撒得很远,这样裤子就不会湿,女孩没有阴茎,尿直接从尿道里流出来,所以就要蹲下,要不然会把你漂亮的小裤子弄湿的。”

这种回答方法很明确地给孩子讲述了男女在排泄器官上的不同,让孩子能够以一种科学的认识来看待这些“奇怪的不同”。同时还可以让女孩亲自尝试着做一次,当女孩子看到尿湿的裤子或地板时,自己就会感到这样做的确很不方便时,自然就会明白。

成长故事连载:妈妈和宝宝一起前进


妈妈又一次手术(宝宝自述)

今天是妈妈第二次做手术的日子,也是我满一岁一个月的日子,一早老爷为我照了照片,就和小姨去看妈妈了,下午传来了好消息,妈妈的肚肚里只是长了一个小包包,是良性的,真好呀!很快,我就又可以见到妈妈了,好想她呀!

那天手术前妈妈来看我,她走的时候我好失落呀!我抱着小皮球楞在了那里,妈妈为什么要走呀?为什么不能天天陪我呢?

现在好了,一切都好好了,我等着妈妈来看我的一天!

小捣蛋

雨雨在我妈妈那里,听说她现在会蹲下尿尿了,而且尿完了还用手和拢,真逗,她还把皮球往马桶里扔,如果马桶盖着盖,她就打开盖再扔,哎,真是越来越会淘气了!

翻斗乐

今天带雨宝宝去了翻斗乐,小人人,一早,穿上姥姥新买的白毛坎肩,就跟着我和雨爸出发了!

她一进那里,眼睛就看不过来了,不过,她最喜欢的还是海洋球,一手一个,怀里还抱着俩,最近,雨儿一直都爱玩球,家里已经有一堆大大小小的球了!

翻斗乐里的贝贝乐园是专为一二岁孩子设计的,里面还有超大的球,我把雨雨抱到球上,叫她趴在上面,她就一趴,好象球上粘了一只小壁虎,可老实了,一动不动!

小汽车和摇椅也有很多,她每个都玩了会儿,还有小秋千,雨爸爸可真是粗心,掀起秋千的保护栏时,忘了档住雨,结果雨雨翻了下来,顿时哭的“背过了气儿”,还好,小雨是个不怎么爱哭的宝宝,一哄就好了,OK,继续玩,倒是心疼死了在一旁的妈咪我,因为,早上一出门,雨爸没领好就已经摔了一大交,现在又来一下,哎,雨爸爸还需要继续磨练呀!

两小时的时间很快就到了,我们快乐的告别了这里!

第一次学会亲亲

雨宝宝以前也会亲人,但只是把嘴张着贴一下人家的脸,就算是亲了。

但今天,雨姥姥说:不知她什么时候偷偷学会亲人了,早晨亲姥姥的时候,居然小嘴先闭后张,发出了“巴儿”的声音,哈,小宝宝又进步了!

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《爸爸妈妈和宝宝一起读书》一文,希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园我的爸爸妈妈说课稿专题,希望您能喜欢!

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