幼儿园找规律说课稿。
幼儿园经常开展活动，可以陶冶幼儿的情操，培养幼儿感情，同时，家长和孩子，或者教师与孩子共同参与、相互合作，有很好的教育意义！为了活动可以更加出众，我们必须做的就是提前写好方案。那么，幼儿园举办活动对幼儿还有哪些积极的影响呢？以下是小编收集整理的“中秋活动知多少 | 这篇文章找一找”，希望对您的工作和生活有所帮助。
科学领域《望着月亮吃大饼》
活动目标
1.激发幼儿对月亮变化的探究欲望，了解月亮的形状变化。
2.了解故事的内容和情节，激发幼儿对月亮的好奇心。
活动准备
1.兔妈妈和小兔子的手偶。
2.单月日历、手电筒、乒乓球两个。
3.《望着月亮吃大饼》的儿童故事视频。
活动过程
一、开始部分
（一）谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，今天我们班来了两位小客人，是谁呢？（出示小白兔和兔妈妈的手偶）。
师：兔公公盖房子，兔妈妈要去帮忙，小图只能在家等妈妈，他会怎么等妈妈呢？
师：平时你们的妈妈不在家你是怎么等妈妈的？
二、中间部分
（一）完整的讲述故事，幼儿欣赏。
师：小兔子怎么样等妈妈？请听故事《望着月亮吃大饼》。
师：兔妈妈要多久才能回来呢？你们知道半个月是多长时间么？让我们来数一数（出示日历）。除了数日历的方法，兔妈妈告诉小兔一个好方法。
（二）出示挂图，进一步欣赏、理解故事内容。
1.师：我们来一起听一听兔妈妈的好办法（播放录音欣赏故事）。
2.七八天过去了，月亮变成了什么样子？小兔把圆圆的大饼吃掉多少？又过了几天，天空中的月亮变成了什么样子，小兔的饼变成了什么样子？最后一天晚上发生了什么事情？小兔做了什么？结果怎么样？小兔按照谁的样子等会了妈妈？原来圆圆的月亮会变啊！
（三）出示手电筒、乒乓球两个进行小实验。
将两个乒乓球饰演地球和月球，手电筒饰演太阳，示演地球围绕太阳转，月球围绕地球转。将太阳光照射到月亮上，地球看到的月亮只是一部分。
（四）总结月亮为什么会变？
月亮本身不发光，只是把照射在它上面的太阳光的一部分反射出来，这样，对于地球上的观测者来说，随着太阳、月亮、地球相对位置的变化，在不同日期里月亮呈现出不同的形状，这就是月相的周期变化。
三、结束部分
引导幼儿回家观察月亮。
健康领域《制作月饼》
活动目标
1.鼓励幼儿利用水果、豆沙等健康馅进行制作不同造型的月饼。
2.通过制作月饼，锻炼手部的灵活性，发展想象力与创作力。
活动准备
1.不同造型的月饼。
2.面团、水果馅、豆沙、月饼模子。
3.《爷爷为我打月饼》歌曲、制作月饼的视频。
活动过程
一、开始部分
（一）以猜谜的形式，出示制作月饼的工具。
（二）幼儿猜测月饼的制作方法。
师：刚刚我们看到的工具、材料、他们在只做月饼的过程中有着不同的用途。大家猜一猜，月饼到底是怎么样做出来的？
二、开始部分
（一）观摩欣赏
1.一起看视频，看看糕点师是怎么制作月饼的。
2.讨论：制作月饼分几步？分别是什么？你想制作什么样子的月饼？
（二）制作月饼方法和要求
1.教师示范做月饼的方法和步骤。
2.教师对活动提出要求。
（三）制作月饼
1.鼓励幼儿可以利用月饼模子制作出不同形状、不同花纹的月饼。
2.教师注意引导幼儿利用团、压、捏、刻印的技能。
3.教师巡回指导YJS21.coM
三、结束部分
（一）将月饼送到食堂，让厨师帮助我们进行烘烤，我们来计算时间。
（二）采用小组的形式开展幼儿自评、互评的活动，幼儿说出自己的制作方法，并找一找月饼的优点及不足。
四、活动延伸
1.举办“月饼展览会”
2.在美工区投放彩泥等，进行月饼的制作。
3.品尝月饼，体验快乐。幼儿在《爷爷为我打月饼》的歌声中品尝自己的作品，体验成功的喜悦，分享创造的快乐。
综合领域《中秋节知识竞赛》
活动目标
1.了解农历八月十五是中秋节及中秋节的来历。
2.了解中秋节的风俗，同时体验竞赛活动的乐趣。
3了解“月食”现象，丰富科学知识。
活动准备
1.幼儿与家长一起搜集的小故事和知识。
2.知识竞赛题、抢答鼓、记分牌、灯泡、皮球（大、小各一个）。
3.手电筒、屏幕。
活动过程
一、开始部分
（一）中秋故事我知道
鼓励幼儿讲述中秋节来历的故事。
二、中间部分
