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幼儿园大班数学教案。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《大班数学活动》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

一、活动目标:

1、初步了解不同币值的关系。

2、通过购买商品的活动学习使用货币。

二、活动准备:

1、玩具钱币(每人10元,分别有1元、5元、10元不等)、购物篮。

2、布置超市场景及各类物品。

3、人手一份记录表。

三、活动过程:

1、今天,我们一起来玩购物游戏,买东西需要什么?(分发给幼儿装有币值不等的玩具钱币,每人10元)

2、引导幼儿观察自己所得的钱币有什么不一样,知道虽然钱币的面值不一样,但都是10元。

3、请几名幼儿自愿当售货员,其余幼儿当顾客,开始玩超市游戏,尝试购物。

(1) 发给当顾客的幼儿记录表,要求对自己所购买的物品做好记录。

(2) 教师主要观察幼儿在游戏中是否能运用加减法进行货币交换,使幼儿关注到不同币值的关系。

(3) 对有困难的幼儿给予适当的帮助。

4、讨论

(1) 数一数,你买了几样东西?

(2) 幼儿互动,互相观察记录表,看看各自的10元钱买了多少东西。

(3) 展示幼儿购买的商品,从小朋友的不同买法中感受各种不同的组合。

5、请幼儿当超市工作人员将物品运回原货柜,结束。

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大班数学活动——月历宝宝


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“大班数学活动——月历宝宝”!

一.计划意图

数学是抽象性、头脑性很强的一门学科。引导幼儿粗浅的数学根本常识,造就开端的逻辑头脑本领,缔造精力和种种本领,增进其智力生长。经由过程引导幼儿开端感知时候这个观点,生长幼儿的“时候感”。创建幼儿的时候不雅念,是在富厚的感性履历根本之上渐渐形成的。

凭据我班幼儿的现实环境:幼儿识字较多,知道了昨天、本日、来日诰日的时候观点,知道了一礼拜的形成。为此,我在运动计划中,将“年代日”融入故事中,使数字和故事奇妙连系,使底本抽象、庞大的观点变得详细、简明、易于明白,为幼儿自动探讨进修留下余地。

二.运动目的

1.开端明白年代日的观点,感知年代日之间的干系;应用差别的数数法探讨:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。

2.引诱幼儿知道有记载时候“年代日”的叫做日历。日历丰年类之分,种类之别。

运动重点:应用差别的数数法探讨:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。

运动难点:巨细月分离是哪几个月?幼儿园教案顶小月又是哪个月?

三.运动预备

1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;克己形状似屋子状的2005年1月—12月的月历(大月、小月、2月数屋子巨细有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。

2.各种挂历、台历、月历、日历。

四.运动历程

1.幼儿不雅察十二座“屋子”,引起爱好。并提问有几座屋子?大的有几座?小的有几座?

2.出示数字卡(12、30、31、365、28),猜猜与“屋子”有什么接洽,明白摸索使命。

设疑:为什么先生把有的屋子画得大,有的画得小呢?

请小朋侪把本身椅子下的小簿本拿起来,分离认这些字。再把小簿本藏好。

3.报告故事,答复题目,资助幼儿明白年代日的观点,相识数字之间的干系。

4.引诱幼儿操纵小字卡、数字卡,探讨答复题目:好久曩昔的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了几多座屋子(12座)?这些屋子的名字叫什么(月)?大月的屋子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的屋子有哪几个月(4、6、9、11)幼儿手工制作?大月有几多日(31天)?小月有几多日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有几多日(28天)?年妈妈共有几多个日娃娃(365)?(用差别的数数法相识)。

5.猜谜。引诱幼儿知道有记载时候“年代日”的叫做日历。相识日历丰年类之分,种类之别。

6.引诱幼儿不雅察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的差别在那里,你会用吗?

运动延长:

1.引诱幼儿进修检察日历的要领。

2.构造幼儿不雅察闰年挂历,引诱他们发明仲春,从而相识到了“非凡”一年就会有366天,每4年就有一次。

附:

自编故事:好久好久曩昔有一个妈妈,妈妈的名字叫年。她有365个孩子,他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座屋子,大屋子有7座,斗室子有4座,最小的屋子有1座,这12座屋子有一个配合的名字叫月。等屋子造好了,这个年妈妈就让孩子住在屋子里,为了使屋子不挤。年妈妈就在大屋子里住31个孩子,斗室子里住30个孩子,最小的屋子里住28个孩子。

自编谜语:一个小簿本,每天挂墙上。一天撕一张,过年就撕完。

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大班数学活动――瓶子画


大班数学活动――瓶子画

活动目标:

1、比较空和满。

2、复习数数。

3、发挥合作精神。

活动准备:

1、幼儿自备透明塑料瓶。

2、红豆、绿豆、黄豆、黑豆。

3、数字卡。

活动过程:

1、请幼儿自备透明塑料瓶带到幼儿园。

2、出示红豆、绿豆、红豆、黑豆,请幼儿分类。

3、请幼儿把不同颜色的豆逐层逐层放入塑料瓶内,创作一瓶“立体图画。”完成后,请幼儿介绍自己的作品。

4、请幼儿把空瓶子和盛满豆的瓶子分开,鼓励他们合作用空瓶子拼成一个图形。再用满的瓶子拼成另一个图形。

5、幼儿熟悉形式后,老师可以增加难度,例如:“用5个空瓶子拼成一个图形,用7个满的瓶子拼成另一个图形。”完成后,请幼儿把相配的数字卡放在图形旁。

总结分享:请幼儿说说哪一瓶“立体图画”最美丽。

大班数学活动 水果超市


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大班数学运动:生果超市

运动目的:

