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幼儿园小班语言活动:秋叶飘

发布时间:2019-12-12

小班语言幼儿园教案。

俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园小班语言活动:秋叶飘”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1.初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。

2.学说故事中的短句:"树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?"3.乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。

活动准备:

1.课前带幼儿到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2.贴绒图片,大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程:

一、引出课题1.师一边抛洒落叶一边说:"秋天到了,秋风吹来了,树叶宝宝从大树上飘落下来,飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?"鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》,小朋友认真听就知道了。

二、老师结合贴绒教具,讲述故事提问:小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。

三|、分段理解散文,鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

1.树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话:"树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?"师幼扮演角色:幼儿学小虫爬到老师处说:"树叶,你当我的ⅹⅹ好 吗 ?","好的,好的!"。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面),做出躺的动作帮助幼儿理解。

2.树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话:"树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?"请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁,你会怎样坐在树叶上,我们一起试试。

3.树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话:"树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?"幼儿一起模仿相应的动作。

四、完整讲述故事利用大图书和幼儿一起完整讲述故事,重点让幼儿学说故事中的对话。

五、拓展延伸活动:

师:树叶飘呀飘,除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶,想飘到哪就飘到哪?结束。

活动目标:

1初步理解故事内容,感受秋天落叶的自然现象。

2学说故事中的短句:"树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?"

3乐意用动作语言表达故事情节,初步感受文学作品的美。

活动准备:

1、课前带幼儿到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2、大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程:

一、引出课题

一、出示秋天大树落叶的图片,激发幼儿谈话的兴趣。

1、师:"秋天到了,小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化?"幼儿自由发言

2、师一边抛洒落叶一边说:"树叶宝宝是怎样从大树上落下来的?谁来学一学。"教师洒落叶幼儿做动作,较自然地学习词:飘落

(评:这一过程幼儿兴趣高涨,教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识,符合小班幼儿的特点。)

3、师:"树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?"鼓励幼儿自由发言。

4、那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》,小朋友认真听就知道了。

三、分段理解散文,鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里?(草地上)。谁过来和树叶说话了?(小虫)。小虫想把树叶当作什么?(小屋)。共同学说对话:"树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?"师幼扮演角色:幼儿学小虫爬到老师处说:"树叶,你当我的ⅹⅹ好 吗 ?","好的,好的!"。小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面),做出躺的动作帮助幼儿理解。

2、树叶落在了哪里?(沟里)。谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。共同学说对话:"树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?"请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁,你会怎样坐在树叶上,我们一起试试。

3、树叶落在了哪里?(河里)。谁过来和树叶说话了?(小鱼)。小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。共同学说对话:"树叶,你当我的ⅹⅹ好吗 ?"幼儿一起模仿相应的动作。

四、游戏:秋叶飘

幼儿分成四组分别扮演散文中的四个小动物,师手拿落叶飘洒,飘落到哪一组该组幼儿就讲散文中的对话,并做相应的动作

(评:游戏的开展幼儿如身临其境,将幼儿的学习状态再次推向高潮。)

五、拓展思维,启发幼儿想象。

1、师:"秋风又起来了,树叶宝宝又开始飘呀飘,它还会落在其它什么地方?又会发生什么事情?"

鼓励幼儿大胆想象,学习用散文中的语言来讲述。

2、师:"你们想用树叶做什么?"

(评:由于有了前面的讲述,幼儿想象比较大胆,增强了语言表达能力,发展了想象力。)

六、户外玩音乐游戏:小树叶。

(评:结束较为自然,让幼儿进一步感受落叶的有趣,显得美好而轻松。)

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小班综合活动:秋叶飘


小班综合活动:秋叶飘

目标:

⒈会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象,感受秋天的美,有一定的想象力。

⒉学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

准备:

⒈到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。

⒉配套挂图。

过程:

⒈教师和幼儿谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化?(树叶变黄了,然后落了下来) 今天,我们来讲一个故事,名字叫《秋叶飘》。

⒉教师讲述故事,幼儿能认真倾听,初步感受故事的内容。

⒊以提问的形式引导幼儿理解故事内容。

⑴秋风起了,树叶是怎样从树枝上落下来的?

⑵树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

⑶学习动词:找出故事里运用的动词,并通过做动作、学说话加以体会和理解。

我们来学一学树叶是怎样从树上飘落下来的?(幼儿自己创编“飘落”的动作)

让幼儿用动作表现出爬、躺、坐、游、藏的情境。

⒋启发幼儿想象。

⑴树叶还会落在什么地方?会发生什么事情?

请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。

⑵小朋友想用落叶做什么?

5.幼儿戴上头饰表演故事。

6.观察落叶。

带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象,玩风吹秋叶飘落的游戏。

7.活动延伸 [/jiaoan]

幼儿用自己采集来的树叶进行树叶贴画。

综合活动:秋叶飘


综合活动:秋叶飘

活动目标:

1.会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象,感受秋天的美,有一定的想像力。

2.学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

活动准备:

1、外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2.配套挂图。

活动过程:

1、教师和幼儿谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化?交代故事名称。

2. 教师讲述故事幼儿能认真倾听,初步感受故事的内容。

3. 一提问的形式引导幼儿理解故事内容。

(1)秋风起了,树叶是怎样从树枝上落下来的?

