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幼儿园小班教案《马路上的车》及教学反思

发布时间:2020-10-16

幼儿园小班教案及反思。

俗话说,凡事预则立,不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园小班教案《马路上的车》及教学反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案《马路上的车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿听音感知象声词,提高辨音能力,在理解儿歌的基础上,有感情的朗读儿歌,在游戏的过程中,体验语言的乐趣,快来看看幼儿园小班《马路上的车》含反思教案吧。

活动目标:

1.在理解儿歌的基础上,有感情的朗读儿歌。

2.听音感知象声词,提高辨音能力。

3.在游戏的过程中,体验语言的乐趣。

4.引导幼儿根据已有的经验,理解儿歌。

5.能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

活动准备:

1.各种车辆开动时的声音的录音

2.各种车辆的图片,红绿灯各一个

3.儿歌《马路上的车》图谱

活动过程:

开始部分:

1.教师谈话导入“小朋友们,每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢?”

(幼儿回答:公交车、小汽车、自行车等等)

师:“马路上的车多吗?它们都是怎么在马路是行驶的?”

教师引导幼儿理解马路上有很多车,理解词汇“来来往往”,知道车虽然很多,但是都要遵守交通规则。

师:“马路上这么多的车,那你知道它们都会发出什么样的声音呢?”

基本部分:

1.教师出示图片,请幼儿观察图片,尝试用生活经验去模仿各种车的声音。

师:“小朋友,从图片中看到了哪些车?它们发出什么样的声音?(幼儿回答并模仿声音)

2.师:“今天老师带来一首有意思的儿歌”名字叫《马路上的车》,小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车?”

提出问题“儿歌的名字叫什么呀?儿歌中都有什么车呢?”

(幼儿:自行车、小汽车、大客车......)

3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。

提问“自行车会发出什么声音呢?(嘀铃铃)那我们一起来模仿一下吧。”

在模仿的过程中让幼儿感受快乐,并产生兴趣。

提问“小汽车会发出什么声音呢?(滴滴)快,开着你的小汽车,让我们也模仿一下吧。”以此类推。

4.教师再次有感情的朗诵儿歌。

师:“在这首儿歌中,你都听到了哪些。”

根据幼儿的回答一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思。

5.教师同幼儿一起朗诵儿歌内容,帮助幼儿记忆。

(教师小声、幼儿大声)

引导幼儿以一问一答、集体、分组的形式学习儿歌。

教师说前半句、幼儿回答后半句,帮助幼儿巩固记忆。

师:“下面,请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌(女孩子朗读;分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌;老师和幼儿进行一问一答式的朗读儿歌等等)

6.播放录音,各种车开动的声音,让幼儿辨别是什么车。

教师:”马路上有许许多多的车,它们会发出各种各样的声音,你们喜欢马路上的车吗?”

(喜欢)“你想当什么车的司机呢?开上你的小汽车。”

玩游戏“红绿灯”幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌,

大马路宽又宽

警察叔叔站中间

红灯亮了停一停

绿灯亮了向前进

教师出示红灯,各种“车辆”马上停下,教师出示绿灯,各种“车辆”在前进。

课后延伸:

收集各种玩具车或者图片举办车展,让幼儿了解各种车的名称和主要特征。

活动反思:

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行,我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面,将他们原有的生活经验展现出来,让他们在此基础上进行知识的重新建构,帮助他们提升经验,得到提高。

幼儿百科:马路,是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。

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幼儿园中班教案《马路上的车》及教学反思


中班教案《马路上的车》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿了解车辆与日常生活的密切关系,感受它给人们带来的便利,认识马路上的车辆,产生好奇和探索欲望,用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱,掌握常见车的名称、外形,特征和用途,快来看看幼儿园中班《马路上的车》含反思教案吧。

活动目标:

1、认识马路上的车辆,产生好奇和探索欲望,用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。

2、了解车辆与日常生活的密切关系,感受它给人们带来的便利。

3、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。

4、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。

5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

活动准备:

1、汽车的图片。

2、纸、蜡笔。

活动重难点:

运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。

活动过程:

一、坐汽车

认认这种车辆,简单说说不同车辆在生活中的不同作用。

小结:汽车厂,能生产各种各样的的车,汽车给我们生活带来各种方便。

二、看汽车

这里的车一样吗?哪些地方是一样的,哪些是不一样的?