1、会探讨肯定生果的价钱,并制造价目的签。

2、开端感知5以内数的构成,开端明白加减法运算。

3、造就幼儿努力到场运动的爱好。

运动预备:

1、已参不雅过生果店、超市。

2、几种生果玩具(数目为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1---5)。

运动历程:

1、和幼儿配合部署“生果店”。

让幼儿肯定生果的品种,货架的摆放地位。

2、幼儿分组商讨生果价钱,并给每个生果制造价目的签。

3、参不雅超市并购物。

(1)领导幼儿参不雅超市,引诱幼儿不雅察生果上的价目表。

幼儿园教案(2)探讨分成两组,轮番饰演收银员和主顾。

(3)饰演主顾的幼儿每人领1张5元的代币券开端购物。

“每个幼儿只能买5元钱以内的生果”。

“要是让你用5元钱买两样生果,你可以买哪两样?”

请幼儿把本身买的两样生果在记载表上圈出来。

小结:配合评论辩论用5元钱买生果有几种买法?引诱幼儿找出5的构成的纪律.

“要是让你用5元钱买三样生果,你可以买哪三样?”

幼儿继承在生果记载表上圈出本身买的三样生果。

幼儿园教育随笔(4)法则:买的生果价钱合起来恰好是代币券上的数字。

4、购物游戏可重复举行,并延长到地区游戏运动中。

附记载表:

5元=苹果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子苹果

4元3元2元1元

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大班数学活动有趣的数学教案


这是大班数学活动有趣的数学教案,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.感知生活中有规律的序列,产生学习数学的兴趣。

2.辨认图形排列的规则,并按照其序列延伸该图形。

3.发展观察、分析的能力。

活动准备:

1.课前在活动室布置四个活动区域:"超市"、"书店"、"展示大舞台"、"数学角"。

2.在"超市"里摆满五颜六色的项链、花纹有一定规律的发饰、桌布、衣服、包装纸,卡片花边、国际象棋棋盘,美人痣。

3."书店"里摆设按事件变化的先后顺序排列的图片:有种子发牙、蝌蚪变青蛙、月圆月缺、小孩长大成人。

4."展示大舞台"里准备了各种颜色的纸环、五颜六色的彩色纸、串珠、纯白色的衣服、裤子、围巾、裙子、手套、袜子、剪刀、画笔、花边、各种颜料、针线、双面胶。

5."数学角"里准备了按故事情节变化的先后顺序的小卡片、故事磁带。

活动过程:

一、感知活动--逛"超市"安排、布置适宜的学习环境,激发幼儿探究的兴趣。老师以朋友身份带领幼儿"逛超市","超市"里摆满了的各式各样的东西,让孩子们感知事物的序列变化,从而感知事物的美,进一步让幼儿们说出你所见到的物体是用怎样的规律排序的,然后记录下来,看谁记录的画面最美,就在额头中间贴上一颗"美人痣。"

二、合作活动--逛"书店"老师带幼儿们逛完了"超市",又带领幼儿们来到了"书店",这里摆满了各种各样的故事书、图片。老师说"孩子们,今天书店阿姨把图片的顺序搞错了,我们来帮助阿姨给图片分类排序好吗?"大家等不急了,忙说:"好!"接着幼儿自主的三五成群的自发的组织成一组,开始按事件变化的先后顺序排列图片,幼儿拼拼说说,合作活动,这样既发展了幼儿的口语,又培养了幼儿热爱集体的好品德。接着,每组推选一名代言人起来表述本组的排列结果,说出小组的队名、口号,展示交流,要求发言的幼儿用"先……后……最后……"的句式来讲述。

三、操作活动--展示大舞台老师带领孩子们帮"书店"阿姨把图片整理好后,又带大家来到"展示大舞台",这里是幼儿们动手操作的区域;在这里,幼儿们可以充分自主的发挥他们的想象力和创造力;在这里,老师给他们准备了各种丰富多彩的材料;在这里,小朋友们可以尽情的享受创造的乐趣,培养幼儿的自信心,增强了学习数学的心趣,一举几得,起到事半功倍的效果。操作活动开始,老师以一个主持人的身份出现在小朋友的活动中,小朋友们选择自己喜欢的材料进行,在规定的时间范围内完成后,带上或穿上自己的作品走向展示舞台,在轻音乐的伴奏下翩翩起舞,向模特一样展示自己的风采。每一个"模特"展示完毕,"主持人"采访"模特":"你脖子上的项链的创作灵感来自怎样的排序规律?"他非常自豪地回答:"我制作的项链是用红、黄、蓝、绿,红、黄、蓝、绿.....的规律来排列制成的,记住我哦,我是二十号选手,投我一票!"主持人接着喊:"下一个。"一个个都是那么自信,一个个都是那么出色,一个个都是那么充满活力,最后主持人讲评:每一个参赛选手都表现不错,都发给一份优秀奖。

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