（一）学科学，懂知识
1.奇妙的手影。引导幼儿用小手做出各种各样的动作。
2.用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。
3.展示月亮各种形状的图片。
（二）“中秋知多少”知识竞赛
1.中秋节与那些节日是中国的四大传统节日？
2.月饼又被人们成为什么？
3.中秋赏月的活动是始于哪个时期？
4.中秋节又被人们称为什么？
5.小朋友在中秋节玩的一种泥塑玩具是什么？
6.古代神话故事中谁飞到了月亮上？
7.古代神话故事中谁射了太阳？
8.关于中秋节的来历还有一个故事，谁可以讲一讲？
9.中秋节我们除了吃月饼还有什么习俗？
（三）给予回答积极的同学一定奖励。
三、结束活动
在后期可以将幼儿说的话进行记录，并整理成册，做成自制图书。
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跳跃体育活动--小兔找萝卜
小兔找萝卜游戏的锻炼价值：
1、练习双脚跳的动作，增强下肢的力量。
2、提高上下肢动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：
1、塑料圈8-10个，塑料玩具萝卜（每人2个）。
2、小兔头饰（每人1个）。
3、平整、无障碍物的室内或室外场地，大小约30平方米。
游戏玩法：
1、教师扮演兔妈妈，幼儿戴头饰扮演小白兔，在场地中自由练习双脚跳。
2、教师带领幼儿从场地一边向放置萝卜的场地行进，当遇到地上的塑料圈时就双脚并拢跳入跳出，先后跳8-10个塑料圈，然后来到场地尽头的萝卜地里，拔1个萝卜后，一个跟着一个用小跑步的方式回到起点的家。
游戏规则：
1、一定要双脚跳起、双脚落地，同时有摆臂动作。
2、每次只可以拔1个萝卜。
注意事项：
在跳的过程中，教师要提醒幼儿不能着急、拥挤、碰撞。
立春 | “春来知多少”，这些适合孩子们的节气活动不容错过！
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：应利用传统节日适当向幼儿介绍我国的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。
幼儿园可以节气为切入点，围绕民俗传统之"二十四节气"展开开展活动，让孩子在愉快的实践中体验、感悟，从而发挥教育的情感教育功能，让祖国优秀的传统历史文化与美德能代代弘扬与传承，让民族文化根植于每个孩子幼小的心田中。
大班《绘春》
材料准备：画板、画架、纸张、颜料
教师提前安排好场地、并将画具布置好，带领幼儿一起在幼儿园里寻找代表春到来的讯息，引导幼儿仔细观察并将其画出来。

鱼池边、亭台旁、长廊之上……校园里的怡人景色和诗意氛围可是孩子们写春的绝妙之处呢。
眼里的景、笔中的画，孩子们捕捉的春色跃然纸上、尽显生动。

大班《写春》
手写的春联里，藏着中国年的仪式感。
教师准备笔墨纸砚，与幼儿讲解春联的意义，并引导幼儿尝试自己写一写春联。
（此项活动可由班级课程进行或者开展亲子活动）
中班《咬春》
立春时吃春饼或春卷称为“咬春”：吃一些春天的新鲜蔬菜，既防病，又有迎接新春的意味。
教师提前准备面皮和新鲜的蔬菜，幼儿参与蔬菜的择、洗环节，教师将其制作成馅，幼儿动手尝试把菜馅包进面皮中，由保育教师送到厨房煎炸。
（此项活动可由班级课程进行或者开展亲子活动）
幼儿进行择菜



最后，心满意足地品尝自己的劳动成果、和小伙伴们一起咬咬春。


中班《贴春》
教师可请书法好的家长为班级书写春联，或者师幼合作属于自己班级的春联，一起粘贴班级的门上。
小班《探春》
恍然间，春已来。伴着暖烘烘的阳光，我们一起探寻春天的踪迹。
此项活动，可以在校园进行，或者征得园所同意，再邀请家长“护卫队”的参与后，带着孩子们去附近公园。
在活动中教师可以用问题引导幼儿感受春天、发现春天：
1.你感觉现在天气有什么不同？
2.现在河里还有冰吗？为什么？
3.现在有什么花已经开放？什么花有花骨朵了？
……
明艳的迎春花、摇曳的垂柳、典雅的腊梅、嫩绿的小草……春的气息早已悄然而至，而宝贝们对于春天的美好感受，正如这无处不在的明艳与新绿，多彩而美丽。