小结:这些车的形状、颜色、大小都不一样,但是它们都有车厢、

车灯、车轮、车窗。

三、做汽车

出示小轿车图片。

1、这辆车是什么形状的?(车身,车头,车尾的外形特征)车上还有什么?(车窗、车灯、车轮)

老师根据幼儿的观察结果边讲边画。

2、刷油漆

汽车做好了,我们给它刷上漂亮的油漆。

小结:小刷子手中拿,先沿车身走一圈,慢慢走,小心别把油漆刷到外面去哦,车身上面也要刷,沿着一个方向刷,用点力,每个地方都刷到,不能露出白点。油漆刷好了吗?别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。

3、做自己最喜欢的车。

制作要求:

1)小朋友各画一辆汽车。

2)尽量画大车的轮廓。

四、作品展示,互相讨论

你最喜欢什么车?它是什么样的?(共同检查车坐好了吗?油漆刷好了吗?)

活动延伸:

把做好的小汽车用小剪刀把它剪下来,送到我们的大马路上,小汽车可以安全上路啦,可以为更多的人提供更多的方便。

活动反思:

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。一个活动下来,孩子们应意犹未尽,其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏,有时放开手脚玩一玩。所以,我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面,将他们原有的生活经验展现出来,让他们在此基础上进行知识的重新建构,帮助他们提升经验,得到提高。

幼儿百科:马路,是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

幼儿园中班教案《马路上的车》含反思


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?以下是小编为大家收集的“幼儿园中班教案《马路上的车》含反思”仅供参考,大家一起来看看吧。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《马路上的车》含反思》

中班教案《马路上的车》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿了解车辆与日常生活的密切关系,感受它给人们带来的便利,认识马路上的车辆,产生好奇和探索欲望,用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱,掌握常见车的名称、外形,特征和用途,快来看看幼儿园中班《马路上的车》含反思教案吧。

活动目标:

1、认识马路上的车辆,产生好奇和探索欲望,用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。

2、了解车辆与日常生活的密切关系,感受它给人们带来的便利。

3、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。

4、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。

5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

活动准备:

1、汽车的图片。

2、纸、蜡笔。

活动重难点:

运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。

活动过程:

一、坐汽车

认认这种车辆,简单说说不同车辆在生活中的不同作用。

小结:汽车厂,能生产各种各样的的车,汽车给我们生活带来各种方便。

二、看汽车

这里的车一样吗?哪些地方是一样的,哪些是不一样的?

小结:这些车的形状、颜色、大小都不一样,但是它们都有车厢、

车灯、车轮、车窗。

三、做汽车

出示小轿车图片。

1、这辆车是什么形状的?(车身,车头,车尾的外形特征)车上还有什么?(车窗、车灯、车轮)

老师根据幼儿的观察结果边讲边画。

2、刷油漆

汽车做好了,我们给它刷上漂亮的油漆。

小结:小刷子手中拿,先沿车身走一圈,慢慢走,小心别把油漆刷到外面去哦,车身上面也要刷,沿着一个方向刷,用点力,每个地方都刷到,不能露出白点。油漆刷好了吗?别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。

3、做自己最喜欢的车。

制作要求:

1)小朋友各画一辆汽车。

2)尽量画大车的轮廓。

四、作品展示,互相讨论

你最喜欢什么车?它是什么样的?(共同检查车坐好了吗?油漆刷好了吗?)

