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托班第二学期主题教案设计

发布时间:2020-09-09

大班教育笔记第二学期。

俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家精心整理的“托班第二学期主题教案设计”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

一、此活动的功能:本活动适合2—3岁的托班幼儿,放在主题《真好吃》中进行。二、设计意图:食物是孩子每天都接触的。

三、分题学习目标:

1、感受吃苹果的愉快。

2、感觉甜、酸味道,知道不同的水果有不同的营养价值,乐意接受不同的水果。

3、知道吃东西前要洗手。

4、能认识并区分红色、绿色。

5、知道常见水果的名称。

6、通过粘贴锻炼小肌肉的活动能力。

活动室情景布置:

娃娃区:布置成水果店,摆放各种水果。

益智区:橡皮泥及各种水果模子。

展览区:布置一棵百果树,上面有苹果、葡萄、桔子等常见水果。

图书区:与水果有关的图片或卡片。

给老师的话:

吃东西是幼儿生活的重要环节,进餐的好坏、摄入营养全不全面直接影响幼儿身体的发育和健康。

因此我选择了《水果娃娃》这个主题活动。在此活动中,孩子们不仅可以了解认识水果的名称、外形,更重要的是让幼儿从小养成均衡饮食的好习惯。在活动中,小朋友们还可以一起品尝香甜的水果,在心情享受吃水果带来的快乐的同时,也体验到了与人分享食物的乐趣。

活动1:苹果

[活动目的]

1、获得吃苹果的愉快感受。

2、学习跟随音乐节拍进行活动。

3、能积极的参与活动,大胆的表现自己。

[活动准备]

每人一个苹果,手帕、音乐磁带。

[活动过程]

1、教师出示用手帕包好的苹果,让幼儿摸摸、猜猜里面是什么。

2、请幼儿说说苹果是什么样的,什么颜色的,摸上去光光的、滑滑的。

3、请幼儿边品尝苹果边听歌曲。

4、熟悉歌词,模仿摘苹果、洗苹果、吃苹果的动作。

5、幼儿在老师的适当引导下边唱歌边做表演。

[总结分享]

请幼儿说说喜不喜欢吃苹果。

[活动评价]

1、能说出苹果的名称、味道。

2、能乐意唱歌做好动作表演。

附:1=C4/4

苹 果

3  5 5—|3 5 5—|3 5 6 5| 3 2 1— ||

摘 苹 果 摘 苹 果 摘 了 许 多 红 苹 果

洗 苹 果 洗 苹 果 洗 洗 干 净 吃 苹 果

吃 苹 果 吃 苹 果 吃 了 苹 果 身 体 好

活动2:小熊请客

[活动目的]

1、喜欢听故事

2、知道每个小动物喜欢吃的水果名称

3、学习热情、友爱地对待客人

4、学习把同种事物分类

[活动准备]

水果图片(香蕉、桃子、葡萄、苹果),小猴、大象、小狐狸、小刺猬头饰

[活动过程]

1、教师扮演小熊:“小熊姐姐新开了一家水果店,想请各位小动物们去做客,大家愿意吗?”

2、请幼儿自由挑选动物头饰戴在头上扮演小动物,一起去小熊的水果店做客。

3、老师讲述故事《小熊请客》。

4、向幼儿提问简单的故事情节,例如:“第一个到的客人是谁?”“它喜欢吃什么水果?”“还有什么动物来做客,它喜欢吃什么水果?”

5、幼儿帮小熊将4种水果分别放在4个篮子里。

[总结分享]问幼儿自己喜欢吃什么水果。

[活动评价]

1、能专心听故事。

2、能投入集体游戏。

附:故事

小 熊 请 客

小熊姐姐新开了一家水果店,准备了好多水果请小动物们去做客。

第一名到的客人是小猴,小熊说:“小猴,请你吃桃子。”小猴说:“谢谢你小熊,我喜欢吃桃子。”

不一会儿大象、小狐狸都来了,小熊说:“大象,请你吃香蕉。”大象说:“谢谢你小熊,我喜欢吃香蕉。”小熊又说:“小狐狸,请你吃葡萄。”小狐狸说:“谢谢你小熊,我喜欢吃葡萄。”

最后到的小客人是小刺猬。小熊说:“小刺猬,请你吃苹果。”小刺猬说:“谢谢你小熊,我喜欢吃苹果”。

小熊和小猴、大象、小狐狸、小刺猬一起吃水果,玩的真快乐。

活动3:小小美食家

1、感觉水果甜、酸的味道

2、锻炼小肌肉的活动能力

3、培养探索精神。

4、知道不同的水果有不同的营养价值,乐意接受不同的水果。

[活动准备]

孩子每人一个装食物用的盘子。梨、柠檬、刀子、牙签。

[活动过程]

1、分别出示梨和柠檬,向幼儿提问有没有吃过这两种水果,引导幼儿说出两种水果的名称。

2、请他们用鼻子闻一闻,猜猜它们的味道。

3、将两种水果分别切成小块装在小盘里,请幼儿自己用牙签取水果,说说自己吃的是什么水果,说说它的味道。

4、请幼儿区别梨和柠檬的味道,学说“××是甜的,××是酸的。”

[活动评价]

1、能判别“甜”和“酸”。

2、乐于通过感官来探索事物。

[总结分享]

请幼儿说说自己还吃过哪些水果是酸的或是甜的。

活动内容4:小手白又白

1、知道吃东西前要洗手

2、学习洗手的方法

3、喜欢说儿歌

[活动准备]

刻有五官的苹果娃娃,洗手液、毛巾。

[活动过程]

1、教师出示苹果娃娃,与幼儿一起说儿歌。

2、提醒幼儿跟苹果娃娃玩之前要先洗手。

3、出示洗手程序图,教师示范并讲解洗的方法:

