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幼儿园大班教案《松鼠先生和月亮》

发布时间:2020-06-16

幼儿园大班教案和说课稿。

俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班教案《松鼠先生和月亮》》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

下面是“幼儿园语言教案《松鼠先生和月亮》”的内容一文。让幼儿丰富动词:推、蹬、撬、扒、扎等,能积极猜想、交流、表演故事,阅读画面,理解故事内容,感知故事发展线索,大胆讲述,知道面对困难不害怕、不放弃,大家齐心协力,再大的问题也会变得渺小。

【活动目标】

1、阅读画面,理解故事内容,感知故事发展线索,大胆讲述。

2、丰富动词:推、蹬、撬、扒、扎等,能积极猜想、交流、表演故事。

3、知道面对困难不害怕、不放弃,大家齐心协力,再大的问题也会变得渺小。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

【活动准备】

1.绘本PPT(经过一定筛减改编,去掉文字)

2.小图卡(人手一张,4张一循环)

【活动过程】

一、PPT图片导入,引导幼儿局部观察。音效:咚~~~

1."松鼠先生家门口发生了一件奇怪的事,一个奇怪的东西掉在树枝上,它是什么?你从哪里看出来?"幼儿猜想。

2.展示整幅图片,听松鼠先生的录音:"这是月亮吗?又大又圆,还泛着淡黄色的光。"幼儿复述松鼠先生的想法。

二、阅读图书(PPT),感知讲述故事发展的情节。

1、观察松鼠的动作图片,理解、体验动词推、蹬。

教师小结:松鼠一会儿……一会儿……,可是不管松鼠怎么使劲儿,月亮一动也不动,为什么呀?"

2、选图讲述刺猬的遭遇,丰富动词:撬、扒。

教师小结:"骨碌碌,月亮飞快地滚了起来,一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上,刺猬扎在月亮上)

3、讲述山羊摆脱月亮的办法

(1)阅读小图片,(人手一张,4人一循环),幼儿自由讲述山羊的遭遇,也可以和同伴图片连起来一起说说。

(2)切换大图片,观察山羊的动作连续的路径图,提炼动词:使劲甩,用力跳,蹭来蹭去,向前冲,完整讲述。

(3)幼儿分组表演。(4人一组),动作体验:山羊的困境。

(4)幼儿讨论:你会用什么办法来帮助山羊?

4、讲述小老鼠帮助山羊的方法。

(1)局部观察,讲述小老鼠的办法。

(2)教师小结:在小老鼠们齐心协力的帮助下,山羊终于摆脱了月亮。

5、设置疑问,集体讲述动物们的成功。

(1)"山羊自由了,刺猬自由了,老鼠们也填饱肚子了……""可是动物们开心吗?为什么?"

(2)集体讲述表演,体验齐心协力解决问题成功的喜悦。

三、迁移经验,提升情感:

1、观察最后一幅图片"月亮终于回到了天上!",一起祈祷:"快点,快点,变回以前那个样子吧!"

2、情感提升:希望大家在以后的生活中也要像故事里的动物们一样,遇到困难不害怕、不放弃,齐心协力解决问题。一定会收获成功和快乐的。

幼儿百科:松鼠,隶属啮齿目松鼠科,泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物,现存约有58属285种,分布遍及南极以外的各大洲(在大洋洲为引入种)。

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幼儿园大班教案《麻雀和小松鼠》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《麻雀和小松鼠》”。让幼儿通过故事的学习,教育幼儿之间应该互相帮助,学习口齿清楚地朗读故事,认识故事中出现的字宝宝,能用故事中的字宝宝说话。

活动目标

1、学习口齿清楚地朗读故事,认识故事中出现的字宝宝

2、通过故事的学习,教育幼儿之间应该互相帮助

3、能用故事中的字宝宝说话

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

5、学会有感情地朗诵《麻雀和小松鼠》,大胆参与讨论

教学重点、难点

1、认识故事中的字宝宝,并用字宝宝说话

2、理解故事的内容

3、同伴之间应该互相帮助

活动准备

松鼠卡片、麻雀卡片、字宝宝卡片、字宝宝大树、字宝宝苹果、圣诞礼物奖品

活动过程

一、活动导入

出示松鼠卡片和麻雀卡片

提问:小朋友们认识这两种动物吗?想不想知道他们之间发生了什么事情?

二、分段欣赏故事

1、讲述第一段故事,引导幼儿思考:谁和谁是好朋友?

2、讲述第二段故事,松鼠在干什么?麻雀又在干什么?松鼠对麻雀说什么了?

