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幼儿园中班美术活动教案:毛豆壳拼画

发布时间:2019-12-12

幼儿园美术画教案。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班美术活动教案:毛豆壳拼画”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1.大胆想象,尝试用毛豆壳拼图,能手眼协调地制作豆壳拼图。

2.利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思,能细心、耐心地创作。

3.感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果,喜欢参与此类创作活动。

活动准备:

1.ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。

2.积木、纽扣等小配件,用于局部点缀。

3.每组一筐毛豆壳和一块抹布,有条件的可为幼儿人手提供一块板。

活动过程:

一、播放ppt,结合生活经验来谈话交流,激起幼儿的兴趣小朋友,图上的小朋友在干什么呀? (剥毛豆。)那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。)豆豆剥出来的毛豆壳,你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳?

(幼儿:我帮妈妈把它扔进垃圾桶里;幼儿:奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的;幼儿:……)师:今天,老师给小朋友带来了一些特别的手工作品,看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们漂亮吗?你最最喜欢哪一张?为什么?

二、将两张范画进行对比,主要感受豆壳的正反凹凸面,教师引导幼儿进行观察后提问:

这两个小朋友分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的?

找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样,拼画的效果也不会一样。)你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴?

三、教师讲解演示,引导幼儿了解制作要点结合人物作品,幼儿观察并讲解:

1.制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。

2.拼贴时,物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。

四、幼儿创作,教师巡回指导要求:

1.能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。

2.可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。

3.可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。

五、评价和分享幼儿的作品将作品展示在美工区,供幼儿间相互欣赏,并让幼儿说说自己最喜欢的作品。

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幼儿园大班美术教案:圆形拼画


活动目标1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形,并拼贴成各种物体。

2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。

3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。

活动准备1、复习对圆形的认识。

2、学习剪圆形。

3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。

4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。

活动过程1、鼓励幼儿积极思维,激发幼儿的创作欲望。

(1)教师出示圆形纸片。

“小朋友,看这是一张什么形状的纸?”

(圆形)“怎样把圆形纸片折成半圆形?”

幼儿集体操作。

教师幼儿请一名上来边折边说。

教师小结:

“对了,把圆形纸片对折就变成了半圆形。

(2)教师将半圆形对折成扇形,让幼儿观察。

“小朋友看,这是什么形状?”

幼儿讨论。

“对了,这是扇形。你们会折吗?”

幼儿尝试。

教师幼儿请一名上来边折边说。

教师小结:

“对了,把半圆形纸片对折就变成了扇形。

幼儿再次尝试。

(3)“那么半圆形怎样折会变成三角形呢?”

幼儿尝试。

教师示范并讲解:

“把半圆形纸片对折就变成了扇形,然后打开。看中间是不是有一条竖线,把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次,右边折一次,就变成了三角形。也就是把有弧度的地方向中间折。

幼儿再次尝试。

2(4)“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗?”

幼儿练习。

2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”

,重点讲解椭圆形的折剪方法。

(1)“今天老师给小朋友带来了一幅画,请你们看看画上有什么?它们是什么图形拼贴出来的?”

教师出示范例,幼儿讨论。

(2)重点示范讲解椭圆形的折剪方法。

“小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形,那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗?”

幼儿讨论。

教师示范并讲解椭圆形的折剪方法:

先将圆形纸折成半圆形,再将半圆形的底边对折。

然后将多余的部分剪掉,打开半面就是椭圆形,注意不能全部打开。

幼儿操作。

3、引导幼儿大胆想象,创作作品。

“今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢?”

“那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢?”

幼儿大胆讲述。

“其实很多东西都可以成为我们的作品,如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧!

教师边说边出示范画。

幼儿创作,教师巡回指导。

指导过程中提醒幼儿注意以下几点:

1)先想好自己的作品,再选用合适的圆形纸片。

2)折好后先在作画纸上摆一摆,然后再贴。

3)贴好后再添画上背景。

4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。

评选幼儿最喜欢的作品。

幼儿园中班数学活动《图形拼画》


活动目标:

1、复习正方形,长方形,三角形,圆形,梯形5种图形,并能深刻的记住它们的特征。

2、通过“坐火车”的游戏,学会帮助图形宝宝们归家,分类。能做到仔细观察。

3、通过看风景,和食物,知道图形宝宝可以变出我们生活中的很多东西,能说出这些东西是由那些图形宝宝变出来的。

4、培养幼儿的动力能力,给幼儿若干个不同的或相同的图形宝宝,让幼儿发挥自己的想象力,变出生活中的一些物品出来。

活动准备:

1、“布娃娃母子”一个。

(将它们绑在一张椅子上。

)2、“图形地毯”一张。

(将图形全部剪了出来,剩如的系图形的空格子。

)然后将那些剪出来的图形分给幼儿,让他们补回去。

3、每人一张图形的火车票。

(其中包括梯形,正方形,长方形,圆形,三角形若干张。

)4、一辆箱子制作时的小火车,(5节的车厢,分别贴有三角形,圆形,梯形,长方形,正方形。

)5、贴了屋子,大树,冰糖葫芦,糖果的展示画一张。

6、每人一张白纸,每人若干个图形娃娃,双面胶。

活动过程:

一、故事引入:孩子们,你们看到什么啦?(布娃娃被绑在椅子上。

)]

