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中班社会微课设计 我来给它分分类

发布时间:2020-01-18

幼儿园中班社会我真能干说课稿。

作为一个认真负责任的幼儿园老师,老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,为了充分考虑到学习的趣味性以及学生的理解性,我们会准备一份生动有趣的说课稿,说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。在准备幼儿园说课稿时,哪些需要重点讲呢?以下是小编为大家精心整理的“中班社会微课设计 我来给它分分类”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

微课作品名称中班社会《我来给它分分类》

微课作品介绍大自然是人类赖以生存的环境,随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来和希望,抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作,了解哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是有害垃圾。幼儿观看视频,进一步明确垃圾分类的意义,树立环保一说,为环境保护做一些力所能及的事。

教学需求分析适用对象分析该微课适合与大班孩子,随着年龄的增长,他们已经萌发了保护环境的意识,懂得环境对人类的意义。爱护环境是自己应做的,有强烈的责任意识。本活动中,我以故事、游戏的形式贯彻活动,设置了适合大班孩子年龄特点的故事内容,提供了大量实物,把幼儿注意力、兴趣引到我的活动中。

学习内容分析该微课重点是认识垃圾分类标志,让孩子知道生活中部分垃圾是可以回收利用的。活动中,我先让孩子观察一副图片,让孩子说说看到了什么?再通过故事使孩子认识到不能乱扔垃圾后,及时介绍垃圾分类的方法。最后让孩子观看公益视频,并为孩子准备了大量的废旧物,让孩子通过自身的操作下,达到玩中学,玩中做的目的,加深孩子的环保意识。

教学目标分析该微课的目标是1、初步认识垃圾分类标志,尝试进行垃圾分2、知道生活中部分垃圾可以回收利用。3、了解垃圾分类的意义,萌发幼儿环保意识。在教学的过程中,通过让孩子在看,说,操作活动中达到教学目标。课件的演示直观地帮助孩子认识垃圾分类标志及其意义。

教学过程设计一,导入环节:我以观看图片的形式激发幼儿对此图片内容的讨论,从而引入课题。二,故事欣赏:通过故事《小猪改掉坏习惯》让孩子懂得保持周围环境整洁,养成不乱扔垃圾的文明习惯。三,认识环节:让幼儿在看与认的过程中知道垃圾箱是分 颜色的,而每个颜色代表着不同的意义。四,视频欣赏:为了更进一步让幼儿了解垃圾分类作用与意义。五,延伸环节:在幼儿了解关爱环节的真正意义时,激发幼儿积极,自觉的进行垃圾分类,我设计了两个小提问,让孩子讨论,使幼儿从我做起,真正成为环保小卫士。

学习指导通过日常生活环境中常见的垃圾分类的宣传渗透,让幼儿感受到人与环境的依存关系,并自觉从小做起。使每一位幼儿都能有爱护环境的意识。

配套学习资料环保视频 故事绘本《小猪改掉坏习惯》

制作技术介绍使用的制作软件:ppt, 会声会影X5, screencast o matie录屏软件,格式工厂

制作的简单流程:根据教案选择相应素材制作ppt。利用screencast o matie录屏软件将ppt录制成mp4格式,再配上录音。最后利用会声会影X5软件将视频,背景音乐按要求合成,完成微课。

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幼儿园中班微课设计 可爱的瓢虫


微课作品名称

可爱的瓢虫

微课作品介绍

本微课选自幼儿园中班下学期美工活动《可爱的瓢虫》。其来源于 班级正在进行的《春天》主题活动 。 幼儿对春天里的植物和动物充满的好奇和了解的愿望。其次,幼儿最近观看了一部《昆虫总动员》的电影,对里面瓢虫的形象印象深刻,也非常喜爱,都说“我也想有一个瓢虫朋友”。于是,我便想到了,让孩子们自己亲手制作一个瓢虫,满足幼儿的需要。

运用本微课可以充分调动幼儿的活动兴趣,并是幼儿直观的了解制作过程,为幼儿的制作奠定了基础。 加上教师 运用的一些半成品材料,如:泡沫球、假眼睛等,这样既能出效果又能降低一点幼儿制作的难度,使幼儿都能体验到成功的快乐。