我们步履匆匆，渐渐忘了身边的风景，忘了慢慢成长的美好，自然的力量是奇妙的，是智慧的，需要我们去体味、感知。现在，让我们一起慢起来，带着孩子们走进自然，走进生命的本来，看季节的变幻，品茗传统的味道吧！
亲子游戏：找玩具
亲子游戏：找玩具
活动目标：
1、练习听信号向指定方向走。
2、感受亲子游戏的快乐。
活动准备：
1、各种动物玩具或图片若干（数目与幼儿人数相等）。
活动过程：
1、家长指导者介绍游戏规则：
1）让宝宝们成一列横队，站在场地一边。
2）游戏开始，家长指导者说：“今天，小狗、小兔、小熊（出示玩具）跟宝宝们玩捉迷藏的游戏。我让他们藏起来，你们去找好吗？”说完要求孩子闭上眼睛，家长指导者速将玩具分别放在场地的另一边宝宝能看得见的地方，然后说：“好了，请大家睁开眼睛去找吧！”宝宝才能走向场地另一边，把找回的玩具交给家长指导者后回原位站好。
3）每个宝宝每次只能找一件玩具。
指导语：
在游戏时，家长要适当督促宝宝，以免宝宝们在找玩具时发生争抢现象。
幼儿亲子游戏：找对数
幼儿亲子游戏：找对数
对家长的说明：
此活动主要是让孩子感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征，培养孩子的想象力和创造力。
活动准备：
各种动物的图片
活动建议：
家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。
可以有几种形式：
开始的时候，家长说，孩子对
当孩子对儿歌的内容基本了解后，家长与孩子一起说。
当孩子把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。
当这首儿歌熟悉后，可以适当改变内容，如哪个爱在水里游，可以回答“鸭子爱在水里游”，也可回答“鱼儿爱在水里游”。附：儿歌《我说一，谁对一》
我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗?你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。
我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿?你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。
我说三，谁对三，哪个驮着两座山?你说三，我对三，骆驼驮着两座山。
我说四，谁对四，哪个满身都是刺?你说四，我对四，刺猬满身都是刺。
我说五，谁对五，哪个头上长小树?你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。
我说六，谁对六，哪个爱在水里游?你说六，我对六，鸭子爱在水里游。
我说七，谁对七，哪个叫人早早起?你说七，我对七，公鸡叫人早早起。
我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱?你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。
我说九，谁对九，哪个用头会顶球?你说九，我对九，海狮用头会顶球。
我说十，谁对十，哪个学话又本事?你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。
大班亲子游戏：找影子
大班亲子游戏：找影子
准备：白纸两张、笔、手电筒、椅子。
玩法：1、告诉孩子今天玩的游戏特别有趣，我们要拉上窗帘在黑屋子里玩。
2、让幼儿坐在椅子上，把大白纸贴在孩子身后的墙上，打开手电筒，让孩子的身影映在白纸上。
3、用笔把孩子影子的轮廓画下来。
4、妈妈和孩子轮换角色，让孩子来画妈妈的影子。
5、玩手影游戏。做小兔、老鹰、狼头等手影。
获得经验：初步知道光和影子的关系。
火柴游戏
目的：训练孩子结构能力和想象力。
玩法：开始让孩子用火柴棍游戏时，家长教给孩子摆，慢慢熟悉后，就让孩子自己去创造图案，注意不要给孩子火柴盒，玩后一定要收回来。
听口令做相**作
目的：培养幼儿思维的敏捷性。
玩法：在爷爷妈妈、幼儿中任选一人喊口令，其余两人做动作。