(1)开水龙头沾湿双手。

(2)关水龙头、按出一滴洗手液。

(3)双手搓出泡泡。

(4)开水龙头冲泡泡。

(5)关水龙头、用毛巾擦干双手。

4、指导幼儿洗手时要排队等候,不推不挤。

5、一起分享吃苹果。

[总结分享]

请幼儿说说还有什么时候需要洗手。

[活动评价]

1、能自己按程序洗手。

2、乐意说儿歌。

3、知道吃东西前要洗手。

附:儿歌:

我是一个大苹果,小朋友们都爱我。

请你快去洗洗手,要是手脏别碰我。

活动内容5:红红绿绿分分家

1、感知并能认识、区分红色和绿色

2、乐意并能较专注的参与游戏

3、感知物体的大小

[活动准备]

西红柿、苹果、桃子、火龙果、黄瓜、香瓜、草莓等。

[活动过程]

1、告诉幼儿他们要去参加蔬果大联欢,邀请幼儿一起参加。

2、请幼儿说说这些水果有什么不一样,鼓励幼儿充分想像、发言。

3、向幼儿提出按照不同的颜色给它们排队:把红色水果排成一排,把绿色的水果排成一排。

4、请幼儿拿一大一小两个水果,并能说出哪个大、哪个小。

[总结分享]

请幼儿说说还有什么东西是红色和绿色的。

请幼儿评价:

1、能区分并辨认红色、绿色。

2、能说出一些水果的名称。

活动6:漂亮的水果

[活动目的]

1、复习几种常见水果的名称。

2、通过粘贴锻炼小肌肉的活动能力。

3、体验合作的快乐。

[活动准备]

各种常见的水果图片,胶水,画有两个空篮子的大图片,兔子头饰。

[活动过程]

1、老师戴头饰扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。教师:“兔妈妈要带小兔宝宝们去摘水果,我们一起看有什么水果吧。教师引导幼儿观察地上的各种水果图片,让幼儿说出水果名称。

2、教师:“我们帮兔妈妈把这些水果送到篮子里吧。”引导幼儿捡起地上的水果并说说自己捡到了什么水果。

3、引导幼儿将水果图片摆放到篮子里。问;“怎样才能让水果在篮子里不掉呢?“

4、教师边示范粘贴水果边提醒幼儿:“要把水果的反面涂满胶水,但不要太多。反过来按紧,不可在贴好的水果上再抹胶水。”

5、幼儿操作,教师提醒幼儿不要将胶水乱抹,要讲卫生。

6、展览幼儿的画,集体模仿吃水果的动作。

[总结分享]

请幼儿说说还知道哪些水果的名字。

[活动评价]

1、能正确说出常见水果的名称

2、能完成粘贴水果的活动。

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幼儿园托班学会谦让礼仪活动教案设计


俗话说,做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是由幼儿教师教育网小编为大家整理的“幼儿园托班学会谦让礼仪活动教案设计”,相信能对大家有所帮助。

幼儿园托班学会谦让礼仪活动教案设计【篇一】

活动目标:

1、理解故事内容,知道基本的做客礼仪。

2、通过学习故事,懂得文明礼貌得重要性。

3、能够从自己做起,在日常生活中也能做个讲文明,懂礼貌好宝宝。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

故事ppt,故事视频。

活动过程:

1、谈话导入:

⑴老师:小朋友,你们知道做客是什么意思吗?

(了解做客的含义:是指访问别人,自己是小客人,比如去别人家里,就是叫做客)

⑵师:你知道做客需要注意些什么呢?你是小客人,你应该要怎么做呢?

⑶引导幼儿回忆自己的生活实际已有经验或者回想娃娃家游戏时的已有经验来说一说)⑷教师小结:做客,也就是你去当小客人,必须要有礼貌。

2、学习故事:

⑴师:今天,熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客,我们一起来看看又会发生什么事情呢?

⑵播放ppt,幼儿欣赏故事,提问:

师:熊猫都请了谁来家里做客?

谁是有礼貌的小客人?它是怎么做的?

小兔是怎样来做客的?

小黑熊又是怎样来做客的?

小兔在哪里是有礼貌的表现?

哪些话是有礼貌的话?

小黑熊受欢迎吗?

如果你是小兔和熊猫,你看见小黑熊这样你该怎么办?你还愿意和他做朋友吗?

如果你是小黑熊,看见好朋友都不喜欢你了,你该怎么办?可以做哪些改变呢?

⑶幼儿根据故事,回答问题。

⑷教师小结:引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的,好朋友之间要互相谦让互相帮助,而不是蛮横无理。

⑸完整欣赏故事视频师:下面我们就完整的来欣赏一下这个故事吧。

活动反思:

故事里的熊猫如何接待小客人,小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜明的对比,孩子们从故事中得到结论"小黑熊真是没有礼貌,我们也都不喜欢小黑熊";孩子们从中学习到好朋友之间要互相谦让互相帮助互相尊重,而不是蛮横无理;从故事延伸到生活中,孩子们自由讨论,说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌,比如乘坐公交车时给有需要的人让座,见到老师阿姨长辈要问好等等,生活中到处都需要讲文明懂礼貌,这样我们的社会也才会更加和谐更加美好。

幼儿园托班学会谦让礼仪活动教案设计【篇二】

活动目标:

1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。

2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点:

活动重点:

懂得同伴之间要互相谦让和分享,懂得为他人着想。

活动难点:

体验谦让和分享所带来的乐趣。

活动准备:

1、故事图片《山羊过桥》。

2、平衡木一个。

3、欢快的音乐。

活动过程:

一、听音乐做律动,以游戏的方式进入主题,激发幼儿对活动的兴趣。

教师:听着欢快的音乐,你的心情怎么样?