教学需求分析

适用对象分析

幼儿园教师只要能运用电脑,皆可使用本微课。

本活动需要 幼儿 前期对 瓢虫 有所认识 , 在电视、书本上见过瓢虫,大体知道瓢虫的外形特征。另外需要幼儿有一定的手工制作经验,会使用毛笔、颜料、双面胶、毛根等材料。

学习内容分析

本微课主要对瓢虫的制作过程进行了细致的讲解,通过示范法和讲解法帮助幼儿理解、掌握制作中的重点和难点。进一步引导幼儿了解用颜料涂色、使用双面胶、折毛根等技能的操作要领,帮助幼儿巩固了这些美工技能的使用方法。为幼儿以后美术方面的学习、发展奠定基础。

教学目标分析

活动目标: 1. 初步了解瓢虫的外形特征,尝试手工制作瓢虫。 2. 能综合运用涂色、剪纸、粘贴等技能进行制作,发展手部动作的灵活性。 3. 对美工活动感兴趣,体验制作成功的快乐。

目标分析: 本活动以美工活动为主,科学认知部分主要是为了让幼儿更好的进行制作,所以本活动只要求幼儿初步了解瓢虫的外形特征。本活动综合运用了画、剪、贴以及折毛根等技能,能方面的提高幼儿的动手能力以及手眼协调能力。制作完成后可以加上一些小工具,将其变成实用的瓢虫夹子、瓢虫别针、瓢虫挂坠等,让幼儿体验到制作的快乐。

教学过程设计

1.观看视频,了解瓢虫的外形特征。

(1)教师:“小朋友们,你们认识瓢虫吗?见过瓢虫吗?瓢虫长什么样子?”

幼儿结合自己的经验进行讲述。

(2)教师:“我们一起来通过视频看看瓢虫是什么样子的。”

师幼共同总结瓢虫的外形特征:瓢虫有一个红色的圆圆的身体,身体上有黑色的圆点,两个翅膀可以打开。有一个小小圆圆的头,头上有两个眼睛,还有两个触角。

2.观看视频,了解制作方法。

(1 )教师:“今天我们一起来做一个可爱的小瓢虫吧。你觉得瓢虫可以怎样做?”

幼儿自由讲述。

(2)认识制作材料。

教师:“我们今天要用哪些材料做呢我们一起来看一看。”

幼儿观看视频,了解制作材料。

(3)了解制作方法。

教师:“我们要怎么用这些材料来制作呢,我们一起来看一段视频。”

教师:“????都看清楚了吗我们要怎么做第一步干嘛第二步呢......”

通过提问,帮助幼儿理清制作顺序,熟悉制作过程。

3.幼儿制作,教师巡回指导。

(1)介绍制作要求。

教师:“小朋友们涂颜色的时候要涂均匀一点,涂完后将毛笔放回相应颜色的调色盘里。剪刀用完后要将盖子盖起来,将没用的纸和撕下的双面胶带放进篓子里。”

(2)幼儿制作,教师关注指导。

帮助能力尚欠的幼儿做出瓢虫的大体结构。鼓励能力强的幼儿在涂色 和剪纸 时细致一点,将瓢虫的外形特征表现的更形象。

4,欣赏,评价。

(1)教师:“你们每个人都做了一个瓢虫,高兴吗?你在制作的过程中遇到了什么问题?你觉得哪里可以做的更好一点?”

(2)教师:“今天我们是这样制作瓢虫的,之前小朋友们还说了很多其他的制作方法,我们以后都可以去试一试。”

学习指导

请在幼儿制作瓢虫前使用本视频,以帮助幼儿清楚的了解制作过程。在使用本视频前教师了带领幼儿观察一些大的瓢虫图片,或请幼儿外出时注意观察,增加幼儿的认知经验。

配套学习资料

制作技术介绍

本课件主要使用了Camtasia工作室,PPT等软件。

制作流程:1,在网上收集瓢虫图片,视频以及音乐等素材。

2.用PPT进行制作,录制课件的前半段。

3.加入将事前录制好的制作过程。

4.为整个微课录音,然后插入。

5.合成。

大班美术活动微课设计 染纸艺术


微课作品名称

大班美术活动 - 染纸艺术

微课作品介绍

在我们的生活中美是无处不在,需要我们去发现。“染纸”是 吸取我国民间印染工艺 中 一种折纸和染色结合的手工制作活动。 染纸过程中色彩 变化无穷能激发幼儿的好奇心和探索欲,是一种富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力,激发幼儿创作的兴趣。

