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幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》及教学反思

发布时间:2020-05-21

大班语言教案幼儿园。

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》及教学反思”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《五粒豌豆》”。让幼儿能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐,仔细观察画面,猜测故事内容,并能大胆表达,通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

【设计思路】

《五粒豌豆》是一个非常感人的童话,由于篇幅较长,我截取了其中的一个片段。我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历,最值得称赞,它有着顽强的生命力,在逆境中发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。

这个经典童话所蕴涵的意义,对幼儿来说比较难理解,因此,我在教学设计中运用了PPT课件,为幼儿创设了生动形象的故事情境,努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美,使幼儿通过欣赏故事,猜测故事情节,从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。同时,在活动中启发幼儿大胆想象,提供幼儿大胆讲述的机会,让幼儿在看看、说说、演演中得到发展。

【教学目标】

1、仔细观察画面,猜测故事内容,并能大胆表达。

2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【教学重难点】

1、重点:猜测理解故事,并能大胆表达。

2、难点:感受故事中充满希望的情感。

【教学准备】

1、PPT课件。

2、幼儿有种植植物的经验。

【教学过程】

一、利用PPT课件引出主题,激发幼儿的兴趣。

1、出示未打开的“豌豆荚”画面。

师:这是什么?里面会有谁?有几粒?

2、出示打开的“豌豆荚”画面,引出故事题目

师:今天老师带来个美丽的故事,名字就叫“五粒豌豆”。

2、教师播放课件边讲述故事,引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。

(1)播放PPT:师:小男孩会用小豌豆做什么?

(2)继续播放PPT:师:很快五粒豆子被装进枪膛,“啪啪啪”豆子们被被射了出去,我要飞向茫茫的世界啦,豆子喊了一声就不见了。

师:小豌豆会落到哪呢?(猜想:草里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里……)

3、教师继续讲述故事,理解最后一粒最小的豌豆的经历。

(1)仔细观察课件,猜测小豌豆是否能生存下来。

师:豌豆会落到很多地方,有个地方你们都没想到。你们看,第五粒最小的豌豆落到了哪?

师:你还看到了谁?她为什么会躺在床上?从哪里看出女孩病了?生病的时候你会感到怎么样?谁来表演一下痛苦的表情?

师:落在窗台缝里的小豌豆会怎么样?我们平时见到的种子生活在哪?为什么生活在那里?(种子在肥沃的泥土,会长得很好)

师:没有很多泥土,那落在小小的窗台缝里的小豌豆会不会发芽呢?(幼儿讨论,大胆讲述自己的猜测。)

(2)播放PPT课件,观察小豌豆的变化。

师:窗台缝里的小豌豆到底会不会发芽呢?让我们来瞧瞧。冬天走了,春天来了,窗台缝里的小豌豆发生了什么变化?(豌豆慢慢发芽、长出了叶子,豌豆藤也爬出来了。)

师:看到小豌豆在小小的缝里发芽、长大,你心里怎么想?(高兴、开心)

师:我们都替小豌豆感到开心,你们觉得小豌豆勇敢吗?为什么?

师:那你们遇到困难时,应该怎么做?(要像小豌豆一样勇敢。)

(3)表演豌豆发芽,感受豌豆的勇敢。

(用两张小椅子搭一个缝,一名幼儿蹲在地上充当小豌豆,随着教师讲述慢慢做发芽、越长越大的动作。)

提问:你看到小豌豆发芽了,心里会怎么想?(小豌豆真勇敢。)

(4)师:过了一个星期,豌豆会发生什么变化?

提问:小女孩看到花开了,她会做些什么呢?(幼儿大胆猜测并讲述。)

(5)观察画面,知道女孩病好了。

提问:女孩的病好了吗?你从哪里看出来?(红润、开心的笑。)

谁给小女孩带来了健康?