教师:现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧,这里有一个独木桥,现在分两组进行游戏,看哪组小朋友能顺利过桥,而且一个都不掉下来。(幼儿开始游戏,等游戏结束后教师进行点评。

二、通过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

1、教师出示图片,讲述故事。

教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)

2、幼儿听完故事后,教师提问:

教师:小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?

教师:想一想,他们要怎么样过桥才不会掉下去,并能顺利到达对岸呢?

教师小结:小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢,我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让,这样事情才能更加顺利地进行下去。

三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。

教师:故事中,两只小山羊成了好朋友,你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?

教师:小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时,谦让同伴有什么感受?

教师小结:朋友多了就会觉得快乐,我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮助别人,我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!

活动反思:

让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中,使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶,促进幼儿全面和谐平衡地发展。

幼儿园托班学会谦让礼仪活动教案设计【篇三】

活动目标

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行,进而指导集体活动时要有秩序。

3、深入贯彻《弟子规》的内涵。

教学重点、难点

重点:指导孩子互相谦让、团结友爱

难点:集体活动时要有秩序

活动准备

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程

一、谈话活动:

下朋友:刚才老师和你们在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱们又是怎样进的活动室?

引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,让下朋友听,并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?

教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论:

小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。

延伸1:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。

延伸2:在公共场所如:去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。

渗透方式:

在一日活动的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作:

请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂礼貌的小故事读给小朋友,让其深入理解,对其进行品德教育。

幼儿园托班学会谦让礼仪活动教案设计【篇四】

活动目标:

1.通过故事懂得:不欺负弱小者,与人相处要礼貌谦让。

2.与小朋友交往时能做到谦让、不争吵。

3.提高判断是非的能力。

活动准备:

《小熊让路》故事视频,小熊、小花猫、小鹿、小猴、大象头饰,小熊让路情境布置

活动过程:

一、开始部分

教师出示小熊图片,幼儿讨论小熊的人物特点。

师总结:小熊长得胖胖的,力气很大很大。

二、基本部分

1.今天就讲一个关于他的故事,名字就叫—《小熊让路》

2.教师播放故事,幼儿认真聆听。

3.提问:

(1)故事叫什么名字?有哪些小动物?讲了一件什么事?

(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小猴?他这样做对吗?

(3)力气大,大人宠爱就可以欺负人吗?大象的力气比小熊还大,为什么他就不欺负人呢?

(4)大象给小熊让了路,为什么小熊不好意思了呢?你们

猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?

4.小结:故事告诉我们,不能随便欺负弱小的人,也不能随便欺负别人,无论什么人都要懂礼,讲谦让、说话要和气,这样才能迎得别人的喜爱,交到更多的朋友。

5、情境表演“小熊让路”

小熊吓跑小动物小象来帮忙

小象谦让小熊,小熊很惭愧小动物们排好队往前走

三、结束部分

结合幼儿日常表现,请幼儿自己想一想自己有没有和小朋友发生争吵的现象,今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助,做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

活动延伸:

情境表演:玩玩具时不争吵,不抢夺玩具。相互合作、分享最快乐。

两位小朋友在区域游戏时为了新玩具发生了争吵,马上有一个小伙伴在旁边劝解、调和。他们很快自主地解决了矛盾,几个人一起在开心地搭建着、合作着……房子越垒越高了,玩得好开心啊!

活动反思:

本节课能从幼儿感兴趣的小动物入手,通过故事的讲述充分激发了幼儿学习的兴趣。教师启发提问从易到难,层层递进。语言质朴风趣,富有童趣。引导幼儿在真实的情境中学习,在生活中学习,在玩中学习。孩子们通过情境表演都懂得了不欺负人,礼貌谦让的道理。但浅显易懂的道理要内化为自身的行为还需要不断地督促、引导幼儿规范自己的言行。真正的在一日生活中做到礼貌、谦让还需要坚持,从平时的一点一滴做起。

延伸部分由于幼儿生活经验的匮乏,孩子们能想象到的身边不文明的现象千篇一律,语言表达能力也欠缺,用词不准确,言语不够丰富,需要教师适时地引导,启发,提供更丰富的图片、事例或现象,创设一个更宽松的氛围,让孩子想说,敢说,乐意说。鼓励孩子大胆的表述,在相互合作,互相交流的轻松氛围中提高幼儿的口语表达能力,明白在学习、生活和游戏中要做一个礼貌、谦让,乐于合作和分享的小朋友。从而培养幼儿良好的品质,为今后进入小学的生活奠定良好的`基础。