教学需求分析

适用对象分析

大班幼儿对折纸、玩色有着浓厚的兴趣, 对新鲜事物充满好奇心,探索欲望强。 本次活动对于大班幼儿来说操作性强,能够满足其好奇心、探究 欲望 , 发展幼儿对美的感悟力、鉴赏力和创造力 ,提高幼儿动手能力和创作能力 。

学习内容分析

活动抓住了大班幼儿的 学习特点,愿意尝试、积极探索,结合幼儿折纸的经验,充分的利用微课,让幼儿在微课中进行自我学习,满足幼儿的好奇心 和探索欲望。 尝试用不同的折纸方法,运用点染的技能,自主学习探究折叠方法和点染时间长短花纹 、色彩 的变化, 体验 染纸活动 的乐趣 。

教学目标分析

通过微课介绍了解我国民间印染工艺扎染,初步感知

染纸工艺的乐趣。

尝试用折叠,点染的方法染纸,体验不同折法产生的色彩,

图案变化,感受对称美。

发展动手操作的能力,体验对色彩变化,创作的乐趣。

活动的重难点是用不同的折叠方法,尝试用点染的技能,通过微课中的示范讲解,让幼儿更加清楚地观察到点染时颜色的变化,以及点染时间长短花纹的大小。借助微课幼儿可以反复观看,自主学习尝试更多的折叠方法进行染纸活动。

教学过程设计

一, 开始部分: 欣赏扎染实物图片 ,感受扎染艺术的独特美。

出示美丽的扎染裙子 , 生活中扎染物品, 引出话题 , 激发

幼儿的学习兴趣。

欣赏染纸范例,感受扎染图案的美。

通过欣赏了解扎染的美 : 扎染是中国一种古老的防染工

艺, 染成的图案纹样神奇多变 ,色泽鲜艳明快 。

二, 基本部分 : 学习折纸和点染的技能,体验染色时色彩,

图案的变化。

1. 介绍染纸需要的工具,激发幼儿创作的兴趣。

2. 介绍田字格折叠法, 尝试用毛笔点染,感受色彩在宣纸上的变化。

用毛笔在颜料中蘸一下,然后在折好的宣纸角、边缘或空白处点一下, 换色的时候毛笔要在桶里洗一洗。选另一种颜色,看, 颜色就开始在宣纸上跑步了 (颜色在宣纸上的变化) ,想要花纹少一些点染的时间短一点,想要花纹大一些就点染的时间长一点。这种在宣纸上用毛笔点的方法就叫点染。

等 宣纸 上 吸 满了 颜料, 我们就 小心地把 宣纸 打开,按折的顺序打开,平放在 桌 上 等它 晾干。

介绍不同的折纸方法, 染色后的宣纸上花纹的变化。

尝试多种折纸的方法,感受不同折叠方法后图案的变化。

三, 结束部分:

通过作品的欣赏 , 提高幼儿的审美情趣 , 激发幼儿创作的兴趣。

学习指导

在美工区域活动中提供多种折纸步骤图、颜料、毛笔等,尝试在观看微课后,鼓励幼儿自主探索,用点染的方法设计出更多花纹的染纸。

配套学习资料

原创

制作技术介绍

使用屏幕录象软件:Camtasia的Studio版本 6.0.3,摄像机 。

首先制作 染纸的 PPT,利用屏幕录象软件录制下来,利用摄像机录制 染纸中折纸和染纸过程的 视频。手机录制声音,然后利用屏幕录象软件将视频也声音进行匹配,最后进行组合。

大班社会-微 笑


下面是《大班社会-微 笑》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

微笑是我们每小我私家都有的心情,在孩子们的来往中,都须要对别人微笑,由于微笑也是对别人的一种恭敬的表现。我在计划这个运动时,应用了多种讲授本领,让孩子们经由过程着手的操纵、说话的表达等来举行运动。并应用了课件、图片等情势让幼儿进一步的相识微笑无处不在,同时也让幼儿感受到微笑的主要性,使他们在今后的生存顶用微笑来看待每件事。