3、讲述第三段故事,麻雀晕倒了,是谁救了麻雀?

三、故事交流会

1、老师完整的讲述一遍故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。

2、让幼儿自己寻找好朋友或是客人老师,讲一讲故事

四、认识字宝宝

1、出示字宝宝大树,让小朋友叫醒这些字宝宝

2、小朋友们把自己脚底下的字宝宝苹果粘到字宝宝大树上

3、请小朋友用字宝宝说一句话

4、圣诞爷爷颁发礼品,奖励说的好的小朋友

五、总结

思考:小朋友们喜欢那一种小动物?为什么?

教学反思

本堂活动结束以后觉得基本达到预想的效果,反思了以下几个方面:

1、教学目标基本实现

本堂的教学目标主要是认识字宝宝,并用字宝宝说话,可能是故事上用的时间长了些,所以说话的时间比较仓促

2、幼儿表现的激情很大

孩子们活泼好动,每一个环节都表现得非常踊跃,尤其在奖励礼品的时候

我自身在对儿童的评价和语言表达方面还有待提高

通过这些反思,是我对这堂课有了重新认识。

幼儿百科:麻雀是雀科麻雀属27种小型鸟类的统称。它们的大小、体色甚相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状,因而俗称麻雀。初级飞羽9枚,外侧飞羽的淡色羽缘(第一枚除外)在羽基和近端处,形稍扩大,互相骈缀,略成两道横斑状,在飞翔时尤见明显。

幼儿园大班数学教案 开心鸭子和松鼠


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班数学教案_开心鸭子和松鼠”!

幼儿园大班数学教案:高兴鸭子和松鼠(8的构成)

运动目的:

1、进一步进修7、8的构成,体验两个部门数之间的交换干系。

2、能细致不雅察图片,能独登时找出差别的特性实验举行分合。

3、乐于担当和实验新的要领举行操纵。

运动预备:

履历预备:幼儿已进修过7、8的构成。

物资预备:

教具:乌龟一家的图片(图上有7只乌龟,1只大乌龟,六只小乌龟,三只在岸上,四只在水里)

学具:《幼儿用书》(P7页)幼儿人手一支笔。

运动历程:

※乌龟一家出来玩

—(出示一张“乌龟一家”的图片),本日气候真好啊,乌龟一家出来玩啦,看,这儿有几只乌龟?他们都一样吗?哪儿纷歧样啊?

—提示幼儿先记载总数,再引诱幼儿不雅察图上有的乌龟有什么雷同与差别的处所。

—:我们发明了很多纷歧样的处所,幼儿园教案谁按这些差别把乌龟分成两组?

—幼儿思索并实验将乌龟分成两组,说一说:大乌龟有几只,小乌龟有几只,凭据巨细特性,用分合式记载乌龟的数目。然后再找出一个差别点分一分并记载,如:按乌龟地点的地位差别,分为三只在岸上和四只在水里等。

※小组操纵运动

—彩色的动物。勉励幼儿不雅察画面,将图中的小动物按色彩、巨细、方位的差别特性列出分合式,引诱幼儿找出一个差别点列出两道分合式。

—看图列分合式。请幼儿不雅察点子图,用短线将一排点子分成两份或用两种色彩将点子涂色,勉励幼儿用两道分合式举行记载,如8可以分成1和7、7和1.

※运动评价:

请幼儿展现本身的操纵质料,师幼配合查抄,引诱幼儿不雅察按交换干系记载的效果,发明这种记载方法,即:它们的数字雷同,但地位差别。 

不知道本文“幼儿园大班数学教案_开心鸭子和松鼠”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园大班教案《太阳和月亮》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《太阳和月亮》”。让幼儿区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”,感受诗歌内容,学习说“……醒来了”“……睡着了”,能分析故事情节,培养想象力。

活动目标

1.感受诗歌内容,学习说“……醒来了”“……睡着了”。

2.区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。

3.能分析故事情节,培养想象力。

4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

教学重点、难点

活动重点:了解白天和黑夜的不同,掌握诗歌对比的写法。

活动难点:尝试简单的诗歌创编。

活动准备

1.课件。

2.太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片。

⒊音乐:《欢乐颂》、《摇呀摇》。

活动过程

㈠理解诗歌第一段内容:

⒈看课件,提问太阳出来了,谁醒来了?

教师小结:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。

⒉太阳出来了,还有谁醒来了?

小结:太阳出来了,……醒来了……醒来了……醒来了,白天真热闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢?

他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐:随《欢乐颂》的音乐,师生共舞。

㈡继续看课件,理解第二段内容。

⒈提问:看,谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?

