幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

幼儿园中班体育游戏:拯救小蜜蜂

发布时间:2019-12-12

幼儿园中班体育游戏。

不为明天做好准备的人是没有未来的,身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园中班体育游戏:拯救小蜜蜂,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动设计意图 :

本次活动根据我园存在的开展户外体育活动难体育活动器材不足的情况而设计,提出的问题是:如何利用我园有限的资源开展好户外体育游戏活动。新《纲要》中对健康领域提出:幼儿园应"开展以多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力"以及"在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性"的教育要求,让幼儿喜欢参加体育活动,增强幼儿体质,以促进幼儿身心的健康发展。我们不能因为幼儿园体育器材有限而放弃户外体育活动的开展,从而忽略对幼儿体质体能的锻炼。本次讨论就希望各位老师积极思考,集思广益,搜罗出可以替代专业体育器材的用来锻炼"走、跑、跳、钻、爬、攀"的现有的或利废利旧的材料,以方便日后各班体育活动的开展。

本次活动以以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线,将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来,提高幼儿"钻"的能力。

活动目标:

1. 利用现有资源开展户外体育活动,培养幼儿参与体育活动兴趣。

2. 锻炼幼儿的"钻"的能力为重点,包括蜷身正面的钻和侧身钻。

活动准备 :粉笔 宽阔的场地 课桌两张 软垫 6 块 易拉罐若干 软绳 2 根 轮胎 4 个 糖果若干 音乐 筐子 4 个 小蜜蜂卡片 40 张

活动重点 ( 难点 ) :训练幼儿"钻"的能力

活动过程 :

一、 热身运动

1 、引入:电话响了,老师接电话后对小朋友说:"小蜜蜂打来电话说找到了妈妈她很高兴,邀请我们所有的小朋友到她家里去玩耍。"

2 、听音乐热身。老师:"赶快坐上我们的大巴一起去小蜜蜂家吧!"

二、 走迷宫

1 、(事先在场地上用粉笔画好两条迷宫路线图)老师:"糟了,我忘了问小蜜蜂她家的地址了!咦,这里有个路标,原来小蜜蜂家是朝这个方向走 , 但要想去小蜜蜂家必须先通过前面的迷宫。"

2 、"我们快一点想办法走出迷宫,小蜜蜂等不到我们一定会很着急!""哦!我来看看怎么走这个迷宫。"老师讲清走迷宫规则:线条为走,圆圈为跳。带领幼儿分两组走出迷宫。

三、 闯关拯救小蜜蜂

1、 教师讲清闯关规则

老师:"咦,这里还有一个路标,路标上写着:要想到达小蜜蜂家必须按如下方法通过此关卡 …… "老师讲如何通关,重点讲钻的动作要领。

2 、请一名幼儿示范闯关方法

电话响了,老师接电话后着急的说:"不好了!小蜜蜂家着火了,你们在这里等等我,我去救她们"老师请一名幼儿示范拯救小蜜蜂,同时讲过关要求。

3 、幼儿分两组闯关

老师问刚才闯关的小朋友:"小蜜蜂都被救完了吗?""还有很多很多小蜜蜂都受伤了等着我们去救他们,我们快去帮他们吧!""但是由于去小蜜蜂家的两条路都太窄每次只能一个人通过,所以小朋友一定要拍好队听老师口令这样才能将小蜜蜂安全的就回来!"

幼儿分两组闯关

四、 糖果庆祝 party

老师:"小蜜蜂们都被成功拯救回来了,你们高兴吗?""我们一起来开个糖果 party 庆祝一下吧!""老师数 1 、 2 、 3 你们就并脚跳起来就可以摘到绳子上美味的糖果了!"请两名老师帮忙牵绳子,根据幼儿高矮调整绳子高度。

五、 随音乐活动结束,幼儿回教室品尝糖果

老师:"大家都有糖果了,小蜜蜂也被拯救了,真高兴,我们和小蜜蜂再见坐上大巴一起回家吧!"教师将幼儿带回教室品尝胜利果实,活动结束。

活动反思:

本次活动设计意图以锻炼幼儿的"钻"的能力为重点,包括蜷身正面的钻和侧身钻。以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线,将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣,提高幼儿"钻"的能力。

首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标达到了,我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。

另外,活动中幼儿对这样的游戏情境非常感兴趣,参与的积极性高,尤其是"走迷宫"和"闯关"的这两个环节,都是小朋友非常感兴趣的。小朋友在活动中开心投入,第二个环节中很多小朋友很兴奋的说:"好好玩呀!"第二个环节中,肖嘉畅小朋友因投入而担心的大声说:"大家快点!小蜜蜂别怕,我们马上就来救你!"最后一个环节,小朋友充分的体验了拯救小蜜蜂成功的乐趣,活动以开心甜蜜收场。

但是,本次活动的另外一个目标锻炼幼儿钻的能力达成不是很好,活动中虽然涉及到正面钻,侧身钻等环节,但是给予幼儿的时间太少,每个幼儿只有一次"闯关"机会,匆匆忙忙,幼儿对"钻"的动作要领掌握不清楚。在以后这样的活动,应先开展活动来单独训练幼儿"钻"的能力,等幼儿掌握"钻"的要领,"钻"的能力基本上提高后再来开展类似的游戏活动,这样活动效果会更好。

本次活动设计意图以锻炼幼儿的"钻"的能力为重点,包括蜷身正面的钻和侧身钻。以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线,将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣,提高幼儿"钻"的能力。

首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标达到了,我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。

另外,活动中幼儿对这样的游戏情境非常感兴趣,参与的积极性高,尤其是"走迷宫"和"闯关"的这两个环节,都是小朋友非常感兴趣的。小朋友在活动中开心投入,第二个环节中很多小朋友很兴奋的说:"好好玩呀!"第二个环节中,肖嘉畅小朋友因投入而担心的大声说:"大家快点!小蜜蜂别怕,我们马上就来救你!"最后一个环节,小朋友充分的体验了拯救小蜜蜂成功的乐趣,活动以开心甜蜜收场。

但是,本次活动的另外一个目标锻炼幼儿钻的能力达成不是很好,活动中虽然涉及到正面钻,侧身钻等环节,但是给予幼儿的时间太少,每个幼儿只有一次"闯关"机会,匆匆忙忙,幼儿对"钻"的动作要领掌握不清楚。在以后这样的活动,应先开展活动来单独训练幼儿"钻"的能力,等幼儿掌握"钻"的要领,"钻"的能力基本上提高后再来开展类似的游戏活动,这样活动效果会更好。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

幼儿园中班美术活动:小蜜蜂


活动目标:

1、乐意参与绘画活动,体验表现与创造的乐趣;

2、学习画小蜜蜂的基本特征,并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;

3、发展各种线条的组合能力。

活动准备:

经验准备:在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子;

物质准备:绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。

活动过程:

一、谈话导入

(一)出示范例,引导幼儿观察。

指导语:小朋友们好!我有个问题想要问你们。

问题:你们知道一年有哪四个季节吗?那现在是四季中的哪一个?

指导语:春天来了,美丽的花儿都开放了,嗡嗡嗡,谁飞来了?

(二)引导幼儿整体欣赏图片及观察蜜蜂的外形特征,请个别幼儿说出自己观察的结果。

指导语:大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样?请你说出自己观察后看到的什么?觉得蜜蜂到底长得是什么样子的?

指导语:谁知道蜜蜂有什么本领?

二、讲解示范:边示范边介绍画法及其步骤,认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。

指导语:我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的,还知道它有什么的本领,那你们想不想把蜜蜂的样子画下来?

指导语:先画蜜蜂的头(圆圆的),头上有两只眼睛,还有两只触角,再画椭圆形的身体,身体上有花纹,身体下面有四只脚,身体上有一对美丽的翅膀。

指导语:蜜蜂是生活在什么样的环境中?它最喜欢什么?我们一起来画一画吧。

三、幼儿绘画,教师指导幼儿操作。

指导语:老师画的怎么样,你们也能不能画一画?那想想你要画怎样的蜜蜂?谁想出来了说说看?

