大班语言教案幼儿园。
俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园大班语言教案:神奇的医院”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标1.欣赏故事,理解铅笔盒里文具对话的含义。2.学说故事中的对话,尝试表演故事。3.知道爱护文具,形成爱护文具的良好习惯。活动准备多媒体课件。活动过程一、创设情境,引起兴趣师:(出示课件铅笔盒)小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗?到小学时要放哪些文具呢?铅笔盒能放这么多文具,真好,可是有一天,铅笔盒却变成了医院,这是怎么回事呢?我们一起听听故事《铅笔盒变医院》,答案就会揭晓了。二、分段学习故事,理解故事内容1.看课件1教师讲述第1段并提问:(1)铅笔盒里有哪些文具?(2)小男孩读一年级了,这些文具都想干什么?2.看课件2,教师讲述第2段并提问:(1)你看到了什么?这么做对吗?为什么?(2)我们看看会发生什么事?3.看课件3,师讲述故事第3段并提问:(1)铅笔盒里发生了什么事?(2)铅笔为什么哭?你能用故事里的语言把铅笔与小刀的对话说出来嘛?(3)小刀为什么把卷笔刀拉出来?结果怎样?(学说对话)(4)橡皮和尺子为什么哭?是小刀的错吗?从哪些话中知道的?(学说对话)4.看课件4,提问第4段:(1)现在你知道文具盒为什么变医院了吗?文具做了什么决定?小男孩不爱惜文具,文具也生气了,男孩上学会发生什么事呢?5.看课件5,提问第5段(1)提问:你看到了什么?小男孩为什么哭?(2)师总结故事内容。提问:如果你是这个文具盒的主人,你会怎么做?三、播放语言CD(盒带),请幼儿完整的欣赏故事四、孩子尝试表演故事,老师和其他幼儿旁白解说教师小结:希望不爱惜文具小朋友们从今往后爱护好文具,自觉爱惜文具的小朋友学习!表扬爱惜文具的小朋友!延伸活动:回家试讲故事,并能爱护自己的文具。
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幼儿园大班语言教案《铅笔盒变医院》
活动目标
1欣赏故事,理解铅笔盒里文具对话的含义。
2 学说故事中的对话,尝试表演故事。
3知道爱护文具,形成爱护文具的良好习惯。
活动准备
多媒体课件。
活动过程
一、创设情境,引起兴趣
师:(出示课件铅笔盒)小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗?到小学时要放哪些文具呢?铅笔盒能放这么多文具,真好,可是有一天,铅笔盒却变成了医院,这是怎么回事呢?我们一起听听故事《铅笔盒变医院》,答案就会揭晓了。
二、分段学习故事,理解故事内容
1. 看课件1教师讲述第1段并提问:
(1)铅笔盒里有哪些文具?
(2)小男孩读一年级了,这些文具都想干什么?
2.看课件2,教师讲述第2段并提问:
(1)你看到了什么?这么做对吗?为什么?
(2)我们看看会发生什么事?
3.看课件3,师讲述故事第3段并提问:
(1)铅笔盒里发生了什么事?
(2)铅笔为什么哭?你能用故事里的语言把铅笔与小刀的对话说出来嘛?
(3)小刀为什么把卷笔刀拉出来?结果怎样?(学说对话)
(4)橡皮和尺子为什么哭?是小刀的错吗?从哪些话中知道的?(学说对话)
4.看课件4,提问第4段:
(1)现在你知道文具盒为什么变医院了吗?文具做了什么决定?
小男孩不爱惜文具,文具也生气了,男孩上学会发生什么事呢?
5.看课件5,提问第5段
(1)提问:你看到了什么?小男孩为什么哭?
(2)师总结故事内容。(:)提问:如果你是这个文具盒的主人,你会怎么做?
三、播放语言CD(盒带),请幼儿完整的欣赏故事
四、孩子尝试表演故事,老师和其他幼儿旁白解说
教师小结:希望不爱惜文具小朋友们从今往后爱护好文具,自觉爱惜文具的小朋友学习!表扬爱惜文具的小朋友!
延伸活动:
回家试讲故事,并能爱护自己的文具。
幼儿园小班语言教案:神奇的水果
活动目标:
1.学习儿歌,感受儿歌的韵律。
2.感受不同水果的外形特点,尝试仿编儿歌。
3.能耐心倾听他人的发言,愿意向同伴学习。
活动准备:
外形特点明显的水果若干、幼儿用书
活动过程:
一、出示苹果和香蕉,引起幼儿的兴趣
1.教师:你们看,今天教室里来了哪两个水果朋友?它们是什么样的?