二、运动目标:

1、造就幼儿爱故国、爱妈妈、爱搭档的情绪。并能自动资助须要资助的人。

2、造就幼儿的说话表达本领,以及与人来往和谐的本领。

3、经由过程本次运动,让幼儿知道微笑是生存中弗成贫乏的一种心情,让幼儿明白微笑的主要性。

三、动预备:

1、4个图形娃娃的头饰

2、课件:《各行各业图片》种种图片多少

3、灌音机、磁带:《歌声与微笑》

运动历程:

1、请戴头饰的小朋侪出来,吸引幼儿的留意力

(1)、:小朋侪们,先生本日请了心情娃娃来做客,我们请它们做自我先容。幼儿园教育随笔并和你最喜好的心情娃娃玩。

(2)、幼儿自由选择心情娃娃玩。

(3)、提问:哪个心情娃娃最受接待啊?

(4)、请别的的几个娃娃变把戏,也酿成微笑娃娃,这些心情娃娃都酿成了微笑娃娃,你们如今的心境奈何啊?让我们一路来学学微笑娃娃吧!

2、报告你平常所看到过的微笑,并说出微笑的主要性。

(1)、:你们适才都已经说了本身喜好微笑的心情,那么你们还在什么处所见过谁的微笑呢?说说其时的环境。

(2)、幼儿自由论述生存中所见过的微笑。凭据幼儿报告的内容,出示响应的课件。

A、师生互问好时的微笑

B、办事行业的微笑

C、病院里的大夫、护士的微笑

D、餐饮业办事员的微笑………

(3)、师:“是啊,生存中随处都可以看到人们在微笑的生存着小朋侪看看这些图片,图片上的工资什么会微笑呢?出示相干的图片,让幼儿说一说他们微笑的缘故原由。

(4)、请小朋侪和客人先生说说本身如今的心境。

(5)、师生互动,音乐《幸福鼓掌歌》。

幼儿园教案小朋侪响应随着先生做行动。

(6)、小结。

报告微笑的主要性:它是我们人与人之间的一种恭敬,表现了我们互相和睦的立场。

(5)、拓展幼儿头脑空间,报告我们怎么资助他们?

出示图片(贫苦山区孩子、地动的图片、战役带来的灾害的图片等),让幼儿发明这些人的脸上没有微笑,那我们可以怎么资助他们?

3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,竣事本次运动。

不知道本文《大班社会-微 笑》是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

中班微课教案 美丽的纸杯花


微课作品名称美丽的纸杯花

微课作品介绍纸杯是我们生活中常见的东西,平时小朋友很少去关注纸杯,都是喝了茶就把纸杯扔掉了,借助纸杯花活动,我们鼓励孩子搜集各种各样的纸杯,给活动的开展增添了兴趣。同时也加强了孩子的环保意识,提高变废为宝的动手能力。

教学需求分析适用对象分析教师应熟悉本微课的内容,以便更好地为自己的集体活动提供服务。幼儿在活动前应具备使用剪刀、双面胶等美工技能。对美工制作活动

有大胆尝试的兴趣和欲望。

学习内容分析中班孩子年龄较小,动手能力不强。而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。通过活动,鼓励幼儿尝试使用剪刀、纸杯等材料完成花的造型。探索用不同的剪切法,做出形态各异的花。

教学目标分析尝试运用剪刀、纸杯完成花的造型,尝试按规律剪出花瓣。

通过微课欣赏,能积极尝试不同花瓣的剪切方法。知道不同的剪切法可以做出形态各异的花。

在活动中体验手工制作的快乐,产生初步的环保意识。

教学过程设计一、欣赏各种废旧材料制作的花,激发幼儿制作兴趣。

教师:“看看这些花是用什么做的?这些材料都是什么材料”激发幼儿的环保意识。

二、微课欣赏,学习制作纸杯花。

1.欣赏制作方法。

教师:“怎样制作纸杯花,你学会方法了吗?”