小班下学期第二主题:快乐的玩具国--班本实施案例


主题设计思路:玩具是孩子们生活中的最爱,在玩具世界里,他们能够真实的反映着自己的情感世界,可是,最近在游戏活动幼儿的冲突时常发生,有时甚至有一些攻击性的行为出现,影响了孩子们之间的交往,因此,我们一幼儿喜欢的玩具为切入点,开展了友好、快乐玩玩具的活动,让孩子们体验与同伴一起游戏、友好相处的乐趣。主题目标:1、进一步加深对汽车的认识,尝试积极大胆探索汽车。2、积极参与到户外游戏活动,在游戏活动中尝试大胆地表现自己,3、,初步具备规则意识,能够愉快的与同伴共同参与汽车游戏。相关资源:1、户外创设一些可供幼儿进行户外自主角色游戏的环境。2、幼儿将自己喜爱的玩具画下来,布置成我爱玩具志专栏。3、开展大带小户外游戏活动,幼儿能够自主选择同伴进行游戏。4、观察马路上的汽车,参观商场、超市等丰富幼儿的游戏经验,丰富游戏情节。5、家长帮助幼儿搜集各类玩具,并帮助幼儿整理玩具想,养成良好的收放习惯。主题活动“快乐的玩具国”时间:班级:小一班 教师:刘亚萍 主题 目标 1、进一步加深对汽车的认识,尝试积极大胆探索汽车。 2、积极参与到户外游戏活动,在游戏活动中尝试大胆地表现自己, 3、,初步具备规则意识,能够愉快的与同伴共同参与汽车游戏。 主 题 网 络 图 好玩的玩具、火车过山洞 开汽车 玩具国 彩色花 我的小汽车 小汽车 爱护玩具 玩具汽车 各种各样的车、 按数取物和点数 找朋友、等量配对 我能干 我会做 我知道 我会画 我会唱和玩跳 游戏 活动 幼儿带自己喜欢的玩具来园,能和同伴一起分享玩具,感受共同游戏的快乐。 家长 工作 家长帮助幼儿搜集各类玩具,并帮助幼儿整理玩具想,养成良好的收放习惯。 家长帮助幼儿观察马路上的汽车,参观商场、超市等丰富幼儿的游戏经验,丰富游戏情节。 主题活动安排:第一周1、好玩的玩具(科学、社会2、玩具国(艺术)3、按数取物和点数(小组----科学)4、彩色花(小组----艺术)5、玩具汽车(科学、语言)第二周1、各种各样的车(小组----科学)2、绘画:我的小汽车(小组---艺术)3、给玩具找家(数学)4、开汽车(艺术)5、爱护玩具(社会)区域活动 名称 目标 指导要点 心理区 体验与同伴交往的乐趣。 提供各种各样的玩具,引导幼儿与同伴共同游戏。 角色区 能大方、自然的在同伴、成人面前表演。 为小舞台提供各种小动物的头饰、各式发夹等装饰物,让幼儿自主的装扮、表演。 智力区 能主动的探索解决问题的办法。 提供各种机械、电动、声控玩具,让幼儿探索怎么样让玩具动起来。 生活区 能手眼协调的将绳子穿入短管中。 将各种颜色的大吸管剪成小段,提供绳子让幼儿穿项链。 美工区 能充分利用所提供的材料制作图书。 提供各种质地的纸头、剪刀、浆糊等让幼儿自制图书。 结构区 能运用搭建、垒高的方法进行建构。 为结构区提供各类玩具做辅助材料,让幼儿有目的地进行建构快乐玩具国。 系列教育活动活动一:好玩的玩具(科学、社会)活动目标:1、知道玩具是各种各样的,初步了解玩具的不同特征。2、学习与同伴友好交往。层次一:能用轮流玩、一起玩、交换玩等方式交朋友。层次二:能用1-2种方式与同伴玩耍,感受共同游戏的快乐。层次三:能和同伴一起玩玩具。活动准备:1、幼儿带各种玩具来园。(电动的、拖拉的、手推的、遥控的)2、布置玩具城。3、日常生活中,已具有与同伴分享玩具的经验。活动过程:1、参观玩具城,引起兴趣。幼儿自由参观玩具城,看一看,说一说又哪些玩具?最喜欢哪个玩具?2、自选玩具玩,体验玩玩具的乐趣。幼儿人选一种玩具,进一步体验玩具的多样性、趣味性。谈话:除了这些玩具,小朋友还玩过什么玩具?为什么喜欢玩?小结:玩具是各种各样的,很有趣。有的要推、有的要拉、有的是电动的、有的是遥控的,很好玩。3、感受与大家一起玩的乐趣。师:除了自己玩,玩具还可以怎样玩?学习轮流玩、交换玩、一起玩。4、幼儿讲述:提问:你玩得开心吗?你是怎么交朋友的?幼儿讲述。活动二:玩具国(艺术)活动目标:1、理解歌词内容,感受歌曲有力的旋律特点。2、初步尝试根据歌曲的旋律自由想象表演动作。3、能与同伴合作扮演玩具,体验表演的快乐。活动准备:玩具兵一个(请幼儿从家里带)、音乐(见课件光盘中的MP3)活动过程:1、结伴表演:《袋鼠妈妈》。师:每一个小袋鼠找一个妈妈一起表演。2、学习歌曲《玩具国》。(1)出示玩具兵:这是谁?教师边演示边念歌词。(2)幼儿学习歌词内容。(3)欣赏歌曲,并自由学唱。(4)幼儿自由做动作表演。3、幼儿结伴表演《玩具国》。幼儿自由结伴,想象动作。随音乐共同游戏。4、结束评价活动。活动三:按数取物和点数(小组----科学)活动目标:1、层次一:能手口一致地点数10以内的实物,说出总数。层次二:能根据5以内指定数目,取出相等数量的物体。层次三:能正确感知5以内数的多少。2、乐意参与手口点数的操作活动,体验成功的快乐。活动准备:1、有数字1~5的点卡各1张,实物卡(动物、水果、玩具)7~10张不等。2、小实物每组1筐。活动过程:1、练习点数,游戏:“数数有几个”。出示玩具实物卡或实物图片,引导幼儿一一点出数量,每数完一种,即要求幼儿把被数的东西用手指画一个圈并说出总数,意为所有被数的物体包含在这个总数之中。2、按点卡取物。每个组有1筐小实物。教师出示l—5的点卡(不按序出),请幼儿根据每次所出示的点卡数量,在本组的筐中拿相应的实物,边拿边说:“4个点,我拿4个花片”(举例)3、幼儿做“数数有几个”的练习。引导幼儿仔细看图,请幼儿完成点数物体或指定数取物体的任务,使幼儿能够实际运用点数及按数取物的技能。活动四:彩色花(小组----艺术)活动目标:1、进一步巩固滚画的技能。2、能大胆使用吸管进行滚画活动,3、体验节日快乐,加深对节日的印象。活动准备:用白纸剪好各种形状的花若干;滚画的用具;盘子若干,玻璃球若干、颜料3—4种、滴管、抹布数块。活动过程:1、谈话引起兴趣。师:,今天我们来做彩色花,做好后贴在玻璃窗上,我们班就像一个大花园了。2、提出要求。每种滚画盒里有玻璃球,用滴管滴上自己喜欢的颜色,用玻璃球滚手上拿球蘸上颜色后要及时用抹布擦干净再拿盘子滚花,一朵花可以用一种颜料滚,也可以用几种颜料滚。3、幼儿制作。4、帮助幼儿晾晒作品,与幼儿一起将花贴在玻璃窗上,组织幼儿共同欣赏彩色花。活动五:玩具汽车(科学、语言)活动目标:1、初步学习观察的方法。2、尝试讲述各类玩具汽车的结构和造型特征。3、愿意与同伴共同玩汽车,体验育同伴合作的快乐。活动准备:幼儿从家中带来的汽车若干。活动过程:1、猜谜语,引起兴趣。(1)幼儿猜谜:一座房子真有趣,有门有窗有座椅,做在原地不动弹,一下跑出二三里(2)师:我们来看一下各种各样的汽车。2、引导幼儿欣赏各种各样的汽车。(1)师:我们来看看自己的车叫什么名字?是什么样子的?是由哪几部分组成的?(引导幼儿说出车厢、车门、车窗、轮子的形状以及所在的位置。)(2)对比欣赏。师:说说自己的汽车和别的汽车有什么不一样?(3)讲述汽车的功能。师:汽车有什么用呢?(引导幼儿讲述汽车的功能以及给人们带来的好处)3、发挥想象:师:你会设计汽车吗?你设计的汽车有什么用?延伸活动:到户外玩小汽车。