游戏开始，喊口令的人说一个动作，做动作的人做和口令相反的动作，如口令为“向右转”，则做“向左转”，口令为“踏步”，则做“立定”等。可交换角色继续做游戏。
亲子游戏：和2岁宝宝玩“找颜色”
亲子游戏：和2岁宝宝玩“找颜色”
昨天又想了一个亲子游戏，灵感来自家里的彩虹睡裙，游戏的名字叫“找颜色”。鉴于然然已经能辨认很多种颜色了，红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、粉红、黑、白。。。在这个基础上，这个游戏对他来说不是很难理解，而且不需要任何道具，妈妈一个人就可以很他玩了，所以只要宝宝在状态，随时可以和他玩的。下面说说游戏规则，很简单：
1、吸引宝宝注意。妈妈可以先说“宝宝，你还记得上次在书上看到的彩虹吗？”来吸引宝宝的注意，我家然然对彩虹还是很有认识的，因为他1岁的时候特别喜欢看一个动画片，叫《梦幻镇》，里面有一集叫《彩虹糖》，里面的一只小老鼠，叫鼠阿大，他做的彩虹棒棒糖然然可喜欢了，从那时开始他逐渐对颜色产生认知，第一个熟悉的当然还是红色。
2、游戏前的热身。我问然然“我们来说说看，彩虹有些什么颜色啊？”他就开始了“一休哥”的动作，用一只手摸摸头，我就跟着他的动作说“想一想，想一想”，他也嘴里念念有词地说“想一想”，我给他一个提示，“红色有没有啊？”他也跟着兴奋地说“红色！”，接下去，我指指睡裙说“来看看妈妈的裙子上有什么颜色呀？”，然然又说了“蓝色”，过了一小会，看我手指导黄色的区域，又说“黄色！”嗯，他还是很进入状态的，短短地warmup一下就可以啦，接下来要讲游戏正式规则了。
3、正式讲游戏规则。我说“然然，我们来做一个游戏好吗，很好玩哦。”“好”他还在兴儿头上，当然愿意了。我接着说“我们把眼睛睁大，看看房间里面有没有彩虹的颜色，红色、橙色、黄色、蓝色、绿色，红色只要找1个地方就可以，橙色找2个地方，黄色找3个地方。。。然然你先找，妈妈跟在你后面找，好，我们开始游戏吧。”然然竟然很耐心地听我讲了这么长一段话。
4、游戏开始了，然然很快在我的睡裙上找到了一处红色，小家伙劲挑容易的，我当然是好好表扬了他一下“然然真厉害，这么快就找到了！”我当然也不示弱，一下就找到了一处，红色的滑板车。然然也表示很兴奋，和我一起大叫“Yeah！”，接下去橙色、黄色都玩得很顺利，小家伙的眼里真好，很快就能找到。但是每次找到了，他都不愿意说是什么东西，我就帮他说出来“黄色的游戏床，1个地方，盖在电话上面的黄色手帕，2个地方。。。”然然就会像只小鹦鹉一样挑关键字重复，像“床、黄色手帕”，小东西的理解力还真强！但也不能都由我来讲，我也会问问他“又找到了一个橙色的地方啦，这是什么呀，然然，快告诉妈妈”“Diego!”他的意思有时表达不清楚，那我就把他想说的意思表达清楚“哦，对，Diego车子的面板上面，颜色是橙色的，然然好厉害哦！”。一直玩到找绿色，外婆也加入了进来。然然一瞧有外援了，就变得有点依赖外婆的眼睛，但还是处于兴奋状态，外婆找到哪儿，奔到哪儿。从大物件到细小的花纹，他都能跟得很好，一指就找到了。越到后面，颜色要找得越多，难度越大。在找蓝色的时候，然然给了我一个惊喜。他在找第5个蓝色，实在找不到了，就跑到外公的平板电脑那儿，去拿，够又够不着，就叫“阿婆，拿板板”，我一开始以为他又要玩愤怒的小鸟了，没想到外婆帮他拿好，他一翻开黑色的皮套，手指指，意思说“蓝色”，我一看，怪怪，还真是蓝色，原来他知道外公前面玩的麻将游戏，界面是蓝色的。看来我还真小瞧了我们家然然的的记忆力和观察力，真是太出乎我意料了！我和外婆还有外公，好好夸了他“然然真聪明！让妈妈好好亲一个，表扬一下！么么么！”
由于是在晚饭开饭前，所以也没玩太久，就玩了十来分钟。但是效果还是很好的，一来让然然复习一下颜色的知识，二来锻炼了他的观察力，三来也复习了数数，加深了数量的概念，第四就是用有实质性的对话语言来增加宝宝2语言关键期的词汇摄入，对学说话也是有帮助的，第五就是让然然喜欢上和妈妈一起玩游戏，增加互动，这也是亲子的目的啦~~~
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