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幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案

发布时间:2019-12-12

幼儿园大班主题活动说课稿。

居安思危,思则有备,有备无患。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园大班主题活动《我要上小学》教案”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

解析这一阶段,孩子们的心情特别激动,他们即将离开幼儿园,他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍,又有对小学这个地方的好奇与憧憬,三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此,我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动,希望通过活动让孩子们对小学能有所了解,学做一名出色的"小学生"。本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,选择有利于幼儿综合素质的提高内容,让幼儿感受自己渐渐长大了,即将要成为一名小学生啦;同时积极发现小学与幼儿园的不同,知道做小学生还需要学习更多的知识和本领;从幼儿园进入小学,是孩子成长过程中的一个重要转折,我们应帮助孩子做好准备,顺利渡过这一转折,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

主题

目标

分析

1.熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

2.逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

3.初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生。

4.模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。

5.体会我们已经长大,并以愉快的心情迎接毕业。

主题环境创设

1.主题墙 "我和书包做朋友""我眼中的小学"。

2.各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。

3.将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。

4.收集各种名片、纪念册及制作的材料,并了解一些有关的知识。

5.在平时记录一些同伴的电话。

6.准备毕业典礼的节目。

社区与家庭资源

1.给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。

2.向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则,让幼儿有心理上的准备。

3.按时让幼儿睡觉、起床,养成良好的作息时间。

4.教幼儿写自己的名字、地址、电话号码,为些毕业纪念册作准备。

5.在带孩子报名时,参观一下将要学习的校园。

随着毕业典礼的结束,小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后,我们的主题活动也结束了。

本次主题活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展。与此同时,一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动,萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

第一阶段--走近小学,我们组织幼儿参观了小学,观摩了小学的环境、操场、实验室等场景,并通过小学教师的见面、解疑,消除了幼儿对小学的陌生感,担心自己没有办法适应小学生活的无安全感,通过对小学生活、学习、交往的了解,逐渐萌发了我想上小学的崇敬、兴奋的心理。教师在这样的过程中为幼儿提供了一系列小学的材料、背景,通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心理适应工作。

第二阶段--离园时刻,随着上小学的兴奋渐淡,离园的忧伤逐渐提升,对幼儿园的不舍:滑梯、操场、玩具、乃至桌椅,都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切,都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活,都是那么的难舍难分,孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活,他们想要把幼儿园深深的刻在脑海,作为幼时最美好的回忆。这时的我们,无论是老师还是家长,都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍,我们准备了大量的活动,都是以情感、友谊、亲情为主线的,家长们更是积极参与,给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像,通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。

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幼儿园大班主题活动:我要上小学了


一、单元名称:我要上小学了

二、主题来源

孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

三、主题目标

1.珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。

2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况,了解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会,展现个人的能力和才艺。

5.发挥主人翁意识,积极参与活动,体验自信,感受快乐。

四、主题环境创设:

(一)活动室墙饰

1.小学生校园活动的资料、照片,布置成"小学生学习游戏"的专题展览,创设我要上小学的氛围。

2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

(二)美工区

1.准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

2.做毕业典礼的手工作品准备,如:制作拉花、彩球、博士帽等。

3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。

(三)语言区

1、提供有关毕业主题的书籍。

2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

(四)操作区

提供小学生用的学习用品,小朋友自己选择用,并学习分类整理,也可与整理小书包密切联系起来。

(五)结构区

提供各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。

五、家庭与社区教育

1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。

2.家长在家提醒幼儿按时作息,养成在规定时间里完成一定任务的习惯。

3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。

4.家长多给孩子讲上学的趣事,激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线,了解上学的规律,减少心理焦虑,做好入小学的充分的心理准备。。

5.向家长发放幼小衔接调查表,了解孩子的具体情况,以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。

6.聘请有经验的小学校长为家长举行"幼小衔接"家庭教育讲座,向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。

7.带领幼儿去参观"耦耕小学"。

六、主题活动的开展

1.谈话活动:今年毕业典礼做什么?

2.制作"毕业活动"宣传海报,布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区,如:小小学堂等。

3.组织幼儿制作博士帽,共同排练毕业典礼的节目,

4.互赠毕业留言(留画)、填写离园纪念册。

5.家长参与活动:请耦耕小学校长为毕业班家长讲座,发放"幼小衔接调查表"。

6.照毕业照。

7.组织幼儿参观小学。

8.健康领域:我的小书包,放学路上。

9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品,制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。