第二周:活动一:各种各样的车(小组----科学)活动目标:1、进一步认识不同类型的车子,继续了解其不同的特性。2、学习按车子的外形特征进行配对。3、大胆表达自己热爱各种各样车的情感。活动准备:1、自制各种车子图卡,并将其剪成两半,塑封后做教具。(园本资料袋)2、用录音机录下救护车、警车、消防车的声音(或见课件光盘中)。活动过程:1、听声音,说说是什么车。(1)教师放录音,请幼儿边听边猜是什么车的声音。2、认识车并进行配对。(1)教师展示各种车子完整的图片,请幼儿找出自己认识的车。(2)请幼儿说一说救护车、警车、消防车、出租车、吉普车等车子的外形、颜色有什么不同?(3)这些车子有什么不同的作用?3、给车子配对:出示各种车的一半,请幼儿猜猜是什么车?并为其找到它的另一半。延伸活动:和幼儿共同收集各种各样车子的图片,剪成一半后放在科学区,供幼儿进行配对游戏。活动二:绘画:我的小汽车(小组---艺术)活动目标:1、初步学习轮胎滚画的基本方法,了解滚画的材料。2、层次一:大胆尝试用大小不同的三种以上的轮胎作画。层次二:尝试用大小不同的二种以上的轮胎作画。层次三:愿意尝试用一种以上的轮胎作画。3、体验用滚画方式作画的乐趣。活动准备:准备红、黄、绿、兰等颜料,抹布。各种汽车的样板、收集废旧玩具车轮胎。(园本资料袋下载图片)活动过程:1、与幼儿交谈,引起幼儿的兴趣。讨论:汽车为什么会有不同的颜色?2、教师介绍用轮胎滚画的方法:(1)出示汽车的样板、轮胎以及各色颜料,讨论:怎样让这辆汽变漂亮?(2)教师介绍轮胎滚画的方法:用不同花纹的轮胎醮上不同颜色的颜料,在汽车的样板上来回滚动。(3)教师提出作画要求:幼儿根据自己的能力选择多种轮胎进行尝试作画。(4)幼儿作画,教师巡回指导。3、教师将幼儿的作品,布置展示在“我们的汽车”一栏中。4、延伸活动:将作画材料放置在美工区域,供幼儿继续游戏。活动三:给玩具找家(数学)活动目标:1、层次一:了解车子的三种以上的特征,并进行分类。层次二:了解车子的二种以上的特征,并进行分类。层次三:了解车子的一种以上的特征,并进行分类。2、尝试用连贯的语言表达自己的分类观点。3、进一步萌发对车子的热爱之情。活动准备:幼儿从家带一个自己喜欢的玩具车。活动过程:1、参观玩具城,引起兴趣。幼儿自由参观玩具城,看一看,说一说又哪些玩具?最喜欢哪个玩具?2、自选玩具玩,体验玩玩具的乐趣。幼儿人选一种玩具,进一步体验玩具的多样性、趣味性。谈话:除了这些玩具,小朋友还玩过什么玩具?为什么喜欢玩?小结:玩具是各种各样的,很有趣。有的要推、有的要拉、有的是电动的、有的是遥控的,很好玩。3、游戏:开玩具店 。小熊要开个玩具店,(出示玩具柜)想请你们帮他布置玩具柜,,,怎样摆看起来才好看又好找?(1) 幼儿讨论、操作。引导幼儿找规律:一样的放在一起。(2) 小结:用分类的方式摆放玩具,有好找又好看。活动四:开汽车(艺术)活动目标:1、熟悉并感受乐曲轻快的节奏。2、通过倾听音乐的变化,尝试表演开汽车、停车、按喇叭的动作。3、享受扮演司机开车的乐趣。活动准备:乐曲《开汽车》磁带,鼓。(资料室)活动过程:1、初步熟悉音乐,感知音乐的变化。(1)欣赏音乐。提问:音乐最后是什么声音?(2)再次欣赏音乐,进一步感知音乐,幼儿听音乐节奏拍手。2、听音乐做开车、停车、按喇叭的动作。(1)司机是怎么开汽车的?一起学一学。(2)红灯亮了办?(3)幼儿随音乐表演开汽车的动作,教师用语言提示。3、幼儿完整表演,并注意与同伴保持距离。动作建议:[1]-[4]小节,双手握方向盘,小碎步开汽车。[5]-[8]小节,双手握方向盘,左右脚各向侧面伸出,脚跟着地。[9]-[12]小节,同[1]-[4]小节。[13]-[16]小节,同[5]-[8]小节。附乐曲:《开汽车》1=F 2/4【前奏】 [ 1 ](2 44 2 |4 44 2|1 1 3 3 | 1----) |13 21 5|13 21 5|˙ ˙[ 5 ]5 51 2 3 4 | 5 ---- |4 44 2 |4 44 2 |5 55 6 7 1 | 2 ------ |˙˙˙˙[ 9 ]13 21 5|13 21 5 |56 54 5| 6 ----- | 2 44 2|4 44 2 |˙{尾声}1 13 3| 1 - |5 .55 .5|5 .55 .5| ┃活动五:爱护玩具(社会)活动目标:1、通过谈话活动,了解玩具、图书损坏的原因,2、乐意讲述爱护玩具、图书的方法,。3、初步萌发爱惜玩具、图书的情感。活动准备:各种损坏的玩具、图书若干,包括一个掉了轮子的小汽车玩具和一本撕破了的图书,一个掉耳朵的小白兔玩具。活动过程:1、让幼儿观察各种损坏的玩具、图书,知道玩具被损坏了就不能玩了。(1)这辆小汽车,它还能开吗?为什么?(2)谁愿意读这本图书呀?为什么?它是怎么坏的?(3)小结:这些玩具、图书,有的是小朋友不懂谦让、互相争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的......2、教育幼儿做个爱护玩具、图书的好孩子。(1)讨论:玩具、图书怎样玩才能不被损坏?(2)小结:小朋友真爱动脑筋,想看看小汽车是怎样跑起来的,小鸭子是怎样游水的,就自己拆开看,结果装不起来了,把玩具弄坏了.有的玩具可以拆,有的玩具不能拆。如果想拆,你可以请爸爸、妈妈帮忙,一起拆开看,然后再装起来。这样玩具就不会坏了。看图书时要平摆在腿上或桌上,不要争抢,这样就不容易坏了.3、情境表演“难过的小白兔”,巩固幼儿爱惜玩具的行为。看完表演,老师提问:小白兔为什么哭?小白兔耳朵掉下来,它感到怎样?你想对小白兔说什么?4、和幼儿一起将损坏的玩具送到木工房去修理。(没有木工房的可以请一个小朋友带回家,请爸爸妈妈修理)备选:大家来开车(科学、健康)活动目标:1、层次一:会根据指示牌任意组合2人、3人、4人。层次二:会根据指示牌任意组合2人、3人。层次三:会根据指示牌任意组合2人。2、试按指令做出动静交替的动作。3、体验合作的快乐。活动准备:1、汽车、自行车、火车牌子各一个2、在地上画几条路线。活动过程:1、玩游戏:玩从1数到5的游戏。请几个幼儿站上来,大家数一数是几。2、游戏:大家来开车(1)向幼儿出示三种车子的牌子,并介绍游戏的玩法:当看到自行车牌子时,幼儿2人一组,1人骑1人坐;当看到汽车牌子时,3人一组,1人开,2人坐;当看到火车牌子时,4人一组,1人开,3人坐。(2)教师举不同的牌子,幼儿按要求分组,不熟练时,每次给予幼儿的时间相对长一些。(3)请幼儿举牌子,增加兴趣。(4)增加红绿灯玩法:当幼儿组合好后,教师手摇铃鼓表示绿灯,各辆车延着路线向前开;发教师铃鼓停下时表示红灯,各辆车要立即停下。主题活动反思 通过“快乐的玩举国”主题活动的系列教育,幼儿体验到了共同玩玩具的快乐,更加喜欢将自己的玩具带给同伴,到幼儿园与小朋友一起玩游戏。在玩游戏时,同伴之间的交往也变得更有礼貌,更友善,也更喜爱玩游戏了。虽然孩子们在活动中了解共同游戏的快乐,但在日常生活中还会出现个别幼儿不积极参与游戏活动、不愿与同伴共同游戏的现象,需要我们坚持不懈的在日常生活中进行相关的随机引导,使之默化为幼儿的行为之中。