指导语:请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的蜜蜂,在画小蜜蜂的基础上,进行添画有关的背景图,如春天美丽的花、草等。你要需要帮助话请举手不做声。

四、展示幼儿作品,集体欣赏。(教师对于好的作品加以表扬,并鼓励其他幼儿向他们学习。)

指导语:很多小朋友都画的不错,这是谁画的呢?请你说说你画的蜜蜂是怎么样的?在干什么?

五、将幼儿作品布置成展板,供幼儿继续欣赏。

活动反思:

乐意参与绘画活动,体验表现与创造的乐趣; 学习画小蜜蜂的基本特征,并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;发展各种线条的组合能力作为活动目标,这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动,我组织的是中班美术活动"小蜜蜂"利用绘画的形式来组织的.虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了,但是中班,还是非常紧张,尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候,越紧张,就越怕出错,越怕,就越容易忘记自己接下来要说什么等。

幼儿园《小蜜蜂》教案


小蜜蜂二次教案与反思

一、教学目标

1、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》,感受音乐所表现的“飞”;的形象,表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然、保护益虫的教育。

2、用不同的声音、不同的速度与情绪表现歌曲《小蜜蜂》

二、教学难点重点:

用不同的声音、不同的速度与情绪表现歌曲《小蜜蜂》

三、教学过程

(一)组织教学

随着《嘀哩嘀哩》音乐律动进教室

(二)聆听《蜜蜂》

1、在《春天在哪里》的歌声中,春天早已悄悄地来到了我们身边,你们看,外面太阳多好啊,花儿开了,小草绿了,小朋友们明天就要去春游了,开心吧。春天一到,不仅小朋友们开心,许多小动物也忙碌起来了。你们听,这是谁来了?(放器乐曲《蜜蜂》)

(小蜜蜂)

2、你是怎么听出是蜜蜂呢?(嗡嗡嗡的声音)

3、这“嗡嗡”;声啊是蜜蜂飞舞时翅膀扇动的声音。那到底是哪件乐器朋友有这么大本事,能把小蜜蜂的“嗡嗡”;声模仿得这么像呢?(再听《蜜蜂》)

(小提琴)

4、原来啊是我们的小提琴,小提琴本事可大了,不仅能把小蜜蜂的“嗡嗡”;声模仿得惟妙惟肖,而且她连小蜜蜂飞舞的舞姿路线都演奏出来了。再听,随乐曲将旋律线画一画。

(三)表演《小蜜蜂》

1、蜜蜂在飞舞时会发出嗡嗡嗡的声音,但是蜜蜂可不是随便发出这种声音的,他们可是也有节奏的,你来看看。出示:× ×| × 0 | ×× ××| × 0 |

嗡 嗡 嗡 嗡嗡 嗡嗡 嗡

(1)自己先试试。

(2)请学生来试试。

(3)一起拍一拍节奏。小蜜蜂的嗡嗡声很轻,所以你也要拍得轻一点。

2、你们拍得真好听,如果配上音乐那就更棒了。(用这条节奏为歌曲伴唱伴奏。)

幼儿园3-4岁音乐教案:第十四课《小蜜蜂》

幼儿园音乐课程3-4岁 教学提示:学唱歌曲,了解蜜蜂的生活习性。根据歌词,懂得勤劳最光荣。学习这首歌时,小朋友可以用手摇铃、节奏棒和沙铃等乐器来为这首歌曲伴奏。

课堂游戏:两只小蜜蜂

活动目的:锻炼小朋友的反应速度。

活动准备:宽敞的教室

活动过程:

1、人面对面,两手作兰花指状展开,双臂上下飞舞。

2、“两只小蜜蜂呀,飞在花丛中呀,飞呀”;边唱一边两手在胸前飞舞。

3、出手锤子剪刀布。

4、赢了的小朋友伸手作摔巴掌状,口念“啪啪”;;朋友和声“啊啊”;不输不赢则同时努嘴作亲嘴状。

音乐小知识:

音乐名言

难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗?事实上,他能够研究人一一大自然最杰出的创造物。一一约•弗•雷沙特

托班音乐游戏:小熊和小蜜蜂

活动目标:

1、 通过音乐,幼儿能用相应的动作表示出来。

2、 参与活动,体现活动的快乐。

活动准备:

1、 磁带、录音机

2、 蜜蜂和小熊的头饰

活动过程:

(一) 引题

今天我们班来了一位小客人,听听,它是谁?(放蜜蜂音乐)

(二) 认识,了解,表现乐曲

1、熟悉乐曲:

(1) 小朋友,你认识它是谁吗?(蜜蜂)

(2) 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的,(请幼儿做动作)

2、了解表现乐曲

(1) 小蜜蜂有一对翅膀,幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

(2) 小手放在腰上,一前一后动一动,小脚尖踮起来,轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作)

3、用相同的方法认识小熊音乐

(1) 小朋友,看这是谁啊?(小熊)

(2) 小熊今天也带来了一首好听的歌,我们来听一听,你们也可以用动作跳出来,这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

(3) 小熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。

(三)区分两段音乐的不同形象

小朋友,来我们一起听音乐,来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞,听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

(四)结束

听音乐做相应的动作,学做小蜜蜂和小熊。

托班综合教案:小蜜蜂找花儿

活动目标:手脚协调地动作和学习听指令游戏。

活动材料:一些小蜜蜂头饰,红、黄、蓝三种颜色的花朵,儿歌录音《小蜜蜂找花儿》。

活动过程:

1、出示蜜蜂头饰,教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1一2遍,引发幼儿参与游戏的愿望:

一一这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?(交代游戏名称)

一一小蜜蜂找到谁做好朋友?

一一小蜜蜂和花儿在干什么?

2、教师帮助幼儿戴头饰,扮演小蜜蜂,并带领幼儿一起边“飞”;边念儿歌数遍。

3、在游戏中,教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走,两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。

4、进行“小蜜蜂找花”;游戏,让“小蜜蜂”;在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿:

一一现在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。

提示:

1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点,游戏中,仍然会出现不根据指令找花儿的情况,教师只需反复提醒或者示范,而不必责怪和强制幼儿。

2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。

附儿歌:小蜜蜂找花儿(小小)

小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西,飞来飞去找花儿,找到红花亲亲嘴,你是我的好朋友。(花瓣的颜色可灵活替换)。

中班音乐教案:大象和小蜜蜂

活动目标

1在有趣的音乐故事情境中,感受不同的音乐形象,体验用串铃表现小蜜蜂的快乐;

2乐意唱唱动物的歌,模仿动物的动作。

活动准备

1经验准备:幼儿对一些动物的外形特征已有一定的了解。

2材料准备:多媒体课件《大象和小蜜蜂》,象走、小蜜蜂叫声的录音,串铃(幼儿人手一个),多音滚筒一个,大鼓一个,立体制作的大象一头。

活动过程

一、 听赏低沉缓慢的音乐,感受大象的音乐形象

师:这是什么地方?谁来了?(多媒体演示森林的背景画面,出现低沉缓慢的音乐。)

师:大大的动物走路时会发出怎样的声音?(请幼儿用肢体动作表现,在音乐的节拍中加入鼓声,让幼儿感受。)

师:谁来到了草地上?你为什么觉得是大象?(出示大象的背影,请幼儿猜猜讲讲,做做大象的动作。)

师:今天,天气真好呀!大象在草地上散步,走着走着走累了,就在大树底下睡着了…(边讲边演示多媒体动画,引入故事情境。)

师:今天的大象和平时有什么不一样?(穿了一件花背心。)

小班音乐教案:爱劳动的小蜜蜂

活动目标:

会用自然的声音唱歌,能理解歌词的内容。

准备材料:小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。

重点难点:用自然的声音唱歌

活动地点:活动室

活动形式:集体活动

活动过程:1、做律动《小蜻蜓》,进入活动室。

2、教师启发幼儿讨论:蜜蜂是做什么的?为什么勤劳的采集花蜜?引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。

4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。

5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲,幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞,采一采蜜。

6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。

7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》,结束活动。

小班体育教案:小蜜蜂采花蜜

活动目标:

1。 初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2。 乐意与同伴进行节奏活动,并能根据指挥灵活变换节奏。

活动准备:

1。 节奏图谱一张

2。 指挥棒一根

3。 录音机

活动过程:

(一) 导入部分

1、教师:“春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧!(放《蜜蜂做工》的音乐做律动进场)

(二) 出示图谱

1。 教师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”;(出示节奏图谱)

2。教师:“他们有什么不一样”;(有的是一朵,有的两朵连在一起的)

3。(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行完整地示范一遍)

(1) 提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”;(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助)

4。教师:“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡)一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”;

(三) 完整练习拍节奏

(1) 教师:“我们一起听着好听的音乐在来学一学,好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)

(2) 教师:“小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗?