教师:“有什么地方不明白的?”鼓励幼儿相互讨论。

2.师幼共同总结纸杯花制作的方法。

首先从杯口开始剪直线,要剪到杯底,相隔一段距离再从杯口剪到杯底。每段距离都要差不多一样宽。直到杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开后,再用我们的小手放在杯底花心压一压,一朵漂亮的红色纸杯花就做好。

3.幼儿制作,教师巡视指导。

使用剪刀要注意安全,不要对着别人和自己,保持桌面干净。

鼓励能力较强的幼儿剪出不同形状的花瓣;帮助能力尚欠的幼儿剪出等宽的花瓣。

三、展示作品让幼儿展示自己的作品,说说自己的创作经验,充分体会成功的喜悦。

学习指导使用本视频,并尝试在欣赏后鼓励幼儿先交流自己对纸杯花的感受,及制作想法,如想用一个或两个纸杯进行制作。然后再鼓励幼儿大胆

探索尝试。

配套学习资料无

制作技术介绍PPT、cs4、格式工厂;制作PPT课件,并通过cs4进行录制,形成视频后,使用格式工厂修改视频格式上传。

幼儿园大班美术微课设计 漂亮的染纸


微课作品名称漂亮的染纸

本次比赛

作品介绍“染纸”活动是幼儿园中、大班幼儿喜爱的美工活动,它通常安排在《爱我中华》、《过新年》等主题活动的进行过程中,染纸的绚丽色彩和千变万化的晕染效果,会给幼儿留下深刻印象。

本节微课围绕了染纸中的折法和染法这两个重点和难点进行教学设计,根据幼儿的年龄特点和经验水平,只选择了其中最基础的一小部分进行了介绍,介绍的过程采用文字、图解、动作演示和讲解等视听结合的方式,帮助幼儿直观地理解折和染的技能,通过对作品的分类欣赏,引发幼儿对染纸更强烈的尝试探索欲望。

这节微课设计参考徐凌志、费兰亭所著的《染纸的艺术》一书,选取了其中的部分内容,结合幼儿的认知特点将其简化,设计创作了该微课。

教学需求分析适用对象分析《漂亮的染纸》这一节微课适用于幼儿园大班及小学低年级的学生,他们具备了一定的手工折纸的技能,具有一些“玩色”“用色”的活动经验,且有一定的观察能力和从事美工活动常规习惯。

学习内容分析 “染纸”是流传于我国民间的一种图案艺术形式,是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工,并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单,操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产生意想不到的效果,极易激起幼儿的好奇心和探索精神。

微课根据幼儿的年龄特点和已有经验,结合染纸画的艺术特点,将染纸画的基本技术简化,让幼儿在探索不同折法的同时,发现图案的多样变化;在学校不同染法的同时,感受色彩交融所产生的美妙变化,发展想象力和创造力,激起幼儿对民族文化的热爱。

教学目标分析本节课中主要完成以下几个教学目标:

1、通过图片、动作演示和讲解帮助幼儿了解染纸的程序、学习折与染基本技能。

2、体验染纸作品带来的美感,激发幼儿对民族美术作品的关注和兴趣。

目标分析:

目标从知识技能的学习和情感态度培养两个方面展开。通过微课帮助幼儿了解基本粗浅的学科知识和技能。目标重点在学习折、染得基本技法,难点是初步发现不同折法、染法、图案、色彩的奇妙变化。通过这次教学活动为幼儿今后进一步学习探索染纸打下基础。

教学过程设计一、出示染纸制作的美工作品,引发幼儿对染纸艺术的兴趣和好奇。

师:这些漂亮的画是用什么纸作的呢?

它们都是用五彩缤纷的染纸作品。

二、出示染纸工具和材料,了解其用途。

师:这些是染纸的材料和工具,你们认识它们吗?

三、通过图示和示范视频,学习几种简单的折法,感受不同折法图案的变化。

1、幼儿在教师的引导下,迁移已有折纸经验探索不同折法。

师:我们都学习过折纸,可以用折纸的一般方法来折要染的纸,大家都来试试。

2、教师出示幼儿探索这出的范例,用图示帮助幼儿将折法进行归类

师:这些都是小朋友折的,让我们一起来看一看,都有哪些折法。

(教师用图示展示折痕,与幼儿一起给折法命名)

3、在示范视频的引导下学习不同的折法,欣赏不同折法的晕染效果

师:让我们一起看看是怎么折,这是今天学习最难的地方,大家可要仔细看噢。

(教师播放视频,引导幼儿进行练习并欣赏相应作品)