第二学期幼儿园中班春天主题教案美篇


竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。早春时节,冰雪刚开始消融,人们还有春寒料峭的感觉,仲春的天气就转暖了些。春天可以说是小朋友们快乐的季节,你知道哪些写的不错的春天教案吗?考虑到您的需要,幼儿教师教育网小编特地编辑了“第二学期幼儿园中班春天主题教案美篇”,但愿对您的学习工作带来帮助。

第二学期幼儿园中班春天主题教案美篇【篇一】

活动目标:

1、知道小草绿了,花儿开了,春天来了。

2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。

活动过程:

一、观察小草的变化。

1、看看草地上小草有什么变化?(发芽,变绿了)

2、让幼儿轻轻滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

3、教师引导幼儿把小草扒开,看看小草下面有什么秘密?

4、闻闻小草是什么味道的?

教师小结:春天来了,小草发芽了,会长出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

二、观察春天的花朵。

1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了?

2、这个花叫什么名字?是什么颜色的?

3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化?

4、教师小结:春天来了,很多花都开了,有的开花了,有的还是花骨朵,春天的花是五颜六色的。

活动反思:

结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的,小草发芽了,花开了,在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下,并没有死去,到了春天就会长出来。

通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化,喜欢观察、发现问题。

第二学期幼儿园中班春天主题教案美篇【篇二】

活动目标:

1、喜爱春天,知道春天花草、树木得变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌得句式特点,学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备: 1、知识经验准备。

活动前教师组织幼儿观察春天得景物;学会歌曲《春天》。

2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程:

一、预备活动

师幼互相问候,韵律活动《春天》,幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到得春天得景物。

“刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”

2、说春天。

引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”

请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当得词汇表达。

3、 教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿模仿流水声。

“屋檐上得流水发出了什么声音?”