教师用诗歌小结:月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。

⒉提问:月亮出来了,还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐:黑夜静悄悄,大家都睡着了。我们也休息吧。

在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

㈢完整欣赏:

⒈放录音,幼儿欣赏诗歌。今天,太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

⒉提问:太阳出来了,谁醒来了?月亮出来了,谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)

⒊看图片师生朗诵诗歌。

(四)感受音乐的性质,体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天,很热闹的;一段是黑夜,静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天,热闹的;哪段是黑夜,静悄悄的。

⒉听音乐:《欢乐颂》和《摇呀摇》

提问:哪段是白天,热闹的;哪段是黑夜,静悄悄的?

⒊小结:第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戏。热热闹闹的,是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了,静悄悄的,是黑夜。

㈤游戏:白天和黑夜。

游戏规则:《欢乐颂》的音乐时,小朋友离开座位,做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作,《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。

活动延伸:

用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。

附:太阳和月亮

太阳出来了,

小鸟醒来了,

小树醒来了,

小朋友醒来了,

白天真热闹。

月亮出来了,

小草睡着了,

小花睡着了

小朋友睡着了,

黑夜静悄悄。

教学反思

本节课准备充分,学生很感兴趣,教学效果很好,只是在幼儿创编表演时,教师应该提供动物、植物、人物的卡片,这样创编的诗歌更接近原诗歌的结构,使幼儿的思路更广阔。幼儿在学习朗诵诗歌时,教师注意引导幼儿用不同的语气来朗诵白天和黑夜,让幼儿充分表达出白天与黑夜的不同,感受朗诵诗歌时应该注意运用语言表达出诗歌的意境。

幼儿百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

2020幼儿园大班教案《憨豆先生》


下面是“幼儿园语言教案《憨豆先生》”的内容一文。让幼儿喜欢续编故事,乐意在集体面前大胆讲述,能根据动画片《憨豆先生》故事的开始和结尾创编生动有趣的故事情节,能分析故事情节,培养想象力。

活动目标:

1、能根据动画片《憨豆先生》故事的开始和结尾创编生动有趣的故事情节。

2、喜欢续编故事,乐意在集体面前大胆讲述。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备:

动画视频《憨豆先生》、PPT。

活动过程:

一、出示PPT、动画视频,理解故事前半部分

1、介绍人物,猜想情节

师:今天老师想给大家介绍一位朋友,他叫憨豆先生。他有个特别的伙伴,是泰迪熊。

提问:你们看过这个动画片吗?(没有)

2、观看视频一部分,挖掘多种内涵

师:今天,憨豆先生在家和泰迪熊看电视会发生什么事情呢?(观看视频内容)

提问:

今天,憨豆先生去做什么事情了?(想到大自然中去拍摄动物的照片)

你觉得憨豆先生是个怎么样的人?(非常有趣、搞笑、有点儿笨的、话不多,但是动作、表情很夸张的)

二、发挥想象,续编故事后半部分

1、观看结果,引导幼儿猜想,创编多种故事发展情节(出示憨豆先生夸张的恐惧表情、一群动物凶狠地表情)

提问:可是,你们看,最后憨豆先生什么表情?小狗什么表情?那你觉得这个中间会发生什么事儿呢?

(预设1、可能去拍摄的时候他没拍好,被小动物欺负;预设2、可能去拍摄时候他碰到小动物了,自己却不小心出丑了)

2、分组讨论(按记录分组,规定人数,将记录纸放在不同的桌子上)

现在,我们根据自己猜想觉得那种结果更加有趣进行猜想,一起把憨豆先生去森林后会发生的事情讲一讲。他会遇到哪些小动物呢?它们正在做什么呢?

请大家四人一组,一起讲一讲,最后派一个代表,把你们的故事讲给大家听。

故事就从“憨豆先生高兴地开着车来到了森林……”开始吧!

幼儿分组交流,教师巡视倾听。

3、个别讲述,同伴补充

师:故事编好了吗?我们要来请每组的代表来把自己组编好的故事讲给大家听!

幼儿百科:憨豆先生是个有一点笨拙,有一点幼稚,有一点单向思维,有一点腼腆,又有一点短路的家伙,做着单一的事情,穿着单一的衣服。憨豆先生有一个亲密的伙伴,就是他常常随身携带心爱的泰迪熊,连睡觉也要抱着。他平日的穿着则是非常典型的英国保守中产阶级的装扮。剧中对白极少,几乎都是靠“丰富的肢体动作”和“变化多端的表情”来呈现。

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