设计意图:教学中有幼儿自由探索折法的环节设计是让幼儿在已有经验的基础之上,学习迁移、大胆尝试。图示中有折痕闪动的设计,可以引起幼儿的注意,仔细观察对边、对角、集中一角折后图案的变化。

四、通过示范视频,学习两种基本的印染方法,欣赏色彩交融的变化。

师:折好的白纸怎么变得五颜六色呢?下面来介绍两种简单的染纸方法。

(教师播放视频,引导幼儿观察练习,并欣赏相应作品)

设计意图:示范视频可以直观地帮助幼儿清楚地观察到不同染法的动作要领,使用工具和全部过程。

五、幼儿动手尝试制作染纸,教师对作业中的问题进行提示。

1、幼儿尝试染纸。

师:大家都来动手试试吧。

2、出示幼儿作品,进行点评。

师:看这些都是小朋友的染纸,折的时候要折平、对齐,染的时候要浸润,瞧,这些染纸多漂亮啊。

六、播放更多种类的染纸美工作品,在欣赏的过程中进一步引发幼儿对民间美术作品的兴趣。

师:纸染好后,可以做成各种各样的作品,你们看有书签、衣服、剪贴画创意绘画等。

今天我们学会了染纸之后都可以回去试试用它们制作自己喜欢的作品。

七、教师布置课后活动内容,引发幼儿进一步尝试的兴趣。

师:很多小朋友还没有一一尝试不同的折法、染法呢,老师在美工区准备了材料和工具大家都去试试吧。

学习指导幼儿应具备一定的手工折纸的技能,具有一些“玩色”“用色”的活动经验,且有一定的观察能力和从事美工活动常规习惯。

配套学习资料《漂亮的染纸》教学ppt

制作技术介绍运用Adobc Premieve Pro CC 2015软件制作

幼儿教师精选说课:中班社会《我喜欢我自己》说课稿


一、 说教材:1.《纲要》中指出:既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿生活,选择感兴趣的事物问题,又有助于拓展幼儿经验和视野。而结合中班幼儿自我评价能力的现状,其自我评价的能力还有所欠缺,不够全面、彻底,所以本活动将通过老师有方向、有目的的引导孩子正确的认识自己,并让孩子们自己在集体中发言,在群体中讨论的方式,提高孩子的语言组织能力以及自信心。2.目标定位:《纲要》中指出:社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分,是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。而我设计的《我喜欢我自己》活动的目标定位于:a.努力展示自己的长处,建立自我意识和信心。b.学会看到自己的优点和长处,通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用"我喜欢我自己……"的句式讲述,并在集体面前展示自己。c.努力展示自己的长处,树立自我意识和信心。3.重、难点:a.重点:知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。b.难点:能发现自己的长处,并大胆讲述喜欢自己的理由。二、说教法:1、谈话法:通过与幼儿一起讨论,自己有哪些优点,提高孩子的兴趣。2、故事引导法:通过幼儿听小青蛙的故事,提高孩子的观察分析能力,为孩子正确述说提供良好的前提准备。三、说学法:1.讨论法:在集体中讨论自己的优点,学会大胆表现自己的特长。2.迁移式指导法:通过了解别人的优点,再迁移到自己身上,让孩子知道原来我也有这种优点啊,提高孩子的自信。四、教具准备:1.课件2.动手实践操作材料。五、活动流程:1.游戏活动导入:小朋友,你们喜欢老师吗?说说为什么?你们喜欢小青蛙吗?今天老师给大家带来了一位新朋友,它是一只小青蛙,这只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮,可是今天,它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事?让我们一起来听一听。师幼儿共同欣赏故事《我喜欢我自己》。2.游戏活动准备:(1)出示课件,欣赏故事青蛙听了心里很难过。(2)教师:青蛙为什么会难受?教师:别人会的本领它不会,所以它难过,那么它有没有别人不会的本领呢?青蛙听了心里很难过,它难过的哭了起来。(3)教师讲述故事的结尾。教师:山羊公公对青蛙说什么?后来,青蛙还难过吗?(4)青蛙听了说:“是啊,我就是青蛙,会做青蛙做的事,朋友们都喜欢我,我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘里,高兴的唱起歌来!3.游戏活动过程:(1)小朋友,刚才听了故事,你们说一说:青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊有什么本领?故事中的青蛙为什么哭?后来又为什么高兴呢?最后,青蛙对自己说什么呢?你喜欢青蛙吗?(2)引导幼儿认识其他动物的本领。教师:小青蛙明白自己也有本领,朋友们也很喜欢自己后,它也喜欢自己了。不光小青蛙有自己的本领,小朋友,你还知道其也动物有什么本领?(课件展示)(3)引导幼儿找找自己的长处。不光是小动物有自己的本领,我们小朋友也有自己的本领,你们想一想自己有什么本领,对小伙伴说一说,让他们更喜欢你吧!在家里、在幼儿园,你会为别人做什么?你会为自己做什么?引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。(4)幼儿分5组进行特长展示活动。绘画组、手工组、叠衣服组唱歌组、玩具组。(5)召开“赞美会”,让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。师:你有没有发现我们班其他小朋友身上也有很多优点呢?下面我们召开一个赞美会,你可以大声的赞美任何一个小朋友,可以用我喜欢XXX,因为他能……来说一说。师:XXX,听到这个小伙伴赞美你,你感觉怎么样?(高兴、快乐、觉得自己很棒)有这么多人夸你,说明你很棒。(四)游戏活动主题延伸:鼓励幼儿随音乐自信的表演。孩子们,通过自己和别人的赞美,今天我们发现了自己很的优点,你们太棒了!让我们随音乐快乐一下吧!(放音乐《大家一起来》)跳到前面来,面向大家做一个自信的动作,大家会更加喜欢你的。我们每天都在不断进步,优点会越来越多,也会有更多的人喜欢你。如果有人问你:“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?要大声的说:“我喜欢我自己!”并做一个自信的poss!