(3) 教师:“今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)

(四)结束部分

教师:“谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗?(出室)

小班语言教案:蒲公英就小蜜蜂

一、活动目标

(一)认知目标

1。能仔细观察图片内容和排序图片,用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容。学习词:着急。

2。发展幼儿思维的发散性和独创性。

(二)情感目标

知道在自己或别人有危险时,要积极勇敢地自救或帮助他人。

二、活动准备

(一)物质准备

1。蜜蜂木偶,教师用大图片一套,字卡:着急、录音机、磁带。

2。幼儿每人一套小图片、排序板。

(二)知识经验准备 了解蒲公英的特性与作用。

三、活动过程

1。出示木偶,引出课题。

教师操作小蜜蜂木偶,放录音:小朋友,我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到了危险,你们想知道我是怎样脱离危险的吗?我的同伴将这件事拍了下来,现在将相片带来给你们看。

幼儿园小班教案《两只小蜜蜂》 幼儿园教案《两只小蜜蜂》


小班教案《两只小蜜蜂》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌,认识常见的昆虫并知道它们的运动方式,能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐,快来看看幼儿园小班《两只小蜜蜂》教案吧。

活动目标:

1、认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。

2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。

3、能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

活动准备:

1、课件-昆虫

2、花丛场地

活动过程:

一、情景导入,激起幼儿兴趣1.师幼扮演蜜蜂入场。

1、教师:蜜蜂宝宝们,今天天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?

(听音乐《蜜蜂做工》入场)

2、教师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友?

(蜻蜓、蝴蝶……)

3、教师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,仔细看看,我找到了谁。(听音乐《找朋友》)

4、教师:我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢)

教师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好!

5、教师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,仔细听哦。

儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。

6、教师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。

教师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗?

7、学习儿歌。

(1)教师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。

(幼儿跟随教师念儿歌2遍)

(2)教师:你们念得真好,老师真喜欢你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。

二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌

1、在音乐中去找朋友。

教师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找?

教师:那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。

2、说说找到的朋友。

教师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。

教师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀)师:还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀)

师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀)

3、创编儿歌。

教师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。

教师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(教师示范)

教师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里?

4、请幼儿编儿歌。

(1)先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。

教师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。

那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应该怎么说?(一群小蜜蜂呀)

教师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。

教师:还有谁找到不一样的朋友?

教师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。

5、在游戏中复习儿歌。

教师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗?

教师:那我们赶快走到圆圈上来!

教师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲,

然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗?

教师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。)

教师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀)

教师:那请小蟋蟀到中间来。

教师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。

三、结束部分,送"朋友"回家

教师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。

玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,

这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们愿意把它们送回家吗?

送的时候不要忘记说"好朋友,我把你送回家"。

幼儿百科:蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称,是膜翅目重要的类群。

幼儿园托班游戏教案:小蜜蜂找花儿


名称一:小蜜蜂找花儿

目标:

手脚协调地动作和学习听指令游戏

材料:

一些小蜜蜂头饰,红、黄、蓝三种颜色的花朵,儿歌录音《小蜜蜂找花儿》

过程:

1.出示蜜蜂头饰,教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1—2遍,引发幼儿参与游戏的愿望:

——“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)

“小蜜蜂找到谁做好朋友?”

“小蜜蜂和花儿在干什么?”