(2)树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

(3)学习动词:找出故事里运用的动词,并通过做动作、学说话加以体会和理解。

4. 启发幼儿想像。

(1)树叶还会落在什么地方?会发生什么事情? 请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。

(2)小朋友想用落叶做什么?

5. 观察落叶。 带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象,玩风吹秋叶飘落的游戏。

幼儿园小班散文欣赏:秋叶飘


活动目标:

1、初步理解散文内容,感受作品的趣味性。

2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识,感受秋天的美。

3、学习词汇:飘落,爬,躺,坐,游,藏等。

活动重点:

初步理解散文内容,学习用语言描述秋天的落叶。

活动难点:

感受秋天树叶飘落的美,有一定的想象力。

活动准备:

散文图片,落叶若干。

活动过程:

一、出示秋天大树落叶的图片,激发幼儿谈话的兴趣。

1、师:"秋天到了,小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化?"幼儿自由发言2、师一边抛洒落叶一边说:"树叶宝宝是怎样从大树上落下来的?谁来学一学。"教师洒落叶幼儿做动作,较自然地学习词:飘落(评;这一过程幼儿兴趣高涨,教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识,符合小班幼儿的特点。)3、师:"树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?"鼓励幼儿自由发言。

二、师依次出现草地、水沟、小河、院子四组图片,帮助幼儿了解散文内容。

师:" 看,树叶落在哪里?谁来了?小树叶象什么?"(评:这里逐一出示图片让幼儿描述,为下面的整体散文欣赏打下铺垫。)三、师结合图片,朗诵散文,进一步帮助幼儿理解散文。

1、提问:树叶落在哪儿?谁来了?它是怎么说的?

鼓励幼儿学说对话,并用动作来学习相应动词:爬,躺,坐,游,藏。

(评;结合动作来表现词汇幼儿积极性高,更好地理解动词的意思。)四、游戏;秋叶飘幼儿分成四组分别扮演散文中的四个小动物,师手拿落叶飘洒,飘落到哪一组该组幼儿就讲散文中的对话,并做相应的动作(评;游戏的开展幼儿如身临其境,将幼儿的学习状态再次推向高潮。)五、拓展思维,启发幼儿想象。

1、师:"秋风又起来了,树叶宝宝又开始飘呀飘,它还会落在其它什么地方?又会发生什么事情?"鼓励幼儿大胆想象,学习用散文中的语言来讲述。

2、师:"你们想用树叶做什么?"(评:由于有了前面的讲述,幼儿想象比较大胆,增强了语言表达能力,发展了想象力。)六、户外玩音乐游戏:小树叶。

(评;结束较为自然,让幼儿进一步感受落叶的有趣,显得美好而轻松。)活动反思:兴趣是幼儿学习的关键,尤其对于小班的幼儿,更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点,从而成功地开展了活动。一开始教师就采用抛洒落叶的方法,调动幼儿的积极性,创设秋天落叶飘落的环境,让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点,在实施过程中充分让幼儿通过看,听,做动作,玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。教师始终以幼儿为主体,使幼儿能在活动中大胆表现,乐意说,并敢于大胆说,课堂气氛活跃,较好地达到了教学效果。正如《纲要》中所说的那样:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"当然,在实施活动的过程中,也发现教材中一些"水沟"、"院子"这些词语由于现代社会的快速发展,在幼儿身边已较少接触到了,在讲述时不易理解,因此,在以后实施过程中可以进行修改,以便更好地让幼儿理解、掌握。

幼儿园小班综合教案:秋叶飘


目标:

⒈会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象,感受秋天的美,有一定的想象力。

⒉学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

准备:

⒈到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。

⒉配套挂图。

过程:

⒈教师和幼儿谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化?(树叶变黄了,然后落了下来) 今天,我们来讲一个故事,名字叫《秋叶飘》。

⒉教师讲述故事,幼儿能认真倾听,初步感受故事的内容。

⒊以提问的形式引导幼儿理解故事内容。

⑴秋风起了,树叶是怎样从树枝上落下来的?

⑵树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

⑶学习动词:找出故事里运用的动词,并通过做动作、学说话加以体会和理解。

我们来学一学树叶是怎样从树上飘落下来的?(幼儿自己创编“飘落”的动作)让幼儿用动作表现出爬、躺、坐、游、藏的情境。

⒋启发幼儿想象。

⑴树叶还会落在什么地方?会发生什么事情?

请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。

⑵小朋友想用落叶做什么?

5.幼儿戴上头饰表演故事。

6.观察落叶。

带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象,玩风吹秋叶飘落的游戏。

7.活动延伸幼儿用自己采集来的树叶进行树叶贴画。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班语言活动:秋叶飘》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了小班语言幼儿园教案专题,希望您能喜欢!

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