幼儿园清明节教案。
我们常说，机会是留给有准备的人。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的“清明节踏青时（幼儿园清明节教案）”，供您参考，希望能够帮助到大家。
教案名称：清明节踏青时（幼儿园清明节教案）
教案前言：清明节是最适合踏青的时节了，这个时候的田野都开始变绿，路边的树木也开始变绿了，小朋友们的心里也温暖了，因为春天来了，春姑娘将色彩洒下了大地。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的到来就是象征着春天的到来。让孩子进一步了解清明节。
教案目的：
1、学会观察和总结春天的景色。
2、让幼儿理解踏青的意义。
3、学会古诗《苏堤清明即事》，并知道意思。
教案准备：幻灯机、幻灯片等。
教案过程：
借助幼灯，进行下列活动：
1.回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如 ：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。
2.给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。
(1)杜甫踏青，吟诗“江边踏青罢，回首见旌旗。”
(2)李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。
(3)现代博兴县一带吃巧巧饭。
每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有 的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃 到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧饭”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花， 谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里“踏青”，据说：“清明踏了青，不患脚疼病。”
3.学习古诗《苏堤清明即事》。
这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去 ，万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。
小编总结：未到清明节，幼儿园已经开始组织着孩子们去烈士陵园扫墓了，这几天的烈士陵园格外热闹，各行各界的人们组织着扫墓，缅怀那些为今天幸福生活献出宝贵生命的革命前辈。
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清明节—扫墓（清明节幼儿园活动教案）
活动名称：清明节—扫墓
活动前言：清明是我国的传统节日，在一假期中，人们除了扫墓也可以去踏春，若是你还不了解清明节的来历与节日的意义，那就让我们一起来看看以下就关清明的相关信息吧，组织小朋友们一起参加清明节活动吧！
活动目的：
1.让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。
2.教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
活动准备：白纸、线、彩笔。
活动过程：
1.让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。
教师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。
讨论：人们是怎样过清明节的？
2.教师解释：扫墓为什么选择清明呢？原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
3.集体制作花圈。教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师一起制作一个花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。
4.扫墓。教师讲解扫墓活动应注意的事项（要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重），然后由二位幼儿抬着花圈，其余幼儿排好队出发。
小编总结：清明节是一个具有特殊意义的节日，在这一季节里小孩子们可以学到许多的知识，敬请妈妈们一起与幼儿多搜索有关清明节的相关信息，使小孩子们能够多了解这方面的知识！
清明节游烈士陵园（幼儿园清明节教案）
教案名称：清明节游烈士陵园（幼儿园清明节教案）
教案前言：全国各地的清明时分，大家都会祭祖后，来到革命烈士陵园，来缅怀那些为革命献出宝贵生命的革命烈士。通过本次幼儿园教案，让孩子们也加入到这样的团队，让孩子从小认识清明节，认识今天的生活。
教案目的：
1、通过活动，对幼儿进行爱国主义教育，培养幼儿对革命先烈的尊敬与缅怀之情。
2、让幼儿了解清明节的习俗及扫墓的意义。
教案准备：
1、联络电视台（园长联系）；
2、活动前的谈话（活动介绍及注说意事项）；
3、准备代表全园的手工纸花圈，各班设计活动形式（建议幼儿人手一朵纸花）；
4、音响准备（石龙文化站提供，园长联系）；
5、活动音响监督、音乐准备（李旋老师）。
教案程序：
1、整理队伍，清理物品，出发去中山公园；
2、到达目的地，整理队伍；
3、清明节扫墓程序（活动主持人：许亚菲）。
第一项：唱国歌
第二项：向革命烈士默哀
第三项：敬献花圈
第四项：请园长讲话
第五项：奏国际歌
第六项：瞻仰周思来纪纪念铜像，献花
三、 注意事项
1、 外出活动，做好幼儿的管理工作及常规教育。
2、 教育好幼儿扫墓是件严肃的事，进行当中不得嬉笑打闹，要保持安静和秩序。默哀时也要肃立，低头，不讲话。观察天气情况，调整实际组织时间。
：清明节就要到了，今年的幼儿园老师会组织我们一起前往革命烈士陵园，来看望革命前辈，虽然我不知道他们的摸样，听不到他们的声音。但是我能感觉到他们的无畏困难、不怕牺牲的性情。
传统节日—清明节（清明节幼儿园活动教案）
活动名称：传统节日—清明节
活动前言：在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！
活动目标
1. 理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2. 喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
活动准备：清明上河图、有关清明照片
活动过程
一、猜猜讲讲，理解四季轮换。
1. 演示画面一，看到这个图形你想到了什么？
小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
2. 演示画面二，现在，你们又想到了什么？
小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3. 演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？
4. 小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
二、看看找找，感知清明。
1. 现在我们处在什么季节？
2. 春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
3. 从文字上看，清明可能是什么意思？
4. 今天王老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
5. 小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
三、视听欣赏，感受传统艺术。
1. 清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？
2. 幼儿欣赏《清明上河图》。
3. 提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）
4. 教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。
小编总结：在春季中有许多的节气及传统的节日，但是小朋友平时往往很少的注意这方面的知识，那么今天就让我们来了解下有关四季中的相关节气及其传统的节日吧，看看说的最全噢！
清明节放风筝吧！（幼儿园清明节教案）
教案名称：清明节放风筝吧！（幼儿园清明节教案）
教案前言：清明节除了插柳，祭祖，扫墓外，还有一件小朋友们很喜欢的活动，那就是放风筝，听说清明节放风筝有着特殊的意义：古人认为放风筝可以放走自己的秽气。所以很多人在清明节放风筝时，将自己知道的所有灾病都写在纸鸢上，等风筝放高时，就剪断风筝线，让纸鸢随风飘逝，象征着自己的疾病、秽气都让风筝带走了。通过本次教案让孩子们又更多的了解了清明节的风俗习惯。
教案目标：
1、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。
2、让幼儿了解风筝的种类及结构。
教案准备：各种类型的风筝各一个。
教案过程：
1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。
2、教师启发提问：
①小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？
②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等）
3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。
①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。
②让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。
4、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。玩法：
幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。
小编总结：孩子们喜欢放风筝，喜欢风筝自由自在的感觉，风筝用细竹扎成骨架，再糊以纸或绢，系以长线，利用风力升入空中。传统的中国风筝技艺包括“扎、糊、绘、放”四种技艺，“扎”即要达到对称，左右吃风面积相当，又包括：选、劈、弯、削、接；“糊”即要保证全体平整，干净利落，又包括：选、裁、糊、边、校；“绘”即要做到远眺清楚，近看真实的效果，又包括：色、底、描、染、修；“放”即要依据风力调整提线角度，又包括：风、线、放、调、收。
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