2.教师帮助幼儿戴头饰,扮演小蜜蜂,并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。

3.在游戏中,教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走,两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。

4.进行“小蜜蜂找花”游戏,让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿:

——“现在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。”

1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点,游戏中,仍然会出现不根据指令找花儿的情况,教师只需反复提醒或者示范,而不必责怪和强制幼儿。

2.此游戏亦可作为亲子活动的内容。

附儿歌:小蜜蜂找花儿(小小)

小蜜蜂,嗡嗡嗡,

飞到东,飞到西,

飞来飞去找花儿,

找到红花亲亲嘴,

你是我的好朋友。

(花瓣的颜色可灵活替换)。

名称二:小蜜蜂飞呀飞

目标:

用印章的方法进行添画

材料:

刻有蜜蜂图案的大、小印章若干,一幅花园的背景图

过程:

1.引导幼儿观察花园背景图:

——“这是什么地方?花园里有谁呀?”

2.教师演示用印章添画,边画边念《小蜜蜂找花儿》的儿歌。

3.在游戏中,教师与个别幼儿交谈,了解并指导幼儿对颜色的辨认:

——“小蜜蜂和谁亲亲嘴?”

4.幼儿欣赏印章画,愉快地念儿歌。

1.活动中,教师要加强对个别幼儿的观察与指导,鼓励幼儿用力盖印章,使图案颜色更加清晰、明了。

2.印章的图案可以1-2种,如:小蜜蜂、小蝴蝶。

3.如果幼儿对这一活动内容感兴趣,教师可以继续提供其他材料,让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画游戏。

托班游戏教案——小蜜蜂找花儿

幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园中班体育游戏:拯救小蜜蜂》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园中班体育游戏专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!

相关推荐

  • 中班游戏教案《小蜜蜂》 活动目标: 1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。 3、培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐...
    2020-09-14 阅读全文
  • 中班游戏活动教案:小蜜蜂教案 中班游戏活动小蜜蜂教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏,培养幼儿对体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看...
    2020-11-16 阅读全文
  • 幼儿园中班游戏教案《可爱的小蜜蜂》 设计意图: 春天来了,草儿绿了,花儿开了,小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜。小朋友们对蜜蜂充满了好奇,你一句我一句的在说:蜜蜂是从哪里来?它怎么会飞?它的衣服怎么这么漂亮?等等.为帮助幼儿能更好的了解蜜...
    2020-07-27 阅读全文
  • 幼儿园中班美术活动:小蜜蜂 活动目标: 1、乐意参与绘画活动,体验表现与创造的乐趣; 2、学习画小蜜蜂的基本特征,并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境; 3、发展各种线条的组合能力。 活动准备: 经验准备:在生活中了解过蜜蜂及其知道它是...
    2019-12-12 阅读全文
  • 手指游戏:《小蜜蜂》(小小班) 《小蜜蜂》(小小班) 一只小蜜蜂,(前四个字大拇指指尖相对,其余手指握拳,最后两字两手手心对着自己,手指向外,大拇指相扣。) 飞到花丛中,(左右手除拇指外、其余手指同时上下摆动4次。手臂由下向上移动)...
    2019-12-30 阅读全文

活动目标: 1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏。 2、培养幼儿对体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。 3、培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐...

2020-09-14 阅读全文

中班游戏活动小蜜蜂教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏,培养幼儿对体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看...

2020-11-16 阅读全文

设计意图: 春天来了,草儿绿了,花儿开了,小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜。小朋友们对蜜蜂充满了好奇,你一句我一句的在说:蜜蜂是从哪里来?它怎么会飞?它的衣服怎么这么漂亮?等等.为帮助幼儿能更好的了解蜜...

2020-07-27 阅读全文

活动目标: 1、乐意参与绘画活动,体验表现与创造的乐趣; 2、学习画小蜜蜂的基本特征,并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境; 3、发展各种线条的组合能力。 活动准备: 经验准备:在生活中了解过蜜蜂及其知道它是...

2019-12-12 阅读全文

《小蜜蜂》(小小班) 一只小蜜蜂,(前四个字大拇指指尖相对,其余手指握拳,最后两字两手手心对着自己,手指向外,大拇指相扣。) 飞到花丛中,(左右手除拇指外、其余手指同时上下摆动4次。手臂由下向上移动)...

2019-12-30 阅读全文