二、完整欣赏故事,感受小豌豆给小女孩带来的希望与快乐。

1、完整欣赏故事,适当添加表演。

2、讨论:你最喜欢故事里的谁?为什么?

三、结束部分。

师:其余的四粒豌豆会落到哪呢?又会发生什么样的故事呢?我们回教室把它们的故事画出来一起分享,好吗?

第二课时

1、选择其中一颗小豌豆,发挥想象,创编故事。

2、画出其中一粒豌豆的故事,大家一起分享。

【活动反思】

这个故事主要写豆荚里的第五粒豆子不小心落在了一个瘫痪的小女孩的窗台边,他没有埋怨恶劣的环境,努力的生根发芽,它吸引了窗户里面的小女孩,为了能每天看到发芽的豆苗,吃尽了千辛万苦,终于奇迹般地站了起来,真是不可思议!

1.让学生能主动地参与学习过程。整节课我都饱含激情,以自己的情感感染学生,激发学生的情感。

2.不足之处是重点词句的理解这一环节,处理得不够到位。

幼儿百科:豌豆(学名:PisumsativumL.)豆科一年生攀援草本,高0.5-2米。全株绿色,光滑无毛,被粉霜。叶具小叶4-6片,托叶心形,下缘具细牙齿。小叶卵圆形;花于叶腋单生或数朵排列为总状花序;花萼钟状,裂片披针形;花冠颜色多样,随品种而异,但多为白色和紫色。子房无毛,花柱扁。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

幼儿园大班教案《豌豆花》及教学反思


下面是“幼儿园语言教案《豌豆花》”的内容一文。让幼儿理解故事内容,积极思考,用清楚、连贯的语言回答问题,学习并理解字词:豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡,通过图画,引导幼儿说出画面中的情境的语言能力。

学习目标

1.学习并理解字词:豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。

2.理解故事内容,积极思考,用清楚、连贯的语言回答问题。

3.通过图画,引导幼儿说出画面中的情境的语言能力。

4.从豌豆花对豆子的爱中,感受母爱的伟大。

5.学习豆茎、豆叶乐于助人的精神。

6.了解豌豆的生长过程。

7.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1.字词卡:豌豆花、泥土、豆荚、豆茎、挡。

2.幼儿用书,教学挂图,学习单,CD。

3.豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰各1个,豌豆实物若干。

活动过程

(一)导入故事

1.教师出示实物豌豆,请幼儿观察。

小朋友,你们看这是什么?(豌豆)你们吃过吗?知道豌豆是怎样结出来的吗?

2.教师请幼儿自主阅读幼儿用书,并描述自己看到的豌豆的成长过程。

3.教师播放CD,让幼儿听故事一遍。

4.根据故事内容提问,帮助幼儿理解故事,导出字词卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”,带领幼儿分别指读。

①春天,豌豆花开了。他是什么颜色的呀?这时,飞来了一只什么昆虫?他对豌豆花说了些什么?

②豌豆花有一个什么愿望?如果蝴蝶帮他实现愿望,豌豆花会怎样?

③蝴蝶帮豌豆花实现了愿望了吗?豌豆花有了什么样的改变?

④豆茎和豆叶看到豌豆花越来越苍白瘦弱,对它说了些什么?又做了些什么?

⑤许多天以后,豌豆花变成了什么样子了?他对豆茎和豆叶说了些什么?豆茎和豆叶是怎么回答的?

⑥后来,豌豆花怎样了?

⑦一个阳光灿烂的日子,四颗豆子从豆荚里滚出来之后,它们做了些什么?

⑧这时,豆茎和豆叶变成什么样子了?有谁会把豌豆花的故事告诉给豆子们呢?