②春天得小河是怎样得?春天得小河发出怎样得声音?幼儿模仿小河流水得声音。

③春天得水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请幼儿模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

④春天得草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

三、体验活动

1、教师播放诗歌录音带,幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌得伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?

阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏活动

游戏:找春天。

活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物,根据教师说得字词,快速站在放有相应大字卡得圆圈内,并说出春天在哪里。

五、创造活动

教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

幼儿尝试表演创编得诗歌。

六、结束活动

交流小结,播放音乐,幼儿有序地整理自己得物品。

第二学期幼儿园中班春天主题教案美篇【篇三】

活动目标:

1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。

2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能根据春天里事物的特征仿编诗句。

3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验,提高倾听和补充他人讲述的能力。

活动准备:

1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

2、"春天"、"春天在哪里"音乐。

活动过程:

一、导入。

播放"春天"音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的积极性和兴趣。

二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美。

1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。

师:画面上,你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小朋友一起做游戏,小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)

2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,忽然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了,小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想:我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天到底是什么颜色的呢?

师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

3、引导幼儿欣赏PPT5,学习句式。

(1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

(2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

(3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

4、引导幼儿结合图片完整讲述。

三、集体仿编诗句。

1、教师引导幼儿讲述,探索交流春天的变化和颜色。

师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色,心里特别开心,可是小熊说了,哎?春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、迎春花,还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)

2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿编诗句:某某说:春天是某某的)师:老师把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我们一起来看看都有些什么?

3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读,引导幼儿大胆讲述。

(1)、交流分享,请个别幼儿讲述各种事物的颜色,尝试仿编,告诉小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。(PPT14)

(2)、集体朗诵,巩固句式。(PPT15)

四、结束活动:

给春天穿新衣

师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:我知道了,春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来,可是没有颜色的,请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色,把春天装扮得更加漂亮!

第二学期幼儿园中班春天主题教案美篇【篇四】

活动目标:

1.理解歌曲《春天》内容,熟悉曲调,并学会演唱。

2.感知三拍子音乐的节奏。

3.让幼儿在音乐活动中感到快乐。

4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

活动准备:

1.图片,黑板,彩色粉笔

2.配套磁带或光盘。

活动过程:

1.复习《蝴蝶飞》。

老师弹《蝴蝶飞》的曲子,幼儿做蝴蝶飞的动作。

2.新授歌曲《春天》。

(1)引导幼儿谈谈春天的特征,听《春天》这首歌的录音。师:春天来了,杨柳随风飘扬燕子从南方飞来,绿绿的秧苗在田野里点头微笑,金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在,这美丽的景色被写成了优美的歌曲,请听。

(2)学习歌词。师示范唱歌,幼儿初步了解内容,讲述歌曲说了些什么。

师一边朗诵歌词,一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。

(3)幼儿随音乐节奏说歌词。

3.学唱歌曲。

(1)师边弹钢琴边唱,幼儿跟着轻声唱。

(2)师突出唱“啦”时的强弱表现。

(3)用不同的方法练习,巩固。

4.师幼共同演唱歌曲2—3遍,幼儿分组:一组表演动作,一组唱歌,一组拍手打节奏。三组乱换。

活动延伸:

1.让幼儿根据春天的特征自编第二段,第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。

小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

第二学期幼儿园中班春天主题教案美篇【篇五】

活动目标:

1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

2、激发幼儿对音乐的兴趣。

3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

活动准备:有关歌唱的图谱、节奏图

活动过程:

一、导入活动

“小朋友,昨天我们去春游,你看到了什么?”

(小树长出嫩芽了,小红花也开了……)

“春天来了,外面的景色真漂亮,老师想用一首歌唱出来,听听我唱了哪些东西?”

(老师轻声歌唱)

二、出示乐谱,启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。

师:“这首歌很长,我们可以用乐谱记下来,看看,这句歌词用哪张图?”

老师出示图谱,以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

师:“小朋友真棒,我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

老师看图谱唱一遍

幼儿自己制作图谱

师:“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份,请你听老师唱自己填,好吗?”

(幼儿听老师清唱自己填乐谱)

师:“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”

(让幼儿对照乐谱)

“好,我们一起来唱一遍吧。”

三、突出重点

引导幼儿找出难点

师:“你觉得什么地方不会唱的,很难的?”

(请幼儿自己发现问题)

师:“有谁会唱这个地方?”

师:“那请你们再听老师唱一遍吧。”

师:“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”

师:“谁来帮它起个名字?”

师:“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”

第二学期幼儿园中班春天主题教案美篇【篇六】

设计意图:

根据现在的季节和本班幼儿的认知,设计了去户外寻找春天的实践游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,提高幼儿对自然活动参与的兴趣,从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

活动目标:

1、全面发展幼儿的探索兴趣,提高幼儿的参与和合作意识。

2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

彩笔,图画本,

活动目标:

1、能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。

2、通过观察和创造性地游戏,学会和别人介绍、分享经验,体验成功的乐趣。

活动过程:活动安排:

带领幼儿到户外小树林中,

小朋友们!春天来到了,天气也变得暖和起来,我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温和了很多,我们踏着春天的步伐,一起来寻找春天好不好?幼儿一起说————好

幼儿分组活动:

幼儿分成两个小组。

引导幼儿观察观看小树林中的变化,并和小朋友一起交流,你从哪里找到了春天?