活动延伸:

把做好的小汽车用小剪刀把它剪下来,送到我们的大马路上,小汽车可以安全上路啦,可以为更多的人提供更多的方便。

活动反思:

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。一个活动下来,孩子们应意犹未尽,其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏,有时放开手脚玩一玩。所以,我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面,将他们原有的生活经验展现出来,让他们在此基础上进行知识的重新建构,帮助他们提升经验,得到提高。

小百科:马路,是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

幼儿园中班教案《马路上的汽车》及教学反思


中班教案《马路上的汽车》含反思适用于中班的主题主题教学活动当中,让幼儿学习按汽车的不同用途分类,喜欢各种车辆,掌握常见汽车的名称、外型和用途,感受车与人们生活的关系,愿意交流,清楚明白地表达自己的想法,快来看看幼儿园中班《马路上的汽车》含反思教案吧。

活动目标:

1、喜欢各种车辆,掌握常见汽车的名称、外型和用途,感受车与人们生活的关系。

2、学习按汽车的不同用途分类。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

1、课前引导幼儿观察马路上的各种汽车。

2、各种汽车模型。

活动流程:

一、谈话导入:

小朋友你在马路上都见过什么样的汽车?你见过的汽车都是什么样子的。你家里有什么汽车?用来干什么的?你经常做什么车?(引导幼儿说一说)

二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车,并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。

三、出示图片让幼儿认识

提问:这是什么车?它们长得什么样子?有什么用途?重点提问弱一点的孩子。

你还见过什么样的汽车?请幼儿自由说。

四、做游戏“我的车开来了”

1、引导幼儿将玩具汽车按照功能进行分类,分别开进不同的停车场里。如:分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。

2、请幼儿检查这些车停的是否正确,说说为什么?

五、请幼儿听录音,辨别特殊汽车发出的不同声音,根据声音的不同开进不同的停车厂。

六、活动延伸;

请幼儿将各种玩具汽车放在发现区中,引导幼儿进一步探索,加深对车的认识。

活动反思:

本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

幼儿百科:汽车由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

中班主题马路上的车


中班主题马路上的车教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解马路上常见的名称和用途,尝试按特征分类,在游戏中遵守交通规则,争做文明的小司机,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看马路上的车教案吧。活动目标:

1、了解马路上常见的名称和用途,尝试按特征分类。

2、在游戏中遵守交通规则,争做文明的小司机。

3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

自制汽车小书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片

活动过程:

一、特殊车辆的用途

师: 我可以做这个位子吗?

我这里有一本书,它里面提了一些问题,你们每回答对一个我就往前跨一步,直到做到这个位子。

1、果园里的果子熟了,农民伯伯把它们摘下来,可是这么多的果子该怎么运呢? (大卡车)

2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢? (大巴士)

3、taxi是什么车的意思? (出租车)

4、红灯了,车子要停下来,可是有一辆车却闯红灯了,是什么车?

(警车110 救护车 120 消防车119)

师走共走4步做到位子上。

师:每种车都有它的特殊用途,有了车,我们就方便多了。

二、记录车辆

出示KT板

师:这是什么地方? (停车场)

你们怎么知道的? (因为有停车场的标志P)

师:停车场里有几辆车? (16辆)

这些车你们都认识吗?

这些车能从什么特点来分?#出示记录表

1、从功能上区分:

2、从颜色上区分:

3、从大小上区分:

小结:原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的,因为不一样,我们才能一下子就认出它。

三、游戏:找车牌

师: 停车场里有这么多的车没人来开,让我们来做小司机,开车子吧,你们来选一辆自己喜欢的车。

(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉,嘟嘟嘟,我开到马路上了,开的快一点。是高速公路,我开的快一些,上山坡拉,下坡拉,红灯了。出示红绿灯标志,禁鸣标志。

师: 小司机,时候不早拉,把小汽车停到停车场里吧,但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的,在你们的椅子后面有车牌号码,你们手里的汽车图片反面也有号码,看谁先找到自己的车位。

(幼儿找车牌)

师:小司机,车子停好了,我们回家拉。

活动反思:

中班的孩子因该开始学会记录,所以我在这个活动中用了记录表的形式,孩子们都记录的很好,会写简单的数字,不会写的可以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时,雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119,分的不是很明确,有些模糊,下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。

幼儿园教案《幼儿园小班教案《马路上的车》及教学反思》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园小班教案及反思专题,希望您能喜欢!

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