10.召开毕业典礼,邀请毕业班家长共同参加。

主题活动教案

活动方案一 诗歌《毕业诗》

一、活动目标

1.能有表情的朗诵全诗,学习朗诵的技巧。

2.丰富词汇:毕业--在幼儿园学习期满。

3.体会诗歌表达的感情,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

二、活动准备

布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。

三、活动过程

1.组织幼儿参观画展、照片展,谈话,引出诗歌。

通过提问,帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况,激发他们的留恋的情感。

2.教师有感情的朗诵诗歌,学习新词:毕业。

3.结合课件,帮助幼儿理解诗歌内容。

4.幼儿分段学习诗歌,教师要引导幼儿有表情的朗诵,表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。

5.教师小结,激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情,以及对小学的向往之情。

四、活动延伸

在日常生活中排练诗歌表演,为毕业典礼做准备。

活动方案二 准备做个小学生

一、活动目标

1.增进幼儿对小学的认识,激发幼儿上小学的愿望。

2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范,引导幼儿养成良好的学习习惯。

3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。

二、活动准备

请家长带幼儿购买小学生书包、文具等,组织幼儿到小学校参观,请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈,幼儿参观小学的录像带一盘。

三、活动过程:

1.引导幼儿进行谈话

谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字?你想上小学吗?你了解幼儿园与小学有什么不同吗?

2.播放参观小学的录像带:

了解小学的房舍、操场和设备,观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。

3.组织幼儿进行讨论

说说小学和幼儿园有哪些不同?(如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……)

4.与小学生座谈

请他们谈谈上小学的体会,回答幼儿所关心的内容。

5.创设情景,模仿小学生上课

要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。

活动方案三 绘画《我们上小学去》

一、活动目标

1.能想象的画出小朋友上课的情景。

2.发展幼儿用画面描述情节,表达感情的能力。

3.激发幼儿向往学校生活的情感。

二、活动准备

幼儿自备一个小书包:MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。

三、活动过程

1.播放歌曲《上学歌》,启发想象,导入活动

教师通过提问,引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。

2.观察图片,自由交谈,激发幼儿绘画的愿望

3.幼儿想象绘画,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景,教师要适时地给与指导、示范。

4.作品观摩与讲评

让幼儿讨论:谁最想小学生?谁心情最愉快?哪幅画面内容最精彩?随机激发幼儿向往小学生活的情感。

活动方案四 集体活动(谈话)--今年毕业典礼做什么

一、活动目标:

1.为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境,幼儿可以畅所欲言。

2.幼儿把设定的内容记录下来。

3.让孩子们感受毕业典礼以身为主,自己是活动的主人

二、活动过程

1.老师和孩子一起算算离毕业还有多少天?幼儿意识到自己快成为一名小学生

2.讨论:你在毕业时最想做的是什么?今年的毕业典礼我们怎样做更好?

3.孩子们把自己的意见与大家交流,选出最好最适宜的方案,老师录音。

4.孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来,贴在宣传兰里,让父母感受自己毕业时的心情和感想。

活动方案五 社会活动--参观小学

一、活动目标:

1.幼儿通过参观小学感受到学校的气氛,增加幼儿想上小学的愿望。

2.幼儿意识到自己即将成为一名小学生,感到光荣和自豪。

二、活动准备:邀请学校的老师一起带孩子 参观学校。

三、活动过程:

1.孩子们来到耦耕小学,认识了和自己一起参观的郑老师,听着老师亲切的话语,孩子们立刻喜欢上了学校,喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。

2.参观心中向往的校园,参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。

3.活动延伸:我看到的学校

孩子们把参观的感受用画笔展现出来,让小伙伴和老师,爸爸、妈妈一起分享。

幼儿园大班主题性区角活动:我要上小学


活动目标:

1、 激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿团结协作、关注他人的情感。

2、 培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。

3、 复习巩固10以内的加减。

活动准备:

数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。

活动过程:

1、 玩游戏“碰球”,复习10以内数的组成。

教师:“我们来碰球,我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”

根据幼儿的掌握情况,速度相应地加快或放慢。

2、 请幼儿说出自己家的电话号码,并用数字卡排出来。

l 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。

l 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。

3、 分组游戏“打电话”。

⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸,每名幼儿答一道题,把得数写在下排空格内,完成后传给下一位幼儿,最后一名幼儿报出完整的电话号码。

⑵每次游戏后,师生共同检查号码是否正确,鼓励那些完全正确的那一组。

⑶然后更换号码纸,继续游戏。

4、 利用自己家的电话号码,来设计试题卡,与同伴互相交换进行口算,看谁能正确地说出对方家的电话号码。

5、 延伸活动:

l 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来,并经常联络。

l 把电话号码纸放到“数学区”,幼儿利用区角活动时间进行游戏。

活动反思:

本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的,结合《我要上小学了》这一主题,组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法,也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了,就要分开到不同的小学去了,离别之情不言而喻。为了以后更好地联系,分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。

此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下,以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来,而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式,所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识,用逆向思维的方式来思考这个问题。

利用电话号码来说出算式题,刚开始孩子们感到不太适应,但慢慢地孩子们思维变得活跃了,感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。

在游戏过程中,需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中,互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动,在有的幼儿出题比较慢时,孩子们会不断给他鼓劲,并冲他伸出大拇指,相信他很棒!得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的,对于这种精神,我大大表扬了他们,我希望这种精神在各种活动中都能得到很好地体现与发扬!