5.小朋友,你们现在知道豌豆是怎样长大的了吗?请你们说说,豌豆花爱不爱自己的孩子呢?通过故事引导幼儿了解豌豆的生长过程,理解和感受豌豆花儿伟大的母爱。

6.请幼儿说说自己的妈妈爱不爱自己,是从哪些方面看出来的。引导幼儿感受妈妈对自己的爱护之情。

7.请幼儿谈谈,如果自己是豆茎和豆叶,看到豌豆花的情况,自己会怎样做。启发幼儿懂得乐于助人的道理。

(二)带领幼儿理解、记忆故事

1.请幼儿佩戴豌豆花、豆茎、豆叶、蝴蝶头饰,分角色表演故事,教师与其他幼儿朗读故事作为旁白。

2.幼儿看幼儿用书自主阅读故事一遍,教师巡回观察,纠正错误发音。

(三)玩字游戏:《豆子宝宝找妈妈》

教师将大字卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”设计为豌豆花的形状,贴在黑板上,将小字卡“豌豆花”“泥土”“豆茎”“豆荚”“挡”设计为豌豆的形状,请幼儿认读后,说:“XX豆子宝宝,我带你去找妈吗”然后将豆子宝宝送到黑板上相应的豌豆花出。

教学反思

通过讲故事,玩游戏让幼儿在游戏中亲身感受,想象豌豆花的生长过程,感受到豌豆花的母爱,同时感受到妈妈对自己的爱,学会豌豆花为了自己的孩子宁愿牺牲自己的精神,让幼儿学会怎样去关心帮助别人,就连平时不善于表达的幼儿也积极参与到游戏当中,都抢着要当豌豆花,这堂课幼儿能积极思考问题,能用清楚、连贯的语言回答问题,是一堂非常成功的课。

幼儿百科:豌豆花为一、二年生蔓性攀援草木植物,别名香豌豆、花豌豆。高90~180厘米,茎长常达2m,有翅,羽状复叶,着花2~5朵。

大班公开课语言教案《我是一粒沙》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《我是一粒沙》”。让幼儿能积极运用语言、动作、沙画等多种形式大胆表达对散文诗的理解,理解散文诗的内容,感受散文诗的美好意境,学习有感情地朗诵,体验散文诗欣赏带来的快乐。

活动目标:

1.理解散文诗的内容,感受散文诗的美好意境,学习有感情地朗诵。

2.能积极运用语言、动作、沙画等多种形式大胆表达对散文诗的理解。

3.体验散文诗欣赏带来的快乐。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.能简单复述散文诗。

活动准备:

1.沙画视频《我是一粒沙》、音乐《月光》。

2.教学图谱、沙画台和Ipad若干。

活动过程:

(一)导入活动,激发兴趣。

1.教师出示神秘的口袋,幼儿猜测里面有什么?

2.倒出沙子,揭晓答案。

(二)沙画欣赏,理解散文诗的第一段。

1.沙画欣赏,尝试理解散文诗的第一段内容。

2.幼儿大胆交流,教师给予肯定和表扬。

3.用轻柔、优美的声音朗诵散文诗第一段。

(三)大胆猜测,理解散文诗第二段

1.学习"我能和朋友聚沙成塔"这句话,重点:词汇丰富。

2.学习"我能和同伴汇成海洋"这句话,重点:动作表现。

3.学习"我能和朋友照亮夜空"这句话,重点:沙画理解。

4.多形式地朗诵散文诗第一、第二段。

(四)自主学习,理解散文诗第三段。

1.出示教学图谱,引出梦想。

2.大胆交流,怎样才能实现自己的梦想。

3.自主学习,了解一粒沙、一滴水和一颗小星星的梦想。

4.用响亮的、快乐的声音来朗诵散文诗第三段。

(五)沙画欣赏,感受散文诗的美好意境。

1.教师沙画表演,幼儿感受散文诗的美好意境。

2.教师有感情的朗诵散文诗。

3.幼儿用不同的声音,投入地朗诵散文诗。

(六)在沙画中大胆地表达对散文诗的理解

1.幼儿大胆想象,用沙画表达对散文诗的理解,教师将幼儿的作品拍成照片。

2.到教室进行《我是一粒沙》幼儿沙画作品展,师幼欣赏。

活动延伸:

1.自由想象,继续在沙画台上描绘沙子、水滴、星星的其它梦想。

2.进行《我的梦想》幼儿作品展。

幼儿百科:沙画,即用沙子做画。是一门独特的艺术。它结合现代人的审美观,依托深厚的文化底蕴和文化内涵;采用产自神奇大自然的天然彩沙,经手工精致而成。

幼儿园小班教案《一粒米》及教学反思 幼儿园教案《一粒米》及教学反思


小班教案《一粒米》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解粮食来之不易,养成爱惜粮食的良好习惯,引导幼儿体验劳动和辛苦,初步懂得珍惜别人的劳动成果,能简单复述儿歌,快来看看幼儿园小班《一粒米》含反思教案吧。

活动目标

1、引导幼儿体验劳动和辛苦,初步懂得珍惜别人的劳动成果。

2、了解粮食来之不易,养成爱惜粮食的良好习惯。

3、能简单复述儿歌。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

照片:幼儿吃饭

活动过程

一、导入

谈话导入,引出课题。

1.幼儿相互交流,说一说自己最喜欢吃的饭。

2.启发思考:如果我们一顿不吃饭,会感到怎样?

(引导幼儿知道粮食对人的重要性)

二、展开

1.幼儿欣赏儿歌,了解一粒米是怎样来的?

教师:你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗?

听一听儿歌里是怎样说的。

(1)幼儿欣赏儿歌《一粒米》。

(2)提问:粮食是谁种出来的?(引导幼儿知道是农民伯伯)

2.讲述《一粒米》,简单讲述一粒米的生长过程。

(引导幼儿了解粮食来之不易)

教师:你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗?

(1)利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程。

(2)农民伯伯种粮食,先做了哪些事情?

(松土,播种)

播种后,农民伯伯还要做哪些事情?

(施肥、浇水、喷洒农药等)

粮食成熟以后,还要做什么?

(收割)

小结:农民伯伯多辛苦呀!一粒米长大,他们要做这么多的事情,

流许多汗。它们不停的劳动,小朋友才能吃上白白的米饭,

我们一起谢谢农民伯伯吧!

3.游戏:种粮忙。

游戏玩法:一半幼儿模仿小种子在泥土里,另一半幼儿模仿农民伯伯种粮食。

在松土、播种、

浇水。种子慢慢长大,破土而出。

两组幼儿交换角色。

4.出示照片,幼儿进行行为判断,学会爱惜粮食。

教师:农民伯伯种粮食这么辛苦,大家看看图中小朋友吃饭是怎样做的?

提问:图上的小朋友在干什么?谁做得对?

我们吃饭时应该怎样做?

小结:粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,应珍惜他们的劳动果实。

吃饭时不挑食、不剩饭,爱惜每一粒粮食。

三、结束

1.装饰标志牌,宣传爱惜粮食。

教师为幼儿提供不同形状的标志牌,并帮助幼儿写好“请爱惜粮食”的警示语。

2.幼儿涂色,添画简单的图案。

一粒米

小小一粒米,别把它看不起

一粒一粒米呀,来的不容易

农民伯伯早起晚睡,每天种田地

一粒一粒米呀,来的不容易。

活动反思:

教育学生懂得爱惜粮食,珍惜劳动人民的劳动果实,弘扬中华民族勤俭节约的传统精神。考虑到现在学生的生活已远离农村的实际情况,在教学中,我采取生活模拟、图像感知、情境体验等教学方法,为学生提供参与实践的机会,积极引导学生合作学习、主动探究,把所学的知识与现实生活、自身体验结合起来,不断增强对爱惜粮食的深刻体会,把爱惜粮食内化为自己的行动和责任。

幼儿百科:米是禾本目禾本科稻属植物的果实–稻谷经脱壳、碾磨粗皮后的成品,可食用。大米是人类的主要粮食之一,也是亚洲人的主要粮食之一,全世界约有二分之一的人口食用大米。