1、教师讲述故事:有只大灰狼把小猴子和猴子妈妈捉住啦,然后把它们可怜巴巴的绑在椅子上。

你们想把它们救出来吗?大灰狼说,只有一个办法才能把它们给救出来。

可恶的大灰狼把磁砖给拆啦。

要我们把它们拼对啦,才能把猴子放走。这些图形老师捡起来,给你们啦,是否能把它们救出来,就靠宝贝们的啦。吴老师手中也有几个图形磁砖,让吴老师先来拼上。

2、教师示范。幼儿一起操作。

二、宝贝们真聪明,也很善良,都把地毯拼好啦,救走了猴子们。它们很感激我们,给我们送来了每人一张的火车票,让我们边看风景,边吃东西。

1、出示火车票,(正方形,长方形,梯形,圆形,三角形)。并孩子们,它们的名称,介绍这几种图形的特征。

2、和配班教师,一起分发火车票。每人一张。

(三角形,正方形,长方形,圆形,梯形。

)3、请幼儿在相应的车厢投入火车票,并请配班教师做监督员,投错的幼儿再投一次。投对了,才能到“风景区”坐下。

三、进入风景区,从幼儿观察有哪些风景,(屋子,大树),并提问这屋子和大树分别由哪些图形宝宝变出来的。

并看看图中还有些什么?

猴子准备招呼幼儿的两种食物(冰糖葫芦,糖果。

)并提问这两种食物分别由哪两种图形变出来的。

四、图形宝宝可以变出我们生活中许多有用的东西,现在请宝贝们发挥自己的想象力,用桌子上的图形宝宝变出一些东西,不一定要和老师一样的。

五、幼儿操作,教师巡示,认同鼓励。

六、展示幼儿的作品。

幼儿园中班数学教案:看图拼画


活动目标:

1.学习按图样拼贴各种物体,并能将所拼物体按图形分类,并用数字记录每种图形的数量。

2.发现并感受图形之间的组合关系(如2个小直角三角形可拼成1个大三角形或正方形)。

3.学会用语言讲述操作过程及结果。

活动准备:

1.幼儿用书第一页的几何图形片。

2.第24页《看图拼画》的操作材料,不干胶材料中的数字。

活动过程:

(一)学习用多个图形拼出三角形。

1.教师:小猪搬新家了,它需要一块大的三角形地垫,可是家里没有。它想请小朋友帮忙用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。

2.鼓励幼儿尝试用各种图形组合三角形。

3.展示与交流教师:谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的?有谁的方法和他(她)不一样?

4.教师展示幼儿的作品,引导幼儿发现组合三角形的多种方法。

(二)学习看图拼画。

1.教师:小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。这两幅画就在幼儿用书第24页上,请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。拼完后,看看用了哪几种图形片,数数每种图形片用了几个,并从不干胶材料上选出合适的数字贴在方框中的横线上。

2.教师引导幼儿讨论:如果没有一样大小的图形,怎么办?

3.幼儿操作。

(三)交流与总结。

1.教师出示幼儿拼出的两种图样,逐一引导幼儿讨论。

教师:这张图是谁拼的?用了几个什么样的图形片?还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样?

2.教师引导幼儿发现:同样图样可以用不同的图形拼出来。

大班美术优质教案《圆形拼画》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《大班美术优质教案《圆形拼画》含反思》

大班美术优质教案《圆形拼画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养认真细致的学习态度及良好的作画习惯,学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形,并拼贴成各种物体,发展幼儿的想象力和形象思维能力,快来看看幼儿园大班美术优质《圆形拼画》含反思教案吧。

活动目标:

1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形,并拼贴成各种物体。

2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。

3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

1、复习对圆形的认识。

2、学习剪圆形。

3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。

4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。

活动过程:

1、鼓励幼儿积极思维,激发幼儿的创作欲望。

(1)教师出示圆形纸片。

“小朋友,看这是一张什么形状的纸?”(圆形)“怎样把圆形纸片折成半圆形?”

幼儿集体操作。

教师幼儿请一名上来边折边说。

教师小结:

“对了,把圆形纸片对折就变成了半圆形。”

(2)教师将半圆形对折成扇形,让幼儿观察。

“小朋友看,这是什么形状?”

幼儿讨论。

“对了,这是扇形。你们会折吗?”

幼儿尝试。

教师幼儿请一名上来边折边说。

教师小结:

“对了,把半圆形纸片对折就变成了扇形。”

幼儿再次尝试。

(3)“那么半圆形怎样折会变成三角形呢?”

幼儿尝试。

教师示范并讲解:

“把半圆形纸片对折就变成了扇形,然后打开。看中间是不是有一条竖线,把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次,右边折一次,就变成了三角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”

幼儿再次尝试。

(4)“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗?”

幼儿练习。

2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”,重点讲解椭圆形的折剪方法。

(1)“今天老师给小朋友带来了一幅画,请你们看看画上有什么?它们是什么图形拼贴出来的?”

教师出示范例,幼儿讨论。

(2)重点示范讲解椭圆形的折剪方法。

“小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形,那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗?”

幼儿讨论。

教师示范并讲解椭圆形的折剪方法:

先将圆形纸折成半圆形,再将半圆形的底边对折。

然后将多余的部分剪掉,打开半面就是椭圆形,注意不能全部打开。

幼儿操作。

3、引导幼儿大胆想象,创作作品。

“今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢?”

“那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢?”

幼儿大胆讲述。

“其实很多东西都可以成为我们的作品,如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧!”

教师边说边出示范画。

幼儿创作,教师巡回指导。

指导过程中提醒幼儿注意以下几点:

1)先想好自己的作品,再选用合适的圆形纸片。

2)折好后先在作画纸上摆一摆,然后再贴。

3)贴好后再添画上背景。

4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。

评选幼儿最喜欢的作品。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小百科:圆是一种几何图形,指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合。这个给定的点称为圆的圆心。作为定值的距离称为圆的半径。当一条线段绕着它的一个端点在平面内旋转一周时,它的另一个端点的轨迹就是一个圆。根据定义,通常用圆规来画圆。

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