活动延伸:

老师提出问题,让幼儿进行讨论:“你心中的春天是什么样的,你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色,把你喜欢的春天画下来,展示给老师和小朋友。

幼儿喜悦的到处瞅瞅,看看,随意的找了一个地方,拿出自己的画笔,去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林,去感受心中的那份春天的美好。

作品展示:

幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。

活动反思:

通过本次活动,激励幼儿大胆参与,在寻找与尝试游戏中,提高幼儿对参与大自然活动的兴趣,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。

幼儿园大班春天主题教案设计意图


天街小雨润如酥,草色遥看近却无。风微微的吹拂着,如毛的细雨由天上肆意撒落着,竟也是一副春意图。万物复苏的春天,特别适合小朋友出门玩耍,幼儿园关于春天的教案怎么写呢?幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园大班春天主题教案设计意图”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

幼儿园大班春天主题教案设计意图(篇一)

活动目标

1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

活动准备

1、课件:寻找春天的图画

2、春天的挂图。

活动过程

一、导入

谈话:天气渐渐的暖和了,现在是什么季节了?

春天是什么样子的?谁想说说春天有哪些变化?

二、展开

1.课件演示(尝试用恰当的语言描述画面的内容)

教师:春天来了,春天有哪些变化呢?

咱们一起来看看这些地方有什么变化?

(河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民)

教师:今天我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。

2.视听结合欣赏诗歌,感受春天的美丽。

(1)教师有感情地朗诵诗歌。

(2)提问:春天来了,我们周围有什么变化?“春天在这儿”?

3.播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。

(1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?

有谁微笑地说?谁在轰隆轰隆地嚷?

(2)幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。

(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

(4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,练习使用恰当的语气、语调朗诵。

4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。

(1)播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

(2)请幼儿仿编。指导语:我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

(3)教师帮助幼儿梳理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

三、延伸

在区域活动,请幼儿诗配画《春天的秘密》。

幼儿园大班春天主题教案设计意图(篇二)

春天是万物复苏的季节,在大自然中,处处都表现出春天生机勃勃的景象,到处充满着春天的秘密。

本次活动以小动物发现春天来了,给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力,让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法。

活动目标:

1、理解故事内容,了解春天来了的一些特征学说动物对话。

2、体验互相关心和热爱大自然的情感。

材料准备:

1、《春天的电话》flash、PPT。

2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。

活动过程:

一、激发兴趣

1、师:冬天的时候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

2、师:可是,“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了,我们一起来看看小黑熊发现了什么。

二、欣赏故事、讨论

1、教师播放flash,幼儿欣赏故事。

2、教师组织幼儿讨论:

1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息)

3)你从哪些话里可以听出春天来了?

3、师:春天来了,他们想把好消息告诉好朋友,希望好朋友一起出来玩。那么,我们再来听听,他们究竟是怎么说的。

三、理解故事、学念动物的话

1、教师播放PPT,幼儿找找小动物出场的先后顺序。

2、幼儿在教师的引导下学说动物的话,并说说打电话时为什么这么说。

3、小结:原来,雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了,这些都告诉了大家“春天来了”。

四、寻找春天

教师:刚才我们听了故事《春天的电话》,故事中说了很多春天的变化,现在我们一起到大自然中去找找春天吧!

幼儿园大班春天主题教案设计意图(篇三)

活动目标

1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

重点难点

重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

难点:能用绘画表达对春天的情感

活动准备

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

活动过程

活动(一)春天走来了

①出示大挂图,请幼儿看图说话;

教师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”

幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

教师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌

教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”

②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

活动(二)字宝宝乐园

① 请幼儿打开书,边听录音边用手指划读

② 玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。

教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和咱们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!”

活动(三)绘画

①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

②讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③ 指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

活动延伸

① 请家长周末带幼儿春游,发现更多春天的秘密。

② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。

③ 带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。

春天是美丽的季节,现在正是大好的春季,万物复苏,呈现了一派繁荣昌盛的景象,对于幼儿来说,春天来了就代表着春游的季节到来了,应该要让幼儿更加深入的了解春天的到来。

幼儿园大班春天主题教案设计意图(篇四)

【活动目标】

1、观察迎春花、春梅,知道它们是春天最早开的花,所以叫“报春花”。

2、学习比较观察的方法,发展观察力。

3、有观察大自然的兴趣,感受大自然的美,产生热爱大自然的情感。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

【活动过程】

一、出示迎春花、春梅,激发幼儿观察的兴趣。

1、师:春天到了,春姑娘给我们带来了春天的礼物,你们猜猜会是什么?

2、教师出示迎春花、春梅,引导幼儿观看。

3、提问:

(1)你们觉得这些花漂亮吗?

(2)那你们知道这些是什么花?

4、引导幼儿结合生活经验讲述。

5、小结:它们是迎春花和春梅,而且它们还有一个共同的名字叫报春花,因为它们是春天开的最早的花,向我们报告春天到了。

二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等,感知两种报春花的主要特征。

1、结合迎春花和春梅的图片,引导幼儿观看,比较。

提问:

(1)它们分别是什么颜色的?

(2)它们分别有几瓣花瓣呢?

(3)它们花瓣分别是什么形状?

2、组织幼儿观察、比较,数一数,说一说。

3、小结:迎春花的颜色是黄色的,一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。

4、每组上放上几朵实物花,让幼儿观察、闻一闻。

5、提问:花朵闻起来味道怎么样?

6、组织幼儿自由讲述感想。

7、小结:这些花朵闻起来都非常的香。

三、感受大自然花朵的美丽,树立环保的意识。

1、提问:你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?

2、组织幼儿思考讨论回答。

3、小结:迎春花、春梅都是春天开的很美的花,所以我们要爱护它们,让它们变得更漂亮。

【活动延伸】

组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。

1、提问:

(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

(2)你们喜欢春天吗?为什么?

(3)春天还有哪些美丽的景色?

2、组织幼儿讨论回答。

3、总结:春天到了,许多花都开了,小树也发芽了,只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草,那我们一起到外面找找其他的花朵,好吗?

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