幼儿园大班语言教案《爆米花》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《爆米花》”。让幼儿会清楚、流利的说出象声词“逼逼玻玻逼玻玻”,用观看视频,品尝味道的方式让幼儿感受儿歌的有趣,在孩子会说出儿歌的基础上,幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”,仿编儿歌。

活动目标

1、用观看视频,品尝味道的方式让幼儿感受儿歌的有趣。

2、会清楚、流利的说出象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。

3、在孩子会说出儿歌的基础上,幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”,仿编儿歌。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

教学重点、难点

在孩子会说出儿歌的基础上,幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”,仿编儿歌

活动准备

1、爆米花过程视频。

2、爆米花实物。

活动过程

一、出示实物

谈话:1、小朋友们看看这是什么?你吃过吗?什么味道?(让幼儿品尝后说出)

2、那你知道爆米花是怎么来的吗?谁能告诉小朋友?

3、其实爆米花有好多种方法可以做出来,你们看(出示原始爆米花制作图片、爆米花机、微波爆米花)。

二、学习儿歌

1、小朋友们知道在爆米花的时候有什么声音吗?现在我们一起来看看,怎么用微波炉制作出好吃的爆米花,听听爆米花的声音。(播放视频)学习象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。

2、你们想学这个爆米花的儿歌吗?我先给小朋友说一遍,你认真听,说完后我要找小朋友说说你记住了那句,请他给小朋友们说说。

3、老师朗诵:

逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻

爆米花爆米花一颗玉米一朵花

两颗玉米两朵花很多玉米很多花

4、小朋友们你记住了那一句?来给我们说说。(请小朋友回答)

5、我们再来一遍,会的小朋友和老师一起说。

6、小朋友和老师一起说一遍。(老师尽量张嘴不发声)。

7、谁能单独给小朋友们说一下?

8、问:有一颗玉米不开花,我们一起来问问他为什么不开花好不好?(请小朋友回答为什么不开花?)

9、小朋友们看见这些爆米花开心吗?玉米花漂亮吗?引出“我们心里也开花美丽的花快乐的开心花”

10、我们一起学习第二段跟老师一起说:

逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻

爆米花爆米花一颗玉米一朵花

两颗玉米两朵花很多玉米很多花

我们心里也开花美丽的花

快乐的开心花

11、小朋友跟老师一起朗诵。

三、仿编儿歌

1、小朋友们你们除了见过玉米爆的米花以外还见过什么米花?(大米、小米),那我们也把他们编到我们的儿歌里好吗?

2、假如是大米我们该怎么说呢?(小朋友尝试编歌)

3、你们看后面的老师手里有各种各样的爆米花,你能给老师们编一首儿歌让她把手里的爆米花送给你吗?

四、本节小结

今天我们学习了一首好听的儿歌《爆米花》,小朋友也品尝了好吃的爆米花,回家后把这首儿歌说给自己的爸爸、妈妈,教给你的小伙伴好吗?现在我们出去晒太阳吃爆米花吧!

教学反思

在这次活动中,我首先利用观看视频,品尝味道的方式调动起孩子们的积极性,让他们感受到儿歌的有趣,在观看视频后借助孩子们生动的想象力让他们表达听到的爆米花的声音,也发展了孩子的动口能力,最后在学会儿歌的基础上,让孩子继续发散思维,用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”,仿编儿歌。

幼儿百科:爆米花是用玉米、酥油、糖一起放进爆米花的机器里做成的一种膨化食品,味道比较甜。取适量的玉米(或大米、小米)放入爆花锅内,并封好顶盖,再把爆米锅放在火炉上不断转动使之均匀受热后,就可爆出爆米花来。

相信《幼儿园大班语言教案《五粒豌豆》及教学反思》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了大班语言教案幼儿园专题,希望您能喜欢!

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