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幼儿园小班综合活动—刷子

发布时间:2019-12-12

幼儿园小班综合活动方案。

优秀的人总是会提前做好准备,在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园小班综合活动—刷子》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1.通过本次活动使幼儿们对日常生活中常见的刷子产生浓厚的兴趣,并了解刷子给我们日常生活带来的便利.Yjs21.cOm

2.通过刷子游戏初步了解了各种刷子的名称即使用方法和作用.

3.通过对几种刷子游戏的探索,提高幼儿的观察力﹑思考力﹑动手能力以及解决问题的能力。

活动准备:1.各种刷子(鞋刷,皮鞋刷,化妆刷,地板刷,牙刷)

2.各种物品(皮鞋,布鞋,镜子,布娃娃,搓子,鞋柜)

3.课件,相关磁带,树木,旧的牙刷

活动过程:

一﹑教师引提

师:秋天到了,树叶穿上漂亮的衣裳,秋风沙沙地吹来树叶在偏偏起舞,让我们也跟着树叶跳起来吧。

1.在轻松,优美的音乐中幼儿展示各种动作。

(教师鼓励幼儿做不同的动作,并和幼儿一起变成树叶随着音乐跳起来。)

2.用旧的牙刷给树叶穿上各种颜色的衣裳。

师:"我们小一班也来了好多的树朋友,但这些树很奇怪的,谁来说一说?"

幼︰(幼儿发现树叶都没有颜色。)

(用旧的牙刷给树叶涂各种各样的颜色。)

师︰小朋友们让我们一起来给树叶穿上漂亮的衣裳吧!(幼儿操作)

二﹑了解各种刷子

师:小朋友们,我们刚才用什么来给树叶穿漂亮衣裳了?(牙刷)你还知道有哪些不同的刷子?

1.幼儿用各种刷子玩不同的游戏并探索各种刷子的不同名称和用途

师:这里是布娃娃的家,布娃娃家里有很多刷子,都叫什么刷子?用在什么地方?

(播放幽静的音乐让幼儿边听着音乐体验不同刷子的用途.)

2.通过课件了解不常见的三中刷子的用途

(1)了解"铁刷子"

师:小朋友们你们在哪看到画面里的锅?它是用在哪儿(铁锅,做汤时常用的…)

师:现在锅用的太久了沾上了很多的脏东西。锅宝宝现在伤心的哭着,我们一起来帮铁锅换上新衣裳吧!小朋友们想一想用什么刷子来把这个污垢去掉呢?(激励幼儿们发表自己的想法)

(播放课件让幼儿们了解用铁刷子祛除污垢的经过)

(2)了解"瓶刷子"

师:吃完奶以后怎么让牛奶瓶变的干净呢?(用水冲洗,用消毒水浸泡…)

(播放课件让幼儿们了解瓶刷子的用途-能省力气﹑省时间)

(3)了解"自动牙刷"

(播放自动牙刷在短时间内省力﹑省时间把脏牙刷的干净的画面)

小结:这些刷子在生活中给我们带来很多的好处.回家后我们自己也用这些刷子帮爸爸,妈妈吧。.

3.了解刷子的特点

师:这些刷子有什么共同点?(.刷子的前半部分是"刷毛",后半部分是"手柄"。)

小结:刷子为我们做很多好事.希望小朋友们长大以后造出比这些刷子更剩力,更漂亮的刷子吧。

三﹑触摸鞋刷和化妆刷来进行感觉游戏

(边听着不同的音乐欢快得跟教师一起到百货商店刷子柜台。)

1)触摸化妆刷

师:这是什么刷子?再哪看到的?(化妆刷…)

幼:每个幼儿手拿一只化妆刷触摸和轻轻压住的方法了解到化妆刷是毛茸茸的,很柔韧的.

(出示字卡:"毛茸茸"-贴在教师的胸前,有助于理解词的含义)

("毛茸茸"―很柔韧的感觉。)

2) 触摸鞋刷

幼:手拿鞋刷通过触摸,轻轻压住过程中了解了鞋刷是很硬,很粗糙。

(出示字卡:印"粗糙" 老师把字卡贴在胸前,有助于理解词的含义)

("粗糙"―毛糙,不精致。)

3)用"毛茸茸""粗糙"两个卡片进行记忆力游戏。

四﹑跟着音乐旋律找鞋柜里的脏鞋.