2.幼儿根据自己对水果的了解,描述两种水果的外形特点。
3.教师用儿歌中的语言进行总结。
教师:哦,苹果圆圆,香蕉弯弯。你想吃吗?你也想吃,我也想吃,怎么办?
二、学念儿歌
1.教师念儿歌,幼儿感受其中的韵律。
教师:对了,大家可以分着吃。
教师:我这里有一首儿歌,说的就是我们今天的故事,一起听一听吧!
2.在提问中整理儿歌内容
教师:儿歌里是怎么说的?
3.幼儿跟念儿歌
教师:我们一起来念一念吧!
三、出示更多的水果,鼓励幼儿进行儿歌仿编
1.出示其他水果,引发幼儿自由讨论。
教师:除了苹果和香蕉,我们还可以一起分享什么水果呢?它是什么样子的呢?可以怎么说?可以和你的好朋友一起说一说。
2.幼儿分享自己仿编的内容。
教师:谁来和我们一起说一说,你要分享什么?
3.将幼儿说的内容进行集体学习,鼓励幼儿向同伴学习。
4.教师小结:好吃的水果,要和小伙伴一起分享才香甜!
幼儿园中班语言教案《神奇的蛋 》
活动名称:
最特别的蛋
活动目标:
1.根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。
2.知道每个人的想法不同,各有各的喜欢。
3.会用绘画来表达自己的想法。
活动过程:
今天,我给大家带来了一个非常好听的故事。这个故事的名字叫《最特别的蛋》。
一、猜故事角色。
1.听声音猜角色。
2.看图片猜角色:猜猜谁是圆圆、谁是奇奇、谁是毛毛?
小结:圆圆有最漂亮的羽毛,奇奇有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。
3.讨论。
谁是最漂亮的母鸡?引导幼儿说说喜欢谁?为什么?
小结:他们都很漂亮,小朋友们各有各的喜欢。
二、猜故事情节
(一)欣赏故事国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?
那我们来看一看,他们三个会生出什么样的蛋?
(二)最漂亮和最大的蛋。
1.毛毛生了一个什么样的蛋?
2.奇奇生了一个什么样的蛋?
3.你觉得奇妙吗?为什么?
过渡:你觉的毛毛会生一个什么样的蛋?
(三)创作想象
1.你可以用桌上的材料去画画你认为特别的蛋。
2.幼儿自由创作。(音乐)
3.交流展示幼儿作品,互相评价(贴星星)。
(四)最不可思议的蛋
1.毛毛生下了一个什么蛋?
2.讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
三、猜故事结局国王选了谁做公主?
小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。
四、结束国王还给她们准备了隆重的颁奖典礼。我们也去凑个热闹吧!听音乐结束。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》
一、活动目标
1、欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容,尝试复述并表演故事。
2、通过学习童话故事,了解季节顺序及相应特征。
3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义,体验关心人、会动脑的快乐。
二、活动准备
故事
配套课件:中班语言课件《神奇的树》
三、活动过程
1、教师出示课件,导入主题。
(1)这是什么季节?(引导幼儿认读相应的文字)
(2)请孩子将季节的变化按照顺序排队。
(3)教师小结:季节的变化真奇妙!可是刺猬婆婆年纪大了,她整天坐在屋子里,于是,她的屋子发生了奇妙的事情。
2、教师讲述故事,帮助孩子理解内容。
(1)教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问:
刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事?猜猜这棵树是哪里来的?
(2)幼儿完整欣赏故事,教师设疑提问:
小刺猬为什么要装扮成各种树呢?刺猬婆婆知道这个秘密,她会怎么想?怎么做呢?
3、教师与幼儿一起表演故事,体验快乐。
教师扮演刺猬婆婆,幼儿扮演各种树,表演故事,体验表演的快乐。
4、教师启发孩子想象,引导孩子迁移作品经验。
提问:刺猬婆婆还想看什么?小刺猬会怎么做呢?
附故事:
刺猬婆婆很老很老了,每天都是一个人孤孤单单呆在屋子里。
春天到了…
刺猬婆婆很想看满是鲜花的树。
一棵满是鲜花的树在屋子里跑来跑去。
夏天到了…
刺猬婆婆很想看满是绿叶的树。
一棵满是绿叶的树在屋子里跑来跑去。
秋天到了…
刺猬婆婆很想看满是果实的树。
一棵满是果实的树在屋子里跑来跑去。
冬天到了…
刺猬婆婆很想看满是雪花的树。
一棵满是雪花的树在屋子里跑来跑去。
刺猬婆婆真高兴,我有一棵神奇的树!屋子里渐渐暖和了,雪花融化了,咦…原来是小刺猬呀!
刺猬婆婆高兴极了,它和小刺猬拥抱在了一起!
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