大班社会《我喜欢我》教案与说课


整理了关于大班社会《我喜欢我》教案与说课,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

活动目标:

1、理解故事内容,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。

2、能发现自己的长处,并能大胆讲述喜欢自己的理由。

3、在宽松的氛围中,提高自己与他人交流的自信心。

活动重点:

理解故事内容,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。

活动难点:

能发现自己的长处,并能大胆讲述喜欢自己的理由。

活动准备:

青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图 。

活动过程:

一、谈话导入,激起幼儿兴趣

表扬大班的小朋友上课好,即专心听讲,又能积极举手,激起幼儿自信心。

教师:我带来一位动物朋友他是谁?出示哭的青蛙图片,青蛙为什么这么难过?到底是怎么回事呢,让我们一起来看看吧?

二、结合图片讲故事,理解故事内容。

1.教师讲述故事提问:

青蛙的心情怎样?他能爬上树吗?他会问山羊什么问题?

讲故事至他忍不住哭了出来问:

(1)青蛙为什么难过的哭起来了?他真得很没用吗?

(2)师:青蛙有这么多的本领,让我们快来告诉它, 安慰安慰它。

2.教师继续讲述故事后半部分 。

山羊笑着对青蛙说:……我们大家都喜欢你 。

师:你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢?

讲故事至最后,问:现在青蛙为什么又喜欢自己了呢?

师小结:听了大家的话,青蛙明白了,我有自己的本领,我就是我,谁也代替不了,我喜欢我自己。这个故事的名字是:《我喜欢我》。

3.围绕重点讨论,理解故事内容。教师提问:

(1)故事里的小动物有哪些本领?小鸟、小松鼠、山羊还有什么本领?

(2)你还知道那些动物有自己的本领?

师小结:每个动物都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了,喜欢自己就要神气、自豪的说出来。

三、引导幼儿找找自己的长处,讲述喜欢自己的理由。

1.师:小朋友也有自己的本领。你喜欢自己吗?快来和你旁边的小朋友说一说吧,引导幼儿神气自豪地与同伴交流自己喜欢自己的理由。

2.请个别幼儿在集体面前大胆讲述自己的本领和优点,或是在家里、在幼儿园,会为自己做什么?会为别人做什么?教师带领其他幼儿及时给予鼓励和表扬。

教师小结:

我们每个小朋友都有自己的本领和优点,会做自己的事情,还能帮助别人做事情,所以我们每个孩子都是很棒的。每天我们都在进步,所以,当别人问你“你喜欢你自己吗?”小朋友就要神气、自豪的说出来“我喜欢我自己”。带领幼儿听音乐律动,走出教室。

我执教的活动是《大班社会活动:我喜欢我》,选自山东版教材大班下主题四《我就是我》,次主题一中的活动内容,借助《我喜欢我》中的小青蛙由高兴到难过不自信,再到经过朋友帮助,正确的认识自己的心理历程,讲述了一个如何正确认识自己的故事。幼儿期是个性品质可塑较强的时期,从小培养幼儿自信,对其一生都有影响。 提高幼儿的自我价值感是开启幼儿心理和行为积极主动性大门的一把钥匙,对于即将进入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点把《我喜欢我》定位为社会活动。并对故事进行改编。

本次活动目标如下:

1、理解故事内容,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。这也是活动重点。

2、能发现自己的长处,并能大胆的讲述喜欢自己的理由。这是活动的难点。

3、在宽松的氛围中,提高自己与他人交流的自信心。

整个教育活动我设计了三个环节:第一个环节,谈话引入,拉近师生关系,激起幼儿认真听讲,大胆回答问题的信心。出示哭泣的青蛙,引起幼儿学习兴趣,第二个环节借助图片讲故事,引导幼儿发现动物们各自的本领,帮助伤心难过的青蛙寻找优点,逐渐感知、体会故事中所蕴含的“我就是我,谁也代替不了”的道理。第三个环节,鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领,展现自己的本领,并引导幼儿发现自己身上不被关注的优点,为幼儿提供表现自己的长处的机会,增强自尊心和自信心,师生互动、生生互动,教师和孩子们的评价直接影响着幼儿的自我价值感,让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。从而大胆的告诉别人“我喜欢我自己”,让自己更加的自信!整个活动,给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围,以提高孩子们与别人交流的自信心。 更重要的是将自信培养教育渗透到幼儿生活当中,引导幼儿正确地认识自我,评价自我。活动中有不当之处,敬请各位评委和老师批评指正。

大班社会课说课稿:《 我爱我的爸爸》


整理了关于大班社会课说课稿:《 我爱我的爸爸》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

一、设计意图:在和孩子相处的过程中,我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感,就像我们大班的杨旗,每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路,每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱,有一天我无意中问道:“杨旗,你是喜欢爸爸还是妈妈?”杨旗竟然说喜欢妈妈,不喜欢爸爸,惊讶的同时我在思考:父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心,于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动,引导幼儿开始更多的关注爸爸,知道了许多爸爸的本领,了解爸爸的工作,所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业,进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

二、活动目标:

基于这样一种教育思想,接下来我来说说为本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备,社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标,分别对幼儿情感、认知、能力方面进行积极的引

1、情感目标:理解爸爸工作的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。

2、认知目标:幼儿萌发了解不同行业的愿望,知道部分行业的职业特点。

3、能力目标:愿意用简短的语句介绍自己的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。

我把活动目标一(理解爸爸工作的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱)做为本次活动的重点和难点。

三、活动准备:

我为活动作了以下准备。

经验准备:事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的职业。

物质准备:爸爸的照片

课件准备:mp3《我的好爸爸》

四,说教学法:

在教学方法上我并没有刻意选用什么方法,正如一位教育名家说的:幼儿是活生生的人,他们天天在变,日日在长,因此,无论用什么方法,只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法,虽说教无定法,但是教必有法,简单的归纳一下主要有以下几种:一、讲述介绍法,活动中让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前介绍自己的爸爸,能很好的发展幼儿的语言表达能力,表现能力。二、实物展示法,幼儿通过展示爸爸的照片能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容,能使幼儿更清楚观察和交流,使幼儿产生学习的兴趣。三、情景体验法看到煤炭想想爸爸挖煤的情景,就能体会到爸爸的不容易。另外通过小胖这孩子错误的言论引导幼儿甄别是非。

五、教学流程

一)、活动导入

二)、介绍自己的爸爸

三)、了解爸爸的工作

四)、激发情感

五)、延伸活动

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《中班社会微课设计 我来给它分分类》一文,希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班社会我真能干说课稿专题,希望您能喜欢!

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