活动延伸;

师:小朋友们家的鞋柜里有很多脏的鞋,选好刷子帮弟弟,妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小朋友洗得更干净。

(跟着音乐旋律走出教室。)

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幼儿园小班综合活动:走路


设计意图:

喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对活动产生兴趣,能情绪愉快地参加活动。

活动目标:

引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加活动。

活动准备:

歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片活动过程:

一、导入师:“宝宝们,今天呀,袁老师为你们带来了一些小动物的图片,你们想看吗?”(想)出示图片:小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫。

二、教师提问,幼儿讲述,并大胆模仿动物走路的样子。

师:“宝宝们,看了这些图片,你们知道小动物是怎么走路的?”

提问:

1、小兔子是怎么走路的呀?

2、现在我是小鸭子问:“嘎嘎嘎,宝宝们,你们知道我是怎么走路的呀?” (谁愿意来学一学!)3、小乌龟说:“今天我在跟妈妈学走路,宝宝们,你们知道我是怎么走路的呀?”

4、小花猫说:“喵喵喵,宝宝们知道我是怎样走路的呢?”

“宝宝真聪明!我们一起来学学这首儿歌好吗?并学一学它们走路的样子”

三、幼儿集体表演《走路》。

“宝宝讲的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?”

幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路四、活动结束。

“宝宝们本领真大,学会了小动物们的走路,现在小动物们累了,我们也累了休息一下吧!

幼儿园小班综合活动——彩条


活动目标:

1、学习两手夹紧撕纸的简单技能。

2、认识红、黄、绿,感受色彩美。

3、巩固对1和许多的感知。

活动准备:

彩色纸条若干、小篮子人手一个活动过程:

一、彩纸条跳舞,引起幼儿兴趣:

1、看!今天老师给你们带来了什么?

教师介绍:这是一些彩纸条,是一些会跳舞的纸条。

2、教师表演纸条跳舞。

师:彩纸条飞呀飞,在跳舞呢!小朋友快来看,纸条还会飞到老师身上,让老师变得更漂亮些。

彩纸条,飞呀飞,飞到头上变什么?(辫子)彩纸条,飞呀飞,飞到脸上变什么?(胡须)彩纸条,飞呀飞,飞到脖子上变什么?(围巾)彩纸条,飞呀飞,飞到身上变什么?(彩裙)彩纸条,飞呀飞,还能飞到哪里,会变成什么呢?

教师小结:小纸条真有本领,变出了这么多好看的东西。现在,小纸条还想表演一项新本领,小朋友想看吗?赶快欢迎。

二、学习撕纸片:

1、小纸条介绍:我是一根小纸条,我要变个魔术给你们看!

教师一边撕纸片,一边说:我变我变我变变变(撕下一个小纸片),认识红色。

2、幼儿学习撕纸的方法,学说儿歌:

两个手指碰一碰,变成一个小夹子,夹住纸条用力撕,纸条变成小片片。

3、幼儿学习撕纸,教师指导:

三、和纸片做游戏:

1、送小纸片,认识颜色师:小朋友,你的小片片是什么颜色的?红片片和老师的一样,快飞过开和我做朋友!

黄色片片也在找好朋友呢?快过来呀!

绿色也在找朋友。

2、送小纸片,感知“1”和“许多”

请小朋友每人送一个片片给老师,一边送一边说:我送一个片片。

看!老师的篮子里片片越来越多了,越来越多了,变成了许多。

连续送两次,注重让幼儿感知“1”变成“许多”的过程。

教师小结:小朋友每人送老师“1”个片片,老师就有了“许多”片片。

四、放焰火游戏:

1、许多片片要和我们做游戏了,看!放焰火了——你们也想放焰火吗?快过来放吧!

2、师生一同放焰火。

幼儿园小班综合活动:《帮帮小兔》


一、活动目标:

1.感知生活中有很多圆形的东西。

2.初步学习将圆形物体按用途进行分类。

3.体验帮助小兔的快乐。

二、重、难点:

了解生活中有很多圆形的东西,并学习将圆形物体按用途进行分类。

三、活动准备:

布置小兔的家,放置活动中所需的圆形东西;ppt;圆形的玩具实物若干;画有圆的黑板;贴有吃、玩、用标记的桌子三张。

四、活动过程:

(一)回忆经验,巩固认识。

1.教师出示图片棒棒糖,并提问:"看看这是什么?它是什么形状的?"