我要上小学了(暑假幼儿园活动教案)


活动名称:我要上小学了(暑假幼儿园活动教案)

活动前言:孩子幼儿园毕业了,就要入小学了,这不仅仅对于小孩子的另一种“蜕变”,也是对父母们的考验,想要孩子们顺利入小学,家长们也要做好一定的准备工作,来正确的引导孩子步入小学的殿堂!

活动目标

1、鼓励孩子说出担忧,在尝试解决“担忧”的过程中进一步形成积极乐观的入学准备。

2、通过聆听、视频、记录提升幼儿的观察、倾听和表达能力。

活动准备

绘本PPT、小学生及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔

活动过程

一、入学前的准备与担心

欣赏绘本故事第一部分,引发幼儿共鸣,表述自己对入小学的担忧

关注:关注幼儿入学前的心理状况,梳理孩子对入学前的担忧

马上就要上小学了,准备好了吗?做了哪些准备哦?

进小学前还有没有担心的事呢?

小结:大家都为入小学准备了很多,但是也有那么多的担忧,有的是……还有的是…

二、解决担忧并交流分享

1、故事导入:《小阿力上学》

老师讲述故事前半部分,引出阿力对入小学的三个担心。

呈现3幅担忧的图片,过程中关幼儿对情景图片的观察及合理推断

你能看出阿力在担心什么吗?

生活方面:找厕所

情感方面:交朋友

学习方面:做作业

2、尝试解决

请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心,并用自己的方式记录下解决这个问题的方法。

规则:后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题,每人选一个问题想一想,我们有3分钟的时间,请把你想到的解决问题的办法记录下来,然后贴到黑板上。

(认识时钟,开始记录)

3、交流汇总

分别对这些“担忧”进行交流,各组表述出罗列的应对方法,教师加以梳理。

a)生活方面——先请幼儿介绍记录,交流后以小学老师的录音来为幼儿进行小结。

(小学每一层楼都有男、女厕所,根据标志找到厕所,下课时分钟时可以去上厕所。)

b)情感方面——请幼儿解读记录卡

小结:交朋友的方法还有很多很多,我们都可以去试一试,一定会交到更多的朋友。

c)作业方面

(1)观看小学生做作业的视频,幼儿从中观察梳理出正确的学习方法。

(视频中包括的学习方法:抓紧时间,先做作业后玩,做完后自己检查,完成后整理书包为第二天上学做好准备)

(2)幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法,请幼儿进行补充。

小编总结:提前让小孩子们了解一些有关小学信息,对于小孩子们也是有一定的好处,尤其是家长要与孩子站在同一的战线上,帮助孩子去度过这道坎,让孩子快乐的入小学!

幼儿园大班主题活动教案:准备上小学了


活动内容:欢迎小学生(社会)教学时间:第一周设计执教:

活动目标:

1.能倾听小学生哥哥姐姐的介绍,了解他们是怎样做小学生的。

2.积极参与讨论,大胆发表自己的意见。

3.逐步树立任务意识、责任感,有向往小学生生活的愿望。

活动准备:

邀请几名从本园毕业的二、三年级的学生(带好作业本),各人事先准备好表演的项目。

活动过程:

1.请本园毕业的小学生哥哥姐姐来园介绍自己入学后的适应过程,展示自己的学习成果。

(1)背诵拼音字母。

(2)念乘法口诀。

(3)做快速的加减练习。

(4)朗诵一段课文。

(5)写书法。

2.结合作业展示,有小学生讲述自己努力练习写字和完成作业的过程,展示自己的学习成果。

3.启发幼儿围绕感兴趣的问题,自己提出来。

你还想问哥哥姐姐什么问题,自己提出来。

4.观看哥哥姐姐的作业本并和他们个别交流。

活动内容:明亮的眼睛(社会)教学时间:第二周设计执教:

活动目标:

1.懂得保护眼睛的正确方法,知道保护眼睛的重要性。

2.积极参与讨论,结合生活经验大胆发表自己的意见。

活动准备:

1.事先进行幼儿视力测查记录表,每人一张视力测查记录表。

2.图片4张:图一--躺着看书;图二--在很暗的光线下看书;图三--在晃动的车上看书或长时间看电视;图四--以正确姿势看书。

活动过程:

1.引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系,眼睛有什么用处。

2.自由交流视力测查结果,并正确认读。

3.谈话,理解眼睛与视力的关系,激发主动保护眼睛的积极性。

(1)提问:表格中的数字表示什么意思?

(2)提问:为什么有的人看东西清楚,有耳朵人看东西不清楚呢?

(3)提问:怎样保护自己的眼睛呢?

4.智力游戏:谁做得对。

教师先后出示4张图片:你认为图片上的行为正确吗?为什么?

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