(圆形)

2.教师出示圆形图标,幼儿认识圆形(引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的)

3.教师:"小朋友,找找看你们的身上有没有圆形的东西?"

4.教师:"除了你们身上,在其他地方你们还见过什么东西是圆形的吗?"

5.请幼儿先相互讨论下再说一说,教师以简笔画的形式在黑板上记录。

6.教师小结:原来我们的生活中有这么多圆形的东西。今天有一位动物朋友要请你们来帮个忙,跟圆形有关系,看看是谁呢?

(二)认识标记,猜测想象。

1.教师出示小兔图片,并以小兔口吻讲述遇到的困难,激发幼儿帮助小兔的愿望:今天小兔要和小伙伴们一起去公园玩,它想要带一些东西去,这些东西都是圆形的,你们猜猜看小兔可能会带什么东西去呢?

2.教师根据幼儿的回答播放ppt,并进一步提问,扩散幼儿思维。

如:(1)幼儿猜测的圆形的东西是"苹果",教师提问:苹果是用来干吗的?(吃的)教师出示"吃"的标记。

(2)提问:还有哪些吃的东西是圆形的?

(3)教师小结:圆形的吃的东西真多呀。除了吃的东西,还有什么东西也是圆形的?(以此了解有关圆形的用的和玩的的东西)

3.教师小结:生活中圆形的东西真多,有吃的、玩的和用的。

(三)探索游戏,学习分类。

1.教师:"小朋友真厉害,帮小兔猜到了这么多圆形的东西。那我们来看看到底小兔要带哪些圆形的东西去公园呢!"(教师介绍时突出分类标记)

2.教师:"这些东西都藏在了小兔的家里,你们愿意帮小兔找出来吗?请每位小朋友去找一个清单上有的圆形东西送给小兔,送的时候要看清标记并且要告诉小兔你帮它找到了圆形的xxx。"(先请两位小朋友示范,其他小朋友注意观察)

3.师幼一起游戏,并注意观察幼儿找寻标记情况以及语言的表达和礼貌用语的使用。

4.师幼一起检查游戏结果。

(四)分享快乐,情感提升。

教师以小兔的口吻说:"谢谢你们帮我找到了所有的东西,我真开心!为了表示感谢,我请你们吃圆形的糖果,喜欢吗?说谢谢的小朋友才有哦!"

幼儿园小班综合活动:袜子娃娃


活动目标:

1.了解袜子的特征,由一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

2.初步学习穿袜子的方法,由袜口套进去,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟),提高自理能力。

3.懂得养成良好的卫生习惯(天天换袜子),并懂得自己的事情自己做。

活动准备:每人一双袜子.

活动过程:

(一)观察和简单的自我介绍,了解袜子的特征。

脚宝宝有个好朋友,它在和我们玩捉迷藏的脚,就藏在我们背后,快把它找出来。小朋友拿出袜子)你的袜子娃娃是怎么样的?(请小朋友说说自己手里的袜子的特征,并区分袜口、袜跟、袜头)(二)尝试恬动。自己找袜子配对,积累经验。

我们的脚宝宝有两个,可袜子娃娃只有一个,请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友,让它们变成一双袜子。自由寻找、配对)(三)交流讨论,知道一双袜子是一模-样的。

1.讨论:你找到的是不是一双袜子?为什么?(从颜色错的-颜色相同图案不同的-大小图案相同颜色有差异的,逐步评价取得正确认识)2.如果颜色、图案都一样,还要比比大小。比大小的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,放在一起比一比。解决难点。)(四)自我纠正,巩固知识和经验。

一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比,如果找错,重新去找一找。咱己纠正)(五)学穿袜子,提高自理能力。

1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:袜跟朝下张开口,小脚匝匝往里伸,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了)2.小朋友练习自己穿袜子,老师指导。

(六)简短谈话,结束。

懂得要天天洗脚换袜子,自己穿袜子。

活动反思:

本次活动让幼儿根据自己的生活经验,对袜子有了新的认识.并在活动中学习怎样来穿袜子,懂得养成良好的卫生习惯(天天换袜子),并懂得自己的事情自己做.活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意"玩中学,玩中教,玩中求进步"的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学,本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨,教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验,获得学会学习的能力,当幼儿在生活中遇到困难,于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践,来解决幼儿实际生活中的问题,从而把"数学"的概念渗透于生活,促进幼儿的发展。

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